El desgaste y la erosión

Transcripción

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25 Union Street,
Brandon, VT 05733
El desgaste
y la erosión
Guía del profesor
Editors:
Brian A. Jerome Ph.D.
Stephanie Zak Jerome
Assistant Editors:
Louise Marrier
Josh Hummel
Antonia Ramirez
Graphics:
Fred Thodal
A Message from our Company . . .
Visual Learning is a Vermont-based, family owned company specializing in the
creation of science programs. As former classroom science teachers we have
designed our programs to meet the needs and interests of both students and
teachers. Our mission is to help educators and students meet educational goals
Viewing Clearances
The video and accompanying teacher’s guide are for instructional use only. In showing
these programs, no admission charges are to be incurred. The programs are to be
utilized in face-to-face classroom instructional settings, library settings, or similar
instructional settings.
Duplication Rights are available, but must be negotiated with the visual learning
systems.
Television, cable, or satellite rights are also available, but must be negotiated with
the visual learning systems.
Closed circuit rights are available, and are defined as the use of the program
beyond a single classroom but within a single campus. Institutions wishing to utilize
the program in multiple campuses must purchase the multiple campus version of the
program, available at a slightly higher fee.
Discounts may be granted to institutions interested in purchasing programs in large
quantities. These discounts may be negotiated with the visual learning systems.
Use and Copyright:
The purchase of this video program entitles the user the right to reproduce or
duplicate, in whole or in part, this teacher’s guide and the black line master handouts
for the purpose of teaching in conjunction with this video, Weathering and Erosion.
The right is restricted only for use with this video program. Any reproduction or
duplication, in whole or in part, of this guide and student masters for any purpose
other than for use with this video program is prohibited.
The video and this teacher’s guide are the exclusive property of the copyright
holder. Copying, transmitting, or reproducing in any form, or by any means,
without prior written permission from the copyright holder is prohibited (Title 17,
U.S. Code Sections 501 and 506).
Copyright © 2008
ISBN 19781592342044
2 | El desgaste y la erosión
visual learning systems
Table of Contents
A Message from our Company
2
Viewing Clearances
2
Use and Copyright
2
National Standards Correlations
4
Student Learning Objectives
5
Assessment
6
Introducing the Program
7
Program Viewing Suggestions
7
Video Script
8
Clave de respuestas para evaluaciones de los estudiantes
12
Clave de respuestas para actividades
13
Prueba preliminar
14
Prueba posterior
16
Video evaluación
18
Vocabulario
19
Actividad de escritura
20
Sacúdalo!
21
El viaje de una roca
22
Desgaste en el vecindario
23
Los deslizamientos de tierra
24
El desgaste y la erosión | 3
National Standards Correlations
Benchmarks for Science Literacy
(Project 2061 - AAAS)
Grades 3-5
The Physical Setting - Processes that Shape the Earth (4C)
By the end of the fifth grade, students should know that:
• Waves, wind, water, and ice shape and reshape the earth’s land surface
by eroding rock and soil in some areas and depositing them in other
areas, sometimes in seasonal layers.
• Rock is composed of different combinations of minerals. Smaller rocks
come from the breakage and weathering of bedrock and larger rocks. Soil
is made partly from weathered rock, partly from plant remains - and also
contains many living organisms.
National Science Education Standards
(Content Standards: K-4, National Academy of Sciences, c. 1996)
Earth and Space Science (D) - Changes in Earth and Sky
As a result of activities in grades K-4, all students should develop an
understanding of:
• The surface of the earth changes. Some changes are due to slow
processes, such as erosion and weathering, and some changes are
due to rapid processes, such as landslides, volcanic eruptions, and
earthquakes.
Earth and Space Science (D) - Structure of the Earth System
As a result of activities in grades 5-8, all students should develop an
understanding of:
• Land forms are the result of a combination of constructive and
destructive forces. Constructive forces include crustal deformation,
volcanic eruption, and deposition of sediment, while destructive forces
include weathering and erosion.
Student Learning Objectives
Upon viewing the video and completing the enclosed student activities,
students will be able to do the following:
• Describe weathering as a process that involves the breaking down of rocks
and other materials on Earth’s surface.
• Differentiate between the processes of mechanical weathering and chemical
weathering.
• Define mechanical weathering as the process by which rocks or other
materials are physically changed, but not chemically changed.
• List examples of ways mechanical weathering occurs, including abrasion, temperature fluctuations, landslides, freezing and thawing, and the action of
plant roots.
• Explain that chemical weathering is the process by which the actual
composition, or chemical makeup, of a rock is changed in to a different
substance.
• Provide examples of chemical weathering, including the effect of water, air,
acid rain, oxidation, and plants on rocks.
• Define erosion as the process by which earth materials are moved from one
place to another.
• List and describe some agents of erosion, such as the following: moving water, waves, wind, and glaciers.
• Provide and describe some common examples of agents of erosion near your
home.
