DOCUMENTO TÉCNICO: FUNDACIÓN SINFÓNICA COCHABAMBA

DOCUMENTO TÉCNICO: FUNDACIÓN SINFÓNICA COCHABAMBA

SECRETARIA DEPARTAMENTAL DE DESARROLLO HUMANO INTEGRAL
DIRECCIÓN DE CULTURAS, INTERCULTURALIDAD Y DESCOLONIZACIÓN
DOCUMENTO TÉCNICO:
FUNDACIÓN SINFÓNICA COCHABAMBA
PROGRAMA: ORQUESTA SINFÓNICA Y CAMERATA
DEPARTAMENTAL
Cochabamba, Agosto de 2012
ANTECEDENTES
La Fundación Sinfónica Cochabamba es el resultado de muchos procesos de desarrollo que
datan desde el año 1984 (Orquesta de Cámara Laredo, Orquesta de Cámara Municipal
Cochabamba, Orquesta Sinfónica Municipal Cochabamba, Orquesta Sinfónica Cochabamba)
mismos que han sido necesarios para que los músicos-docentes que ahora están dedicados a
la formación musical palpen la realidad boliviana y tomen conciencia de cuál debería ser
realmente el aporte de una institución de ésta naturaleza en beneficio del desarrollo común y
del País.
La Fundación Sinfónica Cochabamba – FSC, legalmente creada mediante Resolución
Prefectural Nº 220/05 del 24 de junio del 2005 y de la cual además el actual Gobierno
Departamental de Cochabamba es parte activo del Directorio desde el nacimiento de la FSC,
en la actualidad ocupando la Presidencia del Directorio.
Como institución sin fines de lucro, la FSC tiene el propósito principal de construir un
movimiento musical participativo a través de acciones sociales de gran impacto, con especial
atención a la niñez y la juventud. Para ello propone la consolidación de la práctica de la
música como un poderoso instrumento para dinamizar procesos educativo-sociales a través
de diferentes programas de acción social. Actualmente la FSC cuenta con 11 grupos
orquestales infanto juveniles en pleno funcionamiento y en diferentes niveles académicos,
desde el más básico hasta el nivel intermedio.
La música para la FSC es una obra colectiva que no discrimina sexo, edad, origen o cualquier
rasgo excluyente; que puede lograr cambios sociales profundos, que además promueve la
interculturalidad como instrumento de cohesión y convivencia equilibrada, armónica. La
educación musical que propone la FSC aprovecha la diversidad cultural para dinamizar
procesos de inclusión que deriven en interacciones que construyan colectivos más fuertes e
integrados. La música construye y fortalece identidades, propone reafirmaciones culturales
además, es un lenguaje que genera y promueve diálogos interculturales.
ASPECTOS LEGALES
El Artículo 300 parágrafo I numerales 2) y 19) de la Constitución Política del Estado establece
que los Gobiernos Departamentales Autónomos en su jurisdicción tienen competencia para
“Planificar y promover el desarrollo humano en su jurisdicción”; la “Promoción y
conservación
de
arquitectónico,
cultura,
patrimonio
arqueológico,
cultural,
paleontológico,
histórico,
científico,
artístico,
tangible
monumental,
e
intangible
departamental”.
La Ley 031 en su artículo 86 parágrafo II inciso 4 establece que los Gobierno Autónomos
Departamentales tienen la competencia exclusiva de “Generar espacios de encuentro e
infraestructura para el desarrollo de actividades artístico culturales”.
La Resolución del Consejo Departamental Nº 59/2004 de fecha 30 de abril de 2004, establece
en su artículo único que “Se autoriza al Señor Prefecto del Departamento (actual Gobernador
del Departamento) a gestionar el Proyecto con la Orquesta Sinfónica de Cochabamba, hasta su
consolidación definitiva, para incentivar el esparcimiento ya generado por la belleza de la
música escrita para Orquesta, proyecto que pretende generar un espacio de reflexión en la vida
de la población, donde a través de la Orquesta Sinfónica, se pueda comprender la función social
que ha tenido y tiene la música en el transcurso de la historia y de nuestro tiempo. Para la
entrega de este mensaje, no se contemplan restricciones de ninguna naturaleza, cultural, social
o educativa. Se pretende que la Orquesta sea la herramienta esencial de la música y que esté al
alcance de todos”
JUSTIFICACIÓN
El acceso al arte y la cultura en nuestro pais, esta marcado por extremas diferencias
socioeconómicas y por una histórica forma colonizadora y discriminadora de acceso a las
mismas. Indicador
A través de la música se busca alcanzar el Vivir Bien; no solo por ver la formación musical
como un medio de integración intercultural o de desarrollo personal y dotes meramente
musicales, si no como una herramienta altruista de transformación, de toma de conciencia,
de respeto, de solidaridad, de inclusión y acceso democrático a los diferentes saberes, por
tanto la educación musical, en éste contexto se convierte entonces en una poderosa
herramienta, en una inmensa máquina
generadora de valores y de procesos de
interculturalidad.
En la actualidad, tanto niños como jóvenes son una población altamente vulnerable a males
sociales como el alcoholismo, drogadicción, vandalismo, prostitución, o la simple
dependencia a la televisión; cuyo contenido programático, no es necesariamente la más
