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HOGAR-TALLER DE NIÑOS Y ADOLESCENTES “SIERRA DORADA”
PROGRAMA DE ORIENTACION, ACOMPAÑAMIENTO FAMILIAR “POAF”, PROGRAMA DE ACOGIMIENTO FAMILIAR,
PROGRAMA HOJAS DE VIDA
Av. Los Quebrachos S/Nº - San Marcos Sierras. Córdoba. Argentina. (5282)
Tel. (03549)496024 en San Marcos- E-mail: [email protected]
Sede en la Ciudad de Córdoba - TEL (0351) - 4257109
ENTREVISTA
Nombre, Apellidos: Lic. María Soledad Romero MP 3542 - Psicóloga
Lic. Celina Olaz MP A 10-0840 - Trabajadora Social
Lugar de residencia y de trabajo: Argentina, Córdoba Ciudad e Interior
Oficina: Fundación “Sierra Dorada”,sito en calle Esquiú 267,Cba.
Cargo profesional/responsabilidades: Coordinadoras de Proyectos Sociales, que se detallan:
- Hogar Taller de Niños y Adolescentes “Sierra Dorada”
- Programa de Orientación y Acompañamiento Familiar POAF
1. ¿Cuándo fueron iniciados estos talleres dirigidos a los solicitantes de adopción de niños mayores?
A fines del año 2006 el Equipo Psico-Social conformado por las licenciadas Soledad Romero y Celina Olaz se
vincula con el Sr. Julio Laciar presidente de la Fundación “Sierra Dorada”, destacando que el trabajo realizado hasta
ese momento coincidían y compartían lineamientos políticos, ideológicos y metodológicos similares en relación al
trabajo con niñ@s y adolescentes cuyos derechos habían sido vulnerado.
A comienzos de 2007, se entrelazan los recorridos concretándose la creación, del Programa de Orientación y
Acompañamiento Familiar POAF, dando un importante salto cualitativo articulando el trabajo con los niñ@s y
adolescentes del hogar y la tarea con las familias biológicas, extensas, acogedoras y/o adoptivas encuadrada en el
marco de Convención Internacional de los Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes.
Actualmente se continúa con esta tarea y es importante destacar que el servicio es voluntario, libre y gratuito para
las familias interesadas. Se llevan a cabo entrevistas de orientación y seguimiento, talleres, grupos de reflexión,
jornadas de capacitación e investigaciones científicas.
El POAF y el HOGAR-TALLER continúan creciendo, contamos con más profesionales, trabajando de manera
interdisciplinaria, donde se lleva la Coordinación Técnica de ambos Proyectos Sociales.
2. ¿Cuáles son las especificidades de estos talleres respecto a los talleres “estándares” de preparación?
Los talleres que se desarrollan, tienen en cuenta las especificidades propuestas por el SSI/CIR Centro Internacional
de Referencia para los Derechos del Niño Privado de Familia con sede en Suiza, www.iss-ssi.org. A través de las
Fichas de Formación emitida por dicho centro. Además, se considera la Convención de los Derechos del Niñ@s,
Legislaciones nacionales y provinciales en relación a la infancia y los Marcos Teóricos Referenciales de las áreas:
Psicológica y Social.
A continuación se desprende los objetivos propios del Programa de Orientación y Acompañamiento Familiar POAF,
en relación a los Talleres son:
Objetivo General
“Brindar un espacio de orientación y acompañamiento a familias biológicas, acogedoras y/o adoptivas en el
fortalecimiento de los vínculos y del cuidado de niñ@s y adolescentes.”
Objetivos Específicos
- “Propiciar espacios de talleres y grupos de reflexión libre y gratuito con las familias que demandan del servicio”.
- “Orientar psico-social y legalmente a la familia que solicite el servicio a través de entrevistas individuales y
grupales”.
- “Asesorar de manera disciplinaria e interdisciplinaria a la familia que requiera el servicio a través de entrevistas
individuales y grupales”.
- “Acompañar interdisciplinariamente a la familia que demande el servicio mediante entrevistas individuales y
grupales”.
- “Participar de Espacios de Formación y Capacitación Profesional en relación a temáticas afines”.
- “Lograr la articulación en red con los diferentes actores de la Sociedad Civil y con el Estado Provincial”.
3. ¿Podría Usted describir el perfil del público que atiende sus talleres?
La población que se atiende, en su mayoría presentan el siguiente perfil:
- Personas mayores de edad, inscriptas en el Registro Único de Adopción de la Provincia de Córdoba.
- La mayoría que entre los 30 y 60 años.
- Respecto al género se observa una equiparación entre sexo femenino y masculino.
- En relación al estado civil prevalece los sujetos casados legalmente, siendo separado de hecho y soltero una
minoría.
- Lo concerniente al nivel de escolaridad existe un alto grado de formación educativa, ya sea en el Nivel Terciario
y Universitario, le sigue el Medio y finalmente algunos pocos con Nivel Primario.
