SEMANA DEL 17 AL 21 DE OCTUBRE Nombre: :_______Fecha

Transcripción

C
C O M P L E J O E D U C A C I O N A L “P A D R E N I C O L Á S”
“Centro de Innovación Educativa para el Desarrollo Emprendedor”
Proyecto de lectura diaria “Es Tiempo de Leer y Comprender”
1° MEDIO
SEMANA DEL 17 AL 21 DE OCTUBRE
Nombre:___________________________________Curso:_______Fecha:________________
LUNES:
Compañero
Texto 1: Una carrera en la música
Muchos niños y jóvenes latinoamericanos poseen gran vocación por la música. Algunos de ellos
sueñan con llegar a desarrollar una carrera como instrumentistas profesionales o ser cantantes reconocidos
mundialmente. Se imaginan a sí mismos como nuevos referentes musicales al estilo de Vicentico, el
vocalista del grupo argentino Los Fabulosos Cadillacs, o como Shakira, la famosa cantante pop colombiana.
Si te agrada cantar o tocar algún instrumento, podrías considerar seguir una carrera en la música.
Pese a que no todos pueden llegar a ser cantantes famosos o estrellas del rock, existen otras posibilidades.
Por ejemplo, los terapeutas musicales usan la música para ayudar a algunas personas a superar dificultades
emocionales o físicas. Podrías también considerar una carrera como bibliotecario musical. El bibliotecario
especialista en música es responsable de la documentación musical que hay en una biblioteca.
Algunas personas hacen carreras construyendo o reparando instrumentos musicales. Los afinadores
de piano van a casas y salones de concierto para asegurarse de que los pianos estén afinados y suenen a la
perfección. También hay carreras relacionadas con la enseñanza de la música. Si sigues alguna, podrías
enseñar a otros a cantar o a tocar algún instrumento musical. Las posibilidades para seguir una carrera en la
música son interminables.
1. ¿Cuál es la idea principal del texto?
2. ¿Dónde o cómo hallaste la idea principal?
a) Si te agrada cantar o tocar algún
a) En la primera oración del segundo párrafo.
instrumento, podrías considerar seguir una
b) En la última oración del texto.
carrera en la música.
c) En la parte central del texto.
b) Algunas
personas
hacen
carreras
d) Al pensar en la idea más importante del
construyendo o reparando instrumentos
texto.
musicales.
c) No todos pueden llegar a ser cantantes
famosos o estrellas del rock.
d) Las posibilidades para seguir una carrera en
la música son interminables.
C
1° MEDIO
Nombre:___________________________________Curso:_______Fecha:__________
MARTES:
Texto 2: Lee este relato sobre las vacaciones de verano de un niño. Mientras lees, pregúntate ¿De qué
trata principalmente el relato? Luego, contesta las preguntas.
Esta vez Alex no esperaba con ansias sus vacaciones de verano. Aun cuando todas las niñas de su clase
habían gritado “¡Oh, irás a Sudamérica este verano! ¡Qué emocionante!”; Alex sabía que no sería así. Sabía
que no pasaría el verano relajándose en los cafés callejeros bonaerenses, ni que haría turismo por las
atracciones de Mar del Plata o Bariloche. En lugar de eso, pasaría algún tiempo en la pequeña ciudad
argentina de Mercedes visitando a sus abuelos. Alex sabía que lo exhibirían delante de numerosos parientes,
a los que ni siquiera conocía. Todos se sentarían a charlar en un idioma que no entendía, mientras
escuchaban tangos y milongas. Su mamá le pegaría con el pie por debajo de la mesa si no comía el locro que
cocinaba su abuela. Y su abuelo, que por alguna razón pensaba que todos los canadienses eran genios de la
mecánica, le pasaría una llave y le diría que reparara el tractor. Alex esperaba regresar en septiembre,
hambriento, demacrado y grasoso.
1 ¿De qué trata principalmente el cuento?
2. ¿Dónde o cómo hallaste la idea principal?
a) Los abuelos de un niño viven en Argentina.
a) En la primera oración del párrafo.
b) Todas las compañeras de la clase de un niño
b) En la última oración del párrafo.
piensan que un viaje a Sudamérica es
c) En la parte central del párrafo.
emocionante.
d) Al pensar en la idea más importante del
c) Un niño se ausentará durante el verano.
párrafo.
d) Un niño tiene miedo de sus próximas
vacaciones de verano.
