PARA IR A LA FICHA DEL LIBRO PINCHA EN EL TÍTULO
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PARA IR A LA FICHA DEL LIBRO PINCHA EN EL TÍTULO
PARA IR A LA FICHA DEL LIBRO PINCHA EN EL TÍTULO ¡Ya Entiendo!... Con Hypertexto - 1 ABC Dislexia ALE1 Actividades aprendiza. de la lectura y la escritura ALE2 Actividades aprendiza. de la lectura y la escritura ALE3 Actividades aprendiza. de la lectura y la escritura ALE4 Actividades aprendiza. de la lectura y la escritura Alteraciones de lecto-escritura. 1.1 Alteraciones de lecto-escritura.. 1.1 B Aprendiendo a leer: Materiales de apoyo. Nivel 1 Aprendiendo a leer: Materiales de apoyo. Nivel 2 Aprendizaje de la lectoescritura Aprendo a leer ATENCIÓN 1 Atención selectiva 1.4 percepción viso-espacial Becoleando I Becoleando II BITS de Inteligencia Cognitiva Comprender el lenguaje haciendo ejercicios Comprensión lectora nivel I Comprensión verbal 1.5 Coordinación grafo-motriz 1.7 Cuadernos de lengua. Domina Cuentos de Progresión Lingüística Discr Perceptiva, Rel. Espaciales, sec. temporales 0.3 Discriminación auditiva Dislexia 1 Dislexia 2 Dislexia, ortografía e iniciación lectora EL JARDÍN DE LAS LETRAS Enséñame a hablar Entrenamiento auditivo y lectura Esquema Corporal, Diferencia. Izda. Dcha 0.4 Estimular Atención Nivel 1 Estimular Atención Nivel 2 Estimular Atención Nivel 3 Estimular Atención Nivel 4 Estimular Atención Nivel 5 Estimular Atención Nivel 6 Estimular Atención Nivel 7 Estimular Atención Nivel 8 Estimular la memoria Nivel 1 Estimular la memoria Nivel 2 Estimular la orientación espacial Nivel 1 Estimular la orientación espacial Nivel 2 Estimular la orientación espacial Nivel 3 Estimular la orientación espacial Nivel 4 Euskarazko irakurketa …-100 lan fitxak II Euskarazko irakurketa…-100 lan fitxak I Euskarazko irakurketa…-100 lan fitxak III Euskarazko irakurketa …-Irakurketa eta ulermen ariketak Fichas de Lenguaje y Lectura comprensiva 1 Fichas de recuperación de la dislexia 1 Fichas de recuperación de la dislexia 2 Fichas de recuperación de la dislexia 3 HYPERTEXTO: una estrategia para comprender KATAMOTZ EJERCICIOS Katamotz lectura Komunika Kontzientzia fonologikoa lantzeko programa La conquista de las palabras. Primaria I. La conquista de las palabras. Primaria II La percepción auditiva. Manual… La Tortuga Lalorekin Jolasean. Esaldien Oihana Lalorekin Jolasean. Hitzen basoa Lalorekin Jolasean. Letren Baratzean Leco. Programas del Desa. del Lenguaje. (1, 2, 3, 4, 5) Lectoescritura 2 Lectojuegos 1 Lectojuegos 2 Lectojuegos 3 Lectojuegos 4 Lectojuegos 5 Lectojuegos 6 Lector. Practicas De Lectura, Velocidad Y Comprensión Lectura Eficaz Lecturas comprensivas. Cuadernillo 1 Lecturas comprensivas. Cuadernillo 10 Lecturas comprensivas. Cuadernillo 11 Lecturas comprensivas. Cuadernillo 12 Lecturas comprensivas. Cuadernillo 13 Lecturas comprensivas. Cuadernillo 14 Lecturas comprensivas. Cuadernillo 15 Lecturas comprensivas. Cuadernillo 2 Lecturas comprensivas. Cuadernillo 3 Lecturas comprensivas. Cuadernillo 4 Lecturas comprensivas. Cuadernillo 5 Lecturas comprensivas. Cuadernillo 6 Lecturas comprensivas. Cuadernillo 7 Lecturas comprensivas. Cuadernillo 8 Lecturas comprensivas. Cuadernillo 9 LEER Lenguaje y Conceptos Básicos 0.1 LEO.COM Prim. Lecturas fáciles atención a la diver. Lexia 3.0 para Windows Lo + Peque 2 LOLE, del lenguaje oral al lenguaje escrito Los Sonidos de las Palabras. Mem 1 Programa para la estimulación de la memoria… Mem 2 Programa para la estimulación de la memoria… Memoria visual y auditiva. Estrategias de intervención Método de Lectura y Escritura Lamela Método para el desarrollo de la comprensión lectora MIL. Método Informatizado de Lectura MINIMO. Orientación espacial.1.3 Ortografía Ortografía 1 Ortoleco elemental. Normas ortográficas Ortoleco prontuario: normas ortográficas del español Palabra. Discriminación fonética y fonológica Percep.auditiva del lenguaje. P. para su entrenamiento Pizarra dinámica de lectura Progr.de refuerzo de las Habilidades Metalingüísticas Programa de habilidades de segm.fonológica (PHAS-1) Programa de habilidades metafonológicas Programa de refuerzo de la escritura 1 Programa De Refuerzo Del Conocimiento Fonológico Programas de refuerzo de aprendizaje 1 Programas de refuerzo de aprendizaje 2 Progresint 1. Conceptos Básicos Espaciales Progresint 12 Orientacion Espacio-temporal Progresint 13. Atención-Observación Progresint 3. Relacionar, Clasificar, Seriar Progresint 8. Fundamentos del Razonamiento Proiektua: Euskarazko irakurketa…. Taller de comprensión lectora I TEO-1 Habilidades de segmentación en lectoescritura TEO-2 Habilidades de segmentación en lectoescritura TEO-3 Habilidades de segmentación en lectoescritura TEO-4 Habilidades de segmentación en lectoescritura TEO-5 Habilidades de segmentación en lectoescritura UDICOM Vamos a jugar con… palabras, sílabas, sonidos… Lectoescritura 1 Velocidad de procesamiento. Nivel 1 Velocidad de procesamiento. Nivel 2 Velocidad de procesamiento. Nivel 3 Ven a leer 1,2,3,4 Título Autor Nivel Editorial Lectojuegos 1 Escudero, N. , Genover, R. 1er Ciclo de Primaria. 6-7 años Salvatella Año Edición ISBN Descripción 2011 9788484125952 Lectojuegos tiene como objetivo trabajar la lectura a partir de actividades que ayuden a la comprensión y a la adquisición de una velocidad de lectura adecuada. El planteamiento de cada cuaderno permite un uso flexible en función del nivel lector de cada niño. Comprensión Velocidad lectora Etiquetas: Título Autor Nivel Editorial Lectojuegos 2 Escudero, N. , Genover, R. 1er Ciclo de Primaria 6-7 años Salvatella Año Edición ISBN Descripción 2011 9788484125969 Lectojuegos tiene como objetivo trabajar la lectura a partir de actividades que ayuden a la comprensión y a la adquisición de una velocidad de lectura adecuada. El planteamiento de cada cuaderno permite un uso flexible en función del nivel lector de cada niño. Comprensión Velocidad lectora Etiquetas: Título Autor Nivel Editorial Lectojuegos 3 Escudero, N. , Genover, R. 1er Ciclo de Primaria 6-7 años Salvatella Año Edición ISBN Descripción 2011 9788484125976 Lectojuegos tiene como objetivo trabajar la lectura a partir de actividades que ayuden a la comprensión y a la adquisición de una velocidad de lectura adecuada. El planteamiento de cada cuaderno permite un uso flexible en función del nivel lector de cada niño. Comprensión Velocidad lectora Etiquetas: Título Autor Nivel Editorial Lectojuegos 4 Escudero, N. , Genover, R. 1er Ciclo de Primaria 7-8 años Salvatella Año Edición ISBN Descripción 2011 9788484125983 Lectojuegos tiene como objetivo trabajar la lectura a partir de actividades que ayuden a la comprensión y a la adquisición de una velocidad de lectura adecuada. El planteamiento de cada cuaderno permite un uso flexible en función del nivel lector de cada niño. Comprensión Velocidad lectora Etiquetas: Título Autor Nivel Editorial Lectojuegos 5 Escudero, N. , Genover, R. 1er Ciclo de Primaria 7-8 años Salvatella Año Edición ISBN Descripción 2011 9788484125990 Lectojuegos tiene como objetivo trabajar la lectura a partir de actividades que ayuden a la comprensión y a la adquisición de una velocidad de lectura adecuada. El planteamiento de cada cuaderno permite un uso flexible en función del nivel lector de cada niño. Comprensión Etiquetas: Velocidad lectora Título Autor Nivel Editorial Lectojuegos 6 Escudero, N. , Genover, R. 1er Ciclo de Primaria 7-8 años Salvatella Año Edición ISBN Descripción 2011 9788484126003 Lectojuegos tiene como objetivo trabajar la lectura a partir de actividades que ayuden a la comprensión y a la adquisición de una velocidad de lectura adecuada. El planteamiento de cada cuaderno permite un uso flexible en función del nivel lector de cada niño. Comprensión Etiquetas: Velocidad lectora Título Autor Nivel Editorial BITS de Inteligencia G. Doman, G. Infantil. Primaria Everets Año Edición ISBN Descripción 2007 9788424181956 Los Bits ayudan a adquirir nuevos conocimientos, nuevas palabras, a desarrollar y ampliar el lenguaje, especialmente el vocabulario, a desarrollar el hábito y la capacidad de atención, a desarrollar la memoria visual y auditiva, a fomentar la curiosidad y el interés, etc. Los Bits se agrupan en categorías referentes a un tema y se muestran a los niños durante un segundo cada uno. Etiquetas: Memoria Semántica Atención Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiquetas: Fichas de recuperación de la dislexia 1 Fernández Baroja, G. , Llopis, A. Mª y Pablo, C. Educación Infantil CEPE 2006 9788486235314 Nivel de Iniciación (4-5 años) Contienen ejercicios madurativos de actividad mental, seriaciones, atención, diferencias y analogías, de grafía, de cortado y picado, de esquema corporal, espaciales y