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SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA 1 DE 3
A) IDENTIFICACIÓN
Dirección General: Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Profesor(es): Ing. Salvador Meza Rascón,
Plantel:
CBTa No. 2
Ing. Manuel Servando Carrasco Ochoa
Periodo de
Asignatura/
aplicación:
FM A Y
Módulo/
DIBUJO TECNICO Semestre:
6 Grupos:
B
Duración en
Submódulo:
horas:
30 ene – 2
Mar
25
Fecha
elaboración:
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la secuencia didáctica por asignatura o competencia profesional del módulo:
Que el alumno aprenda a crear dibujo básico en 2 D en el programa AutoCAD
Tema
Otras asignaturas, módulos FISICA
integrador,/situación
o sub módulo que trabajan
MATEMATICAS
problemática/problema
el Tema
real del entorno:
integrador,/situación
problemática/problema
real del entorno:
Categorías:
Espacio ( X )
Energía ( X )
Diversidad ( X )
Tiempo ( X )
Contenidos fácticos o conceptuales:
Aplicar los principios de programación en la solución de problemas
Conceptos Fundamentales:
1. Introducción
2. Uso de las herramientas básicas del programa AutoCAD 2009
Contenidos procedimentales:
Investigación, Trabajo en equipo, Comunicación y Resolución de problemas.
Competencias genéricas y atributos:
4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones
a partir de ellas.
30 enero
2011
Materia ( X ).
Conceptos Subsidiarios:
1. Pantalla principal de AutoCAD
2. Barras del Software y funciones del mouse
3. Herramientas básicas para el dibujo en 2D
Contenidos actitudinales y/o Valoral:
Responsabilidad, honestidad, solidaridad, libertad y justicia.
Dimensiones del Construye T y Programa de fomento de la
lectura
Proyecto de Vida: Fomentar el desarrollo de competencias en las y
los jóvenes para que definan y conduzcan su futuro, de manera de que
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo
como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e
interpretar información.
9.3 Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se
mantiene informado.
se hagan dueños de su vida, descubran sus valores, capacidades,
potencialidades y el sentido de su existencia.
Análisis de lecturas:
Se solicitara al alumno leer en internet o revistas técnico científicas
para leer en clase y llevar a cabo resúmenes y ensayos en base a
dichas lecturas, esto con el fin de apoyar el programa de fomento a la
lectura.
Competencias disciplinarias:
Comunicación:
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para producir diversos materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de formación.
Tiempo
2 hrs
Desarrollo
Tiempo
3 hrs
5 hrs
Técnica didáctica/
Estrategia de
aprendizaje
Discusión dirigida
Técnica didáctica/
Estrategia de
aprendizaje
Dialogo-Discusión:
Investigación
Comentada
Demostración –
ejecución
5 hrs
Demostración ejecución
5 hrs
Demostración –
ejecución
C) ACTITUDES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencias
Genérica(s)
Actividades
Disciplinar
y sus
es
atributos
Recuperación de conocimientos y
4.3
Comunica
experiencias previas sobre dibujo técnico.
ción: 12
Actividades
Realizar investigación bibliográfica sobre los
diferentes tipos de Dibujo
Realizar trazos en autocad de los comandos
línea, erase, oops y la función ortho.
Consultar información sobre el problema de
alimentos en la población Raramuri en la
sierra de Chihuahua (Ensayo 2 cuartillas)
Manejar los comandos Rectangle, Grid y
Snap Circle, Zoom, Pan, Regen.
Realizar prácticas con los comandos Undo y
Redo, Save y Quit
Inicio del proyecto de vida en coordinación
Competencias
Genérica(s)
y sus
atributos
4.3
5.1
5.6
Disciplinar
es
Evidencias de
Aprendizaje
Resultados del
examen
diagnóstico.
Evidencias de
Aprendizaje
Evaluación
Tipo e instrumento.
Valor
Examen
diagnóstico.
0
Evaluación
Tipo e instrumento
Valor
Comunicac
ión: 12
Investigación
realizada.
Exposición
15%
4.3
5.1
5.6
Comunicac
ión: 12
Practicas
elaboradas y
enviadas por
mail.
Ensayo
Lista de
cotejo
20%
4.3
5.1
5.6
Comunicac
ión: 12
Practicas
elaboradas y
enviadas por mail
Lista de
cotejo.
15%
Comunicac
ión: 12
Practicas
elaboradas y
enviadas por mail
Lista de
cotejo
15%
4.3
5.1
5.6
con orientación y tutorías
Cierre
Tiempo
5 hrs
Técnica didáctica/
Estrategia de
aprendizaje
DemostraciónEjecución.
Actividades
Realizar la carpeta de evidencias impresas
en tamaño carta
C) RECURSOS
Equipo
Material
Aula, PC, internet.Cañon
Pendrives, CD´s.
Competencias
Genérica(s)
Disciplinar
y sus
es
atributos
4.3
Comunica
5.1
ción: 12
5.6
Evidencias de
Aprendizaje
Carpeta
realizada e
impresa
Evaluación
Tipo e instrumento
Valor
Lista de
cotejo.
35%
Fuentes de información
Autocad 2009 Basico- Intermedio y Avamzado – McGrawHill
www.chavameza.wordpress.com
D) VALIDACIÓN
Elabora:
Recibe:
Avala:
Profesor:
Ing. Salvador Meza Rascón
Jefa Oficina de Mat. Básicas y Propedéuticas
Lic. Arlet O. Puebla Núñez
Departamento Académico y de
competencias
Ing. José Tereso Esquivel Aguilar