Solicitud para el Grupo de Investigación Científica del

Solicitud para el Grupo de Investigación Científica del

APELLIDO: __________________________GRADO: _______
Solicitud para el Grupo de Investigación Científica del Distrito
Tu solicitud completa deberá incluir lo siguiente:
1. El formulario de solicitud tramitado.
2. La declaración de apoyo de los padres firmada por uno de ellos.
3. Dos formas de recomendación del maestro, una por el maestro de ciencias y la otra por el de Artes
del lenguaje o de Lectura, presentadas en un sobre sellado con la firma de los maestros
atravesando el sello (para comprobar que nadie ha abierto el sobre).
Si tiene preguntas comuníquese por favor con Lucia Rowley por teléfono al (608) 516-5280 o por medio
de un correo electrónico a [email protected].
Se deben entregar las solicitudes, ya sea a su maestro de Ciencias o al Coordinador de aprendizaje
en su escuela, a más tardar a las 9:00 a.m. del viernes 7 de noviembre. NO SE ACEPTARÁN
SOLICITUDES DESPUÉS DE LA FECHA Y HORA LÍMITE.
Aparte de la solicitud tramitada, también se utilizará como parte del proceso de selección la siguiente
información:
1. Una muestra de escritura (ésta se tomará en la escuela entre el 10 y 18 de noviembre).
2. Información del alumno (ésta será completada por el maestro de apoyo a la instrucción del
estudiante avanzado (AL-RIT) de su escuela. En la solicitud se ha incluido una copia de la forma
para que usted la revise).
Si no soy seleccionado para participar en el Programa de Investigación Científica del Distrito, por favor
tomen en consideración mi solicitud para el Programa del Grupo de Investigación Científica del Área.
(No tienes que completar la Solicitud para el Programa de Investigación Científica del Área). Marca una
casilla por favor:
Sí
No
Nombre: ______________________________________
Apellido: ____________________________________________________
Escuela: ______________________________________ # de ID del estudiante: ______________________ Grado: ____________
Maestro de grupo: _____________________________________ Maestro de Ciencias: ____________________________________
Teléfono del hogar: _________________________________ Correo electrónico:__________________________________________
Nombre del padre/madre/tutor legal: ___________________________________________________________________________
Nombres de los maestros quienes están completando tus formas de recomendación:
Nombre del maestro de Ciencias: ______________________________________ Grado en que te enseñó: ____________
Nombre del maestro de Artes del lenguaje/Lectura: ______________________________________ Grado en que te
enseñó: ____________
APELLIDO: __________________________GRADO: _______
Escribe el nombre de la clase de Matemáticas que está tomando actualmente: ________________________________
PREGUNTAS DE LA SOLICITUD
Contesta las preguntas de la solicitud con letra de imprenta o utilizando un procesador de palabra
(computador). Utiliza y adjunta papel adicional si es necesario.
1. ¿Qué has hecho durante tu tiempo libre que haya aumentado tu interés, conocimiento o tus
habilidades en el área de las ciencias?
2.
Describe el proceso científico de principio a fin.
3. ¿Cuáles son tus cualidades más sobresalientes en cuanto a trabajar en colaboración con otros para
terminar un proyecto o una tarea?
4. ¿Cuáles son tus fortalezas más importantes en cuanto a trabajar independientemente para
terminar un proyecto o una tarea?
APELLIDO: __________________________GRADO: _______
5. ¿Qué esperas ganar al participar en este Programa de Investigación?
6. ¿Qué te motiva a hacer lo mejor posible?
7. ¿En qué otras actividades estás participando durante el ciclo escolar?
8. ¿Hay algo más que quieras que tomemos en cuenta al considerar tu solicitud?
APELLIDO: __________________________GRADO: _______
EXPERIENCIA EN INVESTIGACIÓN
Esta sección se solicita únicamente de aquellos estudiantes que están solicitando para la opción DEL GRUPO
DE INVESTIGACIÓN DEL DISTRITO.
