union latinoamericana de ciegos

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union latinoamericana de ciegos
UNION
LATINOAMERICANA
DE CIEGOS
Indice
Editorial:
¿A quién entregar la
antorcha?
Director:
José Monteagudo
Equipo de Redacción:
María Gloria Peniza
Mariano Godachevich
Asesora:
Judith Varsavsky
Coordinadora edición
braille:
Elsa Tayupanda
Coordinadores edición
en casetes:
Orlando Ortiz
Miguel Gavilanes
Diseño y Diagramación:
William Lara N.
Patrocina:
FOAL
Fundación ONCE América Latina
Impreso en la
Imprenta Braille
de FENCE (ECUADOR)
Telf.: (593-3) 294 1258
DL.: 206.062/2005
ULAC en Red Social
La puesta a punto
fue en Quito
Latinoamericanos
presentes en la
UMC
2
Impacto de la
exclusión y la
discapacidad
10
3
“Nada sobre nosotros
puede hacerse sin
nosotros”
13
Calendario
14
Noticia de Tesorería
14
Noticias de la Región
15
Tablón de Anuncios
17
4
Colaboración con la
escuela Perkins para
Ciegos
Necesidad compartida,
impostergable
Elecciones en
América Latina
10
1
5
Indice
“América Latina”
es un boletín informativo
de la Unión Latinoamericana
de Ciegos (ULAC)
Enrique Pérez responde
a “América LAtina”
Entrevista al Secretario
General de la UMC
Ecos de la Conferencia
Mundial de Deportes
y Asamblea General
de IBSA
Comisión de Mujeres
Más instructoras para
los cursos móviles
6
7
8
COALIVI llega a un
cuarto de siglo
9
Página web del BIDBase de Datos de
contactos
9
Rescatar, no decir adiós
Pilar Salinas, maestra
de ciegos
19
Comité Ejecutivo de
ULAC 2004-2008
20
El Proyecto Sur
invita a la
participación
de los
Contratapa
excluidos
José Monteagudo,
Presidente de ULAC
En la medida en que nuestras vidas transcurren, vamos atravesando diferentes situaciones, diferentes
etapas. Nuestra experiencia se va
nutriendo con las vivencias de cada
día y como resultado, ella se enriquece y somos más conocedores y
hábiles. Es algo así como si fuéramos añadiendo sucesivos lentes al
prisma de lo vivido. Y aunque sepamos que, como todas y cada una de
las criaturas existentes en este mundo, somos perecederos, eso frecuentemente se nos olvida o, al menos,
no lo tenemos tan presente en nuestras mentes y no reflexionamos suficientemente en ese hecho tan cotidiano, quiero decir, el hecho constante del cambio, de la desaparición
y aparición de cosas, situaciones y
personas.
En esa realidad del pensar y del
sentir humanos pudiéramos encontrar la explicación de por qué no se
le da, DE VERDAD, la importancia
que tiene la atención a los jóvenes;
es posible que nuestro propio instinto de conservación, encargado
automáticamente de arraigarnos,
tenga que ver también con esa actitud de querer permanecer en posiciones, cargos y responsabilidades
a contrapelo del tiempo, es difícil
saberlo, lo cierto es que ése entre los
humanos, es un mal muy extendido.
Mucho se ha hablado, sobre todo en la última época de la historia,
la época contemporánea, de la importancia y de la justeza de la incorporación de los jóvenes a las tareas
de dirección de gobiernos y organizaciones civiles de todo tipo, sin embargo, en términos generales, se es
poco consecuente y las más de las
veces (aunque no todas, por supuesto) esas alusiones no pasan de ser
meras consignas, sin que se logre la
importante y necesaria coherencia
entre el decir y el hacer.
Nuestro ámbito social, el de las
personas con discapacidad, y particularmente el de las personas ciegas y de baja visión y sus organizaciones, no es, lamentablemente, la
excepción; tampoco lo es nuestra
región latinoamericana.
El problema, más bien debíamos decir la problemática, es mucho más seria y peligrosa de lo que
se suele entender.
En todos los sectores de la sociedad y en la sociedad misma, los jóvenes son el relevo natural e ineluctable: eso es un axioma, no requiere
demostración alguna; de ahí precisamente dimana la necesidad de
que existan una preocupación, una
atención y un programa para que
cuando ese relevo vaya asumiendo
las distintas responsabilidades que
vamos dejando los más viejos (o, si
quieren, los menos jóvenes, para
ser optimistas) los que lo constituyen estén verdaderamente aptos
para el papel que les corresponde.
Evidentemente, no se trata de
un acto de justicia consistente en
dar lo que merece la juventud; de lo
que se trata es de la continuidad
misma de la sociedad y por tanto, de
cualquiera de sus sectores o grupos.
Claro que también en el tratamiento hacia las juventudes tiene
que haber, y lo hay, un concepto y
un sentimiento de lo justo y de lo
merecido, y eso, a la luz de los conceptos de democracia y libertad,
sobre todo de eso que modernamente hemos dado en llamar democracia participativa, no resistiría
discusión alguna. Ello es también
algo muy claro, pero, sin quitarle ni
un ápice a esa arista del tema; lo
que es preciso destacar es lo referente a que, si no damos a los jóvenes una preparación, no solamente
teórica, sino muy práctica que les
permita conocer bien y realizar mejor sus tareas, la continuidad, lo ya
logrado, la experiencia histórica y
empírica, las relaciones sociales, los
niveles organizativos, las conquistas sociales, alcanzadas muchas veces tras arduas y sostenidas luchas
y un gran puñado de elementos que
ya forman parte de la vida, se podrían perder total o parcialmente y
evitar eso únicamente es posible
incorporándolos a la vida activa de
nuestras entidades.
El mejor destino y resultado de
estas reflexiones que exponemos
aquí sería que entre los dirigentes
de nuestras instituciones de y para
ciegos de América Latina se fuera
abriendo paso cada vez de manera
más clara la idea de la responsabilidad que a todos nos corresponde en
las tareas necesarias para que nuestros jóvenes se familiaricen y estén
cada vez más preparados para cumplir con sus cometidos futuros que,
mirándolo bien, no son tan futuros,
porque realmente están ahí, como
se dice entre nosotros, "al doblar de
la esquina", cuando a ellos les vaya
tocando la hora de incorporarse plenamente a su destino histórico y
natural.
América Latina
¿A quién entregar la antorcha?
Nº 77 / Mayo - Agosto 2005
1
Editorial
Nº 77 / Mayo - Agosto 2005
Se hace imprescindible que meditemos profundamente y con frecuencia sobre este asunto, de forma
tal que podamos incorporar ese pensamiento, a manera de convicción,
Entrevista al Secretario General
de la UMC realizada por José
Monteagudo
América Latina
2
1- ¿Cuáles son sus primeras impresiones al asumir tan alta responsabilidad en la UMC?
Me ha sorprendido gratamente
el gran potencial y número de personas vinculadas a los más de 175
países miembros de la Unión y que
participan en la vida de la organización; si bien debo decir igualmente
que detecto quizá una cierta falta
de conocimiento por parte de los
países miembros sobre las actividades habituales y la dinámica de su
funcionamiento.
Existe un gran marco de relaciones con organismos de índole internacional y trascendencia como la
ONU, UNESCO, OMS, UNICEF, Banco
Mundial... con las posibilidades que
estas relaciones pueden generar.
2- ¿Qué iniciativas tiene en cartera?
En línea con lo anterior y según
lo aprobado en la primera reunión
ordinaria de Junta Directiva, celebrada en Madrid en febrero, al margen de las actividades propias del
Secretario General, haría hincapié
en los siguientes capítulos:
a) Liderar el proceso de establecimiento de una Oficina Permanente
para la UMC.
b) Elaborar un plan de comunicación con la potenciación en lo posible de las publicaciones UMC (revista y boletines) así como de la página
web.
c) Ser un canal ágil de comunicación e información.
a nuestro sistema de concepciones
básicas y, con ello, que seamos cada
vez más consecuentes con ese criterio para que también nuestros jóvenes ciegos y de baja visión puedan
desplegar la actividad que merecidamente les corresponde y que
nuestra causa necesita para mantener lo ya alcanzado y avanzar más.
Enrique Pérez responde a “América Latina”
3- ¿Considera que resulta funcional la estructura actual de la UMC?
¿Cree que realmente llega a todos los
países del mundo?
Por desgracia, no. No llegamos a
todos los países, pues los canales de
información no resultan todo lo eficaces que quisiéramos, ni los medios ni, en ocasiones, el propio interés de los países miembros para
ayudar en esa labor.
Si bien la estructura orgánica no
es mala, ésta tan sólo se podría ver
reforzada profesionalizándola administrativamente, lo que generaría un coste que debiéramos poder
asumir.
4- ¿Cuáles considera que deben
ser los principales objetivos de los ciegos y sus organizaciones gremiales y
de servicio para este agitado siglo que
apenas comienza?
Precisamente la captación de
fondos que permita la sostenibilidad y autofinanciación es el objetivo
permanente.
Por otro lado está el intercambio
de experiencias, leyes y normativas
que en algunos países hayan dado
su fruto, así como el acercamiento a
los gobiernos y ONGs con el fin de
obtener ayudas.
Existe la necesidad de crear vínculos con asociaciones que garanticen la permanente información,
formación e identificación de los
ciegos con la organización a la que
pertenecen y en la que debemos
animarlos a participar activamente.
5- En Latinoamérica venimos realizando un esfuerzo en favor de la unificación de las organizaciones nacionales de ciegos pues éstas aparecen
dispersas en muchos países del área.
¿Qué opinión le merece este esfuerzo?
Creo que el esfuerzo que desde
ULAC se ha venido realizando para
la unificación es encomiable y un
ejemplo para otras regiones.
