Descargar - Colegio de Arquitectos de Misiones

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CURSO DE EXTENSIÓN
Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales Universidad Nacional de
Misiones
a. Denominación:
“Patrimonio e inclusión. Las Misiones como ámbito de reflexión interdisciplinario.
Historia arquitectura y turismo”
b. Destinatarios:
 Estudiantes de las carreras de Historia, Arquitectura, Turismo, Letras,
Antropología, Arqueología, Museología, Comunicación Social
 Docentes de todos los niveles educativos,
 Estudiantes de instituciones terciarias y universitarias,
 Graduados de Historia, Turismo, Comunicación social.
 Interesados en general.
c. Fundamentación:
La constitución de este espacio curricular aspira a problematizar, debatir y reflexionar la
experiencia jesuítica en la región. La constitución y alcances del patrimonio y la inclusión
en sus más diversas concepciones, apelando a la interdisciplinaridad entre la historia, la
arquitectura y el turismo, en una propuesta común en la construcción de significados.
Por consiguiente, se propone debatir acerca de las Misiones Jesuítico Guaraníes,
desarrollando una aproximación a su problemática desde los ámbitos del pensamiento
propuestos a los fines de desentrañar uno de los hechos identitarios más importantes de la
provincia de Misiones, que desde su toponimia, nos interpela al respecto.
La Historia se constituye en un lugar de construcción de conocimiento indispensable para la
comprensión del desarrollo de las sociedades, en esta ocasión de la sociedad europea como
ámbito de formación de la cultura occidental y cristiana, la misma que con modalidades
propias interactúa y construye el espacio jesuítico. Durante la modernidad y desde los
marcos de una sociedad feudal y represora se fueron engendrados las monarquías absolutas,
el surgimiento de los estados modernos, del racionalismo crítico, de la expansión de Europa
por el mundo y en especial hacia el continente Americano.
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En este sentido la idea es analizar las distintas teorías que explicitan los cambios en la
Europa del siglo XVI, ya sea en su expansión mundial como así también en las
transformaciones al interior de las distintas y nuevas sociedades.
El concepto de patrimonio, considerando para ello las distintas disciplinas en que el mismo
puede ser construido: historia, arquitectura, turismo, se constituye en uno de los ejes
centrales además de desarrollar la idea de que todos podemos ser agentes patrimoniales y
desde nuestros lugares desarrollar las acciones conducentes a la preservación, conservación
y desarrollo considerando el uso social de los bienes.
En este escenario la intervención aplicada requiere una constante discusión sobre el carácter
polisémico que adquieren los temas y las construcciones sociales que orientan la teoría. En
este sentido el problema que planteamos es delimitar los debates contemporáneos sobre el
concepto de patrimonio, y la inclusión en su relación práctica con la idea de desarrollo en
un territorio histórico denominado desde un enfoque de Itinerario cultural para sustentar la
línea de trabajo que denominamos turismo patrimonial en la región de las misiones
jesuíticas guaraníes.
d. Objetivos:
 Fomentar la iniciativa, originalidad y creatividad para resolver los problemas en
relación a la producción de conocimientos
 Promover y desarrollar la capacidad de reflexionar y de trabajar en equipo sobre la
producción del conocimiento interdisciplinario multifacético y complejo.
 Distinguir paradigmas y conceptualizaciones que faciliten la elaboración de
posturas personales con fundamentos académicos
 Profundizar el pensamiento reflexivo y crítico sobre los enfoques y criterios
epistemológicos de las indagaciones e intervenciones sobre el territorio de las
misiones jesuíticas guaraníes.
 Analizar y debatir sobre la idea de patrimonio como un valor ligado a la cultura al
desarrollo sostenible y la inclusión.
e. Contenidos:
Unidad Temática 1:
TRANSICIONES HACIA EL MUNDO MODERNO. De la sociedad feudal a los estados
absolutistas, capitalismo incipiente y pensamiento racional.
El sistema mundial moderno/ colonial. Europa y América, relaciones difíciles.
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La conflictividad religiosa. Herejías y ortodoxias Colonización y cristianización. La “caza
de brujas”, reformas y contrarreforma. La Compañía de Jesús.
Unidad Temática 2:
LAS MISIONES JESUÍTICAS. Territorio y ciudad: la arquitectura de las Misiones
Jesuíticas.
La organización de la Orden y su impronta en las distintas escalas territorial, urbana y
arquitectónica. Linealidad y periferia, intercambios y funciones.
El rectángulo de piedra, funciones de lo urbano, implantación y zonificación, orientación
Las redes de caminos, puentes y capillas, periféricos y centrales
Estancias y estanzuelas, economía y aprovisionamiento. Los aportes de la Arqueología.
Unidad Temática 3
TURISMO PATRIMONIAL. Conceptos y antecedentes. Territorio- museo abierto.
Conjunto interpretativo. Categorías conceptuales de ICOMOS – UNESCO sobre
patrimonio espíritu del lugar, itinerarios culturales paisaje cultural, entre otros. Activación
del patrimonio .Aspectos teóricos y prácticos sobre activación patrimonial. Experiencias y
antecedentes en las Misiones Jesuíticas guaraníes. Planificación interpretativa, aspectos
teóricos y prácticos. Identidad, autenticidad, patrimonio e inclusión: ejes conceptuales para
el debate interdisciplinario.
f. Metodología.
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Elección colectiva de una metodología de trabajo para la implementación en el
presente año.
Conformación de grupos y aplicación de dinámicas de trabajo colectivo.
Selección y distribución de bibliografía básica y elaboración de consignas para el
trabajo individual.
Monitoreo de informes parciales.
Coordinación en la presentación de los mismos.
g. Carga horaria total.
60 horas reloj ó 90 horas didácticas (Presenciales)
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Jueves de 18 a 20 horas, en aula a confirmar de la FHyCS-UNaM.
g. Requisitos de Aprobación.
Asistencia al 75 % de los encuentros.
Aprobación de un informe final. Nota igual o mayor a 6 (escala 1 a 10)
i. Evaluación.
Presentación de informes parciales grupales
Elaboración de un informe individual.
j. Bibliografía.
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931_spa_orof.pdf
Carta de Venecia 1964 http://www.icomos.org/charters/venice_sp.pdf
Carta Europea de Patrimonio 1975
http://www.icomoscr.org/doc/teoria/VARIOS.1975.declaracion.amsterdam.patrimonio.arqu
itectonico.europeo.pdf
Carta de Machu Pichu
1977https://docs.google.com/document/d/1cUJNHO6vU_bhiY7oZPGDchjqTchRB2lnLLn
nGk2KA3Q/edit?pli=1
Carta del Patrimonio Subacuático 1996
http://www.international.icomos.org/charters/underwater_sp.pdf
Carta de Patrimonio Vernáculo 1999
http://www.international.icomos.org/charters/vernacular_sp.pdf
Carta de Turismo Cultural 1999
http://www.international.icomos.org/charters/tourism_sp.pdf
Carta de Cracovia Conservación y Restauración del Patrimonio Construido
2000http://www.unesco.org/culture/natlaws/media/pdf/guatemala/guatemala_carta_cracovi
a_2000_spa_orof.pdf
Carta para Interpretación y Presentación de Sitios de Patrimonio Cultural, 2008
http://www.international.icomos.org/charters/interpretation_sp.pdf
k. Presupuesto - Aranceles.
El proyecto se autofinanciara.
Aranceles
Estudiantes de todas las carreras de la UNaM: sin arancel
Graduados de todas las carreras de la UNaM: sin arancel
Otros: 3 (tres) cuotas de $ 100 (cien pesos).