Assessment
Preliminary Test (p. 14-15):
The Preliminary Test is an assessment tool designed to gain an
understanding of students’ preexisting knowledge. It can also be used as a
benchmark upon which to assess student progress based on the objectives
stated on the previous pages.
Post-Test (p. 16-17):
The Post-Test can be utilized as an assessment tool following student
completion of the program and student activities. The results of the
Post-Test can be compared against the results of the Preliminary Test to
assess student progress.
Video Review (p. 18):
The Video Review can be used as an assessment tool or as a student
activity. There are two sections. The first part contains questions displayed
during the program. The second part consists of a five-question video quiz
to be answered at the end of the video.
Introducing the Program
Before viewing the program, write the term “weathering” on the board. Explain to
students that weathering involves the breaking down of rocks and other materials
on Earth. Ask students to list some examples of weathering they have observed
around the school. Write their examples on the board. Next, write the following
terms on the board: “mechanical weathering” and “chemical weathering.” Explain
that in mechanical weathering, rocks are physically broken down, but the actual
chemical composition of the rock does not change. In chemical weathering, the
actual makeup, or chemical composition, of a rock is changed. Next to each
example of weathering, state if it is the result of mechanical weathering, chemical
weathering, or both.
If time remains, conduct the following simple demonstration illustrating the
difference between mechanical weathering and chemical weathering. Take a piece
of chalk and break it in half. Break the pieces of chalk in half again. Tell students
this is an example of mechanical weathering. Then, hold up a new shiny nail, and
an old, rusty nail. Ask students what happened to the old nail. This is an example
of chemical weathering called oxidation. Tell students to pay close attention to the
video to learn more about weathering.
Program Viewing Suggestions
The student master “Video Review” is provided (p. 18) for distribution to students.
You may choose to have your students complete this Master while viewing the
program or do so upon its conclusion.
The program is approximately 14 minutes in length and includes a five-question video
quiz. Answers are not provided to the Video Quiz in the video, but are included in
this guide on page 12. You may choose to grade student quizzes as an assessment
tool or to review the answers in class.
The video is content-rich with numerous vocabulary words. For this reason you
may want to periodically stop the video to review and discuss new terminology and
concepts.
Video Script
1. What force was responsible for sculpting these unusual formations in southern Utah?
2. What caused this rock to fall from the overhanging cliff?
3. What force caused the tombstone in this graveyard to become nearly illegible?
4. And how was the sand in these dunes transported here?
5. During the next few minutes, we are going to try to answer these questions and others...
6. ...as we investigate the very important and powerful forces of weathering...
7. ...and erosion.
8. Graphic Transition – What is Weathering?
9. Every time you go outside, you experience the weather.
10. Weather is the condition of the atmosphere.
11. The process of weathering, however, is different.
12. Weathering involves the breaking down of rocks and other materials on Earth’s surface.
13. The process of weathering is occurring all around us, even though we may not realize it.
14. But, we can easily see the effects of weathering.
15. Over the years, weather has taken a toll on this old house.
16. Weathering is responsible for rusting this car.
17. And weathering broke down these large rocks into smaller pieces.
18. There are two major types of weathering: mechanical weathering and chemical weathering.
19. Let’s take a look first at mechanical weathering.
20. Graphic Transition – Mechanical Weathering
21. You Predict! What will happen when you hit this brick with a hammer?
22. The brick breaks into smaller pieces.
23. Mechanical weathering works in a similar way. In the process of mechanical weathering, rocks or other materials are physically changed, but are not chemically altered.
24. In other words, rocks are broken into smaller and smaller pieces, but the makeup of the rock stays the same.
25. This sort of weathering can even change the size and shape of Earth’s surface.
26. For instance, the downward pull of gravity on rocks is an important force causing rocks to fall and break apart.
27. Sometimes landslides occur, causing large parts of the Earth’s surface to move downhill.
28. Rocks also rub against each other in a process called abrasion.
29. Abrasion causes rocks to become less jagged, smaller, and more rounded.
30. This often occurs in rivers and streams.
31. Abrasion also results when wind-blown sand scours landforms.
Video Script
32. Temperature changes can also weather rocks.
33. Fluctuations between hot and cold temperatures cause rocks to continually expand and contract, eventually causing them to split apart.
34. Here in Yosemite National Park, large sheets of rock periodically flake off due to heating and cooling.
35. The freezing and thawing of water can also mechanically weather rocks.
36. You Predict! What will happen to this glass bottle of water when placed in the freezer overnight?
37. As you can see, the water froze and the bottle broke.
38. When water freezes, it expands. In this case, the water expanded so much that it broke the glass bottle.
39. A similar process occurs here in Bryce Canyon National Park.
40. These unusual columns of rocks, called hoodoos, are formed in part due to the freezing and thawing of water.
41. When water in cracks freezes, it expands and widens the cracks.
42. Moving water from snowmelt and rain storms causes further weathering,...
43. ...and carries away rock particles. Occasionally huge pieces of rock fall in to the canyon floor.