Sin embargo, quizá no se han alcanzado todos los logros que el esfuerzo económico y humano hubieran merecido. Hay que ser conscientes de la situación de privilegio de la
región en este sentido, gracias al apoyo que desde organizaciones como la propia ONCE se viene prestando con el objetivo de la unificación.
6- ¿Cuál sería su mensaje para las
personas ciegas y de baja visión de
América Latina?
Animar a seguir esforzándose
por mantener la unidad y ser activos como portavoces de sus propios
intereses, pues sólo así se podrán
alcanzar los niveles de bienestar
(empleo, accesibilidad, tecnología...) a los que, como ciudadanos,
tienen todo el derecho.
Fernando Galarraga
Coordinador de Acceso a la
Información y la Cultura de
ULAC
Representante de ULAC para
Red Social
Como partícipe del Proyecto Red Social y tal como lo
anunciáramos en el número
anterior de este boletín, la
Unión Latinoamericana de
Ciegos resolvió implantar
dos Centros de Recursos que
estarán ubicados en Riobamba (Ecuador) y en la capital
de Venezuela, Caracas.
Estos centros ofrecerán
un trascendente servicio para achicar la llamada “brecha
digital”, enorme desventaja
que las personas con discapacidad visual tienen para
acceder a la sociedad de la
información; para ello se articularán a través de ULAC recursos de las organizaciones
locales y la cooperación
internacional.
Con el fin de realizar los
ajustes necesarios, reunir en
un encuentro al equipo comprometido en esta tarea, unificar criterios de acción y formar a los docentes de los Centros de Recursos, la Unión
organizó una jornada de trabajo y capacitación. Esta actividad se desarrolló en Quito
(Ecuador), entre los días 13 y
17 de junio pasado.
Para concretar este importante encuentro, se contó
con la valiosa colaboración
de la Escuela Politécnica del
Ejército (ESPE) y del mayor
Luis Cuevas, director de la
Biblioteca para ciegos de esta entidad. La ESPE facilitó
sus instalaciones y equipamiento para el trabajo de los
asistentes.
Tomaron parte de esta
actividad Patricia Gallegos y
Orlando Ortiz, de FENCE; y
Adriana Rodríguez y Alexander Domínguez, de FEVIC. La
jornada fue coordinada por
el representante de ULAC
ante Red Social, Fernando
Galarraga; por su parte, la
capacitación fue impartida
por la Lic. Olga Torres, quien
fuera designada por ULAC
para formar a los docentes y
además, supervisará el trabajo que se desarrolle en los
Centros de Recursos.
Durante el encuentro se
trabajó en grupo acerca de
los objetivos de la Unión para el desarrollo de los Centros de Recursos, como una
herramienta para acercar a
las personas con discapacidad visual el potencial enorme de las nuevas tecnologías, contribuir a su formación, integración laboral y
social, etc.
Además, se los puso al
corriente de las características globales del proyecto
Red Social, los demás socios
y los organismos que aportan el financiamiento.
En los aspectos informáticos, la capacitación buscó
unificar los criterios de abordaje con los alumnos, a partir de las aplicaciones más
utilizadas en la región. Asimismo, se dedicó un tiempo
importante para el estudio
de las nuevas herramientas
que el proyecto Red Social
impulsa, que estarán a disposición de los beneficiarios
en los Centros de Recursos.
Esta jornada resultó de
gran importancia ya que se
logró definir cuestiones esenciales para el comienzo de
las actividades en los dos
países.
Vale la pena mencionar
aquí algunos de los objetivos
centrales que el proyecto
Red Social se propone, al instalar una red de Centros de
Recursos en América Latina.
Ellos son:
1. Difundir el conocimiento de los diversos instrumentos tiflotécnicos que
posibilitan el acceso a la información, cultura y trabajo
de las personas ciegas y de
baja visión.
2. Dar a conocer a los participantes las potencialidades reales de cada elemento
tiflotécnico.
3. Acrecentar las posibilidades de integración educativa, laboral y social de la persona con discapacidad visual
con el empleo adecuado,
América Latina
La puesta a punto fue en Quito
Nº 77 / Mayo - Agosto 2005
3
ULAC en Red Social
Nº 77 / Mayo - Agosto 2005
4
oportuno y continuo de instrumentos tiflotécnicos que
le permitan el acceso a las
tecnologías de la información como vía para su desarrollo individual, familiar y
social con la consiguiente elevación de su calidad de vida.
Los dos Centros de Recursos de ULAC tendrán un horario amplio de actividades para que los beneficiarios puedan recibir capacitación en
las diferentes herramientas
y aplicaciones tiflotécnicas.
Asimismo, se destinarán horarios para que las personas
que ya no requieran capacitación, puedan utilizar los equipos y la conexión a Internet.
Debe destacarse que desde estos Centros, se tendrá
acceso a la plataforma interactiva de Red Social, un portal con una cantidad enorme
de servicios e información
de interés para el sector.
En próximos números
de “América Latina” se notificará la puesta en marcha
de los Centros de Recursos
de ULAC en Ecuador y Venezuela, con el valioso aporte
de la Federación Nacional de
Ciegos del Ecuador (FENCE)
y la Federación Venezolana
de Instituciones de Ciegos
(FEVIC).
Red Social
se propone
instalar una
red de
Centros de
Recursos en
la región.
Red Social representa
una magnífica oportunidad
para que ULAC, junto a estas
dos organizaciones de ciegos, genere servicios concretos que sin duda constituirán una mejora en la calidad
de vida de numerosas personas ciegas y con baja visión
de estos países.
Los interesados en obtener más información acerca
de Red Social deben contactarse con las siguientes direcciones electrónicas:
[email protected]
[email protected]
Con gusto se responderán
todas sus consultas.
Latinoamericanos están presentes en la UMC
América Latina
María Gloria Peniza
Ex Presidenta Inmediata de
ULAC
Vicepresidenta Segunda de la
UMC
Con la intención de acelerar el proceso de constitución de los comités de trabajo de la Unión Mundial de Ciegos, así como también la toma de decisiones y la ejecución de acciones oportunas
orientadas a cumplir los objetivos planteados por la organización, la Unión Latinoamericana de Ciegos hizo sus
aportes y propuestas.
Tal acción conjunta ha
fomentado la presencia de
más latinoamericanos en los
Comités de la UMC. Actualmente, el de Desarrollo está
conformado por la venezolana María Gloria Peniza en la
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Presidencia y cuenta con la
participación del cubano José
Monteagudo quien también
es miembro del Grupo de Trabajo de Democracia y Gobierno; en el de Tecnología, está
Olga Torres, de Argentina; en
el de Mujeres Ciegas, Norma
Toucedo, de Uruguay; en el de
Niños, contamos con Alma
Evelia Rodríguez, de México;
Soledad Cisternas, de Chile,
participa en el de Legislación y
el que integrará el Grupo de
Trabajo de Naciones Unidas es
el colombiano Dean Lermen.
Por primera vez, el Comité
de Desarrollo de la UMC está
bajo la responsabilidad de personas que no pertenecen a los
llamados países del primer
mundo. Esto representa una
oportunidad de llevar al seno
de las discusiones de la UMC
las realidades que se viven en
las regiones menos privilegiadas, como América Latina; así como también, estimulará la comprensión de las
prioridades para esta parte
del mundo.
Sin embargo, es importante considerar que en la
región no se puede tratar
con los organismos internacionales de cooperación en
términos de igualdad, porque los países subdesarrollados siempre están en la posición de beneficiados, y como
tales, son tratados.
Próximamente, se reunirán en Kuala Lumpur, Malasia, algunos de los Comités
de la UMC, encuentros que
será reseñados en el próximo boletín de “América Latina”, y de los que se esperan
buenas noticias.
UNION
LATINOAMERICANA
DE CIEGOS
capitales y en centros educativos rurales, que en principio no hubieran recibido donaciones anteriores de máquinas braille y que fueran
sugeridos por las federaciones o uniones de organizaciones de ciegos de cada uno de
los países. Como contrapartida, tales organizaciones centralizarían y garantizarían el
envío final de los dispositivos
donados a las escuelas de
cada uno de sus países.
Se inició así, en diciembre
de 2004, un proceso por el
cual se invitó a las Delegaciones Nacionales y principales
organizaciones de Argentina,
Brasil, Chile, Colombia, Costa
Rica, Ecuador, Guatemala,
México, Nicaragua, Perú, Uruguay y Venezuela a que, mediante un sencillo cuestionario, nominaran a las escuelas
que podrían recibir el equipamiento. Así fue como hacia
principios de febrero de 2005
se envió a Perkins una lista
consolidada de 103 máquinas
braille que provenían de 7 de
estos países (no recibimos
respuesta
de Brasil, Chile, NiDesde
caragua, ni Perú y la de GuaPerkins
temala no llegó completa con
fueron
todos los datos).
remitidas
Desde Perkins se evaluaTODAS las ron estas listas y TODAS las
máquinas máquinas solicitadas por insolicitadas termedio de ULAC fueron repor
mitidas durante los meses de
intermedio abril y mayo .
La Escuela Perkins para Ciegos cumplió 175 años y enmarcando este aniversario, inició en
el año 2004 un programa internacional con un importante apoyo financiero de la Agencia de
Cooperación de los Estados Unidos - USAID. Este programa tiene dos objetivos centrales, por
un lado brindar capacitación técnica para reparar las máquinas
de escritura braille cuyo uso está
tan extendido en nuestra Región
Latinoamericana y, por otro, donar en forma directa dichas máquinas a escuelas de ciegos de
un grupo de 12 países que participan como beneficiarios. Las
autoridades de Perkins invitaron
entonces a varias organizaciones internacionales a involucrarse y colaborar en este proyecto, entre las que se encontraban ICEVI, CBM y, por supuesto,
ULAC.
