Adelante nº 109
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Adelante nº 109
EDITORIAL Bienvenidosalnuevocursoescolar. Cuandosemepidióquerealizaraestaeditorialpenséqueeraungranretopuestoquenosoy personademuchaspalabrasyqueporsupuesto“DonMa”,comocariñosamentellamabaami director,mehabíadejadoellistónnoalto,altísimo. Niquedecirqueenestaeditorialhayquehablardeungranmaestroquesejubilóaprincipios decursoyquedejóhuellaenmuchosdenosotros,PepeCastañer.Granpersona,granpintory comonogranprofesional. Hace seis años cuando llegué a nuestro magnífico colegio, me di cuenta de que existían “maestros”queerantodaunainstituciónyquemeinfundíanrespeto.Eltratofueencantador contodosellos,cariñosos,amables,dispuestos,…hastaquellegóelmomentoenelqueaccedí alaplazadeinglésyfueelmomentodeconoceraPepe.Enmicasasiempremehanenseñado quealaspersonasmayoresquetú,porrespeto,hayquetratarlasdeustedyesofueloquehice con él. ¿Sabéis cual fue su reacción? Sonreír y decirme que éramos iguales, que por favor le trataradetú.Entoncesfuecuandoempezóunagranamistadquedurahastahoy. Mehaenseñadomuchopuescomobiensabéislosmaestrosnuncadejamosdeaprenderyde sorprendernos.Hayquesabermásdelosalumnos;hayqueserdurosyalavezcariñososcon nuestros alumnos pues sus padres nos los dejan y confían en nosotros para una parte de la educación;hayqueesforzarseeneldíaadíadenuestrotrabajoysinoencontramossoluciones a la primera, seguro que hay alguien que nos escucha y nos tiende la mano… Podría escribir todo el folio con sus recomendaciones que fueron muchas y bien anotadas en esa libreta especialquetenemostodoslosmaestrosyqueguardamoscontantoamorenunlugarsecreto. Portodoellosolopuedodecir¡GRACIASPEPE! Y para terminar esta mi primera editorial me gustaría hacer un llamamiento a todos, maestros/as,padres,madres,alumnos/asyatodalaComunidadEscolar,animarosacontarnos vuestraspreocupacionesyvuestrasvivencias,queesteapartadodelarevistanoestédestinado únicamentealadirección,estáabiertoatodosytod@s,debemoscolaborar. Queenestasfiestaslamagiaseavuestromejortraje,.*. Vuestrasonrisa,elmejorregalo,.“´”. Vuestrosojoselmejoranhelo…´´… Yvuestrafelicidadmimayordeseo..“.´´´.”. ..”.´´´´.”.. “”””)(“””” FELICESFIESTAS VicenSanz 2 3 4 5 COMO EL AÑO 2012 HA SIDO OLÍMPICO, L@S ALUMN@S 4 AÑOS HEMOS HECHO EL PROYECTO DE “LAS OLIMPIADAS”. NOS LO HEMOS PASADO MUY BIEN, Y HEMOS APRENDIDO MUCHAS COSAS DELAANTIGUAGRECIAYDELOSDEPORTES. LABANDERAOLÍMPICA 6 HEMOSENCENDIDONUESTRO PEBETERO YHEMOSLEVANTADONUESTRAS ANTORCHAS. 7 CARRERAS BALONCESTO SALTODE LONGITUD AROS TIROALGATO BALONTIRO 8 9 10 11 ELS REFRANYS DE LA TARDOR Alumnos/as de 1ºA 12 1ºB Tenemos un patio muy grande Ya vamos al cole de los mayores aunque somos los pequeños. Tenemos muchos profes nuevos, educación física, música, inglés,… Me gusta mucho trabajar porque en el colegio hay muchos exámenes. Trabajo mucho para ser mejor y lo que más me gusta es hacer los deberes. En Infantil hacíamos fichas y ahora tenemos libros. Me gusta el cole, pero no entiendo el valenciano. Al principio era más difícil, nos perdíamos. Un día vamos a trabajar a los ordenadores Por la mañana hacemos el calendario. Aprendemos con el proyector en clase. Lo más difícil es Coneiximent del Medi porque es en valencià. 13 UNA SORPRESA Un día estábamos en clase y sonaron unos golpecitos en la puerta. La seño abrió y unas manitas le entregaron un cubo blanco. “¿Qué es?, ¿qué es?”, preguntábamos con curiosidad, “¿qué hay?, ¿qué hay?” La seño lo abrió con mucho cuidado y dentro había... ¡dos conejitos blancos! ¡Qué chulis eran! ¡Qué monada! Todos los niños los acariciamos muy despacito. Estaban muy calentitos y su cuerpo estaba cubierto de pelo que era muy suave. De los conejitos aprendimos que nacen a los 30 días del vientre de su mamá. Son mamíferos porque maman leche y, al crecer, comen hierba y se les llama herbívoros. Cuando son