1 actividad para puntuación del acumulado de la segunda mitad

1 actividad para puntuación del acumulado de la segunda mitad

Universidad de Managua. Asignatura: Sociología. Profesor: Francesc Germà Martín.
ASIGNATURA: SOCIOLOGÍA.
Profesor: Francesc Germà Martín Muñoz.
CUATRIMESTRE 2014
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MODALIDAD
SABATINO
SABATINO
DOMINICAL
HORA
3ª 11:30-13:15
4ª 14:00-15:45
2ª. 9:30 – 11:15
GRUPO
SE02E
SJ02A
DE02H
AULA
18
48
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ACTIVIDAD PARA PUNTUACIÓN DEL ACUMULADO DE LA SEGUNDA MITAD
EJERCICIO 3. REFLEXIÓN SOBRE PUNTOS PERDIDOS INNECESARIAMENTE. 15 PUNTOS
MODALIDAD SABATINO: ASIGNADO EL 12 DE JULIO. SE RECOGE EL 26 DE JULIO
MODALIDAD DOMINICAL: ASIGNADO EL 13 DE JULIO. SE RECOGE EL 20 DE JULIO
INSTRUCCIONES PARA EL EJERCICIO.
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Todo ejercicio tiene que ir identificado con su número y título.
Se presentará el ejercicio, sin portada, en una hoja independiente manuscrito o hecho a
computador.
Todos los ejercicios llevan título asignado por el profesor, por lo tanto el alumno tiene que
identificar el ejercicio que me entrega indicándolo con su respectivo título. Asimismo, siempre
tiene que indicar que pregunta está contestando en cada momento.
En la hoja constará: la identificación del ejercicio (nombre del ejercicio); nombre del alumno;
grupo al que pertenece; tiempo en que se ha realizado; si se ha leído el artículo a otra
persona; si se ha repasado exhaustivamente antes de entregarlo al profesor.
Si el ejercicio supera en redacción una página, cada una de estas deberá contar con nombre y
grupo. Usa el pie de página para incluir estos datos.
En caso de presentar el ejercicio a computador, incluye en él el número de caracteres con
espacio que ocupa el escrito. La función de contar caracteres en el tratamiento de textos
Office de Microsoft se encuentra en la pestaña “revisar” y luego clica en el icono de la
izquierda “ABC123” que aparece en la cinta de funciones.
Si se envía el ejercicio al correo electrónico, el nombre del archivo tendrá que llevar la
siguiente estructura: “Apellidos. Grupo. Título ejercicio”. Ejemplo de nombre de archivo
“Martin Muñoz SRE02E Ejercicio puntos perdidos”.
Recuerdo que en la asignatura de sociología para ampliar el vocabulario, escribir “ya que” está
penalizado con 2 puntos. En cambio si se escribe “sin embargo” se dan 2 puntos y si se escribe
“en consecuencia” se reciben 3 puntos. Se sobreentiende que dichos conectores (sin embargo
y en consecuencia) tienen que estar integrados de forma correcta en la redacción, sino no se
darán los puntos mencionados.
Modalidad: sabatino y dominical. 2º cuadrimestre.
Grupo sabatino: 3ª 11:30-13:15 (SE02E), 4ª 14:00-15:45 (SJ02A). Grupo dominical: 2ª. 9:30 – 11:15 (DE02H)
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Universidad de Managua. Asignatura: Sociología. Profesor: Francesc Germà Martín.
ACTIVIDAD A REALIZAR.
Entrega un escrito en el que consten las respuestas de los siguientes enunciados.
1-Repasa y cuenta las faltas de ortografía que has tenido en los enunciados de las preguntas del examen.
Reflexiona sobre porque has tenido faltas de ortografía y, en consecuencia, pérdida de puntos, si sólo tenías
que copiar el enunciado proporcionado por el profesor. Escribe el número de puntos que has perdido por
escribir mal los enunciados. Escribe las diversas razones por las cuales has perdido puntos si sólo tenías que
limitarte a copiar un texto que estaba escrito correctamente.
2- Repasa las respuestas del examen y cuenta los puntos que has perdido por escribir de manera incorrecta
palabras que aparecían correctamente en los enunciados del examen. Reflexiona sobre porque has tenido
faltas de ortografía y, en consecuencia, pérdida de puntos, en las respuestas del examen. Escribe el número de
puntos que has perdido por escribir mal en las respuestas palabras que estaban bien escritas en el enunciado
del examen. Escribe las diversas razones por las cuales has perdido puntos en palabras que has escrito mal en
las respuestas y que estaban bien escritas en los enunciados del examen.
3- Contrasta la calidad de los resúmenes hechos por ti en los ejercicios de acumulado, con los resúmenes
modelo realizados por los alumnos y con los resúmenes modelo realizados por el profesor. Encuentra alguna
explicación para entender porque tus ejercicios de acumulado tienen una calidad inferior a los de los
resúmenes modelo de los alumnos seleccionados y los del profesor. Escribe las explicaciones que has
encontrado para entender las notas que has obtenido en los ejercicios de acumulado.
4- Repasa, cuenta y agrupa por categorías las diferentes faltas de ortografía que has tenido en los ejercicios y
el examen. Escribe el número específico de faltas de ortografía que has tenido en los ejercicios y examen
agrupado por categorías. Escribe la norma ortográfica de los diferentes errores que has cometido y estúdialas
para no volver a repetirlas. Te recuerdo que en el blog hay un apartado de gramática donde constan archivos
con las normas ortográficas. Si no quieres usar ese recurso, puedes copiar las normas ortográficas que
encuentres en internet correspondiente a los errores que cometes normalmente.
Ejemplo de esta pregunta 4. La persona repasa los ejercicios y el examen y encuentra que tiene los siguientes
errores más comunes.
Faltas ortográficas de acento: 20 puntos perdidos por acentos
Escribir norma de los acentos: Las agudas son aquellas que …… y se acentúan cuando acaban en….. .
Las palabras graves son aquellas que….. . Las esdrújulas se acentúan en ……….. etc.
Faltas ortográficas de mayúsculas: 15 puntos perdidos por temas relacionados con las mayúsculas
Escribir la norma de las mayúsculas: Inicio de texto, después de punto seguido y aparte. Nombres
propios van en mayúscula y los nombres comunes no.
Y así sucesivamente hasta completar las diferentes categorías en que se pueden agrupar tus errores más
comunes a la hora de redactar.
Modalidad: sabatino y dominical. 2º cuadrimestre.
Grupo sabatino: 3ª 11:30-13:15 (SE02E), 4ª 14:00-15:45 (SJ02A). Grupo dominical: 2ª. 9:30 – 11:15 (DE02H)
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