temporales... Ejercicios de lenguaje, de lectura, reconocimiento de sílabas inversas, compuestas. Atención Memoria Grafomotricidad Percepción Título Autor Nivel Editorial Fichas de recuperación de la dislexia 2 Fernández Baroja, G. , Llopis, A. Mª y Pablo, C. 1º de primaria CEPE Año Edición ISBN Descripción 1999 9788485252053 Etiquetas: Atención Memoria Grafomotricidad Percepción Metafonología Nivel Elemental (5-6 años) Contienen ejercicios madurativos de actividad mental, seriaciones, atención, diferencias y analogías, de grafía, de cortado y picado, de esquema corporal, espaciales y temporales... Ejercicios de lenguaje, de lectura, reconocimiento de sílabas inversas, compuestas. Título Autor Fichas de recuperación de la dislexia 3 Nivel Editorial 1er Ciclo de Primaria CEPE Año Edición ISBN Descripción 2000 9788485252060 Nivel Escolar (6-7 años) Contienen ejercicios madurativos de actividad mental, seriaciones, atención, diferencias y analogías, de grafía, de cortado y picado, de esquema corporal, espaciales y temporales... Ejercicios de lenguaje, de lectura, reconocimiento de sílabas inversas, compuestas. Atención Memoria Grafomotricidad Percepción Metafonología Etiquetas: Fernández Baroja, G. , Llopis, A. Mª y Pablo, C. Título Autor Nivel Editorial Becoleando I Galve, J.L. , Trallero M. y otros Infantil. EOS Año de edición 2010 ISBN Descripción 9788497273657 Etiquetas: Percepción Semántica Metalingüística Programa de desarrollo de los procesos cognitivos intervinientes en el lenguaje, para las mejoras de las competencias oral y lectoescritora. En sí no es un método para enseñar la lectoescritura, sino que está concebido para, una vez iniciados estos procesos, ayudar a los alumnos que presenten dificultades, fundamentalmente por el incorrecto funcionamiento de algunos de sus niveles de procesamiento léxico, semántico, sintáctico o de planificación. Título Autor Nivel Editorial Becoleando II Galve, J.L. , Trallero M. y otros 1er Ciclo de Primaria EOS Año de edición 2010 ISBN Descripción 9788497273664 En este libro se profundiza en los procesos perceptivos y en las habilidades con tareas de conciencia fonológica, así como los procesos de acceso al léxico que facilitan las representaciones fonológicas y/o grafemas que conducen al reconocimiento de las palabras, con lo que se potencia la exactitud y precisión en la lectura y la producción escrita. Además se trabaja el vocabulario. Percepción Semántica Metalingüística Etiquetas: Título Autor Nivel Editorial Ortoleco elemental. Normas ortográficas J Galve, J.L. , Trallero M. y Mozas L. 2º/3º de Educación Primaria. CEPE Año de edición 2008 ISBN Descripción Etiquetas: 9788478696321 Normas de ortografía Ortografía Título Autor Nivel Editorial Orto-leco prontuario: normas ortográficas del español para el aprendizaje Galve, J.L. , Trallero M. y otros Primaria CEPE Año de edición 2009 ISBN Descripción 9788478696369 Este libro recoge las normas ortográficas del Español para el aprendizaje de la ortografía arbitraria y reglada. Ortografía Etiquetas: Título Autor Nivel Editorial Lenguaje y Conceptos Básicos 0.1 Yuste, C. , García, N. 4-6 años ICCE Año de edición 2ª edición 2004 ISBN Descripción 9788472782907 Cuaderno de recuperación para 4-6 años que maneja relaciones espacio-numéricotemporales y conceptos o forma de expresión Semántico Etiquetas: Título Autor Nivel Editorial Discriminación Perceptiva, Relaciones Espaciales, secuencias temporales 0.3 Yuste, C. , García, N. 4-6 años ICCE Año de edición 2004 ISBN Descripción 9788472783010 Cuaderno de recuperación para 4-6 años que trabaja la discriminación figura fondo, constancia de la forma, posición en el espacio, relaciones espaciales, espacio y del tiempo, diferencia de formas, tamaños, colores y posiciones. Percepción Atención Semántica Etiquetas: Título Autor Nivel Editorial Esquema Corporal, Diferencia. Izda. Dcha 0.4 Yuste, C. , García, N. 4-6 años ICCE Año de edición 2004 ISBN Descripción 9788472783058 Cuaderno de recuperación para 4-6 años, que contiene: psicomotricidad gruesa o destreza motriz, nociones psicomotrices básicas, psicomotricidad fina, destreza manual, coordinación viso-manual, esquema corporal y diferenciación izquierda-derecha. Percepción Grafomotricidad Etiquetas: Título Autor Nivel Editorial Alteraciones de lecto-escritura. Refuerzo y desarrollo de habilidades mentales básicas. 1.1 Yuste, C. , García, N. 1er ciclo de Primaria ICCE Año de edición 2009 ISBN Descripción 9788472782556 Consta de 15 unidades didácticas que estudian letras y fonemas que ofrecen mayor dificultad y resistencia de discriminación y diferenciación en los aspectos perceptivos discriminativos. Percepción Atención Metafonología Etiquetas: Título Autor Nivel Editorial Alteraciones de la lecto-escritura. Refuerzo y desarrollo de habilidades mentales básicas. 1.1 B Yuste, C. , García, N. 1er ciclo de Primaria ICCE Año de edición 1995 ISBN Descripción 9788472781665 Consta de 10 unidades didácticas que estudian grupos silábicos y sinfones especialmente problemáticos con connotaciones disléxicas. Atención Percepción Metafonología Etiquetas: Título Autor Nivel Editorial Orientación espacial.1.3 Yuste, C. , García, N. 1er ciclo de Primaria ICCE Año de edición 1994 ISBN Descripción 9788472781474 Cuaderno de recuperación para 6-8 años con ejercicios espaciales: izquierda-derecha, órdenes verbales complejas, figuras recortadas, girar figuras geométricas, seriación cíclica, buscar parejas, encontrar camino más corto, etc. Atención Percepción Semántica Etiquetas: Título Autor Nivel Editorial Atención selectiva 1.4 percepción visoespacial. Yuste, C. , García, N. 1er ciclo de Primaria ICCE Año de edición 1994 ISBN Descripción 9788472781498 Cuaderno de recuperación para 6-8 años con ejercicios de percepción: dentro-fuera; frases borrosas; comparar tamaños, colores, formas; figuras ocultas; copiar en cuadricula; ocho diferencias; completar dibujos; marcar dibujos; memorización; seguir líneas que se cruzan. Atención Percepción Memoria Grafomotricidad Etiquetas: Título Autor Nivel Editorial Comprensión verbal 1.5 Yuste, C. , García, N. 1er ciclo de Primaria ICCE Año de edición 1996 ISBN Descripción 9788472781689 Cuaderno de recuperación para 6-8 años, con variedad de ejercicios: búsqueda de sinónimos, antónimos; etiquetar correctamente expresiones; agrupar conceptos; completar frases; ordenar secuencialmente; combinar letras; adivinanzas; cambiar el tiempo de verbos, descripciones, etc. Atención Comprensión Semántico morfosintaxis Etiquetas: Título Autor Nivel Editorial Coordinación grafo-motriz 1.7 Yuste, C. , García, N. 1er ciclo de Primaria ICCE Año de edición 1996 ISBN Descripción 9788472781702 Cuaderno de recuperación para 6-8 años con cuatro partes distintas: Ejercicios de coordinación visomanual, movimientos básicos para la escritura, trazado y direccionalidad de las letras sueltas y caligrafía básica con alguna dificultad ortográfica. Percepción Grafomotricidad Ortografía Etiquetas: Título Autor Nivel Editorial Programa de refuerzo de las Habilidades Metalingüísticas. García , J. ,González, D. Infantil y primer ciclo de Primaria EOS Año de edición 2ª edición 20005 ISBN Descripción Etiquetas: 9788497271462 Incluye toda una serie de actividades cuya finalidad es el desarrollo de habilidades lingüísticas: ejercicios como percepción de movimientos articulatorios, discriminación auditiva y cenestésica de fonemas, rimas silábicas, supresión de fonemas, etc. Metalingüística Percepción Atención Título Autor Nivel Editorial Taller de comprensión lectora I. García, J. ,Herrera, J.A., Manjón D.G primaria EOS Año de edición 2004 ISBN Descripción 9788497270823 Las actividades que afronta son: averiguar el significado exacto de palabras, comprender oraciones, estructura de los párrafos y en localizar la idea principal, así como su estructura. Todas estas estrategias son necesarias para realizar una lectura comprensiva. Comprensión Morfosintaxis Semántica Etiquetas: Título Autor Nivel Editorial Ortografía 1 Hernández, E. y Maldonado, P. Primaria. EOS Año de edición 2ª edición 2004 ISBN Descripción 9788497271035 Con este material podremos afrontar las disortografías y mala letra, en base a que el alumno conciencie sus errores y al repaso de las distintas reglas ortográficas, Ortografía Grafomotricidad Etiquetas: Título Autor Nivel Editorial Pizarra dinámica de lectura Herrera ,E. Primaria Encódigo Año de edición 2010 ISBN Descripción Etiquetas: La pizarra dinámica de lectura es un innovador software para el aprendizaje y automatización de la lectura. Permite trabajar con textos en la pantalla del ordenador, “animarlos” y resaltar letras con colores. Es una herramienta tremendamente motivante y eficaz para la rehabilitación