Libro de recetas - Escuelas Católicas de Madrid

Transcripción

2012
2011
2010
2009
Actividades
continuar
creciendo…
Continuar siendo
Continuar siendo, continuar
creciendo...
a pesar de la crisis...
H
ace ahora un año, presentábamos la Memoria de nuestras Escuelas Católicas de Madrid
durante 2008 bajo el epígrafe “CONTINUAR,
CRECER, INNOVAR...”. Un año después, debemos
manifestar en la presentación de esta nueva Memoria, referida al año 2009, que estamos satisfechos de
creer en el cumplimiento de ese compromiso, pero
que lo estamos todavía más de haber acelerado en
crecimiento e innovación, y de crear nuevas líneas
de presencia de nuestras organizaciones entre los
centros y en la sociedad madrileña que nos acoge. Y
todo ello en el contexto de una situación económica
crítica, que ha limitado seriamente el desarrollo de
nuestra región, y que nuestra escuela y nuestras organizaciones han sobrevolado, por ahora, de forma
razonablemente satisfactoria.
Así pues, tengo el gusto de presentar la Memoria
de las Actividades desarrolladas por el Secretariado
a lo largo del año 2009. Una memoria que titulamos
“CONTINUAR SIENDO, CONTINUAR CRECIENDO... A PESAR DE LA CRISIS”, como expresión
sintética de la idea comentada anteriormente.
Un año de crisis... que hemos
intentado sobrevolar...
Sin duda, la historia recordará el año 2009 como el
tiempo en el que la crisis económica alcanzó cotas más
severas. Y, sin duda, la enseñanza no podía abstraerse
de esa situación que afecta a todos los sectores y niveles de la sociedad. La crisis enseñó los dientes, aunque
también podemos proclamar, con cierto alivio, que sus
mordeduras al ámbito educativo fueron tenues.
De hecho, durante este periodo se llevó a cabo,
con satisfactoria normalidad, la renovación de conciertos para los próximos cuatro años. Una renovación que, incluso, registró el crecimiento de numerosas unidades e, incluso, la concertación de centros
de nueva creación, como es el caso de Santa María la
Blanca o San Agustín.
No obstante, y pese a este dato reconfortante, ya a
lo largo de estos meses se detectaron los primeros síntomas de los males derivados de la crisis y que, al final
del año y durante el inicio del siguiente, comenzaron
a adquirir mayor consistencia. Cuestiones como la
supresión de varias aulas de enlace y de unidades de
apoyo y refuerzo, junto con la esporádica reducción
de concierto a alguna unidad estructural, constituían
avisos que ponían en alerta respecto de males mayores. Males que también se hicieron presentes a través
de uno de los acontecimientos más noticiables y negativos de este período: la imposibilidad de llegar a un
nuevo “Acuerdo de Centros en Crisis”, que atendiera
los efectos de la reducción de conciertos en los centros y en sus profesores; un hecho sin precedentes en
la historia de los conciertos educativos.
2009 también pasará a la memoria educativa colectiva como el año en el que el Tribunal Supremo
dictó dos importantes sentencias: una, que anulaba
parcialmente el decreto sobre promoción de curso
en Bachillerato con cuatro asignaturas pendientes; y
otra, en la que declaraba improcedente la absorción
de los complementos retributivos de analogía por los
incrementos salariales establecidos en la Comunidad
de Madrid. La primera de ellas propició un cambio de
normativa que, en buena medida, respondió a las propuestas formuladas por ECM. En cuanto a la segunda, supuso la frustración del Acuerdo de febrero de
2008, sobre mejoras retributivas. Un Acuerdo que se
aplicó y consolidó durante 2009, pero cuya ejecución
quedó suspendida para el siguiente ejercicio de 2010.
Y por supuesto, fue el año de la “recuperación” de
la autoridad por el profesorado madrileño. Efectivamente: durante su segundo semestre, se elaboró y tramitó la ley de autoridad, un impulso del Gobierno de
Madrid que, con independencia de su mayor o menor
valor práctico, supuso un gesto de respaldo a la labor
de los docentes y de los centros. En su tramitación e
informe ante el Consejo Escolar de Madrid, intervino
muy especialmente FERE-CECA MADRID.
En definitiva, un año de política educativa marcado por la crisis económica y, quizá, por una cierta “atonía” administrativa que ha impedido crecer en temas
y propuestas que hubieran permitido progresar en
determinados ámbitos no afectados por la situación
económica, como por ejemplo en la normativa sobre
reglamentación de conciertos o sobre admisión de
alumnos. Una atonía que, como se demuestra a continuación, en absoluto ha afectado al Secretariado de
ESCUELAS CATÓLICAS DE MADRID.
Nuestro trabajo de siempre,
pero aún más...
A lo largo de las páginas siguientes podrás comprobar que el trabajo del Secretariado ha sido intenso,
discurriendo por los cauces habituales de actividades
y servicios, pero también arraigando, creciendo e innovando en otros campos y presencias que enriquecen y potencian a nuestra institución.
Un año más, los datos que ilustran algunos planos
de nuestra actividad son abrumadores. Sólo un par
de ellos: las 27.411 llamadas recibidas y atendidas en
ACTIVIDADES 2009
Presentación
3
la sede, y las 448 circulares informativas y orientativas
remitidas a los centros o instituciones, suponen dos
parámetros que ilustran bien el ritmo frenético de actividad cotidiana y de interrelación con los directivos y
titulares de los colegios. Una interrelación que también
se mantiene a través de las asambleas de directores, de
reuniones por zonas o por tipos de centros, de encuentros con administradores, coordinadores… y que propician el clima familiar y de pertenencia que caracteriza a
ESCUELAS CATÓLICAS DE MADRID.
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Durante este año 2009 hemos mantenido nuestros
cauces de formación a través de ofertas ya clásicas,
como los cursos de habilitación de 100 horas, los de
administradores, el relativo al Hecho Religioso y el de
Solidaridad y Desarrollo, la DEI,... También el asesoramiento jurídico ha protagonizado buena parte de nuestra actividad, mediante la elaboración de la mayoría de
las circulares remitidas a centros y titulares, mediante
la evacuación de consultas telefónicas (7.358 llamadas
registradas, sin contar entrevistas, correo electrónico y
otros cauces de comunicación), y también en las negociaciones con Administraciones y agentes sociales y en
la formación de directivos (jornadas para EE.DD celebradas los miércoles).
Por supuesto, durante el año se ha seguido investigando. Trabajos como la II edición del EDUCOBARÓMETRO, dedicado al Profesorado, o como el desarrollo de la “Competencia Espiritual” o de la “Imagen
de Dios” acreditan la vertiente investigadora y creativa
que siempre ha caracterizado al Secretariado de ECM,
pero que desde hace cuatro años se viene impulsando
con especial ímpetu.
También la vocación y responsabilidad de representación e interlocución política y social ha seguido
presente, muy presente, en el día a día de la organización. A los asuntos habituales que nos relacionan con la
Consejería de Educación, hay que añadir los trámites
efectuados ante el Ayuntamiento de Madrid con motivo de las licencias de apertura y funcionamiento de los
colegios; las gestiones ante la Consejería de Economía
y Empleo con los temas de formación y bolsa de trabajo; la presencia en foros de participación de los que
formamos parte, como son el Consejo Escolar de Madrid, el Consejo Económico y Social, el de Formación
Profesional y la FONGCAM; y la negociación colectiva,
que durante 2009 se plasmó en el Acuerdo Laboral sobre acumulación de horas de lactancia y complemento
retributivo del PAS.
Y mención aparte merece, nuestra promoción y gestión del deporte escolar, que durante 2009 creció en participación, patrocinios y formación. Y también el impulso
y crecimiento experimentado por la gestoría EGAUMA,
que ha reforzado sus líneas de colaboración y acompañamiento con la Asesoría Jurídica, quien asumió la competencia de formación continua de todos los técnicos de
nuestra gestoría. Y por supuesto, nuestro ser como Iglesia y nuestro compromiso con sus objetivos. Fruto de
ello ha sido nuestra participación en la organización del
Día de la Familia o en del 90 Aniversario de la consagra-
ción de España al Sagrado Corazón; o la colaboración
con Obras Misionales Pontificias en la organización del
III Encuentro de la Infancia Misionera, el acuerdo con el
Movimiento Scout Católico de Madrid, o la participación
en objetivos extra educativos, como la defensa de la vida
a través de la I Carrera Popular de ECM.
Pero también, innovación:
arraigo de anteriores
novedades, y creatividad en
nuevas líneas de trabajo
Ciertamente, durante 2009 adquirieron consistencia y arraigo iniciativas novedosas comenzadas en el
año anterior. Durante este tiempo, BEDA ha crecido,
asumiendo un protagonismo incontestable en el ámbito
del refuerzo de la enseñanza del inglés. Lo mismo cabe
decir respecto del Servicio de Empleo, experimentado
durante el año para adquirir la fisonomía definitiva en
2010. E igualmente, cabe apreciar arraigo en nuestro
programa de Calidad Integral.
También creció nuestra revista ECM, incorporando
nuevas secciones: Pastoral y Beda. En este plano de
comunicación, cabe referirse, asimismo, a la puesta en
marcha de la nueva página Web de Escuelas Católicas
de Madrid (www.ecmadrid.org), a la publicación del
Mapa – Plano de las escuelas católicas en Madrid y provincia; y a la presencia en prensa mediante publicidad
de la oferta educativa de los centros.
En otro orden de cosas, 2009 presenció nuestro
trabajo en el campo de las competencias educativas,
generándose el embrión del posterior programa de
competencias, y también de los materiales de trabajo
sobre Ciudadanía y Principios del Milenio (P10). También contempló nuestros esfuerzos por conseguir que
la Comunidad de Madrid promoviera una nueva reglamentación de conciertos educativos y la concertación
del Bachillerato, esfuerzos que esperamos algún día
sean fructíferos. Y asimismo, sirvió para experimentar
un sistema de apoyo a la coordinación entre centros de
formación profesional, en el proceso de escolarización.
Pero realmente, la gran novedad atribuible a este
ejercicio, fue la materialización de un viejo sueño de
FERE-CECA MADRID: la constitución de la Fundación
Educación y Evangelio, cuyas escrituras constitutivas
se firmaron en julio de 2009.
