Inglés para la Carrera de Computación

UMVERSIDAD SMON BOLIVAR
DIVISION
DEPARTAMENTO
ASIGNATI.JRA
HORAS/SEMA}IA
VIGENCIA:
HTIMANIDADESY CIENCIAS SOCIALES
IDTOMAS
rD2-12r
T: 4
ENERO 1999
3
ICREDITOS:
NOMBRE DEL CURSO: "INGLES PARA LA CARRERA DE COMPUTACIÓN'
I. DESCRIPCIÓNDEL CURSO
de ldiomasha sido
Este cursode inglesque se ofrecea travésdel Departamento
diseñado para los estudiantes de la Canera de Ingenieríade la Computacióny
comprendeun trimestre.Hoy en día un egresado de esta canera üene que ser un
indiüduo que no solamente tenga el conocimientode su área sino que pueda
comunicarseen el ámbito intemacionala través del ingles. Por lo tanto, el objetivo
principal de este curso es el desanollo de las capacidades lingüísücasde los
estudiantesmedianteel manejo de las cuatro desúezas: la lec{ura,la comprensión
oral, la escrih¡ray la erpresión oral. Se pretende, además, fomentar el trabajo
cooperaüro.Elmaterialdidácticoproüene de revistas,vidoosy cintasespecializadas
en elárea.
U. IVIETODOIÍ)GÍA Y OBJETIVOS :
Aunqueel estudiantees el eje del cursoy determinael contenidodel mismo,hay tres
temasprirrcipalesa travésde las cualessedesarrollanc¡da una de las destrezas
lingüísticas.Estostemasson:
o L¿ historiade la computación
e [¡s tipos de computadoras
o Nuwastecnologías
A travésde temasen estasár'easei estudiantedesarrollalassiguientesdestrezasparael
logro de los objetivos.mencionados
a continuación:
.
Comprcnsiónde lectura:
El estudianteaplicaraestrategiasde lectura para:
. leer con el fin de ubicarinformaciónespecifica ylo la idea principal
. obtenerel significadode palabrassegún elcontexto
. re@nocer el uso de funciones retóricas tales como proceso, causa y
efecto,comparicióny contraste.
.
Escritura:
El estudiantedesanollaralas destrezasnecesariasparaescribirbien enfatizando:
. Cohesióny estilo
- tema, idea principal, informaciónsecundaria
- partes del texto: introducción,desanollo, conclusión incluyendo los
conectoresque unen los pánafos
, Expresiónde diferentesformas retóricasa travésde la escritura:
- cronológica(artículosobrela historiade la computación)
- comparacióny contraste(descripcióny evaluaciónde diferentestipos de
equipos)
:'iffill.tlffi#dffi;os, vdeos,
por
cha.as
dadas
otros estudiantes.
.
Comprensiónauditiva:
El estudiantedesanollaralas destrezasnecesariaspara escucharpor las ideas
principalesy/o informaciónespecífica
4. Oral:
El estudiantedesanollaralas destrezasnecesariaspara:
. Hablarlibrementesobretemasde interésque surgenen el aula
o Dar una presentaciónsobreun tema de interés
. Dar una dase sobre un tema de computración
III.
EVALUACIÓN
El sistema de evaluación continua utilizado en el a¡rso toma en cuenta la
participaciónde los est¡diantes a üavés de su co y auto evaluación. El plan de
evaluaciónbásicoincorporalos siguientesaspectos:
o Tareas grupalespara la producciónde material(reüstas,pagina 157o
web etc.)
o Tareasindiüdualesde escrituraüpo ensayos
15Vo
. Hojas de trabajo de las cintas de üdeo o de cintas auditivas, 15Vo
induyendoactividadesescritasde las mismas
. Trabajosindiüdualesde claseque induyen hojasde simulac¡ode 'líVo
clase, resúmenesde textos y presentacionesorales
. Simulacrode clase
10o/o
¡
Dos presentaciones.orales
15%
o
Ensayofinalescritoen el aula
15%
Los estudiantespartic¡pan.en
la evaluaciónde las presentaciones
oralesy en el simulacrode
dase ademásde trabajarcon sus compañerosde clase en la conecciónde trabajosescritos.
ry. MATERIALES:
Artículosde reüstas o cualquierfuente de la especialidad,modulo de escritura,
cintasaudioüsualesy de solo audio.
V: CUPO: 15 alumnos por sección
Vf: Haber cursadoo eximidolD 1111, 1'|.12,1113 además de una entreüstacon el
profesorparadeterminarel nivelde inglesdel alumno.