Proyecto de Habilitación (PRY)

Transcripción

PLANIFICACIÓN DE CÁTEDRA
Departamento:
Carrera:
Área:
Ingeniería en Sistemas de Información
Tecnicatura Superior en Tecnologías de la Información
Plan de estudio: Ordenanza Nº 918/2000
Sistemas de Información
Coordinador del área:
Coordinador de la carrera
Porcentaje de horas del área en la carrera:
28,1 %
Porcentaje de horas de la asignatura en el área:
Asignatura:
Proyecto de Habilitación
Carga horaria semanal
12 hs.
Carga horaria total de la asignatura
Nivel:
33,3 %
192 hs.
Tercer
Anual
1er. Cuatrimestre
Modalidad de Promoción:
Ciclo Académico:

2do. Cuatrimestre
1er. y 2do. Cuatrimestre
Evaluación mediante Examen Final
2.015
Equipo docente:
Profesores (Nombre y Apellido-Categoría docente):
Ing. Javier Brollo - Profesor Adjunto Interino
Ing. Germán Balbastro - Profesor Adjunto Interino
Ing. Raúl Tschanz - Profesor Adjunto Interino
Docentes Auxiliares (Nombre y Apellido-Categoría docente): --Director de Cátedra (Nombre y Apellido-Categoría docente): Ing. Javier Brollo - Profesor Adjunto Interino
Comisiones:
Nº de Comisiones:
1
Cantidad aprox. de alumnos por comisión:
20
Profesor a cargo de cada Comisión
(Nombre y Apellido):
Ing. Javier Brollo - Profesor Adjunto Interino
Ing. Germán Balbastro - Profesor Adjunto Interino
Ing. Raúl Tschanz - Profesor Adjunto Interino
Docentes/s Auxiliar/es de cada Comisión
(Nombre y Apellido):
---
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PLANIFICACIÓN DE CÁTEDRA
1. FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA
(Importancia para la formación profesional en función del
perfil del egresado) (Longitud máxima: 3000 caracteres)
Esta asignatura propone que el alumno aplique los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera en el desarrollo de
un Sistema o Proyecto que resuelva un problema de alcance informático.
Por sus características, no tiene contenidos propios, sino que se basa en los contenidos de las materias que en los
cuatrimestres anteriores fueron guiando a los alumnos en los conocimientos de los distintos aspectos de la TI.
De esta manera, el alumno tiene un contacto directo con problemáticas puntuales que propone y necesita el mercado,
en el cual luego el alumno se insertará como profesional.
2. OBJETIVOS
(generales y específicos o particulares)(Longitud máxima: 5000 caracteres)
• Aplicar los conocimientos adquiridos durante el avance de la carrera para resolver un problema de alcance
informático.
• Utilizar selectivamente las herramientas principales adquiridas para el manejo y desarrollo de una solución eficiente a
un problema identificado. Cada etapa definida requiere la aplicación de un conjunto de conocimientos particulares, y
sus herramientas asociadas.
• Adquirir experiencia laboral práctica en las etapas necesarias que supone el desarrollo de un sistema de información,
en conjunción con las demandas variantes del cliente, la evolución temporal de los requerimientos iniciales, y las
necesidades a cubrir en tiempo y forma para el logro de los objetivos planteados.
• Capacitar a los estudiantes para un trabajo interdisciplinario en herramientas y actividades, en relación a las
demandas crecientes en tareas empresariales y organizacionales.
• Desarrollar de temas de amplia incumbencia que -en el ámbito de teoría o práctica- pueden resultar en valores
agregados en la formación profesional, en las circunstancias actuales y en perspectivas a futuro del mercado.