44. The cracks you see in sidewalks and roads are often caused by freezing and thawing.
45. The roots of trees and other plants sometimes penetrate cracks in rocks as well.
46. And as roots expand over time, they force cracks farther apart, eventually breaking the rocks.
47. These are just a few examples of some of the more common forces of mechanical weathering.
48. Graphic Transition – Chemical Weathering
49. This rusty nail...
50. ...and this stone monument have experienced another type of weathering called chemical weathering.
51. In the process of chemical weathering, the actual composition, or chemical makeup, of a rock is changed into a different substance.
52. Air, water, and other substances react with rocks to alter them.
53. Water is one of the most prevalent agents of chemical weathering.
54. Over time, this process causes rocks to decompose or break down.
55. You Observe! What happens to these halite rock fragments when stirred in water?
56. Halite, the rock from which table salt is made, dissolves in water.
57. Water can dissolve many minerals that hold rocks together.
58. Water can also form acids when mixed with some gases in the air.
59. Acids often speed up the decomposition of rocks.
60. Certain types of air pollution can often make rainwater quite acidic, forming what’s called acid rain.
Video Script
61. Acid rain accelerates the weathering of rocks.
62. If you have ever left a metal tool or other metal object out in the rain, you’ve seen the effects of another type of weathering called oxidation.
63. Oxidation is the process of oxygen combining with a chemical to produce a new substance.
64. The orange coloring seen on this nail, called rust, is the product of oxidation.
65. Oxygen in the air reacted with iron in the nail.
66. Often, rocks that contain iron also undergo oxidation, giving them an orangish color.
67. Living things, such as plants and plant-like organisms, can also chemically weather rocks.
68. For example, these living things, called lichens, release weak acids that weather rocks.
69. Similarly, the roots of plants produce acids that, over time, decompose rocks.
70. It is important to realize that chemical weathering and mechanical weathering often work together to break down earth materials.
71. Graphic Transition – What is Erosion?
72. This stream is carrying out erosion.
73. Erosion is a process by which earth materials, such as weathered rock and soil particles, are moved from one place to another.
74. There are many different ways earth materials are transported. These different ways are referred to as agents of erosion.
75. Let’s take a closer look at some examples of agents of erosion.
76. This glass of water was taken from this rushing river. Notice how dirty the water looks.
77. If we let the glass sit still for a few hours, the sediments settle to the bottom.
78. You Decide! Where did the sediment come from?
79. As water moves across the surface of land in a process called runoff, it carries sediments into rivers and other bodies of water.
80. Moving water is the most common powerful agent of erosion.
81. Rivers, streams, and creeks are examples of moving water.
82. It’s estimated that the Mississippi River transports over 500 million tons of sediment each year.
83. Waves are the major force of erosion along coasts.
84. At this very moment, waves on this beach are transporting tons of sand, steadily moving it along the coast.
85. Wind is also a significant agent of erosion.
86. Wind can carry large amounts of sediments, including sand.
87. In Death Valley, California, for example, strong winds move sand particles,...
88. ...which are deposited here, forming sand dunes.
89. This large field of ice and snow is a glacier. Glaciers are actually moving sheets of ice and snow.
Video Script
90. As glaciers slowly move, they carry out erosion by moving fragments of rock, boulders, and other debris.
91. The dirt you see here is actually sediments eroded by the glacier.
92. When parts of the glacier melt, large deposits of rock, boulders, and sediment are formed.
93. Graphic Transition – Summing Up
94. During the past few minutes, we have discussed some of the aspects of weathering and erosion.
95. We learned that weathering involves the breaking down of rocks and other earth materials.
96. Some of the aspects of mechanical weathering were explained,...
97. ...as were the ways chemical weathering breaks down rocks.
98. We then discussed erosion, the process by which Earth’s materials are moved from one place to another.
99. And some of the major agents of erosion, including moving water, wind, waves, and glaciers, were briefly investigated.
100. So the next time you walk across a weathered sidewalk,...
101. ...notice a rusty nail,...
102. ...or observe a stream carrying sediment,...
103. ...think about some of the things we’ve discussed during the past few minutes.
104. You just might think about weathering and erosion a little differently.
105. Graphic Transition – Video Assessment
Fill in the correct word to complete the sentence. Good luck and let’s get started.
1. _______ involves the breaking down of rocks.
2. In the process of ________ weathering rocks are only physically changed.
3. Oxidation is an example of _____ weathering.
4. _______ is the movement of Earth materials from one place to another.
5. Moving ______ is the most common, powerful agent of erosion.
Answers can be found on page 12.
Clave de respuestas para evaluaciones de
los estudiantes
Prueba preliminar (p. 14-15)
1. b - desgaste
2. a - físicamente
3. c - la abrasión
4. a - congelamiento y descongelamiento
5. d - desgaste químico
6. c - oxidación
7. d - la erosión
8. b - escorrentía
9. a - acción de las olas
10. d - agua en movimiento
11. verdadero
12. falso
13. verdadero
14. falso
15. verdadero
16. Durante el proceso de desgaste
mecánico, las rocas se rompen en pedazos
más pequeños, pero la composición de la
roca sigue siendo la misma.