Ciertamente, un año más en el que la vida del secretariado ha sido intensa, trepidante y creativa. Un año en
el que nos hemos vuelto a sentir acompañados por las
instituciones y por sus centros, que día a día nos acompañan y gratifican con su apoyo. Un año que, seguro, ha
sido antecedente de otro en el que seguiremos siendo
lo que somos y hemos sido, pero siempre con la tensión
de crecer, de innovar...
Un año más, ¡Gracias por estar ahí!
Emilio Díaz
Secretariado de las
Escuelas Católicas de Madrid
D
urante el año 2009 el Secretariado ha quedado configurado de la siguiente forma:
• SECRETARÍA
REGIONAL, desde
2007 la responsabilidad de la Secretaría Autonómica de FERE-CECA Madrid y de EyG
Madrid (también llamada Secretaría regional
de ECM) corresponde a Emilio Díaz, con la
colaboración directa, como secretaria de dirección de Susana Ruiz apoyada en la parte
administrativa por María José Rubio; y en las
funciones de Secretaría de Comunicación, por
Eva Díaz. Por último, y aún siendo ámbitos
autónomos, se encuentran englobada en la
Secretaría Regional el Servicio de la Unidad
de Programas, cuya coordinación y secretaría
corresponde a Adolfo Martínez, y el Servicio
de Empleo y Bolsa de Trabajo, coordinado por
Ignacio Peña y apoyado por Yolanda García.
• DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO Y
PASTORAL, dirigido por Miguel Ardanaz,
e integrado por Beatriz Arroyo, José Ignacio
Peña, Jesús Hernández, Vicente Durá y Patrocinio González. En la secretaría administrativa,
Concepción Manrique.
• DEPARTAMENTO DE DEPORTE
ESCOLAR, cuyo director es Javier Esteban
y está formado por un coordinador de competición, Javier Rivero y por un coordinador de
árbitros, Jesús Cerezo.
• DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN, dirigido por Juan
José Roldán, e integrado por Ángeles Martín, Pilar Gálvez y Yolanda García, que desempeña la función de recepcionista.
• DEPARTAMENTO DE ASESORÍA
JURÍDICA, dirigido por José Antonio Poveda. Está constituido por Inés García, Sonia Merino y Mariano Núñez. Les apoya en
labores de secretaría administrativa María
José Rubio.
• DEPARTAMENTO DE GESTORÍA
“EGAUMA”, dirigida por Armando Vega
y formado por Olga Carreño, María Teresa
Peralbo, Juan Antonio Tirado, José Sánchez,
Eva Carrascosa, Silvia López, Ángeles Muñoz e Inmaculada Nieto, estas dos últimas
con funciones de secretaría administrativa
y Beatriz Arias (becaria). Durante el año
se incorpora a la gestoría Enrique Martín
como técnico laboral e Irene Villanueva,
gracias al Convenio de colaboración firmado entre EGAUMA y la Universidad Rey
Juan Carlos. También durante este año,
desde la secretaría regional de la Asociación EyG Madrid se recomienda al director del Departamento de Administración y
Gestión, Juan José Roldán, la gerencia de
EGAUMA, garantizándose así la coordinación entre ésta y el resto del secretariado.
CONFIGURACIÓN SECRETARÍA REGIONAL
Secretaría Unidad de Programas/
Servicio de Empleo
Secretaría de Dirección
Secretaría de
Comunicación
ESTRUCTURA DEPARTAMENTAL
SECRETARÍA REGIONAL
DEPARTAMENTO
DEPORTE
ESCOLAR
DEPARTAMENTO
ASESORÍA
EGAUMA
JURÍDICA
DEPARTAMENTO
ADMINISTRACIÓN
Y GESTIÓN
DEPARTAMENTO
PEDAGÓGICO
PASTORAL
ACTIVIDADES 2009
Organización
5
Órganos de Gobierno
Asamblea General
Autonómica y Junta Rectora
S
egún el Reglamento Autonómico de FERECECA Madrid y los Estatutos reformados de
la Asociación Educación y Gestión de Madrid
(en adelante, reglamentaciones de las Escuelas
Católicas de Madrid), los órganos de gobierno de
estas instituciones son la Asamblea General Autonómica (Asamblea de representantes de las entidades titulares de los centros) y la Junta Rectora
o Directiva (Junta integrada por representantes de
las entidades titulares y directivos de los centros).
Por otro lado, la Secretaría Regional es el órgano
ejecutivo y de gestión, responsable de los secretariados de las organizaciones y del cumplimiento
de los acuerdos y mandatos de los órganos de gobierno.
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Asamblea General
Autonómica
La Asamblea General Autonómica se celebró el
día 23 de abril de 2009, y en su transcurso se aprobó la rendición de cuentas y balance de 2008; el
presupuesto integrado de ambas organizaciones
correspondiente a 2009; el plan de acción de las
Escuelas Católicas de Madrid (ECM) para dicho
período; y la memoria de actividades del año 2008.
Además, se volvió a incidir en el resultado de la
encuesta a titulares de centros y al I Educobarómetro, sobre opinión de los equipos directivos.
Asamblea
General
celebrada el
23 de abril
de 2009 en la
sede de ECM.
Javier Agudo.
Presidencia
La presidencia de las Escuelas Católicas de Madrid la desempeña, desde el 19
de mayo de 2005, el padre Javier Agudo,
Superior Provincial de la III Demarcación
de las Escuelas Pías de España (escolapios). Desde entonces, le corresponde la
presidencia de las Juntas Rectoras y Directivas, de los Comités Ejecutivos y de las
Asambleas de Directores de ambas instituciones.
Además, y en virtud de su calidad de presidente
de FERE-CECA Madrid, ostenta desde el mes de
julio la presidencia de la Fundación Educación y
Evangelio.
Asimismo, representa a la Asociación Educación y Gestión en el Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid y en la Confederación Empresarial
CEIM, de cuya Junta Directiva es integrante.
Junta Rectora
Por otro lado, la Junta Rectora de ambas organizaciones, celebró todas las reuniones ordinarias
previstas en su programación de actividades, en
concreto, la Junta celebró un total de 10 reuniones.
Las reuniones de la Junta se han venido celebrando, ordinariamente, durante las tardes de los
jueves, desde las 18.00 hasta las 21.00, como media. En ellas, se han debatido temas relativos a la
organización interna de las instituciones y, por supuesto, a las cuestiones políticas, ideológicas y de
gestión que afectan a los titulares y a sus centros.
Entre estas últimas cabe destacar las reflexiones
y decisiones adoptadas con relación a la aplicación del régimen de conciertos y a la tramitación
de la LOE; sobre la firma del acuerdo retributivo
del profesorado; relaciones con la Administración;
a las fórmulas de ayudas a las familias en materia de adquisición de material escolar y libros de
texto; la escolarización... También se adoptaron
decisiones significativas relativas al bilingüismo y
al programa BEDA, a los sistemas de Calidad, a
la interposición de recursos contra decisiones de
la Administración, a la negociación laboral en la
Comunidad de Madrid, y a la postura de ECM en
el asunto de reforma de la Ley del Aborto, con la
correspondiente convocatoria de una carrera popular en defensa de la vida.
También ocupó espacio la creación de la Fundación Educación y Evangelio cuya aprobación inicial por la Junta Directiva de FERE-CECA Madrid
y de FERE-CECA Castilla-La Mancha fue el día
6 de noviembre de 2008. Se constituyó mediante
escritura pública, el día 13 de julio de 2009 y finalmente fue inscrita en el Registro de Fundaciones
del Ministerio de Educación, por Orden Ministerial del 15 de septiembre de 2009.
Y, por supuesto, se abordaron cuestiones organizativas internas. Es el caso de las correspondien-
Asambleas de directores
Por último, y aunque en puridad no está definida como un “órgano de gobierno”, es conveniente
reflejar la labor realizada por la Asamblea de Directores. En total, se celebraron tres Asambleas
de Directores. En todas ellas se registró una magnífica participación, cifrándose la asistencia en
una media de 350 directivos.
A lo largo de las mismas, y durante las dos
horas fijadas para sus respectivos desarrollos, se
abordaron temas de actualidad desde una perspectiva política, jurídica, pedagógica, pastoral u
organizativa. Se trata de los grandes momentos
de reunión y de puesta en común de los titulares
y directivos de los centros acogidos a las Escuelas
Católicas de Madrid. En definitiva, se abordaron
temas relativos al módulo de conciertos, al acuerdo de mejora retributiva y a su suspensión durante 2010, a los horarios escolares, a la organización
del curso y de los centros; la Fundación promovida por FERE-CECA Madrid, a la oferta formativa
de la organización, a la epidemia de Gripe A...
Asamblea de Directores de febrero de 2009.
Las Asambleas siempre han sido presididas
por el Presidente de la organización y dirigidas
por el Secretario Regional. En ellas han participado miembros de los distintos departamentos del
secretariado, con especial referencia a las Asesoría Jurídica y al Pedagógico-Pastoral. También han
participado representantes de la Administración
educativa (Viceconsejera, Director General de
Becas…) y, con motivo de la mencionada epidemia, de Sanidad (Directora General de Atención
Primaria). Además, contamos con el director de
Obras Pontificias, Anastasio Gil, con motivo de la
colaboración brindada por ECM a esta institución
de cara a la organización de la Jornada de Infancia
Misionera.
La Directora General de Atención Primaria en la Asamblea de Directores de septiembre informó sobre la Gripe A.
ACTIVIDADES 2009
tes programaciones;
las relaciones con las
restantes organizaciones del sector, régimen
organizativo y económico de la sede; aprobación y seguimiento
de las nuevas líneas de
acción del secretariado, etc. Durante el año
2009, es especialmente
destacable el trabajo de
la Comisión Económica,
que buscó de forma eficaz
fórmulas para evitar en la
medida posible la incidencia de la crisis económica
en la salud de la sede del
secretariado.
7
Secretaría Regional
C
Órgano de gobierno del
Secretariado
omo órgano unipersonal de gobierno y de
gestión, hay que hacer mención aparte a la
Secretaría Autonómica, a la que denominamos comúnmente Secretaría Regional.
8
La Secretaría ha desplegado su actividad en
distintos órdenes. Internamente, dirigiendo el
secretariado y coordinando los distintos departamentos, fundamentalmente a través del Consejo
de Dirección. Y hacia el exterior, manteniendo,
con el apoyo de los distintos departamentos, las
relaciones con las distintas Administraciones públicas, entidades e instituciones del ámbito educativo, órganos de participación social y medios
de comunicación.
