Geografía Urbana - division de ciencias sociales y humanidades
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Geografía Urbana - division de ciencias sociales y humanidades
42 UNIDAD: IZTAPALAPA DIVISIÓN: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES NOMBRE DEL PLAN: LICENCIATURA EN GEOGRAFÍA HUMANA CLAVE: 229327 UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: GEOGRAFÍA URBANA CRÉDITOS: 8 TIPO: OBLIGATORIA HORAS TEORÍA: 4 HORAS PRÁCTICA: 0 SERIACIÓN: TRIMESTRE: VI OBJETIVO (S) Que el alumno y la alumna se inicien en la Geografía Urbana. Para ello se plantea: 1. Conocer el amplio espectro de enfoques que constituyen los antecedentes de la actual Geografía Urbana. 2. Analizar el problema de las tendencias a la urbanización contemporáneas. 3. Conocer las temáticas más actuales de la Geografía Urbana desarrolladas en los siguientes campos: la ciudad y la tecnología, sistema mundial de ciudades, utopías y proyectos de ciudad, así como los principales temas de la escala intraurbana. CONTENIDO SINTÉTICO 1. Antecedentes de la Geografía Urbana. i. La Geografía Urbana clásica: El sitio y la posición. Las funciones. La metáfora orgánica. El área de influencia. ii. La ciudad como lugar central. Sistemas de ciudades, jerarquías urbanas. Rango-tamaño. Primacía urbana. Nodalidad. iii. La ciudad como sistema ecológico complejo. Los modelos intraurbanos. El CBD y los suburbios en la ciudad americana. iv. La ciudad, la dimensión económica y la justicia social. v. La ciudad y las visiones perceptuales: “La imagen de la ciudad”. 2. Las tendencias a la urbanización: El “planeta-ciudad”. Escalas, formas y tipos de ciudad: Metrópolis, megalópolis, metápolis, exopolis, edge-city. 3. La ciudad, tecnología y comunicación. 4. Sistema mundial de ciudades y ciudades globales. 5. El espacio urbano entre la utopía y la realidad. 6. La escala intraurbana: Movilidad y anclaje en la ciudad. Periferización y gentrificación. Barrio y vecindario. Polarización y segregación social en la ciudad. La ciudad dual. La construcción simbólica de la ciudad. Los espacios laberínticos. MODALIDADES DE CONDUCCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE Exposición del profesor y participación de los alumnos y las alumnas, discusiones dirigidas, exposiciones individuales o de grupo u otras que sean dadas a conocer al principio del curso. 43 MODALIDADES DE EVALUACIÓN Global Incluirá evaluaciones periódicas y/o evaluación terminal. Estas evaluaciones podrán realizarse a través de elaboración de fichas, controles de lectura, participación en clase, exámenes escritos diseñados, aplicados y evaluados individual o colectivamente, exposiciones individuales o de grupo y elaboración de trabajos de investigación. Los factores de ponderación serán a juicio del profesor. Éstos serán dados a conocer a los alumnos y las alumnas al principio del curso. Recuperación Podrá incluir un trabajo de investigación sobre algún tema del programa (que deberá entregarse en la fecha señalada en el calendario de evaluación de recuperación aprobado por el Consejo Académico) y/o una evaluación escrita, que se hará con base en los contenidos del programa y puede ser de todo el curso o de una parte. BIBLIOGRAFÍA NECESARIA O RECOMENDABLE Ascher, François (1995), Metapolis ou l’avenir des villes, Ed. Odile Jacob, París. Bailly, Antoine (1979), La percepción del espacio urbano, métodos de estudio y su utilización en la investigación urbanística, Ed. IEAL, Madrid. Bassand, Michel et Philippe Leresche (1994), (dir.), Les faces cachées de l’urbain, Ed. Peter Lang, Berna. Beaujeu-Garnier, Jacqueline y Georges Chabot (1975), Tratado de Geografía Urbana, Ed. Vicens-Vives, Barcelona. Burgess, Ernest (1926), The urban community selected papers from the proceedings of the American Sociological Society, American Sociological Society, New York Greenwood. 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