17. Algunos ejemplos comunes de
desgaste mecánico son el congelamiento,
descongelamiento, y la abrasión.
mecánico, la composición química de la
roca no cambia. En el desgaste químico,
la composición química de la roca cambia
causando que se forme una sustancia
diferente.
19. Los materiales de la Tierra se mueven
de un lugar a otro en el proceso de erosión.
El desgaste descompone los materiales de
la tierra.
20. Los ríos, arroyos y quebradas actúan
como agentes de erosión por el movimiento
de sedimentos de un lugar a otro.
Prueba posterior (p. 16-17)
1. a - acción de las olas
2. a - congelamiento y descongelamiento
3. b - escorrentía
4. c - la abrasión
5. d - agua en movimiento
6. b - desgaste
7. d - desgaste químico
8. a - físicamente
9. d - la erosión
10. c - oxidación
11. falso
12. verdadero
13. verdadero
14. verdadero
15. falso
mecánico, la composición química de la
roca no cambia. En el desgaste químico,
la composición química de la roca cambia
causando que se forme una sustancia
diferente.
17. Los ríos, arroyos y quebradas actúan
como agentes de erosión por el movimiento
de sedimentos de un lugar a otro.
mecánico, las rocas se rompen en pedazos
más pequeños, pero la composición de la
roca sigue siendo la misma.
19. Algunos ejemplos comunes de
desgaste mecánico son el congelamiento,
descongelamiento, y la abrasión.
20. Los materiales de la Tierra se mueven
de un lugar a otro en el proceso de erosión.
El desgaste descompone los materiales de
la tierra.
Video evaluación (p. 18)
1. Cuando el ladrillo es golpeado con el martillo, se rompe en pedazos más
pequeños.
2. La botella de vidrio se rompió cuando el agua se congeló y se expandió.
3. La halita, la roca de la que se hace la sal de mesa, se disuelve en agua.
4. El sedimento vino de agua que se movió a través de la superficie de la
tierra en un proceso llamado escorrentía.
1.
2.
3.
4.
5.
desgaste
mecánico
químico
erosión
agua
Clave de respuestas para actividades
Vocabulario (p. 19 )
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
desgaste
desgaste mecánico
abrasión
desgaste químico
lluvia ácida
oxidación
oxido
erosión
glaciar
agua en movimiento
Actividad de escritura (p. 20)
El desgaste implica la ruptura de las rocas y
otros materiales en la superficie de la Tierra.
Hay dos grandes tipos de desgaste. En el
proceso de desgaste mecánico, las rocas
cambian físicamente, pero no son químicamente
alteradas. La abrasión es el proceso en el
que las rocas se rozan entre sí, poniéndose
más redondeadas y menos irregulares. En el
proceso de desgaste químico, la composición
real de una roca se transforma en una sustancia
nueva. La oxidación es un ejemplo de desgaste
químico en el que el oxígeno se combina con el
hierro y forma óxido. Los seres vivos, como las
raíces de los árboles y líquenes, también pueden
alterar químicamente las rocas. La erosión es
el proceso por el cual la arena, limo, rocas y
sedimentos se desplazan de un lugar a otro. El
agua en movimiento es el agente más poderoso
de la erosión. El viento y los glaciares también
son agentes de la erosión.
Sacúdalo! (p. 21)
1. Mientras más veces las piedras se agitan,
más suave será su superficie.
2. Mientras más veces las piedras se agitan,
más pequeñas se ponen.
3. El agua se volvió turbia. Mientras las
rocas se desgastan, pequeñas partículas se
desprenden, nublando el agua.
4. El desgaste mecánico provocó que las
rocas cambiaran.
5. Este proceso puede ocurrir en un río,
arroyo, o el océano.
Desgaste en el vecindario (p. 23)
Las respuestas pueden variar. Los ejemplos
incluyen óxido en los automóviles (desgaste
químico, causado por la oxidación); fragmentos
de roca (desgaste mecánico, puede ser
causado por la abrasión en un río), y grietas
en aceras (desgaste mecánico, causado por el
congelamiento y descongelamiento).
Los deslizamientos de tierra (p. 24)
1. Los deslizamientos de tierra pueden moverse
entre los 48 y 80 kilómetros por hora, y pueden
viajar tan rápido como 320 kilómetros por hora.
2. La gravedad es la fuerza principal responsable
de deslizamientos de tierra.
3. Un deslizamiento es el movimiento hacia abajo
y hacia el exterior de una gran cantidad de roca o
suelo.
