escuela toquam magnet

ESCUELA TOQUAM MAGNET
Política de Participación de Padres
Declarión del Propósito:
El personal de la Escuela Toquam Magnet cree que los padres/tutores son los primeros maestros y
con la mayor influencia en sus hijos. Nosotros estamos, por consiguiente, comprometidos a
construir una sociedad fuerte con ustedes para proveer a sus hijos con una educación de alta calidad
y promover su amor por el aprendizaje. Confiamos y esperamos su continua información para
poder hacer que nuestra escuela sea la mejor. Muchas gracias por seguir participando en la
educación de sus hijos. Juntos podremos ayudar al progreso de cada estudiante de Toquam.
Objetivo 1: Proporcionar una oportunidad anual para que los padres/tutores puedan revisar la
Política de Participación de Padres.
Estrategias:
Entregar una copia del plan de participación de padres pro medio del manual de
padres, el sitio web de la escuela y una carta antes del 1 de octubre.
Dar a los padres, especialmente a aquellos cuyos hijos participan en el programa
de Título I, con la oportunidad para dar sugerencias e ideas en la revisión del plan
de varias formas durante el año.
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Objetivo 2: Proporcionar una oportunidad anual para que los padres/tutores puedan revisar el
Contrato Familia-Escuela de Toquam. Este contrato debe incluir: las responsabilidades de
la escuela en proveer una instrucción y currículo de alta calidad en un ambiente efectivo;
las responsabilidades de los padres/tutores en cuanto a apoyar el aprendizaje de sus hijos
en casa y las responsabilidades de los estudiantes en cuanto a aprovechar al máximo
todas las oportunidades de aprendizaje.
Estrategias:
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Proporcionar a los padres/tutores con una copia del contrato Familia-Escuela en
la noche de Open House, durante las reuniones con padres-maestros, en el
manual de padres y en el sitio web de la escuela.
Dar a los padres c la oportunidad para dar sugerencias e ideas en la revisión del
plan de varias formas durante el año.
Toquam Magnet School: Parental Involvement Policy
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Objetivo 3: Brindar ayuda a los padres/tutores con un dominio limitado de inglés (LEP) para que
puedan estar involucrados en la educación de sus hijos.
Estrategias:
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Seguir el plan distrital de LEP para evaluar a los posibles estudiantes de LEP y
comunicarse con los padres/tutores con respecto a su progreso.
Coordinar con diferentes agencias para ayudar a los padres/tutores de los
estudiantes de LEP.
Proporcionar, cuando sea posible, información importante con respecto a la
escuela en el idioma nativo de los padres.
Comunicar información importante a los padres por medio de la Facilitadora de
Padres de Toquam.
Objetivo 4: Proporcionar información bajo "Parents/Guardians Right to Know"/ “Derecho a
saber de los padres/tutores” a los padres/tutores de una manera que puedan entender y,
de ser posible, en el lenguaje que los padres/tutores entiendan.
Estrategias:
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Notificar a los padres a traves de cartas, reuniones de la organización padresescuela y cualquier otro medio acerca como el personal y la docencia están
altamente calificados y llenas los requisitos necesarios.
Notificar a los padres/tutores por medio de cartas, si el maestro de sus hijos de
por lo menos 4 semanas no está altamente calificado.
Objetivo 5: Proporcionar oportunidades para capacitación en la escuela acerca de la participación
de los padres.
Estrategias:
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Dar información a los padres/tutores acerca del programa de estudios, las
expectativas de grado y las evaluaciones estatales Common Core.
Ayudar a los padres/tutores a entender los resultados de sus hijos en las
evaluaciones distritales y estatales. (ej. SBAC,DIBELS, SRI, evaluaciones
matemáticas)
Durante las conferencias padre-maestro, por medio de cartas y con talleres para
padres, proporcionar las estrategias necesarias a los padres/tutores para que
puedan ayudar a sus hijos a alcanzar el éxito académico en casa
Educar a los miembros del personal con respecto al valor y utilidad de las
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contribuciones de los padres, en cómo solicitar y trabajar con los padres/tutores
como socios en la educación de sus hijos.
Proporcionar oportunidad para que los padres/tutores y el personal de la escuela
puedan identificar y trabajar en las barreras para lograr una participación de los
padres exitosa.
Informar a los padres/tutores acerca de los programas para padres con suficiente
tiempo, en varios idiomas y con un formato fácil de utilizar.
Proveer cuidado de niños durante las reuniones, talleres y eventos, cuando sea
posible.
Realizar actividades en diferentes horarios y diferentes lugares (fuera de la escuela
como Domus o Chelsea Piers) para poder acomodar los talleres a los horarios de
los padres.
Utilizar diferentes formas de comunicación (eje, Parent Link, email, sitio web de la
escuela, flyers, etc.).
Realizar una reunión anual para los padres/tutores del programa Título I para
explicar el programa y los derechos de los padres a participar en la educación de
sus hijos en Toquam.
Realizar reuniones del Consejo de Gobiernos Escolar para revisar el Plan de
Mejoras de la Escuela.
Realizar programas donde se pueda explicar y ayudar al entendimiento del reporte
de notas y las maneras en que pueden ayudar a sus hijos con las tareas.
Proporcionar orientaciones a los padres/tutores interesados en ser voluntarios.
Colaborar con las organizaciones y negocios de la comunidad.
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