Una vez que los estudiantes hayan presentado su solicitud, los maestros de apoyo a la instrucción del
estudiante avanzado (AL-IRTS, por su sigla en inglés) trabajarán en colaboración con el coordinador de
aprendizaje y otros maestros para organizar un bloque de dos horas en cada escuela intermedia durante
el cual los solicitantes completarán esta sección. Durante estas dos horas, los estudiantes que
presentaron la solicitud tendrán que escribir un ensayo sobre su postura en referencia a un tema de
investigación. A los estudiantes se les proveerán los materiales de investigación, papel para tomar
apuntes y finalmente, tendrán que escribir su propuesta. Se les pedirá que revisen la información y luego
apoyen su postura. El ensayo tendrá que declarar su postura (afirmación) y ofrecer amplia evidencia
citando información en la investigación que respalde su afirmación, y explicar el racionamiento que lo
apoya. Estas dos horas estarán supervisadas por el AL-IRT quien responderá preguntas básicas
relacionadas con las indicaciones, pero no le ayudará a los estudiantes a entender la investigación o a
escribir el ensayo. Al terminarse el tiempo, el AL-IRT recogerá los ensayos finales y los incluirá como
parte de las solicitudes de los estudiantes.
INFORMACIÓN DEL ESTUDIANTE
Una vez se presente la solicitud, el AL-IRT completará esta sección.
INFORMACIÓN
Medidas del Progreso Académico (MAP,
por su sigla en inglés) (Puntaje RIT y
Percentil para Lectura, Uso del lenguaje
y Matemáticas)
PUNTAJE
Lectura
COMENTARIOS
Uso del lenguaje
Matemáticas
Examen de Conocimientos y conceptos
de Wisconsin - WKCE (Ciencias)
Prueba de Habilidades Cognitivas
(CogAT, por su sigla en inglés)
Puntaje promedio general en la Escuela
Intermedia (GPA)
Puntaje promedio en Ciencias en la
Escuela Intermedia (GPA)
Otro:
Resultados en las pruebas: Debido a la falta de información reciente en Ciencias, los puntajes en las pruebas tienen la función
de dar un indicio general de excepcionalidad y ética en el trabajo.
APELLIDO: __________________________GRADO: _______
Diversidad y normas locales: Como distrito estamos comprometidos en todos las etapas del proceso a ofrecer
equitativamente las oportunidades a personas provenientes de antecedentes diversos. Creemos que el aprendizaje que es
aplicable a la vida real sucede en un grupo demográfico que represente la comunidad local de Madison.
Declaración del apoyo de los padres
Estimados padres y tutores legales:
Gracias por ayudar a su hijo a presentar la solicitud para esta oportunidad única. Como con cualquier
esfuerzo, la probabilidad de éxito aumenta enormemente con el apoyo de la familia, y este programa no
es una excepción. Conlleva un gran compromiso de parte de los estudiantes participantes. El pago es una
experiencia en la investigación científica auténtica y potencialmente fenomenal. Por favor tómese unos
minutos para revisar esta información y hable con su hijo sobre el programa y el nivel de compromiso
que conlleva. Los estudiantes participantes faltarán a varios días de clase para poder participar en este
programa y se les pedirá que recuperen los trabajos que dejen de hacer para las clases durante este
tiempo.
Además, el transporte de ida y regreso a los Institutos de Wisconsin para el Descubrimiento (WID, por su
sigla en inglés) es responsabilidad del estudiante o su familia. No queremos que éste sea un obstáculo
para la participación del estudiante, por lo tanto, déjenos saber en los comentarios si este es un problema
y nos comunicaremos con usted para buscar una solución.
Al firmar a continuación usted está indicando que: está consciente que su hijo está presentando la
solicitud para este programa, es capaz de transportar al estudiante de ida y regreso a WID los días
cuando se reúne el grupo, está de acuerdo en apoyar a su hijo en la manera que sea necesaria, y que está
de acuerdo en facilitar la comunicación entre su hijo, el maestro y el coordinador del grupo de
investigación científica. Le avisamos con anticipación que pueden surgir algunos detalles del programa a
medida que pasa el tiempo debido a su naturaleza colaborativa; le agradecemos de antemano su
flexibilidad y comprensión.
Nombre del padre o tutor legal: ____________________________________________________________________________________
Firma del padre o tutor legal: _____________________________________________________________________________________
Número de teléfono durante el día: __________________________ Número durante la noche: ______________________
Correo electrónico: __________________________________________________________________________________________________
Comentarios:
APELLIDO: __________________________GRADO: _______
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APELLIDO: __________________________GRADO: _______
[La sección de recomendación del maestro se deja en inglés pues tiene que ser
completada por el maestro – this section is left in English for teacher completion.]
Teacher Recommendation
This student is applying to participate in the MMSD Advanced Learning Science Cohort Program.