4. Terremotos, erupciones volcánicas, lluvias
torrenciales y la erosión de los ríos, las olas
del mar, y los glaciares puede causar que las
En sus propias palabras (p. 20)
pendientes se debiliten y se vuelvan demasiado
1. Los edificios, carreteras y aceras sufren
empinadas.
desgaste mecánico por la acción del agua,
5. Un gran deslizamiento de tierra ocurrió en
congelamiento y descongelamiento, y la
Washington cuando el Monte Santo Helena entró
vibración de los automóviles. La lluvia ácida
en erupción.
también causa desgaste químico.
6. Las comunidades propensas a los paisajes
2. El desgaste mecánico implica romper
pueden desarrollar planes de evacuación.
físicamente las rocas en pedazos más pequeños. Asimismo, no puede permitir la construcción en
El desgate químico consiste en romper las rocas zonas propensas a deslizamientos de tierra.
mediante la alteración de la composición química 7. Los deslizamientos de tierra son más
real de la roca.
probables de ocurrir en la Columbia Británica en
3. La erosión ocurre comúnmente en la mayoría Canadá, Alaska, Hawaii, California, Washington
de los lugares en los que el agua o el viento
y Oregon en los Estados Unidos y del Estado de
transporta los sedimentos de un lugar a otro.
Colima, en México.
Prueba
preliminar
Nombre:
Encierre en un círculo la mejor respuesta para cada una de las
siguientes preguntas.
1. La ruptura de las rocas y otros materiales de la tierra se llama:
a. evaporación
b. desgaste
c. consolidación
d. metamorfosis
2. ¿Cómo el desgaste mecánico cambia las rocas?
a. fisicamente
b. químicamente
c. igualmente
d. sinergicamente
3. El proceso en el que las rocas se rozan entre sí, haciendo que se vuelvan más pequeñas y más redondeadas, se llama:
a. erosion
b. redondear
c. abrasión
d. oxidacion
4. ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de un proceso que causa el desgaste mecánico de las rocas?
a. congelamiento y descongelamiento
b. cristalizacion
c. sedimentación
d. condensación y sublimacion
5. La lluvia ácida provoca el siguiente tipo de desgaste:
a. desgaste
fisico
b. desgaste mecanico
c. desgaste de menor impacto
d. desgaste quimico
6. El moho/ óxido es el resultado de cual proceso?
a. sublimación
b. erosion
c. oxidación
d. fotosintesis
7. ¿Cuál es el nombre del proceso por el cual los materiales terrestres, como las
piedras y las partículas del suelo, se mueven de un lugar a otro?
a. condensación
b. desgaste
c. desgaste quimico
d. erosion
8. El proceso de agua moviéndose a través de la superficie de la tierra se llama:
a. lluvia
b. escorrentia
c. precipitación
d. evaporacion
9. La causa principal de la erosión de las costas es:
a. accion de las olas
b. tornados
c. terremotos
d. nubes
10. En ambientes húmedos, la causa principal de la erosión es:
a. viento
b. movimiento de animales
c. movimiento del aire
d. movimiento del agua
Prueba
preliminar
Nombre:
Escriba verdadero o falso al lado de cada aseveración.
11.
Es posible ver los efectos del desgaste.
12.
El desgaste mecánico y desgaste químico son los
mismos procesos.
13.
El desgaste mecánico y el desgaste químico a menudo
trabajan juntos.
14.
El oxido es un producto de desgaste mecánico.
15.
Hay varios agentes diferentes de la erosión.
Escriba una respuesta corta para cada uno de los siguientes.
16. Describa el proceso de desgaste mecánico en sus propias palabras.
17. Identifique dos ejemplos comunes de desgaste mecánico que se producen cerca de su casa o la escuela.
18. Explique cómo el desgaste químico diferente al desgaste mecánico.
19. ¿Cuál es la diferencia entre el desgaste y la erosión?
20. Describa cómo el agua en movimiento actúa como un agente de erosión.
Prueba
posterior
Nombre:
Encierra en un círculo la mejor respuesta para cada una de las
siguientes preguntas.
1. La causa principal de la erosión de las costas
a. accion de las olas
b. tornados
c. terremotos
d. nubes
2. ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de un proceso que causa el desgaste mecánico de las rocas?
a. congelamiento y descongelamiento
b. cristalizacion
c. sedimentación
d. condensación y
sublimacion
3. El proceso de agua moviéndose a través de la superficie de la tierra se llama:
a. lluvia
b. escorrentia
c. precipitación
d. evaporacion
4. El proceso en el que las rocas se rozan entre sí, haciendo que se vuelvan más pequeñas y más redondeadas, se llama:
a. erosion
b. redondear
c. abrasión
d. oxidacion
5. En ambientes húmedos, la causa principal de la erosión es:
a. viento
b. movimiento de c. movimiento del aire
animales
d. movimiento del agua
6. La ruptura de las rocas y otros materiales de la tierra se llama:
a. evaporación
b. desgaste
c. consolidación
d. metamorfosis
7. La lluvia ácida provoca el siguiente tipo de desgaste:
a. desgaste fisico
b. desgaste mecanico
c. desgaste de menor impacto
d. desgaste quimico
8. ¿Cómo el desgaste mecánico cambia las rocas?
a. fisicamente
b. químicamente
c. igualmente
d. sinergicamente
9. ¿Cuál es el nombre del proceso por el cual los materiales terrestres, como las piedras y las partículas del suelo, se mueven de un lugar a otro?
a. condensación
b. desgaste
c. desgaste quimico
d. erosion
10. El moho/ óxido es el resultado de cual proceso?
a. sublimación
b. erosion
c. oxidación
d. fotosintesis
Prueba
posterior
Nombre:
Escriba verdadero o falso al lado de cada aseveración.
