FOTOGRAFÍA DIXITAL BÁSICU ON LINE (CÓD. 000)

Transcripción

FOTOGRAFÍA DIXITAL BÁSICU ON LINE (CÓD. 000)
Pa matriculase nesti cursu hai que tener conocimientos
previos d’informática
El cursu ta empobináu a persones interesaes en conocer y
remanar la cámara fotográfica dixital y que quieran facelo al traviés
d’un cursu flexible en formatu y horariu. El cursu va poder facese
dende casa, pudiendo rematalu dafechu on line, o participando en
delles sesiones presenciales voluntaries que se dirán convocando a
lo llargo del cursu.
L’alumnáu algamará conocimientos sobre la cámara y les
diferencies qu’esisten ente’l formatu dixital y l’analóxicu.
Estudiaránse les posibilidaes de cada cámara dixital en cuantes a
les sos carauterístiques téuniques y tamién algamarán
conocimientos básicos sobre la teoría de la imaxe que van permitir
meyorar les semeyes que se saquen.
L’alumnáu apurrirá la so cámara pa poder estudiar les sos
carauterístiques.
N’acabando’l cursu, va poder remanase la cámara de fotos
aprovechando toles posibilidaes que-y ufierte, va ser un primer pasu
p’averase al mundu de la fotografía dixital.
La formación on line va facese ente’l 1 de marzu y el 31 de
mayu, teniendo que rematar nesi periodu los conteníos y pruebes
d’evaluación. El cusu va completase con sesiones presenciales
voluntaries pa facer práutiques. El cursu va tener un tutor/a que
fadrá’l siguimientu del desarrollu del cursu de les persones
matriculaes y será quien evalue les práutiques. Van tener que
retrucar a delles entrugues y facer práutiques pa poder solicitar
diploma d’asistencia.
El cursu sofítase nel usu de redes sociales que permiten
l’intercambiu de semeyes con otres persones y la creación
d’espacios pa la opinión y en xeneral, l’alcuentru.
Fundación Municipal de Cultura, Educación y Universidá Popular
Departamentu d’Universidá Popular
Ufierta Formativa Febreru 2011
ANICIU AL ABLETON LIVE (COD 001)
Pa matriculase nesti cursu hai que tener conocimientos previos
d’informática
Como muncho dos persones por equipu.
Empobináu a aquelles persones que quieren aniciase y
adquirir los conceutos y ferramientes rellacionaes col software
Ableton live.
Con esti cursu quierse que l’alumnáu seya quien a consiguir la
capacidá de remanar el material de trabayu y movese con soltura
pelos distintos parámetros de los principales programes
informáticos que s’usen nesti campu.
Conteníos:
− Configuración del equipu de trabayu.
− Primeros pasos con Ableton live.
1.
La ventana session.
2.
La ventana arrangement.
3.
La barra control.
4.
Ventana de busca.
5.
Métodos de trabayu.
6.
Les partes fundamentales.
7.
La teunoloxía warp.
8.
Rewire.
− Creación d’un tema
1.
Audición previa del tema pre-masterizáu.
2.
Análisis del tema.
3.
Creación d’una plantiya n’Ableton live.
4.
Creación de soníos personalizaos.
5.
La base rítmica.
6.
La base armónica.
7.
Efeutos sonoros
8.
Parte vocal.
9.
El canal master.
ANICIU AL CUBASE (COD. 002)
previos d’informática.
El cursu ta empobináu a toles persones que quieran aniciase
nel campu la informática musical y na especialidá de Cubase.
Vamos tratar de familiarizar al alumnáu colos parámetros
básicos que s’usen al traviés d’exemplos audiovisuales.
Conteníos:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Configuración del equipu de trabayu.
Primeros pasos con Cubase:
- La ventana de proyeutos.
- La ventana de tresporte.
- Grabación MIDI y Audio.
- Edición del material MIDI y Audio.
Introducción a la mestura.
Ecualizadores, procesadores de dinámica y efeutos.
Usu d’efeutos en cubase.
Automatización.
Masterización.
Grabación de compact disc.
EDICIÓN EN VIDEU DIXITAL: BÁSICU (COD. 003)
Como muncho dos persones por equipu
Nun se matricule nesti cursu si nun tien conocimientos
d’informática.
Cursu empobináu a les persones que sepan daqué
d’edición/postproducción en videu analóxicu y tengan conocimientos
básicos del manexu de los programes informáticos del rodiu de
Windows.
Va facese por dar a conocer les ferramientes básiques de la
edición de videudixital non-llinial y de les sos opciones finales pal
usu esternu n’aplicaciones cd-rom, internet, etc. Trabayaremos col
software d’edición Adobe Premiere.
El desarrollu del programa del cursu va depender del nivel de
conocimientos y habilidá nel manexu de los equipos informáticos de
les persones qu’asistan.
EDICIÓN EN VIDEU DIXITAL: AVANZÁU (COD. 004)
previos d’informática y d’edición en videu dixital.
d’informática.
Cursu empobináu a les persones que tean familiarizaes cola
edición/postproducción en videu analóxicu y tengan conocimientos
básicos del manexu de los programes informáticos del entornu de
Windows.
Va intentase dar a conocer les ferramientes básiques de la
edición de videu dixital non-llinial y de les sos opciones finales pal
usu esternu n’aplicaciones cd-rom, internet, etc. Trabayaremos col
software d’edición Adobe Premiere.
El programa del cursu ye’l siguiente:
Conteníos:
Aniciu a la edición non llinial
Tipos de software, hardware y configuración.
Captura de videu.
- Dixitalización.
- Tresferencia per puertu de datos.
Edición.
- Edición per corte.
- Edición per transiciones.
- Efeutos.
Esportación del videu.
- Cinta magnética.
- Cd-rom, DVD, vcd, etc…
- Internet.
MANEXU CENCIELLU DE LA VIDEUCÁMARA DIXITAL
(COD. 005)
L’alumnáu va tener que traer la so videucámara pa poder
estudiar les sos carauterístiques.
El cursu ta empobináu a persones ensin conocimientos
previos ya interesaes en conocer y remanar la cámara de fotos
dixital.
A lo llargo’l cursu, l’alumnáu consiguirá conocimientos básicos
sobre la cámara. Van estudiase les posibilidaes de cada cámara
dixital en cuantes al so oxetivu, tarxeta, automatismos y funciones
manuales, sensor etc., va ser un primer pasu p’averase al mundu
de la fotografía dixital.
Conteníos:
• ¿Qué ye una imaxe dixital?
• El sensor de la cámara dixital y el negativu de l’analóxica. Tipos
de sensores.
• Resolución de la imaxe.
• Resolución óptica.
• Profundidá de color. Escala de grises y color RGB.
• El rangu dinámicu.
• Posibles defeutos de la imaxe. El ruíu, el pixeláu, el moiré,
colores ficticios y el blooming.
• Zoom ópticu y dixital.
• El macru.
• Distancia focal y profundidá de campu en fotografía dixital.
• Repasu a diafragmes y velocidaes de la cámara.
• El balance de blancos.
• Usu del flash de la cámara dixital.
LLINGUA ASTURIANA BÁSICU (COD. 006)
Esti cursu va dase n’asturianu.
Cursu empobináu a persones que quieran aniciase nel
conocimientu d’esta llingua, amás de conocer el so significáu
cultural ya históricu.
Va usase la llingua asturiana como instrumentu de
comunicación, va facilitase’l deprendizaxe de la llingua escrita y
falada ayudando al procesu de normalización llingüística.
LLINGUA ASTURIANA MEDIU (COD. 007)
previos.
Esti cursu va dase n’asturianu.
Cursu empobináu a persones que yá ficieron el nivel básicu de
Llingua Asturiana o que remanen les ferramientes básiques:
ortografía, gramática y vocabulariu.
El cursu va ser práuticu yá que tien por oxetivu l’aplicación de
los conocimientos algamaos nel primer nivel per aciu de la
realización d’exercicios de charra y espresión escrita.
ARTE N’ASTURIES:
(COD. 008)
RENACIMIENTU Y BARROCU
Esti cursu pue camudar l’horariu en delles sesiones pa
facer salíes.
Cursu que sigue cola historia del arte n’Asturies, y va afondar
nel conocimientu y análisis del patrimoniu artísticu asturianu, del
Renacimientu y Barrocu, en toles sos formes.
Estos estilos artísticos que se dieron ente los sieglos XVI y
XVIII, tienen una bayurosa representación n’Asturies.
Magar que del Platerescu tenemos pocos exemplos, l’arte
Barrocu pue vese na arquiteutura civil (palacios, caserones,
pontes…) y na relixosa (ilesies, evolución de la sede catedralicia
dende’l s. XVI hasta la Ilustración, capielles privaes…)
Cosa distinta son les manifestaciones escultóriques
monumentales, funeraries, retablos, imaxinería, pintures y les artes
plástiques del barrocu asturianu.
Les visites didáutiques propuestes van dexar comentar y ver
los pegollos constructivos y decorativos del arte del Renacimientu y
Barrocu, con obres que formen parte del patrimoniu históricoartísticu asturianu.
ARQUITEUTURA DEL S. XX: DE LE CORBUSIER A
NIEMEYER (COD. 009)
facer salíes.
Cursu empobináu a aquelles persones enfotaes en conocer y
tener una visión xeneral de l’arquiteutura del s. XX al traviés de los
distintos estilos, que son cambeos totales en cuantes a los aspeutos
formales, estructurales, ensin escaecer la rellación del edificiu col
ser humanu y col mediu nel que se desendolca.
A finales del s. XIX, el Modernismu va ser la corriente
arquiteutónica que más rescample. El s. XX entama cola entrada de
les
nomaes
“vanguardies”:
racionalismu,
neoplasticismu,
constructivismu, Bauhaus, futurismu….; movimientos que defenden
l’anovación y qu’aprovechen los avances teunolóxicos.
Estes busques van rematar cola creación del estilu
internacional, sofitáu no práutico de los edificios. A partir de los
años 70, topamos la nomada arquiteutura “high tech”, que da pasu
al deconstructivismu.
HISTORIA CONTEMPORÁNEA AL TRAVIÉS DEL CINE
(COD. 010)
facer salíes.
Ye un cursu col que se quier facer un análisis de les principales
carauterístiques sociales, económiques y culturales de la dómina
contemporánea y tamién de les corrientes polítiques más
importantes de la historia d’anguaño.
Los finxos más importantes fueron recoyíos pol cine que va ser
un recursu didáuticu pal desendolque d’esti cursu y la comprensión
de la creación de les sociedaes modernes.
El cursu va tratar dende l’antiguu réxime y les grandes
revoluciones hasta’l mundu actual.
EL RISCAR DE LA CIVILIZACIÓN (COD. 011)
facer salíes.
El cursu va tratar el fenómenu de la hominización y la evolución
del ser humanu dende la comprensión de la evolución, les distintes
teoríes xenétiques y tamién otres teoríes sociales. Va afondar nel
desarrollu de les sociedaes al traviés de les distintes dómines
prehistóriques y va permitir conocer l’algame de les capacidaes
simbóliques tan venceyaes a la condición humana.
Preséntase una aventura, un viaxe, un percorríu pela historia
de la humanidá que va dexar atalantar un poco meyor lo que
somos.
• Paleolíticu: Nacimientu y desarrollu del Homo Sapiens,
Cultura material (Auriñaciense, Solutrense y Magdaleniense).
• L’españíu creativu: (L’arte parietal y l’arte mueble).
• L’aziliense: tiempu de cambeu
• El mundu neolíticu
• Nómades y sedentarios. La domesticación de los cereales
• Una bígara pa pintar el mundu. L’arte neolíticu.
• El símbolu llantáu en piedra (La cultura megalítica)
• Metal y fueu (l’arte de la forxa).
• La edá del cobre (el mundu de la cultura del Argar).
• Mercando col estañu: la edá del bronce.
• Del dominiu del fierro a la llave de la escritura.
AL-ANDALUS: HISTORIA, SOCIEDÁ Y CULTURA (COD.
012)
facer salíes.
Nel añu 2011 va celebrase l’aniversariu de la invasión árabe de
la Península Ibérica nel 711. De fechu, el diecinueve de Xunetu,
fáise alcordanza de la Batalla de Guadalete, na que les tropes
árabes que teníen como cabezaleru a Muza, ganen a los visigodos,
morriendo’l so rei Don Rodrigo, y asegurándose asina la ocupación
de la Hispania visigoda. Ésti ye un fechu bultable que marca la Edá
Media, onde a partir d’esi día’l territoriu peninsular pasa a nomase
Al-Ándalus.
Esti cursu ta empobináu a aquelles persones interesaes en
conocer la naciencia d’Al-Ándalus con especial enfotu na so
evolución política, ensin escaecer la sociedá y la cultura, de les que
tovía caltenemos bultables señes depués d’ocho sieglos de dominiu
musulmán, que son parte del nuestru Patrimoniu de la Humanidá,
como la ciudá palatina andalusí de l’Alhambra o la Mezquita de
Córdoba.
VIAXE PELES CATEDRALES EUROPEES (COD. 013)
facer salíes.
Llamamos catedral al templu cristianu nel que tien la so sede, o
cátedra, l’obispu, siendo asina la ilesia cimera de cada diócesis.
Pero,de xuru, ye muncho más qu’eso: son verdaderes obres d’arte
ya inxenería que dexen ablucaos a quien les visiten, como la
Catedral de la Sagrada Familia de Barcelona, la más alta del
mundu.
Nesti cursu vamos facer un percorríu históricu y xeográficu
peles catedrales más nomaes d’Europa, viendo los principales
estilos arquiteutónicos y decorativos (románicu, góticu…) mirando
con procuru les sos carauterístiques, los episodios más rescamplen
de la historia, los sos misterios, anéudotes, curiosidaes o rareces.
Vamos ver, amás, la evolución pela que pasaron al traviés de
los sieglos, decatándonos de los remociques más sonaos, y vamos
averanos a los sos promotores y les razones poles que les
construyeron, amás de los sos autores, al patrimoniu cultural
qu’abelluguen, y les sos referencies bibliográfiques más bultables.
Los conteníos van estructurase, básicamente, d’esta forma:
o Entamu: qué son les catedrales, qué funciones teníen y el
desendolcu de los principales centros catedralicios.
o La evolución estilística (románicu, góticu…) y xeográfica,
analizando los distintos tipos constructivos.
o La referencia a los episodios históricos, anéudotes…. y a los
personaxes venceyaos a ella: promotores, artífices…
o Les intervenciones que sufrieron (remociques, restauraciones…)
pa decatase del so estáu actual.
o Les obres d’arte más importantes que tienen
o Les catedrales na lliteratura y el cine.
L’HERIEDU DE XOVELLANOS (COD. 014)
Esti cursu pue tener variaciones d’horariu en delles
sesiones pa facer salíes.
L’añu 2011 ta dedicáu al aniversariu del bicentenariu de la
muerte de Xovellanos en Puerto Vega, en 1811. Durante esti añu
van celebrase toa mena d’actividaes pa homenaxear la vida y obra
del nuestru renomáu Xovellanos, col envís d’averar la figura del
illustráu a la ciudadanía.
Xovellanos foi un referente históricu indiscutible pal so Xixón de
nacencia, porque se decató de los problemes más bultables y
graves d’esta villa marinera de poco más de cinco mil habitantes.
Barruntó tamién dalgunos de los problemes propios d’Asturies,
como l’aislamientu, que pola so posición xeográfica, inflúi nel
progresu y l’espoxigue d’Asturies.
Xovellanos vivió los problemes de la España y la Europa del
sieglu XVIII.
La so proyeición nacional ya internacional espéyase na
bayurosa bibliografía de la que van espublizase nesti añu les obres
completes, doscientos años depués de la so muerte.
RELLUMU Y DERROTA DE LA ÓPERA SERIA (COD.
015)
L’oxetivu del cursu va ser averase a la máxima espresión del
drama musical nes sos primeres etapes, depués de la bárbara
conceución de la primer obra maestra del xéneru: l’Orfeo de
Monteverdi. Pesie a la convención romántica que paez identificar la
llírica colos escesos emocionales del melodrama decimonónicu, la
ópera seria, nesti sen, ye una creación del sieglu XVII qu’espoxigó
hasta les primeres décades del s. XIX. Durante doscientos años
caltuvo una estética mui barroca, clásica y prerromántica qu’usaba
la dicción refinada de los afeutos nel drama y la espresión sublime
del discursu musical. Vamos estudiar el contestu que favorez la
nacencia del nuevu xéneru na Florencia tardo-renacentista que va
espardese bien lluego a Mantua, Venecia y dende ellí a toa Europa.
