PEP - Facultad de Administración - Universidad Nacional de Colombia

Transcripción

PEP
PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA
AUTOEVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LA CALIDAD DE LOS
PROGRAMAS DE PREGRADO
Administración de Sistemas Informáticos
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
IGNACIO MANTILLA PRADA
Rector
JUAN MANUEL TEJEIRO
Vicerrector Académico
LUIS EDUARDO GALLEGO VEGA
Director Nacional de Programas de Pregrado
GERMÁN ALBEIRO CASTAÑO DUQUE
Vicerrector Sede Manizales
EDUARDO JOSÉ VILLEGAS JARAMILLO
Director Académico Sede Manizales
FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN – SEDE MANIZALES
Juan Manuel Castaño Molano
Decano
Uriel Bustamente Lozano
Vicedecano Académico
Gerard Olivar Tost
Director de la Dirección de Investigaciones, Sede Manizales
Leonardo Bermón Angarita
Director del Departamento de Informática y Computación
Director Programa Curricular de Administración de Sistemas Informáticos
Iván Darío López López
Director Programa Curricular de Administración de Empresas
Francisco Javier Valencia
Amparo Prieto Taborda
Miembros del Comité Asesor del Programa Curricular:
Alfonso Pío Agudelo Salazar
Luz Ángela Aristizabal Quintero
Néstor Darío Duque Méndez
Adriana Giraldo
Carlos Hernán Gómez Gómez
Guillermo Jiménez Lozano
Luis Fernando Montes
María Helena Mejía
Mauricio Orozco Alzate
Germán Augusto Osorio
Luz Arabany Ramírez Castañeda
Eduardo Villegas Jaramillo
Ana Lorena Uribe Hurtado
Leonardo Bermón Angarita
Francisco Javier Valencia Duque
Amparo Prieto Taborda
Profesores que colaboraron en la elaboración del documento
Fotografías de la portada:
ExpoASI 2013 – Sede Manizales
Universidad Nacional de Colombia
Octubre de 2013
Contenido
Introducción 4
A.IDENTIDAD DEL PROGRAMA 5
A.1Información General 5
A.2 Reseña Histórica del programa 5
B. PERTINENCIA Y PROPÓSITOS DEL PROGRAMA 8
B.1 Objetivos del Programa 8
B.2 Perfil del aspirante y del egresado 9
B.3 Prospectiva del programa 10
C. ORGANIZACIÓN Y ESTRATEGIA CURRICULAR 10
C.1 Lineamientos básicos para la formación de estudiantes de pregrado 10
C.2 Organización de la Estructura – Plan de Estudios 11
C.2.1
Número de créditos del plan11
C.2.2
Descripción de los Componentes del plan de estudios 13
C.2.3
Posibilidades doble titulación16
C.2.4
Reflexión sobre la flexibilidad del plan de estudios17
C.2.5 Reflexión sobre el carácter interdisciplinario del plan de estudios 19
C.2.6
Malla Curricular20
C.3 Desarrollo Curricular 21
C.4 Actualización del Currículo 27
C.5 Estrategias Pedagógicas 29
D. ARTICULACIÓN CON EL MEDIO 30
D.1 Movilidad académica 30
D.2 Prácticas y pasantías 31
D.3Articulación con la investigación 33
D.4 Articulación con los Egresados 35
D.4.1
Realización de Encuestas36
D.4.2
Foro de Egresados en ExpoASI37
D.4.3
Participación en Redes Sociales37
E. APOYO A LA GESTIÓN DEL CURRÍCULO 38
E.1 Organización Administrativa 38
E.2 Docentes 41
E.3 Recursos físicos y de apoyo a la docencia 44
E.3.1
Laboratorios 44
E.3.2
Convenios45
E.3.3
Centro de Certificación de TIC46
E.3.4
Bienestar Universitario47
BIBLIOGRAFÍA48
CONTACTO48
Introducción
Este documento fue un trabajo realizado por el cuerpo de profesores del Departamento de
Informática y Computación, el cual se reunió en varias sesiones de trabajo durante el año 2013
para recolectar y discutir los aspectos constituyentes del proyecto educativo del programa.
En las primeras sesiones de trabajo se discutieron aspectos generales del documento y se distribuyeron los apartados entre los diferentes profesores. Luego, los profesores debieron recolectar la información de los apartados asignados y subirla a una wiki creada para tal fin. La información final editada en la wiki por todos los profesores es la que se presenta en este documento.
El documento final fue aprobado en el Acta No. 053 del Consejo de Facultad de Administración
en sesión del 3 de Diciembre de 2013.
El documento sigue el formato de presentación propuesto por el documento “Guía para consolidar el proyecto educativo de programa – PEP”, el cual está dividido en los siguientes apartados:
Identidad del programa.
•
Pertinencia y propósito del programa.
•
Organización y estrategia curricular.
•
Articulación con el medio.
•
Apoyo a la gestión del currículo.
Autoevaluación y seguimiento de la calidad de los programas de pregrado – PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA
PEP
A. IDENTIDAD DEL PROGRAMA
A.1. Información general
Programa Curricular: Administración de Sistemas Informáticos
Nivel de formación: Profesional – Pregrado
Título que otorga: Administrador (a) de Sistemas Informáticos
Fecha de creación: 30 de julio de 1997
Sede:Manizales
Código SNIES:16912
Créditos: 167
Jornada: Diurna - Presencial
Fecha y número de la primera
promoción:Año 2003 - 5 Administradores de Sistemas
Informáticos graduados
A.2 Reseña Histórica del programa
Las tecnologías de la información y la comunicación se constituyen como disciplina académica desde comienzos de los años 60’s del siglo XX, pocos años después que los primeros
computadores fueron utilizados para procesar información y realizar transacciones en las
organizaciones. A medida que las organizaciones fueron incorporando el uso de tecnología para procesar información y comunicaciones en la operación de sus procesos, gestión
de proyectos, soporte para la toma de decisiones y estrategia organizacional, la disciplina
fue creciendo en profundidad y amplitud. Esta disciplina emergió diferenciada claramente
de otras disciplinas relacionadas con la computación.
Los sistemas de información son considerados elementos claves en las empresas. La utilización de las tecnologías de la información como soporte de las diferentes actividades
ofrece a las organizaciones múltiples beneficios:
•
Mayor eficiencia y productividad.
•
Creación de nuevos productos, servicios y modelos de negocio.
•
Mejora de las relaciones con los clientes y proveedores.
•
Mejora de la toma de decisiones, y en general ayudan a las empresas a desarrollar una
ventaja competitiva en el mercado.
El impacto, el análisis, la planeación y la implementación de los sistemas de información se
ha convertido en una de las principales preocupaciones de los dirigentes en las organizaciones. La aplicación de tecnologías de información no sólo ayuda productivamente en el
trabajo manual e intelectual sino que son eficaces medios de planificación, integración y
5
ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS
control en la producción y administración, haciendo que los sistemas de información computarizados sean en la actualidad imprescindibles en la vida de las empresas.
El fortalecimiento de los recursos humanos constituye un área central de trabajo y la Universidad Nacional de Colombia - Sede Manizales, reúne una serie de cualidades técnicas
que le permiten formar profesionales capaces de dar soporte técnico y administrativo a
diferentes empresas dentro del campo de la Administración de Sistemas Informáticos, uno
de los más promisorios en la relación empresarial académica.
La propuesta inicial de creación del programa curricular de Administración de Sistemas
Informáticos fue presentada en febrero de 1995 ante las directivas de la Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá, acogidas las recomendaciones se le hicieron los ajustes a la propuesta en Octubre de 1995 y en Diciembre de 1996. Finalmente, el programa
curricular fue aprobado mediante Acuerdo Número 6 de julio de 1997 por el Consejo
Académico.
La Resolución 4290 del 30 junio de 2009 del Ministerio de Educación Nacional, otorgó la
acreditación voluntaria al programa de Administración de Sistemas Informático demostrando niveles de calidad suficientes. La resolución resaltó aspectos positivos como:
•
El número y calidad de los docentes adscritos al programa.
•
La existencia de un grupo de investigación reconocido por Colciencias.
•
La significativa participación de docentes en congresos nacionales e internacionales.
•
La infraestructura física, dotación de equipos, recursos bibliográficos, bases de datos e
informáticos a disposición de la comunidad académica del programa.
•
El bienestar universitario con servicios deportivos, de salud, culturales, de acompañamiento estudiantil a disposición de la comunidad académica del programa.
•
La estructura, gestión y administración académica administrativa del programa que
se apoya en eficientes sistemas institucionales.
•
El reconocimiento empresarial de la necesidad de un perfil como el que pretende formar el programa.
•
La madurez y solidez financiera y organizacional de la Universidad.
El Consejo Académico por medio del Acuerdo 018 de 2008, Acta número 09 del 25 de
Septiembre, modificó la estructura del plan de estudios del programa curricular de Administración de Sistemas Informáticos para ajustarse al Acuerdo 033 de 2007 del Consejo
Superior Universitario. Luego, la Resolución CFA-126 del 2008 del Consejo de Facultad de
Administración, especificó los créditos, las agrupaciones y las asignaturas del plan de estu6
PEP
dios del programa curricular de Administración de Sistemas Informáticos para adaptarse al
Acuerdo 033 de 2007 del Consejo Superior Universitario.
Durante estos años, el programa curricular se ha fortalecido mediante la organización de
eventos, como por ejemplo:
•
EXPOASI: Un evento propio del programa que se ha realizado principalmente en forma anual. ExpoASI es la muestra del programa curricular donde los estudiantes de la
carrera difunden los trabajos académicos más relevantes al público de la ciudad. Hasta
el momento se han realizado ocho versiones del evento.
•
VI Congreso Colombiano de Computación: En Mayo del año 2011, se realizó el 6 Congreso Colombiano de Computación. Este congreso contó con el apoyo de diversas
instituciones tales como la Universidad Autónoma de Manizales, la Sociedad Colombiana de Computación y la Universidad Nacional de Colombia.
•
I Feria de Hardware y Software del Eje Cafetero: Durante el mes de diciembre de 2011,
se llevó a cabo la I Feria de Hardware y Software del eje cafetero en la ciudad de Manizales dentro del marco EJETIC 2011. En este evento se contó con la participación de
estudiantes y egresados del programa de Administración de Sistemas Informáticos,
en el cual se presentaron proyectos realizados por ellos dentro de su formación académica.
•
CAVA: Durante el mes de septiembre de 2011, se llevó a cabo el evento CAVA (Congreso Internacional de Ambientes Virtuales de Aprendizaje) 2011, el cual fue organizado
por cinco universidades colombianas, entre las cuales están la Universidad Nacional
de Colombia, la Universidad de Córdoba, la Universidad Distrital Francisco José de
Caldas, la Universidad Libre de Colombia y la Universidad Tecnológica de Bolívar así
como tres entidades españolas que continúan soportando la organización como son
la Universitat de Girona, la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) y el
Seminario Iberoamericano de Diversidad y Accesibilidad en la Red (SIDAR).
El programa curricular también asiste en forma continua a actividades relacionadas con el
sector de las TIC, las cuales son realizadas en la Cámara de Comercio (por ejemplo, creación
del Cluster de TIC, Programa FITI- Fortalecimiento de la Industria de Tecnologías de la Información, Ciudades Digitales, entre otros).
Por último, el programa ha fortalecido en los últimos años su planta docente al contar actualmente con 25 profesores, de los cuales 7 tienen doctorado y 19 tienen maestría.