11.
El oxido es un producto del desgaste mecánico.
12.
Es posible ver los efectos del desgaste.
13.
Hay varios agentes diferentes de erosión.
14.
El desgaste mecánico y el desgaste químico a menudo
trabajan juntos.
15.
El desgaste mecánico y el desgaste químico son los
mismos procesos.
Escriba una respuesta corta para cada uno de los siguientes.
16. Explique cómo el desgaste químico es diferente al desgaste mecánico.
17. Describa cómo el agua en movimiento actúa como un agente de la erosión.
18. Describa el proceso de desgaste mecánico en sus propias palabras.
19. Identifique dos ejemplos comunes de desgaste mecánico que se producen cerca de
su casa.
20. ¿Cuál es la diferencia entre el desgaste y la erosión?
Video
evaluación
Nombre:
Mientras ve el video, responda las siguientes preguntas:
¡Predice!
1. ¿Qué pasará si golpeas este ladrillo con un martillo?
¡Predice!
2. ¿Qué le pasará a esta botella de vidrio con agua si se deja toda la noche en el congelador?
¡Observa!
3. ¿Qué le pasa a estos fragmentos de roca halita al mezclarlos con agua?
¡Decide!
4. ¿De dónde vino el sedimento?
Escribe la palabra correcta para completar la oración. Buena suerte y
vamos a empezar.
1. ________________ involucra el rompimiento de rocas.
2. En el proceso de desgaste __________________ las rocas se transforman solo
físicamente.
3. La oxidación es un ejemplo de desgaste ________________.
4. ______________ es el movimiento de materiales terrestres de un lugar a otro.
5. El _________ en movimiento es el más común y poderoso agente de erosión.
Vocabulario
Nombre:
Usa estas palabras para completar los espacios en blanco al lado
de las siguientes oraciones.
Palabras
desgaste mecánico
erosión
lluvia ácida
oxidación
óxido
desgaste químico
agua en movimiento
desgaste
glaciar
abrasión
1.
La ruptura de las rocas y otros materiales en la superficie de
la Tierra.
2.
El proceso de romper las rocas físicamente, pero sin
modificarlas químicamente.
3.
Esto ocurre cuando las rocas se rozan entre sí, poniéndose
cada vez menos imperfectas y más redondeadas.
4.
Un tipo de desgaste por el cual la roca cambia a una
sustancia diferente.
5.
La precipitación que a menudo provoca el desgaste químico.
6.
El proceso de la combinación de oxígeno con una sustancia
química para formar una nueva sustancia.
7.
El proceso que resulta de la oxidación y produce un color
naranja visto en los objetos o rocas de hierro.
8.
El movimiento de roca desgastada, los sedimentos o
partículas de un lugar a otro.
9.
Grandes hojas de hielo y nieve que tiene la capacidad de
desgastar las rocas.
10.
El más común y potente agente de erosión.
Actividad de
escritura
Palabras
viento
erosión
mecánico
desgaste
Nombre:
agua
oxidación
abrasión
químico
vivos
óxido
Utilice la palabra correcta de arriba para completar las frases en el
siguiente párrafo.
El __________________ implica la ruptura de las rocas y otros materiales en la
superficie de la Tierra. Hay dos grandes tipos de desgaste. En el proceso de desgaste
___________________, las rocas cambian físicamente, pero no son químicamente
alteradas. La _________________ es el proceso en el que las rocas se rozan entre
sí, poniéndose más redondeadas y menos irregulares. En el proceso de desgaste
______________, la composición real de una roca se transforma en una sustancia nueva.
La __________________ es un ejemplo de desgaste químico en el que el oxígeno se
combina con el hierro forma __________. Los seres __________, como las raíces de los
árboles y líquenes, también pueden alterar químicamente las rocas. La ______________
es el proceso por el cual la arena, limo, rocas y sedimentos se desplazan de un lugar
a otro. El ____________ en movimiento es el agente más poderoso de la erosión. El
______________ y los glaciares también son agentes de la erosión.
En sus propias palabras.
1. Describa un ejemplo de la erosión en su vecindario.
2. Explique la diferencia entre desgaste mecánico y desgaste químico.
3. ¿Cómo se produce la erosión cerca de su casa?
Sacúdalo!
