el bosque encantado - CEIP Marismas del Tinto

EL BOSQUE
ENCANTADO
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FUNDAMENTACIÓN
Hoy día, la visión de los bosques ha cambiado. La paulatina destrucción
de éstos está siendo cada vez más evidente. Incendios, basuras, vertidos
químicos, desaparición de especies animales y vegetales… son acciones cada
vez más usuales.
Es triste que los pequeños tengan esta concepción de la naturaleza.
Desde nuestras aulas, educaremos en valores e intentaremos inculcar hechos
positivos hacia el entorno que nos rodea.
¿Pero… por qué no sazonamos esta idea con un poco de magia, y
encantamiento? Las hadas siempre han vivido en nuestras mentes, bajo
nuestra ilusión, en las ramas de los árboles parlantes...
Escondidas del ojo humano han ido creciendo a lo largo de los siglos
en el voltear de las hojas de la literatura infantil. Aprovechemos este empuje, y
demos una visión diferente a la naturaleza de los bosques, pues de todos
depende que no desaparezca de nuestros ojos…
1. OBJETIVOS

Progresar en la coordinación general.

Desplazarse a través de diferentes posturas con el cuerpo:
caminando, agachado, reptando…mediante diferentes ritmos: rápido
y lento.

Discriminar segmentos corporales.

Diferenciar, interiorizar y orientarse en el espacio según nociones
espaciales, temporales y de medida.

Valorar el trabajo en grupo.

Fomentar la imaginación y la actividad lúdica.

Desarrollar el sentido y ritmo musical.
2. CONTENIDOS

Conceptuales:
-
Nociones espaciales y temporales básicas.
2
-
Ritmos controlados y espontáneos.
-
Esquema corporal: partes del cuerpo.
-
Coordinación general: caminar de distintas formas, correr, saltar
con y sin obstáculos…

Ritmos controlados y espontáneos.
Procedimientos
-
Participación en la expresión del movimiento a través de juegos
cooperativos.
-
Percepción de la noción de velocidad.
-
Representación de diferentes nociones espaciales y temporales.
-
Coordinación en el tiempo de acciones simultáneas o sucesivas.
-
Ubicación de sí mismo a través de la relación de sí mismo a los
objetos e itinerarios.