pequeños se llaman gazapos. Cuando terminó el día se fueron con su mamá y su papá. ¡Qué listos van a ser estos conejitos! ¡Ay, qué preciosos eran! Niños y niñas de 1ºC 14 ¡Ummmmm, qué bueno! Ainhoa Alcodori 2ºA 15 EN 2ºB NOS GUSTA LEER Y ESCRIBIR NUESTROS PROPIOS CUENTOS. DANIEL, TOBI Y EL PÁJARO LISTO Erase una vez un niño llamado Daniel que tenía un perro llamado Tobi. Y una tarde salieron a pasear por el monte y anduvieron muchos kilómetros y no se cansaban. Daniel tiró un palo al aire para que Tobi lo cogiera, pero un pájaro muy listo que volaba por allí lo cogió y salió volando hacia el árbol. Daniel y Tobi lo siguieron para coger el palo y entonces vieron que el pájaro estaba haciendo un nido con el palo. Laura Gimeno Zorrilla EL NIÑO Y LA COMETA Un día un niño estaba en un parque con su cometa nueva. De repente vino un viento muy fuerte y se le voló la cometa hasta un árbol. El niño no paraba de buscarla y no la encontraba. Estaba muy triste pero su papá le ayudó y juntos la encontraron enganchada en una rama. Laura Guillén Marina CARLOS, GUAU Y EL PÁJARO Carlos y su perro Guau salieron a jugar al parque. Carlos cogió un palo y lo lanzó al aire para que su perro Guau lo cogiera. Pero un pájaro lo atrapó y se lo llevó rápidamente a la rama de un árbol donde estaba construyendo su nido. El pájaro se puso muy contento y empezó a cantar. Después de jugar Carlos y Guau volvieron a su casa y le contaron a su madre lo ocurrido. Carmen Guillén LA OLA GIGANTE Erase un día en que dos niños hacían castillos de arena en la playa. Se llamaban Rosa y Juan, eran hermanos. No se dieron cuenta que una ola gigante se les acercaba. En la ola viajaban un calamar, un pez y una concha. La ola iba a romper los tres castillos de arena, que habían hecho, y también iba a tirar a los niños y darles un buen chapuzón. Pero no pasará nada porque sus papas los sacarán del agua. Pablo Martín Pérez 16 2ºC Nos cuenta y desea IkerOrtínyAlejandroRiatiga 17 Podríamos describir animales que ya conocéis, pero como sabemos que sois tan observadores como nosotros, os dejamos la descripción de uno que vive lejos para que lo conozcáis mejor. Descripciones LOS MONOS: EL TITI Mono o primate es el nombre con que se designa a cualquiera de los animales de cuatro manos que se distinguen por su parecido con el hombre y por el instinto de imitación. Existen más de 200 especies de primates, los más comunes son: chimpancé, gorila, orangután y mandril. Los monos se encuentran, en selvas y praderas. Viven en áreas tropicales con temperatura templada, su localización es en América Central, América del Sur, África y Asia. Se alimentan de frutas, semillas, hojas, huevos de pájaros, frutos secos e insectos. El tití es el mono más pequeño que habita en nuestros bosques. Su cuerpo mide aproximadamente unos 75 cm., de los cuales 40 cm. corresponden a la cola. Es de coloración amarillento rojizo con negro alrededor de la cara, una cola prensil que le permite agarrarse de las ramas y que es alargada y de coloración oscura. Sus alimentos preferidos son los insectos y los frutos del bosque. Los titís de encuentran en peligro de extinción por la destrucción de su hábitat por el hombre. Alumnos de 3º A 18 ¡¡¡LA CRISIS!!! Oimos tanto esa palabra que se está haciendo palabreja…¿Pero qué quiere decir? No os preocupéis que los alumnos/as de 3º B os lo van a explicar con toda esa sabiduría que procuran tener… Lacrisisnoesnadabuenoparalospaises.Lacrisis empezócuandonosgastábamosmuchoeldinero enEspaña,poresoahorasomosmáspobresque antes. Ahora les quitan dinero a los médicos, a los profesores,etc. A nadie le gusta que haya crisis. A veces hacen manifestacionesyaveceshaypeleas. SOFIA Mi papá habla mucho de la crisis y yo lo que pienso de la crisis es que es muy mala. Eso también lo piensan unos mendigos. Yo creo que la primera vez que la he oido, pienso que era cuando tenía cinco años. Y yo quiero que la crisis no esté. PAU Lacrisiscomenzóquerobaronmuchodineroya partir de ese instante han cerrado muchos comercios y locales. Y mucha gente ha perdido su casa pero por suerte, alguno puede vivir comodo y otros viven cómodos pero no tan bien. Mucha gente protesta. A mi me gustaría que acabara,peroquenomatenanadie.Mimadre mehadichoqueterminaráensieteaños. MIGUEL La crisis es que el gobierno debe dinero a la gente pero no lo da. Entonces la gente se va quedando sin dinero y tiran de su casa a la gente. Se quedan sin trabajo y no tienen nada que comer. La crisis se podría resolver que cuando fueran las votaciones, votar a otro presidente del gobierno que no dejara el pais en crisis como el que tenemos hoy en día. ETHAN Para mi la crisis es que el gobierno pide mucho dinero para ellos. La crisis es mala porque la gente pobre no puede comer, beber, comprarse ropa, ir al colegio y más cosas. La crisis también puede cerrar centros comerciales, tiendas y supermercados. Tampoco las casas pueden pagar el dinero de las casas. Para que la crisis se vaya tenemos que elegir a otro gobernador del mundo. Para mi la crisis es injusta, si la crisis desapareciera sería genial. Pero creo que si no pidiéramos dinero a los padres, ellos no se preocuparíandeconseguirtantodinero.Asíque hay que esforzarse y a lo mejor entre todos, si colaboramos,podríamosterminarconlacrisis. AMAYA La crisis es mundial pero nos afecta mucho a España. La crisis ha producido tener que cerrar empresas, fábricas y tiendas. También ha sido culpa de Mariano Rajoy porque ha subido mucho las hipotecas y los impuestos. MARIA La crisis comenzó cuando gastamos mucho dinero y la gente empezó a perder el dinero desde ese momento. Y ahora debemos esforzarnosmás,hayquegastarmenosdineros paraacabarconlacrisis. AINARA NAYARA La crisis es una cosa muy mala. Falta mucho dinero. La anuncian todos los días por la tele. Hacenmuchaspeleasporeldinero. SERGIO Yo creo que la crisis está porque las cosas son muy caras. Y creo que para acabar con la crisis tenemos que bajar los precios y no gastar tanto. La crisis es que las gentes se quedan pobres y en los trabajos despiden a mucha gente. Y si podemos acabar con la crisis, hagámoslo. ALEJANDRO 19 … DE FÁBULA ! EL CONEJO Y EL BURRO Érase una vez un pueblecito donde vivía una pandilla de animalitos que se pasaban todo el día jugando al fútbol. Una mañana el gato les dijo a sus amigos: -Esta tarde no puedo venir a jugar, porque tengo vecinos nuevos y mi mamá me ha dicho que tengo que ir a darles la bienvenida. La vaca respondió: -Muuuuuuuy bien, pero si acabas pronto vente a jugar el partido. Llegó la tarde y cuando todos estaban jugando apareció el gato con su nuevo vecino el conejo y dijo: -Este es mi nuevo vecino, él es un poco especial porque está malito de la cabeza y no entiende muchas cosas. Empezaron a jugar pero el burro cada vez que el conejo decía algo se reía de él. Siempre se estaba metiendo con él. Un día en un partido el burro se pegó un golpe en la cabeza contra la portería y empezó a decir tonterías. Durante muchos días su cabeza estuvo mal y sus amigos se reían de él y de las cosas que decía. Cuando se puso bueno empezó a recordar todo lo que le había hecho al conejo, y pensó que a él le había pasado lo mismo y le pidió perdón al conejo, y nunca más se burló de nadie. Moraleja: no te burles del mal de nadie porque algún día te puede pasar a ti. Isabel Zarzoso 3º C LOS GRANDES AMIGOS Había una vez una gallina, un cerdo y una oveja. La gallina era roja y con un pico amarillo. El cerdo era rosa y el morro lo tenía un poco más oscuro. La oveja era blanca y muy suave. Un día en la granja el cerdo se burló porque nunca había visto una gallina roja. La gallina se sintió molesta y decidió llamar a su amiga la oveja. La