proyecto sonrisas a lapiz

PROYECTO
SONRISAS A LAPIZ
DESCRIPCION DEL PROYECTO
“Sonrisas a Lápiz” es un proyecto solidario que busca esponsorizar
los estudios de un joven nepalí, de origen tibetano, que debido a
los escasos recursos económicos de los que dispone su familia, no
tiene acceso a estudios de calidad.
Este niño de 10 años de edad, es huérfano de padre, y es el menor
de 3 hermanos, siendo el único de ellos que no puede acceder a
estudios de calidad. Los dos hermanos mayores fueron sponsor
izados hace ya 5 años por un grupo de alemanes y en la actualidad
viven en Katmandú en la residencia de una escuela privada a la
cual asisten a diario para formarse. Nurbu Sherpa no tuvo la misma
fortuna y quedo desamparado en este sentido, quedándose en una
situación emocional compleja.
El joven que mal invierte sus días sin rumbo alguno, nunca ha
llegado a entender por qué sus hermanos pueden aspirar a algo
más a través de los estudios y el no. Se encuentra psicológicamente mermado presentando síntomas
palpables de depresión, tales como: frustración, pérdida de ilusión, de confianza en sí mismo, de
motivación en general y de autoestima.
Este hecho llevó al proyecto de “Sonrisas a Lápiz” a luchar por ofrecer a este niño, un derecho
fundamental, como es el de la educación de calidad. También se busca ayudar a erradicar esta dinámica
negativa a nivel emocional, en la cual ningún niño de este planeta debería encontrase inmerso. Al
mismo tiempo, ofrecerle la oportunidad de optar a un futuro más próspero, de mayor esperanza y
oportunidad.
Por otro lado creemos que a través de la educación y la cultura de las nuevas generaciones nepalís,
aportamos nuestro granito de arena al país, a superar una de las lacras sociales que sufre en la
actualidad; la incultura y la ignorancia de la sociedad, la cual no ayuda al crecimiento del país.
ACTUAL SITUACIÓN
Actualmente vive con su madre en el “Valle del Langtang”, exactamente en la aldea de “Thulo Siafru”,
situada a 2440m de altitud donde un niño de su edad no tiene mucho que hacer, más que ayudar a su
madre a cultivar hortalizas.
Esta remota zona se encuentra en la cordillera del Himalaya, en uno de los parajes más bonitos del
Nepal, pero más afectados por el terremoto sufrido el pasado Abril del 2015 (epicentro del terremoto), y
más desfavorecidos a nivel económico y educativo.
Nurbu asiste a una escuela pública donde toma clases de la mano de un profesor no cualificado,
recibiendo una educación casi nula, y de poca utilidad. El Ministerio de Educación Nepalí solo atiende
algunos pueblos, ofreciéndoles una educación precaria que en la mayoría de los casos solo llega a la
alfabetización.
Hay que mencionar que el sistema educativo público obligatorio, fue implantado a lo largo del 2007,
estando aún muy atrasado respecto al privado, que lleva funcionando y dando frutos más de 4 décadas.
Tal es el nivel de enseñanza que recibe en esta escuela pública de montaña que cursando 5º nivel sobre
12, Nurbu aún no sabe casi ni leer, ni escribir, sin tan si quiera mencionar sus conocimientos sobre la
lengua inglesa, aspectos que en la educación privada nepalí están más que superados, o en el último
caso, muy avanzados en 5º curso.
Este modelo de educación privado ha evolucionado y progresado en el tiempo, siendo en la actualidad
la 1ª y única opción de calidad en Nepal. Por tanto la única posibilidad de escolarización decente de
estos niños de montaña, consiste en desplazarse a Katmandú (ciudad donde se encuentran las
mencionadas escuelas) para asistir a la escuela, y hacerse cargo de los costes de alojamiento y
escolarización que acarrean dicha estancia durante el periodo escolar. Estos son asumidos en una gran
proporción por padrinos occidentales que voluntariamente se prestan a ello, de tal manera que los
niños del campo, sin nuestro apoyo, no tienen ninguna posibilidad de recibir educación.