Actitudes
-
Disfrute por desarrollar las posibilidades motrices.
-
Actitud positiva hacia las actividades físicas.
-
Interés por participar en el cuento motor.
-
Flexibilidad para adaptarse a los ritmos externos.
3. RECURSOS
- Espaciales: Sala de psicomotricidad
-Materiales: Colchonetas de varios tipos, aros, paracaídas, zancos,
picas, túnel de tela, sillas, banco suizo, espalderas, tobogán, pajitas de
refresco, baúl con telas, máscaras, blandiblú, pinturas de cara y pelucas,
reproductor de cd y repertorio musical.
- Personales: Siempre que podamos, contar con la ayuda de algún
docente de apoyo, para controlar toda la actividad.
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4. FASE DE ANIMACIÓN (MOTIVACIÓN)
Los bosques encantados existen, ¡claro que existen! Si cerramos
fuertemente los ojos, miles de imágenes pueden inundar nuestros sentidos.
Vemos una familia de duendes preparando su comida, cobijados por el
caparazón de una enorme seta de color rojizo; escuchamos las carcajadas de
árboles risueños y felices al ver los juegos infantiles de las nubes; olemos el
perfume que desprenden las nuevas flores nacidas al amanecer; tocamos la
nariz chata de un hada divertida y saltarina que vuela con los pajarillos; y
saboreamos la magia existente en cada uno de sus rincones. ¿Veis como
existen? Pues a través de este cuento motor, viajaremos a un bosque un tanto
peculiar. Iremos descubriendo poco a poco los secretos que esconde. ¿Estáis
preparados y preparadas? La aventura comienza, así que cerrad fuertemente
los ojos…
Como cada día, llegamos a clase después del recreo, y mientras
bebemos agua y nos lavamos las manos, nos damos cuenta de algo
sorprendente. Sobre la mesa de la seño hay multitud de huellecitas minúsculas,
estrellitas brillantes y polvitos de colores. Además, un caramelo un tanto
peculiar nos invita a abrirlo, pues en uno de sus lados, vemos que asoma un
tubito extraño. ¡Es un mensaje! Como la letra es tan pequeña, decidimos coger
la lupa de nuestro rincón de los experimentadores, y lo leemos.
Mi nombre es Kilman, y soy un hada que vive en
MAGICWOOD, el bosque encantado más antiguo de todos los que
existen en vuestro mundo. Necesitamos vuestra ayuda, pues
nuestro bosque se ha quedado a oscuras. Todas y cada una de las
hadas han perdido la ilusión y en consecuencia, su luz. Los
malvados trolls mocosos han desconectado el interruptor mágico y
están chinchando continuamente a mi familia de hadas.
El camino hacia el bosque es un poco complejo y peligroso,
pues todo ha sido hechizado. Tan solo puedo deciros que entraréis
en él si atravesáis la gran cortina de agua situada en lo alto de la
colina de la bondad. Os dejo el mapa que debéis seguir hasta la
entrada del bosque. Por favor, no tardéis.
KILMAN
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Asombrados y sorprendidas por la situación que acabamos de vivir en
clase, decidimos en asamblea ayudar a Kilman. Como el mapa que nos han
dejado es muy pequeño, volvemos a verlo con lupa, pero como nos acordamos
que podíamos ampliarlo en la fotocopiadora del cole, nos ponemos manos a la
obra y trazamos de color el camino a seguir. Cual es nuestra sorpresa que
mientras caminamos por el patio, nos vamos encontrando carteles y objetos
peculiares (pelos de trolls, gorro de hada, varita mágica, etc). Estos nos llevan
a la sala de psicomotricidad, donde rápidamente divisamos…
5. FASE DE DESARROLLO
Nuestras aventuras mágicas se desarrollarán a través de las siguientes
organizaciones:
a) Organización espacial
¡Mirad!, ahí está la gran cortina de agua que nos decía Kilman en su
nota , es una catarata. Para entrar tenemos que introducirnos a través de ella,
(gateamos bajo la estructura de picas) pues hay una gran cueva que nos
conducirá a la entrada del BOSQUE ENCANTADO.
Una vez dentro… ¡qué oscuridad!, todo el bosque está oscurecido.
Kilman tenía razón. Todas las hadas están durmiendo desilusionadas sobre el
árbol del sueño. Subiremos por sus ramas (espalderas) y cogeremos todas las
varitas (pajitas de refrescos) para recargarlas de magia y energía en la casa