7
B. PERTINENCIA Y PROPÓSITO DEL PROGRAMA
Misión y Visión de la Universidad Nacional de Colombia
•
Misión
Como Universidad de la nación fomenta el acceso con equidad al sistema educativo colombiano, provee la mayor oferta de programas académicos, forma profesionales competentes y socialmente responsables. Contribuye a la elaboración y resignificación del proyecto de nación, estudia y enriquece el patrimonio cultural, natural y ambiental del país.
Como tal lo asesora en los órdenes científico, tecnológico, cultural y artístico con autonomía académica e investigativa.
•
Visión
La Universidad Nacional de Colombia Nacional de Colombia al año 2017 habrá de constituirse en una de las más importantes de América Latina y el Caribe, con programas de
altísima calidad, influyendo en el Sistema de Educación Pública del país, con una gestión
ágil y transparente que preste servicios en línea con soporte electrónico. Con un énfasis
especial en el desarrollo de la investigación desde múltiples formas organizativas. Producirá los líderes que la nación necesita para su desarrollo y proyección al mundo globalizado.
Será una academia que participe activa y críticamente sobre el desarrollo y la identidad
nacional.
B.1 Objetivos del Programa
Misión
Brindar a la región y al país, profesionales en Administración de Sistemas Informáticos,
dotados de percepción y sensibilidad social, gran capacidad de discernimiento y síntesis,
mentalidad abierta y sensible frente a los cambios, capacidad de emprendimiento, conocedores del desarrollo administrativo y capaces de aplicar los conocimientos científicos,
técnicos y humanos en el campo de los sistemas informáticos de las organizaciones.
ObjetivosEspecíficos
8
•
Formar administradores de sistemas informáticos integrales capaces de adaptarse a
los entornos dinámicos y complejos de las organizaciones, respondiendo a sus exigencias en el campo de las tecnologías de información; contribuyendo con ello al
crecimiento, desarrollo y proyección de la sociedad.
•
Contribuir mediante la utilización de estrategias metodológicas, dinámicas y creativas
a la generación de distintas habilidades técnicas, humanas y conceptuales básicas en
la formación del Administrador de Sistemas Informáticos.
PEP
•
Impulsar la realización y desarrollo de investigaciones en el campo de los sistemas
informáticos, contribuyendo de esta manera al descubrimiento y adaptación de nuevas tecnologías, como también en la actualización de los conocimientos propios del
objeto de estudio del programa curricular.
•
Propiciar el desarrollo de programas de asesoría y consultoría en los distintos campos
del saber abordados por la administración de sistemas, aprovechando para ello los
convenios celebrados entre la Universidad y las empresas e instituciones.
•
Desarrollar en el Administrador de Sistemas Informáticos el espíritu emprendedor
para la generación de nuevas empresas e iniciativas.
El programa de Administración de Sistemas Informáticos se articula con la misión de la
Universidad Nacional al formar profesionales competentes en el área de la administración
de sistemas informáticos que contribuyen al desarrollo de la sociedad desde la perspectiva
de la construcción, aplicación y administración de tecnología informática en la solución de
problemas organizacionales. Los objetivos del programa también se encuentran alineados con la visión institucional al incluir objetivos concretos que estimulan el desarrollo de
investigaciones en el campo de los sistemas informáticos desde múltiples formas investigativas, en la formación de asesores y consultores informáticos que prestarán múltiples
servicios a las empresas teniendo en cuenta su proyección en el mundo globalizado actual
y una participación activa y crítica sobre el desarrollo nacional a través de actividades emprendimiento, investigación, asesoría y consultoría.
B.2 Perfil del Aspirante y del Egresado
•
Perfil del Aspirante
El aspirante a la carrera de Administración de Sistemas Informáticos debe poseer gran
interés en:
•
-
Las tecnologías informáticas y su continua actualización.
-
Desarrollar habilidades para generar y plantear alternativas de acción y toma de
decisiones.
-
Desplegar habilidades que permitan establecer buenas relaciones interpersonales y comunicación efectiva con su entorno.
-
Buscar la excelencia y calidad en su formación para ser un profesional que contribuya al desarrollo de las organizaciones modernas.
Perfil del Egresado
El Administrador de Sistemas Informáticos estará en capacidad de:
9
-
Conocer y aprovechar los recursos informáticos de tal manera que pueda ponerlos al servicio de los objetivos de la organización.
-
Analizar, diseñar e implementar sistemas de información acorde a las necesidades de las empresas.
-
Propiciar rápidos procesos de adaptación de las organizaciones a los nuevos desarrollos generados por la dinámica de la informática.
-
Administrar el recurso informático de una empresa, de tal manera que permita
desarrollar sistemas de información, software y relaciones entre áreas de la organización, de manera confiable, rápida y efectiva.
-
Investigar sobre las teorías, modelos, tendencias y aplicaciones de la tecnología informática para el mejoramiento de la calidad y competitividad de las organizaciones.
-
Desarrollar sistemas de seguridad y auditoría de los sistemas informáticos usados, de tal manera que pueda efectuarse un control eficaz y la protección necesaria de la información estratégica.
-
Realizar asesoría, consultoría y asistencia técnica en las diferentes áreas abordadas por la administración informática.
-
Generar nuevas empresas que en su campo aporten iniciativas en el desarrollo organizacional que contribuyan al progreso económico y social de la región y del país.
B.3 Prospectiva del Programa
El programa de Administración de Sistemas Informáticos busca dar respuesta a la evolución de las tecnologías de información en la sociedad y las organizaciones, respondiendo
a la exigencia de un papel cada vez más estratégico de las Tecnologías de la Información.
La función de TI en las organizaciones debe evolucionar de su papel histórico operativo
táctico a una connotación táctico-estratégica convirtiéndose en una de las competencias
esenciales de las organizaciones para aportarle agilidad, flexibilidad, pertinencia, sostenibilidad e innovación.
La principal prospectiva que tiene el programa es que la sociedad reconozca el perfil del
profesional de Administración de Sistemas Informáticos ya que actualmente no hay diferencia entre el programa y otras carreras afines.
Actualmente, los egresados del programa laboran en organizaciones pertenecientes al
sector de la comunicaciones, las tecnologías de información, comercial y educativo. El sector de tecnologías de información necesita y continuará necesitando de personal altamente capacitado en áreas como desarrollo de software, auditoría de sistemas, redes de datos
y gestión de tecnologías de la información.
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PEP
El impacto del programa en la región será muy alto en el futuro debido a que las iniciativas gubernamentales y privadas tienden a convertir la ciudad en un nicho de empresas
del sector de TI que fortalezca la industria de la región y se consolide como un clúster de
empresas reconocido a nivel internacional. Por ello, el programa debe propender en una
visión integral de las Tecnologías de la Información que incluya emprendimiento, gestión
de proyectos TI y tanto desarrollo como tercerización de servicios TI. Para ello, se debe generar grupos de investigación orientados a estas necesidades de la región e incentivar a los
estudiantes a pertenecer a éstos.
Desde el punto de vista tecnológico nuestros profesionales deberán tener la posibilidad
de enfrentarse al vertiginoso cambio de la tecnología que cada vez presenta retos más
innovadores, por su gran dinamismo es difícil acertar en la proyección a mediano plazo en
tecnologías pero se debe tener en cuenta algunos elementos: la computación en la nube
será una forma predominante de aprovechamiento de las TI, el Internet de las cosas como
una realidad en el uso de una gran diversidad de dispositivos para acceder a la información
y el conocimiento, la convergencia de la computación y las comunicaciones en los teléfonos móviles, la predominancia de la información no estructurada sobre la estructurada, la
evolución de la Web X.0 centrada en lo social.
En las organizaciones se da por hecho la madurez en sus sistemas de información y se
espera una gran evolución en los sistemas de gestión del conocimiento, con un gran alineamiento en la gestión y el gobierno de las tecnologías de información con el gobierno
corporativo.
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C. ORGANIZACIÓN Y ESTRATEGIA CURRICULAR
C.1 Lineamientos básicos para la formación de estudiantes de pregrado
“El Acuerdo 033 de 2007 del CSU, que establece ”los lineamientos para la formación de
estudiantes en la Universidad Nacional de Colombia, se fundamenta en los principios de
excelencia académica, formación integral, contextualización, internacionalización, formación investigativa, interdisciplinariedad y flexibilidad; se adopta el régimen de Créditos
Académicos para medir el tiempo que requiere el estudiante para cumplir con los objetivos de las asignaturas, y para facilitar la homologación de asignaturas y la movilidad de
estudiantes entre programas nacionales e internacionales.”
Este Acuerdo organiza el Plan de Estudios en Componentes de Formación, entendidos
como conjuntos de Asignaturas con un objetivo de formación particular. Así, los Planes
deben tener un Componente de Fundamentación, que se ocupa principalmente de la contextualización de los saberes, un Componente Disciplinar o Profesional, propio y característico de la esencia de la carrera, incluyendo el Trabajo de Grado, y un Componente de
Libre Elección que, a manera de herramienta para la formación integral, incluye escenarios
de contexto, de emprendimiento, de responsabilidad social, de investigación, de profundización y de extensión.
Uno de los principios de mayor relevancia es el de la flexibilidad. El Acuerdo propende porque (i) esté presente en todos los componentes del Plan, (ii) obliga a que el Componente
de Libre Elección sea como mínimo del 20% del total de créditos del Programa Curricular
y (iii) apunta hacia la disminución de requisitos y prerrequisitos. Con ello, se pretende dar
al estudiante un nivel de autonomía suficiente y la responsabilidad para elegir los temas y
trayectorias académicas que más se acerquen a sus intereses de formación e investigación.
Se debe destacar también que el Acuerdo 033 del CSU, en lo que denomina “estrategias de
formación”, introduce nuevas políticas y modifica otras preexistentes. Dentro de las nuevas
políticas de formación se crea una componente de nivelación para los recién ingresados
que presenten deficiencias en el manejo de lenguas extranjeras –cuatro niveles de inglés–,
lectura y escritura y matemáticas. También introduce la posibilidad de doble titulación en
la misma Universidad o en convenio con otras, nacionales o extranjeras, para los estudiantes con un desempeño muy destacado. Además, con el objeto de articular pregrados y
postgrados, se ofrece la oportunidad de tránsito de uno a otro disminuyendo los tiempos
estipulados para cada uno de esos programas.
El Acuerdo 044 del Consejo Superior Universitario (2009) enfocado a disposiciones de
Bienestar y Convivencia, define la normatividad referente al apoyo, ética y formación integral que la Institución brinda a los estudiantes de pregrado de la Universidad Nacional.
Algunos ítems particulares del acuerdo contemplan:
•
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Derechos y deberes de los estudiantes con respecto a Aspectos Culturales y Deportivos así como estímulos a estos mismos aspectos.
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•
Participación en las entidades colegiadas en general, como comités, consejos asociados a este ítem en la Institución.
•
Sistemas de acompañamiento, según lo reglamentado por el Consejo Académico en
el Acuerdo 28 de 2010.
•
Aspectos disciplinarios.
La Resolución 013 de 2005 de la Vicerrectoría Académica hace referencia a los lineamientos institucionales para los intercambios de estudiantes de pregrado donde medie
un convenio de cooperación académica, dentro de los aspectos que define la resolución
se encuentran:
•
Procedimientos de solicitud para un intercambio.
•
Duración.
•
Número de créditos.
•
Equivalencias.
•
Deberes y derechos de estudiantes de otras instituciones.