- En cuanto a la ocupación laboral actual sobresalen los que se encuentran en relación de dependencia o
ejercen la profesional de una manere liberal
- Lo referente a la constitución del grupo de convivencia familiar de los entrevistados, se constata que una gran
parte convive con su pareja, otros además con sus hijos y con otros familiares, y un número reducido solo.
- Lo relativo al lugar de residencia, se destaca que su domicilio se encuentra en la Ciudad de Córdoba y algunos
en el interior de la provincia.
4. ¿Cómo se desarrollan los talleres (duración, periodicidad, metodología, etc.)?
Los talleres son una de las tareas que se realizan en el servicio, de manera quincenal de tres horas de duración, con
el acompañamiento de las coordinadoras. La metodología es grupal y se utilizan diversas técnicas tales como
dinámicas de grupos, rolleplaying, collage, lectura de material bibliográfico, historias de vida, entre otros.
Existen dos Areas de trabajo, tales como
1. Área de Prestación de Servicios POAF
Se realizan entrevistas psico_socio y legal a familias interesadas de manera libre y gratuita. Se orienta, asesora
y acompaña en el proceso de vinculación niñ@, adolescente y familia:
Familia de Origen y Extensa.
Familia con guarda simple y vinculación con familia de origen.
Familia con fines adoptivos
Alternativa fliar para egresos en las fiestas de fin de año y vacaciones
2. Área de Promoción POAF: Talleres y Grupos de Reflexión Familiar
Objetivos
- Introducir a la reflexión de diversas temáticas
- Profundizar al conocimiento de los derechos de niñ@s y adolescentes.
- Propiciar un espacio de reflexión y debate.
- Fortalecer la vinculación familia-niñ@
Se aborda dos grupos diferenciados cuyas temáticas son :
GRUPO 1 Preparación para la Paternidad
“Compartiendo experiencias en relación a la adopción”
“El camino hacia la adopción”
“Construyendo vínculo y compartiendo historias”
“Reflexionando acerca de la adopción en los medios de comun.”
“Compartiendo juntos familia, niñ@s y adolescentes”
“Posicionamiento frente a la ética de la adopción”
- Sistematización
El espacio de Preparación, está centrado en despejar temores, fantasías y ansiedades en el tiempo de esperar.
Esto permite un proceso de aproximación a la realidad del niñ@ y de construcción del espacio simbólico y
material para la llegada del hijo.
- Comentarios de los Participantes
“Los talleres son un camino para el encuentro.”
“La reflexión es una herramienta que nos permite hacer ajustes, discutir otras posibilidades, superar barreras,
enfrentar dificultades, encontrar caminos.”
“Los talleres permiten mirar hacia fuera, la experiencia del otro y de esa manera revisar donde esta parado uno
mismo.”
“El acompañamiento, las palabras de aliento, los consejos, son invalorables, son puntos de apoyo importantes en
este proceso”
“El escuchar y participar junto con otras personas, te ayuda a reflexionar y despejar dudas que uno pueda tener.”
“los talleres, me hicieron sentir acompañada en este tiempo de espera”
GRUPO 2 Fortalecimiento de la relación vincular familia- niñ@
“Acompañamiento familiar en el origen del niñ@”
“Crianza y educación del niñ@/adolescente”
“Apoyo familiar en situación emocional del niñ@”
“Posturas y reflexiones de la adopción y la homosexualidad”
“La educación afectivo-sexual hacia los hij@s”
"Construyendo estrategias procedimentales para la definición de la adopción”
- Sistematización
El espacio del Fortalecimiento Vincular Familia-Niñ@ tiene por eje brindar herramientas y estrategias de crianza
en la especificidad de la adopción, para la vida cotidiana familiar.
- Comentarios de los Participantes
* No hay una respuesta de manual. Es una construcción filiatoria, con el hijo. Hay que buscar la respuesta en
uno mismo.
* Ahora hay que construir nuevos vínculos
* Cuando los hermanos se encuentran te das cuenta que hay vínculos, que se reconocen, y que algo hubo de
bueno
* A nuestra hija nosotros le dijimos: nosotros nos comprometemos a decirte siempre la verdad de lo que
sepamos
* Una cosa es saber sobre el tema, y otra cosa es vivirla, el que lo vive, lo hace de una forma viseral.
* A veces el adulto se hace más historia que el niñ@, pero cuando llegas a la vida del niñ@, le cambia la
historia, y le ayudas a sanar, y te ayudan a sanar cuestiones propias.
* Hay que tener la capacidad de adaptación.
* La historia de la llegada de nuestra hija a casa movilizo a toda la familia, mi papá siempre había tenido la
duda, y a los 67 años confirmo su identidad de adoptado. Y el nos dijo: lo único que les pido, es que no hagan
diferencias sos diferente, pero que no te hagan diferente”. que el niñ@ de alguna manera ya lo sabe. Hay
inseguridad respecto del como.
