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UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA
PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
BIOLOGÍA
CURSO 2009-2010
Instrucciones:
a) Duración: una hora y treinta minutos.
b) Se contestarán las preguntas de una sola opción, sin mezclar preguntas de ambas opciones.
c) Las tres primeras preguntas valen dos puntos cada una; la 4ª y la 5ª, un punto cada una; la 6ª,
dos puntos (un punto cada uno de sus apartados).
d) Entre corchetes se muestra la valoración de aspectos parciales de cada pregunta.
OPCIÓN A
1.- Exponga dos diferencias y dos semejanzas estructurales [0,8] y otras dos diferencias y dos
semejanzas funcionales [0,8], entre las mitocondrias y los cloroplastos. Exponga la teoría
endosimbiótica del origen de estos orgánulos [0,4].
2.- Enuncie las Leyes de Mendel realizando un esquema [1,2]. Explique en qué consiste el cruzamiento
prueba y realice un esquema del mismo [0,8].
3.- Defina retrovirus [0,3]. Dibuje la estructura del virus del SIDA, nombrando cuatro de sus componentes
[0,7]. Explique el ciclo de vida de este virus [1].
4.- En las células del tejido muscular cardíaco se pueden observar gran número de mitocondrias en
relación con las observadas en las células de la porción endocrina del páncreas. Por el contrario, el
número de ribosomas es proporcionalmente mayor en las células del páncreas que en las del tejido
cardíaco. Dé una explicación razonada a estos hechos [1].
5.- ¿Por qué no se dividen por meiosis todas las células humanas? Razone la respuesta [1].
6.- A la vista del esquema, que representa una reacción biológica, conteste las siguientes cuestiones:
a).- ¿Qué tipo de biomoléculas están implicadas en la reacción? [0,1]. ¿Cuáles son sus componentes
principales? [0,6]. ¿Qué nombre recibe el enlace que se produce? [0,1]. ¿Indique cómo se produce
ese enlace? [0,2].
b).- ¿Qué nombre reciben las moléculas biológicas formadas por gran cantidad de monómeros unidos por
enlaces de este tipo? [0,2]. Cite la función de estas moléculas [0,4]. Indique dos funciones que
pueden desempeñar estas moléculas cuando no están polimerizadas, es decir, en forma de
monómeros [0,4].
UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA
PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
BIOLOGÍA
CURSO 2009-2010
Instrucciones:
a) Duración: una hora y treinta minutos.
b) Se contestarán las preguntas de una sola opción, sin mezclar preguntas de ambas opciones.
c) Las tres primeras preguntas valen dos puntos cada una; la 4ª y la 5ª, un punto cada una; la 6ª,
dos puntos (un punto cada uno de sus apartados).
d) Entre corchetes se muestra la valoración de aspectos parciales de cada pregunta.
OPCIÓN B
1.- Enumere tres factores que influyan en la actividad enzimática [0,6]. Explique el efecto de dos de ellos
[1,4].
2.- Defina nutrición celular y metabolismo [1]. Explique qué son organismos autótrofos, heterótrofos,
fotótrofos y quimiótrofos [1].
3.- Explique en qué consisten las respuestas inmunitarias primaria [0,4] y secundaria [0,6]. Represente
gráficamente cómo varía la concentración de anticuerpos a lo largo del tiempo en ambas respuestas
[0,5]. Defina memoria inmunológica [0,5].
4.- Exponga razonadamente la causa por la que podemos digerir el almidón y no la celulosa [1].
5.- ¿Podría evolucionar una población de organismos genotípicamente idénticos que se reproducen
asexualmente si no se produjeran mutaciones? Razone la respuesta [1].
6.- A la vista del esquema, conteste las siguientes cuestiones:
a)- Identifique los dos procesos celulares
representados por los números 1 a 3 y 4
a 5 [0,3]. Indique el nombre de los
elementos señalados con los números 2,
3 y 4 [0,3]. Explique el proceso señalado
con los números 1 a 3 [0,4].
b)- Explique el proceso señalado con los
números 4 y 5 [0,2]. Identifique los
orgánulos señalados con las letras A, B,
C y D e indique una función de cada uno
de ellos [0,8].
UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA
PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
BIOLOGÍA
CURSO 2009-2010
CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN
1.- Total 2 puntos
OPCIÓN A
Diferencias estructurales: la membrana interna mitocondrial forma crestas internas y la plastidial no; los cloroplastos presentan tilacoides y las
mitocondrias no; los cloroplastos presentan fotosistemas I y II y las mitocondrias no; etc. (Sólo dos a 0,2 puntos cada una) ...................................................
Semejanzas estructurales: doble membrana, espacio intermembranal, matriz o estroma, ADN circular, ribosomas 70S, ATP sintasas, etc. (Sólo dos a 0,2
puntos cada una) ............................................................................................................................................................................................................................