oveja le dijo que no se preocupara y que no hiciera caso al cerdo, y vería que al final todo se arreglaría y no se burlaría más de ella. El cerdo siguió burlándose pero la gallina hizo caso a la oveja y no le hizo caso al cerdo. Como la gallina ya no le hacía caso, el cerdo se sintió solo y miró cómo se divertían la gallina y la oveja. Entonces el cerdo le dijo a la gallina: siento mucho que te haya molestado tanto. ¿Puedo jugar con vosotras? Y la gallina le dijo que si, entonces empezaron a jugar los tres y se hicieron grandes amigos. Moraleja: no valores a los demás por su aspecto, debes conocerlos. Noelia Simón 3º C EL OSO Y EL CONEJO Una fría tarde de invierno, un conejo juguetón y saltarín salió de su madriguera camino hacia el bosque a comer hierba fresca. De pronto comenzó a nevar y el conejo muy asustado estaba desorientado y comenzó a tiritar. -¡Estoy perdido! ¿Cómo encontraré el camino de vuelta a casa?- gritó. Tras tranquilizarse, comenzó a andar por el bosque y vio a lo lejos una cueva donde se podía refugiar. Cuando llegó, decidió entrar sigilosamente. Al fondo encontró un oso sentado tomando una sopa caliente, y le invitó a que se acercara. -Tranquilo conejo, no te asustes! –No soy tan feroz como la gente piensa. ¿Qué te ha pasado? -Me he perdido en el bosque cuando ha empezado a nevar y no se volver a casa. -No te preocupes, te daré una sopa caliente para que no tengas frío, y puedes quedarte a dormir hasta que amanezca. Los dos se quedaron dormidos hasta el día siguiente. El conejo marchó a su casa muy contento. Moraleja: nos enseña que tenemos que ser generosos y compartir nuestras cosas con los demás. Biel Selma 3º C 20 Un loro prisionero … ¿ Cómo se siente ? OS LO DESCUBREN LOS ALUMNOS/AS DE 4º A… Soy un loro que vivo en una jaula y no me gusta nada porque: estás muy solitario, no tienes mucho sitio para volar y cuando te despiertas parece que estés en una minúscula cárcel. Y también se te caen las plumas de chocarte en la jaula. (Leire Gimeno) Soy un loro que vive encerrado en una jaula. Estoy muy triste porque no puedo volar libre y a donde yo quiera y aunque me den de comer, casi nunca estoy con mi amo porque se suele ir mucho de viaje. (Nerea Alandí) Soy un loro que vive en una jaula preciosa y el estar en una jaula es como estar en una cárcel con espacio para mí, lo bueno es que tengo un dueño que me cuida, que no me maltrata, me echa de comer y de beber, aunque esté solo encerrado en una jaula, por lo menos tengo compañía y un poco de felicidad, no estoy triste casi nunca, pero no importa, estoy bien alimentado y en buen estado. ¿Qué más quiero? Soy un loro, no una persona. (Jonathan Alarcón) ¡Aaay…! Si yo fuera libre… ¡Ven a volar, amigo! Soy un loro que vive en una jaula, soy infeliz porque salir al aire libre es lo que quiero, pero aquí me siento seguro de los depredadores y me dan de comer, también me cuidan y me meten en una jaula de lujo. ¡Me gusta esta vida! (Adrián Font) Soy un loro y vivo en una jaula encerrado, a veces se olvidan de darme de comer o de beber. Mi dueño se va mucho de viaje y me tengo que quedar con su abuela, juega muy poco conmigo, su abuela es ciega y le da a su gato mi comida y a mí la del gato. (Maya Devesa) 21 Soy un loro que vive en una jaula. Siempre estoy triste porque no sé volar y todos mis amigos ya saben y mi amo, si le digo que quiero salir en libertad, seguro que me dirá que no, y cada vez que mis amigos pasan volando por la ventana, felices, me pongo a llorar porque querría poder volar como ellos y ser feliz y no estar triste y enjaulado. (Luna Devesa) ¿Cómo se hace? Los niños y niñas de 4º B han realizado algunos objetos, deliciosas comidas.... ¿Te gustaría saber cómo lo han hecho? Elige el que más te guste y… ¡manos a la obra! Un gorro de Papá Noel ¿Qué necesitas? Una cartulina roja – Tijeras – Pegamento – Algodón - Celo ¿Cómo se hace? Primero coges la cartulina y dibujas un círculo, trazas un radio y lo recortas. Después recorres una parte sobre la otra hasta que se forme un cono a la medida de tu cabeza y las unes con celo. A continuación, coges el algodón y haces una bola con ayuda del pegamento y la pegas en el vértice del cono de cartulina. Por último, coges trocitos de algodón y los pegas en la parte inferior, rodeando el gorro. Si quieres, puedes decorarlo con pegatinas, brillantes colores…! Y… ¡Ya está hecho un gorro de Papa Noel! (Lidón Rodríguez Ibáñez) El pan árabe Ingredientes - 1 kilo de harina - Una cucharada pequeña de sal - Levadura - ½ litro de agua un poco caliente Preparación Primero cogemos un plato hondo, ponemos la harina y en el medio de ella echamos la sal y la levadura, cogemos el agua y la echamos. Después mezclamos la masa y lo dejamos descansar diez minutos. A continuación, la cogemos y hacemos bolitas pequeñas (con un kilo de harina salen cuatro bolitas), amasamos cada una de las bolitas y lo hacemos encima de una tela con un poco de harina debajo y arriba para que no se peguen. Las dejaremos que descansen otra vez quince minutos. Y, finalmente, calentamos el horno y las metemos hasta que estén doradas por arriba y por abajo. Ahora el pan marroquí ya está preparado, es un pan natural y delicioso. (Basma Nadiri El Harrate) CARTELES ¿Qué se necesita? Una caja de zapatos de cualquier tamaño – Tijeras Rotuladores - Hilo de color blanco - Cinta de papel ¿Cómo se hace? Primero, recorta los laterales más largos de la caja y júntalos por el lado del dibujo dejando así la parte de color blanco en el exterior. A continuación, pon la cinta de papel adhesivo alrededor de los laterales y haz dos agujeros en la parte superior del cartel. Pasamos un extremo del hilo por cada agujero y hacemos un nudo. Con las tijeras, cortamos el hilo que sobra. Luego, con el rotulador escribimos “No puedes pasar” en un lado, y en el otro “Puedes pasar”. Y, por último, con los rotuladores, decóralo como tú quieras. Este cartel es para colocarlo en la puerta de tu habitación y avisar si estás durmiendo o estás despierto. (Eva Martín Bonillo) CÓMO HACER UN GUARDAOBJETOS NAVIDEÑO ¿Qué necesitas para hacerlo? - Una botella reciclada - Tijeras - Cinta adhesiva - Pinturas -Algodón - Papel ¿Cómo se hace? 1º. Se coge la botella y se recorta quitando la parte de arriba. 2º. Se pinta la botella de rojo. 3º. Se hace la cara. Yo la he forrado, pero la puedes pintar. 4º. Se pone celo haciendo la forma de la barba y encima se pega el algodón. 5º. Se pinta la parte que ha sobrado antes y, en el tapón, se coloca una bola de algodón. Luego se une al cuerpo y… ¡Ya lo tienes! (Carlos Pradas Cuervo) 22 Hastaqueunonosientala verdadera alegría de la Navidad,noexiste.Todolo demás es apariencia Ͳ muchos adornos. Porque no son los adornos, no es la nieve. No es el árbol, ni lachimenea.LaNavidades el calor que vuelve al corazóndelaspersonas,la generosidad de compartirla con otros y la esperanza de seguir adelante. SUEÑO DE BALI BaliesunaislaqueestáenAsia.TodoslosveranosvoyaBaliporquemeencantaytodoslos días vemos a un amigo de mi padre, Wayan. Wayan es un balinés que vive en un pueblo rodeado de campos de arroz que se llama Kemenuh. Tengo muchos amigos en Kemenuh y me encanta ir con ellos a los campos de arroz a volar cometas y comer cocos. Todos los años me lo paso bomba en Bali y siempre por las noches cenamos arroz en casa de Wayan. Martí Durbá Furió 23 EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA. CONDUCTA= RESPONSABILIDAD Para empezar la clase vimos un video de Jannette,megustóporquedecíaquequeríaser comounniñofeliz. enseñaba a portarse bien y cuándo ya sabían, ensuescuelanohabíancastigos. A nosotros tampoco nos van a castigar, para ponerlo en la revista le dije a mi maestro que