Actividades de
carácter interno:
Coordinación de los
departamentos
A partir de las 12.30 del mediodía de cada lunes, se ha celebrado la reunión del Consejo de
Dirección, promovida y dirigida por la Secretaría
Regional, y que persigue la coordinación del conjunto del Secretariado y de los distintos Departamentos que lo componen.
Coordinación con el
secretariado nacional de las
Escuelas Católicas,
y con el resto de secretariados
regionales
desarrollada a lo largo de la segunda semana del
mes de julio.
Dirección de los órganos de
gobierno y presencia
en órganos de participación
y otros foros
La Secretaría Regional, bajo la supervisión de la
presidencia, dirige las reuniones de los órganos de
gobierno. En concreto, convoca y dirige las reuniones de la Junta Rectora y del Comité Ejecutivo, así
como las Asambleas de Directores. Dirige, asimismo, la Asamblea Autonómica, que es convocada por
el Presidente.
Por otro lado, Emilio Díaz forma parte del Pleno
del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid,
así como de la Comisión Permanente y de la Comisión de Estudios del mismo, donde ocupa uno de los
puestos de consejero asignado a titulares de centros
concertados. Asimismo, forman parte de dicho Consejo, en representación de FERE-CECA Madrid, el
director del Departamento de Asesoría Jurídica, José
Antonio Poveda, quien también forma parte de la Comisión de Dictámenes de dicho Consejo.
Emilio Díaz también representa a FERE-CECA
Madrid en la Comisión Interdiocesana de la Educación Católica (CIEC Madrid) y es miembro del Consejo Económico y Social de Madrid (CES), del que
es consejero por el grupo independiente, también llamado “de expertos”. Dicha presencia fue renovada
por Decreto del Gobierno de Madrid de fecha 5 de
junio de 2008 (BOCM 11.06.08). En dicho Consejo,
es miembro de las comisiones de Educación, Sanidad, Asuntos Sociales y Cultura.
Asimismo, corresponde a la Secretaría Regional de Escuelas Católicas de Madrid, la coordinación con el resto de las escuelas nacionales, en el
seno de la reunión de Secretarios Regionales de
FERE-CECA y Educación y Gestión correspondientes a las distintas autonomías. Y ello con independencia de la coordinación de los restantes
departamentos con sus homónimos en las distintas comunidades autónomas.
También FERE-CECA está representada por el
director del departamento de Asesoría, José Antonio Poveda, en el Consejo Regional de la Formación
Profesional. Forma parte también de dicho Consejo, en representación de la Asociación Educación y
Gestión a través de CEIM, Antonio Blanco, miembro
de la Junta Rectora de Escuelas Católicas de Madrid
y director de escuelas de la Inspectoría Salesiana de
Madrid.
En este foro, al que asiste el secretario regional, Emilio Díaz, se comparten estrategias de las
diferentes secciones autonómicas de FERE-CECA y asociaciones y federaciones autonómicas de
Educación y Gestión. Durante 2009, se han celebrado un total de siete reuniones de secretarios/
as, una de ellas en forma de curso o convivencia,
Por otro lado, el Secretario Regional ha formado
parte de la Comisión de Secretarios Generales de
CEIM. Asimismo, durante 2009, los distintos miembros del Departamento de Asesoría y también de
Administración y Gestión han formado parte de las
diferentes comisiones sectoriales de esta Confederación Empresarial.
Medios de comunicación
Desde la Secretaría de Comunicación se ha
realizado un seguimiento de la cobertura en los
medios escritos, que permite tener conocimiento de la presencia de Escuelas Católicas de Madrid en los medios de comunicación y del tipo
de tratamiento que éstos han dado de nuestra
institución.
En concreto, los medios han publicado 292
noticias sobre FERE-CECA y EyG de Madrid y
los centros a los que ambas instituciones representan. La cobertura, es decir, el espacio medio
dedicado a cada noticia, ha sido positivo, ya que
del análisis de los datos se deduce que se ha diversificado la presencia apareciendo en un elevado número de medios y que el espacio medio
que dedican habitualmente suele estar entre la
media página y la página entera.
En cuanto al elenco de temas más destacados
hay que señalar que la postura de FERE-CECA y
EyG de Madrid sobre Educación para la Ciudadanía y los objetores ha dejado de ser el tema principal del año, experimentando un notable descenso
en el interés de los medios. En cambio el tema
estrella ha sido la Gripe A. La postura de Escuelas
Católicas de Madrid con respecto a esta cuestión
Además, los representantes de las organizaciones y, en particular, de la Secretaría Regional,
han tenido presencia en numerosos medios escritos y audiovisuales. A lo largo del año se han
enviado 21 notas de prensa, se ha convocado una
rueda de prensa y se han atendido cerca de 40
llamadas de periodistas.
Además del seguimiento de medios, la Secretaría de Comunicación se encarga de la edición
y publicación de la revista Escuelas Católicas de
Madrid. Durante 2009 se han consolidado las
novedades introducidas el año anterior en cuanto a incremento del número de páginas, nuevas
secciones y columnistas. Especial acogida ha tenido durante 2009 la sección dedicada al Arte en
los colegios y la publicación de experiencias de
los centros. A lo largo de 2009 se han editado un
total de seis números y se han introducido dos
nuevas secciones: Beda y Pastoral. Se ha mantenido la periodicidad bimestral de la revista que
se remite a centros, instituciones titulares, instituciones sociales y políticas, administraciones…
La tirada es de 1.000 ejemplares y en paralelo al
incremento del número de páginas se ha producido un aumento de la publicidad.
Circulares Informativas
r
Restabledcaed:
ri
la auto ilidad
responsaeb todos
d
atólicas
Escuelads eC Madrid:
Iglesia
Misión de
Como parte de la política de información
puntual y de orientación práctica desarrollada
históricamente por ambas organizaciones, la
Secretaría Regional ha impulsado una constante
remisión de cartas–circulares en las que se proporcionan a los titulares de los centros, a sus directivos y a otros miembros de los equipos directivos o comunidades educativas, informaciones
y orientaciones sobre temas diversos, aunque
normalmente de naturaleza técnico–jurídica, y
de carácter muy práctico.
ACTIVIDADES 2009
Rueda de prensa con motivo de la presentación
de la I Carrera “Por la Vida” de ECM.
y las actuaciones llevadas a cabo en nuestros colegios quedó reflejada en 82 ocasiones. Le siguen
las noticias relacionadas con el deporte escolar,
publicándose un total de 43, la mayoría de ellas
en el ABC en Clase, en virtud del acuerdo firmado con dicho diario. Un hecho puntual como fue
la noticia del alumno de uno de nuestros centros
que aprovechó la lectura de la Constitución para
censurar a los sindicatos, generó un iåmportante
número de noticias, en total 41. También los medios se hecho eco de diferentes noticias relacionadas con la situación de la enseñanza concertada
en nuestros centros (29), con las diferentes jornadas formativas organizadas por ECM (21), con
la carrera organizada por la vida por nuestra institución (12), con el programa BEDA (10), con la
aplicación de las nuevas tecnologías en nuestros
centros (9), con las necesidades del profesorado
(8) o con la creación de la Fundación Educación
y Evangelio (3).
9
Durante el año 2009, desde la Secretaría Regional de Escuelas Católicas de Madrid se han remitido
a sus más de 300 centros, un total de 448 circulares,
en las que se han abordado temas diversos como
los procesos de admisión de alumnos y escolarización; la implantación LOE, temas laborales, etc.
Visita al Centro salesiano Santo Domingo Savio
de representantes de la Administración y de ECM.
Registro de llamadas
recibidas
10
Secretaría
Prensa
Unidad de Programas
Ser vicio de Empleo
D. Administración
D. Deportes
D. Asesoría Jurídica
D. Pedagógico-Pastoral
EGAUMA
TOTAL DE LLAMADAS
1.150
10
1.936
1.211
1.071
2.923
7.358
5.443
6.284
27.411
Servicio de Bolsa de empleo
Usuarios Registrados a lo largo
del año
Número de peticiones
792
570
Actividades de
carácter externo:
La mayor parte de la actividad de Escuelas
Católicas de Madrid y, muy especialmente, de su
Secretaría Regional, se vuelcan hacia el exterior,
fundamentalmente en las gestiones ante las administraciones y restantes instituciones.
Encuentros con
representantes del
Gobierno, de instituciones
públicas y políticas y de la
Administración Educativa
La Secretaría Regional ha participado en todos los encuentros mantenidos con el Gobierno
y con la Administración Educativa en los que ha
asistido la Consejera de Educación, la Viceconsejera de Educación y el Viceconsejero de Organización, o cualquier de los Directores Generales
de la Consejería, muy especialmente el de Becas
y Ayudas y la de Educación Secundaria y Enseñanzas Profesionales.
También se han mantenido encuentros en
los que ha participado la secretaría regional, con
los restantes responsables de la Consejería, especialmente los Directores Territoriales y, por
supuesto, la Subdirectora General de Enseñanza
Privada.
Por otro lado, se han celebrado reuniones con
el Director General de Promoción del Deporte,
el Director General de Trabajo, el Consejero de
Inmigración, el Secretario General del Partido
Socialista de Madrid…
Asimismo, han sido numerosos los encuentros celebrados con la Presidenta de la Comunidad de Madrid en distintos foros y ámbitos, y con
el Ministro de Educación y los Reyes, en el acto
de inauguración del curso académico de Formación Profesional.
Encuentros con
representantes de la Iglesia
Por otro lado, la Secretaría Regional está
presente en las relaciones de la institución con
la Iglesia. En concreto, ha participado en las dos
reuniones mantenidas con el Cardenal-Arzobispo
de Madrid, Antonio María Rouco, y con sus Obispos Auxiliares. También participó en las reunio-
El Secretario Regional representa a ECM ante
las instituciones públicas y políticas y ante la
Administración educativa.
El Director General de Obras Misionales
Pontificias en una asamblea de directores de ECM.
También participó, junto a miembros del
Departamento Pedagógico-Pastoral, en las reuniones con Obras Misionales Pontificias, para
colaborar en la organización del II Encuentro
Nacional de la Infancia Misionera.