3. CONTENIDOS (Por ejes temáticos)
a)
conceptuales (conceptos, principios, teorías. Indicar carga horaria correspondiente a cada uno) (Longitud
máxima: 4000 caracteres)
Proyecto de habilitación, por sus características, no tiene contenidos propios, sino que se basa en los contenidos de las
materias que en los cuatrimestres anteriores fueron guiando a los alumnos en los conocimientos de los distintos
aspectos de la TI, y que se deben exponer en el proceso de desarrollar un sistema solución. Cada una de las etapas,
corresponde a un hito secuencial en el avance del proyecto.
b) Procedimentales (procedimientos, habilidades, procesos, estrategias). (Longitud máxima: 3000 caracteres)
1º Etapa. Propuesta Inicial: (20 hs)
- Selección del tema: el alumno tendrá libertad en la elección del tema y trabajo a realizar. Deberá presentar una
propuesta inicial que permita determinar la pertinencia de la misma, sus alcances, objetivos y que integre el conjunto
(o subconjunto) de conocimientos impartidos en la TSTI.
- Formulación del Problema: dentro del tema seleccionado abordará cuál es el problema que intentará solucionar, el
aporte a realizar o la propuesta innovadora que intenta implementar.
- Descripción del entorno: será el ambiente en el que se desarrollará el trabajo y el cual se intenta modificar a partir del
proyecto.
- Objetivos del Proyecto: generales y específicos.
2º Etapa. Requerimientos y alternativas de trabajo: (50 hs)
- Análisis de Requerimientos: describir los requerimientos funcionales a través de la presentación de casos de uso.
- Alternativas de Solución: proponer, al menos, dos alternativas de trabajo o solución para el problema presentado en
la 1º etapa.
- Selección de alternativa: Justificar la selección realizada.
- Recursos Necesarios: Presentar los recursos iniciales que serán necesarios para el proyecto:
• Materiales: Hardware, Software
• Humanos: Analista/s, Diseñador/es, Programador/es, Testeador/es
- Plan de Trabajo: presentar un cronograma de trabajo con diagramas de tareas y tiempos de cada etapa del proyecto.
3º Etapa. Diseño: (50 hs)
- Especificación del Diseño: confeccionar distintos tipos de diagramas, dependiendo del tipo de proyecto:
• Modelo de Base de Datos: indicar en forma gráfica tablas, claves primarias, claves foráneas y cualquier otro dato
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que pueda ser útil para comprender la forma en que se organizará el almacenamiento.
• Diccionario de Datos.
• Diagramas de Estados: útiles para sistemas en los que alguna entidad posee numerosos estados por los que va
transcurriendo.
• Diagramas de Actividad: Especifica una secuencia de actividades a realizar sobre el sistema. Puede utilizarse para
mostrar cómo se trabaja actualmente y cómo se hará una vez implementado el nuevo sistema.
• Mapa del sitio: utilizado en aplicaciones web.
• Interfaces del sistema: pueden ser representadas mediante: Prototipos de interfaz, Diseño de interfaz
• Otros modelos.
4º Etapa. Desarrollo y Presentación: (72hs)
- Código Fuente y Ejecutable: si corresponde
- Documentación del Sistema: Manual de usuario
- Conclusiones: presentación de las conclusiones del trabajo realizado, resumen de problemas solucionados, etc.
- Presentación Final: defensa del trabajo realizado ante los evaluadores del proyecto.
c) Actitudinales (actitudes, valores). (Longitud máxima: 3000 caracteres)
• Disposición positiva para cooperar y acordar, aceptar y respetar las reglas en el trabajo.
• Valoración del tiempo y la eficiencia.
• Disciplina, esfuerzo y perseverancia en la realización de actividades necesarias para lograr los objetivos.
4. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
a)
Estrategias de enseñanza (debates, experiencias de laboratorio, talleres, trabajo de campo, exposición,
coloquios, entrevistas, simulaciones, estudio de casos, tutoría entre pares, trabajos prácticos, otros)
Proyecto de habilitación, por sus características, no tiene contenidos propios, sino que se basa en los contenidos de
todas las materias de la carrera. Tiene un sentido de integración cognitiva, en la cual el alumno articula lo estudiado.