C
1° MEDIO
MIERCOLES:
Texto 1: A continuación leerás una selección de ficción histórica que ocurre a mediados del siglo
XVIII. Lee la selección. Luego, contesta las preguntas 1 a 4.
1Un solitario copo de nieve se dejaba caer desde el cielo gris, mientras una brisa gélida soplaba por
lapradera, transportando el aroma a madera quemada desde una cabaña distante.
—No tengo mucho tiempo —susurró Luis en voz alta mientras observaba el horizonte.
El joven comenzó a desmantelar el pequeño campamento que había levantado junto a la ribera del río.Sabía
muy bien lo que podía ocurrirle a un trampero que quedara atrapado en las repentinas y comunestormentas
de nieve en esta parte de Canadá. El abuelo de Luis casi había muerto hace tres años, en estemismo punto
durante una excursión de un mes para poner trampas. Si no hubiera sido por sus leales perros,su abuelo
seguramente habría perecido en la región salvaje. Al principio, Luis tenía sentimientos encontradosrespecto a
levantar un campamento en esta área, pero se convenció a sí mismo de que estaba siendo necio.
Tiró de los postes de su tienda, pero estaban firmemente plantados en el suelo congelado. Al
mirarnuevamente al cielo, pudo ver que las nubes se volvían más grises a cada minuto. Dirigió su atención a
suspertenencias: las pieles que había acumulado en las últimas dos semanas y el equipo de excursionismo
queseguía en el agua. Puso todo en dos grandes bultos, uno para las pieles y el otro para el equipo
misceláneo.Los ató firmemente al trineo. Con su padre enfermo, Luis era el único capaz de dar apoyo a su
familia. Estaspieles traerían el dinero que se necesitaba tan desesperadamente. Luis sabía que las pieles de
animal teníangran demanda, especialmente en Europa, donde los animales de piel hermosa eran escasos.
—¡Rascal! ¡Badger! —llamó Luis. Casi inmediatamente, los perros esquimales salieron del bosque,seguidos
por otros cuatro perros de diferentes razas—. Aquí, chicos —ordenó Luis, tratando de enmascararsu
nerviosismo por la inminente tormenta. Era importante que los perros no detectaran miedo en su voz. Si
losperros percibieran temor en la voz del amo, que generalmente está calmado, podrían alarmarse tanto que
noserían capaces de hacer su trabajo.
El joven cazador comenzó a enganchar a los perros a labase del trineo en tanto estos se quedaban de pie
esperandoobedientemente la próxima orden. Mientras daba latigazos alas hileras, Luis vislumbró una gran
figura que emergía delbosque. Su estómago se apretó al ver que era un enormeoso pardo. Trepó al trineo y
cogió las riendas. De repente, eloso pardo se levantó sobre sus patas traseras, olió el aire yemitió un siniestro
bramido. ¡Luis había sido descubierto!
Luis dio tres silbidos cortos, la orden para que los perrosse movieran, mientras el oso pardo los embestía.
Aunquelos perros eran rápidos, todavía no habían alcanzado lavelocidad suficiente como para dejar al oso
atrás.Al acercarse a Luis y los perros, el oso se abalanzó hacia el trineo, enviando a Luis al piso del trineo
yhaciendo volar uno de los bultos. Desconcertado, el oso fue tras el bulto, dándole tiempo suficiente a Luis
pararecobrar el control de su vehículo de madera.
— ¡Vámonos! —masculló Luis, con la voz envuelta de nerviosa energía. Sintiendo la urgencia en la voz de
su amo, los perros salieron disparados por el estrecho sendero, dirigiéndose a casa a un ritmo
queprobablemente dejaría al oso y a la tormenta muy atrás.
Hallar la idea principal
1. Un título adecuado para la selección es:
a) "El ataque del oso pardo".
b) "Caza de animales de piel hermosa".
c) "Miedo en la región salvaje".
d) "El comercio de pieles".
Recordar hechos y detalles
2. ¿Qué hecho aparece en la selección?
a) Un oso pardo ya había amenazado al abuelo
de Luis hace años.
b) Las tormentas de nieve repentinas noeran
raras en el área en que Luis había estado
acampando.
c) Luis y su padre iban generalmente juntos a
excursiones para poner trampas.
d) Luis no se había dado cuenta de que uno de
sus bultos había caído del trineo.