Principales temas
de interés:
Durante 2009, Escuelas Católicas de Madrid
y, con ellas, la Secretaría Regional y el Departamento de Asesoría, tuvieron que hacer frente
a temas de enorme incidencia, como fue la aplicación de la LOE, particularmente en lo concerniente a la ordenación académica de Secundaria
Obligatoria y Bachillerato, así como la precariedad del módulo económico de conciertos aplicable en dicho ejercicio. Obviamente, también
estuvo presente en el controvertido tema de la
impartición de la asignatura de Educación para
la Ciudadanía, que en buena medida se implantó
durante dicho año.
Por otro lado, se estuvo especialmente atento
a la ejecución del Acuerdo de Mejora Retributiva
del profesorado, firmado por la Presidenta del
Gobierno de Madrid, junto con las organizaciones sindicales y patronales. El contenido de dicho Acuerdo, que lleva asociado un importante
presupuesto económico y que vino precedido de
una gran polémica por considerar algunos sindicatos que contravenía el preexistente acuerdo de
analogía retributiva, permite por fin avanzar en
la igualdad salarial entre profesores de primer
y segundo ciclo de la ESO y entre el profesorado de la concertada con la pública. No obstante,
el final de 2009 se conoció el propósito del Go-
bierno de Madrid
de suspender la
ejecución de este
acuerdo durante
2010, con el conflicto derivada de
esta medida.
Otro tema de muy especial importancia ha
sido la firma del Acuerdo laboral sobre acumulación de horas de lactancia del profesorado y establecimiento de una paga única extraordinaria no
consolidable para el Personal de Administración
y Servicios.
Por supuesto, merece especial mención el
seguimiento que, desde Escuelas Católicas de
Madrid, se ha realizado respecto de las novedades producidas en materia de la gestión de los
procesos de admisión de alumnos, y de ayudas a
las familias, así como de la creación de la Fundación Educación y Evangelio.
La Secretaría estuvo especialmente presente en el luctuoso momento del fallecimiento de
quien, durante diez años, asumió esta responsabilidad: la Madre Julia García de Garay.
Unidad de
Programas:
Organización
La Unidad de Programas es una sección de
Escuelas Católicas de Madrid, dependiente de
la Secretaría Regional. Lleva dos cursos en funcionamiento. Su misión es coordinar la implan-
El programa BEDA de ECM persigue
implementar la eficacia de la enseñanza de
idiomas.
ACTIVIDADES 2009
nes programadas para la organización del Día de
la Familia y de la Conmemoración del 90 Aniversario de la Consagración de España al Sagrado
Corazón de Jesús, así como en las reuniones
mantenidas en el seno de la Archidiócesis, motivadas por los trabajos relativos a la propuesta de
Pacto Escolar ofrecida por el Ministro de Educación.
11
tación del programa BEDA, de potenciación del
inglés y el Programa de Calidad Integral de nuestros colegios.
El Coordinador de la U.P. es Adolfo Martínez
Ruiz. Su labor está relacionada directamente con
la Asesoría Jurídica y el Departamento Pedagógico Pastoral, formando equipo de trabajo con
Sonia Merino y Vicente Durá.
En este período del curso la Unidad de Programas ha desarrollado su labor a través de los
siguientes medios:
12
• Asesoramiento telefónico.
• Visitas a los colegios: equipos directivos,
claustros de profesores y asambleas de
padres.
• Visitas de directores y coordinadores
de los programas en la sede de Escuelas
Católicas.
• Información en las Asambleas de
Directores.
• Organización de Jornadas y reuniones de
Directores y Coordinadores.
• Organización de sesiones técnicas y
jornadas formativas.
• Información mediante circulares.
• Grupos de trabajo formados por
Coordinadores BEDA de los colegios.
• Impartición de cursos.
• Reuniones con instituciones y
organismos colaboradores.
a) Programa BEDA
El programa BEDA persigue implementar y
optimizar la eficacia de la enseñanza de idiomas
en la escuela. Y lo intenta, fundamentalmente, a
través de tres ejes: incremento cualitativo y cuantitativo de la enseñanza del inglés; programación
de una formación específica del profesorado; y
realización de evaluación externa del alumnado
y de los miembros de la comunidad educativa
del centro con un agente evaluador de indudable
prestigio como es CAMBRIDGE ESOL.
1. Convocatoria
La circular para solicitar la incorporación
de los centros al Programa BEDA se remitió
el 3 de septiembre, estableciendo un plazo de
40 días para cumplimentar los Anexos correspondientes.
2. Resolución de la Convocatoria
Una vez recibidas las solicitudes de incorporación, se reunió la Comisión Evaluadora los días 14
y 15 de octubre para determinar la incorporación o
renovación en el Programa y el modelo de participación que, dentro del mismo, correspondía a cada
uno de los colegios solicitantes. La comisión está
formada, en un tercio, por representantes de la Universidad de Cambridge, en otro por la Editorial MacMillan, y en un tercero por Escuelas Católicas de
Madrid, actuando como secretario el responsable
de la Unidad de Programas. Se aceptaron las 136
solicitudes recibidas, clasificándolas de la siguiente
forma:





Centros de Ed. Infantil: Nivel de Participación:
Nivel de Potenciación:
Nivel Bilingüe: Nivel de Excelencia Bilingüe:
02
32
92
09
01
Entrega de Placas BEDA.
3. Eventos
Visita institucional a Cambridge los días 28 y 29 de enero.
a. Visita institucional a Cambridge:
28 y 29-01-2009.
b. Ponencia sobre el Programa BEDA en
Cambridge: 12-06-2009.
c. Jornada de presentación del programa
BEDA: 18-09-2009.
d. Encuentro de bienvenida de auxiliares
29-09-2009.
4. Formación del Profesorado y
Auxiliares de Conversación
OCTUBRE – 2009
• 15: Jornada BEDA: Bilingual Training
Day.
• 26: Curso BEDA: Phonics in the
Primary Classroom.
• 28: Grupos de Trabajo BEDA (colegios
nuevos). Plan de trabajo del curso.
• 28: Primera reunión Auxiliares Tufts
University.
NOVIEMBRE – 2009
• 11: Curso BEDA: ICT in the Primary
Classroom. • 14: Jornada BEDA: Speaking at Primary
Level (9 a 14 h.). • 25: Grupos de trabajo BEDA (todos).
Exámenes de Cambridge.
DICIEMBRE – 2009
• 02: Curso BEDA: Festivals and the
English Speaking World.
• 09: Grupos de Trabajo BEDA (colegios
nuevos).
• 16: Segunda reunión auxiliares (todos
los centros).
ENERO – 2010
• 18: Grupos de trabajo BEDA (todos):
cursos en formato FTFE y convocatoria
de Auxiliares de Conversación.
• 25: Monográfica BEDA: Culture in the
Secondary Classroom (18.00 a 20.30 h.).
FEBRERO – 2010
• 03: Curso on-line CLIL para Primaria (20
horas). Sesión presencial.
• 15: Curso: ICT in the Primary
Classroom.
• 17:Curso Secundaria on-line: Secondary
ICT course (30 horas). Sesión
presencial.
• 24: Tercera reunión auxiliares Tufts
University.
• 27: Jornada BEDA: Build your English
and Teaching Techniques (9 a 14 h.).
MARZO – 2010
• 11: Monográfica BEDA: English
through Music and Music through
English (18 a 20.30 h.)
• 24: Cuarta reunión auxiliares (todos).
Jornada BEDA celebrada en el
Colegio Sagrada Familia.
ABRIL – 2010
• 14: Grupos de trabajo BEDA (todos).
• 15: Monográfica BEDA: Pronunciation
Skills for Teachers (18 a 20.30 h.).
• 17: Teachers´ Day: Macmillan Primary
and Infants.
• 28: Quinta reunión auxiliares Tufts
University.
MAYO – 2010
• 06: Monográfica BEDA: The Bilingual
Experience (18 a 20.30 h.).
• 26: Sexta reunión de auxiliares (todos).
ACTIVIDADES 2009
e. Entrega de placas BEDA: 11-09-2009.
f. Convocatoria de Auxiliares de
Conversación 2010-2011: 14-12-2009.
g. II Convocatoria Premios BEDA: 06-042010.
h. Fiesta de San BEDA: 25-05-2010.
i. Ponencia sobre el Programa BEDA en
Sao Paulo (Brasil): 12-06-2010.
5. Nuevos Convenios
Institucionales
a. St. Louis University, de Missouri.
b. Contactos con TUFTS University, de
Boston.
c. Contactos con varias universidades de
Halifax (Canadá).
Acuerdo con
Sweet Briar
College.
Entrega de Placas BEDA en noviembre de 2009.
13
Jornada dirigida a auxiliares
de conversación.
•
Ante los alumnos, el auxiliar debe
realizar su labor acompañado por un
profesor del colegio.
El perfil del Auxiliar de Conversación del
Programa BEDA es el siguiente:
• Mayor de 20 años.
• Nativo de lengua inglesa.
• En posesión el título de Bachelor o
que su expediente académico tenga
alrededor de GPA 3.0.
• Nivel avanzado de comunicación en
español según la escala ACTFL o tener
un conocimiento intermedio del español.
• Sin antecedentes penales.
14
d. Contactos con la Hull University, de
Reino Unido.
e. Áncora Educación.
f. Irish School.
6. Auxiliares de Conversación
Son estudiantes de países angloparlantes,
cuyas funciones principales son:
• Desarrollar su actividad como auxiliar
durante las horas semanales convenidas.
• Posibilitar la práctica oral en la lengua
extranjera.
• Proporcionar un modelo de corrección
fonética y gramatical.
• Colaborar con el profesorado en la
elaboración de materiales didácticos.
• Acercar al alumnado y al profesorado a la
cultura de su país.
• Llevar a cabo las actividades y tutorías
que el centro educativo establezca para
el desarrollo del programa dentro del
horario convenido.
Actualmente, dentro del Programa BEDA,
desarrollan su labor 80 estudiantes americanos,
procedentes de varias universidades: Sweet Briar
College, de Virginia; Tufts University, de Boston;
Universidad de S. Luis, de Missouri e Instituto
Franklin, de la Universidad de Alcalá de Henares (Madrid). Atienden a 60 colegios e imparten
1.447 horas semanales.
b) Programa de Calidad Integral
El principal objetivo del programa de Calidad
Integral es impulsar, ayudar, facilitar y favorecer
la aplicación del modelo EFQM de Excelencia en
todos los centros pertenecientes a Escuelas Católicas de Madrid.
