EDUCACIÓN VIVENCIADA

EDUCACIÓN VIVENCIADA
LOS CONTRASTES Y EL DESCUBRIMIENTO DE LAS NOCIONES
FUNDAMENTALES
NOTA DEL TRADUCTOR
PREFACIO
INTRODUCCIÓN
PRIMERA PARTE: CONCEPCIÓN GENERAL DE UNA EDUCACIÓN VIVENCIADA
I. Unidad y globalidad de la persona humana
II. Enfoque pedagógico
SEGUNDA PARTE: PRÁCTICA PEDAGÓGICA: EXPLOTACIÓN DE SITUACIONES VIVENCIADAS
1. ACTIVIDAD MOTRIZ ESPONTÁNEA
2. LOS CONTRASTES
Nociones de intensidad
Contrastes absolutos
Contrastes relativos
Nociones de grandeza
Grande y pequeño
Largo y corto
Lejos y cerca
Alto y bajo
Ancho y estrecho
Grueso y delgado
Gordo y pequeño
Nociones de velocidad
Rápido y lento (o lentamente)
Nociones de dirección, situación y orientación
Elección de referencias en las situaciones espacio-temporales
Nociones de dirección
Nociones de situación
Nociones de orientación
Descubrimiento de las posibilidades motrices de los distintos elementos corporales en
las diversas direcciones
Nociones de “relación”
Explicitación de una situación vivenciada
Expresión espontánea
Expresión de la relación
CONCLUSIÓN
BIBLIOGRAFÍA