de la sabiduría. Pero está cerrada, no podemos entrar. ¡Ajá! Ahí en el suelo hay
un pasadizo secreto. Nos arrastraremos (colchonetas sobre bancos suizos)
con las varitas en las manos para impregnarlas de su esencia mágica y
hacerlas brillar un poco, así nos alumbrarán algo el camino.
¡Otra nota!, leamos: “Atención, todos los árboles de este sendero del
sueño cobran vida. No los toquéis pues os quedaréis dormidos a su lado como
están esas hadas” (Zig-Zag en picas) ¡Buf! Qué complicada es esta aventura.
Tendremos que pasar con muchísimo cuidado.
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¿Pero qué es eso? ¿Veis lo mismo que yo? ¡Piedras que saltan!...¡todos
los elementos del bosque están encantados, hasta las piedras! Nos subiremos
encima de ellas (zancos) y andaremos sin caernos sobre ese pequeño lago de
mocos de troll. ¡Esto no me huele bien! Los trolls están cerca…
Mmmm... pisadas… sigámosla. ¡Son pisadas de oso! Está allí. ¿Pero
qué le pasa? Parece aburrido. ¡Mirad esas hadas aburridas! Están flotando
sobre el estanque. Pasemos por el tronco sin caernos (equilibrio en banco
suizo) y sin tirar la varita, pues podríamos perder los poderes que recargamos
en la casa de la sabiduría.
Ya nos queda poco, comienza a oler mal. ¡Qué suelo tan raro! ¡Es un
suelo que habla!... intenta confundirnos y hacer que volvamos al principio del
bosque. ¡No lo escuchéis, saltemos sobre sus mentiras! (picas y aros en el
suelo) Rápido, la pócima de la magia de las hadas está ahí, ¡cojámosla,
seguro que nos hará falta en algún momento!.
¡Oh, oh!, la cueva de los trolls, ¡huele fatal!. Al final de ella estoy viendo
el interruptor mágico que encenderá la luz de las hadas y las despertará. Pero
para saltar sobre él hay que atravesar esta guarida pestosa.. ¡Hay que ser
rápidos, pues su olor atrapa a cualquier criatura! (gateamos dentro del túnel
de tela).
Menos mal que no hemos caído en la trampa fétida. ¡Por fin hemos
llegado al interruptor! Hay que saltar tres veces en él (saltos en la cama
elástica), pero tened cuidado. Están llegando los trolls mocosos que custodian
el interruptor. Hay que ser inteligentes y tenemos que salir corriendo de aquí en
cuanto hayamos saltado y devuelto la luz al bosque encantado. ¡Rápido,
aprovechemos ese refugio para distraer a los trolls y escondernos de ellos!
(paracaídas). ¿Pero qué ha pasado?, la luz del bosque no ha vuelto y hemos
saltado bien… ¡Anda, ahí en lo alto del refugio hay un hada! ¿Quién será?.
b) Esquema corporal
Kilman (una mamá voluntaria o la docente de apoyo estará
caracterizada de hada) nos agradece el interés que hemos demostrado al
venir al bosque encantado. Nos explica la causa y el motivo de la pérdida de la
luz.
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“Hola chicos y chicas. Mi nombre es Kilman y os voy a contar la historia
de este lugar. Un día, los trolls mocosos, seres desterrados del bosque
encantado, volvieron a escondidas a hacer una fechoría en respuesta a la
severa sentencia que decidimos todas las hadas del bosque. Se colaron dentro
de la casa de la sabiduría, la escuela de magia de las hadas y robaron el
diamante de luz. A raíz de este acto, todo el bosque se oscureció. Gracias a
vosotros hemos devuelto un poco de luz al bosque, pero aún no es suficiente,
pues las hadas no pueden despertar de su profundo sueño. Su energía aún no
es limpia y mágica. Tenemos que pensar un plan mejor para reanimarlas.”
Tras recapacitar un rato en el problema que nos envolvía, decidimos
disfrazarnos de trolls mocosos para recuperar el diamante de luz. Así que
ayudados de pinturas de piel, pelucas y blandiblú verde que encontramos en el
baúl del refugio de los disfraces, nos caracterizaremos de trolls.
¡A ver chicos y chicas! Tenemos poco tiempo para salvar a los
habitantes de este bosque, así que rápidamente, y por parejas, nos vamos
pintando la cara de un feo troll. Primeramente las cejas, que sean anchas y
peludas. ¿Ya? Ahora es la hora de los labios. Tienen que ser gordos y rojos. El
blandiblú verde nos lo ponemos con mucho cuidado debajo de la nariz.
¡Apretad con fuerza para que no se caiga!... De esta manera iremos dando