óptima desde el punto de vista educativo. Parte de la población infanto juvenil,
principalmente de zonas periféricas, ocupan tan sólo media jornada de su tiempo asistiendo
al colegio o ha algún centro educativo, el resto del día quedan expuestos a males y peligros.
En este contexto, la Fundación Sinfónica Cochabamba plantea una nueva alternativa de
participación y acceso a la formación, creación y disfrute de la música, utilizando la misma
como una herramienta poderosa de transformación social a través de la implementación de
orquestas infanto juveniles, donde además de dotar de un espacio de desarrollo educativo
que promueve el buen uso del tiempo libre y de ocio, se transversalizan valores de orden
intercultural, democrático y de inserción social. Esta experiencia y propuesta aplicada con
éxito por la Fundación Sinfónica en provincias de Cochabamba, es en la actualidad una
alternativa exitosa para el desarrollo social de zonas de provincia y periurbanas,
Esta visión enfocada desde un punto de vista científico, ha logrado que la Fundación
Sinfónica Cochabamba a través de los procesos de educación musical orquestal tenga en
estos 7 años de existencia resultados notables (once grupos orquestales) habiendo logrado
ya varias veces que los procesos interculturales se palpen notoriamente a través del proceso
educativo diario y de los encuentros y festivales realizados. Niños y jóvenes de área urbana y
rural: Capinota, Sacaba, Cercado, Santa Cruz y El Alto) se han acercado y unido a través de la
obra musical.
Estos cinco años aunque con resultados notables, reflejan apenas los primeros pasos de
experiencias exitosas similares aplicadas en países vecinos. Venezuela, Brasil, Ecuador, etc.
con problemas sociales también extremos han logrado resultados claros en pocas décadas
de trabajo, es así por ej. Venezuela ha dado un salto cualitativo en la concepción global social
en el marco de la interculturalidad. Después de más de 35 años de iniciado su sistema
nacional de orquestas cuenta con 250000 niños y jóvenes que actualmente integran las
orquestas venezolanas que tienen una visión fresca y renovada para ser aplicada en beneficio
común, altamente saludable para un País mejor.
Por otro lado, el trabajo orquestal propicia y logra la recuperación de la memoria colectiva, la
recuperación de valores musicales propios, que lamentablemente se están perdiendo en el
tiempo por la falta de recursos técnico científicos que permitan preservarla. De hecho, los
nuevos autores bolivianos, con extrema capacidad creativa, están casi en el olvido o peor
aún en el anonimato. A través de la educación musical orquestal es posible hacer que las
nuevas generaciones valoren el estudio y la ejecución musical, principalmente de los
baluartes de la producción nacional, recuperando la memoria colectiva y al mismo tiempo
impulsando las nuevas creaciones de compositores que a la fecha y después de haber
creado joyas musicales permanecen casi anónimos por falta de políticas claras de defensa del
patrimonio artístico. En ese sentido la Fundación ha dado ya pasos importantes recuperando
la memoria a través de la enseñanza de la ejecución de obras bolivianas de autores
nacionales diversos en las orquestas infantiles y juveniles y además del impulso de nuevas
creaciones a través de las Jornadas de Música Contemporánea Boliviana, evento que año
tras año gana más trascendencia no sólo a nivel nacional si no internacional.
La Fundación Sinfónica no solo manifiesta la importancia de la interculturalidad y de la
memoria histórica colectiva, sino
que también aplica procesos encaminados a estos
objetivos desde su creación institucional ya que su visión, misión y objetivos están
enmarcados en estos parámetros, siendo estos su razón de existencia y la razón por los que
ha logrado el reconocimiento público y de autoridades de Gobierno que en su momento han
propuesto que se aplique el sistema educativo a nivel nacional a través de su Ministerio de
Culturas, lamentablemente no ha sido posible por no disponer de suficientes recursos al
tratarse de una instancia relativamente nueva. Sin embargo los personeros de la Fundación
tienen el firme propósito, convicción y compromiso de lograrlo. Por ello, año tras año siguen
realizando el trabajo más difícil, el trabajo de hormiga que día a día aporta de forma todavía,
invisible y lenta al desarrollo del País.
PROPÓSITOS DE LA PROPUESTA
La FSC concibe la orquesta como núcleo y herramienta de transformación que dinamiza
procesos educativos - sociales. Por ello genera espacios de inclusión social a través de la
música, que fortalezcan procesos de desarrollo individual, en lo pedagógico, ocupacional y
ético de la población infantil y juvenil de Bolivia, con particular atención en aquella población
en situación de riesgo.
LOCALIZACIÓN
El campo de acción de la F.S.C. abarca específicamente dos ámbitos concretos:

Provincias del Departamento de Cochabamba: Sacaba (Distrito II – Arocagua
Quintanilla), Capinota (Irpa Irpa), Quillacollo, Cercado.

Zona periurbana del Municipio de Cochabamba: Itocta.

Zona Central del Municipio de Cochabamba.
OBJETIVO GENERAL
Crear expandir y consolidar un sistema educativo a través de una red de orquestas infantiles
y juveniles de característica social y que a su vez genere oportunidad de desarrollo
profesional.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Generar espacios de interacción social a través de la música;
2. Fortalecer cualitativa y cuantitativamente el movimiento musical, cámara y sinfónico
de Cochabamba;
3. Transformar los valores culturales para extender los procesos educativos de la música
como recurso para el desarrollo social;
4. Promover las relaciones interinstitucionales que posibiliten la ampliación del
movimiento musical;
5. Insertar paulatinamente en diferentes zonas de provincia o periurbanas de
Cochabamba, polos de desarrollo musical a través de la implementación de orquestas
y/o bandas sinfónicas; y
6. Evaluar las habilidades musicales en el área de la interpretación para fortalecerlas en
el sistema educativo de la Fundación.
ALCANCE DE TRABAJO
El alcance del estudio que se indica a continuación es de forma explicativa e indicativa sin que
limite el trabajo a realizarse:

Inserción y acceso de la población infanto juvenil a la formación musical.

Ampliación de la red de orquestas infantiles y juveniles.

Acreditación del sistema educativo de la Fundación.

Fortalecimiento de las relaciones interinstitucionales.
METODOLOGÍA
Para el objetivo 1

Realizar festivales y/o ferias de encuentro musical para la interacción social
Para el objetivo 2

Consolidación de la red de orquestas infanto juveniles del departamento.

Aplicación del nuevo Programa de Estudios que incluye la incorporación de materias
en el Marco de la Ley Avelino Siñani.

Consolidación de los polos de desarrollo ya existentes con la programación didáctica
aplicada en tres asignaturas concretas: Práctica orquestal, Teoría, Instrumento.

Suscripción de Convenios con la carrera de Música.

Fortalecer a grupos orquestales en su sistema de organización y a nivel académico,
tanto en provincias como en zonas periurbanas
Para el objetivo 3

Implementar valores axiológicos en la formación integral.
Para el objetivo 4

Se fortalecerán y ampliaran las relaciones y convenios inter-instituciones con el
ABAICAM.

Ampliar la red de relaciones interinstitucionales.

Sondeos de posibles lugares donde se pueda aplicar un nuevo polo de desarrollo.

Gestionar convenios para la apertura de nuevos polos de desarrollo musical y/o
espacios para la formación en interpretación musical orquestal a nivel técnico medio y
técnico superior, ya sea en provincias o en zonas periurbanas.
Para el objetivo 5

Gestión de convenios para implementar orquestas y bandas sinfónicas que generen
nuevos polos de desarrollo musical, ya sea en provincias o en zonas periurbanas.
Para el objetivo 6

Diagnostico sobre las habilidades musicales en el área de la interpretación.