C.2 Organización de la estructura – Plan de Estudios
C.2.1 Número de créditos del plan
Total de Créditos: 167 Créditos
C.2.2 Descripción de los componentes del plan de estudios
Esta descripción está basada en la estructura del plan de estudios presentada en
el Acuerdo 018 de 2008 del Consejo Académico.
Componente de Fundamentación (52 Créditos):
Este componente introduce y contextualiza el campo de conocimiento por el que opta
el estudiante desde una perspectiva de ciudadanía, humanística, ambiental y cultural.
•
Herramientas Informáticas (3 Créditos)
- •
Soluciones Lógicas Computacionales: 3 créditos.
Cuantitativas (21 Créditos):
-
Cálculo Diferencial: 4 créditos.
-
Cálculo Integral: 4 créditos.
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•
•
•
-
Matemáticas Discretas: 3 créditos.
-
Estadística I: 3 créditos.
-
Investigación de Operaciones I: 3 créditos.
-
Algebra Lineal: 4 créditos.
Cuantitativas Optativas (Mínimo 6 Créditos)
-
Ecuaciones Diferenciales: 4 créditos.
-
Cálculo Vectorial: 4 créditos.
-
Estadística II: 3 créditos.
-
Investigación de Operaciones II: 3 créditos.
-
Física Mecánica: 4 créditos.
Administración (16 Créditos)
-
Introducción a la Administración de Sistemas Informáticos: 3 créditos.
-
Fundamentos de Economía: 3 créditos.
-
Contabilidad y Costos: 4 créditos.
-
Administración Financiera: 3 créditos.
-
Teoría de la Administración y la Organización I: 3 créditos.
Humanística (6 Créditos)
-
Introducción a la Epistemología: 3 créditos.
-
Psicología Social: 3 créditos.
Componente Disciplinar o Profesional (76 Créditos):
Este componente suministra al estudiante la gramática básica de su profesión
o disciplina, las teorías, métodos y prácticas fundamentales, cuyo ejercicio formativo, investigativo y de extensión le permitirá integrarse con una comunidad
profesional o disciplinar determinada.
•
14
Programación (12 Créditos)
-
Programación I: 3 créditos.
-
Programación II: 3 créditos.
-
Estructuras de Datos: 3 créditos.
-
Análisis y Diseño de Algoritmos: 3 créditos.
•
•
•
•
PEP
Sistemas Computacionales (9 Créditos)
-
Fundamentos de Redes de Datos: 3 créditos.
-
Arquitectura de Computadores: 3 créditos.
-
Sistemas Operativos: 3 créditos.
Sistemas de Información e Ingeniería del Software (15 Créditos)
-
Sistemas de Información: 3 créditos.
-
Planeación de Sistemas de Información: 3 créditos.
-
Bases de Datos I: 3 créditos.
-
Ingeniería del Software I: 3 créditos.
-
Ingeniería del Software II: 3 créditos.
Gestión Informática (24 Créditos)
-
Formulación y Evaluación de Proyectos Informáticos: 3 créditos.
-
Metodología de la Investigación: 3 créditos.
-
Legislación Tecnológica: 3 créditos.
-
Auditoría de Sistemas I: 3 créditos.
-
Inteligencia de Negocios: 3 créditos.
-
Gerencia Estratégica del Talento Humano: 3 créditos.
-
Gerencia de Proyectos Tecnológicos: 3 créditos.
-
Teoría de la Decisión y Aprendizaje Organizacional: 3 créditos.
Profesionales Optativas (9 Créditos)
-
Simulación: 3 créditos.
-
Dinámica de Sistemas: 3 créditos.
-
Sistemas Inteligentes Computacionales: 3 créditos.
-
Bases de Datos II: 3 créditos.
-
Auditoría de Sistemas II: 3 créditos.
-
Sociología de la Industria y el Trabajo: 3 créditos.
-
Teoría de la Administración y la Organización II: 3 créditos.
-
Sistemas de Gestión Integral y Gestión del Conocimiento: 3 créditos.
-
Ingeniería del Software III: 3 créditos.
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-
Minería de Datos: 3 créditos.
-
Modelos de Gestión de Tecnologías de Información: 3 créditos.
•
Práctica Profesional (7 Créditos)
•
Trabajo de Grado (6 Créditos)
Componente de Libre Elección (33 Créditos):
Este componente permite al estudiante profundizar temas de su profesión y apropiar conocimientos de distintos saberes tendientes a la diversificación, flexibilidad e interdisciplinariedad.
Las asignaturas que lo integran podrán ser contextos, cátedras de facultad o sede, líneas
de profundización o asignaturas de éstas, asignaturas de posgrado o de otros programas
curriculares de pregrado de la Universidad u otras con las cuales existan los convenios
pertinentes.
C.2.3 Posibilidadesdobletitulación
Las posibilidades de doble titulación están contempladas en las siguientes normativas:
•
Acuerdo 027 de 2010 del Consejo Superior Universitario “por el cual se establecen los criterios para suscribir convenios conducentes a la doble titulación con
otras instituciones nacionales o extranjeras”.
•
Acuerdo 008 del 2008 del Consejo Superior Universitario. Sobre doble titulación en programas de la Universidad Nacional de Colombia.
C.2.3.1 Acuerdo 027 de 2007 del Consejo Superior Universitario
Este acuerdo define la normativa sobre doble titulación interinstitucional. La doble titulación interinstitucional consiste en la expedición de dos títulos académicos otorgados separadamente por las instituciones participantes en un convenio
de cooperación académica interinstitucional. Esto implica el reconocimiento recíproco de las asignaturas u otras actividades realizadas por los estudiantes en
cada una de las instituciones.
También, este acuerdo establece convenios de titulación conjunta, que consiste
en la obtención de un mismo título otorgado por dos o más instituciones educativas nacionales o extranjeras debidamente reconocidas y registradas por las
autoridades de su lugar de origen, y será establecida mediante la creación de
programas curriculares interinstitucionales, por parte del Consejo Superior Universitario. La titulación conjunta será formalizada mediante un convenio interinstitucional.
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PEP
La Resolución 055 de 2009 del Consejo Superior Universitario reglamenta la doble titulación en pregrado en la Universidad Nacional de Colombia
C.2.3.2 Acuerdo 008 de 2008 del Consejo Superior Universitario
Este acuerdo en sus artículos 47, 48, 49 y 50, estipula la normativa sobre doble titulación. Los estudiantes de pregrado podrán obtener un segundo título de pregrado en la Universidad Nacional de Colombia. La doble titulación en convenio
con otras instituciones, tanto en el nivel de pregrado como en el de posgrado,
tendrá una reglamentación especial a cargo del Consejo Superior Universitario.
C.2.4 Reflexión sobre la flexibilidad del plan de estudios
El Acuerdo 033 de 2007 del CSU, por el cual se establecen los lineamientos básicos
para el proceso de formación de los estudiantes de la Universidad Nacional de Colombia a través de sus programas curriculares enuncia el componente de flexibilidad
como uno de sus principios: “La Universidad adopta el principio de flexibilidad para
responder a la permanente condición de transformación académica según las necesidades, condiciones, dinámicas y exigencias del entorno y los valores que se cultivan
en su interior. La flexibilidad, que abarca los aspectos académicos, pedagógicos y administrativos, debe ser una condición de los procesos universitarios. Gracias a ella, la
Universidad tiene la capacidad de acoger la diversidad cultural, social, étnica, económica, de creencias e intereses intelectuales de los miembros que integran la comunidad universitaria para satisfacer un principio de equidad.”
Como se observa en el planteamiento de este principio, la flexibilidad se concibe en
la Universidad desde diferentes puntos de vista. En primer lugar, se puede mencionar
el componente de Libre elección que tienen todos los programas curriculares de pregrado que debe corresponder como mínimo al 20% de los créditos totales. En el caso
de Administración de Sistemas Informáticos, este componente corresponde a treinta
y tres (33) créditos (20%) de un total de 167 (100%). Además el programa cuenta con
asignaturas de opción profesional Cuantitativa, Humanística, en Ingeniería de Software, Redes y Administración.
Se han ofertado cursos en las siguientes temáticas en el componente optativo profesional:
•
Ingeniería de Software III.
•
Bases de Datos II.
•
Auditoría de Sistemas II.
•
Gestión del Conocimiento.
•
Minería de Datos.
•
Sistemas de Gestión Integral y Gestión del Conocimiento.
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•
Sistemas Inteligentes Computacionales.
•
Modelos de Gestión de Tecnologías de Información.
•
Simulación.
•
Dinámica de Sistemas.
•
Sociología de la Industria y el Trabajo.
•
Teoría de la Administración y la Organización II.
En el componente optativo cuantitativo se han ofertado cursos en las siguientes temáticas:
•
Estadística II.
•
Investigación de Operaciones II.
•
Física Mecánica.
•
Ecuaciones Diferencial.
•
Cálculo Vectorial.
En el componente de libre elección, el programa cuenta con líneas de profundización en las siguientes áreas:
•
Ingeniería de Software (3 asignaturas).
•
Redes de Datos (3 asignaturas).
En atención a lineamientos institucionales, el programa curricular cuenta con diferentes modalidades de trabajo de grado, lo que permite a los estudiantes realizar esta
asignatura de manera diferente, según sus intereses y proyecciones; trabajos investigativos (trabajo monográfico, participación en proyectos de investigación o proyecto final), prácticas de extensión (participación en programas docente-asistenciales,
pasantías, emprendimiento empresarial, proyecto social) y asignaturas de posgrado.
El proceso de Práctica también presenta la característica de flexibilidad, en tanto
que el estudiante participa en la elección de la empresa donde va a realizar su trabajo, y en la medida de lo posible, realiza esta actividad en actividades de sus áreas
de interés.
Con respecto a métodos de enseñanza, cada docente es libre de orientar la asignatura según su naturaleza y práctica, y tiene a su disposición software y herramientas
que permiten integrar teoría y práctica. Como apoyo a su labor docente, la Universidad cuenta con sistemas de gestión del aprendizaje como Blackboard y Moodle, para
complementar la actividad de la clase presencial, extender el aula presencial a otros
escenarios de aprendizaje, y apoyar el componente de trabajo independiente del estudiante, tal como lo sugiere el sistema de créditos académicos.
18
PEP
La Sede Manizales tiene convenios con otras Instituciones de Educación Superior de
la región (SUMA - Sistema Universitario de Manizales) y el país (SÍGUEME- Sistema Interinstitucional de un Grupo de Universidades Encaminado a la Movilidad Estudiantil),
que permiten a un estudiante cursar algunas asignaturas o un semestre completo en
otra institución. Esta opción promueve el trabajo interdisciplinario de los estudiantes
y apoya el componente flexible, pues posibilita contacto con otros contextos y áreas
del conocimiento.
La Universidad cuenta con programas de acceso a la educación superior a personas y
poblaciones en condiciones especiales; comunidades indígenas y afrocolombianas, y
en situación de discapacidad. De un total de 366 estudiantes matriculados en el primer semestre de 2013, 14 pertenecen al Programa de Admisiones Especiales – PAES
(víctimas del conflicto armado interno en Colombia; mejores bachilleres de población
negra, afrocolombiana, palenquera y raizal; bachilleres de comunidades indígenas;
mejores bachilleres de municipios pobres), y 4 al Programa Especial de Admisión y
Movilidad Académica (Sedes Amazonía, Caribe y Orinoquía).
Teniendo en cuenta el componente flexible desde el soporte que brinda la administración, los recursos de apoyo y bienestar universitario, en la Sede Manizales se cuenta
con diferentes espacios de bienestar en los diferentes campus, las oficinas administrativas se encuentran en su mayoría en el campus Palogrande, y la coordinación del
programa en el campus La Nubia donde se desarrolla la mayoría de las actividades del
programa.
