Español II – Un repaso del pretérito vs. el imperfecto

Español II – Un repaso del pretérito vs. el imperfecto

TASKS:
1) Saquen Uds. su tarea de viernes (WS #1 Repaso del pretérito vs. el
imperfecto)
2) Saquen Uds. su papel verde y rojo (las formas del imperfecto y el
pretérito)
3) Saquen Uds. sus tarjetas de vocabulario (Unidad 5-2)
4) Estudien sus tarjetas de ESPANOL a INGLES por 5 minutos

___ El camarero sirvió
la comida y dijo: ¡Buen provecho!
___ Los clientes
dijeron: ¿Cuál es la
especialidad de la casa?
___ El camarero puso
un tenedor y una cuchara
encima de la servilleta a
la derecha del plato y un
cuchillo a la izquierda.
___ Primero, el camamero dijo:
¡Bienvenidos al restaurante! ¿Están
preparados a pedir?
___ El camarero dijo: El plato
vegetariano es una especialidad con
el gazpacho de entrem és.
___ Los clientes dijeron: El camarero
es excelente y muy atento.
___ El camarero dijo: ¿Y para beber?
Los clientes dijeron: El té frío por favor.
___ Los clientes dijeron: Dos platos
vegetarianos por favor.
#8 El camarero sirvió
la comida y dijo: ¡Buen provecho!
#3 Los clientes
dijeron: ¿Cuál es la
especialidad de la casa?
#2 El camarero puso
un tenedor y una cuchara
encima de la servilleta a
la derecha del plato y un
cuchillo a la izquierda.
#1 Primero, el camamero dijo:
¡Bienvenidos al restaurante! ¿Están
preparados a pedir?
#4 El camarero dijo: El plato
vegetariano es una especialidad con
el gazpacho de entrem és.
#7 Los clientes dijeron: El camarero
es excelente y muy atento.
#6 El camarero dijo: ¿Y para beber?
Los clientes dijeron: El té frío por favor.
#5 Los clientes dijeron: Dos platos
vegetarianos por favor.
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#1)
#2)
#3)
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** ) – Key words with the preterite include…
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#1) To tell a specific, completed, one time
action.
#2) To tell an interruption
#3) To tell a beginning or end of an action.
** – Key words with the preterite include ayer,
anteayer, anoche, el mes pasado, el año
pasado, la semana pasada, y una vez.
A key word for interruptions = de repente (all
of a sudden
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REPASO: 9/5 A Helpful Reminder of the
Imperfect
“Dumb Dog Howard Always Eats Old Rotten
Weiner Treats.”
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REPASO: - 7/5/4 A Helpful Reminder of the
Imperfect
“Dumb Dog Howard Always Eats Old Rotten
Weiner Treats.”
Description
Date
Habitual Action
Age
Emotion
Ongoing Action
Repeated Action
Weather
Time
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El pretérito
Ar
Er/Ir

El imperfecto
Ar
Er/Ir
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El pretérito
Ar
Er/Ir
-é
-í
- aste
- iste
-ó
- ió
- amos
- imos
- aron
- ieron
El imperfecto
 Ar
Er/Ir
- aba
- ía
- abas
- ías
- aba
- ía
- ábamos - íamos
- aban
- ían
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(Hacía, Hizo) un poco frío en octubre de 2011.
(Eran, Fueron) las diez y media de la noche
y los Cardinales y los Rangers
(participaban, participaron)
en el partido número 6 del
campeonato de béisbol. Los Rangers
(ganaban, ganaron) 7 a 5 en la novena
entrada cuando de repente, David Freese
(conectaba, conectó) con un triple.
Los Cardinales (metían, metieron) dos
entradas (runs) a obtener un empate (tie).
Todos los aficionados (fans) (se sentían,
se sintieron) muy entusiasmados.
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(Hacía, Hizo) un poco frío en octubre de 2011.
(Eran, Fueron) las diez y media de la noche
y los Cardinales y los Rangers
(participaban, participaron)
en el partido número 6 del
campeonato de béisbol. Los Rangers
(ganaban, ganaron) 7 a 5 en la novena
entrada cuando de repente, David Freese
(conectaba, conectó) con un triple.
Los Cardinales (metían, metieron) dos
entradas (runs) a obtener un empate (tie).
Todos los aficionados (fans) (se sentían,
se sintieron) muy entusiasmados.
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
En la entrada número diez, los
aficionados (estaban, estuvieron)
muy nerviosos porque Josh Hamilton
(conectaba, conectó) con un honrún de 2
entradas (runs). Luego, en el fin
de la entrada número diez, David
Freese (conectaba, conectó) con un
honrún. Los Cardinales (ganaban,
ganaron) el partido y después,
(ganaban, ganaron) el series contra
los Rangers.
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En la entrada número diez, los
aficionados (estaban, estuvieron)
muy nerviosos porque Josh Hamilton
(conectaba, conectó) con un honrún de 2
entradas (runs). Luego, en el fin
de la entrada número diez, David
Freese (conectaba, conectó) con un
honrún. Los Cardinales (ganaban,
ganaron) el partido y después,
(ganaban, ganaron) el series contra
los Rangers.
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#1) Completed events

#2) Description of the time, weather, or feelings.

#3) Key words include “todos los días, a veces, muchas veces,
nunca, a menudo”

#4) The interrupting action

#5) Used with repeated actions.

#6) Key word includes “mientras”

#7) Used to describe an action that had a beginning or end.

#8) Key words include “anoche”, “ayer”, and “de repente”
Estrategías de leer
1) Look at the title to make predictions about what might happen in the
text.
2) Identify cognates (words that are similar in English & Spanish) to help
develop confidence with the reading.
3) Identify verbs (and their meaning) in the text to help advance their
understanding of the activities taking place.
4) Identify words they feel might be important to the story.
5) Identify unfamiliar words and try to infer their meaning based on
context clues.
6) Use the above strategies to help identify the purpose or main idea of
the text.
7) Encourage re-reading for selected passages students may find
difficult.
8) Complete comprehension questions to check their understanding and
provide textual support if they are unable to answer correctly.
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
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Students will…
Know their vocabulary for food and its preparation
(Unidad 5.2)
Understand how to comprehend the vocabulary in
the context of 2 listenings and a reading.
Be able to listen to, understand, and respond to 4
true false questions in a listening about a person
eating at a Spanish restaurant (4 true/false
questions, 4 points), and a 2nd listening about 2
people eating at a restaurant (5 short answer
questions, 5 points), and a reading about a recipe
(5 true false and 5 short answer questions, 10
points).