1. Acciones realizadas
a. Elección de formadores que conozcan,
no sólo los modelos de calidad, sino
nuestra misión evangelizadora.
b. Participación en el Congreso Anual de
Calidad de FERE-CECA.
c. Propuesta de elaboración de una Guía
de Calidad de FERE-CECA Madrid, con
el asesoramiento de Alberto Mazuela,
director de Calidad & Excelencia del
grupo Iberdrola.
d. Participación en el Plan de Formación
de Evaluadores para Responsables de
Departamentos de Calidad de las sedes
autonómicas de FERE-CECA.
2. Plan de formación
Acuerdo
con Áncora
Educación
para
campamentos
de inmersión
lingüística.
a. Participación en la propuesta de
actividades formativas de FERE-CECA.
b. Siete colegios han iniciado la
implantación del EFQM de forma
individual.
c. Dos colegios han iniciado la implantación
del EFQM de forma conjunta.
d. Dos colegios han finalizado la primera
fase de implantación del EFQM.
Departamento de
AsesoríaJurídica
Atención y orientación
D
urante el año 2009 el Departamento Jurídico de FERE-CECA MADRID y de EyG
MADRID ha mantenido las líneas habituales de actuación, tanto en la vertiente de atención
individualizada de los titulares y directivos de
centros (consultas telefónicas y entrevistas personales), como en la de orientaciones mediante circulares informativas e intervención en asambleas
y reuniones de directores. Asimismo, el Departamento Jurídico es interlocutor habitual con las administraciones públicas y agentes sociales y sirve
de apoyo a la labor de la secretaría regional.
16
Organización del
Departamento
José Antonio
Poveda (a
la izda.), en
una de las
asambleas de
directores.
El Departamento de Asesoría Jurídica cuenta
con cuatro miembros (Mariano Núñez e Inés García a media jornada, José Antonio Poveda también
a media jornada, la otra media la dedica a FERECECA Nacional, y Sonia Merino a jornada completa). La distribución de áreas y competencias no es
rígida, gozando el perfil de todos sus miembros
de un carácter pluridisciplinar dentro del ámbito
del Derecho. No obstante, cabe diferenciar unas
competencias y capacidades más bien económico–
laborales en Inés García, quien además de la defensa ante los Tribunales de FERE-CECA, apoya
a FERE-CECA Nacional en temas de religiosos y
seguridad social. Unas funciones laborales y de
negociación colectiva en Mariano Núñez, que interviene ante los Tribunales en nombre de Educación y Gestión. También participa en los comités de competición del deporte escolar. Un perfil
jurídico–administrativo, con especial incidencia en
las cuestiones relacionadas con el régimen de conciertos, la ordenación académica y la formación
profesional en José Antonio Poveda. Y una com-
petencia técnico jurídica general en Sonia Merino,
aunque se ha venido especializando en deporte escolar, con apoyo específico a dicho departamento
y participando en la EMDE, y muy especialmente
en el programa BEDA sobre bilingüismo. José
Antonio Poveda es director del Departamento, y
desarrolla funciones de coordinación y representación del mismo, participando en las negociaciones ante las administraciones, ante terceros y ante
organizaciones sociales.
El Departamento se coordina mediante una
reunión semanal celebrada los lunes. También
interviene en las reuniones de coordinación semanal de la Asesoría Jurídica nacional y en las
bimestrales de asesores autonómicos de Escuelas Católicas.
El Departamento tiene asignada la defensa
de los intereses de las dos instituciones que conforman Escuelas Católicas ante los tribunales de
Justicia, bien interponiendo recursos contra la
normativa emanada de la Comunidad de Madrid,
o demandas en defensa de derechos, o bien, contestando y defendiendo las interpuestas por las organizaciones sindicales u otras organizaciones.
El Departamento de Asesoría
como apoyo a las instituciones
y a sus centros
Siguiendo la tradición, las principales líneas de
acción de la Asesoría en materia de orientación y
apoyo a las instituciones y centros han sido las siguientes:
 ASESORAMIENTO TELEFÓNICO: durante 2009 se han registrado 7.358 consultas telefónicas evacuadas por todos los asesores. Obviamente, no están registradas
las consultas y colaboraciones efectuadas
desde los teléfonos móviles, por llamadas
efectuadas por los asesores, o por correo
electrónico. Por cierto, este es un medio
cada vez más utilizado por los centros.
 ASESORAMIENTO MEDIANTE ENTREVISTA PERSONAL: se han realizado en torno a 200 entrevistas personales.
 ASESORAMIENTO MEDIANTE PARTICIPACIÓN EN LAS ASAMBLEAS,
REUNIONES DE DIRECTORES POR
GRUPOS DE CENTROS, DE ADMINISTRADORES...: la Asesoría ha participado en todas las asambleas y reuniones de
directores y de otros colectivos convocadas
 ASESORAMIENTO MEDIANTE CIRCULARES: el Departamento de Asesoría
detecta las cuestiones sobre las que es necesario informar u orientar, elaborando para
ello la propuesta de circular a centros que,
una vez supervisada y firmada por el Secretario Regional, es remitida a los mismos.
En esta misma línea, cabe destacar que el Departamento de Asesoría Jurídica se responsabiliza
de programar, convocar y dirigir las reuniones de
Grupos de Centros de
Educación Infantil y de
Formación Profesional
y Educación Especial
y las reuniones de
centros por zonas.
En concreto, durante 2009 se han
celebrado dos reuniones de Directores del Grupo
de Centros de
Formación Profesional, en las
que se abordaron
los siguientes temas:
han abordado los temas relacionados con admisión de alumnos, autonomía de centros, financiación de centros con convenio, convenio colectivo
y su negociación, etc. En concreto:
17 de marzo de 2009
 Nueva regulación del módulo de
convenio.
• Importe del módulo de convenio en
2009.
 Retribuciones del personal.
• Firma de las Tablas Saláriales 2009,
del X Convenio de centros de
asistencia y Educación Infantil:
retribuciones Técnicos y Educadores.
• Acuerdo retributivo autonómico:
publicación en el BOCAM.
• Negociación del XI Convenio
Colectivo.
 Admisión de alumnos curso 2009-2010.
• Nivel Concertado (3-6): adscripciones.
• Centros 0-3.
 Incorporación Alumnos SICEP.
• NIA.
 Contrato de Relevo y Jubilación Parcial.
• Aplicación en los Centros Infantiles.
 Municipio de MADRID.
13 de octubre de 2009
20 de octubre de 2009 – I REUNIÓN FP
 Proceso de admisión y matriculación en
Formación Profesional.
 Implantación de los PCPI y el curso de
preparación a la prueba de acceso.
 Novedades de Ordenación Académica.
12 de mayo de 2009 - II REUNIÓN FP
 Renovación de conciertos. Resolución
provisional.
 Implantación de los módulos voluntarios
de los PCPI (borrador de Instrucciones).
 Curso de preparación para la prueba de
acceso.
 Sentencia del Tribunal Supremo sobre
la exigencia de equipamientos en los
centros de FP.
 Admisión de alumnos. Previsiones.
 Nuevos títulos de Formación Profesional.
 Ruegos y preguntas.
Respecto de las reuniones de directores/as
del Grupo de Centros de Educación Infantil,
se han mantenido tres reuniones, en las que se
 Número de Identificación del Alumno:
NIA.
• Obligación de gestionarlo por los
centros 0-3.
 Cuotas convenios 0-3.
• Instrucciones de 8 de septiembre de
2009, sobre cuotas curso 2009-2010.
 Retribuciones del personal.
• Acuerdo Retributivo Autonómico:
publicación en el BOCAM de 1 de
junio de 2009.
• Previsiones Retributivas para 2010.
 Previsiones presupuestarias 2010.
• Incremento módulo de conciertos.
 Jubilación Parcial y Jubilación anticipada
a los 64 años.
• Aplicación en los Centros Infantiles.
 Municipio de Madrid.
• Tasa por generación de residuos.
• ICIO.
ACTIVIDADES 2009
por la organización, participando también
en la programación y desarrollo de las propias convocatorias.
17
Se celebraron también reuniones de
centros por zonas de escolarización.
 Martes 10 de febrero:
• Moratalaz/Villa de Vallecas/
Puente Vallecas.
• Chamberí.
 Miércoles 11 de febrero:
• Fuencarral-El Pardo/ Tetuán.
• Hortaleza/Barajas.
• Centro - Arganzuela.
• Retiro - Salamanca.
• Moncloa – Aravaca.
• Ciudad Lineal – San Blas – Vicálvaro.
18
• Latina.
• Carabanchel.
• Usera – Villaverde.
• Chamartín.
 Martes 3 de marzo:
• D.T. Este.
• D.T. Oeste.
 Miércoles 4 de marzo:
• D.T. Norte.
• D.T. Sur.
EL orden del día de estas reuniones fue el
siguiente:
Jornada
jurídica
celebrada en
noviembre de
2009.
1. ACTIVIDADES Y SERVICIOS
COMPLEMENTARIOS
 Situación actual: autorizaciones
(expresas) y denegaciones.
 Servicios complementarios.
 Actividades complementarias.
2. APORTACIONES VOLUNTARIAS
 Incidencia de la “crisis económica” en las
aportaciones a centros.
3. LABORAL
Retribuciones
del Personal de
Administración y
Servicios: peticiones
sindicales y posibles
acuerdos retributivos.
Lactancia: acumulación
de horas.
Jornada continua:
consideración de los
recreos como horario
La Asesoría participa en las reuniones de
directores, administradores…
complementario del profesorado.
Reivindicaciones sindicales en materia de
jornada.
4. APLICACIÓN DE LA LOE
 Bachillerato y PAU.
 Organización del 3º ciclo de Primaria
e implantación de Educación para la
Ciudadanía.
 Incidencia de la objeción de conciencia en
Educación para la Ciudadanía.
 Programación didáctica por
competencias: ¿En qué medida es visible
la programación por competencias?
¿Está siendo trabajada por los centros?
¿Hay cultura “competencial” en nuestros
claustros? ¿Merece la pena adentrarse en
esta materia?....
5. AUTONOMÍA ORGANIZATIVA
Y PROBLEMAS CON LA
ADMINISTRACIÓN
 Problemas detectados con la Inspección
Educativa:
 Distribución del horario del
profesorado.
 Horario escolar del centro (horas
lectivas+horas no lectivas).
 Autonomía organizativa.
 NIA-SICEP.
6. ADMISIÓN DE ALUMNOS
 Normativa. Comentarios al respecto.