Sistematización de las habilidades.

Revisión y actualización de mallas curriculares, en función de las nuevas exigencias
técnico – legales del Ministerio de Educación.
ACTIVIDADES
Para el objetivo 1

Elaboración de programas y cronogramas para la realización de ferias y/o festivales
musicales.
Para el objetivo 2

Realizar un programa de promoción, difusión e identificación del movimiento musical
que comprenda la red de orquestas infanto juveniles.

Elaboración y aplicación de un nuevo programa de estudios en el marco de la Ley
Avelino Siñani.

Proceso de solicitud para la Acreditación del sistema educativo de la Fundación.

Realización de prácticas orquestales y ensayos generales y seccionales.

Reuniones iníciales y conclusivas para establecer convenios con la carrera de música.
Para el objetivo 3

Talleres de sensibilización sobre valores y desarrollo social.

Aplicación de valores axiológicos en la formación integral.
Para objetivo 4

Realización de encuentros con diferentes instituciones, para el fortalecimiento de
relaciones interinstitucionales.

Estudios exploratorios para identificar lugares donde se apliquen polos de desarrollo
musical.

Sociabilización del movimiento musical de la FCS.

Redactar y firma convenios de apertura de nuevos polos de desarrollo musical.
Para objetivo 5

Formación de orquesta y/o bandas sinfónicas en zonas de convenio.

Gestionar recursos para la adquisición de instrumentos musicales, para fortalecer
orquestas y bandas sinfónicas en zonas de convenio.
Para el objetivo 6

Evaluación de las habilidades musicales en el sistema educativo.

Crear base de datos para sistematizar las habilidades musicales.

Actualización de programas didácticos por instrumentos musicales y asignaturas
teóricas, aplicados al sistema educativo

Trabajo de campo para la identificación e inventario de partituras musicales aplicables
al sistema educativo.
PRODUCTOS ESPERADOS
Para el objetivo 1

3 ferias de encuentro musical para la interacción social realizadas.

2 festivales de encuentro musical para la interacción social realizados.

1 documento informe sobre los alcances generados por las feria y/o festivales de
encuentro musical
Para el objetivo 2

1 Red de orquesta infanto juvenil en proceso de consolidación.

Curricula y programas académicos aprobados del sistema educativo de la Fundación.

2 festivales orquestales anuales realizados.

Documentación del trámite de solicitud para la Acreditación del sistema educativo de
la Fundación.

1 documento de evaluación sobre las prácticas orquestales, ensayos generales y
seccionales realizados.

Actas y memoria de las reuniones con la carrera de música.

1 borrador de convenio con la carrera de música.

11 grupos orquestales fortalecidos en su sistema de organización y a nivel académico.
Para el objetivo 3

5 Talleres de sensibilización sobre valores y desarrollo social realizados.

5 memorias o actas de los talleres.

1 documento de evaluación e implementación de los valores axiológicos en los
procesos educativos de la curricula.
Para objetivo 4

Memorias y/o actas de los encuentros interinstitucionales realización.

1 documento de fortalecimiento interinstitucional.

1 documento de evaluación y resultados sobre posibles lugares donde se puedan
aplicar nuevos polos de desarrollo.

1 programa y planes de sociabilización sobre el movimiento musical de la FCS.

Trípticos y boletines de información.

1 convenio realizado para la implementación, creación y/o concesión de espacios o
polo de desarrollo.
Para objetivo 5

3 orquestas y/o bandas sinfónicas implementadas en zonas de convenio.

1 lote de instrumentos musicales adquiridos.
Para el objetivo 6

Informe de la evaluación sobre las habilidades musicales del sistema educativo.

1 base de datos sobre habilidades musicales sistematizada y actualizada.

Malla curricular reestructurada y actualizada, para implementarla en programas de
educación musical.