Este proyecto educativo es un espacio especialmente diseñado teniendo en cuenta las necesidades generadas por las
demandas del sistema educativo a distancia, las características de los potenciales alumnos, las necesidades de la
Tecnología de la Información como ciencia y las metas fijadas por la propia Tecnicatura.
Para llevarlas a cabo nos valemos de los siguientes medios para la acción:
Material bibliográfico de todas las materias de la tecnicatura.
Clases tutoriales grabadas
Orientación mediante tutorías y consultas electrónicas (mensajes, chat)
Foros de discusión
Tablones
Básicamente, ésta asignatura se administra a través del material bibliográfico de todas las materias y de las tutorías.
En el material bibliográfico la información es procesada y presentada de modo que haga posible el autoaprendizaje,
teniendo en cuenta que se puede acceder a él cuando y cuantas veces se lo requiera. Se trata de no entorpecer las
propias actividades del educando, especialmente las laborales, pero estimamos que serán necesarias 12 horas
semanales las que demandará el cumplimiento de los objetivos.
Fieles a los principios de autoevaluación y autodeterminación el alumno podrá regular su tiempo según su propia
conveniencia, disponibilidad y ritmo de aprendizaje. Pero necesariamente contamos con la voluntad y responsabilidad
del educando para respetar los plazos que se deban estipular.
b)
Modalidad de agrupamientos (pequeños grupos fijos o flexibles, grupo grande, alumnos de diferentes
comisiones, niveles o carreras, otras)
Se realizará un (1) trabajo práctico, divido en 4 etapas formales, consistentes en la solución de un problema
identificado en el mercado, o según la conveniencia de la aplicación de sistematizar áreas que así lo requieran. La
modalidad de trabajo puede ser individual o grupal (con no más de dos integrantes), justificando que la magnitud del
caso de estudio y proyecto resultante lo justifique.
c)
Consultas: modalidad, tiempo, etapa del proceso en que se realizan
Se realizan mediante la utilización de la plataforma pedagógica de la carrera, vía tutorías, consultas electrónicas, foros
de discusión, tablón de novedades, chat.
Además el alumno cuenta con la posibilidad de enviar mensajes puntuales con consultas específicas, que pueden ser
contestadas via mail.
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d)
Organización de espacios dentro y fuera del ámbito universitario (aulas, talleres, laboratorios, visitas,
empresas, otros)
No Aplica.
5. MATERIALES CURRICULARES (RECURSOS):
revistas, publicaciones, apuntes, textos, software,
videos, internet, equipamiento didáctico, otros.
Material bibliográfico
Está escrito especialmente para cada asignatura y está dividido en unidades de aprendizaje donde se encuentra el
apoyo teórico y práctico necesario para el desarrollo de un tema o contenido determinado.
Cada módulo, en cada materia, trae incluidas actividades para la fijación y la comprensión del aprendizaje. Es
importante que se dedique tiempo suficiente para resolver todas las actividades propuestas. Realizando todas las
actividades el alumno podrá seguir la marcha de su propio aprendizaje, ya que tendrá la oportunidad de comparar sus
respuestas con las correctas, porque éstas figuran al finalizar cada unidad.
A lo largo del material existen aclaraciones y observaciones que tienen como propósito, en algunos casos, ampliar
información mientras que en otros intentan recuperar los elementos más sobresalientes que intervienen en el
contenido.
Los contenidos seleccionados constituyen una introducción a las herramientas de gestión y administración de la
información corriente en empresas y organizaciones actuales. En las unidades temáticas, se desarrollan contenidos
conceptuales, procedimentales y propios de las actividades estándares que se producen en estos lugares. Además se
incluyen lecturas complementarias para resaltar y justificar la selección del contenido teórico.
