la escuela rural en colombia . historias de vida de maestras

la escuela rural en colombia . historias de vida de maestras

S O T O A RA N G O , D I A N A E LV I RA . L A E S C U EL A R U RA L E N C O L O M B I A . H I S T O R I A S D E V I DA D E M A E S T R A S . M E D I A D O S D E L S I G L O X X
Jose Enr i que Cor t ez
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SOTO ARANGO, DIANA ELVIRA.
LA ESCUELA RURAL EN COLOMBIA. HISTORIAS DE
VIDA DE MAESTRAS. MEDIADOS DEL SIGLO XX
(TUNJA: FUDESA,2014) ISBN 978-958-58380-0-0
Por: Jose Enrique Cortez
Universidad San Carlos de Guatemala
La educación en Colombia ha tenido
una serie de cambios en la estructura
organizativa y técnica; así como en
el desempeño de las docentes y los
docentes. El contenido del presente libro
escrito por la Doctora Diana Elvira
Soto Arango, da a conocer la incidencia
que han tenido dos maestras que
laboraron en el Sistema Educativo y que
desarrollaron su labor en el área rural
y urbana, en donde dejaron su mejor
esfuerzo para mejorar las condiciones
de vida de la población y por ende
experimentaron acciones que las llevó
a ser cada día mejor, tanto personal,
profesional y laboralmente.
Se trata de las historias de vida de las
maestras Amparo Arango y Andrea
Linares, ambas con fases de vida
diferentes, ejercen la docencia según
el ambiente laboral, familiar y social
en donde se desenvuelven.
La primera se inicia en el municipio de Cundinamarca para luego llegar al
área rural del municipio de Boyacá en donde finaliza su labor docente y se
jubila; la segunda maestra, tuvo su formación en un centro educativo en el
área urbana de Cundinamarca y posteriormente trabaja en el área rural y se
jubila, luego finaliza en el medio urbano de Bogotá.
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No. 14. Agosto de 2014
S O T O A RA N G O , D I A N A E LV I RA . L A E S C U EL A R U RA L E N C O L O M B I A . H I S T O R I A S D E V I DA D E M A E S T R A S . M E D I A D O S D E L S I G L O X X
Jose Enr i que Cor t ez
Según Soto, D. (2014), “El hilo conductor, de la investigación, se establece
desde la diferencia política e ideológica de las dos maestras: una liberal y la
otra conservadora10, con historias de vida diferentes, pero ambas inmersas en
una labor educativa de impacto social, local y de cambio de mentalidad en lo
referente a la educación de la mujer”. Es evidente destacar que los resultados
de la investigación de estas dos connotadas maestras tienen un impacto en le
visibilización de la mujer colombiana y aún más en las maestras que por su
condición femenina no han sido tomas en cuenta como debiera de ser en una
sociedad en donde el ejercicio docente tiene gran relevancia por el desempeño
de maestras y por consiguiente de maestras rurales.
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