Vragenboekje 02-II

Comentarios

Transcripción

Vragenboekje 02-II
Spaans
Examen VBO-MAVO-D
Voorbereidend
Beroeps
Onderwijs
Middelbaar
Algemeen
Voortgezet
Onderwijs
20
02
Tijdvak 2
Vrijdag 21 juni
10.00 –12.00 uur
Vragenboekje
Voor dit examen zijn maximaal 46 punten te
behalen; het examen bestaat uit 38 vragen.
Voor elk vraagnummer is aangegeven hoeveel
punten met een goed antwoord behaald kunnen
worden.
200027 8
Geef niet meer antwoorden (zinnen,
redenen, voorbeelden e.d.) dan er worden
gevraagd. Als er bijvoorbeeld één zin wordt
gevraagd en je antwoordt met meer dan één
zin, dan wordt alleen de eerste zin in de
beoordeling meegeteld.
Begin
Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het anders is aangegeven.
Als je in het Spaans antwoordt, levert dat 0 punten op.
1p
1 „
A
B
C
D
Wat wordt in tekst 1 gezegd over Jaime Casanovas?
Hij heeft een tic waardoor hij de hele dag in zijn handen klapt.
Hij is in een tv-programma ontdekt als applaudisseur.
Hij wil van applaudisseren zijn werk maken.
Hij zoekt via een advertentie iemand om samen mee te klappen.
tekst 1
200027 8
2
Lees verder
1p
2 „
A
B
C
Wat is er bijzonder aan Curitiba volgens tekst 2?
Curitiba is andere steden ver vooruit op milieugebied.
Curitiba is ontworpen door milieudeskundigen uit de hele wereld.
In Curitiba vindt jaarlijks een milieuconferentie plaats.
tekst 2
200027 8
3
Lees verder
1p
3 „
A
B
C
D
Waarom kijkt aap Hannah zo ongelukkig (tekst 3)?
Ze is bij de geboorte van haar jong gescheiden van de andere apen.
Ze is haar speeltje kwijtgeraakt.
Ze maakt zich zorgen over haar pasgeboren jong.
Ze vindt het vervelend dat ze telkens met haar jong op de foto moet.
tekst 3
1p
4 „
A
B
C
D
Wat doet de schrijver van tekst 4 in de laatste zin?
Een ervaring meedelen.
Een kritisch grapje maken.
Een reactie vragen van de lezers.
Een samenvatting geven.
tekst 4
200027 8
4
Lees verder
1p
5 †
Wie kunnen er belang bij hebben om tekst 5 te lezen?
tekst 5
1p
6 „
A
B
C
D
tekst 6
200027 8
De raadgevingen uit tekst 6 zijn bedoeld voor vrouwen die
geen ruzie met hun partner willen maken.
nog niet weten of ze wel willen trouwen met hun partner.
proberen te achterhalen of hun partner wel trouw is.
willen dat hun partner meer zelf doet in huis.
Cuando él te dice …
«¿Dónde está el aceite?»
«Hay que llamar al fontanero.»
«Tú lo haces mejor.»
«Si es que yo no sé hacerlo.»
«¿Quién ha cogido mis calcetines?»
«¿Qué hay para cenar?»
«Ya te he colocado el cuadro.»
«Este pantalón es para el tinte.»
«Yo en mi casa no hacía esto.»
Tú le contestas …
«Donde lleva desde hace dos años.»
«Ahí está el número de teléfono.»
«No creas, todo se aprende.»
«Yo tampoco sabía.»
«Nadie. Están donde tú los has dejado.»
«Eso mismo te iba a preguntar yo.»
«El cuadro es de los dos.»
«Ah, el mío también.»
«Yo en la mía, tampoco.»
5
Lees verder
3p
7 †
Noteer op je antwoordblad of onderstaande toepassingen van azijn wel of niet genoemd
worden in tekst 7.