C.2.5 Reflexión sobre el carácter interdisciplinario del plan de estudios
El Acuerdo 033 de 2007 del CSU, por el cual se establecen los lineamientos básicos
para el proceso de formación de los estudiantes de la Universidad Nacional de Colombia a través de sus programas curriculares, enuncia en sus principios la interdisciplinariedad; “La sociedad demanda hoy en día que la Universidad desarrolle sus
funciones misionales articulando diferentes perspectivas disciplinarias a partir de la
comunicación de ideas, conceptos, metodologías, procedimientos experimentales,
exploraciones de campo e inserción en los procesos sociales. La interdisciplinariedad
es, al mismo tiempo, una vía de integración de la comunidad universitaria, dado que
promueve el trabajo en equipo y las relaciones entre sus diversas dependencias y de
éstas con otras instituciones.”
Bajo esta mirada, el programa curricular de Administración de Sistemas Informáticos
tiene un carácter interdisciplinar desde su misma denominación, derivado básicamente de la integración de la administración y la informática, como áreas del conocimiento. Su denominación y esquema curricular se nutre del conocimiento y experiencia de
profesores formados en diferentes áreas de la gestión y las TIC. Lo anterior deriva en
un ejercicio permanente de articulación de diversos conocimientos disciplinares, por
parte de los actores del proceso educativo: profesores, estudiantes y administradores
del currículo.
19
Complementario a lo anterior, los lineamientos sobre planes de estudio de la Universidad plantean que éstos deben ser de carácter interdisciplinar. El programa de Administración de Sistemas Informáticos considera las siguientes agrupaciones:
•
Herramientas Informáticas.
•
Cuantitativa.
•
Administración.
•
Programación.
•
Humanística.
•
Sistema de Información e Ingeniería de Software.
•
Sistemas Computacionales.
•
Gestión Informática.
•
Opcionales Profesional.
•
Libre Elección.
•
Práctica profesional.
De manera particular, el programa cuenta con asignaturas como Introducción a Administración de Sistemas Informáticos que aborda el enfoque del Pensamiento Sistémico como una propuesta de trabajo interdisciplinario entre la administración y la
informática, y su aplicación transversal en las actividades humanas y sociales.
Se considera importante realizar una reflexión permanente sobre el porcentaje de
asignaturas del área de administración y del área de informática, con el fin de diferenciar y refinar cada vez más los perfiles y competencias que permiten dar un sello
particular al perfil profesional del Administrador de Sistemas Informáticos. Además
se debe promover la revisión permanente de los enfoques, contenidos disciplinares,
alcances y competencias que buscan desarrollar los docentes, principalmente en las
áreas de Administración e Informática, con el fin de propiciar el trabajo interdisciplinar
en cada una de las asignaturas correspondientes.
20
C.2.6MallaCurricular
PLAN DE ESTUDIOS
Manizales
Administración de Sistemas Informáticos
SEDE
PROGRAMA CURRICULAR
I
3
II
3
6
Soluciones
Lógicas
Computacionales
Herramientas
Informáticas
4100545
4
Ï
8
4
Cálculo
Diferencial
3
3
5
4
Humanística
V
4
5
Programación
Programación
4100546
Ï
3
5
4
4100548
Ï
4100549
3
3
VI
4
5
VII
4
5
Sistemas de Inf
e Ing de SW
Sistemas de Inf
e Ing de SW
Sistemas de Inf
e Ing de SW
Ï
5
3
5
4
4100553
3
4
Programación II
Auditoría de
Sistemas I
Programación
Sistemas de Inf
e Ing de SW
Sistemas de Inf
e Ing de SW
Gestión
Informática
Ï
4
8
4
4100550
3
Ï
Estadística I
3
3
4100578
3
Fundamentos de
Economía
Ï
5
4
Matemáticas
Discretas
Administración
4100539
5
3
4
4
4
Cuantitativa
1000003
Ï
5
3
5
8
Ï
3
Sistemas
Computacionales
4100556
Ï
3
3
4
Ï
6
6
4100540
3
4
6
Ï
4100554
5
3
5
3
Ï
5
3
5
4
4
5
4
4
3
4
INGLÉS I
Ï
4
3
4
INGLÉS II
Ï
4
4
4
3
INGLÉS III
Ï
4
4
3
4
4100851
Ï
5
3
5
4
4100563
Ï
5
3
5
4
Sistemas
Computacionales
Gestión Informática
3
3
3
4100557
4100558
Ï
4
5
4100564
Ï
4
5
Teoría de la
Administración
y la Organización
Opcionales
Profesional
3
4
5
3
Ï
4100565
Ï
5
3
5
4
3
15
Trabajo de Grado
4100573
Ï
7
20
B
2
Práctica
4100559
Ï
3
5
Opcionales
Profesional
Humanística
4100544
Ï
5
4
C
Psicología Social
Administración
4100542
4
6
Práctica Profesional
Ï
Sistemas
Computacionales
3
4
Ï
5
3
LIBRE ELECCIÓN
4
5
LIBRE ELECCIÓN
4
LIBRE ELECCIÓN
Cuantitativa
3
4
4
167
Ï
Legislación
Tecnológica
Cuantitativa
5
LIBRE ELECCIÓN
INGLÉS IV
Teoría de la
decisión y
aprendizaje
A
Gestión
Informática
3
Total
X
5
Gestión
Informática
5
4
3
LIBRE ELECCIÓN
3
4
Gerencia de
Proyectos
Tecnológicos
4100562
4
3
Formulación y
Evaluación de
Proyectos
LIBRE ELECCIÓN
Cuantitativa
5
4100850
3
33
IX
4
5
Libre
Elección
Gerencia Estratégica
del Talento Humano
Investigación de
Operaciones I
4100580
82
Fundamentos de
Redes de Datos
Administración
4100541
52
Profesional
Inteligencia de
Negocios
Opcionales
Profesional
Administración
Financiera
Ï
3
Ï
4
Ï
4
Gestión
Informática
4100560
Administración
Ï
4
4100561
Sistemas
Operativos
Contabilidad y
Costos
Algebra Lineal
Ï
4100555
Arquitectura de
Computadores
Cuantitativa
4100582
Ï
Ï
Metodología de
Investigación
Cuantitativa
1000005
6
4
5
Bases de Datos
4100552
Fundamentación
VIII
4
Ingeniería de
Software II
Planeación de
Sistemas
de Información
4100547
3
Ingeniería de
Software I
Ï
4
3
Sistemas de
Información
Introducción a
la Epistemología
4100543
3
Programación
5
4
5
Programación I
Administración
Ï
IV
4
Análisis y Diseño de
Algoritmos
Cuantitativa
Introducción a la
ASI
3
3
Cálculo Integral
Ï
4100538
5
Estructuras de
Datos
Cuantitativa
1000004
III
4
Créditos
3
4
5
3
LIBRE ELECCIÓN
5
4
4
5
3
LIBRE ELECCIÓN
3
LIBRE ELECCIÓN
4
4
5
LIBRE ELECCIÓN
5
LIBRE ELECCIÓN
Ï
4
TOTALES
16
18
20
16
18
20
16
16
19
19
18
20
18
18
A SIG NA T URA S DE L OS COM PONE NT E S DE FUNDA M E NT A CIÓN Y DE FORM A CIÓN DISCIPL INA R O PROFE SIONA L
CONVENCIONES
Formación en lengua extranjera
Componente de Fundamentación
Componente Disciplinar o Profesional
El color de esta casilla va de acuerdo
con el componente al que pertenece
A
CRÉDITOS
HAP
H AI
Horas de actividad presencial a la semana
Horas de actividad autónoma o
NOMBRE DE LA
ASIGNATURA
18
18
16
20
18
16
20
A SIGNA T URA S DEL COMPONENT E
DE L IBRE EL ECCIÓN
24
30
21
28
35
19
45
Total de créditos por semestre
Total HAP por semestre
Créditos Obligatorios agrupación Cuantitativa
Créditos Obligatorios agrupación Opcionales Profesional
CÓDIGO
Prerrequisito o correquisito
B
13
Total HAI por semestre
LIBRE ELECCIÓN
NOMBRE DE LA
AGRUPACIÓN
Materias con prerrequisto del 20% de los créditos del componente
profesional
18
Materia con prerrequisito del 80% de los créditos del componente
profesional
c
Para cursar trabajo de grado es necesario haber aprobado metodología
de Investigación y el 80% de los créditos del componente profesional
27
9
PEP
C.3 Desarrollo Curricular
•
Objetivo 1: Formar administradores de sistemas informáticos integrales, capaces de
adaptarse a los entornos dinámicos y complejos de las organizaciones, respondiendo
a sus exigencias en el campo de las tecnologías de información; contribuyendo con
ello, al crecimiento, desarrollo y proyección de la sociedad.
•
Objetivo 2: Contribuir mediante la utilización de estrategias metodológicas, dinámicas y creativas a la generación de distintas habilidades técnicas, humanas y conceptuales básicas en la formación del Administrador de Sistemas Informáticos.
•
Objetivo 3: Impulsar la realización y desarrollo de investigaciones en el campo de los
sistemas informáticos, contribuyendo de esta manera al descubrimiento y adaptación
de nuevas tecnologías, como también en la actualización de los conocimientos propios del objeto de estudio del programa curricular.
•
Objetivo 4: Propiciar el desarrollo de programas de asesoría y consultoría en los distintos campos del saber abordados por la administración de sistemas, aprovechando
para ello, los convenios celebrados entre la Universidad y las empresas e instituciones.
•
Objetivo 5: Desarrollar en el Administrador de Sistemas Informáticos el espíritu emprendedor para la generación de nuevas empresas e iniciativas.
21
22
Ingeniería de Software III
Fundamentos de Redes de Datos
Reconocer las tendencias y
métodos de aseguramienIdentificar los requerito de calidad de software.
mientos en cuanto a caliLeer y analizar artículos
Reconocer la importancia
dad de software para decientíficos.
de plantear métricas de
sarrollo en empresas.
software en un proceso de
desarrollo de software.
Ingeniería de Software II
Realizar laboratorios periódicamente que propenden por la apropiación de
los conceptos impartidos
en clase y el desarrollo de
habilidades técnicas en el
manejo de redes de datos.
Reconocer las necesidades
de exportación y planes
nacionales de TIC con el
fin de identificar necesidades de mercados y de
empresas de desarrollo de
software en cuanto a certificaciones de calidad.
Estudiar métodos de desaDesarrollo de proyectos a rrollo de software. Estudiar Plantear un proyecto de
lo largo del curso.
elementos de la ingeniería desarrollo de software.
de software.
Ingeniería de Software I
Realizar plenarias semanalmente en relación a
contenidos de lecturas
técnicas, previas a las clases, propiciando la participación crítica del estudiante.
Identificar necesidades y
áreas de trabajo de un administrador de sistemas.
El estudiante analiza las diferentes tendencias de los
sitios web y las aplica en la
solución de los proyectos y
talleres.
Realizar un trabajo calificable mínimo dos veces en
el semestre que involucre
la incorporación conceptual y práctica de técnicas
de configuración, no abordados en el desarrollo de
las clases, en la solución
de un problema de diseño
e implantación de una red
de datos.
El estudiante está en capacidad de analizar un sitio
web y proponer soluciones que ayuden a mejorar
el desempeño, la arquitectura del sitio, la seguridad
y la distribución de sus
componentes.