Vamos analizar les formes musicales que crearon l’híbridu
anovador y les rellaciones cola socioloxía del poder ente’l s. XVII y
el XIX. Decatarémonos del fenómenu del resume vocal de la ópera
seria: los castrati, que van algamar el so cumal a entamos del
clasicismu, y allarguen la so presencia na escena hasta mediaos del
s. XIX. Tamién siguiremos la evolución del xéneru nes distintes
tradiciones nacionales: de les mazcaraes ingleses a la Zarzuela
Barroca española, pasando pel xéneru hídridu plurillingüe de la
ópera seria alemana.
LA ÓPERA BUFA Y OTRES ALLEGRÍES (COD. 016)
Por cuenta del tercer centenariu de la nacencia de Giovanni
Battista Pergolesi, autor de la obra más nomada La serva padrona,
que se tien como’l pegollu de la comedia bufa, proponemos un
percorríu pel xéneru menos enchipáu de la historia de la ópera,
construyíu sobre les histories cotidianes, esmoliciones doméstiques
ya intrigues erótiques de personaxes y modelos populares.
Queremos dar a conocer los afayos y progresos artísticos
qu’ameyoraron el desendolcu de la forma dramática más llibre y
ensin rutines estrófiques y moldos escénicos. El xéneru nació pa
enllenar los tiempos muertos que dexaben los enteactos de la ópera
seria y acabó por escaecer a la so hermana mayor afalando un
discursu menos ríxidu y un desarrollu musical más variáu.
La xuba a les tables de la burguesía y tamién de les clases
menos favorecíes llevó a los teatros a munchu públicu.
Con esti envís, queremos amosar la vixencia y modernidá
d’un xéneru dafechu asequible ya íntimamente revesosu, con
abondes situaciones prestoses y agudeces artístiques. Pol ésitu y la
estensión inmediata de la llírica cómica, vamos centranos pal
nuestru estudiu na ópera bufa italiana con pingarates d’otres
escueles. De los antecedentes del intermezzo de Pergolesi al
Falstaff de Verdi, percorremos los dos sieglos d’oru del humor na
ópera.
DANZA: ANICIU (COD. 017 y 018)
La danza moderna ye una forma d’espresión que vien dada
pola tresposición que fai’l baillarín, pente medies d’una formulación
personal, d’un fechu, una idea, una sensación o un sentimientu.
Les téuniques de danza contemporánea permiten della
flexibilidá a la hora de plantegase un trabayu corporal o físicu,
aprovechando les distintes téuniques o tendencies estétiques, lo
que permite poder contar coses col movimientu ensin llendes d’edá.
Nesti taller va tenese contautu cola danza contemporánea de
forma teórica y práutica; esto va permitinos una participación activa
y tamién el desarrollu del maxín y la capacidá de creación.
Conteníos:
• Exerciciu propiu de les téuniques de danza.
Sensoperceición, relaxación y respiración.
Estiramientu.
Barres nel centru y suelu.
Variaciones, secuencies de movimientos con música.
Coreografíes.
• Métodu Laban.
• Improvisación y creatividá.
• Composición.
TALLER DE DANZA (COD. 019)
previos.
El taller de danza contemporánea ta empobináu a persones
con daqué de base téunica en dalguna de les disciplines qu’axunta’l
mundu de la danza en xeneral (danza contemporánea, ballet
clásicu, jazz, flamencu, etc.)
Nesti taller va afondase nel conocimientu de la danza
contemporánea de forma teórica y práutica aplicando pa ello
métodos actuales.
Van esperimentase exercicios propios de la materia que
coordinaos y combinaos con otros conceutos más cotidianos,
posibiliten la comunicación al traviés del movimientu del nuestru
cuerpu.
Conteníos:
*
*
*
*
*
Exercicios propios de la téunica de danza.
Exercicios d’estiramientu, suelu y centru.
Variaciones.
Pasu a dos.
Trabayu de composición.
FUNKY-HIP HOP (COD. 020)
El Funky Hip Hop ye una téunica de jazz, qu’amiesta los
caberos estilos de “danza étnica urbana” qu’espeya, en munchos
casos, les carauterístiques y esmolecimientos de la sociedá
d’anguaño.
El Hip hop naz como una ferramienta d’espresión de la
mocedá norteamericano y la so popularidá foi medrando na cabera
década, camudando nuna forma más d’espresión artística.
Nel cursu va facese un trabayu téunicu de suelu y centru,
ritmos, disociaciones y aislamientos, saltos, xiros en suelu y centru,
y trabayos sobre coreografía.
TEATRU: ANICIU (COD. 021 y 022)
Cursu empobináu a aquelles persones que quieran averase a
les téuniques teatrales como mediu d’espresión y comunicación.
El cursu tien l’oxetivu de:
- Espertar la creatividá y la imaxinación per aciu de les
téuniques actorales d’un mou práuticu, descubriendo les
posibilidaes individuales y coleutives d’espresión y
comunicación.
- Ufiertar elementos básicos pal disfrute y valoración de les
puestes escéniques y fomentar la capacidá crítica como
espectador.
Conteníos:
Téuniques teatrales
• Espresión corporal
- Respiración, relaxación y concentración.
- Cualidaes del movimientu.
- L’espaciu.
- El tiempu.
- Coordinación, ritmu y creatividá.
• Espresión oral:
- Dicción y proyeición: intensidá, tonu y timbre.
- Llectura espresiva.
- Llectura dramática.
• Improvisación:
- D’oxetivu.
- De rellación y conflictu.
- Analoxíes.
- Dramatizaciones.
TALLER DE TEATRU (COD. 023)
previos.
Nesti taller va facese por afondar nes ferramientes básiques
del actor y descubrir les aplicaciones nel campu de la creatividá
teatral. Ta empobináu a xente que yá tenga fecho’l TEATRU
ANICIU o TENGA CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LES
TÉUNIQUES TEATRALES.
Los oxetivos del taller son:
Trabayar-esplorar y utilizar la voz y el cuerpu como instrumentos
d’espresión y representación.
Consiguir los recursos que capaciten pa la interpretación per aciu
de les distintes téuniques teatrales.
Descubrir la capacidá creativa como sofitu fundamental pa la
puesta en marcha de procesos de creación teatral.
Conteníos:
•
•
•
•
•
•
El llinguax corporal
Espresión oral.
Téuniques d’improvisación.
Práutiques escéniques.
La creación a partir de la improvisación.
Distintes corrientes escéniques.
TALLER DE TEATRU: PRÁUTIQUES ESCÉNIQUES
(COD. 024)
previos.
Nesti taller vamos facer por da-y usu a les ferramientes
básiques del actor nes práutiques escéniques, pa descubrir y
trabayar les estremaes fases del procesu d’un montaxe teatral. Ta
empobináu a xente que yá tenga fecho’l TALLER DE TEATRU o
TENGAN CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LES TÉUNIQUES
TEATRALES.
Los oxetivos del taller son:
Analizar y descubrir los valores dramáticos d’un testu.
Utilizar la voz y el cuerpu como instrumentos de representación.
Consiguir los recursos que capaciten pa la interpretación al
traviés de práutiques escéniques.
Utilizar la capacidá creativa na puesta n’escena de testos y
procesos creativos.
Conteníos:
•
•
•
•
Análisis y dramaturxa de testos.
La creación del personaxe.
Téuniques d’interpretación.
Práutiques escéniques y procesos de montaxe.
TALLER DE DRAMATURXA PRÁUTICA (COD. 025)
Empobináu a les persones que tuvieron o tán matriculaes
nel taller de teatru: práutiques escéniques.
Nesti taller vamos facer por da-y usu a les ferramientes del
actor como motor de trabayu nes distintes fases de la conceición
escénica pa la representación d’un testu dramáticu, de mou
práuticu, como procesu pedagóxicu y puesta n’escena de montaxes
teatrales.
Conteníos:
• Comprender y utilizar los principios de l’aición y del conflictu
dramáticu.
• Conocer estremaes modalidaes d’interpretación.
• Analizar y descubrir los valores dramáticos d’un testu.
• Capacitar al alumnáu pal deprendimientu de los mecanismos
(internos y esternos) actorales y del procesu de creación del
personaxe y de la puesta n’escena.
• Conocer y aplicar les diferentes téuniques interpretatives
p’analizar, crear el personaxe ya inxertalu nel espaciu escénicu.
• Formar la capacidá crítica del alumnáu ente’l fechu teatral.
TEATRU Y ESPRESIÓN CORPORAL PA MAYORES
(COD. 026)
Cursu empobináu a persones mayores de cincuenta años.
Averamientu a les téuniques corporales y teatrales como
mediu d’espresión y comunicación, desarrollando la capacidá de
gociu y creación tanto individualmente como en grupu.
Nesti cursu va ponese especial procuru nos públicos que
presenten dalgún tipu de dificultá y que puean tener necesidaes
especiales.
Por cuenta del grupu, los conteníos van adautase a los ritmos
de deprendimientu del alumnáu.
Nel programa inclúyense aspeutos rellacionaos cola espresión
oral y corporal, improvisación y xuegu teatral y escenificación.
ANICIU A LES TÉUNIQUES DE GRABÁU (COD.027)
Les persones participantes tendrán d’apurrir el material
complementariu que se-yos dirá al entamu’l cursu.
Esti taller tien l’enfotu d’introducir al alumnáu na conocencia
de los fundamentos teórico-práuticos del grabáu calcográficu
tradicional y del grabáu en relieve (creación y estampación de
planches), y d’otres téuniques asemeyaes, complementaries y
derivaes d’éstes.
Fomentaráse’l trabayu creativu y l'actitú esperimental propia del
desenvolvimientu de les téuniques gráfiques, favoreciendo los
trabayos de calter espontaneu y personal ensin desdexar les
téuniques tradicionales necesaries pa una correuta realización y
estampación en grabáu calcográficu.
Conteníos:
• Datos históricos. Principios básicos del procedimientu del
grabáu.
• El taller: Maquinaria, material y ferramientes.
• Téuniques xilográfiques. Procesos téunicos, materiales,
efeutos gráficos. La estampación de la xilografía.
• Téuniques calcográfiques direutes. Procesos téunicos,
materiales, efeutos gráficos. La estampación de les
téuniques calcográfiques direutes.
• Téuniques calcográfiques indireutes. Procesos téunicos,
materiales, efeutos gráficos. La estampación de les
téuniques calcográfiques indireutes. L’aguafuerte.
GRABÁU ESPERIMENTAL: TÉUNIQUES DE DIBUXU,
TESTURA Y COLOR (COD. 028)
Taller empobináu a persones con conocimientos de grabáu y
métodos d’estampación de tou tipu, mesmo tradicionales como
d’última xeneración.
Los nuevos caminos del grabáu y los procesos alternativos
dientro d’esti campu van ser los oxetivos que se darán demientres
el cursu; tamién les diferentes aplicaciones, les necesidaes
personales de cada alumnu/a y la obra propia.
Lo que se quier facer col cursu ye dar calce a toles necesidaes
que l’alumnáu nun puea resolver colos métodos tradicionales o los
que yá conoza, la solución personalizada, l’aplicación particular, la
tresgresión como métodu de trabayu y la esperimentación como
camín pa les soluciones, a la fin, un pasu más pa la obra personal.
Conteníos:
• Finxos básicos de los procedimientos específicos de
grabáu.
• Alternatives a los ácidos, formes non tóxiques de crear
imaxe na plancha.
• Les téuniques aditives.- Téuniques de llevantáu.
• La estampación de les téuniques calcográfiques.
• Estampación a color nuna sola matriz. (Chine, collé,
fondinu, roll – up, güecu – relieve)
• Estampación
a
color
con
dellos
matices.
(Sobreimprensión, viscosidaes).
• Creación de matrices non metáliques.
GRABÁU CON AGUATINTA Y AGUAFUERTE (COD.
029)
previos.
El desarrollu del grabáu como arte plástica vióse reforciáu cola
apaición del color. El color fizo que los grabaos seyan mui
afayadizos y dean tanta espresividá como la pintura o’l dibuxu.
El cursu va facer un repás peles teúniques de grabáu,
litografía, calcografía y xilografía y el mou diferente que tenemos
d’aplicar color nelles, pa qu’asina garren más fuercia y plasticidá.
Amás de conocer les téuniques y materiales, la talla de les planches
de madera pa l’aplicación del color, l’averamientu a la litografía y a
la cromolitografía, vamos repasar los métodos d’estampación y
soporte (papeles, teles y collages) van formar parte del mundu
cromáticu col qu’espresamos los diferentes exercicios plantegaos
nel aula.
Tarxetes de presentación, obres pa esponer - enmarcar, o la
estampación d’una tela pa la confeición d’un oxetu, van formar parte
de les actividaes del cursu.
La teoría del color ye una de les ferramientes de los artistes,
ye una de les batutes que dirixen les obres d’arte; remanar esta
ferramienta tan importante y atalantar el color como ferramienta de
trabayu, va ser ún de los oxetivos fundamentales del cursu.
¿Cómo actúa’l color? ¿Cómo se pue aplicar? ¿Por qué
interaccionen los colores?, estes entrugues van quedar resueltes y
reforciarán la parte creativa del alumnu/a. Tresparencies, veladures
y otres téuniques van ser los recursos utilizaos en taller.
TALLER AVANZÁU DE GRABÁU ESPERIMENTAL
(COD. 030)
previos.
Númberu reducíu d’asistentes. Como muncho siete
places.
Taller empobináu a persones con conocimientos abondos,
que tengan pasao per dellos cursos de grabáu o que vengan d’otres
escueles.
Al tener un númberu reducíu de places, esti taller va permitir
al alumnáu trabayar conceutos artísticos más revesosos por mor
de la mayor dedicación docente, y tamién l’accesu a los medios
en meyores condiciones de trabayu.
Recomiéndase a persones que, siendo aficionaes, tienen yá
una bayurosa formación nesti campu pa qu’asina puedan
aprovechar al máximu esti cursu.
RISOTERAPIA: TALLER DE LA RISA Y SORRISA (COD.
031 y 032)
Cursu empobináu a toles persones interesaes nel usu de
materiales que valgan pa rise y/o sorrir: películes, chistes, viñetes,
escritos, cantares, etc.
Ta comprobao, y anguaño más, lo ventayoso que ye la risa y
en xeneral el bon humor y l’optimismu pa la nuestra salú. Les
actitúes positives influyen nel funcionamientu del nuestru organismu
y ayuden a arrecostinar los momentos difíciles asociaos a
situaciones d’estrés, enfermedá (son conocíos los programes de
payasos nos hospitales de neños), problemes llaborales, de
rellación, etc., porque aumenten, ente otres coses, les nuestres
defenses. Ye una prestosa educación pa la salú.
TÉUNIQUES DE RELAXACIÓN (COD. 033 y 034)
Cursu empobináu a aquelles persones interesaes en conocer
téuniques básiques de relaxación col envís de contribuyir a meyorar
la nuestra salú.
L’oxetivu del cursu ye identificar y analizar riesgos “negativos”
de los nuestros vezos y desarrollar métodos y téuniques que
permitan potenciar otros vezos sanos y preventivos pa caltener el
bienestar propiu.
MUSICOTERAPIA PA FAMILIARES DE PERSONES
DEPENDIENTES (COD. 035)
Este taller tien l’envís d’usar la Musicoterapia pa ufiertar a los
familiares de persones dependientes ferrramientes, tanto pa la so
propia evolución personal, como pal desarrollu y la meyora de les
rellaciones familiares y sociales cola persona dependiente.
Los familiares de les persones dependientes tamién necesiten
l’apoyu terapéuticu afayadizu y un espaciu onde poder espresar les
sos emociones y compartir les sos duldes, mieos y esmoliciones
respeuto a la situación actual, pudiendo asina deprender a meyorar
la so vida lo máximo posible y la so rellación col familiar que tán
curiando.
Toos estos oxetivos puen trabayase al traviés de la Terapia
Musical o Musicoterapia.
• Espresión d’emociones y comunicación non verbal al traviés de
la Musicoterapia y el movimientu.
• Deprender a arrecostinar les situaciones del día a día cola
persona dependiente, al traviés del xuegu y la música.
• Habilidaes de comunicación, desarrollu psicomotriz, desarrollu
cognitivu y desarrollu socioemocional al traviés de la
Musicoterapia.