6. FORMACIÓN PRÁCTICA:
Consignar la carga horaria total dedicada a la formación práctica vinculada a los grupos que se indican a continuación:
a)
Formación experimental:
Ámbito de realización:
No aplica
Disponibilidad de infraestructura y equipamiento: No aplica
Actividades a desarrollar: No aplica
Tiempo (carga horaria, período que abarca): No aplica
Evaluación (de seguimiento y final): No aplica
b)
Resolución de Problemas de Ingeniería:
No aplica
c)
Actividades de proyecto y diseño:
Sitio de estudio o trabajo del alumno
Disponibilidad de infraestructura y equipamiento: Equipo Informático del alumno
Actividades a desarrollar: Desarrollo de un Sistema de Información, solución informática a un caso de estudio.
Tiempo (carga horaria, período que abarca): 192 hs
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Evaluación (de seguimiento y final): 4 etapas de seguimiento, y exposición final del sistema solución.
d)
Práctica Supervisada:
No aplica
7. EVALUACIÓN
a)
Momentos: Inicial o diagnóstica, formativa o continua, sumativa o final
Continua: 4 Etapas definidas.
Final: Exposición formal del trabajo, mediante una presentación que relate lo desarrollado para lograr la solución al
problema identificado.
b)
Instrumentos
1º Etapa. Propuesta Inicial:
El alumno deberá presentar una propuesta inicial, o formulación del problema a resolver, que permita determinar la
pertinencia de la misma, sus alcances, objetivos y que integre el conjunto (o subconjunto) de conocimientos impartidos
en la TSTI.
2º Etapa. Requerimientos y alternativas de trabajo:
El alumno deberá describir los requerimientos funcionales a través de la presentación de casos de uso. Además, debe
especificar qué es lo que se realizará como posible solución.
A partir del análisis del problema y los requerimientos, debe ser capaz de establecer una planificación de tiempos para
lograr la solución, y qué recursos serán necesarios.
3º Etapa. Diseño:
El alumno deberá realizar el modelado de la solución, desarrollando diagramas que representen las funcionalidades y
alcances que tendrá el sistema resultante.
Además, debe diseñar el modelo de la estructura del sistema solución especificando las interfaces que el mismo tendrá.
4º Etapa. Desarrollo y Presentación:
El alumno desarrolla con herramientas de programación, la solución al problema identificado , analizado y diseñado en
las etapas anteriores.
Deberá generar el código, realizar pruebas de funcionalidades y presentación final para exponer el proyecto.
Para todas las etapas, el requisito mínimo exigido para aprobar es 60%.
c) Actividades: Participación en clases teóricas, prácticas, seminarios. Realización de prácticas. Presentación de
trabajos (informes técnicos, monografías, proyectos, otros). Coloquios. Otros
Se realizan 4 entregas relativas a cada etapa del proyecto.
Desde la cátedra, se propone al alumno realizar su seguimiento personalizado por correo, o mediante la plataforma,
verificando avances, sugiriendo estrategias de solución y acompañando al alumno en cada paso para lograr
consistencia en el trabajo que realiza.
Luego de la aprobación de la 4ª entrega, se realiza un coloquio/defensa del proyecto.
d) Criterios:
1) Regularidad: (trabajos prácticos, parciales, monografías, otros. Explicitar cantidad y tipo).
La materia se regulariza con la aprobación de las 3 primeras etapas del proyecto con un nivel de exigencia mínima del
60%.
El trabajo se considera aprobado en el momento en que los docentes/tutores afirman que el alumno ha afianzado los
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conocimientos dados y los ha puesto en práctica correctamente.
2) Promoción: (directa, con examen final o promoción por parciales. Indicar modalidad de examen: oral, escrito,
mixto)
La promoción de ésta asignatura se obtiene mediante la defensa del Proyecto desarrollado por el alumno.
8. ASIGNATURAS O CONOCIMIENTOS CON QUE SE VINCULA
La materia pertenece al área Sistemas de Información.
La materia es correlativa a: Base de Datos, Diseño de sistemas de Información y Comunicaciones y Redes
9. ACTIVIDADES DE COORDINACIÓN
(horizontal y vertical)
Esta materia se vincula con los temas desarrollados por todas las materias de la carrera, especialmente las del área de
Programación, Computación y Sistemas de Información.