de la lectura. Metafonología Velocidad lectora Título Autor Nivel Editorial TEO-1 Habilidades de segmentación en lectoescritura Guijarro J., Alcarria P. Primer ciclo de Primaria Promolibro Año de edición 2005 ISBN Descripción 8479864885 El material de este cuaderno desarrolla de manera sistemática la conciencia fonológica en sus diferentes niveles, léxico, silábico y fonológico. Estas actividades de segmentación de fonemas se realizan en la mayoría de los casos simultáneamente a la enseñanza de la lectoescritura. (p- s- l- m- t- n) Metafonología Semántica Método de lectura Etiquetas: Título Autor Nivel Editorial TEO-2 Habilidades de segmentación en lectoescritura Guijarro J., Alcarria P. Primer ciclo de Primaria Promolibro Año de edición 2002 ISBN Descripción Etiquetas: 9788479864897 El material de este cuaderno desarrolla de manera sistemática la conciencia fonológica en sus diferentes niveles, léxico, silábico y fonológico. Estas actividades de segmentación de fonemas se realizan en la mayoría de los casos simultáneamente a la enseñanza de la lectoescritura. (d- ll- b- v- ñ- c q- f ) Metafonología Semántica Método de lectura Título Autor Nivel Editorial TEO-3 Habilidades de segmentación en lectoescritura Guijarro J., Alcarria P. Primer ciclo de Primaria Promolibro Año de edición 2002 ISBN Descripción 84-7986-490-7 El material de este cuaderno desarrolla de manera sistemática la conciencia fonológica en sus diferentes niveles, léxico, silábico y fonológico. Estas actividades de segmentación de fonemas se realizan en la mayoría de los casos simultáneamente a la enseñanza de la lectoescritura. ( rr- r / - ch - y - z - ( ce, ci ) g - j) Metafonología Semántica Método de lectura Etiquetas: Título Autor Nivel Editorial TEO-4 Habilidades de segmentación en lectoescritura Guijarro J., Alcarria P. Primer ciclo de Primaria Promolibro Año de edición 2002 ISBN Descripción 9788479864910 El material de este cuaderno desarrolla de manera sistemática la conciencia fonológica en sus diferentes niveles, léxico, silábico y fonológico. Estas actividades de segmentación de fonemas se realizan en la mayoría de los casos simultáneamente a la enseñanza de la lectoescritura. (pl - bl - fl - cl - gl) Metafonología Semántica Método de lectura Etiquetas: Título Autor Nivel Editorial TEO-5 Habilidades de segmentación en lectoescritura Guijarro J., Alcarria P. Primer ciclo de Primaria Promolibro Año de edición 2002 ISBN Descripción 9788479864927 El material de este cuaderno desarrolla de manera sistemática la conciencia fonológica en sus diferentes niveles, léxico, silábico y fonológico. Estas actividades de segmentación de fonemas se realizan en la mayoría de los casos simultáneamente a la enseñanza de la lectoescritura (pr - tr - br - cr - gr) Metafonología Semántica Método de lectura Etiquetas: Título Autor Nivel Editorial Cuadernos de lengua. Domina…. Cruz, J. De 1º a 6º de primaria Bruño Año de edición 2001 ISBN Descripción 8421669001… Etiquetas: Semántica Morfosintaxis Comprensión 22 cuadernos monográficos, graduados por cursos, que trabajan los distintos ámbitos de la Lengua: De 1º a 6º • Comprensión lectora: para adquirir estrategias de comprensión lectora. • Vocabulario: el trabajo con estos cuadernos garantiza el dominio y el uso del vocabulario. • Expresión escrita: fomentan la práctica de la experiencia escrita. De 3º a 6º • Gramática: para trabajar la práctica de conceptos y técnicas gramaticales. Título Autor Nivel Editorial Método para el desarrollo de la comprensión lectora. Alonso, J., Jiménez J. Primaria La Tierra hoy Año de edición 4ª edición 2009 ISBN Descripción 8496182010… Método o sistema de fichas que tienen como fundamental propósito ofrecer a los profesores un conjunto de recursos de fácil aplicación tanto en alumnos que requieran apoyo o refuerzo, como para aquellos más avanzados que exigen materiales de ampliación. Hay 6 volúmenes. Comprensión Etiquetas: Título Autor Nivel Editorial LEO.COM Primaria. Lecturas fáciles para atención a la diversidad. Díaz del Castillo, M.P; García, A.M 1º a 6 de primaria GEU Año de edición 2011 ISBN Descripción 9788499153582… Etiquetas: Memoria Metafonología Comprensión Método de lectura 11 cuadernos que tienen como objetivos: - Desarrollar la habilidad del lenguaje oral y la capacidad de leer y escribir. - Fomentar la comprensión y expresión con textos literarios y motivadores adecuados al nivel. - Reforzar la memoria: adivinanzas, trabalenguas, poemas... - Aprender a realizar preguntas sobre lo leído. - Promover las capacidades de creatividad y síntesis. - Fortalecer el hábito de la lectura. - Estimular el desarrollo del espíritu crítico - Iniciar en el aprendizaje de las nuevas tecnologías para la investigación literaria a nivel escolar. Título Autor Nivel Editorial UDICOM EDUCARM Murcia 1er ciclo de primaria Año de edición ISBN Descripción Etiquetas: http://www.educarm.es/udicom/indexb.htm Método de lectoescritura por centros de interés Atención Percepción Metafonología Semántica Memoria Morfosintaxis Método le lectura Título Autor Nivel Editorial Comprensión lectora nivel I Programa informático 6-7 años Aquari Año de edición ISBN Descripción Etiquetas: 518 ejercicios con texto, imagen, voz y sonido y agrupados en 12 campos semánticos: la familia y la casa, juegos y deportes, formas y colores, naturaleza, la escuela, oficios, herramientas, transportes, la ciudad, etc. Obtiene la evaluación en la impresora. Marca los ejercicios con la fecha y las siglas P superado, TR trabajado y NT no trabajado. Versiones de la comprensión lectora nivel I en español, euskera, galego, francés y valenciano. Comprensión Semántica Título Autor Nivel Editorial EL JARDÍN DE LAS LETRAS SERIE JUEGA CON LALO 5-7 años Edicinco Año de edición ISBN Descripción - BUSCALETRAS: reconocer la letra por la que comienza Etiquetas: Metafonología y termina una imagen. Ordenar las letras para formar la palabra - ¿DÓNDE ESTOY?: Partiendo de cuatro imágenes el niño deberá buscar las letras que le indique el programa o bien reconocer la palabra asociada a una de las cuatro imágenes. - EL CAZADOR DE LETRAS: derribar letras en orden alfabético. - LA LETRA SECRETA: descubrir una letra a partir de las pistas que el programa le va dando. - ¿QUIÉN FALTA?: buscar letras que faltan en una palabra. - COMPLETA EL ABECEDARIO: Sobre un abecedario incompleto el usuario deberá rellenar los huecos. - CLASIFICA LETRAS: distinguir y señalar vocales consonantes. - ORDENA PALABRAS: colocar palabras en orden alfabético. Título Autor Nivel Editorial Ortografía. Programa informático Primaria Edicinco Año de edición ISBN Descripción Etiquetas: Contiene más de 2.000 ejercicios clasificados por niveles educativos, adaptándose, para cada uno de ellos, las normas ortográficas correspondientes al mismo y abarcando todos los ciclos educativos. Ortografía Título Autor Nivel Editorial Comprender el lenguaje haciendo ejercicios Aguado, G. , Cruz Ripoll, J., Domezáin, MªJ. Primaria Entha Año de edición 2003 ISBN Descripción 8493201391 Es un libro que plantea un nuevo punto de vista en el trabajo de la comprensión. Superando el trabajo tradicional de preguntar al alumno sobre lo que ha oído o leído, trata de ejercitar los procesos y mecanismos implicados en la capacidad de comprender el lenguaje. Los campos que trata de ejercitar son la sintaxis, el trabajo con la lista de términos asociados, el mecanismo de supresión de la información incongruente y la construcción de inferencias. Comprensión Morfosintaxis Semántica Etiquetas: Título Autor Nivel Editorial Aprendizaje de la lectoescritura José Bustillo Educación infantil y 1er ciclo de primaria Año de edición ISBN Descripción Etiquetas: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~110006 42/TIC/pepe/html/menu3.html El programa está dedicado al aprendizaje y refuerzo del proceso lectoescritor, teniendo como destinatarios al alumnado escolarizado en los niveles en los que esta temática está ampliamente incluida entre sus mínimos curriculares Percepción Memoria Atención Velocidad lectora Metafonología Comprensión Morfosintaxis Semántica Título Autor Nivel Editorial Ven a leer 1,2,3,4 Coordinadora P. Ribera 1er y 2º ciclo de Primaria Siglo XXI España Año de edición 1993 ISBN Descripción 9788432307706… Cuadernos de lectoescritura para niños con dificultades de aprendizaje Percepción Metafonología Semántica Etiquetas: Título Autor Nivel Editorial Leco. Programas del Desarrollo del Lenguaje. (1, 2, 3, 4, 5) Coordinador J.L.Galve Primaria CEPE Año de edición 1995 ISBN Descripción 8478691820… Etiquetas: Percepción Metafonología Grafomotricidad Morfosintaxis Comprensión LECO, Leo, Escribo y Comprendo, consta de diez cuadernos, distribuidos en dos series. La primera (cuadernos 1 a 5) trabaja habilidades previas (percepción-discriminación), conceptos básicos, grafías, lecto-escritura en general y se introducen contenidos morfosintácticos. La serie verde (cuadernos 6 a 10) profundiza en los aspectos desarrollados anteriormente y se introducen tareas que son propias de un enfoque cognitivo, como son las de decisión léxica, ajuste gramatical, estrategias de comprensión lectora y producción escrita, ortografía,… Título Autor Nivel Editorial La Tortuga-Método de lectoescritura para alumnos lentos Guijarro, J, Lloret, C. 1er ciclo primaria PromoLibro Año de edición 1998 ISBN Descripción 8486880041… El método de lecto-escritura "La Tortuga" consta de 10 cuadernos de trabajo para el alumno y un manual explicativo de estos para el profesor. Los primero cuadernos solo contienen dos fonemas cada uno de ellos, ya que se han trabajado exhaustivamente todos los pasos haciéndose especial hincapìé en la discriminación auditiva y en la discriminación visual. Se trabaja al principio todas las sílabas directas y, posteriormente, las inversas y los sinfones. Método de lectura Grafomotricidad Percepción Etiquetas: Título Autor Nivel Editorial Año de edición ISBN Descripción Etiqueta: Programa de refuerzo de la escritura 1. Rius, M. D. 1º y 2º ciclo de Primaria Madrid. EOS 2ª edición 2003 9788497270762 Una propuesta didáctica que se plantea, se basa y se fundamenta en el desarrollo de las estructuras perceptivo visuales, en la construcción y deconstrucción del lenguaje escrito y en la combinatoria del lenguaje signado y la capacidad del sujeto para crear lenguaje escrito. Percepción Morfosintaxis Semántica Título Autor Nivel Editorial Año de edición ISBN Descripción Etiqueta: Programas de refuerzo de aprendizaje 1. Nivel iniciación. Actividades para desarrollar mi rendimiento en cálculo numérico, vocabulario y comprensión lectora Sánchez, J. 6- 10 años CEPE 2004 9788478694341 90 actividades para trabajar Cálculo Numérico, Vocabulario y Comprensión Lectora. Está dirigida a todos los alumnos que, por cualquier motivo, aún no dominan el manejo de los números, presentan un bajo nivel en la agilidad para hacer los cálculos numéricos, no tienen bien asumido el abecedario, poseen un reducido vocabulario para entender lo que se les explica y les cuesta comprender, con cierta soltura, lo que leen. Se presentan también unas fichas de Evaluación. Semántica Comprensión Título Autor Nivel Editorial Año de edición ISBN Descripción Etiqueta: Programas de refuerzo de aprendizaje 2. Nivel intermedio. Actividades para desarrollar mi rendimiento en cálculo numérico, vocabulario y comprensión lectora Sánchez, J. Primaria CEPE 2004 9788478694358 90 actividades para trabajar Cálculo Numérico, Vocabulario y Comprensión Lectora. Esta dirigida a todos los alumnos que ha seguido el “Nivel 1” del programa, o bien ya conocen los aspectos básicos de los tres campos (cálculo, vocabulario y comprensión lectora), pero que tienen ciertos desfases que no dejan avanzar como al grupo “normal” de la clase. Se presentan también unas fichas de Evaluación. Semántica Comprensión Título Autor Nivel Editorial ISBN Descripción Etiqueta: Cognitiva.PT. Lectoescritura: Programa en soporte informático multimedia para la intervención en los Trastornos Específicos de la Lectoescritura Torres, M. Primaria Electronic Journal of Research in Educational Psychology. ISSN 1696-2095 Cognitiva-Lectoescritura es un programa informático para la estimulación cognitiva y la rehabilitación de los Trastornos Específicos de la Lectoescritura desde la perspectiva neuropsicológica. El programa está diseñado de forma que sirva de soporte abierto a cualquier método, tendencia o sistema de trabajo, a través de las programaciones totalmente configurables para responder a la diversidad y conseguir un aprendizaje individualizado con el objeto de alcanzar sus máximas potencialidades. Percepción Semántica Morfosintaxis Metafonología Título Autor Nivel Editorial Año de edición ISBN Descripción Etiqueta: ABC Dislexia Outón, P. A partir de los 5 años TEA Ediciones 2010 9788471749741 Se centra en las letras b, d, p y t. Forma parte de un programa de lectura y escritura estructurado y secuencial. Se trabaja conjuntamente el desarrollo de la conciencia fonológica y el aprendizaje de las correspondencias grafemafonema desde una metodología multisensorial. Contiene una bolsa con todas las letras del abecedario (mayúsculas y minúsculas) Metafonología Comprensión Grafomotricidad Morfosintaxis Título Autor Nivel Editorial Año de edición ISBN Descripción Etiqueta: ATENCIÓN 1. Colección atender para aprender. Vallés, A. 1er ciclo de primaria Promolibro 2009 9788479866532 Cuaderno de trabajo del alumno para desarrollar las competencias atencionales que permitan mejorar el aprendizaje. Actividades dirigidas a aumentar la atención sostenida, selectiva, concentrada y Memoria de Trabajo Atención Título Autor Nivel Editorial Año de edición ISBN Descripción Etiqueta: Dislexia 1 Vallés, A. 1er y 2º ciclo de primaria Promolibro 2008 9788479866464 Las actividades que se presentan en este programa están dirigidas a reforzar la ruta fonológica y mejorar las habilidades de decodificación mediante actividades específicas de segmentación. Incluye un CD con presentaciones PowerPoint. Metafonología Semántica Morfosintaxis Título Autor Nivel Editorial Año de edición ISBN Descripción Etiqueta: Dislexia 2 Vallés, A. 1er y 2º ciclo de primaria Promolibro 2ª edición 2008 9788479866471 Las actividades que se presentan en este programa están dirigidas a reforzar la ruta fonológica y mejorar las habilidades de decodificación mediante actividades específicas de segmentación. Incluye un CD con presentaciones PowerPoint. Metafonología Semántica Morfosintaxis Título Autor Nivel Editorial Año de edición ISBN Lectura Eficaz. Descripción Conjunto de recursos didácticos (en castellano y en euskera) sistematizados que propician el desarrollo de todas las capacidades necesarias para afrontar con éxito el acto lector. Objetivos: Desarrollar todas las capacidades lectoras de los alumnos para convertirlos en “lectores eficaces”, y despertar en los alumnos el gusto por la lectura. Etiqueta: Atención Percepción Semántica Morfosintaxis Comprensión Velocidad lectora Adaptación Método de lectoescritura Infantil, Primaria, ESO Bruño http://www.editorialbruno.es/catalogos/catalogos_educativos/BS00450501_9999999241.pdf Título Autor Nivel Editorial Año de edición ISBN Descripción Etiqueta: Progresint 12. Orientación Espacio-Temporal Yuste C.y Sánchez J. M. Ed. Primaria 1º, 2º, 3º (6-8años) CEPE 1992 978-84-7869-015-2 * Dominar la orientación izquierda-derecha: Con relación al propio cuerpo. Respecto a otros objetos. Respecto a otras personas. * Iniciarse en la orientación topológica: Puntos cardinales. Percepción Título Autor Nivel Editorial Año de edición ISBN Descripción Etiqueta: Progresint 13. Atención-Observación Yuste C.y Sánchez J. M. Ed. Primaria 1º, 2º, 3º (6-8años) CEPE 1992 978-84-7869-016-9 * Mejorar la percepción visual de figuras, dibujos, letras. * Facilitar la búsqueda de semejanzas y diferencias en dibujos. * Facilitar la búsqueda de características relevantes. * Focalizar la atención breves minutos en tareas perceptivas. * Mejorar la capacidad de describir las cosas. Percepción Atención Título Autor Nivel Editorial Año de edición ISBN Descripción Etiqueta: Progresint 1. Conceptos Básicos Espaciales Yuste C. y Trayero M. 3-6 años CEPE 1995 978-84-7869-187-6 Se trabajan conceptos de postura corporal, orientación con relación al propio cuerpo, relaciones espaciales (entre, salir de, esquinarincón, lejos-cerca, al borde, etc.), direccionalidad, relaciones espaciales de orden (penúltimo, anterior-siguiente, etc.) Percepción Semántica Título Autor Nivel Editorial Año de edición ISBN Descripción Etiqueta: Progresint 8. Fundamentos del Razonamiento Yuste C.y Sánchez J. M. Ed. Primaria 1º, 2º, 3º (6-8años) CEPE 1991 978-84-86235-94-9 El Progresint 8 persigue enseñar a realizar con comprensión las siguientes actividades de razonamiento: - Observar y clasificar - Seriar, ordenar cambios - Establecer relaciones analógicas - Formular hipótesis - Jerarquizar clases de conceptos Semántica Atención Percepción Título Autor Nivel Editorial Año de edición ISBN Descripción Etiqueta: Progresint 3. Relacionar, Clasificar, Seriar Yuste C. y Trayero M. Educ. Infantil 2º Ciclo (3-6años) CEPE 1996 978-84-7869-235-4 De los dos tipos fundamentales de razonamiento, en el Progresint 3 se trabaja el inductivo y dentro de él las operaciones de comparación selectiva, clasificación, seriación y transformaciones. En estas operaciones se usan como variables más básicas las siguientes: Tamaño, Forma, Color, Número