Participants will spend several (3-4 for the area cohort and 7-8 for the district cohort) days doing
authentic science and research at the Wisconsin Institute for Discovery (WID) as well as completing webbased course work in-between these meetings. Students will produce an end product from this
experience that can be shared with the public.
This recommendation is a very important part of the selection process. This program is designed to meet
the needs of highly motivated science students with good written and verbal communication skills. Due
to the very high level of independence and interdisciplinary challenge that this opportunity presents,
please complete this recommendation honestly.
Return this form to the applicant in a sealed envelope with your signature across the seal. Use
another page for additional comments and concerns. Do not include a formal letter of recommendation.
Questions can be referred to Lucia Rowley at 608-516-5280 or [email protected].
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Student name ________________________________________________________________________________________________________
Teacher name ________________________________________________________________________________________________________
Class/grade in which you teach/taught this student _____________________________________________________________
Phone number at work ______________________________________________________________________________________________
Evidence
Report Card
Does the student receive
primarily 4’s, performing above
grade level in the classroom in
one or more subject areas?
Course Work
Does the student display curiosity,
willingness to experiment
critically or otherwise show a
need for academic challenge that
is not met by a middle school
science curriculum?
Please
Circle
Comments
If yes, provide brief explanation.
Yes
No
If yes, provide brief explanation.
Yes
No
Unsure
(OVER)
APELLIDO: __________________________GRADO: _______
Rank this student (5 is the highest rank—the one you would give to your very best students).
1. Verbal communication skills
Comments:
12345
2. Written Communication skills
Comments:
12345
3. Exhibits extensive analytical and problem solving skills
Comments:
12345
4. Completes assignments on time, all the time
Comments:
12345
5. Self-motivated
Comments:
12345
6. Works and communicates well with a diversity of students and adults
Comments:
12345
7. Willing to take risks, try new challenges
Comments:
12345
8. Persistent
Comments:
12345
9. Independent
Comments:
12345
10. Do you recommend this student for the research program? Yes or no. Please explain.
11. Additional information you’d like to share/provide:
APELLIDO: __________________________GRADO: _______
[La sección de recomendación del maestro se deja en inglés pues tiene que ser
completada por el maestro -– this section is left in English for teacher completion]
Teacher Recommendation
This student is applying to participate in the MMSD Advanced Learning Science Cohort Program.
Participants will spend several (3-4 for the area cohort and 7-8 for the district cohort) days doing
authentic science and research at the Wisconsin Institute for Discovery (WID) as well as completing webbased course work in-between these meetings. Students will produce an end product from this
experience that can be shared with the public.
This recommendation is a very important part of the selection process. This program is designed to meet
the needs of highly motivated science students with good written and verbal communication skills. Due
to the very high level of independence and interdisciplinary challenge that this opportunity presents,
please complete this recommendation honestly.
Return this form to the applicant in a sealed envelope with your signature across the seal. Use
another page for additional comments and concerns. Do not include a formal letter of recommendation.
Questions can be referred to Lucia Rowley at 608-516-5280 or [email protected].
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Student name ________________________________________________________________________________________________________
Teacher name ________________________________________________________________________________________________________
Class/grade in which you teach/taught this student _____________________________________________________________
Phone number at work ______________________________________________________________________________________________
Evidence
Report Card
Does the student receive
primarily 4’s, performing above
grade level in the classroom in
one or more subject areas?
Course Work
Does the student display curiosity,
willingness to experiment
critically or otherwise show a
need for academic challenge that
is not met by a middle school
science curriculum?
Please
Circle
Comments
If yes, provide brief explanation.
Yes
No
If yes, provide brief explanation.
Yes
No
Unsure
(OVER)
APELLIDO: __________________________GRADO: _______
Rank this student (5 is the highest rank—the one you would give to your very best students).
1. Verbal communication skills
Comments:
12345
2. Written Communication skills
Comments:
12345
3. Exhibits extensive analytical and problem solving skills
Comments:
12345
4. Completes assignments on time, all the time
Comments:
12345
5. Self-motivated
Comments:
12345
6. Works and communicates well with a diversity of students and adults
Comments:
12345
7. Willing to take risks, try new challenges
Comments:
12345
8. Persistent
Comments:
12345
9. Independent
Comments:
12345
10. Do you recommend this student for the research program? Yes or no. Please explain.
11. Additional information you’d like to share/provide: