Escola Sadako

ESCOLA SADAKO
CENTRO
DE FORMACIÓN PADRE PIQUER
Secundaria
Infantil,
Primaria
y Escuela
y Secundaria
profesional
1.000
700
alumnos
alumnos
BARCELONA
“La motivación tiene una implicación directa en el aprendizaje.
Queremos promover la motivación en todo lo que hacen
estimulando el interés por aprender. Eligen sus propios proyectos,
participan, tienen libertad para crear y hacer suya la tarea
de aprender.”
¿Por qué es una Escuela Changemaker?
Escola Sadako integra las habilidades “changemaker” en el trabajo sistemático con sus alumnos:
No hay pupitres individuales, se fomenta el aprendizaje colaborativo y de interniveles y la toma
de decisiones en asambleas; la educación emocional, social y filosófica se practica formalmente
cada semana; realizan proyectos de aprendizaje y servicio de manera que los alumnos lanzan sus
propias iniciativas de emprendimiento social de forma frecuente dentro y fuera del centro.
¿Qué la hace diferente?
Escola Sadako se define como un “centro de microinnovación”. Los profesores y alumnos no usan
libros de texto, sino que diseñan “itinerarios didácticos” (una mezcla de ejes de trabajo competencial).
Los niños utilizan las TICs como herramientas catalizadoras del aprendizaje para elaborar o consultar tutoriales, crear contenidos, relacionarse con el entorno o enriquecer procesos de investigación
y comunicación. “Imponerle a un profesor un libro de texto que tiene que utilizar es como imponerle a un médico la medicina que tiene que recetar”.
Se fomenta un aprendizaje autónomo, competencial y en equipo donde el alumno combina
aprendizajes vinculados con sus intereses con otras propuestas basadas en aprendizajes creativos, de desarrollo personal y transferibles a la realidad. Los docentes se organizan en modelos de
co-docencia o multidocencia, que fomentan el trabajo en equipo y el debate pedagógico.
Mezclar a los alumnos independientemente de sus edades, sexo o capacidades es una práctica
sistemática en la escuela, fomentando la empatía, la tolerancia y la interrelación de habilidades. Además, Escola Sadako aplica la metodología de Aprendizaje-servicio, en el que el alumnado
aprende mediante el desarrollo de proyectos propios con impacto social.
El tiempo y espacio de recreo son considerados espacios innovadores y de profundo aprendizaje
social. Los alumnos pueden escoger entre múltiples espacios y materiales de juego pensados para
promover la interrelación entre alumnos con diferentes intereses y edades. Los propios alumnos
organizan un bibliopatio, la mediación del recreo o la gestión de espacios.
Equipo
Jordi Musons, director de Escola Sadako, lidera el proceso de transformación desde una escuela
tradicional catalana a lo que es hoy, un “centro de microinnovación”. Jordi y su equipo están en
constante exploración y búsqueda de nuevas prácticas y metodologías para mejorar la educación
en su centro.