• Meyora de la calidá de vida de la persona curiadora, de la
persona dependiente y los/ les parientes.
• Téuniques de relaxación y manexu mental.
TÉUNIQUES VOCALES (POP-ROCK): ANICIU (COD.
036)
Empobináu a persones aficionaes al pop-rock en dalguna de
les sos variantes, tengan o non conocimientos musicales y que tean
interesaes nel deprendimientu de les téuniques necesaries pa un
meyor usu de la voz como instrumentu musical y la práutica musical
en grupu.
Conteníos:
Trabayos de respiración y calentamientu de voz.
Emisión de voz.
Asitiamientu del rexistru de voz.
Trabayos d’intervalos pa consiguir una meyor afinación, base
fundamental d’un cantante de pop-rock.
Exercicios pa controlar y dominar el mieu escénicu.
Exercicios d’espresión corporal y coreografíes.
Usu de voces secundaries p’acompañar al cantante solista.
Deprendimientu y execución en grupu de dellos temes con
acompañamientu instrumental.
Podrá esperimentase'l placer de facer música en vivo y en
direuto xunto al alumnáu de los diversos instrumentos que formen
los cursos de música del área de pop-rock de la Universidá Popular.
TÉUNIQUES VOCALES (POP-ROCK): MEDIU (COD. 037)
previos.
en grupu.
Conteníos:
Trabayos d’intervalos aumentando la dificultá de los mesmos y
exercicios de cambeos de tonalidá.
Trabayos de voces solistes y voces secundaries.
Deprendimientu y execución en grupu de dellos temes.
Cantar con acompañamientu instrumental.
TÉUNIQUES
(COD.038)
VOCALES
POP-ROCK:
AVANZÁU
previos.
en grupu y/o que tean en grupos o quieran formar parte d’ún.
Conteníos:
•
•
•
•
•
•
•
•
Trabayos d’intervalos en dificultá progresiva.
Preparación de temes de pop-rock a capella.
Exercicios a dos o más voces.
Exercicios melódicos con armoníes complexes.
Cantar con acompañamientu instrumental.
GUITARRA LLÉCTRICA: ANICIU (COD. 039)
les sos variantes que, ensin tener esperiencia previa, tean
interesaes nel deprendimientu de la guitarra lléctrica y la práutica
musical en grupu.
Conteníos:
• Nociones básiques del instrumentu: construcción, partes, tipos,
accesorios, etc.
• Principios téunicos: posición, dixitación, sincronización ente
dambes manes. Usu de la púa. Melodíes cencielles.
• Principios armónicos del pop-rock: acordes triaes mayores,
menores, de séptima, etc; cifráu armónicu.
• Arpexos y acordes. Estructures rítmiques elementales.
• Nociones básiques de llinguax musical.
• Deprendimientu y execución en grupu de dellos temes.
Nota: Nes aules hai instrumentos pa facer el cursu.
GUITARRA LLÉCTRICA: MEDIU (COD.040)
previos.
Empobináu a xente aficionao al pop-rock en dalguna de les
sos variantes que, teniendo cierta esperiencia nel deprendimientu
de la guitarra lléctrica, tea interesao n’afondar nos sos
conocimientos y na práutica musical en grupu.
Conteníos:
• Repasu y afitamientu de conocimientos algamaos o equivalentes
al nivel d’aniciu.
• Conceutos téunicos: lligaos, bendings, vibratos, sincronización ya
independencia.
• Armonía pop-rock: acordes cuatriaes, inversiones, etc; cifráu
armónicu. Solos; nociones d’improvisación.
• Ritmos típicos y la so aplicación.
• Práutica del llinguax musical.
GUITARRA LLÉCTRICA: AVANZÁU (COD.041)
previos.
sos variantes que, teniendo esperiencia nel manexu de la guitarra
lléctrica, tea interesao n’afitar los sos conocimientos y la práutica
musical en grupu.
Conteníos:
• Tonalidá: acordes, modos, análisis armónicu, escales.
• Téunica: escales en cinco posiciones, lligaos, swiping, bendings,
dixitación.
• Repertoriu; clásicos del pop-rock.
GUITARRA ACÚSTICA: ANICIU (COD.042)
Esti ye un instrumentu mui adautable que val p’acompañante
d’una voz, ser dafechu solista o tar integráu nun combu, úsase
n’estilos tan dixebraos como’l blues, el country, el folk, la música
tradicional usando afinaciones alternatives y, por supuestu, nel poprock.
Empobináu a persones aficionaes qu’ensin tener esperiencia
previa, tean interesaes en deprender la guitarra acústica y la
práutica musical en grupu.
Conteníos:
• Principios téunicos: posición, principios dixitales, sincronización
ente dambes manes. Emplegu de la púa. Melodíes cencielles.
• Ritmos básicos.
• Cómo acompañar de forma cenciella cualesquier tema: teoría de
los tres acordes.
• Principios armónicos del pop-rock: acordes mayores, menores y
de séptimu, la so formación. Aplicación de patrones rítmicos
sobre los diferentes acordes.
• Conceutos del llinguax musical. Parámetros del soníu, ritmu,
melodía, armonía, timbre y testura.
GUITARRA ACÚSTICA: MEDIU (COD. 043)
previos.
Esti ye un instrumentu mui adautable que val p’acompañante
d’una voz, ser dafechu solista o tar integráu nun combu, úsase
n’estilos tan dixebraos como’l blues, el country, el folk, la música
tradicional usando afinaciones alternatives y, de xuru, nel pop-rock.
Empobináu a persones aficionaes qu’ensin tener esperiencia
previa, tean interesaes en deprender la guitarra acústica y la
Conteníos:
• Repasu y afitamientu de conocimientos adquiríos o equivalentes
• Conceutos téunicos: arpexos, patrones de fingerpicking,
combinación de púa y deos y sincronización.
• Afinaciones alternatives (Drop-D, DADGAD), acordes ampliaos,
inversiones y nociones d’improvisación.
• Progresiones harmóniques y bases pa crear un cantar.
• Práutica de llinguax musical.
BAXU: ANICIU (COD.044)
sos variantes que, ensin tener esperiencia previa, tea interesao nel
deprendimientu del baxu lléctricu y la práutica musical en grupu.
Conteníos:
accesorios, etc.
dambes manes. Usu de la púa. Melodíes cencielles.
• Principios harmónicos del pop-rock: acordes triaes mayores,
menores, de séptima, etc; cifráu armónicu.
• Estructures rítmiques elementales.
BAXU: MEDIU (COD. 045)
previos.
del baxu lléctricu, tea interesao n’afondar nos sos conocimientos y
na práutica musical en grupu.
Conteníos:
• Conceutos téunicos: lligaos, slap, vibratos. sincronización ya
independencia de dambes manes. Solos.
• Harmonía pop-rock: acordes cuatriaes, inversiones, etc. Cifráu
harmónicu, nociones d’improvisación.
• Estilos básicos: acompañamientos más usaos.
• Práutica del llinguax musical
BAXU: AVANZÁU (COD. 046 )
previos.
Empobináu a xente aficionao al pop-rock en dalguna variante
que con esperiencia nel manexu del baxu lléctricu, tea interesao
n’afitar la conocencia y la práutica musical en grupu.
Conteníos:
• Mantenimientu y axuste del baxu. Entonación, altura y mástil.
• Téunica: lligadures, dixitaciones, escales, harmónicos, téuniques
percutives de mano drecha.
• Llectura musical, ritmu, teoría musical.
• Conxuntu instrumental.
BATERÍA: ANICIU (COD.047 )
deprendimientu de la batería y la práutica musical en grupu.
Conteníos:
accesorios, etc.
• Principios téunicos: posición de brazos y piernes, como garrar les
baquetes; independencia y sincronización.
• Pulsu, ritmu, compás, tempo.
• Estructures rítmiques elementales. Acompañamientos cenciellos.
Redobles.
BATERÍA: MEDIU (COD.048 )
previos.
de la batería, tea interesao n’afondar nos sos conocimientos y na
Conteníos:
a nivel d’aniciu.
• Conceutos téunicos: sincronización ya independencia de manes
y pies. Métriques non habituales. Fluctuaciones voluntaries nel
tempu.
• Estilos básicos: patrones rítmicos y acompañamientos más
usuales. Solos.
BATERÍA: AVANZÁU (COD.049)
previos.
de la batería, tea interesao n’afondar nos sos conocimientos y na
Conteníos:
•
•
•
•
Llinguax musical, solféu rítmicu.
Téunica de caxa, acentos, redobles, mordientes.
Patrones rítmicos complexos.
SAXOFÓN: ANICIU (COD. 050)
deprendimientu del saxu y la práutica musical en grupu.
Conteníos:
• Nociones básiques del instrumentu: construcción, tipos,
accesorios, etc.
• Principios téunicos: embocadura, control de la columna d’aire,
dixitación. Rexistru: mediu, agudu y grave.
• Escales y arpexos: do M – la m, sol M-mi m, fa M – re m.
Melodíes cencielles.
• Dinámica: fuerte – piano, lligao-picao.
SAXOFÓN: MEDIU (COD. 051)
previos.
sos variantes que, teniendo dalguna esperiencia como saxofonistes,
quieran afondar nos sos conocimientos y prauticar la execución en
grupu.
Conteníos:
• Repasu y afitamientu de los conocimientos que tienen o
equivalentes al nivel d’aniciu.
• Conceutos téunicos: perfeccionamientu de la téunica de
respiración diafragmática; control precisu de la presión na
embocadura; trabayu de siguio del picao y lligao.
• Escales y arpexos: 2, 3, 4 sosteníos y 2, 3, 4 bemoles.
• Estructures harmóniques básiques del pop-rock; tonalidá y
modalidá.
• Fraseos más usuales: riffs, respuestes, construcción de solos.
SAXOFÓN: AVANZÁU (COD. 052)
previos.
sos variantes que, teniendo dalguna esperiencia como saxofonistes,
quieran afondar nos sos conocimientos y prauticar la execución en
grupu.
Conteníos:
• Llinguax musical, solféu, dictáu musical.
• Perfeccionamientu de la téunica d’emisión sonora: picaos y
lligaos.
• Afinación: práutica continuada de la presión na embocadura.
• Perfeccionamientu nes téuniques de respiración.
TECLAOS: ANICIU (COD.053 )
deprendimientu del tecláu y na práutica musical en grupu.
Conteníos:
• Tipos de teclaos electrónicos y sintetizadores.
• Principios téunicos: posición de les manes, dixitación,
sincronización. Melodíes cencielles.
• Principios harmónicos del pop-rock: acordes triaes mayores,
menores de séptima, etc; cifráu harmónicu.
• Estructures rítmiques elementales.
TECLAOS: MEDIU (COD.054)
previos.
de los teclaos, tea interesao n’afondar nos sos conocimientos y na
Conteníos:
• Conceutos téunicos, dixitación, sincronización ya independencia.
• Harmonía pop-rock: acordes cuatriaes, inversiones, etc; cifráu
harmónicu; nociones d’improvisación.
TECLAOS: AVANZÁU (COD. 055)
previos.
de los teclaos, tea interesao n’afondar nos sos conocimientos y na
Conteníos:
equivalentes a nivel mediu
• Téunica; perfeccionamientu de la dixitación ya independencia de
manes.
• Harmonía avanzada: acordes con alteraciones (disminuíes,
semidisminuíes,
aumentáu,
etc.)
Práutica
del
cifráu.
Improvisación.
• Práutica del llinguax musical (partitura con ciertu grau de
complexidá).
TALLER DE MÚSICA POP-ROCK (COD.056)
Taller empobináu a toles persones que completaren el ciclu
formativu de los cursos de música de la Universidá Popular en
cualesquier d’estos instrumentos: guitarra llétrica, teclaos, baxu,
batería, saxofón, téuniques vocales pop-rock.
Esti taller tien como elementu anovador el fechu de que
l’alumnáu va poder escoyer el repertoriu, tando asesoráu na parte
téunica por un profesional.
L’oxetivu d’esti taller ye facilitar al alumnáu la práutica musical
en grupu, dándo-y a tol mundu la oportunidá de participar de mou
activu.
Conteníos:
• Esbilla de repertoriu.
• Pautes d’interaición y coordinación.
Va poder esperimentase’l placer de facer música en vivo y en
direuto.
TALLER DE CANTAR MELÓDICU (COD. 057)
Esta actividá musical ta empobinada a toles persones ensin
importar l’arte que tengan pa cantar o los sos conocimientos
musicales o l’estilu de canción preferíu.
Principiantes o semiprofesionales; con conocimientos de
solféu o ensin ellos; amantes de la copla, la canción
latinoamericana, mesmo la ópera.
A lo llargo’l cursu, l’alumnáu va poder interpretar, con
micrófonu, sistema d’amplificación y música pregrabao, un bayurosu
repertoriu de cantares, siempre tuteláu por un profesional que
mirará pola progresión afayadiza del alumnáu na so forma de
cantar.
GUITARRA ESPAÑOLA: ANICIU (COD.058 )
Empobináu a persones aficionaes a la música, qu’ensin tener
esperiencia, tea interesao nel deprendizaxe de la guitarra española y
la práutica musical en grupu.
accesorios, etc.
dambes manes. Melodíes cencielles y acompañamientos
básicos.
• Principios harmónicos: acordes triaes mayores, menores, de
séptima, etc; cifráu harmónicu.
• Arpexos y acordes. Estructures rítmiques elementales.
GUITARRA ESPAÑOLA: MEDIU (COD.059)
previos.
Empobináu a xente aficionao a la música que, teniendo
dalguna esperiencia nel deprendimientu de la guitarra española, tea
interesao n’afondar nos sos conocimientos y na práutica musical en
grupu.
Conteníos:
• Conceutos téunicos: sincronización ya independencia. Lligáu,
vibratu.
• Harmonía: acordes cuatriaes, inversiones, etc; cifráu harmónicu.
GUITARRA ESPAÑOLA: AVANZÁU (COD. 060)
previos.
Empobináu a xente aficionao a la música que, teniendo
dalguna esperiencia nel deprendimientu de la guitarra española, tea
interesáu n’afondar nos sos conocimientos y na práutica musical en
grupu.
Conteníos:
Afitamientu de conocimientos algamaos nel nivel mediu.
Téunica de manzorga: lligaos, ceyines, vibratu.
Téunica de mandrecha: arpexos y diferentes combinaciones de
p, i, m, a.
Ritmos: usu d’apagadores, pulgar y rasgueos.
Cifráu harmónicu. Rellación melodía-harmonía. Acordes
cuatriaes.
Escales mayores y menores en dos posiciones.
Temes y estudios clásicos y populares acordies col nivel.
TALLER DE GUITARRA ESPAÑOLA (COD.061)
Taller empobináu a toes aquelles persones que completaren
el ciclu formativu de los cursos de guitarra española de la
Universidá Popular.
Esti taller tien como elementu anovador el fechu de que
l’alumnáu podrá escoyer el so repertoriu asesoraos na parte téunica
por un profesional.
L’oxetivu d’esti taller ye facilitar al alumnáu la práutica musical
en grupu, dándo-y a tol mundu la oportunidá de participar de mou
activu.
Conteníos:
Esbilla de repertoriu.
Pautes d’interaición y coordinación.
Práutica en grupu.
GUITARRA FLAMENCA I (COD.062)
Empobináu a aquelles persones que tengan conocimientu del
instrumentu y quieran afondar nes téuniques y el llinguax propiu del
flamencu.
Trátase d’averar el flamencu d’un mou cenciellu pa poder
conocer ya interpretar los palos más cenciellos.
Conteníos:
-
Estudiu rítmicu y execución de cuatro palos.
Escales flamenques, melodíes.
Harmonía básica del flamencu.
Téuniques propies del flamenco:
Rasgueos.
Picáu.
Púa y alzapúa.
Güelpes.
GUITARRA FLAMENCA II (COD.063)
previos.
Cursu empobináu a aquelles persones que yá tienen
conocimientu del instrumentu o que ficieran el nivel anterior.
L’oxetivu principal ye potenciar los conocimientos musicales
del alumnáu no que cinca al toque flamencu, perfeccionando la
téunica y el conocimientu d’esti xéneru musical.
Conteníos:
- Llectura musical.
- Téuniques de perfeccionamientu: rasgueaos, güelpe, puntéu y
picáu, arpexos, trémolu.