1 documento de investigación sobre partituras musicales aplicables a la educación
CRONOGRAMA.
ACTIVIDAD
MES 1
MES 2
MES 3
Elaboración de
programas y
cronogramas
para la
realización de
ferias y/o
festivales
musicales.
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x
Realizar un
programa de
promoción,
difusión e
identificación
del movimiento
musical que
comprenda la
red de
orquestas
infanto
juveniles.
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Elaboración y
aplicación de
un nuevo
programa de
estudios en el
marco de la Ley
Avelino Siñani.
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MES 4
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MES 5
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MES 6
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MES 7
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MES 8
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Proceso de
solicitud para la
Acreditación
del sistema
educativo de la
Fundación.
Realización de
prácticas
orquestales y
ensayos
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MES 9
MES 10
MES 11
MES 12
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generales y
seccionales.
Reuniones
iníciales y
conclusivas
para establecer
convenios con
la carrera de
música.
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Talleres de
sensibilización
sobre valores y
desarrollo
social.
Aplicación de
valores
axiológicos en
la formación
integral.
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Realización de
encuentros con
diferentes
instituciones,
para el
fortalecimiento
de relaciones
interinstitucion
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Estudios
exploratorios
para identificar
lugares donde
se apliquen
polos de
desarrollo
musical.
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Sociabilización
del movimiento
musical de la
FCS.
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Redactar y
firma
convenios de
apertura de
nuevos polos
de desarrollo
musical.
Formación de
orquesta y/o
bandas
sinfónicas en
zonas de
convenio.
X
x
x
x
Gestionar
recursos para
la adquisición
de
instrumentos
musicales, para
fortalecer
orquestas y
bandas
sinfónicas en
zonas de
convenio.
Evaluación de
las habilidades
musicales en el
sistema
educativo.
x
x
Crear base de
datos para
sistematizar las
habilidades
musicales.
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x
Actualización
de programas
didácticos por
instrumentos
musicales y
asignaturas
teóricas,
aplicados al
sistema
educativo
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Trabajo de
campo para la
identificación e
inventario de
partituras
musicales
aplicables al
sistema
educativo.
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x
RESUMEN NARRATIVO
INDICADORES VERIFICABLES
OBJETIVAMENTE
MEDIOS DE
VERIFICACION
SUPUESTOS
IMPORTANTES
Objetivo General:
 Apoyo logístico
de las
instituciones
regionales
CREAR EXPANDIR Y
CONSOLIDAR UN SISTEMA
EDUCATIVO A TRAVÉS DE UNA
RED DE ORQUESTAS
INFANTILES Y JUVENILES DE
CARACTERÍSTICA SOCIAL Y QUE
A SU VEZ GENERE
OPORTUNIDAD DE
DESARROLLO PROFESIONAL.
Objetivos específicos:1.
GENERAR ESPACIOS DE
INTERACCIÓN SOCIAL A
TRAVÉS DE LA MÚSICA.
 3 ferias de encuentro
 Folletos, cartillas,
musical para la
interacción social
realizadas.
revistas y otros
documentos.
 2 festivales de
encuentro musical para
la interacción social
realizados.
 1 documento informe
sobre los alcances
generados por las feria
y/o festivales de
encuentro musical.
2.
FORTALECER CUALITATIVA
Y CUANTITATIVAMENTE EL
MOVIMIENTO MUSICAL,
CÁMARA Y SINFÓNICO DE
COCHABAMBA.
 1 Red de orquesta
infanto juvenil en
proceso de
consolidación.
 Curricula y programas
académicos aprobados
del sistema educativo
de la Fundación.
 2 festivales orquestales
anuales realizados.
 Folletos, cartillas,
revistas y otros
documentos.
 Actas,
fotografías,
recortes de
periódico.
 Documento de
conformación de
la red.
 Lista de
miembros o
componentes de
la red.
 Informe técnico
de aprobación de
la curricula y
programas del
Plan de estudios.
 Memorias del
Festival, actas,
fotografías,
recorte de
 Retraso de
entrega de
imprenta.
 Retraso de
entrega de
imprenta.
 Desembolsos a
tiempo.
 Desembolso de
recursos a
tiempo
 Desembolso de
recursos a
tiempo
 Contar con
documentación
pertinente a
tiempo
 Desembolso de
recursos a
tiempo
periódicos.
 Documentación del
trámite de solicitud
para la Acreditación del
sistema educativo de la
Fundación.
 1 documento de
evaluación sobre las
prácticas orquestales,
ensayos generales y
seccionales realizados.
 Hojas de ruta.
 Carta de solicitud
para la
acreditación.
 Programa de