La gran diferencia entre estos dos sistemas ya mencionados son: La preparación de profesorado, el
contenido de sus clases y el idioma en el que se imparten dichas clases, siendo en la privada en inglés y
en la pública en nepalí.
Queda resaltar que tener un conocimiento avanzado de la lengua Inglesa en este país es un requisito
casi indispensable y muy necesario para que los jóvenes puedan optar a oportunidades laborales
decentes en el futuro. El trabajo en Nepal escasea, de modo que sin esos conocimientos las aspiraciones
y expectativas laborales se reducen considerablemente, quedando abocados a trabajar ocasionalmente
en alguna de las pocas y duras profesiones que se demandan, como es el caso de los porteadores de
materiales.
Una vez consultadas las gentes del lugar sobre las necesidades de ayuda prioritaria, éstas propusieron
(por delante de reconstruir sus casas y negocios) acoger y escolarizar a los niños desfavorecidos.
CURSOS
1º - 5º grado / EDUCACION PRIMARIA
6º - 8º grado / EDUCACION SECUNDARIA (I)
9º - 10º grado / EDUCACION SECUNDARIA (II)
11º - 12º grado / EDUCACION SECUNDARIA
SUPERIOR
OBJETIVOS
Enseñar a los niños a leer, escribir y calcular.
Hacer hincapié en el desarrollo de la personalidad y
forma a los estudiantes para la enseñanza superior.
Considerados los niveles más altos de secundaria,
sirven como preparación para la enseñanza
secundaria superior
Años finales y más exigente donde algunas de las
materias son: educación, ciencias, humanidades y
comercio.
FINALIDAD DEL PROYECTO
La finalidad de este proyecto es la acogida y escolarización de Nurbu Sherpa en una escuela de
garantías, hasta la finalización de la enseñanza obligatoria. A día de hoy Nurbu tendría que hacer una
prueba de nivel en la nueva escuela situada en Katmandú antes del comienzo del próximo año escolar
allá por Abril del 2017, para ver en qué nivel escolar se incorpora al modelo de enseñanza privado,
estimado que será entre el 2º y 3º nivel sobre 12. De este modo quedarían aproximadamente 10 años
por cursar.
Mantener contacto con el colegio, para llevar un seguimiento de asistencia y progreso.
PRESUPUESTO
Los gastos totales quedan desglosados de la siguiente manera:
Presupuesto, rupias nepalíes NRP (1€ = 117 NPR aprox )
GASTOS ANUALES
Matrícula 2000 + derechos de examen 1500 + (mensualidad 1500 x 12meses)
21.500
Uniforme obligatorio
6.000
Material escolar obligatorio
4.500
Alojamiento + Comida, luz, agua, gas y útiles de aseo
40.000
Ropa de los niños para invierno y verano
6.500
Atención sanitaria y medicinas
5.000
Desplazamientos a su lugar de origen
4.000
Excursiones con el colegio
2.500
Salario de la señora encargada
Total anual
10.000
100.000 NPR
855 €
A falta de que el niño haga el examen de nivel que permita saber el curso al cual será incorporado en
este modelo educativo, seguimos la estimación de esta escuela que basada en su experiencia en casos
similares, calcula que el niño podría entrar a cursar 2º o 3º nivel. Esto quiere decir, que quedarían unos
9 u 10 años por cursar hasta la finalización de primaria y secundaria.
TOTAL ESTIMADO
DEL PROYECTO
(10años x 855€ año )
DATOS DE INTERES
ONG COLABORADORA:
ASOCIACIÓN: Tierra Agua y Sol Asociación
WEB: www.tierraguaysol.org
DIRECCION: C/Periodista Luis de Vicente 4, Bloque 17 - 3ºDerecha - 18011 Granada.
CORDINADOR/RA: Johnny Vargas
EMAIL: [email protected]
TELF: 600 22 96 56
NUMERO DE CUENTA:
CIF:
COLEGIO EN NEPAL:
NOMBRE: Saptagandaki School (Katamandú)
WEB: www.saptagandakischool.com
8550 €