Procurar que el estudiante se acerque a la realidad
empresarial, incluyendo
en el trabajo final de la
asignatura un análisis de
manejo de información de
una empresa elegible por
ellos mismos.
El estudiante analiza la importancia de las aplicaciones web en las empresas,
casos de éxito y de fracaso
para a futuro poder definir cuál es la estrategia
que más le conviene, ya
sea que la aplique a su
empresa o le sirva de soporte para aplicarla en la
empresa en la que labore
o implante.
Desarrollar un proyecto
donde se apliquen las arquitecturas, metodologías
y políticas que requieren
las aplicaciones web.
Objetivo 5
Estudiar metodologías del
desarrollo de aplicaciones Web, arquitecturas de
aplicaciones web y otro
tipo de aplicaciones como
los web services. Estudiar
las tendencias y políticas
de la W3C para el desarrollo de sitios WEB. Estudiar
los lenguajes de programación para la Web.
Objetivo 4
Objetivo 3
Objetivo 2
Objetivo 1
Asignatura
Objetivos del Programa Curricular Administración de Sistemas Informáticos
Utilizar
metodologías
tanto magistrales como
prácticas dirigidas y no
dirigidas para el diseño de Incluir el material más re tipos abstractos de datos y ciente de la bibliografía.
la implementación de las
correspondientes estructuras de datos.
Estructura de Datos
Enseñar las estructuras de
datos lineales (pilas, colas,
colas de doble extremo
y listas enlazadas) y las
estructuras de datos no
lineales (árboles, grafos)
de una manera independiente del lenguaje de
implementación, de modo
que el estudiante pueda
generalizar fácilmente el
concepto de tipo abstracto de datos.
Desarrollar prácticas de
aplicación de los temas de
la asignatura en áreas de
sistemas de las empresas
de la región.
Objetivo 4
Objetivo 5
Ofrecer conferencias de
experiencias de emprendimiento. Talleres de creatividad.
Conversatorios
con emprendedores de la
ciudad.
Contextualizar al estudiante acerca del estado actual
del tema en el mundo, en
Colombia y en la región,
con el fin de darle una visión de las posibilidades
existentes al ejercer su
profesión.
Incorporar estándares y
mejores prácticas a nivel
internacional para que el
estudiante pueda actuar
localmente desde una
perspectiva global. Dar a
conocer estudios de investigación alrededor del
tema
Cátedra Taller de Emprendimiento
Objetivo 3
Objetivo 2
Objetivo 1
Auditoría de Sistemas I
Asignatura
PEP
23
24
Estudiar y aplicar modelos
de procesos individuales, Analizar artículos en revisen equipo y organizacio- tas especializadas en desa- nales para el desarrollo de rrollo de software.
software.
Enseñar los dispositivos y
componentes de la computadora de una forma
independiente del fabricante, de modo que el
estudiante pueda generalizar fácilmente los conceptos estudiados a arquitecturas particulares y/o
fabricantes de hardware.
Desarrollar talleres continuos, iterativos e incrementales sobre mejores
prácticas de desarrollo de
software.
Arquitectura de Computadores
LPII en Ingeniería de
Software
Objetivo 3
Impartir teoría de microelectrónica y ejercicios
de diseño digital, con el fin
que el estudiante no sólo
esté enterado sobre los
detalles de lo que hay bajo
Incluir el material más re la carcasa de la compuciente de la bibliografía.
tadora sino que también
pueda diseñar sus propios
dispositivos y/o juzgar con
criterio sobre las ventajas/
desventajas de ciertas implementaciones.
Objetivo 2
Objetivo 1
Asignatura
Objetivo 4
Realizar salidas académicas para que los estudiantes perciban la aplicación
de los conceptos vistos en
entornos reales y les motiven para entrar en el campo laboral o en la creación
de empresas.
Objetivo 5
Apropiar y transfererir aspectos conceptuales del
curso a entornos reales o
ficticios que se contempla
en el trabajo semestral,
contribuye a que los estudiantes integren habilidades técnicas y humanas en
su proceso de aplicación
de los ejes conceptuales
del curso.
Realizar estudios de caso
que ayuden a comprender
el rol de las tecnologías y
sistemas de información
en organizaciones complejas.
Sistemas de Información
Objetivo 3
Objetivo 2
Soluciones Lógicas
Computacionales
Objetivo 1
Plantear ejercicios que
exijan ser creativo y resaltar la importancia de tener
conocimientos no solo de
LÓGICA y LENGUAJES sino
complementar con otras
áreas para lograr mayor
eficiencia en la solución
de problemas. Resaltar
la importancia de estar
bien informado sobre recursos y técnicas para
tener productos finales
actualizados. Ser analíticos al resolver problemas
teniendo en cuenta todas
las posibles situaciones e
informar a los usuarios de
las situaciones que se presentan con los datos que
ha suministrado.
Asignatura
Objetivo 4
Realizar un trabajo semestral en una organización
ficticia, donde se dispone
de un escenario para la
presentación de iniciativas
enmarcadas en el contexto
del curso - que de por si es
un eje articulador para los
Administradores de Sistemas Informáticos.
Objetivo 5
PEP
25
26
Objetivo 2
Realizar ejercicios que
evidencian y/o desarrollan habilidades de Pensamiento Sistémico.
Realizar ejercicios de técnicas de solución de problemas unidas a técnicas de
programación eficientes.
Revisar los conceptos sobre Gestión del Conocimiento en el marco del
desarrollo y/o uso de productos TIC para diferentes
organizaciones.
Objetivo 1
Revisar los planteamientos de la Teoría General de
Sistemas como método de
aproximación al análisis,
diseño y evaluación de
sistemas en general y de
sistemas de información
en particular.
* Invitar a expertos en
otras áreas del conocimiento y relacionadas con
la Administración de Sistemas Informáticos para
conocer sus experiencias.
Revisión teórica de los
conceptos sobre lenguajes de programación y
de la programación procedimental, con el fin de
generar competencias en
actualización y aprendizaje de nuevas herramientas.
Revisar los conceptos sobre Gestión del Conocimiento, y su relación con
otros procesos empresariales, como una de las expresiones de la Sociedad
y Economía del Conocimiento.
Asignatura
Introducción a la Administración de Sistemas Informáticos
Programación I
Gestión del Conocimiento
Participar en
convocatorias internas y de diferentes organismos que
ofrecen becas y apoyo al
desarrollo de investigaciones en el área.
Participar en
Participar en
Objetivo 3
Participar en Presentación
de convocatorias internas
y de diferentes organismos que ofrecen becas y
apoyo al desarrollo de proyectos en el área.
Participar en
desarrollo de proyectos en
el área.
Participar en
desarrollo de proyectos en
el área.
Objetivo 4
Participar en actividades
extracurriculares sobre el
emprendimiento
como
opción profesional.
Invitar a la participación
en actividades extracurriculares sobre el emprendimiento como opción
profesional.
Invitar a la participación
en actividades extracurriculares sobre el emprendimiento como opción
profesional.
Objetivo 5
PEP
C.4 Actualización del Currículo
La actualización del currículo se realiza por medio de las siguientes actividades.
•
Reuniones Docentes.
Las reuniones de profesores del Departamento se realizan en forma periódica para
analizar y discutir propuestas de mejora y actualización del currículo.
•
Reuniones de Estudiantes.
Las reuniones con estudiantes se realizan en forma periódica para analizar y discutir
propuestas de mejora acerca del programa curricular. Estas reuniones se realizan a
través de asambleas, reuniones informativas o claustros y colegiaturas convocadas
por la Universidad.
•
Comité Asesor de Programa de Pregrado.
Las funciones de este comité están definidas en el Acuerdo 010 de 2006, donde se
adopta la estructura académico - administrativa de la Facultad de Administración de
la Sede Manizales.
Artículo 4. Comités Asesores de Programas de pregrado y postgrado. El Comité Asesor de Programa Curricular es un órgano consultivo y asesor para el adecuado funcionamiento de cada uno de los programas curriculares y deberá emitir concepto ante el
Consejo de Facultad frente a todas y cada una de las solicitudes estudiantiles.
Parágrafo. Cada programa de pregrado y postgrado deberá contar con un Comité
Asesor, integrado por miembros del personal académico, estudiantes y egresados del
respectivo programa, designados de acuerdo con la reglamentación que expida el
Consejo de Facultad; en la cual, además, se les asignarán las funciones a cumplir.
•
Comité de Programas Curriculares.
Las funciones de este comité están definidas en el Acuerdo 010 de 2006 del Consejo
Superior Universitario, donde se adopta la estructura académico - administrativa de la
Facultad de Administración de la Sede Manizales.
Artículo 5. Comité de Directores de Programas Curriculares. El Comité de Directores de Programas Curriculares es una instancia consultiva y asesora del Consejo de
Facultad para el diseño, programación, coordinación y evaluación de los programas
curriculares. Sus funciones serán asignadas por el Consejo de Facultad mediante Resolución y deberán estar acordes con las funciones que cumple cada Director de Programa Curricular.
27
•
Autoevaluaciónpermanentedelprograma.
La autoevaluación está estipulada en el Acuerdo 023 de 1999 del Consejo Superior
Univesitario, donde se adopta en la Universidad Nacional de Colombia un proceso
único de autoevaluación de sus programas curriculares y se asignan las responsabilidades de coordinación, ejecución y seguimiento. En su Artículo 2 se definen los objetivos del proceso de autoevaluación.
Artículo 2. El proceso de autoevaluación de los programas curriculares tiene como
objetivos los siguientes:
Objetivos generales:
1.
Establecer políticas, estrategias y metas de mejoramiento continuo de la calidad,
para todos los Programas Curriculares de la Universidad.
2.
Construir un mecanismo de seguimiento unificado que, en el cumplimiento de
las funciones de la Universidad, propicie el mejoramiento continuo de la calidad.
3.
Generar una cultura institucional de la evaluación entendida como un proceso
sistemático, permanente, participativo e integral.
Objetivos específicos:
1.
Diseñar un modelo de autoevaluación unificado, coherente, integral, flexible y
participativo para la Universidad, que incluya la medición, la verificación y la acción de mejoramiento permanente del proceso.
2.
Diseñar instrumentos y sistemas de recolección de información, que permitan
generar procesos de autoevaluación de manera permanente.
3.
Diseñar y aplicar un proceso de autoevaluación unificado para todas las sedes de
la Universidad.
4.
Organizar espacios para la socialización del proceso en toda la comunidad universitaria y capacitar a los responsables de su ejecución.
5.
Recomendar propuestas y acciones concretas tendientes al mejoramiento de la
calidad de los Programas Curriculares.
El programa de Administración de Sistemas Informáticos de la Universidad Nacional Sede Manizales, está actualmente acreditado mediante la Resolución 4290 del 30 de
Junio de 2009 del Ministerio de Educación Nacional, por un periodo de seis años.
28
PEP
C.5 Estrategias Pedagógicas
Para la consecución del perfil del egresado en Administración de Sistemas Informáticos se
tiene en cuenta las siguientes estrategias pedagógicas:
Perfil del egresado
Estrategias
Conocer y aprovechar los recursos informáticos de tal maRealización de planes estratégicos de sistemas de infornera que pueda ponerlos al servicio de los objetivos de la
mación por medio de talleres y casos de estudio.
organización.
Desarrollo de sistemas de información y sistemas softAnalizar, diseñar e implementar sistemas de información
ware por medio de metodologías, técnicas y estándares
acorde a las necesidades de las empresas.
industriales y académicos.