 Actas y memoria de las
reuniones con la
carrera de música.
 1 borrador de convenio
con la carrera de
música.
 11 grupos orquestales
fortalecidos en su
sistema de
organización y a nivel
académico.
3.
TRANSFORMAR LOS
VALORES CULTURALES
PARA EXTENDER LOS
PROCESOS EDUCATIVOS
DE LA MÚSICA COMO
RECURSO PARA EL
DESARROLLO SOCIAL.
 5 Talleres de
sensibilización sobre
valores y desarrollo
social realizados.
 5 memorias o actas de
los talleres.
 1 documento de
evaluación e
implementación de los
valores axiológicos en
los procesos educativos


evaluación
Listas de los
participantes en
la evaluación
Documento
aprobado por la
Fundación
Listas de
asistencias y
participantes
Informe técnico
 Actas de
conformación de
los 11 grupos
 Planillas,
memorias y actas
de reuniones.
 Organigrama de
los 11 grupos.
 Cartas de
 Sistema
educativo en
paro
 Paro de
transportes
 Sistema
educativo en
paro
 Desembolso de
recursos a
tiempo
 Desembolso
invitación,
convocatoria,
Planillas de
asistencia, Actas
concluyentes.
 Cartas de
invitación,
convocatoria,
Planillas de
asistencia, Actas
concluyentes.
 Desembolso de
 Programas
 Desembolso de
concluyentes,
formularios de
inscripción,
memoria del
de recursos a
tiempo
recursos a
tiempo
recursos a
tiempo
4.
PROMOVER LAS
RELACIONES
INTERINSTITUCIONALES
QUE POSIBILITEN LA
AMPLIACIÓN DEL
MOVIMIENTO MUSICAL.
de la curricula.
 Memorias y/o actas de
los encuentros
interinstitucionales
realización.
 1 documento de
fortalecimiento
interinstitucional.
 1 documento de
evaluación y resultados
sobre posibles lugares
donde se puedan
aplicar nuevos polos de
desarrollo.
 1 programa y planes de
sociabilización sobre el
movimiento musical de
la FCS.
 Trípticos y boletines de
información.
 1 convenio realizado
para la
implementación,
creación y/o concesión
de espacios o polo de
desarrollo.
5.
INSERTAR
PAULATINAMENTE EN
DIFERENTES ZONAS DE
PROVINCIA O
PERIURBANAS DE
COCHABAMBA, POLOS DE
DESARROLLO MUSICAL A
TRAVÉS DE LA
IMPLEMENTACIÓN DE
ORQUESTAS Y/O BANDAS
SINFÓNICAS.
6. EVALUAR
LAS
HABILIDADES MUSICALES
 3 orquestas y/o bandas
sinfónicas
implementadas en
zonas de convenio.
 1 lote de instrumentos
musicales adquiridos.
 Informe de la
 Planillas de
inscripciones.
 Planillas de
asistencia
 Actas de
reuniones
 Lista de
instituciones
 Informe y fichas
de trabajo,
encuestas,
fotografías,
mapas.
 Trípticos, afiches.
 Contrato y recibo
la empresa
contratada.
 Plano de
ubicación del
espacio.
 Informe técnicolegal
 Convenio
 Planillas de
inscripciones.
 Planillas de
asistencia.
 Inventario de los
instrumentos
certificados.
 Actas de recibo
 Programas de
EN EL ÁREA DE LA
INTERPRETACIÓN
PARA
FORTALECERLAS EN EL
SISTEMA EDUCATIVO DE LA
FUNDACIÓN.
evaluación sobre las
habilidades musicales
del sistema educativo.
 1 base de datos sobre
habilidades musicales
sistematizada y
actualizada.
 Malla curricular
reestructurada y
actualizada, para
implementarla en
programas de
educación musical.
 1 documento de
investigación sobre
partituras musicales
aplicables a la
educación
trabajo y fichas de
evaluación.
 Lista de las
personas o
grupos evaluados
 Programas de
trabajo y fichas de
evaluación.
 Lista de las
personas o
grupos evaluados
 Informe técnico
 Lista de partituras
identificadas.
 partituras
PRESUPUESTO
El presupuesto global del Programa ORQUESTA SINFÓNICA Y CAMERATA DEPARTAMENTAL es deBs.- 200.000.-,
para ser ejecutado en la gestión 2013.