Scott Foresman Addison Wesley, enVision Math

Name
Multiplying Greater Numbers
Home-School
Connection
Topic 14 English
Dear Family,
Home-School Connection
Topic 14 English
Your child is learning methods to multiply 2-digit and greater numbers by
1-digit numbers. By looking for patterns in multiplication facts, he or she
can also multiply multiples of 10 by 1-digit numbers using mental math.
Here are some sample patterns that your child is learning:
4 X 5 = 20
4 X 5 = 20
4 X 50 = 200
40 X 5 = 200
4 X 500 = 2,000
400 X 5 = 2,000
4 X 5,000 = 20,000
4,000 X 5 = 20,000
These patterns also help your child estimate products. For example,
to estimate 4 X 32, round 32 to the nearest ten (30) and then multiply
using mental math (4 X 30 = 120). To find the product of 4 X 32, make an
array showing 4 rows of 32.
4 X 32 = 128
Your child can compare the product to the estimate to see if an answer
is reasonable. You can help your child learn these skills by doing the
following activity together.
Multiplying Greater Numbers
Step 1 Give your child a 2-digit (or greater) by 1-digit
multiplication problem, such as 5 ⫻ 49.
© Pearson Education, Inc. 3
Step 2 Ask your child to estimate the product and then solve.
Encourage your child to write the multiplication pattern he or she
used to estimate. Then he or she can draw an array to find the
product.
Step 3 Ask if the answer is reasonable and have your child
explain his or her reasoning.
Topic 14
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Nombre
Multiplicar números más
grandes
Home-School
Connection
Topic 14 Spanish
Home-School Connection
Topic 14 Spanish
Estimada familia:
Su hijo/a está aprendiendo métodos para multiplicar números de dos
dígitos por números de 1 dígito. Observando los patrones que muestran
las multiplicaciones, podrá multiplicar múltiplos de 10 por números de un
dígito usando el cálculo mental. Estos son algunos de los patrones que está
aprendiendo:
4 ⫻ 5 ⫽ 20
4 ⫻ 5 ⫽ 20
4 ⫻ 50 ⫽ 200
40 ⫻ 5 ⫽ 200
4 ⫻ 500 ⫽ 2,000
400 ⫻ 5 ⫽ 2,000
4 ⫻ 5,000 ⫽ 20,000
4,000 ⫻ 5 ⫽ 20,000
Estos patrones también le permiten a su hijo/a hacer estimaciones de
productos. Por ejemplo, para hacer una estimación de 4 ⫻ 32, se redondea
32 a la decena más cercana (30) y después se multiplica calculando
mentalmente (4 ⫻ 30 ⫽ 120). Para hallar el producto de 4 ⫻ 32, se puede
hacer una matriz de 4 filas de 32.
4 ⫻ 32 ⫽ 128
Su hijo/a puede comparar el producto con la estimación para ver si su
respuesta es razonable. Usted puede ayudarlo/a a aprender estas destrezas
haciendo con él/ella la siguiente actividad.
Multiplicar números más grandes
Paso 2 Pídale que haga una estimación del producto y después resuelva el
problema. Pídale que escriba el patrón de la multiplicación que usó para hacer
la estimación. Después su hijo/a podrá hacer una matriz para hallar el producto.
Paso 3 Pregúntele si la respuesta es razonable y pida que le explique su
razonamiento.
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Paso 1 Déle a su hijo/a una multiplicación en la que tenga que hallar el
producto del número de 1 dígito por uno de 2 dígitos, como, por ejemplo,
5 ⫻ 49.
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