repitiera lo que había dicho, “perdona cuando menos lo merece, pues es cuando más lo necesita”. Después nos acordamos de cuando éramos pequeños,nosdecíancomoteníamosqueestar en clase y en los patios. Ahora ya somos más grandesyyalosabemos.Nuestro maestronos dice que lo sabemos pero tenemos que hacer las cosas que están bien. Para Joaquín lo más importante es que vengamos al colegio contentos,queno molestemos a nadie y que no nosmolesten,que hagamoslascosas para que nos gusten a nosotros y que no hablemos en clase, si atendemos y trabajamos aprenderemos mucho. Cuándo hagamos algo mal nos avisará, hasta dos o tres veces, pero si no aprendemos nos apuntaremos la fecha en unahojaquetenemosyque pone: ComenzarͲ AtenderͲ Trabajar bienͲ MolestarͲ RespetaralosdemásͲSubir ybajarlasescaleras. Al terminar 6º, a todos nos darán un diploma que en letras grandes pondrá “ALUMNO RESPONSABLE”. En medio tendrá un arco íris, los que se porten bien lo tendrán muy bonito porque estarán pintados de todos los colores. Los que tengan muchas fechas apuntadasenlahojatendrántrozosdelarcoíris sinpintaryestarámásfeo. Leímos un cuento y me reí mucho cuando el maestronosdijoquequeríadecirqueenquinto y en sexto nos vamos a hacer mujercitas y hombrecitos, personas que ya saben elegir entre lo que esta bien y lo que esta mal, así seremosresponsables. Yo voy a ser un hombrecito, seré responsable para al final tener un diploma con todos los colorespintados. Buscamos la biografía de León Tolstoi, un escritor ruso que de joven se gastó todo el dineroenbeberyjugar,ycuándosehizoviejo daba todo el dinero a los pobres e hizo una escuelaparaloshijosdeloscampesinos,les HOUSSAMJABRANE5ºB 24 Alcabodeunosinstantesdetotal desorden y confusión, se encendieron las luces y ese ser se quitó la careta, apareciendo debajo la cara de Juan, nuestro tutor. Ahora todo cuadraba, por esa razón había tardado tanto en regresaralaclase. Después de aquellos momentos, más tranquilizados, nos reímos de la ocurrenciadelmaestro ycontinuamos haciendonuestrosdisfraces. Pasamos un día maravilloso y divertido. ALIAZEROUALIGARCIA,5ºC ¡QUÉ SUSTO! Noeraundíacomootro,hoyeraeldía de Halloween. En el cole todos estábamos preparados para hacer nuestrosdisfraces. Cada niño tenía pensado su disfraz, unos de hombre lobo, otros de zombis,.. hasta había algunos que se ibanadisfrazardebrujos. El profesor nos dio todo el material que necesitábamos: bolsas de basura, ovillos de lana de colores, pegamento y cartulina de colores para hacer máscaras. Juan, que así se llamaba el tutor, nos informó que se iba a celebrar un concursodedisfracesyelmejordisfraz ganaríaunpremio. El maestro salió de la clase un momento para hacer unas fotocopias, pero pasó el tiempo y novolvía.Todoeramuyraro,noera normalquetardaratantotiempo. Al cabo de un buen rato, mientras nosotros seguíamos trabajando, de repenteseapagaronlasluces. Todosnosquedamosensilencio. En el aula no se oía una mosca, porqueaquelloeramuyextraño. Derepentelapuertaseabriódepar en par y la imagen de un enorme Franfesteinconlacarailuminadase apareció en el vano, produciendo tan gran susto que los gritos de terror se oían por toda la escuela, mientras unos nos escondíamos debajo de las mesas y otros detrás delosarmarios. 25 RIMANDO VIÑETAS EN 6ºA Hola, somos los alumnos de 6ºA y unas viñetas os vamos a enseñar. En la clase lo estábamos dando y rimas fuimos pensando. Lo hicimos por parejas y todas contienen moralejas. Personas, animales… ¡ Todos con distintos personajes! Y ahora os vamos a explicar como nuestras rimas surgieron sin cesar: 1.- En nuestro libro de valenciano vimos viñetas sobre un gusano. 2.- Leyendo se nos ocurrió que nosotros lo podríamos hacer mejor. 3.- En sucio lo hicimos y a limpio lo pusimos. 4.