Diferencias funcionales: ciclo de Calvin / ciclo de Krebs; fuente de energía lumínica / energía de reacciones químicas; obtención de electrones del H2O /
obtención de electrones de compuestos orgánicos; productos finales de la respiración [CO2, NADH + H+, FADH2, GTP (ATP)] / productos finales de la
fotosíntesis (O2, triosa); etc. (Sólo dos a 0,2 puntos cada una) .....................................................................................................................................................
Semejanzas funcionales: división por bipartición, cadena de transporte de electrones, síntesis de ATP, síntesis propia de proteínas, etc. (Sólo dos a 0,2
puntos cada una) ............................................................................................................................................................................................................................
La teoría endosimbiótica establece que bacterias heterótrofas aeróbicas y bacterias fotosintéticas establecieron una relación endosimbiótica con células
eucarióticas primitivas. Las primeras se transformaron en mitocondrias y las segundas en cloroplastos ...................................................................................
0,4 puntos
0,4 puntos
0,4 puntos
0,4 puntos
0,4 puntos
2.- Total 2 puntos
Ley de la uniformidad de los híbridos de la primera generación: cuando se cruzan dos razas o líneas puras que difieren para un determinado carácter, los
descendientes de la primera generación son todos iguales entre sí (igual fenotipo e igual genotipo) e iguales (fenotipo) a uno de los parentales ..................
Ley de la separación o disyunción de los alelos: cuando se cruzan los híbridos de la F1 entre sí se observa en la F2 una proporción fenotípica de 3:1,
reapareciendo el factor que había desaparecido en la F1, esto es debido a que los alelos se separan unos de otros sin sufrir modificaciones .......................
Ley de la segregación independiente de los alelos de caracteres diferentes: cuando se contempla la transmisión de dos caracteres distintos, los alelos de
cada uno de ellos se transmiten de manera independiente y se combinan al azar ......................................................................................................................
Cruzamiento prueba: cruzamiento entre un individuo de fenotipo dominante y un individuo homocigótico recesivo a fin de poder averiguar el genotipo del
primero. Se pueden realizar dos esquemas del cruce alternativos: 1) cruzar (aa) con el homocigótico dominante (AA), el 100% de la descendencia
tendrá el fenotipo dominante; 2) cruzar (aa) con el heterocigótico (Aa), el 50% de la descendencia tendrá el carácter dominante y el otro 50%
manifestará el carácter recesivo (un solo esquema es suficiente) ...............................................................................................................................................
0,4 puntos
0,4 puntos
0,4 puntos
0,8 puntos
3.- Total 2 puntos
Retrovirus: virus de ARN monocatenario que se replican a través de intermediarios de ADN bicatenario gracias a la retrotranscriptasa ..................................... 0,3 puntos
Dibujo (0,3 puntos). Componentes: bicapa fosfolipídica, proteínas transmembranales, glucoproteínas o protuberancias proteicas externas, envuelta
proteica interna, nucleoide o corpúsculo central o tercera envuelta proteica, dos moléculas de ARN idénticas, cubiertas
proteicas de los ARN, moléculas de retrotranscriptasa inversa, etc. (Sólo cuatro a 0,1 punto cada uno) .............................................. 0,7 puntos
Ciclo de vida: la retrotranscriptasa hace una copia del ARN vírico a ADN (0,2 puntos); el ADN entra en el núcleo y se inserta en el
genoma de la célula (0,2 puntos); la transcripción produce ARN vírico (0,2 puntos); la traducción produce proteínas víricas (0,2
puntos); ensamblaje de virus (0,1 punto); los viriones abandonan la célula por gemación (0,1 punto) ................................................. 1 punto
4.- Total 1 punto
El gran número de mitocondrias en las células cardíacas permite la obtención de gran cantidad de energía utilizada en la contracción muscular, que es
su principal actividad ....................................................................................................................................................................................................................... 0,5 puntos
El mayor número de ribosomas en las células del páncreas permite una intensa actividad de síntesis de proteínas, acción principal en la producción de
hormonas de naturaleza proteica ................................................................................................................................................................................................... 0,5 puntos
5.- Total 1 punto
La meiosis es un proceso que conlleva la reducción del número de cromosomas y si ésta se produjera en células somáticas, que no se fusionan con
otras, en cada división se produciría una pérdida de material genético. Otra posible razón es que no todas las células humanas tienen que producir
gametos, sólo las células de la línea germinal. (Sólo una respuesta es suficiente para la máxima nota) .................................................................................... 1 punto
6.- Total 2 puntos
a).- Nucleótidos ..............................................................................................................................................................................................................................
Componentes: los nucleótidos están compuestos por un azúcar de cinco átomos de carbono (ribosa o desoxirribosa), uno o más grupos fosfato y
una base nitrogenada, que puede ser púrica o pirimidínica ...............................................................................................................................................
Enlace fosfodiéster ..................................................................................................................................................................................................................
El grupo fosfato se une al azúcar (ribosa o desoxirribosa) mediante enlace éster al carbono 5’ de un nucleótido y al carbono 3’ de otro nucleótido
con la liberación de un grupo pirofosfato y una molécula de agua . ...................................................................................................................................