Para concretar la cooperación con Perkins en relación a los
sitios donde podrían desarrollarse los cursos y el mejor modo
de efectuar la preselección de las
escuelas que se beneficiarían
con la donación de las máquinas
braille, Mariano Godachevich en
nombre de ULAC, participó en
una reunión de trabajo con el
Presidente de Perkins, Steven
Rothstein, y todo su equipo, quienes coincidieron en que la prioridad debía recaer en escuelas de
zonas urbanas alejadas de las de ULAC
Paralelamente se iba trabajando con Perkins para organizar, esta vez junto con
ICEVI, un curso de reparación
de máquinas braille en
Argentina para el Cono Sur, al
que se invitaría a Brasil y Bolivia. Esta capacitación tomaba
como referencia la que Perkins había desarrollado en
Honduras para América Central e iba a servir de antecedente de otras en Ecuador y
México. Los lectores podrán
conocer esta actividad, a través de un artículo que también se incluye en este número de “América Latina”.
Somos conscientes de que
son importantes los resultados: hemos dado a nuestras
organizaciones una herramienta concreta de cooperación que les ha permitido que
ahora muchos más niños de
nuestra región puedan tener
más a su alcance las máquinas braille, lo que mejorará
los procesos de su educación
pero son aún muchísimas las
escuelas que necesitan obtener este equipamiento. Confiamos haber iniciado con Perkins un camino que conducirá a achicar, aunque sea un
poco, esta brecha.
La página Web de ULAC y "América Latina" están abiertas para recibir noticias, comentarios y notas de
interés que nuestros lectores quieran compartir con los compañeros de la región.
Invitamos a todos los interesados a enviar sus comunicaciones al Secretario de ULAC:
Tel.: (54-11) 4310 5650/4310 5921
Mariano Godachevich
Fax: (54-11) 4310 5920
Pringles 1256 - Piso 7 - Dpto. 21
E-mail: [email protected]
Buenos Aires - ARGENTINA
América Latina
Mariano Godachevich,
Secretario de ULAC
Nº 77 / Mayo - Agosto 2005
Colaboración con la Escuela Perkins para Ciegos 5
Nº 77 / Mayo - Agosto 2005
6
Necesidad compartida, impostergable
Judith Varsavsky
Así se percibió y vivió por todos
el Curso de Entrenamiento en Reparación y Mantenimiento de Máquinas Perkins, que se llevó a cabo en
Buenos Aires (Argentina) del 30 de
mayo al 8 de junio de este año.
Los colaboradores
Ese todos mencionado al principio incluye a la Escuela Perkins para
Ciegos como iniciadora del proyecto recogido y compartido luego por
organismos internacionales como
ULAC e ICEVI y nacionales como la
Federación Argentina de Instituciones de Ciegos y Amblíopes - FAICA y
la Asociación Argentina para el Estudio de la Recuperación del Ciego y
del Amblíope - ASAERCA. Pero eso
es sólo el comienzo de una larga lista en la que figuran las entidades de
y para ciegos de Argentina, Bolivia,
Brasil y Uruguay que enviaron sus
representantes como alumnos, éstos y los mismos instructores, Jason
Williams y Mercia Albertus, de la
Ciudad del Cabo (Sudáfrica).
Claves del éxito
América Latina
El curso en cifras
El esfuerzo humano y económico realizado al colaborar en los gastos y tareas fue uno de los factores
que sin duda condujo al éxito de este excelente proyecto al que se sumaron la calidad personal y técnica
de los profesores con la consiguiente respuesta de afecto y respeto de
los participantes cuyo entusiasmo y
compromiso originales crecieron
día a día al punto anecdótico de que
era necesario insistir para que aceptaran la pausa del café y que regresaban a continuar con su tarea cuando aún Mercia y Jason estaban con
sus tazas en la mano.
Alguna dificultad
revertida
Se presentaron inconvenientes, claro, uno de los cuales, el principal, fue que los
equipos de repuestos y herramientas que la Escuela
Perkins aportaba como donación para cada estudiante,
llegaron a manos de sus futuros dueños al finalizar el curso porque si bien se contó
con amplia colaboración interna y externa para acelerar
los trámites de Aduana, las
gestiones iniciadas en el mismo momento del ingreso de
estos materiales al país (el
día antes del comienzo del
curso) no pudieron concretarse con más celeridad: el
papeleo para liberar importaciones es largo y presenta
muchas exigencias que hay
que satisfacer, lo que no es
ajeno a ningún país de nuestra región latinoamericana y
quizás del mundo.
Lo que pudo ser un obstáculo se convirtió de inmediato en un factor positivo.
Los estudiantes se vieron en
situación de compartir las
herramientas disponibles y
los repuestos que los instructores habían traído, lo que
los acercó más y los ayudó a
conocerse más rápido en un
ámbito de diálogo y buen
humor.
Participaron 19 estudiantes,
con una sólida base técnica todos ellos, 15 de diferentes puntos de Argentina, 1 de Santa
Cruz (Bolivia), 2 de Campo Grande y Porto Alegre respectivamente (Brasil) y 1 de Montevideo (Uruguay); 2 de los argentinos son personas ciegas que tuvieron una destacada actuación.
Pablo Vázquez, por ejemplo, colaboró activamente con los instructores y demostró a sus compañeros cómo soluciona los problemas que la manipulación de
piezas muy pequeñas presenta.
La instrucción que se había
dado a los participantes era que
cada uno debía traer una máquina Perkins que no funcionara para arreglarla con la orientación
de los instructores. Muchas más
aportaron las instituciones de
Buenos Aires y de localidades
próximas. El balance final fue
que entre todos revisaron y repararon 54 unidades que fueron
devueltas en perfectas condiciones y sin costo alguno a sus
respectivos propietarios.
Compenetrados de la influencia que su intervención
podía tener en el logro de mejores condiciones para la
educación y rehabilitación de niños y adultos discapacitados visuales, los graduados en este curso se comprometieron a devolver el generoso aporte de conocimientos y destrezas recibidos, en un trabajo sin fines de lucro
durante un período de dos años.
Para continuar el contacto entre sí y fortalecerse mutuamente al compartir lo aprendido, se creó una lista de
correo especial para el intercambio de inquietudes y
soluciones.
Se ha logrado así un importante paso adelante que
beneficiará la zona del Cono Sur. ULAC espera y desea el
mismo progreso para las próximas sedes elegidas:
Ecuador y México.
David Abraham había emigrado de Liverpool a los Estados Unidos durante la
depresión de los años 30 y estaba trabajando en una cuadrilla de mantenimiento
cerca de la Escuela Perkins para Ciegos. La
arquitectura de la escuela lo conquistó y
solicitó trabajo en ella.
Lo contrataron como maestro de carpintería, pero pronto se descubrió que tenía habilidades excepcionales no sólo para
ese rubro sino también para la mecánica.
Gabriel Farrell, Director de Perkins desde
1931, lo invitó a tratar de hacer una nueva
máquina para escribir en braille. Debía
exigir una presión suave como para los
dedos de un niño de seis años de edad y
tenía que ser posible tanto la reinserción
de una hoja previamente escrita en braille
sin destruir los puntos en relieve como
agregar un punto a una celda no terminada. El prototipo con más de 750 piezas y
una precisión de relojería, quedó listo en
1941.
La II Guerra Mundial obligó a poner un
paréntesis al proyecto que, finalmente,
salió al mercado en 1951.
7
Nº 77 / Mayo - Agosto 2005
Propósitos
Elecciones en América Latina
La Asamblea General Ordinaria de la
Federación Nacional de Ciegos del Ecuador - FENCE, efectuada el 30 de julio de
2005 en Riobamba, eligió y posesionó a
los nuevos miembros del Directorio quienes regirán los destinos de la institución
hasta julio del 2009.
La sede principal radicará en la ciudad de Cuenca durante este período. Confían en el compromiso de un trabajo mancomunado por parte de organizaciones
nacionales e internacionales para mejorar la calidad de vida de las personas
discapacitadas visuales.
Las nuevas autoridades son:
Luis Narváez, Presidente
Carlos Daniel Villavicencio, Vicepresidente
Oswaldo Matute, Secretario
Marco Benito Torres, Tesorero
América Latina
ECUADOR
América Latina
Nº 77 / Mayo - Agosto 2005
8
Comisión de Mujeres:
Más instructoras para los cursos móviles
Norma Toucedo
Coordinadora, Comisión de
Mujeres - ULAC
Tal como estaba previsto
en el Plan de Acción de la Comisión de Mujeres de ULAC,
a fines de 2004 se realizó una
convocatoria para capacitar
a nuevas instructoras del
Programa Regional de Cursos Móviles en el Área Andina. Como se sabe, este Programa Regional viene siendo
ejecutado desde el año 2000,
con el auspicio de las organizaciones suecas SRF/SHIA.
Consiste en la implementación de Cursos de Información y Entrenamiento Básico,
dirigidos a mujeres con discapacidad visual que viven
en condiciones geográfica o
socialmente desfavorecidas
y que, por lo tanto, no han
recibido atención en las
áreas tanto educativa como
de rehabilitación. Estos Cursos Básicos, se llevan a cabo
en cinco días de convivencia
continua y trabajo intenso.
La convocatoria para formar nuevas instructoras fue
ampliamente distribuida entre personas y organizaciones de Perú y Ecuador, países
estos donde se prevé realizar
los próximos cursos.
Se recibieron 33 postulaciones, de las cuales fueron
seleccionadas 3 por cada país
También tomaron parte en
esta instancia de capacitación, dos participantes de
Paraguay, quienes ya habían
sido seleccionadas en una
convocatoria anterior.
metodología, objetivos, estructura, experiencia adquirida.
Esta última área estuvo a cargo
de la Psic. Norma Toucedo y la
Lic. Cristina Sanz, quien viajó a
Montevideo para tal fin.
