ENTZUTEN?

ENTZUTEN?
Jarduera honekin, zera lortu nahi dugu
Esaera zaharrak eta abestien letrak erabiliz, jokabide eta pentsaera sexistek eta
matxistek urte luzez nola irauten duten ikustea.
Musikak mezuak zabaltzeko orduan duen garrantzia azpimarratzea; bereziki,
egoera bidegabeak salatzeko eta berdintasuna aldarrikatzeko.
Abestiak entzutean, musikari eta erritmoari ez ezik, letrari ere arreta jartzea.
Honetan oinarrituko gara…
Iraupena
Beharko dugun materiala
Jarduera hau saio batean egiteko
dago pentsatuta.
1. eta 2. eranskinak.
Hezitzailearentzako aurretiazko oharrak
Mezu matxistak indarrean daude oraindik ere. Esaera zaharrak antzinako
gizartearen isla dira, baina, «gaur egungo» abestien hitzak aztertzean ikusi
dugunez, ideia sexista horiek bizirik jarraitzen dute.
Musika oso baliabide egoki eta indartsua da mezuak zabaltzeko; horregatik,
arreta jarri behar diogu entzuten dugun musikaren letrari, eta jarrera kritikoa
hartu behar dugu edukiaren aurrean; ez dugu erritmoarekin eta melodiarekin
soilik gelditu behar.
1. fasea: esaera zaharrak aztertu




Eman ikasleei 1. eranskina, bertako esaera zaharrak irakur
ditzaten. Minutu batzuk eman, esaera zahar horien mezuaz
gogoeta egiteko eta galderei erantzuteko.
Ikasleak launaka bildu. Talde bakoitzean, ikasle bat izendatu
beharko dute idazteko eta bozeramaile-lanak egiteko.
Talde guztiek egindako lana bateratu.
Esaera zaharren mezua oraindik ere indarrean dagoela
azpimarratu, jardueraren bigarren saioa bideratuta uzteko.
2. fasea:



1
Eman taldeei 2. eranskineko orria1 eta utzi denbora bat gogoeta
egiteko eta galderei erantzuteko.
Gero, denen artean, erantzunak bateratu.
Elkarrizketa sustatu ikasleekin, honelako galderak eginez:
Testuak ondoko abesti hauen zatiak dira:
Toda. Abeslaria: Malú. Egilea: Estéfano
La mataré. Abeslaria: Loquillo. Egilea: Loquillo
Piano Man. Abeslaria: Ana Belén. Egilea: Billy Joel
Cada día. Abeslaria: Tamara. Egilea: Tamara
1
 Zer iruditu zaizue testuen edukia?
 Abestien hitzak direla jakitean harritu egin al zarete? Zergatik?
 Ezagutzen al zenituzten abesti horiek? Konturatzen al zineten
hitzek zer dioten?
 Zer esaten dute abesti horiek?
 Antzekoak al dira abesti horien mezua eta esaera zaharrena?
Zergatik?
 Abesti bat entzutean, arreta musikari bakarrik eskaini beharrean,
hitzak ere kontuan hartzearen garrantziaz gogoeta egin.
3. fasea:


Abesti askok mezu positiboa daukate.
Eskatu ikasleei berdintasunari buruzko abesti bat bilatzeko, edo
emakumeek pairatzen duten egoera salatzen duen bat. Adibide
batzuk:
 “Ella”. Abeslaria: Bebe
 “Malo”. Abeslaria: Bebe
 “Se acabaron las lágrimas”. Abeslaria: Huecco
 “Que nadie. Abeslaria”: Manuel Carrasco
 “Salir corriendo”. Abeslaria: Amaral
2
Mandoa eta andrea, kolpeka zuzendu behar.
Gizon jakintsuena ere hondatzen du emakumeak.
Emazte prestua, geldi dadila etxean.
Ezkontzea zer da, amatxo? Irutea, erditzea eta negar egitea,
alabatxo.
Emakumeak badaki, inork irakatsi gabe, negar egiten, gezurrak
esaten eta dantza egiten.
Zer esan nahi dute esaera zahar horiek?
Zeri buruzkoak dira?
Nolakoak dira esaera zahar horietako emakumeak?
Nolakoak dira esaera zahar horietako gizonak?
Esaera zahar horiek baliozkoak al dira gaur egun? Zergatik?
3
…Yo hubiera muerto por su risa.
Hubiera sido su feliz esclavo.
Qué dolor sucio y traidor
me envenena el corazón.
Sé que ella nunca enloqueció.
Jamás perdió el control.
Quiero verla bailar entre los
muertos,
la cintura morena que me volvió
loco,
llevo un velo de sangre en la
mirada,
y un deseo en el alma,
que jamás la encuentre.
Sólo quiero que una vez
algo la haga conmover.
Que no la encuentre jamás
o sé que la mataré.
…Aquí me ves
aunque liberada soy tu rehén
seduces ... encantas
qué puedo hacer
de la encrucijada que tienes montada no
escaparé.
Te abriré las puertas del alma de par en par
dispuesta a hacer todo a tu voluntad
dispuesta a hacer todo lo que te de la gana.
Qué me importa !!!...
Por favor sólo quiero matarla.
A punta de navaja,
besándola una vez más…
…Cada espacio tiene su lugar
cada beso unos labios que dar
y los tuyos que mienten por nada me llenan de
soledad...
A pesar de no quererme
a pesar de serme infiel
te debo perdonar por una sola razón....
Cada día me siento más y más enamorada, amor
y quisiera contar con todo el mal que no me hiciste...
pero sé que es muy tarde y que no habrá segundas
partes
que aquí no caben dos sin tres he de olvidarte
y cada día me cuesta más....
…Esta es la historia de un sábado
de no importa que mes
Y de un hombre sentado al piano
de no importa que viejo café.
Toca otra vez viejo perdedor
haces que me sienta bien
es tan triste la noche que tu canción
sabe a derrota y a miel
Cada vez que el espejo de la pared
le devuelve más joven la piel
se le encienden los ojos y su niñez
viene a tocar junto a él
Pero siempre hay borrachos con
babas
que le recuerdan quién fue
el más joven maestro al piano
vencido por una mujer…
Zer esan nahi dute testu horiek?
Zeri buruzkoak dira?
Nolakoa da testu horietako emakumea?
Nolakoa da testu horietako gizona?
Ezagutzen al dituzue testu horiek? Ba al dakizue nongoak
diren? Nor da abeslaria?
4