Reconocer causa y efecto
3. Las pieles de animal tenían gran demanda
en Europa porque:
a) La temperatura en Europa era significativamente
más baja que en
Canadá.
b) Los animales de todo tipo eran extrañosen la
mayor parte de Europa.
c) Los animales de piel hermosa no eran tan
numerosos en los países europeos.
d) La piel de los animales de Canadá era
más atractiva que la de los animales de
Europa.
Comparar y contrastar
4. Luis y su abuelo se parecían bastante en
muchos aspectos, excepto en que:
a) Ambos cazaban animales para vivir.
b) Ambos se vieron atrapados en tormentas de
nieve repentinas.
c) Ambos confiaban en los perros paraque los
salvaran de situaciones peligrosas.
d) Ambos encontraron el peligro en la misma área
de Canadá.
C
1° MEDIO
JUEVES:
A continuación leerás una selección de ficción histórica que ocurre a mediados del siglo XVIII.
Lee la selección. Luego, contesta las preguntas 5 a 8.
Comprender la secuencia
Hacer predicciones
5. Las siguientes declaraciones describen varios 7. En el futuro, es probable que Luis:
sucesos que ocurrieron en la selección.
a) Use un trineo más moderno para moverse por las
1. Luis empacó las pertenencias restantes tan
regiones salvajes.
rápido como pudo.
b) Adquiera un equipo de perros más rápido y leal.
2. Luis intentó sin éxito desmantelar la tienda.
c) Evite cazar en el área que ha llevado peligro a su
3. Luis fue lanzado al suelo del trineo.
familia dos veces.
4. Luis divisó a un oso pardo que emergía del
d) Abandone el comercio de pieles por una forma
bosque.
de vida más rentable.
¿Cuál de estas alternativas indica el orden
correcto de las declaraciones?
a) 1, 2, 3, 4
b) 2, 4, 3, 1
c) 1, 3, 4, 2
d) 2, 1, 4, 3
Hallar el significado de palabras por
Identificar el propósito del autor
contexto
8. ¿Cuál es el propósito del autor en el párrafo tres?
6. ¿Qué significado de las palabras dar apoyo se
a) Explicar por qué las pieles eran importantes para
usa en el párrafo tres?
Luis.
a) Llevar o soportar el peso.
b) Describir los logros de Luis en su excursión.
b) Demostrar que se es sincero.
c) Explicar a los lectores lo que sufre un trampero.
c) Dar aprobación.
d) Mostrar a los lectores que la caza de animales de
d) Proporcionar financiamiento a
piel hermosa fue en una época una ocupación
necesidades.
muy difundida.
C
1° MEDIO
VIERNES:
A continuación leerás una selección de ficción histórica que ocurre a mediados del siglo XVIII.
Lee la selección. Luego, contesta las preguntas 9 a 12.
Sacar conclusiones y hacer inferencias
9. Según la selección, un lector puede
concluir que Luis:
a) Caza animales como pasatiempo más que
como negocio.
b) Tiene una considerable falta de respeto por
los animales.
c) Aún no ha determinado si el bulto que cayó
del trineo contenía sus pieles.
d) Dedicaba muchas horas al día a entrenar a
sus perros.
Interpretar lenguaje figurado
11. En el párrafo cuatro, la frase enmascarar
su nerviosismo significa:
a) Añadir tensión.
b) Disimular su intranquilidad.
c) Desatender su angustia.
d) Generar ansiedad.
Distinguir entre hecho y opinión
Resumir
10. ¿Qué declaración es una opinión?
12. ¿Qué declaración resume mejor la selección?
a) La familia de Luis tenía una terrible
a) La caza de animales de piel hermosa era una
necesidad de dinero.
manera rentable pero peligrosa de ganarse la
b) Luis debería haber sabido que las
vicia.
condiciones climáticas serían extremas.
b) Un trampero lucha por escapar de un oso
c) Muchas de las pieles que Luis obtuvo serían
peligroso.
vendidas en Europa.
c) Un trampero halla el peligro en la región
d) Luis no se había dado cuenta de que un oso
salvaje de Canadá.
pardo estaba cerca.
d) Un trampero está decidido a proporcionarle
a su familia el dinero que necesita
desesperadamente.

SEMANA DEL 17 AL 21 DE OCTUBRE Nombre: :_______Fecha

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