GRADO: PRIMERO VALORACIÓN: PERÍODO A NIVELAR

Transcripción

ESTUDIANTE:
ASIGNATURA: INFORMATICA
LOGRO

Reconozco la torre como un componente físico
funcional del computador.
BIBLIOGRAFIA:
NOMBRE DEL DOCENTE: SLENDY FANDIÑO
FIRMA DEL ESTUDIANTE:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
GRADO: PRIMERO
PERÍODO A NIVELAR: SEGUNDO
INDICADORES DE LOGRO
1. Identifico los elementos de la torre.
2. Evidencio la funcionalidad de la torre.
3. Tengo en cuenta las normas establecidas para el buen
desarrollo de clase.
MATERIAL ANEXO:
FIRMA DEL ACUDIENTE:
Vo Bo COORDINACIÓN:
VALORACIÓN:
FECHA DE ENTREGA: 8 DE AGOSTO
ESTRATEGIA DE NIVELACIÓN
1. Con la ayuda de los padres elaborara una
Torre con caja de gelatina y las partes que
la componen.
2. Por medio de una exposición demostrara la
funcionalidad de la Torre y sus partes.
ESTUDIANTE:
ASIGNATURA: INFORMATICA
LOGRO
 Reconozco y manipulo adecuadamente el programa
Microsoft Word. GRADO: TERCERO
VALORACIÓN:
1. Identifico los elementos básicos para realizar un
documento digital.
2. Manipulo adecuadamente el entorno de Microsoft Word.
3. Participo en las discusiones grupales.
La actividad será desarrollada en el aula de
sistemas. Ten en cuenta los pasos a seguir.
1. Abrirá el archivo de Word, allí digitara un
escrito de la Historia de los Dinosaurios, el
documento debe tener portada, imágenes,
buena ortografía.
BIBLIOGRAFIA:
MATERIAL ANEXO:
Vo Bo COORDINACION:
ESTUDIANTE:
ASIGNATURA: ARTES
LOGRO
 Reconozco las técnicas y elementos presentes en el
arte durante el paso de la historia y las diferentes
civilizaciones. GRADO: SEXTO
VALORACIÓN:
NOTA: El día de la presentación debe traer la hoja
guía (esta) adherida a una cartulina iris,
estéticamente presentable.
1. Identifico las diferentes técnicas artísticas presentes en la
historia de diversas civilizaciones.
2. Implemento algunas de las técnicas artísticas
desarrolladas en los diferentes periodos históricos del
mundo en mis ejercicios prácticos.
3. Me reconozco como ser social identificando mi historia y la
de los demás.
1. En medio pliego de cartón paja, elaborar un
mosaico del escudo de tu colegio. La
imagen debe ser estético. Observa en
internet ejemplos para que te guíes.
BIBLIOGRAFIA:
MATERIAL ANEXO:
Vo Bo COORDINACION:
ESTUDIANTE:
ASIGNATURA: PROYECTO AULA
LOGRO

Estímulo y moldeo las habilidades de indagación
científica, así como la curiosidad, la apertura a
datos e ideas nuevos que aporten a la construcción
del proyecto de aula.
GRADO: SEXTO
VALORACIÓN:
NOTA: Basados en el Proyecto de Aula “JUEGOS MECANICOS” desarrolla
1. Identifica la importancia de la investigación
dentro del aula.
2. Crea diferentes estrategias para el
conocimiento.
3. Colabora y apoya con sus consultas al
proyecto de aula.
las siguientes preguntas, recuerda presentar el trabajo en hojas blancas,
carpeta y portada, debes adjuntar la hoja guía después de la portada.
¿Todos los Juegos mecánicos necesitan de una fuerza? ¿Por qué?
¿A parte de la Montaña Rusa, que otros Juegos mecánicos necesitan de
fuerza G?
¿Qué Juegos Mecánicos necesitan de fuerza de fricción?
La Montaña Rusa y la Rueda de la fortuna es una maquina simple o
maquina compuesta. ¿Por qué si o no?
¿Qué tipos de fuerza son empleados en los Juegos Mecánicos?
Elabora cinco (5) imágenes de Juegos Mecánicos que emplee la fuerza,
velocidad.
Observa el siguiente video RUEDAS Y EJES;
https://luisamariaarias.wordpress.com/category/0-1-conecemento-domedio/0-6-fuerzas/6-3-maquinas/ .
Según el video responde:
¿Los Juegos Mecánicos necesitan de un Torno? ¿Porque si o no?
¿Todo Juego Mecánico necesita de un eje? ¿Porque?
¿Qué tipo de energía son empleadas en el video?
¿Qué se necesita para llevar a cabo un Proyecto?
¿Has aprendido sobre Juegos Mecánicos? BIBLIOGRAFIA:
MATERIAL ANEXO:
Vo Bo COORDINACION:
ESTUDIANTE:
ASIGNATURA: HORA LECTURA
LOGRO
 Mejorar la expresión oral y la composición escrita GRADO: SEXTO
1. Presenta en forma oral y escrita textos provenientes de la
tradición literaria.
2. Elabora diferentes tipos de texto aplicando los elementos
estructurales literarios.
3. Participa en actividades literarias demostrando
habilidades comunicativas.
VALORACIÓN:
NOTA: Desarrolla el trabajo en hojas blancas, carpeta
y portada, contenido, debes adjuntar la hoja guía
después de la hoja de respeto e imágenes.
1. Tu opinión es muy importante, por eso debes
elaborar una síntesis o lo que aprendiste de la
lectura del libro, este escrito a mano debe
contener dos hojas.
2. Se evaluara ortografía, caligrafía y tu reflexión.
3. ¡OJO! NO ES UN RESUMEN.
¡EXITOS!
BIBLIOGRAFIA:
MATERIAL ANEXO:
Vo Bo COORDINACION:
ESTUDIANTE:
ASIGNATURA: ARTES
LOGRO

Reconozco y aplico los elementos del color en mis
producciones artísticas
GRADO: SEPTIMO
VALORACIÓN:
NOTA: El día de la presentación debe traer la hoja
guía (esta) adherida a una cartulina iris,
estéticamente presentada.
1 Identifico las jerarquías cromáticas.
2. Implemento el concepto de matiz, brillo y saturación en mis
composiciones artísticas.
3. Impulso con mis acciones el desarrollo del discurso por medio
debate grupal en torno al arte.
1. En un lienzo de 15X15 cm, elaborar un
paisaje, allí se debe observar algunos
temas vistos durante el periodo.
Saturación, Brillo, recuerda que el trabajo
debe ser estético y muy bien presentado.
¡ÉXITOS!
BIBLIOGRAFIA:
MATERIAL ANEXO:
Vo Bo COORDINACION:

GRADO: PRIMERO VALORACIÓN: PERÍODO A NIVELAR

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