Propiciar rápidos procesos de adaptación de las organiza- Creación de asignaturas de libre elección acordes con las
ciones a los nuevos desarrollos generados por la dinámi- necesidades del medio, y mediante la formulación, evaluación y gerencia de casos de proyectos informáticos.
ca de la informática.
Administrar el recurso informático de una empresa, de tal
Enseñanza de conceptos y desarrollo de proyectos de clamanera que permita desarrollar sistemas de información,
se sobre gerencia de proyectos tecnológicos y desarrollo
software y relaciones entre áreas de la organización, de
de casos de auditoría de sistemas.
manera confiable, rápida y efectiva.
Revisión de conceptos básicos y desarrollo de proyectos
Investigar sobre las teorías, modelos, tendencias y aplicapara evaluar la capacidad del estudiante de relacionar su
ciones de la tecnología informática para el mejoramiento
conocimiento en TIC y Administración en el desarrollo de
de la calidad y competitividad de las organizaciones.
un proyecto de soporte al aprendizaje organizacional.
Desarrollar sistemas de seguridad y auditoría de los sistemas informáticos usados, de tal manera que pueda Desarrollo de proyectos en clase para conocer y aplicar
efectuarse un control eficaz y la protección necesaria de las prácticas y técnicas de auditoría.
la información estratégica.
Desarrollo de ideas de emprendimiento como parte de
Generar nuevas empresas que en su campo aporten inilas prácticas empresariales del programa. Participación
ciativas en el desarrollo organizacional que contribuyan
en la cátedra de emprendimiento para obtener conocial progreso económico y social de la región y del país.
mientos básicos sobre dicho proceso.
29
D. ARTICULACIÓN CON EL MEDIO
D.1 Movilidad Académica
La normatividad que rige la Movilidad Académica en la Universidad Nacional de Colombia
está dada por:
•
Acuerdo 030 de 2006 del Consejo Académico por el cual se institucionaliza la movilidad de estudiantes entre las sedes de la Universidad Nacional de Colombia.
•
Resolución 249 de 2009 de Vicerrectoría Académicapor la cual se aprueban las equivalencias para las asignaturas ofrecidas por las Sedes de presencia nacional dentro del
Programa Especial de Admisión y Movilidad - PEAMA en la etapa inicial.
La Universidad Nacional de Colombia ofrece a sus estudiantes de pregrado la posibilidad
de cursar un periodo académico en una sede diferente a la sede en la cual están matriculados (sede origen). Esto permite al estudiante aprovechar al máximo las actividades
académicas que ofrece la Universidad en sus 94 programas curriculares de pregrado en las
principales sedes. Además, es una oportunidad para compartir experiencias con jóvenes
provenientes de culturas y regiones colombianas muy diversas.
Adicionalmente existe el Convenio SUMA (Sistema Universitario de Manizales) el cual busca permitir la movilidad entre las seis instituciones de educación superior más importantes
de la ciudad, que son: Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales, Universidad de
Caldas, Universidad Católica de Manizales, Fundación Universitaria Luis Amigó, Universidad Autónoma de Manizales y la Universidad de Manizales, buscando un mayor enriquecimiento académico y apertura a nuevas experiencias regionales.
También, existe el convenio SÍGUEME- Sistema Interinstitucional de un Grupo de Universidades Encaminado a la Movilidad Estudiantil, que permite a los estudiantes cursar algunas
asignaturas o un semestre completo en otras instituciones del país.
De igual forma, mediante la Oficina de Relaciones Internacionales e Interinstitucionales,
ORI, la comunidad académica puede hacer uso de la movilidad hacia otras instituciones
académicas, empresariales, científicas, culturales, artísticas, gubernamentales o deportivas de carácter local, regional, nacional o internacional.
A través de esta dependencia se canaliza la realización de estancias de investigación, intercambio académico, por ejemplo, para afianzar habilidades y conocimientos en un segundo
idioma (Inglés, Francés, Alemán, Mandarin, etc.), o cursar asignaturas electivas, que posteriormente son homologadas en el programa de Administración de Sistemas Informáticos.
Los estudiantes podrán realizar una movilidad académica en cualquiera de las siguientes
modalidades:
30
PEP
•
Cursar asignaturas: Actividad académica en la que se adelantan cursos y/o asignaturas complementarios al plan de estudios en otra institución con una duración máxima
de dos periodos académicos.
•
Pasantía: Tiempo de un semestre o más en que el estudiante es ubicado en una empresa o institución donde puede poner en práctica sus conocimientos profesionales
como requisito para optar a un título profesional.
•
Investigación: Actividad académica en la que se lleva a cabo estudios, análisis, exposiciones o experimentaciones complementarias a sus prácticas investigativas bajo
la tutoría del investigador líder en la institución de destino, hasta por dos periodos
académicos como máximo.
•
Cotutela: Práctica reconocida a nivel internacional considerada como una modalidad
especial y específica para adelantar el desarrollo de tesis de grado en una maestría o
doctorado donde existe una dirección o tutoría conjunta por parte de dos o más instituciones previa suscripción de un convenio específico.
D.2 Práctica y Pasantías
Las estrategias para adelantar prácticas profesionales o disciplinares están contempladas
en el reglamento de prácticas de la Facultad de Administración (por aprobar). En su artículo 4 se establecen diferentes modalidades de práctica.
•
Gestión Organizacional
Esta modalidad de práctica le permitirá al estudiante, desarrollar y aplicar los conocimientos adquiridos durante su época de estudios, brindando soluciones efectivas
a las diferentes problemáticas empresariales surgidas dentro de una organización,
permitiendo dinamizar de una mejor manera los diferentes proyectos y actividades
encaminados hacia el mejoramiento de los procesos de gestión empresarial.
Dentro de las actividades desarrolladas por los estudiantes, de acuerdo a su campo de
formación, se encuentran:
-
Análisis, diseño e implementación de sistemas de información de acuerdo a los
requerimientos empresariales.
-
Desarrollo de procesos de adaptación en las organizaciones para afrontar los
nuevos desafíos generados dentro del campo de los sistemas de información,
aplicados a los diferentes contextos empresariales.
-
Administración de los recursos informáticos de las organizaciones, en función del
desarrollo de sistemas de información, software y relaciones entre las áreas de
gestión de las empresas, de manera fiable, rápidos y efectivos.
31
•
-
Desarrollo de sistemas de seguridad y auditoria de los sistemas de información
usados por las organizaciones, de tal manera que se pueda efectuar un control
eficaz de los procesos.
-
Asesorar y asistir las diferentes áreas abordadas por la gestión de los sistemas de
información.
-
Desarrollo de aplicaciones empresariales, para el mejoramiento de las actividades de gestión dentro de las organizaciones.
Proyectos de Investigación
Esta modalidad implica la vinculación de estudiantes a proyectos de investigación desarrollados por la Universidad o por cualquier organización interesada en actividades
de esta índole.
Este tipo de práctica busca desarrollar nuevas alternativas de conocimiento e incentiva en los estudiantes el interés por buscar nuevas alternativas de soluciones mediante
la aplicación de metodologías de investigación, aplicadas al desarrollo empresarial y
social de la región. En todo caso en esta modalidad, el proyecto debe estar avalado
por una institución como la Dirección de Investigaciones Manizales - DIMA, Colciencias y/o alguna otra que represente tal formalismo.
•
Práctica para el Desarrollo de Asesorías y Acompañamiento Empresarial
Los estudiantes podrán participar en proyectos de asesoría y acompañamiento empresarial dentro de las empresas que requieran de un fortalecimiento organizacional
en cada una de sus áreas de gestión (Gerencia y estrategia, Marketing, Finanzas, Talento Humano, Gestión de la Calidad, Sistemas de Información, Implementación de
ERP, entre otras), para encontrar soluciones afectivas a las diferentes problemáticas
empresariales, tras la aplicación directa de conocimientos específicos desarrollados
dentro de su proceso de formación.
•
Práctica para el desarrollo de Actividades Emprendedoras
Dentro de esta modalidad de práctica empresarial, los estudiantes se dedicarán al fortalecimiento de una empresa de su propiedad o a la creación de un proyecto empresarial, el cual hará énfasis en la materialización de una idea de negocio propia, con la
cual se evidencie la intención de dar apertura a la iniciativa emprendedora. En todo
caso en esta modalidad, el proyecto debe estar avalado por una institución como el
consultorio Administrativo, Parque de Innovación Empresarial o bien en una convocatoria de ventures y /o similares.
•
32
Desarrollo de actividades relacionadas con la gestión de tecnologías de información y comunicación
PEP
El reglamento de prácticas establece que:
Parágrafo 1: La realización de la Práctica Estudiantil fuera de la ciudad de Manizales,
estará cobijada por las disposiciones estatutarias correspondientes.
Parágrafo 2: Cuando el estudiante se encuentre vinculado laboralmente a una empresa, podrá desarrollar allí su proceso de Práctica Estudiantil, siempre y cuando se
trate de actividades o proyectos diferentes a sus labores normales en la empresa. Para
ello, deberá presentar a la Coordinación de Prácticas una certificación laboral donde
consten las funciones normales que desarrolla, y adicionalmente una carta donde se
reporte su aceptación como practicante y se especifiquen las actividades o el proyecto que desarrollará.
D.3 Articulación con la Investigación
Dirección de Investigación Sede Manizales
La Dirección de Investigaciones de Manizales, DIMA, tiene como objeto principal orientar,
promover y financiar a través de los recursos que se le asignen, las actividades de investigación en la Sede. Dentro de la reglamentación con respecto a los semilleros de investigación, se tiene la siguiente normativa:
•
Convocatoria para la financiación de los semilleros de investigación en pregrado Resolución C de S 027 de 2007 del Consejo de Sede Manizales.
•
Modificación parcial a la Resolución C de S 027 de 2007, Resolución C de S 048 de
2009 del Consejo de Sede Manizales.
•
Estructuración del programa para la financiación de semilleros de investigación en
emprendimiento de la Universidad Nacional de Colombia - Sede Manizales Acuerdo
011 de 2012 del Consejo de Sede Manizales.
•
Reestructuración del programa para la financiación de semilleros de investigación
en pregrado en la Universidad Nacional de Colombia - Sede Manizales, y se fijan algunos procedimientos propios del Acuerdo C de S 001 de 2011 del Consejo de Sede
Manizales.
Semilleros de Investigación del Programa
Los semilleros de investigación son una estrategia pedagógica y un espacio para fomentar
la cultura investigativa en la comunidad académica, agrupando profesores y estudiantes
para desarrollar actividades que promueven el desarrollo de capacidades para la investigación y el trabajo en equipo, alrededor de temas de interés para la sede y la Universidad.
33
Los semilleros con que cuenta el programa de Administración de Sistemas Informáticos son:
Actuales
•
Semillero de Redes de Datos.
Responsable: Luz Ángela Aristizábal Quintero
Fecha de inicio: 2012.
Objetivo: Apropiar nuevas tecnologías lógicas y físicas de las redes de datos.
Proyecto Actual: “Diseño de comunicación de datos mediante IPV6 entre las sedes
Manizales y Bogotá”.
Anteriores
•
Investigación en Tecnología y Sociedad.
•
Agentes Inteligentes Compañeros.
•
Desarrollo de Aplicaciones Móviles.
Grupos de Investigación
•
GrupodeAmbientesInteligentesAdaptativos
(http://gta.manizales.unal.edu.co/gaia/index.php).
Creado en el año 2002 como GTA (Grupo de Trabajo Académico). Luego, en marzo de
2005 cambia su nombre por GAIA (Grupo de Ambientes Inteligentes Adaptativos).