o Cantidad y Posición. Semántica Atención Percepción Título Autor Nivel Editorial Año de edición ISBN Descripción Etiqueta: Lector. Practicas De Lectura, Velocidad Y Comprensión (20 cuadernos) Primaria NADAL-ARCADA 1991 9788478870042… Pensados para trabajo individual de: a) Ampliación del campo visual b) Gimnasia de ojos c) Rapidez d) Comprensión e) Anticipación f) Diversión Percepción Atención Velocidad lectora Comprensión Título Autor Nivel Editorial Año de edición ISBN Descripción Etiqueta: Discriminación auditiva. Entrenamiento fonémico Entrenamiento prosódico: ritmo y melodía Entrenamiento del análisis-síntesis auditiva Bruno, C. y Brusi, M Infantil y primer ciclo de primaria LLIBRES LA GUAIRA 978-84-86705-11-4 Actividades para trabajar la discriminación auditiva Metafonología Atención Memoria Título Autor Nivel Editorial Año de edición ISBN Descripción Etiqueta: La percepción auditiva. Manual práctico de discriminación auditiva. Con CD. Bustos I. Infantil y 1er ciclo de Primaria ICCE 2002 9788472782495 Metodología básica para trabajar la discriminación auditiva: ejercicios de tipo sensorial, audiciones ordenadas según categorías: ruidos y sonidos producidos con el propio cuerpo, medio ambiente, la naturaleza e instrumentos musicales. A ello se agregan ejercicios sonoros para estimular el desarrollo de diferentes habilidades auditivas. Volumen 2: manual práctico de discriminación auditiva, ofrece una guía para desarrollar estabilidad ya sea en el desarrollo normal (3-6 años), así como diferentes trastornos del desarrollo. Metafonología Atención Percepción Título Autor Nivel Editorial Año de edición ISBN Descripción Etiqueta: Palabra. Discriminación fonética y fonológica Bustos, I. Infantil y 1er ciclo de Primaria ICCE 2001 9788472782389 Ejercicios de discriminación cualitativa y cuantitativa de los elementos de la palabra. Especialmente útil para el trabajo auditivo en el ámbito escolar, para niños con dificultades de habla, lenguaje o aprendizaje Metafonología Título Autor Nivel Editorial Año de edición ISBN Descripción Etiqueta: Percepción auditiva del lenguaje. Programa para su entrenamiento Calafi , M y otras Infantil y 1er ciclo Primaria Barcelona, Ars Médica, 2004. 2004 9788497510226 Esta obra está dirigida a todas las personas interesadas en la adquisición y desarrollo del lenguaje que intervienen en las diversas patologías del lenguaje: trastornos fonológicos, retrasos del habla y del lenguaje, trastornos específicos del lenguaje, así como problemas del lenguaje derivados de un déficit auditivo, con la ayuda de audífonos o bien de implante coclear. La obra proporciona una amplia gama de ejercicios para trabajar 10 habilidades distintas de la percepción auditiva del habla y del lenguaje. Percepción Metafonología Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: HYPERTEXTO: una estrategia para comprender Álvarez L. Educación Primaria, Educación Secundaria, Bachillerato CEPE 2001 (1ª Edición) 9788478693634 Este libro-guía ofrece a profesores, orientadores, padres y estudiantes, en general, una fundamentación de la estrategia de Hipertexto, así como su aplicación informática y en papel y lápiz. Estrategias para la comprensión Comprensión Semántica Morfosintaxis Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: ¡Ya Entiendo!... Con Hypertexto - 1 Álvarez L. y Soler E. 6-8 años CEPE 2005 (2ª Edición) 84-7869-364-5 Actividades escolares, comprensión, aprendizaje, estrategias, procesos cognitivos. Comprensión Semántica Morfosintaxis Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Fichas de Lenguaje y Lectura comprensiva 1 Bustos I. 1º Ciclo de Primaria CEPE 2008 (14ª Edición) 9788485252138 Ejercicios de apareamiento, comprensión escrita, comprensión-abstracción, asociación, ordenación, análisis de lenguaje, operaciones mentales con el lenguaje, redacción con pautas, memoria Comprensión Memoria Semántica Morfosintaxis Título Autor Nivel Editorial Año de edición ISBN Descripción Etiqueta: MIL. Método Informatizado de Lectura Cuetos F. 1.º a 6.º de Educación Primaria TEA 978-84-7174-629-0 Es un método que trata de facilitar el aprendizaje de la lectura. MIL se ejecuta directamente desde el CD-Rom. Es un método de tipo fonético. Se parte de un dibujo y mediante un proceso de metamorfosis llega hasta una letra derivada de ese dibujo. Método de lectura Metafonología Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Mem 2 Programa para la estimulación de la memoria, atención, el lenguaje y el razonamiento. Domínguez I. y Sanguinetti H. 7-8 años CEPE 2010 (1ª Edición) 9788478697489 Actividades para estimular la memoria, la atención (selectiva, sostenida,...), el lenguaje (enriquecimiento del sistema semántico, incremento del vocabulario, perfeccionamiento de los conocimientos lingüísticos, encaminar la comunicación social,…), y el razonamiento Memoria Atención Semántica Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Mem 1 Programa para la estimulación de la memoria, atención, el lenguaje y el razonamiento. Domínguez I. y Sanguinetti H. 6-7 años CEPE 2010 (1ª Edición) 9788478697472 Actividades para estimular la memoria, la atención (selectiva, sostenida,...), el lenguaje (enriquecimiento del sistema semántico, incremento del vocabulario, perfeccionamiento de los conocimientos lingüísticos, encaminar la comunicación social,…), y el razonamiento Memoria Atención Semántica Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Estimular la memoria Nivel 1 Jarque J. Niños de 3 a 4 años Gesfomedia 2010 9788498962277 Desarrollar la memoria mediante tareas de memorizar dibujos, repetir gestos, memorizar palabras, números o repetir ritmos, entre otras actividades Memoria Semántica Metafonología Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Estimular la memoria Nivel 2 Jarque J. 5-7 años Gesfomedia 2010 9788498962284 Desarrollar la memoria mediante tareas de memorizar dibujos, repetir gestos, memorizar palabras, números o repetir ritmos, entre otras actividades Memoria Semántica Metafonología Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Estimular Atención Nivel 1 Jarque J. Niños 2-3 años Gesfomedia 2008 9788498960129 Se estimula y desarrolla - La atención selectiva y serial. - La discriminación visual, percepción de diferencias, la psicomotricidad fina, estrategias de planificación y organización de la tarea, comprensión y seguimiento de instrucciones, memoria de trabajo y flexibilidad mental Atención Percepción Grafomotricidad Comprensión Memoria Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Estimular Atención Nivel 2 Jarque J. 3 años Gesfomedia 2008 9788498960136 Se estimula y desarrolla - La atención selectiva y serial. - La discriminación visual, percepción de diferencias, la psicomotricidad fina, estrategias de planificación y organización de la tarea, comprensión y seguimiento de instrucciones, memoria de trabajo y flexibilidad mental Atención Percepción Grafomotricidad Comprensión Memoria Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Estimular Atención Nivel 3 Jarque J. 3 años Gesfomedia 2008 9788498960143 Se estimula y desarrolla - La atención selectiva y serial. - La discriminación visual, percepción de diferencias, la psicomotricidad fina, estrategias de planificación y organización de la tarea, comprensión y seguimiento de instrucciones, memoria de trabajo y flexibilidad mental Atención Percepción Grafomotricidad Comprensión Memoria Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Estimular Atención Nivel 4 Jarque J. 4 años Gesfomedia 2008 9788498960150 Se estimula y desarrolla - La atención selectiva y serial. - La discriminación visual, percepción de diferencias, la psicomotricidad fina, estrategias de planificación y organización de la tarea, comprensión y seguimiento de instrucciones, memoria de trabajo y flexibilidad mental Atención Percepción Grafomotricidad Comprensión Memoria Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Estimular Atención Nivel 5 Jarque J. 5 años Gesfomedia 2008 9788498960167 Se estimula y desarrolla - La atención selectiva y serial. - La discriminación visual, percepción de diferencias, la psicomotricidad fina, estrategias de planificación y organización de la tarea, comprensión y seguimiento de instrucciones, memoria de trabajo y flexibilidad mental Atención Percepción Grafomotricidad Comprensión Memoria Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Estimular Atención Nivel 6 Jarque J. 6 años Gesfomedia 2008 9788498960174 Se estimula y desarrolla: - La atención selectiva o focal, serial y sostenida - La discriminación visual, percepción de diferencias, coordinación visomotora, estrategias de planificación y organización de la tarea, comprensión y seguimiento de instrucciones, memoria