0,1 punto
0,6 puntos
0,1 puntos
0,2 puntos
b).- Ácidos nucleicos ....................................................................................................................................................................................................................... 0,2 puntos
Funciones de ácidos nucleicos: ADN, es el responsable de portar y conservar la información genética. Los diferentes tipos de ARN intervienen en
la transcripción y la traducción de la información genética, es decir, en permitir el flujo de información .......................................................................... 0,4 puntos
Funciones de nucleótidos: ATP, transportador de energía libre de las reacciones celulares; AMPc, GMPc, etc., mensajeros químicos
intracelulares; Coenzima A, transportador de grupos acilos; NAD y FAD, transportadores de electrones, coenzimas de reacciones redox; etc.
(Sólo dos a 0,2 puntos cada una) ....................................................................................................................................................................................... 0,4 puntos
UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA
PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
BIOLOGÍA
CURSO 2009-2010
CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN
1.- Total 2 puntos
OPCIÓN B
Factores: temperatura, pH, concentración de sustrato, cofactores, concentración de enzima, etc. (Sólo tres a 0,2
puntos cada uno) ............................................................................................................................................................... 0,6 puntos
Temperatura (variación de la actividad y desnaturalización), pH (variación de la actividad y desnaturalización),
etc. (Sólo dos a 0,7 puntos cada uno) ............................................................................................................................... 1,4 puntos
2.- Total 2 puntos
Nutrición: conjunto de procesos que permiten la introducción de alimento en la célula y la posterior conversión
de los nutrientes que contienen en energía y en las biomoléculas necesarias para el mantenimiento de las
funciones vitales ................................................................................................................................................................ 0,5 puntos
Metabolismo: conjunto de reacciones químicas que tienen lugar en la célula que comprende tanto las reacciones
catabólicas que degradan las biomoléculas con obtención de energía como las anabólicas destinadas a la
obtención de moléculas con gasto de energía .................................................................................................................. 0,5 puntos
Autótrofos: obtienen sus moléculas orgánicas a partir del dióxido de carbono. Heterótrofos: obtienen sus
moléculas orgánicas a partir de otras moléculas orgánicas previamente sintetizadas. Fotótrofos: emplean la
energía luminosa para obtener ATP. Quimiótrofos: sintetizan ATP gracias a la energía química contenida en
los enlaces de las moléculas que oxidan (0,25 puntos cada uno) .................................................................................... 1 punto
3.- Total 2 puntos
Respuesta primaria: es la que se produce tras la primera exposición del sistema inmunitario a un antígeno
determinado .......................................................................................................................................................................
Respuesta secundaria: es la que se produce tras un segundo contacto entre el sistema inmunitario y un
antígeno determinado; esta respuesta es mucho más rápida y eficaz que la primaria gracias a la existencia de
linfocitos de memoria, siendo la producción de anticuerpos más rápida y mayor .............................................................
Representación correcta de la gráfica en la que se exprese la cantidad de anticuerpos frente al tiempo ...........................
Memoria inmunológica: capacidad del sistema inmunitario para de reconocer un antígeno al que ya ha sido
expuesto previamente, lo que le permite desencadenar una respuesta más rápida y efectiva contra él .........................
0,4 puntos
0,6 puntos
0,5 puntos
0,5 puntos
4.- Total 1 punto
Cualquier razonamiento que relacione la composición del almidón y la celulosa con la presencia o ausencia de
las enzimas necesarias para su degradación en el tracto digestivo se considerará como válida .................................. 1 punto
5.- Total 1 punto
Sin mutación y sin recombinación génica de la meiosis no se produce variabilidad genética, y sin ella la
población no puede evolucionar ........................................................................................................................................ 1 punto
6.- Total 2 puntos
a).- 1 a 3: fagocitosis y 4 a 5: exocitosis (secreción) ............................................................................................................ 0,3 puntos
2: fagosoma; 3: fagolisosoma; 4: vesícula de secreción ................................................................................................ 0,3 puntos
La membrana engloba a la bacteria (partícula) y por invaginación forma un fagosoma. Posteriormente se une
al fagosoma una vesícula digestiva formando un fagolisosoma en el que se digiere la bacteria (partícula) .............. 0,4 puntos
b).- El aparato de Golgi forma vesículas de secreción que se fusionan con la membrana plasmática y liberan el
contenido al medio celular ........................................................................................................................................... 0,2 puntos
A: aparato de Golgi (maduración de proteínas, transporte y glucosilación de lípidos y proteínas, formación de
lisosomas); B: retículo endoplasmático liso (síntesis de lípidos, detoxificación, almacenamiento de calcio,
transmisión del impulso en el músculo estriado); C: retículo endoplasmático rugoso (participación en la
síntesis y maduración de proteínas, transporte y almacén de sustancias), y D: núcleo (contener la
información genética, controlar y regular la actividad celular) (0,2 puntos cada orgánulo y su función) .................... 0,8 puntos