 Información vacantes de cada centro en la
zona.
 Nota de corte en cada centro educativo
del curso 2008-2009.
 Información del funcionamiento de la
Comisión de Escolarización.
7. BILINGÜISMO
 Normativa sobre centros bilingües.
 Posibilidades de cada centro de
incorporarse al bilingüismo. Profesores
habilitados, posibilidad de dotación de
auxiliares de conversación, posibilidad de
financiación del bilingüismo.
 Programa BEDA. Experiencia de los
centros incorporados al mismo.
Por último, entran en el ámbito de responsabilidad de la Asesoría las reuniones de administradores de centros. Durante 2009, se han celebrado
dos reuniones de Administradores, en las que se
ha aprovechado para dar información específica
La asesoría participa activamente en el desarrollo del Curso de Administradores y en el de
Experto en Dirección de Centros educativos organizado por FERE-CECA Nacional.
El Departamento de Asesoría
como negociador ante las
administraciones
y ante terceros
La Asesoría ha participado en las negociaciones
y conversaciones mantenidas con las Administraciones e interlocutores sociales. Ello implica que,
tanto en los aspectos privativos específicos de los
centros que exponen a la Asesoría sus dificultades,
como en las cuestiones de ámbito e incidencia general, el Departamento participa habitualmente en
las conversaciones mantenidas con las administraciones educativas, municipales o de otra índole.
La Asesoría ha participado en las negociaciones
sobre el nuevo Acuerdo para el abono de la Paga
Extraordinaria de Antigüedad derivado del V Convenio colectivo, haciendo el seguimiento del abono
de la PEA a los profesores afectados. Asimismo, ha
participado en las negociaciones fallidas sobre un
nuevo Acuerdo de Centros en crisis, que la Consejería dio por cerradas unilateralmente.
Con los agentes sociales de la Comunidad de
Madrid, la Asesoría ha intervenido en la negociación de un Acuerdo sobre el periodo de Acumulación de Lactancia, que unificó los criterios a aplicar tanto al personal docente como al no docente;
asimismo, se acordó un complemento retributivo
no consolidable para el personal no docente.
La Asesoría también participa en las distintas comisiones creadas en CEIM. Asimismo, en
numerosos casos, la asesoría jurídica redacta los
borradores de carta que desde la Secretaría Regional se dirigen a las distintas unidades administrativas de la Consejería de Educación en defensa
de los intereses de los centros, denunciado situaciones concretas o solicitando aclaraciones sobre
asuntos que ofrecen dudas a los centros.
La asesoría y la formación
de directivos
Como complemento y desarrollo de la labor
de formación realizada por la Asesoría de FERECECA Nacional, el departamento de Escuelas
Católicas de Madrid programó y desarrolló dos
Jornadas Jurídicas para Directivos: una sobre distintos aspectos relacionados con la jornada laboral
en los centros de enseñanza y otra sobre Atención
sanitaria en centros educativos.
Jornada formativa sobre “Internet en la Escuela”.
Otros temas
La Asesoría Jurídica ha puesto especial interés
en el seguimiento de los conciertos y de la admisión
de alumnos. Respecto de lo primero, ante la ausencia de Acuerdo para el mantenimiento del empleo,
se han negociado particularmente las situaciones
creadas en los centros a los que se les han reducido
unidades tanto de apoyo como ordinarias; igualmente, al producirse la rescisión del concierto para aulas
de enlace, se han redactado los correspondientes
recursos y se ha negociado con la Administración su
conservación, allí donde seguía habiendo demanda
de alumnos.
Por otro lado ha intervenido también en la negociación y firmar de la Adenda al Acuerdo de Religiosos que posibilita que las entidades titulares hayan
cobrado las cantidades correspondientes al monto
equivalente de la Paga Extraordinaria de Antigüedad.
La Asesoría Jurídica ha realizado observaciones
a distintos proyectos normativos de la Consejería de
Educación, cuando ésta ha considerado oportuno
recabar nuestro parecer. Cabe destacar entre ellas,
el proyecto de decreto sobre el régimen de autorizaciones de los centros privados, la orden por la que
se aprueba el documento de formalización de los
conciertos, o las instrucciones sobre implantación
de los módulos voluntarios de los PCPI.
La Asesoría Jurídica participa además en la comisión de dictámenes e informes del Consejo Escolar
en las que aporta observaciones a las normas que la
Consejería de Educación remite a este órgano para
su valoración. Por su relevancia merece una mención especial la ley de autoridad del profesorado.
Por último, la Asesoría colabora en la revista Escuelas Católicas de Madrid, en las secciones “Informe” y “Referente a Madrid”, así como en la revista
de Escuelas Católicas Nacional y en el blog que ésta
mantiene en www.religiondigital.com
ACTIVIDADES 2009
a este colectivo de personal directivo no docente de los centros. Entre ambas, se ha registrado
una asistencia de más de 600 administradores, es
decir, unos 300 por reunión. Estas reuniones se
celebran en el salón de actos del Colegio Sagrado
Corazón, de la Calle Don Pedro.
19
20
18
FEFE (Antiguo FORCEM)
Durante el año 2009 han continuado aumentando los cursos de profesores que FERE-CECA
MADRID, con financiación de la Fundación Tripartita para la Formación en el Empleo (antiguo
FORCEM), ha gestionado. Este año se ha llegado a la cifra de 263 cursos. Esto supone un total
de 4.121 horas de formación y la participación de
4.300 profesores, entre asalariados y autónomos,
que han finalizado con éxito la actividad formativa en la que se inscribieron.
El número de centros que ha participado ha
sido 165, superando también los de años anteriores; casi todos los centros, han repetido en
2009 consolidando, de este modo, un modelo de
formación que responde a las expectativas de
los profesores, que se adapta a sus necesidades
formativas de los profesores y de los centros y
que está altamente valorado por los equipos directivos.
Siguiendo la estrategia que comenzamos en
el año 2006, durante 2009 se han realizado varios cursos (26 en total) en las instalaciones de
Escuelas Católicas de Madrid con la participación de profesores de diversos centros. De este
modo se atiende la demanda de profesores que
no podrían hacer el curso en su centro, pues no
llegarían al número mínimo de 10 participantes
exigidos por la normativa de la Fundación Tripartita. De estos 26 cursos cabe destacar el que
se realizó en el mes de mayo con el profesor
Robert Swartz de la Universidad de Harvard.
Durante el año 2009 hemos abierto una nueva
línea de formación on-line. Este año únicamente
se ha puesto en práctica en dos cursos: uno de
Pastoral con la plataforma informática de la Universidad Pontificia Comillas y otro de Enseñanza
para la Comprensión con la plataforma de la Universidad de Harvard.
Económicamente, los cursos con financiación
FTFE permiten a la entidad organizadora, en este
caso FERE-CECA Madrid, que ésta perciba hasta
un 25% de los costes directos de impartición de
la actividad. Este concepto supuso para FERECECA Madrid en el año 2009 un ingreso neto de
casi 91.000 euros.
Otra ventaja de estos cursos, es que a los centros educativos la actividad formativa les sale a
coste cero, ya que se bonifican en la cotización a
la Seguridad Social el importe íntegro del curso.
Decir también que, durante el año 2009, se han
seguido tenido inspecciones por parte de la Fundación Tripartita; se han realizado tanto inspecciones
in situ durante la realización del curso, como inspecciones a posteriori revisando la documentación
de los cursos realizados. Es de destacar en todas
ellas la práctica ausencia de incidencias y el alto
grado de satisfacción que los inspectores han podido constatar en las mismas.
*Enseñanza on-line contrato programa:
durante 2009 ha funcionado con mucho éxito el
cuarto Contrato-Programa que, solicitado por la
Asociación Educación y Gestión de Madrid, ha
estado formado en exclusiva por cursos en modalidad on-line; estos se han realizado utilizando la
plataforma de la empresa CEPAL.
De este modo hemos consolidado una modalidad de formación que responde a nuevas necesidades del profesorado y que tiene una altísima
valoración por la calidad de los cursos y porque
se adaptan a la disponibilidad de tiempo de cada
persona.
Grandes encuentros:
● Jornadas de Pastoral:
La cultura y la fe se besan.
Encrucijada Pastoral:
otros caminos transitables.
Las Jornadas de Pastoral 2009 han sido las decimoctavas que se realizan consecutivamente en
Madrid.
Miembros del equipo de la Universidad de
Harvard con miembros del Departamento
Pedagógico de ECM.
Se realizaron los días 13, 14 y 15 de febrero
de 2009, en el Colegio Nuestra Señora del Recuerdo.
ACTIVIDADES 2009
Departamento
Pedagógico-Pastoral
21
● Encuentro
de profesores: La
escuela que queremos. Otras
metodologías posibles.
Durante las tardes de los días 28 y 29 de septiembre de 2009 se realizó el 12º Encuentro de
Profesores de Escuelas Católicas de Madrid. Una
actividad que nació como un modo iniciar la propuesta formativa de Escuelas Católicas de Madrid
en cada curso y de presentársela al profesorado
y que en el 2009, en su duodécima convocatoria
ininterrumpida, se ha consolidado como un momento importante para la formación del nuestro
profesorado.
22
Las JP se celebraron en el Colegio Nuestra
Señora del Recuerdo.
Asistieron un total de 756 profesores, registrándose un importante descenso con respecto a años
anteriores; eso sí, una vez más se pudo constatar
el alto grado de satisfacción que los participantes
manifestaron en las Jornadas. Es también de reseñar que de este grupo de profesores, casi un 40%
pertenecían a centros educativos que están fuera
de la Comunidad de Madrid.
El Grupo
Lucky Dado
amenizó las
JP2009.
Además de las seis ponencias que se prepararon desde el Departamento de Pastoral de FERECECA y que pasaron por ocho sedes autonómicas,
en Madrid contamos con la actuación de grupo
Lucky Dados que puso en escena el musical
“La Historia del Siglo XX y el Rock & Roll”. Esta
actuación, como ya ha sucedido en años anteriores, constituye un perfecto complemento lúdicocultural al proceso de reflexión que suponen las
Jornadas y una oportunidad para que todos los
asistentes puedan degustar diferentes formas de
hacer arte y, además en este caso, de comunicar a
través de la música y de ilusionar.
12º Encuentro de Profesores de ECM celebrado
en el Colegio Obispo Perelló.
El tema que se abordó en esta ocasión, profundizando en la temática de 2007 y 2008, fueron las
competencias básicas educativas, en un momento en el que este tema sigue de máxima actualidad;
con estas jornadas seguimos profundizando en la
búsqueda de caminos nuevos dentro de nuestra
tarea educativa, intentando dar respuesta a la pregunta que tanto nos inquieta ¿Y cómo? Por ello, el
tema que elegido fue el de La escuela que queremos. Otras metodologías posibles.
Como novedad este año en el segundo día dividimos la asamblea en dos grupos, con el fin de
acercarnos más a la realidad del aula a través de
comunicaciones de buenas prácticas; por un
lado Educación Infantil y Primaria; y por otro, Secundaria y Bachillerato.
Asistieron al Encuentro casi 700 profesores, así
como personas de diversas instituciones, patronales y sindicatos. Dicho Encuentro se realizó en el
salón de actos del Colegio Obispo Perelló.
Formación continua
Cursos de habilitación (100 horas): finalizaron
en mayo de 2009.
 Curso de CC. SOCIALES. GEOGRAFÍA E
HISTORIA. (Letras)
• Número de profesores participantes: 35
Curso on-line (D.E.C.A.) (Con la E.U. Cardenal Cisneros, Univ. de Alcalá) (180 horas):
 Número de profesores participantes: 75
Curso de especialización en Administración
de centros concertados (90 horas):
 Número de participantes: 25
Curso especialista universitario en pastoral y
evangelización (Con la U.P. Comillas) (200 horas
-100 presenciales y 100 on-line).
Curso especialista universitario en el Hecho
Religioso (Con la Universidad de Alcalá) (160 horas presenciales y trabajo personal).
Curso especialista universitario Educación
para la Solidaridad y el Desarrollo (Con la U.P.
Comillas) (200 horas on-line)
Cursos con certificación de la Comunidad de Madrid:
● El nuevo modelo de educación
infantil: regulación legal, estructura e
implicaciones educativas.
● La religión en Infantil y Primaria.
● Curso básico de inglés para profesores.
nivel I-2ª parte.
nivel II -2ª parte.
● Pronunciation and synthetic phonics.
● Aplicación de las nuevas tecnologías.
Access para miembros de equipos de
orientación.
● La competencia matemática en la vida
cotidiana.
● Nuevas formas de afrontar los conflictos
en la escuela.
● El área de lengua castellana y
literatura en la PAU: planteamientos
metodológicos.
● Curso de capacitación inglesa para el
profesorado (4).
● Curso de capacitación lingüística de la
lengua inglesa: conversación.
● Programación por competencias (2).
● Programación por competencias.
● Lectura eficaz. Competencia
lectora –habilidades, motivación y
comprensión–.
● Metodología y práctica en la enseñanza
de la lectoescritura.
● Estrategia de cálculo mental en
Educación Primaria.
● Programación por competencias (2).
● Profesores de nueva incorporación:
conocer y compartir el PEC.
● El cuento como recurso educativo.
● Educación para la Ciudadanía.
● El ejercicio de escribir. “cómo estimular
la práctica de la escritura”.
nivel I-1ª parte.
nivel II-1ª parte.
● Economía. Economía de la empresa.
● Implantación y desarrollo del bilingüismo
en el centro escolar (4).
Grupo de trabajo
● Propuestas didácticas para trabajar Educación
para la Ciudadanía y los objetivos del milenio a
través del comic en eso.
Nº TOTAL DE PARTICIPANTES:
840 profesores/as
Jornadas monográficas y
otras conferencias:
16 OCTUBRE 2008
FOMENTAR LA ESCRITURA EN
EDUCACIÓN PRIMARIA
Mamá, yo quiero ser
escritora...
Prudencio
Herrera Piqueras,
Maestro y
Licenciado en
Filología Hispánica.
Asistentes: 52
ACTIVIDADES 2009
 Curso de LENGUA CASTELLANA y
LITERATURA. (Letras)
• Número de profesores participantes: 35
23
20 NOVIEMBRE 2008
DE LAS WEBQUEST A LA WEB 2.0
Si no puedes con tu enemigo... alíate él...
y descubrirás que no es tu enemigo.
Miguel Arrufat Pujol, licenciado en Filosofía
y Letras.
Almudena Castellanos Sánchez, diplomada en
Magisterio y Licenciada en Pedagogía.
Asistentes: 95
22 ENERO 2009
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN LA
PRÁCTICA
La experiencia del Colegio Montserrat
de Barcelona
M. Montserrat Del Pozo, licenciada en Filosofía
y Letras. Directora del Colegio Montserrat
(Barcelona).
Asistentes: 115
24
19 FEBRERO 2009
COMPETENCIA DIGITAL
CÓMO PROGRAMARLA, CREAR
METODOLOGÍAS Y EVALUARLA
Alfonso Valdunciel Bustos, profesor de Grado
Superior de Formación Profesional y de la
Universidad de Salamanca.
Asistentes: 67
30 OCTUBRE 2008
INTELIGENCIA EMOCIONAL:
APRENDERLA Y ENSEÑARLA
La competencia emocional en el día a día
Ana Belén Bayón de Diego, pedagoga y Máster
en Orientación Educativa.
Asistentes: 52
26 FEBRERO 2009
LA PEDAGOGÍA SCOUT EN LOS
COLEGIOS
Bases y redes para un movimiento scout
cohesionado en centros escolares
Miguel González, licenciado en Pedagogía.
Asistentes: Anulada.
07 MAYO 2009
“CUIDADOS DEL PROFESOR. ¡Quiero
crecer enseñando!”
Ana Belén Bayón de Diego.
Asistentes: 65
26 MAYO 2009
SEMINARIO-JORNADA MONOGRÁFICA
ESPECIAL: “UN AÑO DE ASIGNATURA
DE CIENCIAS PARA EL MUNDO
CONTEMPORÁNEO”
Miguel Delibes de Castro, fue director
de la Estación Biológica de Doñana.
Asistentes: 42
Talleres Monográficos
6 NOVIEMBRE 2009
ORGANIZARME PARA TRABAJAR POR
RINCONES EN INFANTIL
Rincones para la imaginación
Asistentes: 32
Nº TOTAL DE PAR TICIPANTES
JORNADAS, TALLERES Y
CONFERENCIAS: 672
Proyectos y Programas
Entre los proyectos nuevos para este año tenemos:
Jornada sobre Ciencias para el mundo
contemporáneo.
05 MARZO 2009
Cómo organizar mi clase de historia
apoyándome en el videojuego Civilization.
REVIVIR LA HISTORIA
Juan Carlos García González, profesor de
Ciencias Sociales y Transición a la Vida
Adulta.
Asistentes: 18
Conferencias Hecho Religioso
02 OCTUBRE 2008
VIVIR COMO CREYENTE EN UN
ESTADO LAICO
Pluralismo entre lo público y lo privado
Luis González-Carvajal Santabarbara,
profesorde la Facultad de Teología
de la Universidad Pontificia Comillas y
Director del Departamento de Teología Moral.
Asistentes: 32
04 DICIEMBRE 2008
LA HUELLA DE LO RELIGIOSO EN EL
CINE
La mirada interior de la cámara humana
Pedro Rodríguez Panizo, doctor en
Teología por la Pontificia Universidad
Gregoriana de Roma.
Asistentes: 15
12 FEBRERO 2009
JUSTICIA Y VIOLENCIA EN LAS
RELIGIONES MONOTEÍSTAS
Espadas en arados.
Francisco Lage, ha sido profesor colaborador
en el Instituto Superior de Ciencias Morales
de Madrid.
Asistentes: 24
● El proyecto
“Principio 10:
ciudadanía
y Objetivos
del milenio
en Educación
Primaria”
Surge con la idea de dar al profesorado un
material complementario para trabajar en el
aula. Con la nueva Ley Orgánica de Educación
(LOE) se pone en marcha la asignatura Educación para la Ciudadanía. Esta asignatura abarca
diferentes cursos escolares y en Educación Primaria se desarrolla en el tercer ciclo (en 5º o 6º
de Primaria). El proyecto ha trabajado en esta
asignatura los Objetivos del Milenio a partir de
la base curricular propuesta por el Ministerio
de Educación en el tercer ciclo de Primaria para
el Bloque 3 de contenidos: Vivir en Sociedad,
donde desarrolla los contenidos que hacen referencia a la conciencia en formar parte de un
país y de una sociedad global.
El proyecto ha presentado
unos materiales que ayudan a
desarrollar la competencia social
a través de un ejercicio práctico
con los Objetivos de Desarrollo
del Milenio (ODM), que son:
OBJETIVO 1:
Erradicar la pobreza extrema y el hambre.
OBJETIVO 2:
Lograr la educación
primaria universal.
OBJETIVO 3:
Promover la igualdad
de género y la
autonomía de la mujer.
ACTIVIDADES 2009
25 JUNIO 2009
ÚLTIMOS DESCUBRIMIENTOS EN
TORNO A QUMRAM
Julio Trebolle Barrera, catedrático
de Lengua y Literatura Hebrea en la
Universidad Complutense de Madrid.
Asistentes: 63
25
OBJETIVO 4:
Reducir la mortalidad infantil.
OBJETIVO 5:
Mejorar la salud materna.
OBJETIVO 6:
Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y
otras enfermedades.
OBJETIVO 7:
Garantizar la sostenibilidad
medioambiental.
OBJETIVO 8:
Fomentar una Asociación Mundial para el
Desarrollo.
Durante este año también se trabajó en la segunda fase de este proyecto, que se publicaría
en 2010, y que está destinado a primer ciclo de
Educación Secundaria.
26
Programa Educando Juntos:
Familia-Escuela
El 2009 ha sido un año de transición para
el Programa Educando Juntos. El programa se
continúa desarrollando en diferentes colegios:
● No es una escuela de padres (aunque
sus materiales también pueden servir
para las mismas).
Cada objetivo se ha trabajado, desarrollado
y profundizado a través de un poster y unas propuestas didácticas para aplicar directamente en
el aula, con tareas fácilmente adaptables a las
necesidades tanto del profesorado como del
alumnado. Además se incluye un material de
profundización sobre cada ODM para que el o la
docente se sienta seguro y con recursos para el
acompañamiento de sus alumnos en el desarrollo de la competencia social.
Han participado en el Programa 282 centros
de diferentes zonas de España. A todos ellos se
les ha asesorado y enviado los materiales del
programa.