de trabajo, flexibilidad mental, inhibición y velocidad de procesamiento. Atención Percepción Comprensión Memoria Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Estimular Atención Nivel 7 Jarque J. 7 años Gesfomedia 2008 9788498960181 Se estimula y desarrolla: - La atención selectiva o focal, serial y sostenida - La discriminación visual, percepción de diferencias, coordinación visomotora, estrategias de planificación y organización de la tarea, comprensión y seguimiento de instrucciones, memoria de trabajo, flexibilidad mental, inhibición y velocidad de procesamiento. Atención Percepción Comprensión Memoria Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Estimular Atención Nivel 8 Jarque J. 8 años Gesfomedia 2008 9788498960198 Se estimula y desarrolla: - La atención selectiva o focal, serial y sostenida - La discriminación visual, percepción de diferencias, coordinación visomotora, estrategias de planificación y organización de la tarea, comprensión y seguimiento de instrucciones, memoria de trabajo, flexibilidad mental, inhibición y velocidad de procesamiento. Atención Percepción Comprensión Memoria Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Estimular la orientación espacial Nivel 1 Jarque J. 3-4 años Gesfomedia Etiqueta: Percepción Atención 2009 9788498960648 Desarrolla la orientación espacial a través de diversas actividades. Título Autor Nivel Editorial Año de edición ISBN Descripción Etiqueta: Estimular la orientación espacial Nivel 2 Jarque J. 5 años Gesfomedia 2009 9788498960655 Desarrollar la orientación espacial a través de actividades como identificar dibujos orientados en la misma dirección que un modelo, distribuir piezas en una cuadrícula, realizar construcciones con figuras geométricas simples, imitar gestos o copiar dibujos, entre otras. Percepción Atención Gramofotricidad Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Estimular la orientación espacial Nivel 3 Jarque J. 6 años Gesfomedia 2009 9788498960662 Desarrollar la orientación espacial a través de actividades como identificar dibujos orientados en la misma dirección que un modelo, distribuir piezas en una cuadrícula, realizar construcciones con figuras geométricas simples, imitar gestos o copiar dibujos, entre otras. Percepción Atención Gramofotricidad Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Estimular la orientación espacial Nivel 4 Jarque J. 7-8 años Gesfomedia 2009 9788498960679 Rehabilitar la orientación espacial a través de actividades como identificar dibujos orientados en la misma dirección que un modelo, imitar gestos o copiar dibujos, entre otras. Percepción Atención Gramofotricidad Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Velocidad de procesamiento. Nivel 1 Jarque J. 3-4 años Gesfomedia 2010 9788498961881 Este libro sirve de ayuda para que los niños mejoren su velocidad de procesamiento mediante la lectura de dibujos, la realización de gestos o respondiendo a preguntas sencillas, entre otras actividades Atención Percepción Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Velocidad de procesamiento. Nivel 2 Jarque J. 5-6 años Gesfomedia 2010 9788498961898 Este libro sirve de ayuda para que los niños mejoren su velocidad de procesamiento mediante la lectura de dibujos, la realización de gestos o respondiendo a preguntas sencillas, entre otras actividades Atención Percepción Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Velocidad de procesamiento. Nivel 3 Jarque J. 7-11 años Gesfomedia 2010 9788498961904 Este libro sirve de ayuda para que los niños mejoren su velocidad de procesamiento mediante la lectura de dibujos, la realización de gestos o respondiendo a preguntas sencillas, entre otras actividades Atención Percepción Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Programa de habilidades metafonológicas. Carrillo, A y Carrera, C 4-6 años CEPE 1993 9788478691289 El programa incluye tres tipos de habilidades de segmentación: Actividades debidamente secuenciadas: segmentación de palabras, segmentación de sílabas y segmentación de fonemas. Metafonología Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Vamos a jugar con… las palabras, las sílabas, los sonidos y las letras. García M. J. Infantil, 1º Ciclo Primaria CEPE 2002 84-7869-382-3 Programa detallado para el desarrollo de dichas habilidades contemplando las tres fases del proceso: conciencia léxica, conciencia silábica y conciencia fonémica. En la segunda parte se hace una propuesta de actividades para el trabajo específico de la correspondencia grafema-fonema. Metafonología Semántica Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Programa de habilidades metalingüísticas de segmentación de palabras. Lectoescritura 1 Vallés A. 6-12 años Promolibro 1999 9788479863210 Este programa de lectoescritura tiene por finalidad la corrección de las principales dificultades de lectura y escritura: confusiones visuales, auditivas, omisión de fonemas y sílabas, inversiones o transposiciones, falta de fluidez lectora... Todo ello mediante el desarrollo de las habilidades de segmentación de los componentes fónicos de las palabras Percepción Atención Metafonología Velocidad lectora Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Programa de habilidades metalingüísticas de segmentación de palabras. Lectoescritura 2 Vallés A. 6-12 años Promolibro 1999 9788479863227 Este programa de lectoescritura tiene por finalidad la corrección de las principales dificultades de lectura y escritura: confusiones visuales, auditivas, omisión de fonemas y sílabas, inversiones o transposiciones, falta de fluidez lectora... Todo ello mediante el desarrollo de las habilidades de segmentación de los componentes fónicos de las palabras Percepción Atención Metafonología Velocidad lectora Título Autor Nivel Editorial Año de edición ISBN Descripción Etiqueta: Programa de habilidades de segmentación fonológica (PHAS-1) Vallés A. E. Infantil 1º E. primaria Promolibro 2000 9788479863807 Este es un método eficaz para el aprendizaje de la lectoescritura en educación Infantil, Primaria y Especial. Enseña a los alumnos a decodificar palabras, sílabas, fonemas Método lectoescritura Metafonología Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Komunika: programa para el desarrollo del conocimiento fonológico. de la; Torre, Mª C. y otras E. Infantil, 1º Ciclo E. Primaria Aljibe 2002 978-84-9700-088-8 Programa para desarrollar conocimiento fonológico. Consta de dos partes: una más teórica, donde se presenta la estructura general del programa, dando sugerencias metodológicas, para un mayor aprovechamiento del mismo; y otra más amplia, práctica, constituida por el material que permite la aplicación y que se concreta en fichas de trabajo y modelos de instrumentos de evaluación Metafonología Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Aprendiendo a leer: Materiales de apoyo. Nivel 1 Defior, S.; Gallardo, J. R.; Ortúzar, R. Infantil, 1er ciclo de primaria Aljibe 4ª edición 2011 9788497001977 Es un instrumento de apoyo, no un método de enseñanza. Se trabajan la combinación de unidades lingüísticas, el aspecto perceptivovisual, las habilidades fonológicas, el aspecto morfosintáctico y el semántico. Percepción Metafonología Morfosintaxis Semántica Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Aprendiendo a leer: Materiales de apoyo. Nivel 2 Defior, S.; Gallardo, J. R.; Ortúzar, R. Infantil, 1er ciclo de primaria. Aljibe 4ª edición 2011 9788497004695 Es un instrumento de apoyo, no un método de enseñanza. Se trabajan la combinación de unidades lingüísticas, el aspecto perceptivovisual, las habilidades fonológicas, el aspecto morfosintáctico y el semántico. Percepción Metafonología Morfosintaxis Semántica Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Los Sonidos de las Palabras. Programa para el desarrollo de la conciencia fonológica en prelectores García C. E. Infantil CEPE 9788478696703 Es un programa para el entrenamiento de la Conciencia Fonológica para niños prelectores y a realizar en el aula a todo el grupo de la clase. Metafonología Semántica Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: ALE1 Actividades para el aprendizaje de la lectura y la escritura. González R M, Cuetos F. 4-7 años CEPE 9788478696550 Los contenidos están agrupados en cuatro bloques: PREPARACIÓN A LA LECTURA Y LA ESCRITURA (tareas de conciencia fonológica y velocidad en denominación); LECTURA (de letras, sílabas de complejidad creciente, logotomas y palabras); ESCRITURA (reglas de conversión fonema-grafema y procesos de planificación); COMPRENSIÓN LECTORA Metafonología Comprensión Velocidad lectora Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: ALE 2 Actividades para el aprendizaje de la lectura y la escritura. González