Sus líneas de investigación son: Inteligencia artificial, Minería de datos, Gestión del
conocimiento, Educación virtual, Seguridad y auditoría de sistemas, Modelamiento de
Tecnologías Inteligentes en Web.
Catalogado por Colciencias como un grupo de categoría C y adscrito a la Facultad de
Administración, del Departamento de Informática y Computación. Su coordinador es
el profesor Néstor Darío Duque.
•
GrupodeTeoríayGestióndeTecnologíasdeInformación
(http://201.234.78.173:8080/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=00000000009853)
Surge la necesidad de crear un grupo de investigación cuyo objetivo de estudio e
investigación sean las técnicas avanzadas de análisis de datos y procesamiento de la
información.
Creado en abril del 2009 y adscrito a la Facultad de Administración con líneas de investigación en: Análisis y diseño de algoritmos, Reconocimiento de patrones, Gestión
de tecnologías de la información, E-learning. Su coordinador es el profesor Francisco
Javier Valencia.
34
PEP
• Aplicaciones y Herramientas Web
(http://gta.manizales.unal.edu.co/aplicacionesweb/)
El grupo está interesado en realizar investigaciones sobre el desarrollo de aplicaciones
y herramientas de software utilizando plataformas, tecnologías y herramientas basadas
en la Web. Busca participar en la concepción y definición de estándares internacionales
que promuevan el uso, accesibilidad y extensión universal de Internet como medio para
lograr la integración universal del conocimiento. Sus líneas de investigación: Bioinformática, tecnologías móviles, software para educación especial, plataformas de desarrollo y gestión el conocimiento. Su coordinadora es la profesora María Amparo Prieto.
Vínculos con otros grupos de investigación
Los profesores del programa curricular también están vinculados con otros grupos de investigación de otros departamentos y facultades de la Universidad Nacional, como por ejemplo:
•
Grupo de Pensamiento Ambiental.
•
Grupo de Procesamiento y Reconocimiento de Señales.
•
Grupo Corporate Governance, Tecnología y Complejidad.
D.4 Articulación con los egresados
Mediante el Acuerdo 040 de 2005 del Consejo Superior Universitario, la institución creó el
“Programa de Egresados de la Universidad Nacional de Colombia”, adscrito a la Dirección
Nacional de Bienestar Universitario y éste a su vez al Sistema de Bienestar Universitario.
Entre sus fines se destaca la necesidad de tener un sistema de información y establecer
vínculos con los egresados; promover la realización de estudios sobre impacto y condiciones de los egresados en los ámbitos local, regional, nacional e internacional y contar con su
participación, a través de las asociaciones, en los órganos colegiados donde se reglamenta
su participación. Posteriormente, mediante el Acuerdo 014 de 2010 del Consejo Superior
Universitario, se reestructura y consolida el Programa de Egresados y se modifica el anterior acuerdo (Acuerdo 040 de 2005 del Consejo Superior Universitario), con el fin de ajustar
y fortalecer el Programa de Egresados de la Universidad Nacional de Colombia.
Para el establecimiento del Sistema de Información de Egresados (SIE), se dispuso a nivel
central el portal, http://www.egresados.unal.edu.co, mediante la cual el egresado tiene la
posibilidad de dar a conocer su desempeño profesional mediante el registro de su hoja de
vida en la cual aporta información acerca de estudios realizados, experiencia profesional y
perfil, de esta forma la universidad tiene la posibilidad de conocer y hacer un seguimiento
del impacto de sus profesionales.
La Universidad busca, con el SIE, abrir la puerta a la comunicación constante con sus egresados, para apoyar sus actividades académicas, laborales y sociales, suministrándoles la
35
posibilidad de tener un correo de la Universidad como mecanismo de comunicación. Este
sistema resulta provechoso para los intereses de los egresados al poder encontrar ofertas
laborales; también resulta de interés para la evaluación de la calidad de la formación en la
Universidad, pues así se podrán generar estadísticas sobre la trascendencia laboral de sus
egresados y sobre la influencia o impacto de la Universidad en el medio.
El programa curricular ha implementado las siguientes actividades y estrategias para el
seguimiento a sus egresados:
D.4.1RealizacióndeEncuestas
Una primera forma de realizar la articulación con egresados es la realización continua de
encuestas que se envían por correo electrónico para que los egresados respondan sobre
su situación laboral y aspectos de formación del programa curricular en su vida laboral.
El seguimiento a los egresados se encuentra contemplado en el plan de mejoramiento del
Departamento de Informática y Computación, en donde se establece como herramienta
el diseño y aplicación de una encuesta con el fin de conocer más de cerca las experiencias,
opiniones y sugerencias de los graduados y así contribuir desde otra perspectiva, con el
mejoramiento y actualización del componente formativo del programa curricular. Los resultados que han arrojado estas encuestas permiten evidenciar las fortalezas que debe
mantener el programa de Administración de Sistemas Informáticos:
Para los egresados es importante mantener las diferentes ramas de la carrera, la administrativa y la parte de ingeniería, ya que permite modelar al estudiante y enfocar su vida profesional en cualquiera de las ramas que presenta el programa. Otra observación positiva hacia la
carrera es la preparación en áreas administrativas y de manejo de recursos humanos, las cuales han marcado la diferencia con otros miembros de la organización (en su mayoría ingenieros de sistemas), además de aportar al conocimiento de todo el proceso en el desarrollo
de software como aspecto complementario en la administración informática. Algunos egresados manifestaron que las temáticas con relación a la auditoría y consultoría son importantes para la formación profesional, dado que evidencia en los egresados un buen manejo
de los procesos organizacionales para controlarlos y optimizarlos. Para los Administradores
de Sistemas Informáticos, es vital mantener la relación entre la gerencia de proyectos y la
ingeniería de software, diferencia que consideran con la Ingeniería de Sistemas, así mismo
consideran que debe profundizarse más en redes de datos, y en desarrollo de aplicaciones,
puesto que éstos manifiestan que en el mercado laboral, hoy en día existen muchas posibilidades de encontrar trabajo en tema relacionados con el desarrollo de aplicaciones.
Recomendaciones de los egresados con relación a los aspectos a mejorar y a la formación
impartida en el Programa Curricular:
•
36
Encaminar algunas materias como las de desarrollo y bases de datos más al mercado
actual y lo que se está manejando globalmente, es decir, programación orientada a
objetos, como Java o .NET.
PEP
•
Brindar mayores y mejores conocimientos sobre, la instalación, montaje y administración de bases de datos. Estar atentos a la tendencia del mercado en lenguajes de
programación. Se necesita enseñar a realizar pruebas de calidad con herramientas y
metodologías.
•
Se debería hacer un mayor énfasis en la gerencia de Proyectos de TICs.
•
Mayor énfasis en áreas como redes de datos y desarrollo de aplicaciones en especial
para móviles.
•
Programación en lenguajes actuales. En desarrollo de software falta profundizar en
herramientas que sean de uso en el mercado como php, .net, java empresarial (J2EEE
o Java EE5). Esta formación en últimos semestres facilitaría la búsqueda de práctica
empresarial y de trabajo al finalizar la formación.
•
Falta de enfoque en la parte de administración de centros de cómputo y manejo de
data centers, incluir materias de seguridad de la información o seguridad informática.
•
Trabajar más en conjunto la universidad y la empresa, a través de proyectos que apoyen el desarrollo empresarial y académico. Así los proyectos desarrollados en las asignaturas se pueden aprovechar en la empresa.
D.4.2. Foro de egresados en ExpoASI
Otro mecanismo de articulación con egresados que se ha realizado en últimos años
en el evento ExpoASI, es el foro de egresados. Algunas temáticas tratadas en estos
foros, han sido:
•
Experiencias positivas y negativas producto del emprendimiento empresarial.
•
Percepción del medio del perfil profesional de la carrera.
•
Experiencias propias de la actividad académica.
D.4.3 Participación en Redes Sociales
Con el objetivo de tener mayor participación por parte del Programa Curricular, se
tomó la decisión de crear una cuenta oficial en Facebook y en Twitter para tener mayor interacción con la comunidad y mantener informados a los estudiantes en todo
momento, las cuentas oficiales son:
•
Facebook: https://www.facebook.com/asi.manizales
•
Twitter: https://twitter.com/ASI_UNALMAN
37
E. APOYO A LA GESTIÓN DEL CURRÍCULO
E.1 Organización Administrativa
Diagnóstico de la Estructura Organizacional de la Universidad Nacional de Colombia.
•
38
Organigramainstitucionalanivelnacional
•
Estructura a nivel nacional
•
Estructura por niveles
PEP
39
40
•
EstructuraOrganizacionalSedeManizales
•
EstructuraOrganizacionalFacultaddeAdministración
PEP
La organización administrativa del programa consiste principalmente en los siguientes cargos:
•
Director de Unidad Académica Básica: Es quien responde ante el Decano por la
buena marcha de la unidad académica, en este caso, Administración de Sistemas
Informáticos. Programa y distribuye las labores docentes entre el personal académico adscrito al mismo, según los requerimientos institucionales y teniendo
en cuenta la formación y experiencia de los docentes, velar por el cumplimiento
de los programas de trabajo de éstos, así como promover el trabajo en equipo,
el sentido de pertenencia, el desarrollo profesional, el bienestar de los docentes
que conforman la Unidad y promover la participación de los profesores en el desarrollo de programas curriculares.
•
Director del Programa Curricular: Es el director académico del programa de Administración de Sistemas Informáticos. Tiene como función apoyar al Decano y
al Vicedecano en el diseño, programación, coordinación y evaluación de los programas curriculares de la Facultad. Debe velar por la calidad del programa, por
el mejoramiento de la docencia y del trabajo académico de los estudiantes, la
innovación pedagógica y, en general, por la ejecución de las políticas que sobre
la docencia formule la Vicerrectoría Académica.
•
Secretaria: Personal de apoyo para las labores administrativas del Departamento
de Informática y del programa curricular de Administración de Sistemas Informáticos.
Estudiantes auxiliares y/o becarios: Estudiantes del programa curricular de Administración de Sistemas Informáticos que apoyan durante un semestre diferentes
actividades como: gestión de laboratorios, realización de eventos, realización de
informes, monitorías de asignaturas, entre otros.
•
E.2 Docentes
El Departamento de Informática y Computación cuenta con 25 profesores: 10 profesores
de tiempo completo, 1 profesor en dedicación exclusiva; 7 profesores catedráticos 0.3 y 7
profesores catedráticos 0.4.
De los 25 profesores del Departamento: 7 de ellos poseen título de Doctorado, 18 poseen
título de Maestría y 18 poseen título de Especialización.