- Execución y conocimientu de los siguientes toques: Soleares,
Allegríes, Tangos, Fandangos, Sevillanes, Rumba, Tanguillos y
aniciu a la Bulería.
- Virtuosismu.
ANICIU A LA INFORMÁTICA PA MAYORES (COD. 064)
Namás pa persones mayores de 50 años
Como muncho dos persones por ordenador.
Cursu empobináu a persones mayores de cincuenta años
interesaes n’aniciase nel mundu la informática.
Tamos asistiendo a una auténtica revolución que nos lleva a
falar d’una nueva “dómina”, la sociedá de la información, na que
rescamplen los avances informáticos. A les carreres, va faciéndose
normal l’usu de los ordenadores, tornándose indispensables nes
xeres diaries.
L’oxetivu d’esti cursu ye averase d’una manera cenciella y
práutica a les idees sobre les que s’afita la informática. ¿Qué ye un
ordenador? ¿Cómo funciona? ¿Qué posibilidaes tien?
NAVEGACIÓN PER INTERNET PA MAYORES (COD.
065)
Cursu empobináu namái a persones mayores de cincuenta
años que quieran enanchar los sos conocimientos informáticos y
aniciase nel usu d’Internet.
L’oxetivu d’esti cursu ye averase, de manera cenciella y
práutica, a los conocimientos que nos valgan pa navegar pela rede,
consiguir información, mercar, facer xestiones cola alministración o
comunicase pente medies del corréu electrónicu con collacios y
familiares.
El cursu va ser práuticu dafechu y l’ordenador podrán
compartilu como muncho dos persones.
PSICOLOXÍA PA UNA VIDA COTIDIANA SANA
(COD. 066)
L’oxetivu del cursu ye favorecer y meyorar el día a día,
xestionando los enguedeyos ente persones, les habilidaes sociales,
l'asertividá y la xestión del nuesu tiempu.
Conteníos:
• El conocimientu d’ún mesmu: cómo somos, cómo nos vemos,
cómo nos amosamos.
• Deprender a querenos.
• Potenciar les nueses habilidaes pa la correuta xestión de los
nuesos conflictos interpersonales
• Deprender a llevar los “problemes cotidianos”. Xestionar el
tiempu llibre pa camudar l’estrés y l’ansiedá en collacios y sacayos renta.
• Asertividá y habilidaes sociales, cómo facer valir los nuestros
derechos y espresar los sentimientos ensin sentinos culpables.
DECÁLOGU PA UNA VIDA SALUDABLE (COD. 067)
Pa la Organización Mundial de la Salú (O.M.S), la salú
nun ye namás l’ausencia d’enfermedá sinon l’estáu de completu
bientar tanto físicu como mental y social.
Poro, con esti cursu preténdese que l’alumnáu algame un
decálogu de pautes y vezos saludables que permitan a la persona
y lo que la arrodia meyorar los niveles de salú per aciu d’un
procesu continuu de promoción d’estilos de vida saludables,
refuerciu del apoyu social y meyores nel mediu ambiente. Van
tratase cuestiones que planteguen duldes y entrugues y dalgunes
de les creyencies más frecuentes.
Conteníos:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
L’entamu del día.
La fruta.
L’exerciciu físico.
Escontra los riesgos vasculares.
La vida en pareya.
Les ensalaes.
El tabacu.
L’alcohol.
Llímite a les grases saturaes.
Fai eso polo que nagües.
EL CULTIVU DEL PUMAR (COD. 068)
facer salíes.
Falar de pumares n’Asturies ye un compromisu, yá que tol
mundu sabe daqué. Si la nuestra agricultura tradicional tuvo
dalguna vegada aptitú agrícola, foi pa col pumar. Por eso a lo
llargo’l cursu percorreremos toles etapes del cultivu y el
mantenimientu; dende les previes, como la escoyeta del tarrén,
l’abonu, la sema, la poda…, pero siempre con una aptitú
retrospeutiva que nos dexe comparar les téuniques qu’anguaño
s’encamienten col manexu tradicional.
L’oxetivu d’esti cursu ye averanos al entornu del pumar de
mou que conozamos delles posibilidaes qu’esisten de variedaes,
aptitú…, con criterios que dexen escoyer la variedá más afayadiza
pa caúna de les situaciones y solucionar los problemes que puedan
apaecer.
Programa:
• Xeneralidaes:
Reseña histórica del cultivu, patrones y variedaes, aptitúes,
l'adecuaciónal usu.
• Suelu:
Los llabores, materia orgánico, abonos y riegu.
• La poda:
Sistemes de formación, espoxigue y anovación, época y
preseos.
• L’inxertu:
Sistemes, époques y preseos.
• Los problemes:
Plagues, enfermedaes, parásitos y otros problemes de
manexu.
• El mantenimientu:
Les llabores, la mecanización.
PODA YA INXERTU D’ÁRBOLES FRUTALES (COD. 069)
facer salíes.
Empobináu a horticultores profesionales o aficionaos interesaos
n’entamar o enanchar los sos conocimientos sobre’l tema.
Pente medies de téuniques de poda que puean deprendese
d’un mou cenciellu, vamos desplicar cómo sacar meyores resultaos
na collecha y amosar cómo puen dase frutos de mayor valor
biolóxicu na propia güerta.
Conteníos:
*
*
*
*
*
*
*
*
*
El porqué de la poda.
Ferramienta necesaria pa la poda.
Téuniques de poda.
Tratamientu de les firíes.
Tipos de poda.
El porqué del inxertu.
Consiguir púes d’inxertu.
Téuniques d’inxertu.
Tratamientu de los árboles inxertaos.
PODA EN VERDE (COD. 070)
facer salíes.
La teoría y la práutica nel manexu de los frutales
evolucionaron de tal xeitu que la poda nun ye yá daqué aisllao que
consiste en cortar pel inviernu, sinon qu’implica una riestra xeres
qu’hai que facer cuando l’árbol ta en plena actividá vexetativa. A
cortar amiéstense-y los despuntes, ataos, pinzamientos, arqueaos y
otres intervenciones qu’hai que facer fuera del periodu invernal.
Vamos conocer los métodos y maneres d’aición más afayadices pal
bon desarrollu y meyora de la salú y productividá del frutal.
A lo llargo’l cursu vamos saber por qué y pa qué se poda en
verde, los factores a tener en cuenta y los sistemes de formación.
Tamién se van tratar les téuniques y materiales.
La esplicación teórica en clas va complementase cola
observación y les intervenciones sobre’l terrén col envís de dar
soluciones práutiques.
XARDINERÍA: ANICIU (COD. 071)
facer salíes.
Cursu empobináu a persones que quieran aniciase nel mundu
de la xardinería.
A lo llargo’l cursu, amás de conocer les téuniques básiques de
plantación ya instalación de les distintes especies y elementos que
lu componen, van señalase los criterios básicos pa un diseñu
equilibráu, harmónicu y afayadizu; de mou y manera que cada
persona, dientro les sos posibilidaes y gustos, cree un xardín col
que s’identifique dafechu.
Nos conteníos van vese la construcción del xardín: el suelu,
l’agua, construcciones singulares, tapín, etc. La escoyeta d’estilu, la
téunica de diseñu del xardín y dellos problemes específicos que
puen surdir nel desarrollu de los llabores de xardinería: les plagues
y el cucháu.
ECOVIVIENDES: CONSTRUCCIONES SOSTENIBLES
(COD. 072)
Ecoviviendes, edificios verdes, cases “sanes” son dalgunos de
los nomes colos que s’identifiquen les cases encontaes nel respetu
al mediu ambiente.
Tanto si vamos mercar una casa yá construida como si
queremos remocicar o iguar la que tenemos o nel casu hipotéticu de
que vayamos facela pola nuestra cuenta son milenta los factores
que van ser fundamentales pa tener un casa ecolóxica. Materiales
constructivos, sistemes d’aforru d’agua, usu de sistemes d’enerxíes
alternatives, la propia orientación de la casa…toos ellos van usase
na arquiteutura bioclimática pa poder esfrutar d’una casa barata y,
sobre too, que respete’l mediu ambiente.
Partiendo del derechu a la información que tien el Llibru del
edificu, el cursu va tratar los distintos parámetros de los qu’hai que
decatase pa que la nuestra casa tea más n’harmonía cola
naturaleza: asitiamientu, fonte d’alimentación enerxética, sistemes
d’aforru del agua, materiales ecolóxicos (esteriores, aisllantes,
pintures, tuberíes, desagües, llectricidá) y otros como vexetación,
moblame o electrodomésticos.
HABILIDAES
DE
COMUNICACIÓN
NUESTRES/OS FÍES/OS (COD. 073)
COLES
En bien d’ocasiones la causa de dalgunes situaciones
enguedeyoses na familia vien pol cómo nos comunicamos. Y ye que
comunicase bien nun ye xera cenciella. Les persones adultes de la
familia davezu reproducimos automáticamente comportamientos
erróneos, que deprendimos nel pasáu, na nuestra familia d’orixe,
por desconocer otros que faciliten meyor la comunicación. La
empatía, l’escuchar activu, l’apoyu, los mensaxes claros y direutos
representen patrones de comunicación abiertos y positivos que
favorecen l’afeutu y compromisu ente les persones. Pero pa
meyorar les nuestres rellaciones de comunicación coles fíes y fíos,
nesti casu adolescentes, tenemos de deprender qué estilos faciliten
la comunicación y pa depués, ponelos en práutica.
Cursu empobináu a madres, padres, güeles, güelos y a
cualesquier persona que tenga dalguna rellación familiar con
adolescentes, interesada en facer un entornu más saludable en
casa pente medies de la comunicación.
Conteníos:
- ¿Qué ye la comunicación?
- Carauterístiques de la comunicación.
- Menes de comunicación.
- Torgues na comunicación.
- Facilitadores de la comunicación.
REFUERCIOS Y CASTIGOS EN FAMILIA: UNA DULDA
PERMANENTE (COD. 074)
Les más de les veces les madres y los padres tamos motivaos
pa educar a los nuestros fíos y fíes d’una manera afayadiza.
Queremos que collaboren, que tengan responsabilidá y depués de
pasáu un tiempu nel enfotu de tan enguedeyosa xera nun sabemos
qué facer pa tresmitir esti mensaxe. Glayíos, reñes, amenaces,
persuasión, discusiones, lluches de poder, promeses de
premios…son una retafila estratexes usaes na so educación, pero
depués de tantu menéu les más de les veces acabamos con gran
sensación de chascu y desengañu.
L’autoridá n’educación nun s’algama con gritos sinon con llímites
firmes y coherencia; les nuestres pallabres tienen que tar sofitaes
con aiciones efeutives. El cambéu constante d’estratexes ye
agotador y esgoncia les nuestres intenciones y pa que nun nos
allorie, nel cursu va crease un espaciu pa compartir toes estes
cuestiones:
•
•
•
•
•
Qué son los refuercios positivos y los negativos.
Menes de premios y de castigos.
La coherencia y la estabilidá nel cumplimientu de les normes.
Cómo premiar el bon comportamientu.
¿Qué facer cola desobediencia?
GÜELOS/ES CURIADORES: LA DIFÍCIL XERA DE
PONER LLENDES (COD. 075)
Güeles y güelos tienen anguaño una convivencia daqué
revesosa colos nietos y nietes. Les rellaciones familiares,
económiques y sociales camudaron muncho y los papeles
qu’enantes teníen descolocaron y diversificaron tanto que tolos
güelos y güeles, madres y padres tán nuna situación
enguedeyada.
¿A quién correspuende la educación de los neños y les neñes?
¿Qué nuevos modelos de families valtiaron el panorama actual?
¿Qué papeles tán faciendo les güeles y los güelos?
¿Pueden conocer meyores métodos pedagóxicos que-yos
ayuden a resolver delles situaciones nel curiáu de les nietes y
nietos?
El cursu quier dar estratexes que retruquen a munches de
les entrugues que puedan plategáse-yos a les persones a les
que se-yos da’l curiáu de nietos y nietes. Va ser tamién un
espaciu pal intercambiu d’idees y esperiencies.
LLINGUA DE SIGNOS II (COD.076)
previos.
Cursu empobináu a persones que trabayen o tean averaes al
coleutivu de persones sordes y que tean interesaes en meyorar y
afondar sobre la so comunicación.
L’oxetivu del cursu ye meyorar y afondar nel conocimientu de
la cultura de les persones sordes, el manexu de les distintes
estratexies comunicatives y l’usu de los principales sistemes de
comunicación.
NAVEGACIÓN PER INTERNET PA MAYORES (COD.
077)
familiares.
xeres diaries.
NAVEGACIÓN PER INTERNET PA MAYORES (CÓD.
079).
familiares.
DIBUXU: ANICIU (CÓD. 080).
Les persones participantes tendrán d’apurrir
el
material
Cursu empobináu a quien quiera averase a la espresión plástica y
escueya’l dibuxu y les sos variaes téuniques: grafitu, carbonciyu, tinta, etc.,
como práutica personal.
Nesti cursu vamos consiguir habilidaes artesanales, fomentar y
desarrollar la nuestra capacidá visual y conocer los preseos de llectura
necesarios pa comprender el significáu d’una obra visual.
Conteníos:
• La forma:
- La diferencia ente forma y fondu.
- Llendes y llinies de contornu.
- Deformación y distorsión.
- Orientación nel espaciu.
• Equilibriu:
- Asitiamientu de la forma.
- Pesu, direición y simetría.
- Harmonía y tensión.
• Espaciu:
- Fondura y perspectiva.
- Concavidá. Convexidá.
- Tresparencia.
- Tridimensionalidá.
• Lluz:
-
Claroscuru.
Solombra.
• Escala:
- Asitiamientu del oxetu.
- Proporciones.
- Zoom
DIBUXU A L’ACUARELA (CÓD. 081).
el
material
Cursu empobináu a toles persones que sepan dalgo de dibuxu y que
quieran afondar nesta téunica que se carauteriza por tener unos efeutos
pictóricos mui lluminosos.
L’acuarela naz de la necesidá de trabayar con procedimientos cromáticos
más rápidos y cenciellos na execución, y qu’usen como material el papel. Nun
afina muncho al atropar la forma, pero sí con dellos efeutos llumínicos y
atmosféricos, porque usa colores tresparentes bien dilíos n’agua.
Trátase de desenvolver, a partir de les actividaes plástiques propuestes,
la capacidá d’espresión y comprensión del llinguax visual y conocer el manexu
del conceutu del color, ensin dexar de llau la composición, testura y espaciu,
ente otros.
Conteníos:
Estudiu del material
- Amoyecío sobro amoyecío
- Amoyecío sobro seco
- Veladures, degradaciones y pincelaes
El color
- Colores básicos y amestaos
- Rueda cromática
Deprender a mirar
- Distancia
- Fondura
- Tranquilidá
- Tensión
Lluces y solombres
- Observación
- Illuminación
- Contralluz
El bocetu
Paisaxe,
Flores y bodegones
Retratu y cuerpu humanu.
PINTURA: ANICIU (CÓD. 082).
el
material
Con esti cursu búscase un primer averamientu teóricu y práuticu a los
elementos básicos de la pintura: composición, llinia, color, perspeutiva, lluz…, y
a delles téuniques aplicaes a los mentaos conceutos y estilos artísticos.
El conocimientu de les carauterístiques xenerales de la espresión
plástica y el contautu práuticu colos elementos básicos en caúna de les
téuniques pictóriques (oleu, aguada, acrílicu, guache…) van ayudanos a
comprender en conxuntu a los grandes pintores y les sos obres y a valorar el
trabayu propiu.
Trátase de facer un percorríu paralelu ente téunica ya historia al traviés
de les manifestaciones estétiques de la nuestra civilización.
Conteníos:
• Elementos básicos: el puntu y la llinia.
• Conceutos básicos estéticos: forma, equilibriu, espaciu, lluz, perspeutiva...
• Color:
-
Consiguir los colores.
Círculu cromáticu: colores primarios y complementarios.
Colores cálidos y fríos.
Escala de color: tonos.
• Movimientos plásticos: cubismu, espresionismu, impresionismu.
Van facese exercicios basaos nes distintes téuniques
PINTURA AL ÓLEU: EL PAISAXE (CÓD. 083).
previos.
complementariu que se-yos dirá al entamu’l cursu
Cursu empobináu a aquelles persones que se matriculen col
envís de conocer el procesu de deprendimientu d’esta espresión
artística pente medies de la observación d’esteriores,
preferentemente de Xixón, tanto de la zona urbana como de
parques y playes.
