“Daily Routines” (Rutinas diarias) Área específica de trabajo: Ingles

“Daily Routines” (Rutinas diarias) Área específica de trabajo: Ingles

“Daily Routines”
(Rutinas diarias)
Área
específica
de
Ingles
trabajo:
Audio (Audacity)
Herramienta:
Caracterización de la
Universidad de Antioquia
Institución Educativa:
Jorge Hugo Muñoz Marín
Jorge Eduardo Pineda
Jhon Jaime Jimenez
Nombre del docente:
Juan Rodrigo Bedoya
Adriana Gonzalez
Dirigido a:
Estudiantes de Inglés en educación básica primaria y básica
secundaria.
1. Introducción
Los estudiantes de básica primaria tienen dificultades para acceder a textos cortos de audio
en inglés que les permitan practicar la pronunciación y el reconocimiento de sonidos,
palabras y oraciones dentro de contextos de significación completa y de interés para ellos.
El aprendizaje de la lengua extranjera requiere de la memorización de patrones de
pronunciación, ritmo y entonación. Esta memorización permite que la producción oral y la
escucha se hagan como parte de la ejercitación previa a la automatización, pero no debe
caer en una simple rutina de repetición. El material a memorizar debe estar relacionado con
contenidos significativos para los estudiantes.
Este modelo presenta de una forma sencilla las rutinas diarias de un personaje, utilizando el
audio como elemento principal, pero añadiendo imágenes para asegurar el proceso de
comprensión de cada estudiante. De la misma forma, el modelo pretende que el estudiante
se apropie de su proceso de aprendizaje al poder manipular el audio en la forma que ellos
consideren más apropiada.
2. Objetivos generales
Desarrollar la capacidad de producir y comprender textos cortos con adecuada pronunciación
y entonación
3. Objetivos específicos
- Identificar vocabulario básico de la escuela, la casa y la familia.
- Describir rutinas diarias propias de las actividades del colegio y de la casa.
4. Referentes curriculares: marque con una X los items que trabajará en este proyecto
Habilidades
Competencias asociadas al campo del lenguaje
Lingüística
Habilidades de comprensión
X
Escucha
X Pragmática
X
Lectura
Sociolingüística
X
Habilidades de producción
Escritura
Conversación
X
Monólogos
5. Bibliografía
-
http://www.zelo.com/family/nursery/
http://www.smart-central.com/
http://www.geocities.com/Athens/8136/tonguetwisters.html
http://www.indianchild.com/tongue_twisters.htm
-
Cook, Guy. (1997). Language Play, Language Learning. ELT Journal 1997 51
(3):224-231
-
Kachru, B.(1992) (ed). The Other Tongue: English across Cultures. The University of
Illinois Press.
-
Kramsch, Claire. (2001) "Language, culture, and voice in the teaching of English as a
Foreign Language". NovELTy. A Journal of English Language teaching and Cultural
Studies in Hungary 8:1, 4-21.
-
Kramsch, Claire. (1988). Language and Culture. Oxford University Press.
-
I.S.P. Nation & J, Newton (2009). Teaching ESL/EFL Listening and Speaking.
Routledge.