- Y, por último la mejor elegimos para enseñarla a los niños. Así surgió nuestro trabajo. ¡ Esperemos que os haya gustado! En la próxima revista nos veremos con otro tema nuevo. Alumnado de 6ºA 26 Aquí tienes unas cuantas frases en forma de prosa o verso para ponerapruebatuprácticaliteraria. Se trata de acertar autores, novelas,poemas,personajes,olos famososcuentosdesiempre. ¡Quelalecturateacompañe! Nuestra Revista Escolar Sexto B Leer para 1.ͲTreshermanosrosadosqueindependizarsequisieronyproblemascon suscasastuvieron. 2.ͲLeelibrossinparar,consulanzayescudo,elmundonoscontará. 3.ͲDemaderasoyyminarizpuedecrecercomounaenredadera. 4.ͲEnItalia,losCapuletoylosMontescoelamornopermitieron. 5.ͲGrancorredoraquemuchoseconfióylacarreraperdió. 6.ͲAñorandomuchoelmarescribiópoemassinparar.AEspaña,cuandopudo,sindudar regresóparacelebrarlalibertad. 7.ͲTieneunabuenacapacidadpulmonar,talvezporesonoparadesoplarynoleiríamal untrajeconextintor. 8ͲSitejuzganportuaspecto,dilesquecambiarásyquelabellezasiemprepuedellegar. 9ͲPrincesitaqueahoralimpiaslamansión,tenseguroquetumadrastrayhermanastrasse llevaranunalección. 10.ͲDudandosincesar,quéseríaelideal¿esaeslacuestión? 11.ͲEnsulargocaminar,lalealtadlesacompañará.¡Vayamuestradeamistad! 12.ͲMuchosrecadoshacía,peroenelbosqueseentretenía. 13.ͲDeungranescritorestamoshablandoyluchóenlabatalladeLepanto. 14.ͲSiteencuentrasdinero,nopiensesenpretendientes;mejorguardarloenunacaja fuerte. 15.ͲFueungranescritordeteatro;noscontógrandeshistoriasdeamor,tragediayde pasión. 16.ͲPorunamanzanamordidaa“cargar”conunpríncipetodalavida. 17.Ͳ¿Yquiéncantó?“Caminante,nohaycamino,sehacecaminoalandar.Alandarse hacecamino,yalvolverlavistaatrás,sevelasendaquenuncasehadevolverapisar.” 18.ͲAestegranescritorseleconsideraelpadredelasobrasdeCienciayFicción. 27 6ºC FRASES QUE NOS HACEN PENSAR En la clase de 6ºC, tenemos un mural con frases o dichos que nos hagan pensar. No queremos que sea un adorno que llene las paredes del aula y que les de colorido, sino que sea una actividad que de verdad nos ayude a reflexionar. Todo empezó con una lectura del libro de castellano: “El mayor tesoro”. Esta lectura es un cuento popular de Mongolia, la lectura nos recuerda algo muy valioso, pero que sin darnos cuenta, todos olvidamos diariamente. Este cuento nos transmite una enseñanza: “Lo más valioso que tiene una persona es ella misma” Conversando llegamos a la conclusión de que cada uno de nosotros somos importantes, que debemos aceptarnos tal y como somos; con nuestras virtudes y nuestros defectos. Al mismo tiempo que aceptamos a los demás, que también tienen virtudes y defectos. Por eso el primer dicho que se puso en el mural fue: “Tú eres en ti mismo, el mayor tesoro” Y seguimos con: Hoy, sé más amable. Hoy, serás más feliz. Abans de burlar-te d’algú, mira bé com ets tu. Quan un puja i l’altre baixa, l’amistat no encaixa. 28 HALLOWEEN 2012 This year the sixth course celebrated Halloween with our friends of first and second courses. We couldn´t give them sweets because they were expensive but we cooked pop corn in the microwave. It was funny. In the break, David ( the teacher of sixth A) helped us to make up the children. 29 El pasado día 18 de Noviembre falleció el payaso Miliki, el último gran payaso de la tele. Miliki formaba parte de Los payasos de la tele, y además de él, estaban Gabi, Fofó y Fofito. Los que eran niños en los años setenta y los niños de las décadas siguientes disfrutaron mucho con el circo que tenían en la tele y con sus canciones y los programas posteriores. ¿Quién no se acuerda de “Susanita tiene un ratón”, “Hola Don Pepito, hola Don José”,” En el coche de papá”,”Como me pica la nariz”, “La gallina turuleca”;”Mi barba tiene tres pelos”?