L’oxetivu d’esti cursu ye afitar la capacidá d’espresión y
comprensión del llinguax visual al traviés de la práutica del paisaxe
y facer por consiguir un llinguax propiu d’espresión artística, al
traviés del usu del color, la forma, la testura, la lluz y la solombra.
Va tratase d’observar la naturaleza, interpretándola pa la so
representación na obra.
Conteníos:
• Forma: la forma y el fondu, les partes y el too, escorzu, testura,
orientación nel espaciu.
• Equilibriu: asitiamientu de la forma, verticalidá y horizontalidá,
simetría, harmonía y tensión.
• Lluz: claroscuru, solombra propia y llanzada.
• Espaciu: profundidá, perspeutiva, tridimensionalidá.
• Escala: asitiamientu del oxetu, proporciones y zoom.
• Color. Consiguir colores, efeutos y reacciones al color.
• Diferentes téuniques pictóriques.
TALLER DE TÉUNIQUES
D’ANGUAÑO (CÓD. 084).
MESTES
NA
PINTURA
previos.
Cursu empobináu a toles persones que quieran esperimentar
y averase a les corrientes pictóriques más actuales y del sieglu XX.
Nesti taller van vese les téuniques y medios usaos poles
corrientes pictóriques contemporánees. Van ufiertase bien de
recursos pictóricos, materiales y nueves alternatives rellacionaes
cola pintura, introduciendo otros ámbitos de trabayu que van más
allá de les téuniques y los conceutos clásicos.
Va esperimentase con toes aquelles posibilidaes rellacionaes
cola pintura d’anguaño, tales como:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
L’acrílicu
Los rotuladores
Los tintes
Los pigmentos
Reserves
Aguaes
Collage
Testures
Téuniques mestes
Esgrafiaos
TALLER AVANZÁU D’ARTE ESPERIMENTAL (CÓD.
085).
Correspuende en conteníos al Taller d’Arte esperimental.
Esti taller ta pensáu pa persones con conocimientos nel
campu de la pintura y que quieran facer un proyeutu tuteláu,
bien nel campu de la pintura, la poesía visual o la instalación
artística.
Conteníos:
El taller va dividise en dos partes: proyeutu personal y
proyeutu colectivu.
− Proyeutu personal: L’alumnáu tien de presentar un proyeutu pa
facelo no que dura’l taller (30 hores). Esti proyeutu va discutise
ente l’alumnu o alumna y la persona responsable del taller.
N’afitando los oxetivos y métodos de trabayu, l’alumnu o alumna
tien de facer el proyeutu cola supervisión de la monitora o
monitor.
− Proyeutu colectivu: Tolos cursos se fai una propuesta al alumnáu
del taller. Esta propuesta tien de ser fácil, barata y que pueda
facese nunes 30 hores.
− Partiendo de la propuesta, cada persona asistente al taller va
ellaborar el so oxetu, pintura, instalación dende’l so puntu de
vista,… Como resultáu va tenese una visión plural y
representativa del mundu y la sociedá d’anguaño.
INTERIORISMU Y DISEÑU EN CASA (CÓD. 086).
Cursu empobináu a toles persones interesaes n’algamar criterios
estéticos y de funcionalidá na decoración de casa.
El cursu quier ser una introducción a lo que ye’l mundu del
interiorismu, en tolos estilos decorativos que se conocen y
adautalos a los nuestros gustos personales, algamando l’harmonía
y equilibriu deseaos.
A lo llargo del cursu vamos tratar temes como’l color,
sabiendo remanar los espectros del circulu cromáticu, la
illuminación esterior ya interior, la distribución de los espacios, teles,
testures y dellos materiales, que van ser importantes pa crear un
entornu agradable y afayadizu pa la nuestra vida diaria.
Pal desarrollu’l cursu, l’alumnáu tien que venir preparáu colos
materiales básicos de dibuxu: escuadra, cartabón, escalímetro…..
Conteníos:
• Conceutu de decoración: ¿Qué ye la decoración? Historia
decorativa del arte, estilos decorativos.
• El decorador/a: función na sociedá, incidencia na persona.
• Nociones básiques de dibuxu: usu de la escuadra y el cartabón,
mano alzada y croquis, escala y mediciones.
• Materiales: nobles, tresformables, revestimientos.
• Ambientes: lluz natural y artificial.
• El color: colores cálidos y fríos, significáu del color.
• Decorando espacios: cocines, sanitarios, salones.
• Elementos decorativos: alfombres, tapiceríes, cuadros.
• Tendencies decoratives: moblame y complementos actuales
INTERIORISMU: EL COLOR NA DECORACIÓN (COD.
087)
El color ye un elementu de primer importancia na decoración.
Con posibilidá d’algamar un clima o camudar a la vista l’espaciu, el
color tien una importancia cimera nel resultáu de la decoración.
Podemos dicir que los colores cálidos (mariellos y coloraos),
por exemplu, sirven como estimulantes y dan sensación de
cercanía, mentanto que los colores fríos (azules, verdes y violetes)
son colores relaxantes y dan sensación de distanciamientu.
Conteníos a tratar nel cursu:
¿Qué ye’l color?.
El llinguaxe del color: colores cálidos y fríos.
La teoría del color. Combinaciones de colores
L’usu del color en decoración.
Atención: el cursu va dase en 4 sesiones de vienres y sábadu:
25/02/2011. Vienres. De 19 a 21 hores.
26/02/2011. Sábadu. De 11 a 13 hores.
04/03/2011. Vienres. De 19 a 21 hores.
05/03/2011. Sábadu. De 11 a 13 hores.
ANOVACIÓN DE MUEBLES (COD 088 y 089).
L'anovación de los muebles pue llograse con perbonos
resultaos, pente medies de l'aplicación de delles téuniques que
permiten la igua de muebles estropiaos o l'adautación pa un usu
distintu, ganando amás el mueble, un caráuter personalizáu.
Con esti cursu quier dase-y puxu al interés por esti tipu de
muebles y facilitar la conocencia dúnes téuniques coles que
podamos intervenir nel mueble según les necesidaes de caún.
Conteníos:
• Materiales y erbíes.
• Preparación de la madera:
Maderes inacabaes.
Maderes vieyes: la so igua.
Pequeños arreglos estructurales.
• Téuniques básiques:
Tinte y “decapé”.
Chiscáu de color y enllucíu.
Arrastre y chiscazu.
Téuniques con capes y dámarmolecer, doráu y “carey”.
Aveyuscáu, capes delgaes de color y barnizaos.
• Téuniques ellaboraes. Pintura.
Pintura a mano alzada.
Tresferencies, dibuxos y patrones.
Fechura y emplegu de plantíes.
• Téuniques alternatives.
Rudimentos de tapizáu.
Empapeláu y enteláu de superficies planes.
Forráu de caxones ya interiores.
El cursu va ser práuticu dafechu y trabayaremos sobre
pieces que traigan los alumnos y les alumnes.
TALLA DE MADERA (CÓDIGOS 090 y 091).
Cursu empobináu a tola xente interesao na talla de madera.
La talla de madera ye una artesanía tradicional n’Asturies. Esti
cursu, práuticu dafechu, quier aniciar nesta téunica a toles persones
interesaes en facer los sos propios trabayos.
Conteníos:
• Manexu y emplegu de les ferramientes. Afiláu y conservación.
• El bancu pa tallar.
• La madera. Clases más emplegaes na talla.
• El dibuxu y la so reproducción.
• Les diferentes clases de talla na madera.
• Exercicios práuticos de talla.
TALLER D’ESPRESIÓN ESCRITA Y RELLATOS (CÓD.
092).
Encariar una fueya en blanco ye, bien de veces, una xera
difícil. Paez que les pallabres desapaecen y, lo que ye peor, pue
resultar imposible espresar per escrito aquello que se siente o no
que se ta pensando. Escribir bien requier, como too, téunica y
muncha práutica y a ello quier contribuyir esti cursu.
Conteníos:
¿Qué idees se quieren tresmitir? ¿Cuál ye l’oxetivu del testu
escritu? ¿A quién va empobináu? ¿Qué pallabreru usar? ¿Qué
regles ortográfiques nun podemos escaecer? ¿Y la puntuación y los
acentos? Éstos van ser dalgunes de les entrugues que se van
encariar a lo llargo’l cursu.
TALLER DE MEMORIA Y XIMNASIA MENTAL PA
MAYORES (COD. 093)
Cursu empobináu a persones interesaes nel tema, con
dalguna torga pa retener o recuperar información y que quieran
caltener o meyorar les sos facultaes mentales.
L’oxetivu del cursu ye facilitar estratexes pal recuerdu y
desarrollar habilidaes que dexen meyorar les nuestres capacidaes
pa recuperar información, too ello d’una forma dafechu práutica.
Ufiértase un programa d’exercicios simples, entreteníos
y eficaces pa coordinar les habilidaes de la mente: perceición,
atención, memoria, concentración, axilidá mental, capacidá de
deprendimientu o creatividá, asina como la posibilidá d’ellaborar un
plan personalizáu pa poder caltener los beneficios y meyoralos a lo
llargo de tola vida.
Conteníos:
• Introducción sobre la memoria: ¿Por qué perdemos memoria?
• Valoración del nuestru funcionamientu mental actual nel trabayu
y ocupaciones, xeres cotidianes y momentos d’ociu.
• La Perceición: estimulación de los nuestros sentíos.
• Exercicios práuticos pa desarrollar el tastu, l’oyíu, la vista, l'olfatu,
el tactu y l’habilidá de manipulación.
• L’atención. Mantenimientu y desarrollu de la capacidá d’atención.
La so rellación, la resistencia mental.
• La memoria: funcionamientu y exercicios pa desarrollala.
• Estructura y organización del pensamientu.
• Flexibilidá mental: creatividá, imaxinación, improvisación.
• Coordinación mental, toma de decisiones.
• Meyora de les habilidaes mentales, autoestima y calidá de vida.
• Ellaboración d’un plan vital personalizáu de meyora.
FOTOGRAFÍA DIXITAL: BÁSICU (CÓD. 094 y 095)
El cursu ta empobináu a persones interesaes en conocer y
remanar la cámara fotográfica dixital.
A lo llargo’l cursu, l’alumnáu algamará conocimientos sobre la
cámara y les diferencies qu’esisten ente’l formatu dixital y
l’analóxicu. Estudiaránse les posibilidaes de cada cámara dixital en
cuantes a les sos carauterístiques téuniques. Al rematar el cursu, va
podese remanar la cámara de fotos aprovechando toles posibilidaes
qu’ufierta, va ser un primer pasu pa introducise nel mundu de la
fotografía dixital.
L’alumnáu apurrirá la so cámara pa poder estudiar les sos
carauterístiques.
Nota: Como muncho dos persones por equipu.
FOTOGRAFÍA DIXITAL: AVANZÁU (CÓD. 096)
básicos de fotografía dixital.
Si nel cursu de fotografía dixital básicu trabayamos sobre too,
el manexu de la nuestra cámara, nel cursu de fotografía dixital
avanzáu centrarémonos na lluz y les sos propiedaes. Trataremos la
lluz natural y l’artificial aprovechables en distintes salíes, mentanto
que la lluz de los nuestros flashes tratarémosla al traviés de
montaxes en clase.
Vamos deprender a sacar el mayor partíu a cualesquier
situación. Retrucaremos a entrugues como: ¿Con esta lluz puedo
facer la semeya que tengo pensao?¿Cuándo tengo que tornar pa
facer esta semeya con bona lluz?¿Cómo puedo allumar esta
situación pa saca-y el mayor partíu? ¿Necesito’l flash pa esta
semeya?¿Puedo usar el flash de forma artística?
Na parte de retoque fotográficu afitaremos los conocimientos y
usos básicos qu’un software de retoque pue ufiertanos y
afondaremos nel tratamientu en zones y capes de les nuestres
semeyes. Al tiempu conoceremos los nuevos formatos.
Nota: Como muncho dos persones por equipu.
MANEXU CENCIELLU DE LA CÁMARA DIXITAL (CÓD.
097).
dixital.
A lo llargo’l cursu, l’alumnáu algamará conocimientos básicos
manuales, sensor, etc., va ser un primer pasu pa introducise nel
mundu de la fotografía dixital.
L’alumnáu va tener que trayer la so cámara pa poder
DEPUÉS DE FACER LA FOTOGRAFÍA DIXITAL: ¿QUÉ
POSIBILIDAES TENGO? (CÓD. 098).
L’apaición de recién de la fotografía dixital valió pa dexar de
llau’l necesariu reveláu del negativu de la cámara analóxica. Fáense
munches más semeyes, borrénse les que nun interesen y pásense
al equipu informáticu qu’agora ye’l “álbum” más usáu. Poro, el
mundiu de posibilidaes quáporta esta innovación teunolóxica ye
impresionante.
Esti cursu ufiertará los conocimientos básicos necesarios pa
poder compartir les sos semeyes al traviés dínternet, pidir copies
ensin salir de casa, organizales y clasificales per aciu de programes
específicos, facer retoques cenciellos y, en xeneral, saber de la
montonera de posibilidaes quúfierta la fotografía dixital.
ANICIU A LA COCINA (CÓD. 099).
L’alumnáu va tener de mercar los ingredientes
Cursu empobináu a toles persones que nun pudieron
deprender a cocinar y quieren enanchar los sos conocimientos.
El cursu quier dar a conocer la cocina como espaciu de
trabayu. La compra d’alimentos y la conocencia del so valir dietéticu
pa consiguir una dieta equilibrada asina como la llimpieza y
preparación de los alimentos.
Trataremos d’una forma práutica recetes cencielles coles
qu’entamar el nuestru camín na cocina.
Conteníos:
• Aspeutos d’entamu:
- Organización de la cocina.
- Materies primes: carauterístiques alimentaries y nutricionales.
- Aspeutos a tener en cuenta a la hora de comprar.
- Manipulación d’alimentos en crudo.
- Conservación de xéneros.
• Ellaboración de platos cenciellos:
- Ensalaes, sopes, verdures, pastes y arroces.
• Ellaboración de pescaos y carnes.
• Cocina estacional y cocina básica.
• Postres caseros.
YÁ SÉ COCINAR: COCINA AVANZAO (COD. 100)
L’alumnáu va tener de mercar los ingredientes.
previos.
Cursu empobináu a aquelles persones que tienen yá una
conocencia básica y que quieren enanchar la so formación.
L’oxetivu d’esti cursu ye facilitar estratexes pa gociar
cocinando, enseñando platos un poco especiales al alumnáu que yá
tien dellos conocimientos básicos.
El cursu va ser prácticu dafechu, van preparase recetes
nueves y deprendese trucos colos que facer más fácil la xera de
cocinar.
Conteníos:
− Aspeutos
básicos
sobre
organización,
manipulación y materies primes.
conservación,
− Caldos y fríos de cocción. Sopes.
− Arroz, variedaes más afayadices pa dellos platos.
− Verdures rellenes, en pastel, en lasaña.
− Carnes en costra, al fornu, rellenes, marinaes, en paté.
− Pescaos en salsa, en pastel, rellenos.
− Postres fríos, cremes, brazu xitanu.
− Salses dulces. Cobertures.
COCINA PA XENTE MOZO INDEPENDIENTE (COD. 101)
Cursu empobináu a xente mozo, preferentemente menores de
trenta años que nun tengan conocimientos de cocina y quieran
empezar a algamalos.
Trataremos de una forma práutica recetes fáciles y cencielles
coles qu’entamar el nuestru camín como cocineros.
El cursu va tratar de dar a conocer la cocina como sitiu de
trabayu. La compra d’alimentos y el conocimientu del so valor
dietéticu p’algamar una dieta equilibrada asina como la llimpieza y
preparación de los alimentos.
REINVENTANDO LES LLAMBIOTAES TRADICIONALES:
POSTRES DE COCINA CREATIVA (COD.102)
Cursu empobináu a toes aquelles persones interesaes nes
nueves tendencies en gastronomía y más concretamente na
repostería de nueva creación.
Les llambiotaes fueron siempre les reines de les fiestes,
convirtiendo cualesquier comida n’especial si va acompangada d’un
postre dulce y caseru. Los dulces y postres de les güeles son la
inspiración p’averanos a la nueva cocina. Vamos facer los dulces de
siempre coles nueves téuniques d’anguaño.