Nombre:
Antecedentes: Muchas de las rocas más pequeñas que se ven alrededor de su escuela
fueron una vez rocas más grandes. ¿Cómo llegaron a ser tan pequeñas? Las piedras
más grandes se rompen en rocas más pequeñas como resultado de un proceso llamado
desgaste. El desgaste implica la ruptura de las rocas y otros materiales en la superficie de
la Tierra. Hay dos tipos principales de desgaste: mecánico y químico. En esta actividad,
usted aprenderá más sobre el desgaste mecánico. El desgaste mecánico es el proceso por
el cual las rocas u otros materiales cambian físicamente, pero no químicamente.
Materiales:
Frasco grande de mayonesa plástico limpio con tapa
24 piezas de piedra caliza, de aproximadamente el mismo tamaño
agua
8 tarjetas
algo para escribir
Actividad:
1. Escribe los siguientes números en una tarjeta, usando una tarjeta por cada número: 0,
100 , 200, 300 , 400, 500 , 600 y 700. Estos números indican el número de veces que se
agitara el frasco de mayonesa.
2. Coloque las tarjetas en una una superficie plana y grande, dejando espacio para
colocar 3 rocas debajo de cada ficha.
3. Coloque tres de las rocas de piedra caliza bajo la ficha marcada 0.
4. Coloque las rocas 18 restantes en el frasco de mayonesa y llene la mitad del envase
con agua.
5. Coloque la tapa en el frasco y asegúrese de que esté bien sellado . Agite rápidamente el
frasco 100 veces. Luego, retire tres de las rocas y colóquelas bajo la tarjeta marcada 100.
6. Repita el paso 5 para cada una de las tarjetas hasta que tres rocas hayan sido
colocadas debajo de todas las cartas.
7. Observe las 8 pilas de rocas. Observe cómo las pilas son similares y diferentes unas de
las otras.
Preguntas:
1. Compare la superficie de las pilas de rocas. ¿Cómo cambiaron en base a el numero
de veces que se agitaron las rocas?
2. Compare el tamaño de las pilas de rocas. ¿Cómo cambio el tamaño basado en el
numero de veces que fueron agitadas?
3. ¿Cambio el agua al final del experimento ? Si es así, ¿cómo? ¿Por qué cree que
ocurrió?
4. ¿Cuál es el nombre del proceso que hizo que las rocas cambiaran de tamaño,
textura y forma?
5. ¿Dónde podría este tipo de proceso similar ocurrir en el mundo natural?
El viaje de una
roca
Nombre:
Antecedentes: Si alguna vez ha estado en una playa, usted probablemente ha notado que
hay diferentes tamaños de rocas - algunas son muy grandes y otras son piedras pequeñas.
Muchas de estas rocas se descomponen por los procesos de desgaste mecánico y químico.
En el desgaste mecánico, las rocas se alteran físicamente, cambian su tamaño y forma.
Con el desgaste químico, la composición química de llas rocas cambia. En algunos casos,
las rocas rotas son transportadas miles de kilómetros. ¿De dónde provienen las rocas y
cómo recorren distancias tan grandes? Algunas empezaron en los picos de las montañas
distantes y fueron llevadas al mar como consecuencia de la erosión. La erosión es el
proceso por el cual los materiales terrestres se mueven de un lugar a otro. Los ríos, las olas,
el viento y los glaciares son agentes de erosión.
Actividad: En una hoja de papel, escriba una historia sobre una roca que ha sido sometida
al desgaste y se ha movido a través del proceso de erosión. El viaje de su roca comenzará
en la cima de una montaña alta y termina en una playa en un mar lejano. Conteste las
siguientes preguntas en tu historia:
1. ¿Dónde comenzó la roca su viaje?
2. ¿Como se veia su roca cuando empezó? ¿Cómo ha cambiado su tamaño? ¿su textura?
¿Ha cambiado químicamente? ¿Qué fuerzas causaron que cambiara?
3. ¿Cómo su roca llego al mar? ¿Fue llevado allí por un río rápido en movimiento, el viento,
una ola, un glaciar, o una combinación de estas fuerzas?
4. ¿Cuál fue la parte del viaje favorita para su roca? ¿Hay un lugar que le gusto visitar más
que otro?
5. ¿Cuál fue la parte más aterradora del viaje de la roca? ¿La parte más divertida?
6. ¿Cuánto tiempo tomó el viaje de la roca?
Desgaste en el
vecindario
Nombre:
Antecedentes: El desgaste es el proceso por el cual las rocas y otros materiales en la
superficie terrestre se descomponen. Hay dos tipos principales de desgaste: mecánico y
químico. El desgaste mecánico es el proceso por el cual las rocas se cambian físicamente,
pero su composición real sigue siendo el mismo. Los ejemplos incluyen cambios en el
tamaño y la textura. El desgaste mecánico, puede producirse como resultado de la abrasión,
las fluctuaciones de temperatura, deslizamientos de tierra, y la acción de las raíces de las
plantas. El desgaste químico es el proceso por el cual se modifica la composición química
de una roca en una sustancia diferente. El desgaste químico se produce como resultado de
la disolución de materiales por agua, el aire reaccionando con los materiales, la lluvia ácida,
oxidación, y la actividad de las plantas en los materiales.