El Curso finalizó con una
instancia de "devolución" a las
participantes, lo cual nos permitió compartir y confrontar
con ellas, sus fortalezas y debilidades, así como los requeriEl Curso se llevó a cabo en
mientos necesarios para brinMontevideo, entre los días 29
dar estos cursos móviles.
de marzo y 15 de abril de
Como resultado de esta ca2005, y estuvo a cargo de la
pacitación, 3 personas de Perú,
Fundación Braille del Uru2 de Ecuador y 2 de Paraguay, se
guay conjuntamente con el
encuentran ya preparadas para
Centro de Rehabilitación para
proseguir con la parte práctica
Personas Ciegas y con Baja
de su entrenamiento como insVisión "Tiburcio Cachón".
tructoras de este Programa.
Este último tuvo a su cargo
Ellas son: Madezha Cepeda, Malas áreas de Actividades de la
gali Vilca y Ana Patricia CárdeVida Diaria, Orientación y Monas (Perú); Elena Carrascal y
vilidad y Herramientas de CoLourdes Solórzano (Ecuador);
municación. La FBU tuvo a su
Selva Riquelme y Nerina Bellón
cargo las áreas de Rehabilita(Paraguay). Tendrán la oportución Visual e Informática.
nidad de aplicar lo aprendido
en los próximos cursos ya preConsistió en tres etapas:
vistos en Perú y Ecuador. Una
de las participantes paraguaA) Evaluación funcional
yas, por su parte, ya tuvo ocade cada una de las participansión de hacerlo el año pasado,
tes (tres días);
durante el curso llevado a cabo
B) Nivelación de las partien noviembre en Ciudad del
cipantes en los aspectos en
Este.
los que fueron detectadas deEstoy segura de que serán,
Enriquecer
bilidades o áreas a mejorar o
todas
ellas, excelentes multipliel programa
compensar;
cadoras de lo que han recibido
con los
C) Entrenamiento básico
y, además, ya han empezado a
matices
como instructoras, con práctrabajar duro en la organizalocales
ticas de tipo "role playing"
imprescindibles ción del curso previsto para nocon alumnos del centro de
viembre en Perú y, lo que es más
rehabilitación.
importante todavía, están enriEsta capacitación incluyó,
queciendo al Programa, con los
además, formación específica
matices locales, imprescindien la temática de los cursos
bles para lograr un acercamienmóviles: principios generales,
to real a las destinatarias de
nuestro trabajo.
María Gloria Peniza
El pasado 8 de junio, COALIVI, una institución chilena al servicio de los discapacitados
visuales, cumplió 25 años de trayectoria. Su
misión está orientada a la educación, rehabilitación y capacitación de personas ciegas, a través de programas específicos tales como el de
Prevención de Ceguera.
Es mucho lo que ha crecido esta institución
radicada en la ciudad de Concepción, no sólo
en infraestructura, sino en programas y servicios para la población ciega de Chile. Sin duda,
son un ejemplo a seguir por el resto de los
países y organizaciones de la región.
Los visionarios que impulsaron la creación
de COALIVI, supieron aprovechar la ayuda de
organizaciones como Christoffel Blindenmission, la Organización Nacional de Ciegos Españoles, el Programa Hilton/Perkins y el Estado
de Chile que, a través de sus subvenciones, han
apoyado las actividades educacionales junto a
las empresas privadas de la región.
Aun cuando ahora COALIVI se ha quedado
sin la ayuda internacional, su directiva ratifica,
en su aniversario, su afán de aumentar las capacidades de atención y poner más empeño en
la búsqueda de los recursos.
Concepción
Nº 77 / Mayo - Agosto 2005
9
COALIVI llega a un cuarto de siglo
Los organismos financieros internacionales como el Banco Mundial y el Banco Interamericano de
Desarrollo - BID se están involucrando cada vez más en el tema de la discapacidad. Conviene recordar que el
primero de ellos, ha creado desde el
año 2003 una oficina dedicada a estos temas que está bajo la responsabilidad de Judith Heumann, persona
en silla de ruedas ella misma, y al
año siguiente estableció un grupo
de trabajo que vincula la discapacidad y el desarrollo inclusivo en la
región latinoamericana. Entre sus
actividades se cuentan la celebración de talleres y la asistencia técnica a diversos países. En un número
anterior de "América Latina" se reflejó la participación de dirigentes
de ULAC en actividades promovidas
por este grupo.
Asimismo el BID ha puesto la mirada, desde hace algunos años, en
esta temática. En tal sentido ha promovido diversas actividades entre
las que se destaca el financiamiento
del Programa de Inserción Laboral
que se ha venido desarrollando en el
Cono Sur de América Latina, junto
con la FOAL, los gobiernos de Argentina, Chile y Uruguay, y está bajo la
responsabilidad de la Federación
Argentina de Instituciones de Ciegos y Amblíopes - FAICA, la Unión
Nacional de Ciegos de Chile UNCICH y la FBU - Fundación Braille
del Uruguay .
En junio de 2005, el BID concluyó una serie de reuniones subregionales para discutir la situación de
los datos sobre discapacidad en América Latina y el Caribe - LAC. Se consideró que la recolección de datos tenía que ser el primer paso para desarrollar una estrategia de inclusión
de la discapacidad en las políticas y
proyectos de la institución. Como
parte de tal estrategia, se está construyendo una página Web sobre discapacidad en América Latina y el
Caribe:
www.iadb.org/sds/discapacidad.
Se solicita la colaboración de quienes están vinculados a este tema en
las siguientes áreas:
Recursos disponibles por país:
Nombre de la organización
Dirección, teléfono, fax, e-mail,
página Web, etc.
Objetivo: Una o dos líneas acerca
del trabajo que realiza
Investigación:
Si la organización se encuentra
dentro de esta categoría, enviar información sobre su campo de trabajo y enlaces o archivos adjuntos con
sus documentos o presentaciones
en cursos e investigaciones.
Eventos relacionados con la
discapacidad:
Información de las actividades
que se van a realizar y enlace o archivo adjunto para su inclusión.
Con las respuestas se organizarán también una sección sobre "Tópicos" y un recurso de uso general
con las organizaciones que sean
contrapartes de los proyectos del
BID.
América Latina
Página web del BID - Base de Datos de contactos
Nº 77 / Mayo - Agosto 2005
10
Ecos de la Conferencia Mundial de
Deportes y Asamblea General de IBSA
Ambos encuentros, celebrados
en Beijing (China) del 8 al 12 de junio pasado, contaron con la asistencia de delegados de casi los cincuenta países miembros y de cada uno
de los cinco continentes. Esto convierte a esta actividad en la que tuvo la mejor asistencia en la historia
de IBSA.
El nuevo Presidente es Michael
Barredo, de Filipinas, que también
dirige la Unión Filipina de Ciegos,
organización miembro de la UMC
de ese país. Además cuenta con
Serafín Lizoaín (España) como Vicepresidente. La Secretaría la ocupa
Michel Bertezene (Francia) y Silvia
Aldini (Italia), la Tesorería.
Entre los temas estudiados y
que se acordaron en Beijing, se cuenta una reforma estatutaria para permitir que una organización miembro de IBSA pueda presentar un candidato de otro país miembro para
cualquiera de sus Comités y Subcomités. Se espera que esto brinde
una solución satisfactoria a una o
dos dificultades con las que nos encontramos en los últimos cuatro
años.
Enrique Pérez recibió la Distinción “Victor Ludorum” durante la
cena de gala de clausura. Es la más
alta condecoración de IBSA y se otorga a quienes hayan hecho una significativa contribución a la causa de
los deportes para ciegos. Entre los
que la recibieron antes se cuenta el
Presidente Honorario del Comité
Olímpico Internacional, Sr. Juan
Antonio Samaranch.
Michael Barredo ha expresado
su interés por mantener estrechas
relaciones con la UMC para beneficio de todas las personas ciegas.
Fuente: Enrique Pérez, Circular del 20-6-05
América Latina
Impacto de la exclusión y la discapacidad
Recientemente se han publicado informes que ilustran
sobre la relación directa que
existe entre la pobreza y la discapacidad, cuestión que hemos abordado en otros números de nuestro Boletín. Estadísticas surgidas de fuentes como
el Banco Mundial y de un Monitoreo sobre el Avance Internacional de los Derechos de las
Personas con Discapacidad Informe Regional de las Américas 2004, del Centro para la
Rehabilitación Internacional CIIR, son contundentes.
Una visión global
De acuerdo con la ONU, el
82% de las personas con discapacidad en el mundo viven
del Foro Europeo de Discapacipor debajo del índice de pobredad que afirma que en los próza, en los países en desarrollo y
ximos 30 años, en los países en
la mayoría de ellos son niños.
desarrollo el número de esta
El Banco Mundial, por su parte,
población aumentará en un
estima que están bajo el impac120%,
contra un 40% en los
to de la falta de agua y de nudesarrollados.
trientes básicos, carecen de
Aunque la discapacidad y
educación y no tienen acceso a
la estrechez económica crean
la salud ni a la formación y la
un círculo vicioso, con mucha
posibilidad de alcanzar empleo
frecuencia, las iniciativas de
digno es mínima.
erradicación de la pobreza no
Para lograr una mayor comcubren a esta población. El
prensión de la vinculación que
impacto de tal exclusión afecexiste entre desigualdad sota no sólo al individuo sino
cial, pobreza y discapacidad,
La
también a sus familias y comuRosangela Berman Bieler, que
discapacidad
nidades. En América Latina y
dirige el Equipo de Discapaciy la estrechez el Caribe puede estimarse hay
dad y Desarrollo Inclusivo para
económica un mínimo de 79 millones de
América Latina y el Caribe de la
crean un personas en esta situación. Si
citada entidad financiera intercírculo se aplica el concepto de faminacional, presentó un estudio
vicioso lia extendida, la mitad de la
Una mirada hacia
América Latina
Sólo un 20 % de los niños
con discapacidad en América
va a la escuela; el 70% de los
adultos está desempleado y
únicamente cuatro países de
la región tienen transporte
público accesible en algunas
ciudades.
con
discapacidad
suelen
ser excluidos
de los
sistemas
educativos
Educación
Según los datos disponibles, puede aseverarse que los
niños con discapacidad suelen
ser excluidos de los sistemas
educativos. En Colombia, sólo
el 0,32% de los alumnos tienen
una discapacidad. Las cifras
son similares en Argentina
(0,69%) y (0,52%) en México,
11
Nº 77 / Mayo - Agosto 2005
mientras que en Uruguay y Nicaragua se advierten porcentajes levemente superiores
(2,76% y 3,5%, respectivamente). En Bolivia, se estima que
entre el 74% y el 97% de los niños con discapacidad no recibe
ningún tipo de educación.
