Literatura Universal

SEGUNDO EJERCICIO. PARTE B)
LITERATURA UNIVERSAL
PRIMERA PARTE.- Comente el siguiente texto, según el guión que se ofrece.
LAS VANGUARDIAS LITERARIAS
(Fragmentos)
El novecentismo vive y produce la misma atmósfera que dará lugar al nacimiento de la literatura de
vanguardia. No es posible marcar una clara diferencia entre novecentismo y vanguardia. Muchas veces los
autores son los mismos y, por ello, más conveniente parece buscar cuáles pudieran ser los rasgos comunes.
El rasgo unificador más claro es la postura intelectual ante el hecho artístico, así como el convencimiento de
que es preciso un cambio estético y ético. Novecentismo y vanguardia no son, al fin y al cabo, sino variantes
de una preocupación general por el hombre que se produce en Europa, coincidiendo con la entrada del nuevo
siglo y bajo la conmoción social que significará el cambio de las relaciones de poder: crisis colonial, revolución
soviética, primera guerra mundial, desarrollo de las organizaciones proletarias...Si el modernismo había
vivido, sobre todo, la crisis ideológica, los hombres de la generación del catorce vivirán la socio-política. En
sentimiento de la necesidad de cambio parece orientarse en dos vertientes: una de tendencia
fundamentalmente filosófica y otra de tendencia fundamentalmente creativa. Ambas se confunden con
frecuencia y no pueden separarse, en España, de la síntesis que ofrecerá la generación del veintisiete con un
afán rompedor e innovador; es lo que conocemos por la vanguardia.
[...] Los “ismos” remueven el arte en Europa, como una consecuencia de la situación espiritual,
nacida, claro es, de la situación político-social creada por la gran guerra. En este contexto histórico, las
revoluciones artísticas tienden a transformaciones que las nuevas corrientes del socialismo y de la psicología
experimental están llevando a cabo. Como dice Víctor G. de la Concha, los movimientos artísticos y literarios
de vanguardia significan conseguir uno de los momentos de mayor unidad europea proyectada hacia la
construcción de un nuevo tipo humano, de una nueva cultura y, por ello, de una sociedad renovada [...]
Reflejo -más o menos pálido- del movimiento futurista italiano y del movimiento dadá (fundado el 8 de febrero
de 1916, en Zürich, por el joven poeta rumano Tristan Tzara, el poeta alemán R. Huelsenbeck y el artista
alsaciano Hans Arp), surge al filo de los años veinte un grupo juvenil [...] movimiento, muy inquieto, pero de
poca duración y sin el éxito de grandes figuras, fue el ultraísmo (el ismo que va más allá, podemos decir, o
que quiere ir más allá que todos). Fenómeno muy del momento es que las artes se influyan mutuamente...
El Novecentismo y la Renovación Vanguardista
Jorge Urrutia
Editorial Cincel
GUIÓN PARA DESARROLLAR:
PRIMERA PARTE
A) Explique de forma concisa y clara la manifestación literaria de los movimientos de vanguardia y su
relación con los siguientes fragmentos del texto:
“Los “ismos” remueven el arte en Europa, como una consecuencia de la situación espiritual, nacida,
claro es, de la situación político-social creada por la gran guerra. En este contexto histórico, las
revoluciones artísticas tienden a transformaciones que las nuevas corrientes del socialismo y de la
psicología experimental están llevando a cabo”.
B) Analice el texto, subrayando las ideas fundamentales y su conexión con los movimientos literarios a
los que hace referencia: “- los ismos- “.(Se valorará la originalidad de la expresión).
SEGUNDA PARTE. Responda a las siguientes preguntas:
A) Explique la dimensión internacional de las vanguardias que se desarrollaron en Europa y su relación
con los contextos en que se produjeron.
B) Realice una breve comparación de las vanguardias europeas con la literatura española de la misma
época, poniendo de manifiesto las influencias, las coincidencias o las diferencias que puedan existir
entre ellas.
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CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
Primera parte: 5 puntos; apartado A) hasta 2.5 puntos y apartado B) hasta 2.5 puntos.
Segunda parte: 5 puntos; apartado A) hasta 2.5 puntos y apartado B) hasta 2.5 puntos.
Se valorará la adecuación, corrección y coherencia de la expresión escrita desarrollada.