Tecnologı́a

Tecnologı́a
¿Puedo fiarme de mis webs favoritas?
Cualquier página puede incluir errores, imprecisiones o publicidad encubierta. Aprende a
medir su credibilidad.
La Red se convierte cada vez más en nuestra fuente de información, mientras que los
libros de consulta, las enciclopedias y obras de referencia en general van perdiendo
popularidad.
Pero no todo lo que hay en Internet es cierto ni correcto. Cualquiera puede colgar
contenidos, por lo que hay gran cantidad de mentiras e imprecisiones que debes aprender a
detectar.
TOMA NOTA __________________________________________________________
▶ El dueño de la página: en general, los sitios a cargo de institutos, organismos oficiales o
universidades suelen ser más veraces que los que tienen una finalidad comercial. Si una
página que vende cosméticos te cuenta quién inventó el jabón y cuándo, es posible que no sea
cierto.
▶ Financiación: Una página cuesta dinero. Pregúntate quién se lo gasta y para qué. Quizá
intenten venderte algo; en ese caso los contenidos pueden ser publicidad encubierta.
▶ Transparencia: el propósito de la página ha de estar claro y debe reflejarse en su contenido.
el acceso a la información debe ser sencillo. la publicidad no debe entorpecer la consulta.
▶ Contactos: ¿Se sabe quién es el verdadero autor de la página? ¿Hay una dirección de
correo para consultas? ¿Tiene vínculos a otras páginas similares? Si la respuesta a estas
preguntas no es afirmativa, es mejor que busquemos por otro lado.
▶ Corrección lingüística: Si hay errores en la escritura, probablemente los habrá también en
la información.
▶ Actualización: Una buena página debe actualizarse a menudo y dar la fecha en que se hizo
por última vez.
▶ Estabilidad: las páginas fiables suelen durar y mantener una estructura. el prestigio de una
página estriba en su fondo, no en los colores de su forma externa.
▶ Opinión: Desconfía de las webs con muchas opiniones del webmaster. coteja los datos con
otra fuente para comprobar su veracidad.
▶ Referencias: Un sitio de Internet, al igual que un libro, ha de citar las fuentes de los datos
que publica.
▶ Calidad técnica: las páginas buenas están bien hechas. Si tarda en cargarse o si es difícil
desplazarse por ella, desconfía. Si su estructura es una chapuza, sus contenidos también lo
serán.
ENRIQUE GALLUD JARDIEL
www.20minutos.es
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COMPRENSIÓN GLOBAL
1. Marca la opción más adecuada en cada caso.
1.a. ¿Cuál es la finalidad del texto?
a. Aconsejar
b. Entretener
c. Criticar.
1.b. ¿A qué tipo de lectores va dirigido?
a. A los programadores de páginas web.
b. A todo tipo de lectores.
c. A los usuarios de Internet.
2. El título de este texto es una pregunta. Propón otro título que no sea una pregunta.
OBTENER INFORMACIÓN
3. a. Enumera los criterios para detectar si una web es fiable.
b. Resume en un solo enunciado cómo debe aplicarse cada uno de esos criterios.
4. a. Explica en qué consiste la relación que, según este artículo, se da entre la forma y
el contenido de una web.
b. ¿Piensas que esa relación se da también en otros medios de comunicación? Pon
ejemplos.
INTERPRETAR EL TEXTO
5.a. Explica qué significan las palabras y expresiones destacadas en los siguientes enunciados:
a. Las enciclopedias y obras de referencia en general van perdiendo popularidad.
b. Un sitio de Internet, al igual que un libro, ha de citar las fuentes de los datos que publica.
5.b. En el artículo se afirma que la red gana popularidad frente a las obras de referencia
tradicionales. ¿Estás de acuerdo con esta afirmación? ¿Por qué?
6. Responde.
a. ¿Por qué motivo es necesario medir la credibilidad de una página web?
b. ¿Por qué no hacemos lo mismo con las enciclopedias editadas en papel o en CD-ROM?
7. Según el texto, algunas páginas web son fiables, mientras que otras resultan sospechosas.
Marca con (F) las páginas fiables y con (S) las sospechosas.
a. Una web de historia donde los nombres de los países comienzan con minúscula.
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b. Una web sobre aeróbic patrocinada por una cadena de gimnasios.
c. Una web sobre la evolución de la ciencia española financiada por el Ministerio de
Educación.
d. Un diccionario web que se queda colgado cada vez que hacemos dos consultas
seguidas.
e. Una enciclopedia en red que incluye la bibliografía de cada artículo.
f. Una web sobre animales sin imágenes de las especies descritas.
REFLEXIONAR SOBRE LA FORMA
8. a. Explica qué función cumple la expresión Toma nota en la estructura del texto.
b. Identifica otros elementos que se empleen para marcar la estructura.
9. a. Observa el estilo del artículo. ¿Se puede calificar de esquemático? Razona tu respuesta.
b. Explica qué relación existe entre ese estilo de redacción y la finalidad que tiene el artículo.
10. a. A lo largo del texto se incluyen algunas preguntas, tanto en estilo directo como en estilo
indirecto.
b. Busca ejemplos de uno y otro tipo de preguntas y explica qué función desempeñan.
REFLEXIONAR SOBRE EL CONTENIDO
11.a. En el texto se habla de la existencia de mentiras e imprecisiones en algunas páginas web.
Responde:
a. ¿Es lo mismo una mentira que una imprecisión?
b. ¿Qué razones podrían explicar la inclusión de una mentira, según este texto? ¿Y de una
imprecisión?
11.b. Explica por qué es tan importante la fiabilidad de las fuentes de un texto informativo.
12. Observa en qué sección del periódico se publicó este artículo. ¿Qué importancia tiene esa
sección en los medios de comunicación actuales?
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
13. Escribe un texto argumentativo en el que defiendas o refutes esta idea: “Internet es la
mayor fuente de información en la actualidad”. Escribe un texto de unas veinte líneas
sobre este tema (4 párrafos)
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