Se presenta una clasificación de la formación académica de los docentes del Departamento de Informática y Computación:
41
Docente
CARLOS ALBERTO RUIZ VILLA
Formación
Área
Programación
•
•
•
•
•
ALFONSO PIO AGUDELO SALAZAR
NESTOR DARIO DUQUE MENDEZ
Sistemas computacionales
Gestión informática
•
•
•
•
•
•
Ingeniería Eléctrica
Maestría en Ingeniería
Especialización en Diseño y Fabricación Asistidos
por Computador
Especialización en Ingeniería Electrónica
Doctorado en Ingeniería
Especialización en Administración de Sistemas
Informáticos
Especialización en Diseño de Auditoría de Sistemas
•
Ingeniería Mecánica
Maestría en Ingeniería – Ingeniería de Sistemas
Especialización en Diseño de Auditoria de Sistemas
LUIS FERNANDO MONTES LOPEZ
Programación
•
ALBERTO OLARTE OSORIO
Programación
Ingeniería Industrial
Maestría en Administración
GUILLERMO JIMENEZ LOZANO
Investigación de
operaciones
•
•
•
•
•
•
CARLOS HERNAN GOMEZ GOMEZ
•
•
•
GERMAN AUGUSTO OSORIO
ZULUAGA
•
•
Administración
•
•
LUIS FERNANDO MOTATO ROJAS
EDUARDO JOSE VILLEGAS
JARAMILLO
FRANCISCO JAVIER VALENCIA
DUQUE
Investigación de
operaciones
Programación
•
•
Especialización en Administración de Sistemas de
Información
Especialización en Diseño de Auditoria de Sistemas
Especialización en Diseño y Fabricación Asistido
por Computador
Doctorado en Ingeniería Informática (en curso)
Maestría en Ingeniería – Automatización Industrial
Especialización en Informática y Computación
•
Ingeniería Industrial
Especialización en Sistemas - Énfasis en Administración de Sistemas Informáticos
•
•
Ingeniería de Sistemas
Maestría en Ingeniería de sistemas y computación
•
•
•
Administración de Empresas
Maestría en Administración de Tecnología de la
Información
Doctorado en Ingeniería Industria y Organizaciones (en curso)
•
•
42
Administración de Empresas
Especialización en Administración de Sistemas de
Información
Especialización en Estadística
Doctorado en curso.
Docente
OSCAR HERNAN FRANCO BEDOYA
ALBEIRO CUESTA MESA
Formación
Área
Ingeniería del software
Gestión informática –
PEP
•
•
•
Maestría en Ciencias de la Computacionales
Especialización en Alta Gerencia con Énfasis en
Calidad
•
•
•
•
Ingeniería de Sistemas con Énfasis en Software
Maestría en Ingeniería Informática
Especialización en Sistemas Énfasis en Administración de Sistemas Informáticos
Doctorado en Ingeniería Informática.
MARIA AMPARO PRIETO TABORDA
•
•
•
Especialización en Desarrollo Gerencial
LUZ ANGELA ARISTIZABAL
QUINTERO
Redes
•
•
•
Maestría en Instrumentación Física
Especialización en Redes de Comunicación
•
•
•
•
Especialización en Administración
Especialización en Gerencia de Proyectos
•
•
•
Maestría en Ciencias de la Computacionales
Doctorado en Ciencias Computacionales (en
curso)
•
•
•
Maestría en Medio Ambiente y Desarrollo
Doctorado en Sostenibilidad, Tecnología y Humanismo
•
•
•
Maestría en Tecnología Educativa
Especialista en Investigación y Docencia Universitaria
LUZ STELLA CARDONA MEZA
MARIA HELENA MEJIA SALAZAR
LUZ ARABANY RAMIREZ CASTAÑEDA
Administración
ADRIANA MARIA GIRALDO OSORIO
LUZ ENITH GUERRERO MENDIETA
•
•
MONICA ROSA LOPEZ
GUAYASAMIN
•
•
•
Especialización en Gerencia Tecnológica
Especialización en Telecomunicaciones
ANA LORENA URIBE HURTADO
Redes
•
•
•
Maestría en Ciencias Computacionales
Especialización en Redes de Comunicación
•
•
•
•
Maestría en Tecnología Educativa
Doctorado en Ingeniería Industria y Organizaciones (en curso)
•
•
•
Ingeniería Electrónica
Maestría en Ingeniería – Automatización Industrial
•
•
•
Maestría en Informática
Doctorado en Ingeniería Informática
MARIELA RIVERO CARRILLO
MAURICIO OROZCO ALZATE
LEONARDO BERMON ANGARITA
Programación
43
E.3 Recursos Físicos y Apoyo a la docencia
La Sede Manizales actualmente cuenta con tres campus donde se desarrollan las actividades académicas y administrativas: Campus Palogrande, Campus El Cable y Campus La
Nubia, donde se desarrollan las actividades académicas y administrativas y en donde la
comunidad académica en general puede acceder a diferentes espacios para el desarrollo
de las actividades académicas como: Aulas de clase, auditorios, tres bibliotecas (Biblioteca
Central Alfonso Carvajal - Campus Palogrande, Biblioteca Germán Arciniegas - Campus El
Cable y Biblioteca Carlos Enrique Ruíz - Campus La Nubia), laboratorios científicos y técnicos, centro de medios audiovisuales, centro de publicaciones, áreas verdes y áreas de bienestar. Además cuenta con el Instituto de Estudios Ambientales (IDEA); el Museo Interactivo
de la Ciencia y el Juego Samoga; el Observatorio Astronómico; el Parque de Innovación
Empresarial; la Planta Piloto de Biotecnología; el Centro de Idiomas; el Edificio de Informática Aplicada y el Consultorio Administrativo, todos estos espacios dispuestos para que las
actividades académicas estén orientadas al cumplimientos de los objetivos misionales y a
un adecuado funcionamiento de la Sede.
De igual forma, la Institución cuenta con recursos informáticos que facilitan y dan soporte
a las actividades académicas, además de permitir la relación de estudiantes y profesores
con la institución:
•
Sistema de Información Académica (SIA).
•
Sistema Integrado de Información del Talento Humano (SARA).
•
Sistema de Gestión Financiera (QUIPU).
•
Sistema de Evaluación de Cursos y Docentes (EVALNET).
•
Sistema de Información en las Bibliotecas (SINAB).
•
Sistema de Información de la Investigación de la Universidad Nacional de Colombia
(HERMES).
•
Sistema de Mejor Gestión Electrónico.
•
Sistema de Información y Atención Secretarial (SIASE).
Los recursos más empleados por la comunidad académica del programa son:
E.3.1 Laboratorios
•
Laboratorio de Investigación en Redes de Datos
Su finalidad abarca el desarrollo de actividades académicas y de formación tales
como prácticas, sesiones de clase, cursos de posgrado, en el campo de las redes
computacionales. Además, apoya el desarrollo de los cursos de extensión particularmente los módulos de la Academia Local CISCO.
44
•
PEP
Laboratorio de Investigación en Software
Su objeto se centra en el impulso a la investigación en el campo del desarrollo
de software, el cual se evidencia a través de las actividades de grupos de trabajo conformados por docentes y estudiantes del Departamento de Informática y
Computación, como de otros Departamentos interesados en la investigación en
este campo. Este laboratorio también apoya actividades como prácticas, sesiones
de clase y cursos de extensión.
•
Laboratorio de Computación Intensiva
Tiene como finalidad brindar a los estudiantes del programa herramientas de código abierto para el desarrollo de prácticas académicas de formación y de extensión en el campo del software libre.
E.3.2 Convenios
•
Convenios con IBM y Academia Oracle
Con el fin de facilitar el uso de los convenios académicos con IBM y Oracle, se han
realizado manuales que permiten que docentes y estudiantes puedan acceder
fácilmente a las plataformas. Adicionalmente, fueron creadas las cuentas de cada
docente del Departamento de Informática y Computación para incentivar y facilitar el uso de los convenios previamente mencionados.
El convenio permite la utilización de herramientas y material de formación en las
siguientes tecnologías:
-Java.
-Search.
-Database.
-
-Middleware.
-Drivers.
-
Servers and Storage Systems.
-
Utilities & Plugins.
-
Developer Tools.
-
Migration Tools.
-Applications.
•
Enterprise Management.
-Archived Products.
Convenio con la Academia Regional CISCO, Sede Medellín
Anualmente se subscribió el convenio con la Academia Regional CISCO de la sede
Medellín, el cual faculta a la Academia Local CISCO, que opera en esta sede, para
continuar impartiendo los siguientes cursos:
-CCNA Exploration, incluye cuatro módulos:
45
Módulo 1: Aspectos básicos de Networking.
Módulo 2: Conceptos y protocolos de Enrutamiento.
Módulo 3: Conmutación y conexión inalámbrica de LAN.
Módulo 4: Acceso a la WAN.
-
CCNA Discovery:
Módulo 1: Networking para el hogar y las pequeñas empresas.
Módulo 2: Trabajo en pequeñas y medianas empresas o ISP.
Módulo 3: Introducción al enrutamiento y la conmutación en la empresa.
E.3.3 CentrodeCertificacióndeTIC
El proyecto de creación de un Centro de Certificación en herramientas y estándares
internacional de tecnologías de la información ya se encuentra aprobado. El Centro
de Certificación permitirá ofrecer cursos de capacitación en Tecnologías de la Información con la respectiva certificación internacional, con ello aumentando los servicios
de extensión de la Facultad. Adicionalmente, apoyando los programas de pregrado y
posgrado en particular las asignaturas en las cuales la enseñanza de herramientas y
metodologías en TI permiten que este conocimiento sea certificable, con ello potenciando las habilidades de nuestros egresados.
Al momento, se cuenta con el espacio físico para su ubicación, la cual está situada en
el Bloque X Primer Piso. En lo relacionado a los convenios ya se inició el proyecto con
el programa HP INSTITUTE con el cual se tiene proyectado capacitar a un grupo de
docentes completamente gratis en los siguientes tópicos:
•
Connected devices.
•
Networks.
•
Servers & storage.
Con el complemento que representa el convenio con HP Institute, previamente mencionado, se realizará el convenio con Person VUE entidad que ampliará el horizonte de
posibilidades en capacitación y certificación. Con este convenio se podrán realizar a
corto plazo capacitaciones y certificaciones en:
46
•
SISTEMAS OPERATIVOS & TECNOLOGÍAS DE SOCIOS.
•
HP-UX.
•
Linux.
•
Nonstop.
PEP
•
Microsoft.
•
ITIL.
•
Citrix.
•
Gerencia de Proyectos - PMI.
•
Vmware.
•
Datacenters.
•
SERVERS & STORAGE.
•
Cobit / ISO 20000.
•
Proliant / Blades.
•
Gerenciales.
•
Virtualización.
•
NETWORKING & DATACENTERS.
•
MSA.
•
Infraestructura.
•
P4000/P6000.
•
Seguridad.
•
SAN.
•
Wireless.
•
EVA / XP.
•
3Com / H3C.
•
Cloud System.
•
Datacenters.
•
PROCESOS & GESTIÓN.
E.3.4 Bienestar Universitario
El Acuerdo 007 DE 2010 del Consejo Superior Universitario (Acta 05 del 13 de abril)
determina y organiza el Sistema de Bienestar Universitario en la Universidad Nacional
de Colombia, contando con las siguientes áreas:
•
Gestión y Fomento Socioeconómico.
•
Salud.
•
Acompañamiento Integral.
•
Actividad Física y Deporte.
•
Cultura.
47
Bibliografía
Acuerdo 006 de 1997 por el Consejo Académico
Acuerdo 018 de 2008 del Consejo Académico
Acuerdo 033 de 2007 del Consejo Superior Universitario
Acuerdo 044 del 2009 del Consejo Superior Universitario
Acuerdo 28 de 2010 del Consejo Académico
Acuerdo 008 del 2008 del Consejo Superior Universitario
Contacto
Departamento de Informática y Computación
Programa Curricular de Adminisración de Sistemas Informáticos
Dirección: Campus Palogrande - Sede Manizales
PBX: 8879300 ext. 55762 – 55764
Correo electrónico: [email protected]
Manizales, Colombia, Sur América
Compuesto en caracteres Myriad Pro - Formato 21.5 x 28 cm.
Diagramación: Charlie´s Impresores Limitada
48

PEP - Facultad de Administración - Universidad Nacional de Colombia

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