consignas a los pequeños para disfrazarse de trolls, y trabajar así las distintas
partes del cuerpo.
c) Organización temporal
¡Madre
mía,
parecéis
trolls
auténticos!
Ahora
que
estamos
caracterizados, tenemos que ir sigilosos, pero imitando los andares de trolls.
Así que abrid bien las piernas y los brazos y pisemos fuerte para dejar esas
huellas tan características y horrorosas pegadas en el suelo. Recordad, los
trolls son torpones, así que imitad ese andar.
Vamos caminando torpemente por todos los senderos del bosque hasta
que divisamos en lo alto de una montaña una reunión de trolls, ¡parecen que
traman algo!.
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Cuidadosamente nos acercamos y sin darnos cuenta nos atrapan.
¡Hemos olvidado ponernos un poco de su olor infernal, qué despiste, olemos a
niños y a niñas!. Todos estamos arrinconados en el suelo, temiento lo peor,
¡nos han hecho presos!, no podemos movernos. Nos ataron los unos con los
otros, por lo que tenemos las espaldas pegadas.
¡Shhhh…! Acabo de recordar algo. En nuestros bolsillos de los
pantalones, debajo del disfraz de troll, tenemos las varitas mágicas repletas de
energía y de magia. ¡Usémoslas contra ellos!.
Así, cogemos nuestras varitas y corremos por todo el espacio lanzando
hechizos y conjuros. ¡Bien! Los hemos convertido en setas, nunca más
molestarán a las hadas. Ahora podemos coger el diamante de la luz que está
escondido entre esas piedras.
Triunfadores, regresamos al árbol del sueño y rociamos la pócima
encontrada en el suelo de la mentira por cada una de las hadas dormidas. ¡Lo
conseguimos, comienzan a despertar! Solo nos falta volver a la casa de la
sabiduría para poner el diamante en su sitio. ¡El bosque encantado vuelve a ser
como antes! Todo está lleno de luz y de color. Hay multitud de hadas,
animalitos, flores, nubes… ¡es precioso!.
6. VUELTA A LA CALMA (RELAJACIÓN)
Tras esta larga aventura, nos damos cuenta que tenemos que volver a
nuestro mundo. Es encantador estar en este bosque, pero nuestros padres y
madres nos esperan, así que solo hay una manera de salir de él. Tenemos que
seguir las indicaciones de Kilman. Ella nos trajo aquí y ella nos devolverá a
casa.
SI A CASA QUERÉIS VOLVER
TUMBADOS EN EL SUELO
DEBÉIS PERMANECER.
CERRAD BIEN LOS OJOS
Y SOPLAD CON LA BOCA
ESTOS POLVITOS MÁGICOS
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QUE ARROJO SIN DEMORA.
LAS HADAS VUELAN DESPIERTAS
POR EL VALLE DEL SILENCIO
EL SENDERO DEL AMOR
Y EL CAMINO DEL VIENTO.
SONRÍEN MIENTRAS BAILAN
CON LOS PAJARILLOS DEL CIELO
LANZANDO SUS MIRADAS
MIENTRAS JUEGAN CON ESMERO.
NO DEJÉIS DE CREER EN ELLAS
PUES SU LUZ PODRÁ APAGARSE
Y NO HAY MÁS TRISTE NOTICIA
QUE VERLAS DESILUSIONARSE.
DEJAD VUESTRO CUERPO VOLAR
POR LAS NUBES DE CARAMELO
Y PARA ESTA AVENTURA SABOREAR.
FLOTAD ALTO Y CON ESMERO.
YA CASI ESTAMOS LLEGANDO
Y NOSOTROS DESPIDIENDO
NO OLVIDEIS NUNCA ESTE MÁGICO MUNDO
AUNQUE SIGÁIS CRECIENDO.
Abrid los ojos, ya hemos llegado…
7. PUESTA EN ACCIÓN
Este cuento motor puede ser un punto de partida de otras actividades:

Aprenderemos la vida de los animales del bosque.
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
Hablaremos sobre las hadas, pensaremos sobre su modo de vida, sus
costumbres, su vestimenta… y dibujaremos lo que más nos haya
gustado del cuento.

Estableceremos una secuencia temporal de lo vivido.

Identificamos palabras relacionadas con el cuento: Hada, Bosque,
Árbol…

Jugamos con la música y con los instrumentos, desarrollando distintas
partes del cuento de forma sonora.

En el rincón de plástica, realizaremos disfraces de hadas con distintos
papeles (pinocho, seda, cartulina) y decoraremos éstos libremente.

Y todas aquellas que surjan del interés de los pequeños.
8. EVALUACIÓN

Progresa en la coordinación general.

Se desplaza con el cuerpo a través de distintas posturas.

Discrimina segmentos corporales.

Se orienta en el espacio según nociones espaciales, temporales y de
medida.

Valora el trabajo en grupo.

Fomenta la imaginación y la actividad lúdica.

Desarrolla el sentido y ritmo musical.
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