10. CRONOGRAMA
Semana
1
2
3
4
Contenido
Presentación de la materia.
Lineamientos de desarrollo del
Habilitación: Etapa 1
Actividades
Video de Clase 1.
Proyecto de
Proyecto de
Video de Clase 2.
Proyecto de
Video de Clase 3.
Proyecto de
Video de Clase 4.
Consultas.
5
Consultas.
6
Consultas.
7
Consultas.
8
Consultas.
9
10
Presentación de Proyecto de Ejemplo.
11
12
13
14
15
16
Video de Clase complementaria.
Consultas.
Consultas.
Consultas.
Consultas.
Consultas.
Consultas.
11. BIBLIOGRAFIA:
Para textos: citar autor, título, ciudad, editorial, año. Para revistas: citar autor, título del
artículo, nombre de la revista, n°, lugar, edición, año, pág., Para sitios web: dirección de la página.
a) Básica:
Página 6 de 9
Textos
Título:
Autor/es:
Apuntes de las materias desarrollados específicamente para cada asignatura de la carrera
distancia. Esta materia, por su esencia integradora no tiene contenidos propios, por lo que hereda
todos los módulos generados para TSTI, realizados en los últimos 3 años.
Docentes TSTI
Editorial:
ISBN:
Edición/Año:
Actualizados anualmente.
Revistas
Título:
Autor/es:
Nombre de la Revista:
Nro. de Revista:
Año:
Página inicial:
ISSN:
Sitios Web
Título:
Autor:
Dirección URL:
Fecha último acceso:
b) Complementaria:
Textos
Título:
Autor/es:
Editorial:
ISBN:
Edición/Año:
Título:
Autor/es:
Editorial:
ISBN:
Edición/Año:
INGENIERIA DEL SOFTWARE - UN ENFOQUE PRACTICO
PRESSMAN ROGER S.
MCGRAW-HILL
9789701054734
Edición 2005
ANALISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS
KENDALL KENNETH E. & KENDALL JULIE E.
PEARSON ADDISON-WESLEY
9789702605775
Edición 2005
Página 7 de 9
Título:
Autor/es:
Editorial:
ISBN:
Edición/Año:
Título:
Autor/es:
Editorial:
ISBN:
Edición/Año:
INGENIERIA DEL SOFTWARE
SOMMERVILLE IAN
PEARSON EDUCACION
9788478290741
Edición 2005
DISEÑO DE INTERFACES DE USUARIO
SHNEIDERMAN BEN , PLAISANT CATHERINE
PEARSON ALHAMBRA
9788420548036
Edición 2006
Revistas
Título:
Autor/es:
Nombre de la Revista:
Nro. de Revista:
Año:
Página inicial:
ISSN:
Sitios Web
Título:
Autor:
Dirección URL:
Fecha último acceso:
12. ARTICULACIÓN DOCENCIA-INVESTIGACIÓN-EXTENSIÓN
(Se deben indicar las actividades a
realizar durante el período que se planifica y solamente se consignarán aquellas en las que participarán los
alumnos que cursen la asignatura en el período) (Longitud máxima: 2000 caracteres)
No aplica
13. DISTRIBUCIÓN DE TAREAS DEL EQUIPO DOCENTE
(Longitud máxima: 2000 caracteres)
Los docentes se distribuyen la carga de la materia según los siguientes criterios:
- De manera proporcional, los alumnos se asignan a los docentes Balbastro y Brollo, quienes realizan el seguimiento y
tutoría de cada grupo de proyecto.
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- Las clases son filmadas y presentadas por los docentes Balbastro y Brollo
- Las actividades de coordinación entre grupos y tutores, seguimiento general de los proyectos y tareas administrativas
son desempeñadas por el docente Tschanz
- La aprobación final se realiza mediante una presentación en la cual participan todos los docentes de la asignatura.
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Sr. Matias Vial Coordinador del Programa de Habilitación Academia