1 Smaak geven aan gerechten.
2 Voedsel langer houdbaar maken.
3 Eten lichter verteerbaar maken.
4 Groente schoonmaken.
5 Kalkvlekken verwijderen.
6 Kleuren van kleding frisser maken.
Doe dit zo:
1…
2…
enzovoort.
tekst 7
200027 8
6
Lees verder
1p
8 „
A
B
C
Tekst 8 geeft ideeën om je huis
beter te onderhouden.
gezelliger te maken.
zelf te verbouwen.
tekst 8
1p
9 „
A
B
C
D
Onder welke voorwaarde(n) mogen vrouwen meedoen aan cursussen van «Programa
Odane» (tekst 9)?
Ze moeten eerst een voorbereidende cursus gedaan hebben.
Ze moeten naast het Spaans twee andere talen beheersen.
Ze moeten werkloos zijn en een origineel plan voor een eigen onderneming indienen.
Ze mogen niet eerder subsidie ontvangen hebben om een eigen bedrijf te beginnen.
tekst 9
200027 8
7
Lees verder
1p
10 †
Je wilt een mountainbike kopen die licht van gewicht is en geschikt voor beginners.
Wordt zo’n fiets genoemd in de advertentie (tekst 10)?
Zo nee, antwoord Nee. Zo ja, schrijf dan het merk van de fiets op.
tekst 10
200027 8
8
Lees verder
Tekst 11 Carmen Rojo, una mujer especial
1p
11 „
A
B
C
D
1p
12 „
A
B
C
1p
13 „
A
B
C
1p
14 „
A
B
C
D
1p
15 „
A
B
C
D
3p
16 †
1p
17 „
A
B
C
D
¿A qué tipo de «trabajo» (línea 3) se dedica Carmen Rojo?
Conduce trenes.
Contesta el teléfono.
Repara defectos.
Vende billetes de tren.
¿Por qué para Carmen «no ha sido fácil integrarse» (línea 15)?
Ha estado sin trabajo durante muchos años.
Pasó mucho tiempo en el extranjero.
Todos sus colegas son hombres.
¿Qué «problemas» (línea 17) tiene Carmen a veces en el trabajo?
Hay colegas que
no quieren conocerla.
no quieren protegerla.
tienen poca confianza en ella.
¿Por qué Carmen «entró en la electricidad» (línea 23)?
Desde joven lo ha querido.
Fue el resultado de una prueba.
No había sitio en otros estudios.
Una amiga se lo aconsejó.
Cuando Carmen empezó a trabajar en «la madrileña estación de Atocha» (líneas 35–36), no
había
compañeros con quienes trabajar.
ropa de trabajo para mujeres.
servicios para mujeres.
suficientes materiales de trabajo.
Lees regel 39–50 («Este … exigente.»).
Noem drie redenen waarom Carmen haar werk leuk vindt.
¿Qué planes de futuro tiene Carmen, según el último párrafo?
Buscar empleo en otra compañía.
Casarse pronto.
Estudiar Derecho.
Seguir trabajando en RENFE.
Tekst 12 La recogida de basuras con camiones robotizados
1p
18 „
A
B
C
D
1p
19 „
A
B
C
D
200027 8
¿Qué sabemos de los camiones robotizados por el primer párrafo?
Cómo funcionan en la práctica.
Cuándo surgió la idea de fabricarlos.
Por qué todavía no funcionan bien.
Qué cursos tienen que seguir los empleados para usarlos.
«Lo hacemos así desde julio …» (línea 17)
¿De qué habla Carmelo Aguas?
De la adaptación de los camiones.
De la nueva manera de recogida.
De la preparación del personal.
De la promoción de la recogida moderna.
9
Lees verder
1p
20 „
A
B
C
3p
21 †
¿De qué «se han quedado maravilladas» (líneas 27–28) las delegaciones de varias ciudades?
De la cantidad de basura que se produce en San Sebastián.
Del entusiasmo de los empleados que conducen los camiones robotizados.
De que se necesite un solo empleado en un camión robotizado.