Instrucciones: Busque ejemplos de desgaste en su vecindario. Utilice estos ejemplos
para llenar la tabla. Identifique si se trata de un ejemplo de producto de desgaste químico
o mecánico y describa la causa del desgaste.
Ejemplo de desgaste
Tipo de desgaste
(mecánico o químico)
Causa del desgaste
Los deslizamientos
de tierra
Nombre:
Direcciones: Lea la siguiente información y responda a las preguntas de la página siguiente.
¿Alguna vez ha estado montando en un auto y ha visto un cartel que dice “Cuidado con la caída
de rocas?” Si es así, probablemente estuvo en un área que es propensa a deslizamientos de
tierra. El término “deslizamiento de tierra” se utiliza para describir el movimiento hacia abajo y
hacia el exterior de una gran cantidad de roca o suelo. La caída de rocas, deslizamiento y flujo
continuo son todas las acciones de deslizamientos. La velocidad de deslizamientos de tierra puede
variar 48 a 80 kilómetros por hora, con algunas alcanzando hasta las 320 kilómetros por hora.
La mayoría de los deslizamientos de tierra se deben a la gravedad. En algún punto, la pendiente
en la que existe suelo y la roca se hace demasiado empinada y débil, causa ndo que la roca y el
suelo comiencea a moverse hacia abajo y hacia afuera. Hay varios factores que pueden debilitar
pendientes y hacer que se vuelven demasiado empinada, como la erosión de los ríos, las olas del
mar, y de los glaciares. Las pendientes también pueden verse debilitadas por las fuertes lluvias,
cuando hay más agua que el suelo puede absorber. Los terremotos pueden debilitar pendientes.
Las erupciones volcánicas son capaces de producir flujos de escombros, conocidos como lahares,
que recogen una gran cantidad de materiales y la velocidad aumenta a medida que se mueven, lo
que los hace particularmente peligroso. Los deslizamientos de tierra también pueden ser causados
por la actividad humana. Las carreteras, explosiones, la minería y la tala de arboles, todos pueden
debilitar el suelo en una pendiente.
Los deslizamientos de tierra tienen el potencial de causar daños severos, dependiendo del
tamaño y la ubicación del deslizamiento de tierra. Si un deslizamiento de tierra adquiere suficiente
velocidad y la masa, puede sacar árboles, automóviles, casas, e incluso partes de las aldeas.
En 1998, las lluvias torrenciales cayeron en Honduras, Guatemala, Nicaragua y El Salvador,
causando deslizamientos de tierra en toda la región en el que murieron unas 10.000 personas. Un
gran deslizamiento de tierra se produjo a raíz de la erupción del Monte Santo Helena en el estado
de Washington en 1980. Afortunadamente, sólo 5-10 personas murieron como consecuencia del
derrumbe porque las zonas cercanas al volcán fueron evacuadas. Sin embargo, muchas casas,
carreteras y edificios fueron destruidos.
¿Son ciertas las zonas más propensas a deslizamientos de tierra? La respuesta es sí. Los
deslizamientos de tierra son más probables de ocurrir en zonas con pendientes empinadas,
como las regiones montañosas, volcánicas y costeras. Las áreas de los Estados Unidos, Canadá
y México más afectadas por deslizamientos de tierra incluyen Columbia Británica en Canadá,
California, Oregon y Washington en los Estados Unidos y el Estado de Colima en México. Alaska y
Hawaii también son comúnmente afectados.
Los deslizamientos de tierra ocurren en todo el mundo. Es importante saber si usted vive cerca
de una zona que es propensa a deslizamientos de tierra . El mejor lugar para obtener esta
información es a través de la oficina de su Servicio Geológico. Las comunidades también pueden
protegerse de los efectos devastadores de los deslizamientos de tierra mediante la creación de
planes de evacuación en caso de deslizamientos de tierra, y no construir en zonas propensas a
deslizamientos de tierra.
Los deslizamientos
de tierra
Nombre:
Instrucciones: Lea la siguiente información y responda a las preguntas.
1. ¿Qué tan rápido se pueden mover los deslizamientos?
2. ¿Cuál es la fuerza principal responsable de deslizamientos de tierra?
3. ¿Qué es un deslizamiento de tierra?
4. Enumere cuatro fenómenos naturales que pueden causar que las pendientes se debiliten y se vuelven demasiado empinadas.
5. Dé un ejemplo de un gran derrumbe ocurrido en Norte América. ¿Qué causó esto?
6. ¿Qué puede hacer la comunidad para prepararse y protegerse de un deslizamiento de tierra?
7. ¿En qué áreas de los E.U. , Canadá y México son los deslizamientos más probable que ocurran?

El desgaste y la erosión

Transcripción

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