L’oxetivu del cursu ye dar a conocer les llinies d’investigación y
trabayu de los actuales xenios de la cocina creativa, asina como
l’usu d’estes téuniques y el conocimientu de les nueves materies
que s’usen nes llambiotaes.
Conteníos:
• Primer averamientu al mundu de la nueva cocina y la
terminoloxía culinaria.
• Nueves tendencies de la cocina d’anguaño.
• Postres tradicionales adautaos a les nueves téuniques culinaries.
• Hoxaldres
• Yemes.
• Mousses.
• Distintes cremes, espumes y xelatines.
• Tartes de frutes.
• Decoración, acabaos y presentación de los platos.
COCINANDO ARROCES Y PASTIES (COD. 103)
Cursu empobináu a toes aquelles persones con
conocimientos básicos de cocina y que tean interesaes nel tema.
L’oxetivu del cursu ye algamar conocimientos pa facer platos
cenciellos y orixinales nos que los elementos principales son l’arroz
y la pastia - freco ya industrialEl cursu va ser dafechu práuticu y trabayaremos la pastia
fresco de forma casera pa poder meyorar les nuestres recetes de
lasaña, tallarines…Estudiaremos les distintes variedaes d’arroces
qu’hai nel mercáu, pa poder facer platos tanto de cocina rexonal
como internacional.
Conteníos:
• Entamu ya historia d’estos dos productos d’orixe asiáticu.
• Ellaboración de pastia fresco pa cocinar platos fríos y calientes
con distintes salsies y acompañamientos.
• Ellaboración de platos con distintes formes y calidaes de pastia
industrial, tanto la que se viende seco como fresco.
• Clasificación y aplicación de les distintes variedaes d’arroz.
• Ellaboraciones
básiques
d’arroz:
paelles,
risottos,
acompañamientos, etc
GAITA: ANICIU (COD. 104 y 106)
Empobináu a xente aficionao a la música tradicional asturiana
que, ensin esperiencia previa, tenga interés nel deprendimientu de
la gaita y la práutica musical en comuña.
Conteníos:
Nociones básiques del instrumentu: funcionamientu,
construcción, tipos, accesorios; mantenimientu de payueles.
Principios téunicos: hincháu del fuelle y control de la
presión, dixitación básica y posibles variantes.
Tipos d'escala; tonalidá y modalidá;
afinamientos y los sos posibles emplegos.
diferentes
La gaita na tradición musical asturiana; melodíes
cencielles.
-
Nociones básiques del llinguax musical.
Deprendimientu y execución en comuña de dalgunos
temes.
Nota: Nes aules hai instrumentos pa facer el cursu
GAITA: MEDIU (COD. 105)
previos.
Empobináu a persones aficionaes a la música tradicional
asturiana que, teniendo dalguna esperiencia nel deprendimientu de
la gaita, tengan interés n’aumentar los sos conocimientos y la
práutica musical en comuña.
Conteníos:
Repasu y afitamientu de conocimientos adquiríos o
-
Llinguax musical.
-
Téuniques avanzaes de trinos, mordentes y adornos.
-
Floreos. Escala cromática.
-
Repertoriu tradicional y execución en comuña.
GAITA: AVANZÁU (COD. 107)
previos.
Empobináu a persones aficionaes a la música tradicional
asturiana que, teniendo dalguna esperiencia nel deprendimientu de
la gaita, tengan interés n’aumentar los sos conocimientos y la
práutica musical en comuña y con otros instrumentos musicales.
Conteníos:
Repasu y afitamientu de conocimientos adquiríos o
equivalentes al nivel mediu.
-
Manexu del fuelle na afinación
-
Téuniques avanzaes de trinos, mordentes y adornos.
-
Floreos. Escala cromática.
-
Tonada y música folk.
-
Melodíes con delles voces p’actividaes en comuña.
ANICIU AL TAMBOR ASTURIANU (COD. 108)
Empobináu a aquelles persones interesaes na cultura
tradicional asturiana y nel tambor como instrumentu de percusión
por escelencia na música asturiana.
El tambor ye’l principal instrumentu qu’acompaña a la gaita,
poro, la ufierta d’esti cursu vien a sumase y completar la ufierta de
los cursos de gaita que tradicionalmente vien faciendo la Universidá
Popular.
A lo llargo’l cursu trabayaremos la percusión, xunto con un
repertoriu de temes tradicionales. Según el procesu de
deprendimientu y execución del instrumentu lo permita diremos
metiendo la gaita pa ensayar la xuntanza de los dos instrumentos.
Conteníos:
-
Historia, orixe y fabricación del instrumentu.
-
Conocencia de los distintos soníos.
-
Reproducción de ritmos.
-
Ensayu del repertoriu tradicional asturianu xunto
cola gaita.
CERÁMICA: ANICIU (CÓD. 109 y 110)
el
material
Cursu empobináu a toles persones interesaes n’algamar los
conocimientos teóricos y práuticos necesarios pa introducise nes téuniques
básiques de manexu del barru, faciendo una serie de formes y oxetos
rellacionaos coles téuniques más normales que s’usen nesti oficiu.
Conteníos:
•
¿Qué ye la cerámica?
Cerámica y artesaníes (tradicional y contemporánea).
Les estayes d’intervención de la cerámica: artes plástiques, y
decoratives, artesanía, arquitectura, diseñu industrial.
•
¿Cómo se fai la cerámica?
Los barros.
Téuniques de realización de formes: planches, churros, moldes y
tornetes.
Instrumentos: torneta, plantiyes, paliyos, medies llunes, etc.
•
¿Cómo se decora la cerámica?
Téuniques decoratives: el bruñíu, l’esgrafiáu y el caláu.
Los engobes y les sos estremaes aplicaciones.
Los esmaltes: crudos y fritaos.
•
•
Fornos y procesos térmicos.
Distintos tipos de fornos.
Sistemes de cocer.
La cerámica ye una de les primeres formes d’espresión de l’actividá creativa
del home. La téunica de la cerámica evolució, pero, tovía anguaño, considérase
más como una manifestación artesanal que como una manifestación artística.
Poro, podemos dicir que la cerámica ayuda al arrequecimientu espiritual de
quien la fai y de quien-y da apreciu. Nel cursu d’aniciu búscase algamar les
destreces y conocimientos necesarios y básicos pa somorguiar al alumnáu nel
prestosu mundu de la cerámica. Ye’l pasu imprescindible pa que nun futuru,
l’alumnáu pueda afondar nes distintes téuniques o habilidaes de tou bon
ceramista: moldiaos/escultures en barru, dominiu del tornu, téuniques
especiales, cocción, esmaltes….
TALLER DE CERÁMICA (CÓD. 111)
previos.
L’oxetivu d’esti taller ye facilitar les condiciones ambientales y
téuniques necesaries pa facer proyeutos individuales y/o colectivos,
como métodu d’esperimentación, busca y esploración de
posibilidaes espresives artístiques y de conocimientu personal.
A lo llargo’l cursu va afondase sobre los conteníos básicos
d’un cursu d’entamu (téuniques decoratives, moldiáu, tornu,
esmaltes, cocciones…) polo que se trata d’un cursu que desixe
conocimientos previos de la materia.
Proyeutu:
L’alumnáu va presentar-y al monitor o monitora el proyeutu
que quiera facer, pa que-yos recomiende l’itinerariu constructivu
más afayadizu pa facelu, al tiempu que supervisará de contino’l
desarrollu de la obra.
Itinerariu Constructivu:
• Investigación sobre antecedentes útiles pal proyeutu escoyíu
• Determinación de los pasos constructivos más afayadizos
• Eleición de los materiales que se van usar (pastes y esmaltes)
• Realización de la obra u obres proyeutaes.
CERÁMICA: RAKÚ (COD. 112)
Les persones participantes tendrán d’apurrir el material complementariu
que se-yos dirá al entamu’l cursu.
El Rakú ye una téunica xaponesa que surdió al rodiu’l sieglu XV y que,
n’orixe, tuvo venceyada a una ceremonia propia del budismu, la ceremonia del
Té.
La téunica de Rakú, nació de la cerámica primitivo (negro) de l’antigua
China, d’ellí pasó pa Corea y dempués los alfareros coreanos lleváronla pa
Xapón. Dende Xapón, cola forma yá xaponesa, espardióse nel entamu los 80
per Europa y Estaos Xuníos.
Les lloces de Rakú yeren esencialmente un productu de fornos
familiares o de persones trabayando nes sos cases, al contrario que la
cerámica tradicional xaponesa que se cocía en fornos comunales. Esto yera
pola baxa temperatura a la que se cuez el Rakú que nun necesitaba un fornu
de muncha temperatura, nin munchu gastu de combustible.
Amás, estes cerámiques modelábense coles manes polo que nun se
necesitaba un dominiu del tornu y polo xeneral yeren pieces con formes
asimétriques. Les más d’elles yeren escudielles pa té, xarres d’agua,
recipientes pal inciensu, platos, etc.
Ye una lloza fino y fráxil, que se modela y esmalta llibremente. Pa
ellaboralo emplégase una pastia especial que resista, ensin francer, los
cambeos de temperatura que se dan al sacar la pieza del fornu a 1000o y
arrefundiala nun bote con serrín a temperatura ambiente.
La ellaboración de les pieces ye bastante rápida y tienen de facese
albentestate. Ye un llabor mui prestosu y espectacular y amás con unos
resultaos plásticos perinteresantes.
Conteníos:
• Qué ye’l Rakú y la so Historia.
• Les pasties pal Rakú: el gres, el refractariu, barru collorao, chamota y talcu.
• Ellaboración de les pieces.
• Los esmaltes pal Rakú: composición y preparación.
• La cocedura y los fornos de Rakú.
*El cursu faise de forma intensiva a lo llargo d’una selmana, en sesiones
de llunes, martes, miércoles y vienres. L’horariu de los vienres pondráse
al entamu del cursu.
CERÁMICA: LA TERRA SIGILATA (COD. 113)
Les persones participantes tendrán d’apurrir el material complementariu
que se-yos dirá al entamu’l cursu.
Téunica, qu’anguaño ta siendo una verdadera revolución tanto
poles sos posibilidaes estétiques como funcionales. Pue aplicase
tanto nel planu bidimensional como volumétricu, sacando brillos
satinaos y aterciopelaos que coles téuniques d’afumao, resalten
bultablemente les sos cualidaes; ensin escaecer qu’esta téunica ye
la base de la cerámica Etrusca, Griega y Romana y el so
renacimientu actual nun ye namás que la reconocencia d’aquella
prestosa aportación al arte y la cultura.
L’oxetivu d’esti taller ye dar los conocimientos teóricos, de la
práutica manual y de criterios suficientes pal aprovechamientu
d’esta téunica cerámica, como mediu d’espresión artística y de
comunicación visual o namás como esfrute personal. Ye, lo mesmo
que’l Rakú, una téunica bien cenciella y fácil de facer con resultaos
perguapos pa la xente que-y presta la cerámica. Ye un cursu
afayadizu pa facer nun tiempu relativamente curtiu y que sirve como
averamientu a les posibilidaes que tien el mundu y el trabayu de la
persona ceramista.
Conteníos:
•
•
•
•
•
Qué son les “terras sigilatas”
Cómo se preparen les “terras sigilatas”
Realización de soportes pa la tierra sigilata
Aplicación y decoración
Les téuniques y práutica de la cocción
*El cursu faise de forma intensiva a lo llargo d’una selmana, en sesiones
de llunes, martes, miércoles y vienres. L’horariu de los vienres pondráse
al entamu del cursu.
INFORMÁTICA ÚTIL: SOFTWARE IMPRESCINDIBLE Y
DE BALDRE PA PC (COD. 114).
Pa matriculase
d’informática.
nesti cursu
hai que tener conocimientos previos
Como muncho dos personas por equipu.
Trátase d’un cursu empobináu a persones que yá tienen conocimientos básicos d’informática y
del entornu Windows.
L’oxetivu principal del cursu ye dar a conocer dellos programes (software) que d’un llau son de
baldre na so descarga ya instalación nos nuestros equipos y per otru son mui útiles pa
cualesquier persona qu’use un ordenador.
Por mentar, como exemplu, dalgunos de los programes o utilidaes que se van tratar a lo llargo
del cursu:
-
-
-
-
-
-
Instalación y usu de software antivirus de baldre nos nuestros equipos. Escoyeta d’un
bon antivirus de baldre : Avast, Avira, NOD32,…
El software Adobe® Reader® ye l’estándar mundial pa ver, imprimir y comentar de
forma fiable documentos PDF en cualesquier plataforma. El programa de baldre Adobe
Reader ye l’únicu visor d’archivos PDF que puede abrir ya interactuar con tou tipu de
conteníu PDF, incluyíos los formularios rellenables y los archivos multimedia.
CCleaner ye una aplicación de baldre que tien enfotu en meyorar el rindimientu de
cualesquier equipu que lo execute quitando archivos innecesarios, entraes inválides del
Rexistru de Windows y tamién tien la posibilidá de desinstalar programes dende’l so
interfaz al tiempu de refugar la execución d’aplicaciones nel aniciu del sistema col envís
de meyorar la velocidá d’arranque del sistema operativu.
UTorrent como exemplu d’ún de los clientes de BitTorrent más usaos pola so velocidá
nes descargues y polos pocos recursos qu’usa. Ye ún de los programes más usaos na
rede pa la descarga y l’intercambiu d’archivos (fundamentalmente conteníos
multimedia)
El meyor paquete ofimáticu de baldre pa ordenadores personales: Openoffice
n’español. Instalación del software, compatibilidá con Microsoft Office y posibilidaes
qu’ufierta’l paquete. Van amosase de forma curtia y a nivel d’aniciu les principales
opciones del Writer, del Calc y del Impress (procesador, fueya de cálculu y
presentaciones del mentáu paquete ofimáticu)
PDFCreator como exemplu d’aplicación informática que permite convertir documentos
a formatu PDF, Picasa como organizador y editor d’imáxenes a partir de Google, GIMP
como ún de los editores/programes de retoque d’imáxenes de baldre más nomaos
anguaño.
Alternatives al navegador “convencional”: Mozilla Firefox, Opera, Chrome.
Tamién ye interesante’l manexu de software como: Defraggler que va servir pa
desfragmentar el discu duru, 7-Zip como programa llibre y de baldre pa la compresión
de datos y programes del tipu INFRARECORDER o l’IMGBURN pa grabar cds y dvds.
LA WEB 2.0: CREACIÓN Y DISEÑU DE BLOGS (COD.
115).
d’informática.
Internet ta camudando dende les clásiques páxines HTLM estátiques
namás de llectura (Web 1.0) a un garrapiellu de nueves tecnoloxíes y
ferramientes denomáu Web 2.0 que dexen al ususariu ser tamién el creador,
compartir conteníos ya interaccionar con otros usuarios, algamando asina una
nueva dimensión social y participativa. El blog ye l’aplicación por escelencia
derivada de la Web 2.0 y va ser el tema fundamental del nuestru cursu.
La Web 2.0 supón básicamente dos coses. De mano, l’usuariu de la rede
pasa de ser un consumidor de conteníos a participar na construcción y
ellaboración de los mesmos. En segundu llugar, la Web 2.0 ye la Web como
plataforma. Tán apaeciendo una serie de ferramientes online que dexen facer
un gran númberu de xeres ensin tener instaláu’l software o programa específicu
nel ordenador. Esto supón un cambiu sustancial na conceición y l’usu de la
rede Internet.
Conteníos:
•
La Web 2.0 y les posibilidaes que nos ufierta. Foros, wikis, blogs y otres
formas de participación na rede.
•
Los blogs como exemplu de Web 2.0. El desafíu: crea y diseña’l to blog
•
¿Pero qué ye un blog?. Tipoloxía de blogs: académicos, personales,
institucionales,…
•
Elementos d’un blog. ¿Ónde y cómo puedo facer un blog?. Los meyores
blogs. “Servidores” de blogs: Blogger, Wordpress,…
•
Los wikis. ¿Qué ye un wiki?. Un exemplu mui renomáu: wikipedia.
Elementos d’un wiki. Diferencies ente un wiki y un blog.
•
Manexu de plataformes qu’hai na rede: tuenti, facebook, twitter,...
•
RSS. La teunoloxía pa inscribise a los conteníos de blogs, wikis y
portales web.
•
Marcadores sociales. Almacena, clasifica y comparte enllaces a los tos
sitios web, blogs, wikis, videos y podcast favoritos.
Como muncho 2 persones por equipu.