La exclusión del sistema escolar puede deberse a muchos
motivos, entre ellos, las acciones de los docentes, los directores de las escuelas y los padres
o bien a la inexistencia de edificios accesibles o la ausencia de
servicios.
El acceso a la educación varía según el tipo y el grado de
discapacidad. En particular, es
común que las escuelas no acepten a niños con discapacidades
severas.
Algunos países, tales como
Canadá y Costa Rica, ubican a la
mayoría de los alumnos con
discapacidad en ámbitos educativos inclusivos. Por otro lado, el 70% de los niños con discapacidad en México y el 90%
en Surinam asisten a escuelas
especiales. En Chile, sólo 19%
de los alumnos con discapacidad recibe educación inclusiva
en el nivel primario a pesar de
que el objetivo fijado es el de integrarlos al sistema educativo
convencional.
Empleo
Uno de los principales problemas que enfrenta la población con discapacidad en la región es el desempleo y la marginación laboral. Alrededor del
70% está desempleado o excluido de la fuerza laboral. México informa que el 14% de las
personas que trabajan no recibe sueldo y otro 22,6% gana
menos del salario mínimo.
América Latina
Población podrá tener una
persona con discapacidad
dentro de su núcleo. El 87%
de los niños con discapacidad vive en los países en vías
de desarrollo. Por otra parte,
tanto en países industrializados como en los del tercer
mundo, el mayor aumento en
la cantidad de personas con
discapacidad se da en los grupos de edad más avanzada
(65 años y más).
En los países pobres, una
discapacidad moderada puede convertirse en severa debido a la falta de oportunidades para conseguir equipos o
para contar con servicios de
rehabilitación.
Algunas condiciones como el VIH/SIDA, los problemas de salud mental, la tuberculosis, la malaria crónica, la mutilación femenina,
los traumas psicológicos presentes en las situaciones de
conflicto y entre los refugiados, todas pueden ser el inicio de una deficiencia que
pronto resulte en exclusión y
discriminación.
Los niños
Todos los países analizados, excepto Belice, Canadá,
Guyana, Honduras, Surinam y
Estados Unidos, han suscrito
la Convención Interamericana sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra las Personas con
Discapacidad de la Organización de Estados Americanos OEA, cuyo proceso de ratificación obligó a los firmantes,
por lo menos, a dictar algunas
leyes sobre discapacidad.
Además del derecho internacional, las constituciones
nacionales de la mitad de los
países de la región identifican
de manera específica a las personas con discapacidad como
sujetos de derecho. Catorce
países sancionaron leyes que
abordan de manera exclusiva
su protección y muchos otros
incluyen los temas relacionados a la discapacidad en otros
tipos de leyes. Sin embargo,
gran parte de estas normas
carecen de disposiciones que
exijan su cumplimiento.
Sólo el 40% de los países
tienen una versión en formato alternativo de su Constitución Política y sólo unos pocos
de ellos convierten otros documentos de interés nacional en
accesibles. Son pocos los países que cuentan con sistemas
para que las personas con discapacidad puedan comunicarse con las autoridades en caso
de emergencias complejas.
Nº 77 / Mayo - Agosto 2005
12
Frente al alto nivel de desempleo de la población con
discapacidad, un grupo de
países de la región sancionó
leyes o formuló políticas dirigidas a integrar a este grupo
al mercado laboral. Varios de
ellos, como Argentina, El Salvador, Nicaragua, Panamá,
Uruguay o Venezuela, establecieron cupos para la cantidad de personas con discapacidad que el gobierno o las
empresas de determinado
tamaño deben contratar.
Sanidad
América Latina
En gran parte de la región, el acceso al seguro médico depende del estado ocupacional, de modo que las
altas tasas de desempleo pueden privar de cobertura a las
personas con discapacidad.
En estos casos son los gobiernos los que deben asumir
la responsabilidad de proveerles atención médica y
rehabilitación. Lamentablemente, aunque la acepten,
carecen con frecuencia de los
recursos necesarios y, en consecuencia, los servicios son
deficientes.
Vivienda
En toda la región, las personas con discapacidad suelen vivir con sus familias y no
de forma independiente. Si se
considera la totalidad de los
países de la región, dos tercios
no poseen centros de vida independiente. Sin embargo,
existe una excepción positiva,
que es un proyecto de "vivienda sustentable" para personas con discapacidad en El
Salvador.
Muchos son internados en
instituciones contra su voluntad en la mayoría de los países
de la región, lo cual ha dado
Muchos son lugar a algunas de las violainternados ciones más flagrantes y abusien
vas de los derechos humanos.
instituciones Si bien en muchos países, en
teoría, pueden negarse a socontra su
meterse a un tratamiento mévoluntad
dico o psiquiátrico, rara vez se
tiene en cuenta esa decisión
en la práctica. En Bolivia, por
ejemplo, a menudo desconocen incluso que tienen ese derecho y, por lo tanto, no lo
ejercen.
Accesibilidad
La mayoría de los países
tiene leyes en virtud de las
cuales los edificios deben ser
accesibles para las personas
con discapacidad. En muchos
casos, estas normas sólo se
aplican en los nuevos o en remodelaciones de los ya existentes. Sin embargo, rara vez
se exige el cumplimiento de
las mismas.
Asimismo, la falta de condiciones de accesibilidad se
extiende a los espacios públicos. Algunos de los obstáculos
comunes son la ausencia de
rampas en las aceras, bloqueo
de las existentes y falta de señales sonoras u otro tipo de
señalización accesible en los
cruces de calles. A esto se suman la irregularidad de las superficies y la presencia ubicua
de vendedores ambulantes.
Organismos
La mayoría de los países de
la región tiene un organismo
responsable de formular y coordinar la política sobre discapacidad. En algunos, como Brasil,
Canadá, Colombia, Ecuador,
México y Panamá, éstos han ayudado a elaborar un plan de
acción en este sentido.
En la mayoría de los casos,
la inclusión y participación de
las personas con discapacidad
en estas estructuras de coordinación son mínimas. Existen,
sin embargo, excepciones, como en el caso de Ecuador, donde la población con discapacidad tuvo una gran influencia
en las leyes y políticas promovidas por el Consejo Nacional
de Discapacidades, y el de México, donde se fomenta la participación de las organizaciones
no gubernamentales de y para
personas con discapacidad, entre otras entidades.
La investigación revela que
en muchos países no existe
coordinación entre los grupos
de y para personas con discapacidad, a pesar de que se reconoce la necesidad de fomentar la
cooperación para que su accionar sea eficaz.
Para más información:
www.cirnetwork.org
Fuente: Disnnet Press Nº 1126,
11-8-05 y Reportaje realizado por
Sonsoles Casete en Solidaridad
Latinoamericana.
Entre los días 27 de julio
y 8 de agosto del corriente
año, tuvo lugar en la ciudad
de Bangkok (Tailandia), un
Seminario para fortalecer el
liderazgo de jóvenes con discapacidad de Latinoamérica
y el Caribe organizado por el
Programa Japón del Banco
Interamericano de Desarrollo - BID. Bajo el lema que titula este artículo, se buscó generar conciencia entre las
personas participantes, respecto de la importancia de
hacer oír nuestras voces con
el fin de lograr una mejor calidad de vida para las personas con discapacidad y una
sociedad inclusiva.
Para asistir a dicha formación, fuimos seleccionados 20 jóvenes, de los cuales,
8 somos discapacitados visuales: Valentín Rodríguez,
de México; Damian Anthony
Simpson, de Jamaica; Ema
Delgadillo, de Nicaragua;
John Hinojosa, de Perú; Otto
Pereda, de Guatemala; Pablo
Ceballos, Carolina Buceta y
Verónica Gonzalez, de Argentina. Es de destacar que
Las
personas
ciegas
logran
empleos
como la
realización
de masajes
y la venta
de lotería
la mayoría de nosotros llevamos a cabo algún tipo de actividad como dirigentes en
nuestro país.
Cuarenta días antes de la
capacitación propiamente dicha -y como parte del proceso
de aprendizaje- habíamos comenzado un enriquecedor intercambio a través de una lista
de correo en la que volcamos
inquietudes, experiencias e
impresiones acerca de la realidad de cada uno de nosotros
en nuestros países, lo cual nos
permitió un conocimiento
más amplio de las diversas
discapacidades en cada uno
de los demás.
El curso tuvo lugar en el
Hotel Asia, donde nos hospedábamos y también, en numerosas ocasiones nos trasladamos a escuelas o centros de
formación para discapacitados donde sobre todo personas con discapacidad física
realizaban trabajos de artesanía, una agencia de colocación, la prisión central donde
las mujeres allí detenidas graban libros en formato Daisy, la
municipalidad de Pattaya, el
laboratorio de tecnología para discapacitados dependiente de la Universidad, etc.