R M, Cuetos F. 4-7 años CEPE 9788478696567 Los contenidos están agrupados en cuatro bloques: PREPARACIÓN A LA LECTURA Y LA ESCRITURA (tareas de conciencia fonológica y velocidad en denominación); LECTURA (de letras, sílabas de complejidad creciente, logotomas y palabras); ESCRITURA (reglas de conversión fonema-grafema y procesos de planificación); COMPRENSIÓN LECTORA Metafonología Comprensión Velocidad lectora Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: ALE 3 Actividades para el aprendizaje de la lectura y la escritura. González R M, Cuetos F. 4-7 años CEPE 9788478696574 Los contenidos están agrupados en cuatro bloques: PREPARACIÓN A LA LECTURA Y LA ESCRITURA (tareas de conciencia fonológica y velocidad en denominación); LECTURA (de letras, sílabas de complejidad creciente, logotomas y palabras); ESCRITURA (reglas de conversión fonema-grafema y procesos de planificación); COMPRENSIÓN LECTORA Metafonología Comprensión Velocidad lectora Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: ALE 4 Actividades para el aprendizaje de la lectura y la escritura. González R M, Cuetos F. 4-7 años CEPE 9788478696581 Los contenidos están agrupados en cuatro bloques: PREPARACIÓN A LA LECTURA Y LA ESCRITURA (tareas de conciencia fonológica y velocidad en denominación); LECTURA (de letras, sílabas de complejidad creciente, logotomas y palabras); ESCRITURA (reglas de conversión fonema-grafema y procesos de planificación); COMPRENSIÓN LECTORA Metafonología Comprensión Velocidad lectora Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Lecturas comprensivas. Atención a la diversidad Cuadernillo 1 Martínez J. 1º Ciclo Primaria Grupo Editorial Universitario 9788499151328 Lectura comprensiva de silabas directas Comprensión Metafonología Percepción Semántica Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Lecturas comprensivas . Atención a la diversidad Cuadernillo 2 Martínez J. 1º Ciclo Primaria Grupo Editorial Universitario 9788484914846 Lectura comprensiva de silabas directas Comprensión Metafonología Percepción Semántica Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Lecturas comprensivas. Atención a la diversidad Cuadernillo 3 Martínez J. 1º Ciclo Primaria Grupo Editorial Universitario 978-84-9915-134-2 Lectura comprensiva de silabas inversas Comprensión Metafonología Percepción Semántica Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Lecturas comprensivas . Atención a la diversidad Cuadernillo 4 Martínez J. 1º Ciclo Primaria Grupo Editorial Universitario 9788499151359 Lectura comprensiva de silabas trabadas Comprensión Metafonología Percepción Semántica Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Lecturas comprensivas. Atención a la diversidad Cuadernillo 5 Martínez J. 1º Ciclo Primaria Grupo Editorial Universitario 9788484914877 Lectura comprensiva de frases Comprensión Semántica Morfosintaxis Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Lecturas comprensivas. Atención a la diversidad Cuadernillo 6. Martínez J. 1º Ciclo Primaria Grupo Editorial Universitario 9788484914884 Lectura comprensiva de parrafos Comprensión Semántica Morfosintaxis Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Lecturas comprensivas. Atención a la diversidad Cuadernillo 7 Leo Textos Martínez J. 1º Ciclo Primaria Grupo Editorial Universitario 84-8491-489-5 Lectura comprensiva de textos Comprensión Semántica Morfosintaxis Título Autor Nivel Editorial ISBN Descripción Etiqueta: Lecturas comprensivas. Atención a la diversidad Cuadernillo 8 Leo Textos II Martínez J. 1º Ciclo Primaria Grupo Editorial Universitario 8484914909 Lectura comprensiva de textos Comprensión Semántica Morfosintaxis Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Lecturas comprensivas. Atención a la diversidad Cuadernillo 9 Leo Textos III Martínez J. 1º Ciclo Primaria Grupo Editorial Universitario 8484914917 Lectura comprensiva de textos Comprensión Semántica Morfosintaxis Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Lecturas comprensivas. Atención a la diversidad Cuadernillo 10 Leo Textos IV Martínez J. 1º Ciclo Primaria Grupo Editorial Universitario 84-8491-492-5 Lectura comprensiva de textos Comprensión Semántica Morfosintaxis Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Lecturas comprensivas. Atención a la diversidad Cuadernillo 11 Leo Textos V Martínez J. E. Primaria Grupo Editorial Universitario 8484915069 Lectura comprensiva de textos Comprensión Semántica Morfosintaxis Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Lecturas comprensivas. Atención a la diversidad Cuadernillo 12 Leo Textos VI Martínez J. E. Primaria Grupo Editorial Universitario 978-84-9915-143-4 Lectura comprensiva de textos Comprensión Semántica Morfosintaxis Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Lecturas comprensivas. Atención a la diversidad Cuadernillo 13 Leo Textos VIII Martínez J. E. Primaria Grupo Editorial Universitario 8484915964 Lectura comprensiva de textos Comprensión Semántica Morfosintaxis Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Lecturas comprensivas. Atención a la diversidad Cuadernillo 14 Leo Textos VIII Martínez J. E. Primaria Grupo Editorial Universitario 8484916472 Lectura comprensiva de textos Comprensión Semántica Morfosintaxis Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Lecturas comprensivas. Atención a la diversidad Cuadernillo 15 Leo Textos IX Martínez J. E. Primaria Grupo Editorial Universitario 9788499151465 Lectura comprensiva de textos Comprensión Semántica Morfosintaxis Título Autor Nivel Editorial Año Edición ISBN Descripción Etiqueta: Aprendo a leer. Un material para la atención a la diversidad. Rita Valdivia Prades y Mª Carmen Puerta Puerta 1º Educación Primaria Grupo Editorial Universitario 8484910350 Contiene: 31 cuadernos (1 para cada letra) + guía didáctica Es un método de aprendizaje de lectoescritura Método lectoescritura Metafonologia Comprensión Título Enséñame a hablar. 1º Cuaderno de Lectoescritura para el alumno. Libro de apoyo a la comprensión lectora. Autor Gloria López Garzón Nivel 1er ciclo primaria Editorial Grupo Editorial Universitario Año de edición 2001 9788484913504 ISBN Descripción Cuaderno de trabajo para la comprensión escrita de estructuras lingüísticas sencillas. Es práctico, con vocabulario, verbos, ejercicios para que el niño adquiera una comprensión y expresión escrita. Contenido: La familia, Verbos (comer, beber, ver, oír, oler), Verbos (cortar, pintar, comprar, leer), Verbo (estar), La negación. Etiqueta: Morfosintaxis Comprensión Título Autor Nivel Editorial Año de edición ISBN Descripción Etiqueta: Cuentos de Progresión Lingüística. Del balbuceo a la frase (8 cuentos) López Garzón Gloria Infantil y 1er ciclo de primaria Grupo Editorial Universitario 2001 978-84-8491-011-4… Los objetivos de estos cuentos son que el niño comprenda lo que lee desde un contexto familiar y cotidiano, que desarrolle la capacidad de comprensión del lenguaje y de la atención a la vez que la expresión escrita y afianzamiento del vocabulario aprendido. Atención Comprensión Semántica Título Autor Nivel Editorial Año de edición ISBN Descripción Etiqueta: LEER (manual y cuadernos de lectura) Monfort, M. y Higuer, R. Infantil y Primaria CEPE 1995 84-7869-211-8 La colección presenta una serie de lecturas de temas realistas, imaginarios o científicos para lectores con limitaciones lingüísticas, ayudándoles a mejorar la comprensión y la expresión. Cada libro, con numerosos textos cortos, va acompañado de un folleto de preguntas, que controla el nivel de comprensión del lector. Comprensión Título Autor Nivel Editorial Año de edición ISBN Descripción Etiqueta: MINIMO. Un soporte para el entrenamiento fonológico MONFORT, I. y GÓMEZ, P.: Infantil y Primaria Entha 2000 9788493201340 Mínimo es un soporte visual para el entrenamiento de la discriminación auditiva: se basa en la oposición de parejas mínimas, es decir de palabras que sólo se difieren por un solo fonema. Va destinado al trabajo con niños o adultos que presentan sordera, dificultades gnósticas o de discriminación auditiva, dislexia fonológica.... Servirá también de soporte para el entrenamiento de la producción de habla diferenciada. Metafonología Título Autor Nivel Editorial Año de Edición ISBN Descripción Etiqueta: Memoria visual y auditiva. Estrategias de intervención Rocío Monge Díez Infantil y 1er ciclo de primaria ISEP 2003 84-930678-5-7 Ejercicios cuyo objetivo es cubrir las reeducaciones de la alteración de la memoria tanto auditiva como visual. Ejercicios de memoria con tableros, series de elementos, rasgos faciales, listados, figuras y colores, y con historias cortas. Memoria Título Autor Nivel Editorial Año de edición ISBN Descripción Etiqueta: Entrenamiento auditivo y