U9 Len1 N1 SS - acervantescuarto

COMPRENSIÓN LECTORA. UNIDAD 9
1
EL TRÉBOL DE CUATRO HOJAS
Todo el mundo sabe que los tréboles de cuatro hojas dan suerte. Un día estaba haciendo el pino y allí, justo debajo
de mí, vi un trébol de cuatro hojas. Lo llevé a casa con cuidado. Mamá se alegró mucho. Me ayudó a secarlo con un
trozo de papel secante y a guardarlo en un libro de jardinería.
Cuando Francisco y papá llegaron a casa les enseñé el trébol de cuatro hojas. Papá me dijo que no le diera a nadie
el trébol de la suerte.
- Lo has encontrado tú y te dará buena suerte a ti.
Así que me lo quedé yo. A la mañana siguiente llevé el trébol al colegio. En el recreo se lo enseñé a mis amigas.
- Cuando seas mayor serás rica y vivirás en un palacio -dijo Margarita.
- ¡Ahora te saldrán bien todos los trabajos! -dijo Susana-. ¡Copiaré tus sumas y yo también las tendré bien!
Cuando le enseñé el trébol de cuatro hojas a María, se moría de ganas por tenerlo. Primero me ofreció su bolígrafo,
con el que se podía escribir en cuatro colores diferentes. Era extraño: cambiármelo por un trébol. Después me
ofreció su cuerda de saltar a la comba, sus meriendas del colegio de aquella semana y sus tebeos, para siempre,
incluso antes de haberlos leído ella. Finalmente, María me ofreció la pulsera de plata que le había regalado su
abuela cuando nació.
Más tarde, Susana copió mis sumas. Aquella mañana no me salieron todas bien. Así supimos que los tréboles de
cuatro hojas te dan suerte en algunas cosas, pero no para hacer sumas bien sin poner interés.
María me persiguió todo el día intentando que le diera el trébol de cuatro hojas. Era un fastidio. Ni dejó de
molestarnos hasta que no nos cansó a todas.
- ¿Por qué no se lo das? -me dijo Margarita-. Tú encontraste el trébol de la suerte, así que, aunque se lo des,
seguirás teniendo suerte.
- La plata también da buena suerte -dijo Susana-.¿Por qué no le cambias el trébol de cuatro hojas para que se calle
de una vez?
Eso hice. Cuando le enseñé a mamá la pulsera, frunció el ceño. Le expliqué que María estuvo molestándome todo
el día para conseguir el trébol de cuatro hojas.
- Tenemos que devolverla mañana -dijo mamá, y yo comprendí que tenía razón.
A la mañana siguiente mamá y yo fuimos a ver al señor Sauce, el director del colegio. María y su madre ya estaban
en su despacho esperándonos. La madre de María parecía muy, muy enfadada. María tenía los ojos enrojecidos y
parecía que había llorado. Mamá pidió disculpas y le devolvió a la madre de María la pulsera de plata. La madre de
María le dijo con voz chillona e irritada:
- Estoy segura de que siente haber enseñado a su hija a robar pulseras de plata.
Mamá no le dijo nada, simplemente se puso colorada.
- Estoy seguro de que Rosa no quería robar la pulsera -dijo el señor Sauce-. Estoy seguro de que no quería cambiar
PRUEBA GENERADA A PARTIR DEL BANCO DE ACTIVIDADES SOBRE COMPETENCIAS BÁSICAS. Lengua castellana 4.º EP
el trébol de cuatro hojas ni por todas las pulseras del mundo. Ahora, si María es tan amable de devolverle a Rosa el
trébol de la suerte, podemos olvidar este asunto para siempre.
Al oír aquello, María se echó a llorar. Esta vez fue su madre la que se puso colorada.
- Tengo que marcharme -dijo, encaminándose hacia la puerta. Al abrirla, añadió-: Tiré ese estúpido trébol al cubo
de la basura. La plata es valiosa, los tréboles no.
IRIS GRENDER: Rosa sigue contando. Espasa-Calpe (adaptación).
1. Contesta.
•
¿Cuántas niñas aparecen en la lectura?
•
¿Quién de ellas encontró el trébol de cuatro hojas?
•
¿Qué encontró Rosa haciendo el pino?
2. Escribe junto a cada frase el personaje de la lectura que la dice.
•
Tenemos que devolverla mañana:
•
La plata también da buena suerte:
•
Estoy seguro de que Rosa no quería robar la pulsera:
3. Escribe verdadero (V) o falso (F).
o
o
o
o
La mamá de María se puso colorada porque había tirado el trébol.
Margarita quería el trébol de Rosa.
El director se llama Señor Chopo.
Rosa encontró el trébol nadando.
4. Completa las frases con las palabras del cuadro.
pulsera
director
•
El ................... de mi escuela es muy mayor.
•
Te doy mis cromos a ..................... de tus pegatinas.
•
Mis abuelos me han regalado esta .................. de oro.
•
No paraban de ...................... regalos a todo el mundo.
ofrecer
cambio
5. ¿Tú le habrías cambiado el trébol a María por otra cosa? ¿Por qué? ¿Qué habrías elegido de todo lo que
ella le ofrecía a Rosa?
6. Contesta.
PRUEBA GENERADA A PARTIR DEL BANCO DE ACTIVIDADES SOBRE COMPETENCIAS BÁSICAS. Lengua castellana 4.º EP
•
¿Cómo encontró Rosa el trébol?
•
¿Por qué objeto se lo cambió a María?
•
¿Qué dijo la madre de Rosa al ver la pulsera?
7. ¿Qué personajes de la lectura dicen estas frases?
•
Lo has encontrado tú y te dará buena suerte a ti.
•
La plata también da buena suerte.
•
Tenemos que devolverla mañana.
8. Escribe oraciones con las palabras del cuadro.
pulsera
regaló
director
trébol
9. Escribe dos oraciones en las que utilices el verbo fruncir con distintos significados. (por ejemplo, fruncir
el ceño o fruncir la tela).
10. Inventa otro final para la lectura.
11. Contesta.
•
¿Qué cosas le ofreció María a Rosa a cambio del trébol?
•
¿Por qué la madre de Rosa frunció el ceño cuando le dijo que se lo había cambiado a María por una
pulsera de plata?
•
¿Qué pasó en el despacho del director?
12. Busca en la lectura sinónimos de las siguientes palabras.
•
Fortuna:
•
Mostré:
•
Importunarnos:
•
Enojada:
13. Ordena por orden según ocurre en la lectura.
o
o
o
o
María consiguió que Rosa le diera el trébol a cambio de su pulsera de plata.
La madre de María tiró el trébol pensando que no valía para nada.
Rosa encontró un trébol haciendo el pino.
El padre de Rosa le dijo que no se lo diera a nadie y le traería suerte.
14. ¿Qué crees que significa fruncir el ceño? Explícalo con un ejemplo.
15. Piensa y opina. ¿Estás de acuerdo con lo que dice la madre de María a cerca de las cosas que son
PRUEBA GENERADA A PARTIR DEL BANCO DE ACTIVIDADES SOBRE COMPETENCIAS BÁSICAS. Lengua castellana 4.º EP
valiosas? ¿Por qué crees que ella se pone colorada al decirlo?
PRUEBA GENERADA A PARTIR DEL BANCO DE ACTIVIDADES SOBRE COMPETENCIAS BÁSICAS. Lengua castellana 4.º EP