5. ¿Qué resultados han podido ser observados?
Comentarios de los participantes acerca de los Talleres
“Los talleres son un camino para el encuentro (…).”
“La reflexión es una herramienta que nos permite hacer ajustes, discutir otras posibilidades, superar
barreras, enfrentar dificultades, encontrar caminos (…).”
“Los talleres (…) permiten mirar hacia fuera, la experiencia del otro y de esa manera revisar donde esta
parado uno mismo (…).”-- “… el acompañamiento, las palabras de aliento, los consejos, (…) son invalorables, son puntos de apoyo
importantes en este proceso (…)”
“(…) el escuchar y participar junto con otras personas, te ayuda a reflexionar y despejar dudas que uno
pueda tener (…).”
“los talleres, me hicieron sentir acompañada (…)”
Resultados de los participantes acerca de la Adopción de Niños Mayores
A partir de un trabajo de investigacion y de las evaluacions de los espacios de talleres se concluye que, si bien en
un primer momento, la mayoría de los adultos considera que la adopción de niños mayores, está condicionada por
la historia de vida del mismo, que entienden que es problemática, por lo que sería desfavorable el posicionamiento
ante este tipo de adopción, es necesario conocer la singularidad y la subjetivad de cada caso en particular.
Una vez analizada esta temática, desde su aspecto psico–social en los espacios de entrevistas y de talleres, se
reconoce que aquello que se ha construido en la Representación Social de las familias preadoptantes, puede
modificarse, revisarse y desmitificarse. En este sentido apostar a cambios en las formas de pensar, sentir y vivir las
miradas acerca de los niños mayores, involucra el desafío del propio cambio y la posibilidad social de des-armar y
de-construir las Representaciones Sociales y las relaciones vinculares que han sido socialmente construidas.
A partir de esto se considera, que la participación en grupos de reflexión, entrevistas, talleres de preparación para la
paternidad, intercambio de experiencias con pares, en organizaciones de la sociedad civil, se podría revisar y
movilizar la Representación Social Negativa, abriendo una brecha a nivel individual e intersubjetivo de la pareja,
tendiente a desmitificar, asimilar y elaborar un espacio para ese niño/a singular,observándose indicadores que
permiten flexibilizar la decisión de adoptar niños mayores. Esto se puede visualizar en acciones como el cambio de
categoría de edad temprana a niños mayores y a veces hasta grupo de hermanos, como así también el proceso de
vinculación con instituciones y hogares que atienden a este tipo población.
Por último sabemos que esta tarea de revisión, de análisis nos atraviesa a todos, profesionales del área,
funcionarios del Poder Judicial, docentes, familias entre otros; por lo que los espacios de reflexión, talleres,
encuentros nos posibilitan poner en entredicho aquello que se ha naturalizado, pensando y desarrollando acciones
de conjunto “trabajo en red”, alternativas que aportarán paulatinamente sujetos preocupados y ocupados en la
temática, tendientes a generar algunos impactos sociales, en vistas al bienestar integral de los niños, niñas y
adolescentes.
6. ¿Qué dificultades mayores han podido ser observadas en la realización de estos talleres?
- La continuidad en el tiempo de la población que asiste a los talleres, ya que algunas familias tienen otras
expectativas (algunos tienen la fantasía de “obtener un niño en forma inmediata”, otros, vivencias ansiedades muy
significativas, distancia geográfica, entre otras.
- Espacio físico reducido para la implantación de los talleres
7. ¿Tiene usted un mensaje que transmitir a nuestros lectores en base a su experiencia?
Como equipo psico-social y legal comprometido en la tarea, pensamos que para crecer y desarrollarse
armónicamente todo niñ@ y adolescente necesita y tiene derecho a recibir afecto, cuidado y contención en un
seno familiar. Lo más saludable es que cada niñ@ pueda establecer esos vínculos con su familia de origen. Pero,
por diferentes razones y circunstancias, a veces no es así, entonces se buscará y se acompañará a familia
extensa, acogedora y/o adoptiva. Entre estas instancias se encuentra la brecha de nuestra tarea interdisciplinaria,
siendo el Programa POAF un espacio de prevención y atención para informar, orientar y acompañar a esta
población en un proceso favorable de integración.
“Nuestras prácticas profesionales parten de una mirada situada y comprometida frente a la pluralidad de formas de
ser familias apreciada como una riqueza que es necesario respetar y valorar. Es a partir de esta realidad histórica
que la familia debe fortalecerse en sus funciones de crianza”.– De: Lic. A. Fernandez, texto “El Niño como Sujeto
de Derecho”
Creemos que esta tarea emprendida es esperanzadora y reparatoria para el bienestar integral tanto de los Niñ@s
y Adolescentes como de las Familias, ya que fortaleciendo la autonomía en el proceso de la relación vincular,
posibilita el reconocimiento de sus derechos, recursos y potencialidades.
Mayo de 2011