A pesar de ser Tailandia un
país subdesarrollado, es notorio el trabajo que se realiza en
el campo tecnológico, en el
que se trabaja para adaptar
productos ya hechos al idioma
tailandés, tales como teclados
de conceptos, programas para
aprendizaje de lengua de señas, etc., así como en el desarrollo de nuevas tecnologías,
como pequeñas alfombrillas
que ante la presencia de público emiten un sonido para que
la persona ciega que trabaja
como recepcionista sepa que
hay gente que atender, mouses
especiales para discapacitados
motores, etc.
Los temas sobre los que
versó fundamentalmente la
capacitación fueron: el concepto de vida independiente,
la rehabilitación basada en la
comunidad, los grupos de apoyo y el fortalecimiento de líderes para impulsar a los jóvenes a luchar por sus derechos.
Hemos trabajado reconociendo la importancia de planificar al elaborar proyectos,
trazar objetivos claros y comunicarnos de un modo eficiente
con los demás en el contexto
de grupos de apoyo. Vimos la
trascendencia de buenos líderes y la escasez de personas
con tal perfil, no sólo en nuestro continente sino también
en la región de Asia Pacífico.
Hemos identificado objetivos
e intereses comunes a todas
las discapacidades y vimos
claramente la diversidad de
organizaciones con las que
contamos que no realizan un
trabajo conjunto, lo cual, sin
duda, debilita cualquier reclamo que pueda efectuarse ante
los gobiernos.
Participamos también en
dos sesiones que tuvieron lugar en la sede de las Naciones
Unidas, en las que se produjo
un enriquecedor intercambio
entre personas de Asia, África
y nuestro contingente. Allí,
presentamos un reporte acerca de la situación de las personas con discapacidad en Latinoamérica y el Caribe. Asimismo, han expuesto la situación
de sus países, representantes
de Asia y África, donde se ve
mucha participación de las
personas con discapacidad en
América Latina
Verónica González
Secretaria General de la Federación Argentina de Instituciones de Ciegos y Amblíopes FAICA
Nº 77 / Mayo - Agosto 2005
“Nada sobre nosotros puede hacerse sin nosotros” 1 3
Nº 77 / Mayo - Agosto 2005
14
Pos de la lucha por una mejor
calidad de vida para este colectivo; pero también es cierto, que la mayoría de los expositores trabajan en entidades gubernamentales, con lo
cual es un tanto subjetiva la
opinión de los mismos.
Es lamentable, que no se
haya previsto como hubiese
querido, que la información
fuera accesible para las personas ciegas que asistimos,
así como para una participante sorda oralizada de Brasil para quien he tipeado, junto con Otto Pereda, lo que se
hablaba en las conferencias
en una notebook, pues de lo
contrario no hubiese tenido
acceso.
Visitamos la Asociación
de Ciegos de Tailandia, lugar
donde nos entrevistamos
con el director de la biblioteca y el Director Ejecutivo de
la Asociación.
En la Biblioteca pudimos
ver que utilizan como medio
de acceso a la lectura computadoras y libros en formato
Daisy. El Sr. Director nos informó que de una población de
61.000.000 de personas que
habitan Tailandia, 600.000
son personas ciegas, de las
cuales sólo un 10% se educan
y 400 acceden a cursos de
grado.
Las personas ciegas logran
empleos como la realización
Un objetivo
de masajes y la venta de lotecomún:
ría; con esto último se tienen
luchar por
los derechos muchos problemas con el gobierno ya que, con el objetivo
de las
de reducir costos, se tiende a
personas
reemplazar el trabajo de las
con
personas ciegas por máquinas
discapacidad. de venta. Respecto de tareas
de oficina, sólo se desempeñan como telefonistas o tipeando textos que los jefes
dejan grabados en casete, pero se estima que no más de
150 personas acceden a estos
puestos.
En cuanto a políticas de
empleo, Tailandia solicita a las
empresas privadas que incorporen al total de sus empleados un 5% de personas con
discapacidad, pero al no ser
una obligación, en ocasiones
los empresarios eligen aportar dinero que se destina a este grupo de personas.
Realmente, el entrenamiento fue una experiencia
muy enriquecedora como intercambio entre personas de
diferentes países. Considero
fue muy constructivo para
valorar el accionar de múltiples organizaciones en nuestro continente tendientes a la
integración y desarrollo de
personas con discapacidad y
recoger nuevas experiencias
que se están llevando a cabo
en lugares muy diferentes pero con un objetivo común que
es el de luchar por los derechos de las personas con discapacidad y lograr una mejor
calidad de vida para ellas.
CALENDARIO
Fecha
Lugar
Actividad
21-24/10/05
Santiago
(Chile)
Conferencia Subregional de ICEVI 2005
Información: [email protected] o [email protected]
16-21/7/06
Kuala
Lumpur
(Malasia)
XII Conferencia Mundial del ICEVI: Lograr la igualdad en
educación: Nuevos desafíos y estrategias para el cambio
http://www.icevi.org
América Latina
Noticia de Tesorería
Desde el pasado mes de septiembre de este año,
los afiliados pueden hacer efectivas sus cuotas por
transferencia a la siguiente cuenta bancaria que reemplaza a la que ULAC tenía en el Hemisphere National
Bank, que ya se ha cerrado:
Unión Latinoamericana de Ciegos
Banco Bilbao Vizcaya Argentaria - BBVA
Cuenta Nº 5906-0029-150466-5
ABBA: E54801825906810291504665
Swift: BBVAESMMXXX
Banca de instituciones
Calle Alcalá, 16 - Primera Planta
28014 Madrid
España
D.I.F. P000054525
A efecto de facilitar los pagos, además de las
transferencias bancarias a la cuenta de ULAC, según
se detalla más arriba, se faculta a los miembros del
Ejecutivo o a las organizaciones que ostentan la representación de la Delegación Nacional de cada uno
de los países ante la Unión, a recibir pagos y emitir
recibos provisorios, con cargo de informar al Tesorero,
que los reemplazará por documentos oficiales.
Noticias de la Región
BECAS PARA PERSONAS CON
DISCAPACIDAD VISUAL EN
LA UNIVERSIDAD NACIONAL
DE ROSARIO - UNR
Además de las Becas de Transporte y/o Alimento, a que pueden
aspirar todos los estudiantes que
cumplan con los requisitos fijados
por la UNR, los que sean ciegos o
deficientes visuales pueden solicitar cassettes, pilas para grabadores
o papel braille.
Fuente:
Http://becas.universia.com.ar/ficha.
Jsp?id=8477
INAUGURADO EN
ARGENTINA
CENTRO DE CAPACITACIÓN
INFORMÁTICA PARA
PERSONAS CON
DISCAPACIDAD
La Fundación Trust for the Americas -entidad sin fines de lucro afiliada a la Organización de los Estados Americanos (OEA)-, Microsoft
de Argentina y Fundación Par lanzaron a principios de julio, el Programa de Oportunidades para el
Fuente: Disnnet Press Nº 1113, 22-7-05
Colombia
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Empleo a través de la Tecnología en
las Américas - POETA, un centro de
capacitación informática totalmente gratuito dirigido a personas con
discapacidad motriz y sensorial.
Posee tecnología especialmente
adaptada para cada tipo de discapacidad y está presente en ocho países
de América (Colombia, Ecuador, El
Salvador, Guatemala, México, Panamá y Perú, además de Argentina).
Su objetivo es enriquecer las vidas
de las personas con discapacidad y
democratizar el uso de la tecnología en las comunidades marginadas
del continente.
Allí se dictan cursos de Operador de Office (inicio a la informática, Word, Excel, Access, PowerPoint
e Internet) y se suman herramientas para la búsqueda laboral, ingreso y procesamiento de datos y telemarketing, entre otros.
Hoy existen aproximadamente
50 millones de personas con alguna
discapacidad en Latinoamérica, de
las cuales 80 o 90% están desempleadas o excluidas de la fuerza de
trabajo y 82% viven en la pobreza.
Sólo en Argentina, el número de personas con discapacidad es de casi
2,5 millones y, según estimaciones
del Ministerio de Trabajo y de las
ONGs, se calcula que el 85% de la
población con discapacidad que desea obtener trabajo está sin empleo.
CIENTO POR CIENTO
CERTIFICADO
El éxito está en reinventarse cada vez que sea necesario, dice alguna de las máximas del mundo contemporáneo. Y aunque en la mayoría de los casos donde se aplica puede resultar exagerado, por lo menos
hay que tomarse en serio parte del
asunto. No se trata de hacer borrón
y cuenta nueva. Se trata de una pausa necesaria, un examen a fondo y
la delineación de una ruta nueva.
Esto fue lo que hizo el Centro de
Rehabilitación para Adultos CiegosCRAC, en un largo y dispendioso
proceso que dio como resultado la
Certificación del Sistema de Gestión
de Calidad otorgado por el ICONTEC
el pasado 22 de julio. Un logro importante si se tiene en cuenta que
esta certificación es una referencia
mundial que le da prestigio a la Fundación y ofrece una imagen de confianza a nivel internacional.
El texto completo puede leerse
en
http://www.conexioncolombia.
Com/conexioncolombia/content/
page.jsp?ID=6113
Fuente: Disnnet Press Nº 1115, 26-7-05
América Latina
Argentina
15
Guatemala
México
Uruguay
ADECUACIÓN DEL BRAILLE A
LAS LENGUAS MAYAS
LEY SOBRE DISCAPACIDAD
EN MÉXICO
CENTRO DE ACCESO A LA
SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN - CASI
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16
América Latina
La Universidad de San Carlos,
con su Facultad de Psicología, la Academia de Lenguas Mayas y la Asociación Nacional de Ciegos con el
apoyo del Comité Pro Ciegos y Sordos de Guatemala promueven este
proyecto que tanta importancia tiene para un país en que la población
mayoritariamente indígena no escapa a la presencia de ceguera.