Lees regel 32–46 («¿La modernización … 22.») en noteer op je antwoordblad of onderstaande
beweringen over het nieuwe systeem juist of onjuist zijn.
1 Er is minder werkgelegenheid.
2 Er wordt meer afval per dag opgehaald.
3 Er wordt minder vaak vuilnis opgehaald per week.
4 Er zijn minder vuilnismannen per wagen nodig.
5 Vuilnismannen hebben meer aaneengesloten vrije dagen.
Doe dit zo:
1…
2…
enzovoort.
1p
22 „
A
B
C
D
1p
23 „
A
B
C
1p
24 „
A
B
C
1p
25 „
A
B
C
¿Qué describen las frases «Después … tanto.» (líneas 47–52)?
Un defecto del nuevo sistema.
Un experimento con el nuevo sistema.
Una reacción crítica al nuevo sistema.
Una ventaja del nuevo sistema.
¿De qué manera tiene que colaborar la gente, según la frase «Lo … contenedor.» (líneas 52–55)?
La gente tiene que
depositar las bolsas en la esquina de la calle.
limpiar las calles después de pasar el camión.
poner las bolsas en el sitio indicado.
¿Por qué se habla de un «contraste del progreso con la tradición» en la línea 62?
Algunos empleados viejos todavía no aceptan el nuevo sistema.
En el centro viejo de la ciudad todavía funciona el sistema antiguo.
Junto con el camión robotizado se usa un motocarro.
¿Qué función tiene la última frase del texto («Así … tradición.»)?
Dar un ejemplo.
Expresar un deseo.
Resumir la situación.
Tekst 13 «Trabajo mientras los demás duermen.»
Kies bij iedere open plek in de tekst het juiste antwoord uit de gegeven mogelijkheden.
1p
26 „
A
B
C
D
1p
el
el
el
la
sueño
tiempo libre
trabajo en casa
noche
se
se
se
se
divierte
duerme
enfada
siente mal
27 „
A
B
C
D
200027 8
10
Lees verder
1p
28 „
A
B
C
D
1p
29 „
A
B
C
D
E
1p
da obligaciones
da privilegios
tiene desventajas
tiene ventajas
causa estrés
es peligroso
es positivo
está mal visto
va a desaparecer
30 „
A
B
C
a tiempo parcial
en horario normal
en servicio nocturno
Tekst 14 ¡Los monos pueden «hablar»!
Kies bij iedere open plek in de tekst het juiste antwoord uit de gegeven mogelijkheden.
1p
31 „
A
B
C
D
1p
32 „
A
B
C
1p
B
C
D
agresiva
inteligente
simpática
tonta
34 „
A
B
C
D
1p
ha aprendido mucho
ha causado problemas
no comprende el sistema
33 „
A
1p
cantar
hablar
leer
trabajar
era fantástico
me costó dinero
me pareció normal
no me gustó nada
35 „
A
B
C
creen que sí
no lo comprenden
piensan que no
Let op: de laatste vragen van dit examen staan op de volgende pagina.
200027 8
11
Lees verder
Tekst 15 Salvada por mi hermana
1p
36 †
Waarom vond Bárbara het zo erg dat ze een uur langer op school moest blijven?
2p
37 †
Lees regel 13–19 («Cuando … vídeo.»).
Schrijf de woorden die in de onderstaande zinnen ontbreken, in de juiste volgorde op je
antwoordblad.
Toen Bárbara haar zus zag binnenkomen, dacht ze eerst dat … . Maar toen ze haar zus
hoorde zeggen dat zij haar … was en ze naar de … moesten gaan, … ze het plan van haar
vriendinnen.
2p
38 †
Noteer op je antwoordblad of onderstaande zinnetjes wel of niet in plaats van «¡Y funcionó!»
(regel 19) gezet kunnen worden.
1 El plan salió bien.
2 El profesor reconoció a mi hermana.
3 ¡Qué lástima!
4 Yo fui salvada.
Doe dit zo:
1…
2…
enzovoort.
Einde
200027 8
12
Lees verder

Documentos relacionados