LOS MEDIOS AUDIOVISUALES
DIDÁUTICU (COD. 116)
COMO
RECURSU
Cursu percurtiu pa realizar nun par de sesiones pa educadores
y monitores que quieran incorporar los medios audiovisuales a la so
metodoloxía didáutica.
Trata dámosase les posibilidaes de los recursos audiovisuales
a la hora díncorporalos al procesu educativu, nun momentu nel que
se simplificó enforma´l so emplegu, col usu de la teunoloxía dixital.
Nel mentáu cursu abordaránse ente otros conteníos ….
•
•
•
•
•
Sacar imáxenes d’un dvd
Camudar formatos. Esportación pa web.
Construyir un dvd
Dixitalizar imáxenes analóxiques
Camudar audios o imaxe de películes
ORGANIZA Y EDITA LES TOS SEMEYES CON PICASA
(COD. 117)
Picasa, Inc nació como una compañía de fotografía dixital
asitiada en Pasadena, California, que creó’l programa organizador
de semeyes col mesmu nome, una adautación o versión pa
Microsoft Windows del orixinal iPhoto d’Apple. En xunetu del 2004,
Google mercó Picasa y punxo a disposición de tol mundu, de
baldre, el software Picasa. Al tiempu del desarrollu del software
Picasa, Google desarrolló un portal de servicios fotográficos al
traviés del la Web col nome Picasaweb.
El programa Picasa permite l’inventariáu de tolos archivos
gráficos del ordenador, la so clasificación y orde, ya inclúi amás
ferramientes d’edición y retoque fotográficu. El programa interactúa
con Picasaweb dexando poner les semeyes direutamente nos
álbumes.
Nesti cursu veremos les principales funciones y aplicaciones
del software Picasa como organizador d’imáxenes y semeyes, per
un llau, y tamién los usos del serviciu Picasa Web como portal pa
xubir y compartir les imáxenes almacenaes.
Anguaño Picasa ufierta servicios de fotografía dixital
(almacenamientu, impresión, etc) al traviés de la páxina web a la
que se puede entrar dende’l portal de Google. Pal usu d’estos
servicios necesítase tener o suscribir una cuenta Google. La URL
d’accesu ye http://www.picasaweb.com
Picasa Web Albums ye’l serviciu de Google que dexa xubir y
compartir semeyes al traviés d’un sitiu web.
Como muncho dos personas por equipu.
TRATAMIENTU Y RETOQUE BÁSICU DE SEMEYES
CON SOFTWARE LLIBRE (COD. 118)
d’informática
Esti cursu ta empobináu a aquelles persones que quieran
aniciase nel mundu de la fotografía dixital, nel tratamientu
d’imáxenes y nel retoque de semeyes antigües.
Hai que tener conocimientos xenerales del entornu Windows y
dominar conceutos básicos como l’alministración d’archivos y
carpetes.
L’oxetivu d’esti taller ye proporcionar, de mou cenciellu y
comprensible, los conocimientos necesarios pa poder sacar el
máximu rindimientu a les semeyes feches con una cámara dixital,
asina como editar y retocar estes imáxenes hasta llograr la
presentación final que se quier en papel o n’otros soportes.
ANICIU A LA INFORMÁTICA (COD.119)
Cursu empobináu a persones interesaes n’aniciase nel mundu
de la informática.
Anguaño asistimos a una verdadera revolución que nos lleva
a falar d’una nueva “dómina”, la sociedá de la información, marcada
polos avances informáticos. L’usu de los ordenadores ta
xeneralizándose rapidísimamente, llegando a facese indispensables
nos llabores cotidianos
L’oxetivu d’esti cursu ye ver, d’una manera cenciella y
práutica, les idees nes que s’afita la informática: ¿qué ye un
ordenador?, ¿cuáles son les sos bases de funcionamientu?, ¿qué
posibilidaes tien?
INFORMÁTICA
(COD.120)
PA
MAYORES:
SEGUNDA
PARTE
Cursu empobináu esclusivamente a persones mayores de
cincuenta años que ficieran el cursu d’aniciu de va poco p’acá.
El cursu quier da-y continuidá a la formación de les persones
que quieran usar nel día a día les aplicaciones informátiques de
mayor repercusión.
Conteníos:
1. Afondamientu nel entornu Windows.
• Repasu al esplorador de Windows.
• Funciones del panel de control.
• Deprender a usar llápices de memoria.
• Manexu básicu d’un procesador de testos.
2. Idees básiques sobre multimedia.
• Tipos d’archivos: animación, imaxe, videu y soníu.
• Cómo sentir música nel ordenador.
• Cómo ver una película.
3. Afondamientu n’internet.
• Buscar páxines sobre un tema determináu.
• Descargar ficheros dende internet.
• Organizar favoritos.
• Corréu electrónicu pente medies de la web.
• Normes básiques pa defendese escontra los virus.
• La WEB MUNICIPAL: servicios electrónicos
NAVEGACIÓN PER INTERNET PA MAYORES (COD 121)
familiares.
XESTIONES Y TRÁMITES N’INTERNET (COD. 122)
Pa matriculase nesti cursu hai que tener conocimientos dínformática a
nivel d’usuariu
Cursu empobináu a toles persones que quieran ampliar los
sos conocimientos informáticos ya aniciase nes operaciones de
xestión y trámites que tanto lálministración como los organismos
privaos ufierten al traviés dÍnternet.
Lóxetivu désti cursu ye encariar, de mou cenciellu y práuticu
los conocimientos que nos valgan pa conocer tola posibilidá de
xestiones que güei ufierta la rede y la manera de facer, dún mou
más seguru, estos trámites.
El cursu tendrá calter práuticu y l’ordenador va compartise
como muncho por dos persones.
Conteníos:
• Cómo mercar per Internet
• Xestiones bancaries
• Suscripciones en diferentes organismos
• Trámites alministrativos: renta, seguridá social, cases de
conceyu…
TALLER
DE
LLECTURES:
REINCIDENCIES (COD.123)
VARIACIONES
Y
L’exerciciu de la lliteratura ye dafechu individual. Tolos
escritores trabayen solos. Y, poro, toa creación lliteraria que mereza
esi nome charra colos sos contemporáneos, y tien los raigaños nos
sos antecedentes, y remana tópicos pernomaos y refuercia o
desmiente idees afitaes, y comenta o interpreta otros testos, y
empobínase por oposición o por semeyanza a otres estétiques…
Afalaos por eses afinidaes electives o aquellos alderiques
tácitos, presentamos un taller de llectures comparaes. L’envís del
cursu ye enanchar l’horizonte interpretativu de los testos lliterarios
acordies col so contestu creativu (seya formal, temáticu, estéticu,
filosóficu o xeneracional).
Nel taller van escoyese aquelles llectures que favorezan un
alderique abiertu y un diálogu intertestual. Les variaciones y
repeticiones que tien el títulu del cursu refiérense a les constantes
lliteraries y los sos moldos históricos. Les esmoliciones del ser
humanu son testerones y universales, pero la forma na que
s’amuesen al traviés de la mirada creativa del escritor camuda col
tiempu y les circunstancies socioculturales.
Comprender un testu dafechu arrodia atalantar el diálogu que
se supón que tien con otros testos. Analizaremos les conexones
ente creadores, temes, figures lliteraries y corrientes estétiques.
Estudiaremos la intertestualidá, qué rellaciona distintes obres y les
arriquez, p’afondar nel gociu de la llectura.
ENTENDER LA POESÍA (COD. 124)
La poesía ye’l vuelu de la razón, una alta forma de pensar les
emociones y sentir el pensamientu que nos da tol corazón porque
apunta direutamente a la cabeza, qu’usa la pallabra xusta pa dicir
exautamente lo que quier dicir y suxerir lo que sabe callar.
Xéneru decantáu pol propiu nome, la poesía busca l’oru de la
guapura nes nuestres propies coraes. Nada de lo humano-y ye
ayeno. Pero davezu tamos ayenos a ella, acoquinaos por esa
estraña alquimia del versu, barruntando l’hermetismu elitista
d’una fortaleza inespugnable, un cotu acutáu al que namás puen
entrar unos cuantos escoyíos con conocimientos y sensibilidá
especiales.
El nuestru oxetivu va ser negar esa superstición. Lleída de
forma afayadiza la poesía ye un xéneru tan asequible como
cualesquier otru. Analizaremos el so sentíu pente medies d’una
esposición clara y l’apoyu de bien d’exemplos, y aprenderemos a
valorar la calidá del poema. Vamos facer por esclariar los
procedimientos y convenciones, encontaos davezu en tópicos
inmemoriales, qu’usa’l poeta pa oxetivar la so esperiencia.
Daremos una vuelta al rodiu’l poema pa descubrir que son
munches les puertes que permiten metese nel so particular
espaciu simbólicu. Porque esi xardín nun ye priváu y nél medren
flores pa tolos gustos; dende la poesía social y el culturalismu
barroquizante hasta la herencia surreal y el coloquialismu
narrativu, pasando pela indagación filosófica y el clasicismu
simbolista.
Trataremos d’apreciar nel poema la so primer función: la
capacidá de devolvenos una güeyada orixinal sobre’l mundu, de
da-y el nome xustu a cada cosa.
EL PLACER DE DIBUXAR: ANICIU A LES TÉUNIQUES
PLÁSTIQUES (COD.125)
El Taller quier aniciar al alumnáu qu’allampia por introducise
nel mundu de les téuniques plástiques, pero que nun sabe mui bien
cuál escoyer.
Esti taller tien como oxetivu aniciar al alumnáu nel
conocimientu teóricu y práuticu de dalgunes téuniques de dibuxu
con pasteles, acrílicos y óleos, col enclín de permitir al alumnáu
escoyer la téunica cola que más s’identifique y poder afondar más
p’alantre na so eleición.
Conteníos:
-
Abstracciones con pasteles.
La mar visto con acrílicos.
Composición d’un paisaxe con oleu.
Aniciu a la estampación.
Ellaboración d’un trabayu coleutivu de fin de cursu.
TALLER DE DIBUXU (COD.126)
Esti cursu tien l’envís de prauticar y peracabar los
conocimientos del cursu d’aniciu de dibuxu, afondar nel claroescuru, la perspeutiva, la composición y la perceición del color
Siendo un taller nel que cada alumnu prauticará o
esperimentará materiales y téuniques de dibuxu nueves daráse un
ambiente de creatividá estimulador pal conxuntu del taller.
Conteníos:
-
Composición con elementos básicos.
Perspeutiva de testures.
Utilización del carbón nel paisaxe.
Aniciu a la teoría del color.
Pastel y cretes nel retratu.
El collage nel dibuxu.
TÉUNIQUES PA ENCARIAR L’ESTRÉS Y CONTROL DE
L’ANSIEDÁ (COD 127)
Cursu empobináu a aquelles persones que quieran desarrollar
les habilidaes necesaries pa encariar l’estrés.
L’estrés percute na nuestra salú. Conocer les sos causes y
camudar dalgunes creyencies ayúdanos a prevenilo y a vivir meyor.
Podemos deprender a xestionar l’estrés, trabayando col
cuerpu, sabiendo cuáles son les sos alarmes y como deprender a
estremales, refugando les non necesaries pal momentu. Equí y
Agora y camudar vezos insanos en vezos sanos. (Trabayu cuerpumente).
L’oxetivu del cursu ye facilitar estratexes pa reconocer
situaciones estresantes y facer por controlales.
ESPAÑOL PA ESTRANXEROS: ANICIU (COD 128)
Cursu empobináu a inmigrantes de cualquier nacionalidá
que nun tengan conocencia d’español.
Cursu que quier dar a conocer el nuestru idioma y potenciar la
comunicación oral pa que l’alumnáu sea a solucionar situaciones de
la vida diaria: aniciase na conocencia de la gramática española,
potenciar conductes autónomes pa desenvolvese en situaciones
concretes: buscar emplegu, presentaciones, pidir información,
xestiones alminstratives, etc.
Conteníos:
• Comprensión y construcción de frases orales y escrites
cencielles, relacionaes cola vida diaria.
• Conocencia del entornu y desendolcu nel mediu prósimu.
• Tradiciones, usos y costumes de la nuestra cultura.
ESPAÑOL PA ESTRANXEROS: MEDIU (COD. 129)
previos.
Cursu empobináu a inmigrantes que, viniendo d’una situación
de principiantes, aspiren a un dominiu práuticu del español y a un
averamientu a la nuestra cultura.
Conteníos:
• Comprensión oral y escrita o llectora.
• Espresión oral y escrita rellacionada con situaciones de la vida
cotidiana.
• Conocencia del entornu.
• Tradiciones, usos y vezos de la nuestra cultura.
TALLER DE MEMORIA Y XIMNASIA MENTAL PA
MAYORES (COD. 130)
Empobináu a persones mayores de cincuenta años interesaes
nel tema, con dalguna torga pa retener o recuperar información y
que quieran caltener o meyorar les sos facultaes mentales.
L’oxetivu del cursu ye facilitar estratexes pal recuerdu y
desarrollar habilidaes que dexen meyorar les nuestres capacidaes
pa recuperar información, too ello d’una forma dafechu práutica.
Ufiértase un programa d’exercicios simples, entreteníos y
eficaces pa coordinar les habilidaes de la mente: perceición,
atención, memoria, concentración, axilidá mental, capacidá de
deprendimientu o creatividá, asina como la posibilidá d’ellaborar un
plan personalizáu pa poder caltener los beneficios y meyoralos a lo
llargo de tola vida.
Conteníos:
• Introducción sobre la memoria: ¿Por qué perdemos memoria?
• Valoración del nuestru funcionamientu mental actual nel trabayu
y ocupaciones, xeres cotidianes y momentos d’ociu.
• La Perceición: estimulación de los nuestros sentíos.
• Exercicios práuticos pa desarrollar el tastu, l’oyíu, la vista, l'olfatu,
el tactu y l’habilidá de manipulación.
• L’atención. Mantenimientu y desarrollu de la capacidá d’atención.
La so rellación, la resistencia mental.
• La memoria: funcionamientu y exercicios pa desarrollala.
• Estructura y organización del pensamientu.
• Flexibilidá mental: creatividá, imaxinación, improvisación.
• Coordinación mental, toma de decisiones.
• Meyora de les habilidaes mentales, autoestima y calidá de vida.
• Ellaboración d’un plan vital personalizáu de meyora.
PRÓXIMU VIAXE: ALEMANIA Y LA SO CULTURA (COD
131)
Baxo’l títulu xeneral “ Próximu viaxe: …” enmárquense tolos cursos
de próxima apaición que quieren espardir les singularidaes
culturales de los países que van conformar la serie.
Empobináu a aquelles persones que vayan viaxar al país de
referencia y tamién a toes aquelles persones que, ensin facelo, tean
interesaes en saber d’otros llugares dende la distancia. Va ser una
oportunidá d’entender la historia y la cultura d’otru mou.
Alemania ye un país tan cercanu como desconocíu. ¿Qué
aspeutos culturales nos ufierta? ¿Qué rasgos distintivos tien? ¿Qué
diversidaes culturales escuende esti territoriu?
Y pa que la comunicación nun seya una torga insalvable va
facese un averamientu a la so llingua.
TRES LA GÜELGA D’HOMERO (COD 132)
El cursu sobre Homero tien como envís consiguir que les
persones que participen nél algamen un conocimientu y placer
mayores al revisar los dos grandes poemes homéricos, la primer
aportación a la lliteratura occidental (s. VIII a. C.), y esfruten tamién
siguiendo la güelga de dexaron y siguen dexando tovía anguaño en
tolos campos artísticos.
Conteníos:
1.- Averamientu a la poesía homérica:
Xeografía ya historia de la Grecia micénica y de la época
arcaica griega.
Schliemann y el renacer d’Homero al traviés de la
arqueoloxía.
2.- Los dos poemes homéricos: la Ilíada y la Odisea.
3.- Güelgues d’Homero en l’antigüedá.
4.- Güelgues d’Homero na época moderna.
Esti cursu pue camudar l’horariu en delles sesiones pa facer
salíes.
ESCANCIÁU Y PREBA DE SIDRA (COD 133)
El ritu del escanciáu de la sidra natural como añadíu a la hora
de servilo requier una téunica y un conocimientu de les
peculiaridaes de la bebida que s'ufierta. Esti cursu ta empobináu a
toles persones que quieran deprender de forma práutica a escanciar
la sidra natural pa dir garrando conocimientos sobre les sos
cualidaes y afondando na cultura de la sidra.