…… Acordes y letras salidas de un genial artista, Emilio Aragón, "Miliki", reconocido como una de nuestras figuras más polifacéticas del mundo del espectáculo. En 1972, los payasos habían llegado a España contratados por Televisión Española para ponerse al frente de un programa infantil, que adoptó el nombre de El Gran Circo de TVE. Crearon el saludo universal: "¿Cómo están ustedesssss?...". Alcanzaron un grandísimo éxito que hizo que el programa se prolongase hasta 1981. Los conocidos como Los Payasos de la tele se convirtieron en un auténtico fenómeno sociológico en la España de los años setenta, y su programa alcanzó índices de aceptación muy destacados en la época. Tras el fallecimiento de Fofó, en 1976, el hijo de Miliki, se unió al grupo con el nombre artístico de Milikito. Más tarde, al abandonar éste el programa en 1981, se produjo la que sería la última incorporación al equipo: Rody, el hijo pequeño de Fofó. Finalmente, el programa (que en su última etapa se llamó El loco mundo de los payasos) fue retirado de la parrilla de TVE en 1983. Miliki abandonó el grupo y emprendió una nueva etapa en su carrera artística. Se dedicó a la producción discográfica; y junto con su hija Rita Irasema grabó varios discos para niños; presentaron los programas La Merienda y La Guardería , ambos en Antena 3 en la década de los noventa; y posteriormente presentaron Superguay en Telecinco. En 1993 recuperan en Televisión Española El gran circo de TVE, que duró hasta 1995. Más tarde crearon el espectáculo El circo del arte, con éxito en toda España, que se mantuvo hasta 1999. Miliki obtuvo premios Grammy, discos de oro y de platino; en 2006 el Premio El Chupete, al personaje con una mejor influencia en los niños y por su larga trayectoria profesional. 30 NAVIDADES CON LECTURAS Desde el equipo de redacción os recomendamos: á Lecturas de andar por casa. Boletín electrónico dirigido a madres y padres como herramienta de refuerzo para la promoción de la lectura en los hogares. Contiene sugerencias de lectura para los adultos, recomendaciones de obras para niños y jóvenes, lecturas para compartir y sugerencia de actividades. Sólo hay que cliquear en “Contenidos” Æhttp://cilij.fundaciongsr.com/139/Lecturas-de-andar-por-casa á Servicio de Orientación de lectura. Es un recomendador de libros dirigido tanto al público infantil y juvenil, como a los adultos. Contiene una amplia información: libros recomendados por tramos de edades, apartado concreto para “Familias”, recursos para profesionales,… Æhttp://sol-e.com/ Y no olvidar que no hay fórmulas mágicas. También para la lectura, cada cual tiene su ritmo y su momento. Tal vez se trate más de acompañarles, confiar y disfrutar del proceso, que del insitir continuamente. EQUIPO DE REDACCIÓN Y DISEÑO DE LA REVISTA: ROSA MARTÍN MANUEL VTE. MARTÍNEZ ELISA MARTÍNEZ CONSUELO SOLER 31 En el aula cyl este trimestre hemos aprendido muchas cosas sobre y El cuerpo humano Los 5 sentidos Ya sabíamos como se llamaban algunas partes del cuerpo por fuera Hicimos corazones Ahora sabemos que también existen huesos músculos y órganos, que no vemos “El cuerpo por dentro”. Aprendimos que el corazón es el órgano más importante y que no tiene esta forma Los pulmones Se llenan de oxígeno Un esqueleto original Tenemos 206 huesos (aunque este no tiene tantos…) 32 Y muchas cosas más… EL TRIMESTRE EN FOTOS Este curso comenzó…. Y al poco el otoño llegó. Y los alumnos/as conocieron y saborearon sus frutos… ¡Ni Halloween les asustó! Encontraron actividades extraescolares que les permitían divertirse y aprender en batuka, inglés, informática, jardinería, deportes… ¡No han parado! 33 Se dedicaron a hacer murales sobre el otoño, sobre “El mon que volem” y a reproducir con gran acierto diversos lugares y monumentos del planeta en que vivimos… 34 Y llegando el mes de Diciembre, recordando el premio conseguido en año anterior, comenzaron a rebuscar objetos en desuso y frenéticamente se dieron a construir un belén tan original y a un tamaño… ¡tan natural! 35 Excmo. Ayuntamiento de Segorbe Concejalía de Educación