Rúbrica de evaluación de cuaderno

PAUTA DE EVALUACIÓN CUADERNO LENGUAJE
3° y 4° BÁSICO
2016
“Mi cuaderno, me ayuda a aprender “
Mi nombre es:
Curso:
Fecha:
Escala de Apreciación
No se observa el indicador
El indicador se observa pocas veces o de manera inadecuada
El indicador se observa en general y/o de manera adecuada.
El indicador se observa claramente y de manera óptima.
Objetivo
Fomentar el
desarrollo de
hábitos de
orden.
Desarrollar
aspectos que
favorecen la
memoria visual y
la organización.
Desarrollar los
hábitos de
estudio y
responsabilidad.
Autoevaluar el
trabajo
realizado.
0 punto
1 punto
2 puntos
3 puntos
Indicadores
Conserva tapas del cuaderno en buenas condiciones.
El cuaderno tiene identificaciones claras (no se considerará lo
que está borroso) en la tapa (nombre-apellidos, curso y
asignatura).
Pega material recortable cuidadosamente y en el orden
solicitado.
Presenta un cuaderno limpio y ordenado (manteniendo
espacios adecuados)
Al inicio de cada unidad pega adecuadamente la portada
con los contenidos que se trabajarán.
Escribe fecha clase a clase al costado superior-derecho.
Presenta títulos, objetivos de la clase y/o menús.
Copia con letra ligada, legible y con ortografía adecuada.
Respeta, al copiar, línea de escritura (espacio interlínea).
Utiliza en forma adecuada el cuadriculado del cuaderno para
dibujar o copiar esquemas.
Subraya títulos, subtítulos, ideas y conceptos relevantes
utilizando destacador o lápices de colores. (Solo uno o dos
colores, no en exceso)
Respeta márgenes del cuaderno.
Presenta contenidos completos en cada unidad, evitando
dejar páginas en blanco.
Presenta actividades, tareas y /o resúmenes en cada unidad en
forma completa.
Mi cuaderno está ordenado y me ayuda a estudiar.
Realicé las actividades en el tiempo dado o me puse al día con
los pendientes.
48 ptos.
Nota:
Observaciones:
Departamento de Educación Básica
Puntaje
logrado
PAUTA DE EVALUACIÓN CUADERNO LENGUAJE
3° y 4° BÁSICO
2016
“Mi cuaderno, me ayuda a aprender “
Mi nombre es:
Curso:
Fecha:
Escala de Apreciación
No se observa el indicador
El indicador se observa pocas veces o de manera inadecuada
El indicador se observa en general y/o de manera adecuada.
El indicador se observa claramente y de manera óptima.
Objetivo
Fomentar el
desarrollo de
hábitos de
orden.
Desarrollar
aspectos que
favorecen la
memoria visual y
la organización.
Desarrollar los
hábitos de
estudio y
responsabilidad.
Autoevaluar el
trabajo
realizado.
0 punto
1 punto
2 puntos
3 puntos
Indicadores
Conserva tapas del cuaderno en buenas condiciones.
El cuaderno tiene identificaciones claras (no se considerará lo
que está borroso) en la tapa (nombre-apellidos, curso y
asignatura).
Pega material recortable cuidadosamente y en el orden
solicitado.
Presenta un cuaderno limpio y ordenado (manteniendo
espacios adecuados)
Al inicio de cada unidad pega adecuadamente la portada
con los contenidos que se trabajarán.
Escribe fecha clase a clase al costado superior-derecho.
Presenta títulos, objetivos de la clase y/o menús.
Copia con letra ligada, legible y con ortografía adecuada.
Respeta, al copiar, línea de escritura (espacio interlínea).
Utiliza en forma adecuada el cuadriculado del cuaderno para
dibujar o copiar esquemas.
Subraya títulos, subtítulos, ideas y conceptos relevantes
utilizando destacador o lápices de colores. (Solo uno o dos
colores, no en exceso)
Respeta márgenes del cuaderno.
Presenta contenidos completos en cada unidad, evitando
dejar páginas en blanco.
Presenta actividades, tareas y /o resúmenes en cada unidad en
forma completa.
Mi cuaderno está ordenado y me ayuda a estudiar.
Realicé las actividades en el tiempo dado o me puse al día con
los pendientes.
48 ptos.
Nota:
Observaciones:
Departamento de Educación Básica
Puntaje
logrado