Conteníos:
• La sidra natural n’Asturies. Aspeutos téunicos de la so
ellaboración. Preba de sidra natural.
• Orixe y téuniques del escanciáu.
• La sidra espumoso n’Asturies. Aspeutos téunicos de la so
ellaboración. Preba de sidra espumoso.
• L’aguardiente de sidra. Ellaboración. Preba d’aguardientes.
facer salíes.
CREACIÓN DE PÁXINES WEB
DREAMWEAVER CS5 (COD. 134)
CON
ADOBE
Cursu empobináu a la mocedá.
Conteníos:
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•
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•
•
•
Conceutos básicos
Navegadores y editores de páxines web.
Principales llinguaxes d’edición de páxinas web
Llinguaxes cliente.
Linguaxes servidor.
XHTML, HTML y CSS.
Conteníu y presentación.
W3C
Etiquetes.
Tipos de conteníos
Conteníos estáticos.
Conteníos dinámicos.
El conceutu de sitiu web.
PROGRAMES Y APLICACIONES ESPECÍFIQUES PA
MAC: IPHOTO, ITUNES, ICALL, ETC. (COD. 135)
previos (de Mac)
previos d’informática. Nun se matricule nesti cursu si nun tien
conocimientos d’informática.
APLICACIONES Mac:
• Iphoto "importa, organiza,edita y comparte les tos semeyes".
Nel to Muru de Facebook, la to mesa de trabayu, el to corréu y
de los tos amigos. Fai coles tos semeyes más de lo
qu’enxamás imaxinasti. Y too dende’l mesmu sitiu: iPhoto.
• Imovie "crea la to primer película". Fai de los tos vídeos
caseros braeres fueyes, agora ye más fácil que nunca con
iMovie. Nun vas parar de rite, de llorar, de velos… y de
compartilos.
• GarageBand "graba los tos propios efeutos de soníu, mezcla
pistes, crea un fondu musical pa los tos proyectos”.
GarageBand: la escuela de rock, un espaciu práuticu de la
midida del Mac, el to propiu estudiu de grabación… Si quies
deprender a tocar un instrumentu, componer música o grabar
una canción, GarageBand ye tolo que te fai falta.
• QuickTime X "Descubre al nuevo Quicktime". Funciones de
edición nueves.
• Graba audiu y videu.
SOFTWARE PA DJs: TRAKTOR Y VIRTUAL DJ (COD.
136)
Cursu o taller empobináu a la mocedá.
Conteníos:
•
INTRODUCCIÓN
Introducción a les mezcles (DJING)
• LA ZONA DEL NAVEGADOR
La llista de reproducción (PLAYLIST)
Busca y directorios
Carpetes favorites y carpetas virtuales
Base de datos
Carpeta de suxerencies
Opciones de cancion TRACK
• CONTROLES DE LOS PLATOS
• CONTROLES DEL MEZCLADOR
• CONTROLES DE LA BARRA SUPERIOR
• LA VENTANA DEL RITMU ondes
• AXUSTES DE CONFIGURACIÓN
Configuraciones del soníu
Funcionamientu PERFORMANCES
Pieles SKINS
Accesos rapidos de tecláu
Rede
Control Remotu
Codecs
Bases de datos Global
• GRABACION Y ESPARDIMIENTU
Grabar
Difusión BROADCAST
• SAMPLER
Playing Samples CANALS
Grabación Samples
• EFEUTOS
ADOBE PHOTOSHOP CS5 AVANZÁU (COD. 137)
previos (de Photoshop)
d’informática.
Cursu o taller empobináu a la mocedá.
Cursu de Photoshop, versión avanzada pa persones que yá
dieron los sos primeros pasos con esti programa o con una versión
anterior. Pal aprovechamientu del cursu hai que tener un
conocimientu mínimu de la ferramienta.
•INTRODUCCIÓN A PHOTOSHOP
Resolución: Conceutu, diferencia ente tamañu y resolución,
resolución d’impresión.
•PHOTOSHOP:
Entornu de trabayu, correición d’una imaxe, capes, seleición
y maneres de borrar.
Pintar y ferramientes de retoque.
Autoformes.
La paleta historia, el testu y los filtros.
Trabayu con aiciones. Aplicar, crear, insertar acciones.
NAVEGACIÓN PER INTERNET (COD. 138)
Cursu empobináu a toles persones que quieran enanchar los
sos conocimientos informáticos ya iniciase nel usu d’Internet.
L’oxetivu d’esti cursu ye llograr, d’un mou cenciellu y práuticu
los conocimientos que nos permitan navegar pela rede, consiguir
información, mercar, facer xestiones cola alministración o
familiares.
compartilu dos persones como muncho.
CREACIÓN DE BLOGS, WIKIS Y REDES SOCIALES
N’INTERNET (COD. 139)
d’informática.
Como muncho 2 persones por equipu.
Internet ta camudando dende les clásiques páxines HTLM estátiques
namás de llectura (Web 1.0) a un garrapiellu de nueves teunoloxíes y
ferramientes denomáu Web 2.0 que dexen al ususariu ser tamién el creador,
compartir conteníos ya interaccionar con otros usuarios, alquiriendo asina una
nueva dimensión social y participativa.
La Web 2.0 supón básicamente dos coses. De mano, l’usuariu de la rede
pasa de ser un consumidor de conteníos a participar na construcción y
ellaboración de los mesmos. En segundu llugar, la Web 2.0 ye la Web como
plataforma. Tán apaeciendo una serie de ferramientes online que dexen facer
un gran númberu de xeres ensin tener instaláu’l software o programa específicu
nel ordenador. Esto supón un cambiu sustancial na conceición y l’usu de la
rede Internet.
INFORMÁTICA Y CULTURA XENERAL PA MAYORES
(COD. 140)
Cursu empobináu namás a persones mayores de 50 años.
Cursu empobináu a persones mayores de 50 años interesaes
en poner al día conocimientos culturales y aniciase nel manexu del
ordenador.
Son munches les persones que dende que dexaron la escuela
nun tuvieron la oportunidá de poner al día los sos conocimientos;
sicasí, la velocidá de los cambeos políticos, sociales, teunolóxicos,
ambientales y culturales, requier una permanente actualización de
conocimientos que nos dexe siguir participando d'un mou activu na
vida social. La informática danos tamién la oportunidá de llegar a la
información, a la formación y a la comunicación, resultando ser una
ferramienta tan básica na actualización como fue nel pasáu'l saber
lleer y escribir.
Dende’l repasu de les formaciones básiques, queremos llegar
a facilitar a los participantes la información necesaria pa siguir los
acontecimientos de l’actualidá usando metodoloxía activa y
participativa.
AUTOESTIMA: EVALUACIÓN Y MEYORA (COD. 141)
L’autoestima ye esencial pa la supervivencia psicolóxica. Una
de les carauterístiques del ser humanu ye la conciencia de sigo
mesmo, la capacidá d’establecer una identidá y da-y un valir, o
seya, la capacidá de definir quién ye y dempués decidir si-y gusta la
so identidá o non.
Xulgase o refugase a sigo mesmu manca abondo. Pa evitar
nuevos xuicios y autorrefugos llevantamos barreres pa defendenos.
L’oxetivu d’esti cursu ye ayudar a tresformar estos xuicios. La forma
na que nos vemos pue cambiar, y, cuando camuden estes
percepciones y sentimientos, l’efeutu influirá en toles árees de la
vida.
MANEXU CENCIELLU DE LA CÁMARA DIXITAL (CÓD.
142).
L’alumnáu va tener que trayer la so cámara pa poder
dixital.
A lo llargo’l cursu, l’alumnáu algamará conocimientos básicos
manuales, sensor, etc., va ser un primer pasu pa introducise nel
mundu de la fotografía dixital.
DEPUÉS DE FACER LA FOTOGRAFÍA DIXITAL ¿QUÉ
POSIBILIDAES TENGO?(COD. 143)
Hai que tener conocimientos previos d’informática.
La llegada recién de la fotografía dixital permitió dexar d’usar
el necesariu reveláu del negativu de les cámares analóxiques.
Fáense más fotos, bórrense les que nun interesen y pásense al
equipu informáticu qu’agora ye l’álbum más usáu. Sicasí, la cantidá
de posibilidaes qu’ufierta esta anovación teunolóxica ye ablucante.
Esti cursu va dar los conocimientos básicos que se necesiten
pa poder compartir les semeyes al traviés d’Internet, pidir copies
ensin salir de casa, organizales y clasificales con programes
específicos, facer igües cencielles y, en xeneral, introducise en
dalgunes posibilidaes que nos apurre la fotografía dixital.
CONSERVACIÓN D’ALIMENTOS Y SALÚ (COD.144)
La conservación d’alimentos lleva faciéndose cientos d’años.
El so oxetivu primeru ye’l d’aumentar la vida útil del alimentu
torgando la presencia de microorganismos indeseaos y calteniendo,
na midida de lo posible, el so valor nutricional.
La conservación y preparación de los alimentos de forma
hixénica ye mui importante tanto pa nun tener problemes de salú
como pa mantener la so calidá. Igual d’importante ye’l cocináu de
los alimentos y el so almacenamientu dempués, que tien de siguir
unes normes pa torgar cualquier contaminación.
Nel cursu va dase información básico sobre’l tratamientu de
los alimentos dende que se merquen y son parte de la cesta de la
compra hasta que se consumen depués.
PREBA DE VINOS (COD. 145)
Cursu d’aniciu na ellaboración, preba, serviciu y caltenimientu
de los vinos tranquilos. L’oxetivu del cursu ye dar dellos criterios pa
ser quien a saber la calidá d’un vinu dende los puntos de vista de la
salú y del disfrute personal.
Conteníos:
Entamu: Fautores qu’afeuten a la calidá del vinu (tiempu, suelu,
variedá, viticultura).
Esquema xeneral de la preba y les sos condiciones.
Análisis de los sentíos implicaos na preba. Oyíu, vista, olfatu,
gustu y tautu.
Aniciu a la vinificación. Fermentaciones.
Vinificación en tinto.
Vinificación en tinto y rosao.
Exercicios d’identificación d’olores
Tipos de preba y modelos de fiches de preba.
Avieyamientu y conservación
Les enfermedaes de los vinos
La organización de la bodega doméstica
Condiciones del serviciu del vinu.
ANICIU A L’ASTRONOMÍA (COD. 146)
facer salíes.
Cursu empobináu a persones que quieran averase a esta
ciencia y conocer dellos aspeutos de l’afición a l’astronomía.
Conteníos:
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•
•
•
Introducción: aspeutos xenerales, instrumental, bibliografía.
Mitoloxía ya historia de l’Astronomía.
Telescopios: tipos y manexu.
Coordenaes celestes: cómo orientase nel cielu; usu del
planisferiu.
Sistema solar: percorríu pel Sol (Heliofísica), planetes,
satélites y cuerpos menores.
Cosmoloxía y cielu profundu: evolución del universu, les
galaxes y oxetos del firmamentu.
Astronáutica: tipos d’órbites y satélites; consiguir imáxenes.
Astrofotografía y programes informáticos.
Visita al Observatoriu Astronómicu Municipal Monte Deva.
Cursu impartíu pola Sociedá Astronómica Asturiana OMEGA.
METEOROLOXÍA PA PRINCIPIANTES (COD.147)
facer salíes.
Cursu empobináu a toes aquelles persones que quieran
deprender conceutos básicos sobre meteoroloxía pa esfrutar d’esta
apasionante materia.
El diagnósticu y predicción meteorolóxica son xeres con un
deprendimientu bayurosu y progresivu, nes que, amás de los
conocimientos teóricos y el conocimientu de les téuniques
disponibles, la esperiencia y la práutica son fundamentales.
L’aparente medra de les veces qu’hai fenómenos
metorolóxicos desfavoratibles (o namái’l mayor espardimientu por
parte de los medios de comunicación) traxo con ella una mayor
demanda na sociedá de predicciones de mayor calidá y precisión, y
con ello, un bultable aumentu del personal dedicáu a xeres de
predicción meteorolócia, nel sector públicu y tamién nel priváu.
L’oxetivu cimeru d’esti cursu ye’l d’aidar al alumnáu a dar los
primeros pasos pa ser quien a facer xeres básiques de diagnósitcu,
predicción y vixilancia meteorolóxiques.
Cursu impartíu pola Sociedá Astronómica Asturiana OMEGA.
xeres diaries.
MARROQUINERÍA: ANICIU (COD. 149)
Cursu empobináu a aquelles persones que quieran aniciase
nos principales procesos de tresformación de la piel y el cueru. Va
entamase poles xeres más elementales que puean valir pa facer
elementos d’usu personal o decorativu: bolsos, mocasinos,
máscares, murales, etc.
Conteníos:
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•
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Materiales básicos nes industries de la piel.
Procesos de fabricación.
El patronaxe y el cortáu.
Materiales pa pegar.
Los pespuntes y costures.
Repuxáu.
Pulíu de les pieces.
MARROQUINERÍA: PIECES GRANDES (COD. 150)
previos.
Cursu d’afondamientu col que se va facer por aumentar los
conocimientos del taller de marroquinería: aniciu.
Fadránse pieces artesanales en cueru, pa les qu’hai que
conocer les téuniques más revesoses y que van permitir desarrollar
les propies idees n’elementos d’usu personal o de decoración.
Cada participante va decidir qué oxetos va facer.
Conteníos:
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Realización ya interpretación de patrones.
Ases y correes. Métodos pa suxetar.
Poner debilles.
Poner cremalleres y zarrapolleres.
Cosíu con cordón.
Construcciones redondes o cuadraes.
ENCUADERNACIÓN (COD. 151)
Esti taller ta empobináu a aquelles persones que yá tienen
dellos
conocimientos
de
les
téuniques
básiques
d’encuadernación.
Va facese un percorríu per toles téuniques usaes nel “Arte de
la Encuadernación” que permitieron conservar intautos los
exemplares más valiosos de la nuestra tradición cultural.
ANOVACIÓN DE MUEBLES: TAPICERÍA Y ENTELAOS
(COD.152)
Esti cursu surde como complementu al d’anovación de
muebles; con él quier afondase nes téuniques de reparación de
muebles tapizaos, remocicándolos o iguando los defeutos o
estrozos que puea tener la pieza orixinal.
Conteníos:
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−
−
−
−
−
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Materiales y preseos
Estudiu previu de les necesidaes de la pieza.
Seleición y coordináu de les teles que se van usar.
Preparación de la pieza pa remocicala:
1. Desarmar y desgrapar.
2. Cincháu
3. Muelles.
4. Poner agremán y botones.
5. Poner taches.
6. Cortar y poner gomaespuma.
Midir, marcar y cortar tela pa tapizar.
Téuniques de tapizáu.
Acabáu de la pieza: aristes, pliegues, fixación de los bordes,
cosíu de los cantos y remates de los bordes.
Enteláu del interior de los muebles.
Enteláu de paredes.
PEQUEÑES IGÜES DOMÉSTIQUES (COD. 153)
Consiguir profesionales qu’igüen les pequeñes averíes
doméstiques ye cada vez más difícil. Nun ye un casu particular del
nuestru país, sinón de tolos países desarrollaos; la diferencia ye
que demientres n’otros países preparen a les persones dende la
enseñanza primaria pa iguar cosines na casa, nel nuestru país
siguimos esperando con paciencia la llegada d’un especialista pa
que nos igüe’l grifu o la llave la lluz.
Nun se trata de competir con profesionales sinón de
facer pequeños trabayos provocaos por una emerxencia o una igua
de poca monta, como pue ser: el cambéu d’una bombiella o
cebador d’un fluorescente, de la xunta d’un grifu, etc.
A la fin, igües o trabayos que necesiten poques
ferramientes y pocu tiempu, ensin escaecer un aspeutu igual
d’importante: el facelo nós.
Conteníos:
• Conocencia y manexu de ferramientes. Prevención
d’accidentes
• Instalación o reposición d’una toma de corriente
• Colocación y mantenimientu d’un tubu fluorescente
• Instalación d’un allargador
• Instalación y mantenimientu d’un grifu
• Reposición y mantenimientu d’una cisterna
• Pequeños trabayos de pintura
• Colocación d’un riel pa cortines
• Revisión y mantenimientu d’una persiana
ANICIU A LA INFORMÁTICA PA MAYORES (COD.
154)
xeres diaries.

FOTOGRAFÍA DIXITAL BÁSICU ON LINE (CÓD. 000)

Transcripción

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