A fin de apoyar a ese grupo en su
lengua nativa por el respeto que merece su valiosa cultura, se solicita a
quienes tengan conocimiento de
precedentes similares en Latinoamérica, se pongan en contacto con
los promotores de este trabajo a fin
de aprovechar sus conocimientos y
experiencias.
Persona de contacto:
Sergio Eduardo Mijangos:
[email protected]
La Cámara de Diputados de México aprobó la Ley General de las
Personas con Discapacidad que busca evitar la marginación, discriminación, falta de oportunidades y
accesibilidad de este sector de la
población. La nueva ley crea el Banco Nacional de Prótesis y Órtesis, y
el Consejo Nacional para las Personas con Discapacidad en donde la
sociedad civil, los gobiernos estatales y municipales impulsarán políticas públicas para las personas con
discapacidad.
Fuente: Disnnet Press Nº 1062, 25-4-05
Computadores, visores de texto,
impresoras, servicio de Internet de
banda ancha y software lector de
pantalla son los equipos puestos a
disposición de las personas con limitación visual de este país.
El pasado 15 de agosto, se inauguró el CASI de la Unión Nacional de
Ciegos del Uruguay - UNCU, en su
sede. Cuenta con un convenio con
ANTEL, la empresa nacional de telecomunicaciones, que aporta los
cuatro computadores activados a
partir de esta fecha y servirá para mitigar la brecha digital que se
crea en la sociedad de la información para las personas con limitación visual. Cuenta también con el
apoyo de la Intendencia Municipal
de Montevideo.
La sala prestará servicios de consulta en Internet, capacitación y
práctica para la población ciega o
con baja visión que desee afianzar
conocimientos en el manejo del PC
y se brindará instrucción en trabajos de marketing y creación y administración de pequeñas empresas.
Fuente: Comunicado de Prensa de
UNCU, 7-8-05
Fotografía táctil
Con el propósito de incluir la fotografía en las actividades culturales de
las personas ciegas, Paulo Abrantes,
fotógrafo, trabajó en el año 2003 en un
proyecto que, con el apoyo de la Delegación Coimbra de la Asociación de
Ciegos y Amblíopes de Portugal ACAPO y de la Dirección Regional del
Ministerio de Educación, se concretó
en tres exposiciones que tuvieron lugar en esa ciudad, en Lisboa y Río de
Janeiro respectivamente. La última se
desarrolló en el Instituto “Benjamín
Constant”.
Cimentado en el concepto de sociedad inclusiva, este proyecto involucra
a la ciencia y la tecnología con la intención de poner el arte fotográfico al
alcance de todos.
Quienes deseen más información,
pueden ponerse en contacto con el
autor de la idea:
[email protected]
Fuente: Correo electrónico remitido
por el Sr. Paulo Abrantes
Primer libro sobre
sordoceguera en español
La Organización Nacional de Ciegos Españoles ONCE ha editado “La Sordoceguera - Un análisis multidisciplinar”, elaborado por un equipo de 13 expertos profesionales de la ONCE, coordinados por Pilar
Gómez Viñas y Eugenio Romero Rey. Esta obra se
distribuye conjuntamente con una edición electrónica accesible en CD y está disponible en la web
www.once.es
Como dice el jefe de la Unidad Técnica de Sordoceguera de la ONCE, Daniel Álvarez Reyes, “la sordoceguera y las personas que la padecemos no podemos seguir siendo invisibles para la sociedad porque
vivimos en ella y este libro ayuda a comprender
cómo percibimos lo que acontece a nuestro alrededor y cuáles son nuestras principales dificultades y
necesidades sin olvidar la pluralidad que nos caracteriza. Espero que estas páginas ayuden a despertar
el interés por el tema y a desarrollar conocimientos.”
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TABLÓN DE ANUNCIOS
Fuente:
http://www.once.es/
Home.cfm?id=643&nivel=4&orden=6
XII Conferencia Mundial del Consejo Internacional para la Educación de los
Discapacitados Visuales - ICEVI, Kuala Lumpur (Malasia), 16-21 de julio de 2006
Tendrá lugar en el Centro Comercial Mundial
PUTRA de la capital malaya y su programa incluye
sesiones magistrales con oradores altamente considerados, una selección de interesantes presentaciones simultáneas y sesiones de posters, un taller interactivo de medio día de duración y, por supuesto,
una serie fabulosa de actividades inclusivas a última
hora de la tarde, además de una visita turística de
medio día.
Quienes deseen más informaciones pueden consultar el sitio web del ICEVI: http://www.icevi.org
América Latina
Lograr la igualdad en educación:
Nuevos desafíos y estrategias para el cambio
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Telefonía móvil y
daños oculares
Laura Vallejo
Un estudio de la Facultad de
Medicina Rappaport, del Instituto
de Tecnología de Israel, en Haifa,
apunta que el uso prolongado de
telefonía móvil puede causar daños oculares permanentes, entre
ellos cataratas.
Según informa el diario británico "The Daily Telegraph", las microondas que este tipo de aparatos irradian influyen en la aparición de unas burbujas en el tejido
ocular que pueden producir visión
borrosa y facilitar la aparición de
cataratas.
El profesor Levi Schachter, que
ha liderado esta investigación,
recomienda evitar el uso de teléfonos móviles siempre que se pueda
utilizar una línea fija, hasta que se
realicen estudios más amplios
sobre el tema.
Tras la publicación del trabajo
en el "Journal of Bioelectromagnetics", el Comité de Salud del Parlamento de Israel ha pedido al Gobierno que financie más investigaciones sobre el tema.
Sin embargo, el año pasado, la
Comisión Internacional para la
Protección contra la Radiación no
Ionizante publicó un informe que
concluía que no había pruebas consistentes para afirmar que el uso
de terminales de telefonía móvil
tuviera efectos adversos para la
salud.
Fuente:
Disnnet Press Nº 1129, 17-8-05
Historia de las
células madre
Los científicos descubrieron hace más de 20 años el modo
de obtener células madre de embriones de ratones. A finales
del año 1998 y después de intensos trabajos de experimentación, un grupo de investigadores de la Universidad de Wisconsin (EEUU) consiguió el primer cultivo de células madre embrionarias humanas. A partir de este momento, las progenitoras celulares han sido presentadas como la gran esperanza
terapéutica del nuevo siglo.
Cada mes se generan cientos de publicaciones sobre los
resultados obtenidos con estos potenciales tratamientos. Se
les presupone un destino lleno de aplicaciones que van desde
patologías neurodegenerativas, como la enfermedad de
Alzheimer o de Parkinson, hasta la fabricación de tejidos y órganos destinados al trasplante, pasando por la diabetes y los
trastornos cardíacos. La realidad es que ese brillante futuro
tiene un presente plagado de obstáculos. El modo de obtenerlas con el debate ético que arrastra es quizá el más llamativo,
aunque no es ni mucho menos el único.
http://elmundosalud.elmundo.es/elmundosalud/
especiales/2002/11/celulasmadre/historia.html
Fuente: Disnnet Press Nº 1104, 5-7-05
Los ciegos podrán ver
Un equipo de científicos alemanes asegura que en cinco
años pondrán a la venta unos anteojos que permitirán a los
ciegos que padecen de retinitis pigmentosa ver esquemáticamente, distinguir contornos y diferenciar los colores blanco y
negro. A largo plazo, el implante se desarrollará también para
discapacitados visuales que padecen otras enfermedades de la
vista.
La Universidad Técnica - RWTH, de Aquisgrán, en la región
oeste de Alemania, informó que se trata de una "prótesis óptica", integrada por un par de anteojos de alta tecnología con
una pequeña cámara de video y un decodificador que transformará la información de las imágenes visuales en señales "comprensibles" para las neuronas y un "chip" implantado en el cristalino del paciente. Las neuronas que conducen al nervio
óptico serán estimuladas por medio de electrodos.
Fuente: AFP, junio 2005.
Brice Mellen es un
genio de los videojuegos
En ese aspecto, este chico de 17 años no es
muy diferente a muchos de su edad, excepto en
una cosa: es ciego de nacimiento.
No se cree un prodigio, pero llega a aburrirse
de ganar siempre en las competiciones en que
participa. ¿Cómo lo logra? Ni él mismo lo sabe.
Para su padre es un misterio.
Empezó a jugar alrededor de los 7 años y al
principio no era bueno. Rompió un montón de
controladores, a causa de su temperamento.
Ahora, se lleva bien con ellos. Al iniciar un juego,
a veces necesita algo de ayuda para saber dónde
empezar, pero luego ya se las arregla solo.
Cuando termine la formación secundaria
quiere seguir estudios de diseño de videojuegos.
Nº 77 / Mayo - Agosto 2005
19
Fuente: Associated Press
Rescatar, no decir adiós
La fundadora y Directora de la
Escuela para Ciegos que lleva su
nombre, del Patronato Pro Rehabilitación del Ciego - PARECI y del Centro Artesanal e Industrial para Ciegos - CAIPAC, Dª Pilar, como la llamábamos con respeto y cariño, ha fallecido el 23 de agosto pasado. Tenía 99
años.
Nacida en Guatemala, perdió la
vista a los 17, cuando cursaba su segundo año de magisterio y, como
ella misma nos contara cuando la
conocimos, no se resignó a la vida
pasiva que su familia imaginó que
debía llevar y fue indiferente al escándalo que levantaba a su alrededor. Su instinto de madre la condujo
más tarde a adoptar una hija y vivir
una vida plena como mujer.
Se radicó en Tegucigalpa (Honduras) y logró concretar sus aspiraciones con la creación de la Escuela
en 1948. Abrió así las puertas de la
educación para las personas ciegas
de ese país.
