W ilkes-Barre Area Scho ol District

Leo E. Solomon Plains Memorial
Elementary School
G.A.RStreet
41 Abbott
250Plains,
South PA
Grant
Street
18705
Wilkes-Barre,
PA 18702
570-826-7222
570-826-7166
Mr. Sean
Flynn, Principal
Colleen
Robatin,
Principal
Mr. Anthony Khalife, Asst.
Principal
Lectura Título I
Lorraine Farrell
[email protected]
Title 1 Math
Carol Kolodziej
Christine Hayward
[email protected]
[email protected]
570-826-7166
Maura Leighton
[email protected]
Title 1 Reading
Título
I Matemáticas
Janelle
Burcicki
[email protected]
Maria Bowman
570-826-7166
[email protected]
Leslie Gunn
[email protected]
Sharon Frey
[email protected]
El Distrito Escolar del Area de Wilkes-Barre, en el
año escolar 2015-16, implementará Targeted Assisted Matemáticas Título I y Programas de lectura dentro de un Programa de la Escuela, en todas las escuelas de Título I. El objetivo de estos programas es
el mejor servicio a nuestra población estudiantil más
en riesgo. Título I lectura los estudiantes de servicios de especialistas en los grados K-3, mientras
que los profesores de matemáticas del Título I
sirven los grados 3-6. Programas de Título I están
diseñados para ayudar a los niños a satisfacer el contenido del Estado y las normas de rendimiento en
lectura, artes del lenguaje y matemáticas. Esperamos
con interés la reunión los padres / tutores de los
estudiantes de nuestro Título I para que podamos
trabajar juntos para ayudar a sus hijos a tener éxito
en el aula.
G.A.R Plains
Leo E. Solomon
Title 1
Memorial Elementary
School
2013-14
Title 1
2015-16
Wilkes-Barre Area School District
Programas de Título I
Información Del
Contacto
TÍTULO I
ESCUELA Y LOS PADRES
Dr. Bernard Prevuznak
Superintendent
Miss Michele A. Williams
Director Federal Programs
570-826-7111
Ext 1151
[email protected]
730 South Main Street
Wilkes-Barre, PA 18711
Visit Federal Programs link at
wbasd.k12.pa.us
for additional information
Responsabilidades
Valoramos su rol en el trabajo para
ayudar a su hijo a alcanzar un alto nivel
académico. El siguiente es un resumen
de algunas de las maneras que usted y
el personal de la escuela puede construir y mantener una alianza para compartir la responsabilidad de apoyar el
aprendizaje de su hijo.
Identificación
Responsabilidades de la escuela
Nosotros, como la escuela:
Algunos de los siguientes datos se utilizó para
determinar la elegibilidad para servicios de Título
I.
Responsabilidades de los Estudiantes

Venir a la escuela a tiempo.

Conviértete en un mejor lector
practicando en casa.

Siga las reglas de la escuela y del
aula.
Responsabilidades de los Padres

Nosotros, como padres de familia hará lo siguiente:
Completar mi trabajo en clase y las
tareas.

Ven a clase preparado: libros, lápiz.

Anime a su hijo a asistir regularmente a la
escuela.

Busque ayuda adicional cuando sea
necesario.

Proporcionar un área de estudio tranquilo
en el hogar para asegurar la realización de
las tareas escolares.
1. Proporcionar oportunidades para

la comunicación permanente
entre usted y profesores a través
de, como mínimo:
Anime a su niño a mostrar un comportamiento positivo en la escuela.

Revise la tarea de su hijo.

Asistir a las conferencias de padres y maestros, Título 1 eventos, actividades conexas
otra escuela, y participar, cuando sea apropiado, en las decisiones relativas a la educación
de su hijo.
 Proveer un currículo de alta calidad y
materiales de aprendizaje.
 Proporcionarle ayuda para entender
los estándares de rendimiento académico y las evaluaciones y cómo monitorear el progreso de su hijo.
2. Conferencias de padres y maestros anuales o por requerimiento
3. La posibilidad de acceder portal
de padres del distrito hacia el
cielo).
4. La posibilidad de acceder portal
de padres del distrito hacia el
cielo).
Informes trimestrales
calificaciones Finales
puntajes ZMES
Gracias por tomarse el tiempo para leer
el compacto y revisar las expectativas
con su hijo. Póngase en contacto conmigo si tiene alguna pregunta con respecto
a la participación de su hijo en el Título
I.
Director of Federal Programs
Revise las comunicaciones de la escuela y responder cuando sea necesario.
Michele A. Williams