lectura (libro + cassete) Rodríguez, D.:, Infantil y 1er ciclo de primaria CEPE 1997 978-84-85235-68-1 Es un método multisensorial de lectoescritura. Propone una serie de actividades de percepción y memoria auditiva, percepción cinestésica, visual, visomotora para cada fonema partiendo de un cuento. Memoria Percepción Atención Metafonología Título Autor Nivel Editorial Año de edición ISBN Descripción Etiqueta: Lexia 3.0 para Windows (programa informático de Rehasoft) 1er ciclo de primaria Trabaja las fases del proceso de la lectura. Posibilita la adaptación del entrenamiento según el nivel de la lectura del alumnado. Ofrece ejercicios de síntesis y de segmentación de sílabas, de diferenciación de consonantes sordas y sonoras, de letras escritas al revés y de otros errores comunes de escritura. Con Lexia se puede entrenar la comprensión de palabras, de frases, de textos y construcciones gramaticales. Atención Percepción Metafonología Comprensión Morfosintaxis Semántica Título Autor Nivel Editorial Año de edición ISBN Descripción Etiqueta: Lo + Peque 2 Estrada López, C. / Álvarez Vara, D. / Brotons Puche, Á./ Fernández López, Mª T. Infantil 1er ciclo de primaria Consejería de Murcia 2008 978-84-96997-03-5 CD autoejecutable con juego didáctico. A través de lo + peque 2 se puede trabajar el vocabulario básico de los principales campos semánticos que se abordan en la Etapa de Educación Infantil; así como en Educación Especial, desde una perspectiva del multisignificado funcional. Semántica Título Autor Nivel Editorial Método de Lectura y Escritura Lamela ISBN Descripción 9788487383151 aprendizaje lectoescritura prelectura comprensiva método fonético-gestual- Etiquetas: María Rosario Lamela Novajas Lamela Título Autor Nivel Editorial Dislexia, ortografía e iniciación lectora San Juan Nájera, M.; San Juan Álvarez, M. 1er ciclo de primaria Yalde Año de edición 2009 ISBN Descripción 9788487705861 Libro guía, con abundantes orto-dibujos y una amplia relación de ejercicios y actividades, basados en la visión de palabras y dibujos. CD-ROM con más de 400 orto-dibujos con sonido de la palabra correspondiente, puede ser oída completa o por sílabas aisladas. Una caja de tocar: identificar a ciegas letras, Un abecedario con letras en relieve Tarjetas de memoria ortográfica Barajas ortográficas Un diccionario ortográfico ideovisual Ortografía Metafonología Etiquetas: Título Autor Nivel Editorial La conquista de las palabras. Tratamiento de la dislexia y los trastornos lectoescritores. Primaria I. Marrodan Girones, M. J. 1 er y 2º ciclo de primaria ICCE Año de edición 2006 ISBN Descripción 9788472783201 Cuaderno de trabajo sobre prevención y tratamiento de dislexias y trastornos lectoescritores. Contiene una orientación para el profesor (o familia) con plantilla de logros obtenidos. Se aplica también a alumnos de edades superiores con índice mayor de dificultad en sus aprendizajes. Grafomotricidad Atención Metafonologia Etiquetas: Título Autor Nivel Editorial La conquista de las palabras. (Tratamiento de la dislexia y los trastornos lectoescritores). Primaria II. Marrodan Girones, M. J. 1 er y 2º ciclo de primaria ICCE Año de edición 2006 ISBN Descripción 9788472783201 Cuaderno de trabajo sobre prevención y tratamiento de dislexias y trastornos lectoescritores. Contiene una orientación para el profesor (o familia) con plantilla de logros obtenidos. Se aplica también a alumnos de edades superiores con índice mayor de dificultad en sus aprendizajes. Grafomotricidad Atención Metafonologia Etiquetas: Título Autor Nivel Editorial LOLE, del lenguaje oral al lenguaje escrito Mayor, M. A. y Zubiauz, B. Infantil 1er ciclo de primaria TEA Año de edición 2011 ISBN Descripción 9788415262091 LOLE es un método para desarrollar la conciencia fonológica necesaria para reconocer palabras y, por tanto, puede servir como base de cualquier sistema de enseñanza de la lectura. Se compone de 32 unidades didácticas que plantean tareas de complejidad creciente por medio de diferentes actividades que han de ser resueltas por el niño mediante el lenguaje oral. Metafonología Etiquetas: Título Katamotz lectura Autor Nivel Editorial Año de edición ISBN Descripción Etiquetas: Un programa de Software libre para Windows y Ubuntu que ayudará a nuestros/as alumnos/as o hijos/as a mejorar su proceso de lectura. Trabajo con la ruta fonológica y la ruta léxica. El programa hace aparecer o desaparecer texto a una velocidad controlada para animar hacia una lectura rápida. Colorea las letras para diferenciarlas y ofrece una lectura por párrafos. Katamotz Lectura está disponible en Castellano y Euskera. Velocidad lectora Metafonología Semántica Título Autor KATAMOTZ EJERCICIOS -0.44 Nivel Editorial ISBN Descripción Katamotz Ejercicios es un conjunto de ejercicios y juegos creados para tratar la dislexia y otros problemas de adquisición de la lectura y la escritura que hacen más ameno el tratamiento. De similares características a Lexia 3. Software libre disponible para el sistema operativo Ubuntu y Windows. Katamotz Ejercicios en Castellano y Katamotz Ariketak en euskera Etiquetas: Título Autor Nivel Editorial Programa De Refuerzo Del Conocimiento Fonológico Ramos, J.L., Cuadrado, I. Infantil y 1er ciclo de primaria EOS Año de edición 2006 ISBN Descripción 9788497272148 Serie de actividades que trabajan tanto el nivel silábico, como el fonémico, así como las tareas de adición, omisión e identificación metafonología Etiquetas: Título Autor Nivel Editorial Lalorekin Jolasean. Esaldien Oihana 6-8 urte Edicinco Año de edición 2004 ISBN Descripción Etiquetas: 84-89448-92-2 Programa hau 6tik 8 urtera bitarteko haurrentzat da. Erabiltzean oinarrizko egiturak ikasten dira, erabiltzaileen hiztegia aberastuz eta irakurtzeko teknikak hobetzen lagunduz. Joao honetan 7 ariketa mota ezberdinak aurkitu daitezke. Velocidad lectora Metafonología Morfosintaxis Semántica Título Autor Nivel Editorial Lalorekin Jolasean. Letren Baratzean 4-7 urte Edicinco Año de edición 2004 ISBN Descripción Etiquetas: 84-89448-90-6 Letren baratzea haurrek alfabetoa, haren osagaiak eta osagaion arteko harremanak ezagutzen hasteko ariketak proposatzen dira. Aldi berean ikusmeneko memoria, pertzepziozko bereizketa lantzea eta eremu semantikoa hedatzea lortzen du. Metafonología Percepción Semántica Título Autor Nivel Editorial Lalorekin Jolasean. Hitzen basoa 5-7 urte Edicinco Año de edición 2004 ISBN Descripción Etiquetas: 5etik 7 urtera bitarteko haurrentzako programa. Helburuak honakoak dira: hiztegia ikasi eta erabiltzea, hitzen arteko harremanak, oinrizko gramtika, ortografia arauez jabetzea eta irakurtzeko teknikak ikastea. Programak 9 joko ditu. Metafonología Percepción Ortografía Semántica Título Kontzientzia fonologikoa lantzeko programa Autor Haranburu M., Alonso I., Balluerka N., Gorostiaga A. 1. Ciclo Primaria Erein Nivel Editorial Año de edición 2008 ISBN Descripción Etiquetas: 978-84-9746-413-0 Programa para trabajar conciencia fonológica Metafonologia Título Autor Nivel Editorial Proiektua: Euskarazko irakurketa idazketa prozesuaren zailtasunen trataera Juaristi P. Lehen hezkuntza 1. Zikloa Año de edición 2002 ISBN http://b06aholkularienmintegia.files.wordpress.com/2009/1 1/azken-memoria-ii.doc Euskarazko irakurketa idazketa prozesuaren trataera Descripción Etiquetas: Título Autor Nivel Editorial :Euskarazko irakurketa idazketa prozesuaren zailtasunen trataera: -100 lan fitxak I Juaristi P. Lehen Hezkuntza 1. Zikloa Año de edición 2002 ISBN http://b06aholkularienmintegia.files.wordpress.com/2009/1 1/100-lan-fitxak-i.doc Irakurketa idazketa fitxak Metafonologia Percepción Comprensión Morfosintaxis Descripción Etiquetas: Título Autor Nivel Editorial :Euskarazko irakurketa idazketa prozesuaren zailtasunen trataera: -100 lan fitxak II Juaristi P. Lehen hezkuntza 1. Zikloa Año de edición 2002 ISBN http://b06aholkularienmintegia.files.wordpress.com/2009/1 1/100-lan-fitxak-ii.doc Irakurketa idazketa fitxak Metafonología Comprensión Morfosintaxis Descripción Etiquetas: Título Autor Nivel Editorial :Euskarazko irakurketa idazketa prozesuaren zailtasunen trataera: -100 lan fitxak III Juaristi P. Lehen hezkuntza 1. Zikloa Año de edición 2002 ISBN http://b06aholkularienmintegia.files.wordpress.com/2009/1 1/102-lan-fitxak-iii.doc Irakurketa idazketa fitxak Metafonologia Comprensión Morfosintaxis Descripción Etiquetas: Título Autor Nivel Editorial :Euskarazko irakurketa idazketa prozesuaren zailtasunen trataera: -Irakurketa eta ulermen ariketak Juaristi P. Lehen hezkuntza 1. Zikloa Año de edición 2002 ISBN http://b06aholkularienmintegia.files.wordpress.com/2009/1 1/irakurketa-eta-ulermen-ariketak.doc Irakurketa idazketa fitxak Comprensión Morfosintaxis Descripción Etiquetas: