Examen unidad 8 3ª evaluación 1ºESO Nombre

Examen unidad 8 3ª evaluación 1ºESO Nombre

Examen unidad 8
Nombre:
3ª evaluación
Apellidos:
1ºESO
Fecha:
El rey Arturo
Merlín llegó a Londres y habló con el arzobispo, y de mutuo acuerdo convocaron una gran reunión de
caballeros para el día de Navidad. Tantos fueron los congregados que no había sitio para todos en la
iglesia de la abadía, de forma que muchos tuvieron que seguir los oficios desde el patio de la iglesia.
En mitad del servicio se elevó de repente un murmullo de admiración de la abadía, pues en el patio se
pudo ver —aunque nadie advirtiera su llegada— una gran losa cuadrada de mármol, y sobre ella, un
yunque de hierro, y clavada en el yunque, con la punta profundamente hundida en él, una gran espada de
resplandeciente acero. En torno al yunque, en el mármol, vieron letras grabadas en oro puro que decían:
«El que sacare esta espada de la piedra y del yunque es el rey legítimo de toda Bretaña». Al leer este
mensaje, muchos trataron de extraer la espada, pero ni uno consiguió aflojarla ni siquiera el grosor de
un cabello. […] También lo intentó sir Héctor, sin obtener mejores resultados.
—Sácala —le ordenó a Arturo.
Y Arturo cogió la espada por el pomo y la extrajo del yunque como si la sacara de una vaina bien
engrasada.
—Bien entiendo ahora —dijo sir Héctor, hincándose de rodillas ante Arturo e inclinando la cabeza en
señal de acatamiento— que ningún otro sino vos es el rey legítimo de esta tierra. […] Además, aunque os
amo tiernamente, no sois hijo mío, pues Merlín os trajo a mí cuando no erais más que un niño de pecho,
y me encomendó que me ocupara de vos como si fuerais de mi propia sangre.
Roger LANCELYN GREEN
El rey Arturo y sus caballeros de la Tabla Redonda, Siruela
1. Contesta las siguientes preguntas:
-¿En qué momento del año tienen lugar los hechos narrados?
-¿Cómo se va a decidir quién será el próximo rey de Bretaña?
-¿Cuál es la relación que existe entre Arturo y sir Héctor? Copia la frase del texto que te ha permitido contestar.
-¿En qué lugar se desarrolla este episodio de la materia artúrica? ¿Se trata de un lugar real o imaginario? Justifica tu
respuesta.
2. Completa la información del recuadro definiendo el tipo y características del género narrativo
de leyenda, diferenciándolo también del mito.
Una leyenda es __________________________________________________________________
El rey Arturo y sus caballeros de la Tabla Redonda es una leyenda PORQUE ________________
___________________________________________________________________.
3. En « muchos trataron de extraer la espada », la palabra muchos es… Elige la opción
correcta y razona tu respuesta.
a) Un adjetivo indefinido.
b) Un adverbio de cantidad
c) un pronombre indefinido
4. Copia los adverbios de la oración subrayada en el texto e indica de qué clase es cada uno .
ADVERBIOS
CLASES
5. Busca y subraya las conjunciones y preposiciones en el texto. Luego escríbelas y clasifica
las primeras.
6. Localiza ahora los pronombres personales del texto, rodeándolos. Luego cópialos y
analízalos según su persona y número.
Examen unidad 8
Nombre:
3ª evaluación
Apellidos:
1ºESO
Fecha:
7. Fíjate en el ejemplo y conjuga las formas del modo indicativo indicadas de los verbos de la
tabla.
proteger
Presente
Pretérito perfecto
Futuro simple
Yo protejo
Yo protegí
Yo protegeré
Vosotros protegéis
Vosotros protegisteis
Vosotros protegeréis
tejer
crujir
coger
corregir
Escribe ahora también con las mismas personas el pretérito perfecto simple y pretérito
imperfecto subjuntivo de decir, conducir, traer y deducir.
decir
conducir
Traer
deducir
¿Qué diferencia encuentras en el pretérito perfecto simple y
indicativo de andar, estar e ir? Razona tu respuesta.
el pretérito imperfecto de
8. Redacción: En, al menos, quince renglones, escribe una leyenda de tu localidad u otra que
conozcas.
Criterios de evaluación:
1 Comprender textos literarios en los que se narre una leyenda.
2 Identificar los rasgos característicos de las leyendas y clasificar correctamente una leyenda en función de los tipos
estudiados.
3 Reconocer y clasificar los adverbios de un texto u oración.
4 Reconocer y clasificar los pronombres personales de un texto u oración.
5 Distinguir razonadamente los adverbios de los adjetivos determinativos y pronombres en un contexto dado.
6 Localizar las preposiciones, conjunciones e interjecciones de un texto, y usarlas correctamente.
7 Aplicar de manera razonada las reglas de uso de la g/j y la b/v en determinadas formas verbales irregulares.
8 Producir textos narrativos de leyenda a partir de pautas o modelos.