En 1981 sus méritos le fueron
debidamente reconocidos al ser declarada, en China, Segunda Mujer
del Año y en 1993, la Cámara de
Comercio e Industrias de Tegucigalpa le ofreció un homenaje por su entrega a sus semejantes y contribuir
al desarrollo del país.
La Unión Nacional de Ciegos
Hondureños - UNCIH hizo pública su
declaración de duelo “considerando
que la Señorita Maria del Pilar Salinas fue muy conocida ante las personas ciegas y el resto de la sociedad
y que luchó tesoneramente para procurarles una mejor calidad de vida.
Su nivel humano y su don de madre
la hacen ser una líder imperecedera
entre las personas ciegas .”
América Latina
Pilar Salinas, maestra de ciegos
COMITE EJECUTIVO DE ULAC
2004 - 2008
JUNTA DIRECTIVA
Presidente
José Monteagudo
ANCI
Calle I N° 201
Municipio Plaza de la Revolución
Apartado 4129
10400 La Habana
CUBA
Tel.: (53-7) 862 5798/832 0449
Fax: (53-7) 8625798/834 4134
E-mail: [email protected]
Primer Vicepresidente
Julio Barba
FENCE
Calle 10 y Espejo
Riobamba
Ecuador
Tel.: (593-3) 296 7890/296 9040
Fax: (593-3) 294 5679
e-mail: [email protected]
andinanet.net
Segundo Vicepresidente
Julio César Canizales
ASCES
1 Av. Norte y 21 Calle Poniente
# 1120
Barrio San Miguelito
San Salvador
EL SALVADOR
Tel. y Fax: (503) 2225 2727
E-mail: [email protected]
Ex Presidenta Inmediata
María Gloria Peniza
Fundación "Mevorah Florentin"
Apartado Postal Carmelitas 517
Caracas 1010
VENEZUELA
Tel.: (58-212) 576 64 56
Fax: (58-212) 577 93 78
E-mail: [email protected]
Secretario
Mariano Godachevich
FAICA
Pringles 1256 - Piso 7 - Dpto. 21
Buenos Aires
ARGENTINA
Tel.: (54-11) 4310 5921
Fax: (54-11) 4310 5920
Cel.:(54-911)59224916
E-mail: [email protected]
Tesorero
Marco Antonio Bertoglio
UBC
Av. Independencia, 779/603 Bairro Independencia
90035-076 Porto Alegre RS
BRASIL
Tel. y Fax: (55-51) 3212 4777
Cel.: 99813558
E-mail: [email protected]
bengalabranca.com.br
COORDINADORES DE
COMISIONES
Prevención de ceguera
María Cristina Godoy Cruz
Felippe
FDNC
Rua Dr. Diogo de Faria, 558 Vila Clementino
04037-001 Sao Paulo - SP
BRASIL
Tel.: (55-11) 5087 0993
Fax: (55-11) 5087 0977
E-mail: [email protected]
fundacaodorina.org.br
[email protected]
fundacaodorina.org.br
Educación
Ruben Vázquez
CRECI
Col. Villaflorencia
10 ave. 22 calle
Apartado Postal 1158
San Pedro Sula
HONDURAS
Tel y Fax: (504) 552 8107
E-mail: [email protected]
Rehabilitación básica funcional y de
baja visión
Patricio Parada
COALIVI
Las Heras 706
Casilla 87-C
Concepción
CHILE
Tel.: (56-41) 22 63 92/91 19 40
Fax: (56-41) 23 80 88
E-mail: [email protected]
[email protected]
coalivi.cl
Capacitación profesional y empleo
Adilson Ventura
ACIC
Rodovía Virgílio Varzea, 1300 Bairro Saco Grande II
88.032-000 Florianópolis -SC
BRASIL
Tel. y Fax: (55-48) 238 01 69
E-mail: [email protected]
uol.com.br
Acceso a la información y la cultura
Fernando Galarraga
BAC
Lezica 3909
1202 Buenos Aires
Argentina
Tel. y Fax: (54-11) 4958 6589
E-mail: [email protected]
yahoo.com.ar
[email protected]
Educación física, recreación y
Deportes
Arturo Rivera
Cooperativa de No Videntes
"Unión y Esfuerzo"
Bo. Lempira
13 calle, entre 8 y 9 ave. Nº 820
Comayaguela
HONDURAS
Tel: (504) 2455610
E-mail: [email protected]
yahoo.com
[email protected]
Derechos Humanos y Legislación
Guillermo Moreno
Asociación de Deportes para
Ciegos
Calle 6ª - Casa 225, Juan Díaz
Zona 12 Panamá
PANAMA
Dirección postal: 870885 Zona 6
Panamá
Tel. y Fax: (507) 220 4963
Cel.: (507) 682 8850/693 3444
E-mail: [email protected]
hotmail.com
Promoción de la condición de la
mujer ciega
Norma Toucedo
FBU
Durazno 1772
11.200 Montevideo
URUGUAY
Tel.: (598-2) 418 0618
Fax: (598-2) 410 0789
E-mail: [email protected]
Promoción de la condición de los
jóvenes ciegos
Otto Pereda
ANCG
Centro de Rehabilitación
Integral
Diagonal 21, 19-19 zona 11
01011 Guatemala
GUATEMALA
Cel.: (502) 703 8588
Tel. y Fax: (502) 473 0829/1397
e-mail: [email protected]
Lista de Jóvenes ULAC:
[email protected]
Promoción de la condición de las
personas ciegas de tercera edad
Hernando Pradilla
UCLV
Calle 119A Nº 56-20,
Niza Antigua
Bogotá D.C.
COLOMBIA
Tel.: (57-1) 253 0850
E-mail: [email protected]
COORDINADORES DE ÁREAS
GEOGRÁFICAS
México y América Central
Aurelio Hernández Trejo
FEMECI
Gante 11 Despachos 408 y 409
Zona Centro - Delegación
Cuauhtémoc
06000 México D. F.
MEXICO
Tel.: (52-55) 5219 5943/
5749 5192
Fax: (52-55) 5219 5943
E-mail: [email protected]
hotmail.com
El Caribe
Fausto Bueno
Centro Nacional de Recursos
para Discapacitados Visuales
“Olga Estrella”
Calle Luis Braille N° 1 - Zona
Universidad
Apartado Postal 99
Santo Domingo
REPUBLICA DOMINICANA
Tel.: (1-809) 532 3613/595 5758
Fax: (1-809) 534 5343
E-mail: [email protected]
hotmail.com
Países Andinos
Rosario Galarza
Asociación de Ex Alumnos del
Colegio “San Francisco ”
Jirón José Félix Bogado 2652
Urbanización Los Cipreses
Lima 1
PERU
Tel.: (51-1) 564 6176
Cel.: (51-1) 9937 7759
Fax: (51-1) 222 3155
Email: [email protected]
conasev.gob.pe
Brasil
Mizael Conrado Oliveira
UBC
Rua General Feliciano Falcao,
87 - Vila Prudente
03978-140 Sao Paulo - SP
BRASIL
Tel. y Fax: (55-11) 6914 1911
E-mail: [email protected]
globo.com
América
Latina
Cono Sur
Marina Sepúlveda
ACICH
Calle Santa Laura 1299 - Comuna
de Independencia
Santiago
CHILE
Tel.: (56-2) 247 39 74/247 39 71
Fax: (56-2) 737 52 39
E-mail: [email protected]
hotmail.com
Miembro Internacional
Ana Peláez
FOAL
José Ortega y Gasset, 18
28006 Madrid
ESPAÑA
Tel.: (34-91) 436 5300
Fax: (34-91) 436 5354
E-mail: [email protected]
Oficina Permanente
c/o ANCI
Calle I N° 201
Municipio Plaza de la Revolución
Apartado 4129
10400 La Habana
CUBA
Tel.: (53-7) 862 5798/832 0449
Fax: (53-7) 8625798/834 4134
E-mail: [email protected]
u[email protected]
El Proyecto Sur invita a la
participación de los excluidos
María Gloria Peniza
la Convención Internacional de Derechos de las Personas con Discapacidad, así como en la ratificación,
entrada en vigor e implementación
del tratado.
Algo se ha avanzado hacia este
nuevo norte de las organizaciones
de ciegos. Del 7 al 9 de agosto, María Gloria Peniza, en representación
de la Unión Latinoamericana de
Ciegos, participó en una reunión en
Nueva York en la cual se deliberó
sobre algunos temas de la preparación del Proyecto Sur, en cuyo comité organizador estará presente la
ULAC.
A la par de este proyecto se planea organizar un seminario taller
sobre Desarrollo Inclusivo y la Convención Internacional sobre Derechos de las Personas con Discapacidad, que dé cabida a la discusión de
temas como la pobreza, extrema
pobreza, hambre, exclusión, así como también sobre desarrollo social
y cooperación internacional.
La importancia de la participación de líderes de los países del sur
será vital para incorporar a las personas con discapacidad a las iniciativas y esfuerzos que ya se ejecutan
para erradicar la pobreza y diluir
las diferencias.
Atender el vacío de participación que han manifestado los países del sur, no sólo de América, sino
también de otros continentes y naciones en vías de desarrollo, en la
lucha por mejorar sus condiciones
de vida y por convalidar sus derechos humanos, es una de las principales metas de las organizaciones
de ciegos.
Por ello, en el marco de la discusión que se está dando en la mayoría de los países sobre la Convención Internacional sobre Derechos
de las Personas con Discapacidad,
la Organización de Naciones Unidas también ha motivado el Proyecto Sur, cuyos objetivo principal
es promover la participación activa
de líderes y representantes de movimientos asociativos de los países
en desarrollo, en función de garantizar que su perspectiva y puntos
de vista tengan una mayor presencia e incidencia en el proceso hacia
“Nuestro norte es el sur.”
Joaquín Torres García, pintor uruguayo

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