● Trata de aprovechar las reuniones de
aula trimestrales para poder trabajar
con más padres de los que irían a una
escuela de padres clásica.
● Recurre a una pedagogía experiencial,
primando el uso de dinámicas y
estrategias de encuentro, descentrando
el rol del tutor y pasando el
protagonismo a la experiencia común
educativa de padres y profesores.
● Está elaborado para que sea un
material versátil y flexible que sirva
para múltiples iniciativas y realidades
colegiales.
Todo ello para conseguir los objetivos del
Programa (en este orden):
2. Aprendizaje de estrategias de
consenso.
3. Desarrollo de formación conjunta.
Redes:
Durante este año se participaron especialmente en dos redes externas a ECM:
• La Federación de ONGD de la CAM
(FONGDCAM). La participación de ECM
fue intensa en el grupo de Educación, además de con la participación en el subgrupo
de “Incidencia Política” y en el de “Plan Estratégico de Educación para el Desarrollo”.
Además, desde abril de 2008, FERE-CECA
Madrid ejerce la representación de todas las
ONGD de Madrid en el área de educación, al
ejercer la vocalía de Educación en la Junta Directiva de la misma. Durante el curso, y desde
esta representación, se trabajó en el desarrollo
del Plan Estratégico de Cooperación para el Desarrollo 2009-2012 de la CAM, así como en el
Plan de Cooperación del Ayuntamiento de Madrid. También tuvimos una fuerte implicación
en el Convenio de Educación para el Desarrollo, que se firmo con el Ayuntamiento de Madrid. Este evento trabajó por la cohesión de las
organizaciones, presentó una interesante perspectiva sobre la Educación para el Desarrollo
Global y presentó unos cuentos para Infantil y
Primaria, una Web pedagógica y un evento masivo en la Plaza de España (Madrid): Justicia
Jones en busca de la Ciudad del Milenio.
• Campaña Mundial de la Educación: se trabajó junto con las organizaciones convocantes
en todo el Planeta en la organización, convocatoria y ejecución de la Semana Mundial de
la Educación.
Además se han tenido contactos con otras
redes, especialmente con representantes del
Movimiento Scout Católico.
Investigación:
Durante este año 2009 continúa consolidándose el área de investigaciones desde sus diferentes líneas:
PAIDO-BLOG:
Durante este año se realiza el análisis de
los 800 dibujos realizados por los alumnos de
diferentes centros ante la indicación “Dibuja a
Dios”. Una vez realizado este análisis comienza
a elaborarse el informe final que, posiblemente
será presentado en el próximo año y que, creemos nos dará pautas sobre cómo es la experiencia y transmisión de la fe en nuestra escuela.
PAIDOS-GPS:
Seguimos profundizando tras la publicación:
Reflexiones en torno a la competencia espiritual, con su presentación en diferentes foros y
la divulgación del propio libro. Tras una primera tirada de 3.000 ejemplares, dada la demanda
por parte de las instituciones se realiza una segunda tirada de la misma que se distribuirá por
Andalucía (1.500 ejemplares), Cataluña (1.500
ejemplares), Madrid (1.500 ejemplares). Podrás
encontrar la publicación en nuestra página:
http://www.ecmadrid.org/Pedagogico/
Investigaciones/PaidoGPS.html
EDUCOBARÓMETRO:
Se publica y es presentado el segundo de
opinión de los miembros de la comunidad educativa, esta vez referido al profesorado de los
centros. Se realiza en colaboración con el Instituto IDEA de la Fundación Santa María. El
cuestionario es enviado a una amplia muestra
de centros de ECM, en total participan 97 centros y son encuestados 2221 profesores en sus
ACTIVIDADES 2009
1. Creación de espacios de diálogo.
27
diferentes etapas: 438 (Infantil), 737 (Primaria),
660 (ESO), 260 (Bachillerato), 126 (Ciclos Formativos). El informe completo se encuentra en
la página web:
Investigaciones/Educobarometro.html
28
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS:
Durante este año continuamos visitando a
los centros que desean compartir con nosotros
experiencias pedagógicas innovadoras que están llevando a cabo, con el objetivo de sacar los
aspectos positivos de las mismas en el proceso
enseñanza-aprendizaje, y proponerlas como modelo a seguir. A pesar de nuestra insistencia, la
respuesta por parte de los centros no ha sido
todo lo positiva que hubiésemos deseado. Algunas de ellas están disponibles en la página web:
Investigaciones/Experiencias%20educativas.html
y han sido publicadas también en la revista bimestral de ECM.
Otros:
* AGENDA DEL PROFESOR
2009-2010:
Al igual que en cursos anteriores, y con financiación del Grupo SM, se ha realizado la Agenda
del Profesor con todas las actividades de FERECECA y EyG MADRID para el curso 2009-2010.
Se imprimieron 15.500 agendas, de modo que a
cada profesor le ha llegado una Agenda, y este
año con importantes mejoras en el diseño, aumento del contenido y utilidad de la misma.
*
VIAJES DE ESTUDIO E
INVESTIGACIÓN Y CURSOS
FORMATIVOS REALIZADOS
POR EL DPP:
● Viaje de estudios a Harward University
y diferentes centros escolares de
Cambridge (Massachussets, EE.UU.).
● Curso on-line “Enseñanza para la
comprensión”, Harward Wide.
● Visita al Colegio Montserrat
(Barcelona).
● Curso presencial “Estrategias de
pensamiento crítico y creativo” con
Robert Swartz.
● Congreso de Buenas Prácticas
(Barcelona).
Departamento de
DeporteEscolar
El año 2009 ha supuesto la reactivación, si
cabe decirlo así, de los Juegos Deportivos de Escuelas Católicas de Madrid (ECM) con motivo
del arranque de su XXI edición. Esta afirmación
obedece a cifras que demuestran que el deporte
en nuestros colegios está vivo, muy vivo, a pesar
de la coyuntura económica por la que atraviesa
el país.
Los números de participación han aumentado y lo han hecho en todas sus variables, en
número de colegios, en número de equipos, en
número de jugadores, en número de competiciones, en número de árbitros, sólo ha disminuido
un dato y se ha congelado otro, que se explicarán más adelante.
Los colegios participantes han pasado de 84
a 88, continuando la línea de ascenso continuado
que demuestra el siguiente gráfico.
Los equipos han dado un salto cuantitativo
y han alcanzado la no despreciable cifra de 650
que se sitúa casi en el techo histórico de la competición y que demuestra la fortaleza de la misma con sus 252 de baloncesto, 334 de futsal y 64
de voleibol.
El número de jugadores también ha aumnetado, alcanzando los 9.750, al igual que ha subido el
plantel arbitral, llegando a disponer de 223, frente
a los 173 del año pasado, distrobuyéndose en 90
de baloncesto, 95 de futsal y 38 de voleibol.
La captación, formación y fidelización de ellos
ha tenido como consecuencia directa que las
ausencias arbitrales se hayan disminuido hasta
límites inalcanzables en temporadas anteriores,
tal como muestra el siguiente gráfico, otorgando
otra pincelada de calidad a la competición.
Además es importante apuntar, en cuanto a
datos se refiere, que las competiciones también
se han incrementado, pues se ha incorporado la
liga senior de voley femenino para antiguas alumnas de Escuelas Católicas de Madrid, pasando
de 21 a 22 categorías y alcanzando el sueño de
vincular a los exalumnos a los centros.
Es importante también informar de otro aspecto cuantificable, el número de trabajadores
del Departamento de Deporte Escolar que sigue
congelado en tres. Las personas que lo integran
son Javier Rivero (Competiciones), Jesús Cerezo (Coordinador de Árbitros) y Javier Esteban
(Coordinador del Departamento), quienes han
aumentado su carga laboral en pro de una optimización de recursos al atender una media de 216,66
equipos/persona o 29,33 colegios/persona.
35,00
30,00
25,00
20,00
15,00
10,00
5,00
0,00
ACTIVIDADES 2009
Reactivación
29,68 28,09 29,55
9,86
12,48
16,21
18,45
03/04 04/05 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10
EQUIPOS
PARTICIPANTES/
HORAS DE
TRABAJO DÍA
29
Los colegios a los que presta servicio deportivo el Departamento son:
30
AGUSTINIANO
AMORÓS
ARISTOS
B.V. MARÍA IRLANDESAS
CALASANCIO
CAPUCHINOS
CIUDAD DE LOS MUCHACHOS
CLARET
CORAZÓN DE MARÍA
CORAZÓN INMACULADO
CORAZONISTAS
CRISTO REY
DECROLY
DIVINA PASTORA
ESCUELAS PÍAS ALUCHE
ESTUDIO
FRAY LUIS DE LEÓN
GAMO DIANA
HIGHLANDS
INSTITUCIÓN LA SALLE
INSTITUTO VERITAS
JESÚS MAESTRO
JESÚS MARÍA
LA INMACULADA Y SAN DÁMASO
LICEO EUROPEO
MACCABI MADRID
MADRE DE DIOS
MARÍA INMACULADA
MARISTAS CHAMBERÍ
MATER INMACULATA
MENESIANO
MIRAMADRID
MONTPELLIER
NTRA. SRA. DE LA CONSOLACIÓN
NTRA. SRA. DE LA MERCED (TRES CANTOS)
NTRA. SRA. DE LA PROVIDENCIA
NTRA. SRA. DE LA PROVIDENCIA-PINTO
NTRA. SRA. DE LAS MARAVILLAS
NTRA. SRA. DE LAS NIEVES
NTRA. SRA. DE LAS VICTORIAS
NTRA. SRA. DE LORETO O’DONELL
NTRA. SRA. DE LORETO P.V.
NTRA. SRA. DE LOS ÁNGELES
NTRA. SRA. DEL BUEN CONSEJO
NTRA. SRA. DEL PILAR
NTRA. SRA. DEL RECUERDO
NTRA. SRA. DEL SAGRADO CORAZÓN
OBISPO PERELLÓ
PADRE MANYANET
PADRE PIQUER
PARQUE
PATROCINIO SAN JOSÉ
PUREZA DE MARÍA
RAIMUNDO LULIO
SAGRADA FAMILIA
SAGRADA FAMILIA URGEL
SAGRADO CORAZÓN DE FUENCARRAL
SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
SAGRADOS CORAZONES
SALESIANOS ATOCHA
SALESIANOS CARABANCHEL
SALESIANOS EL PILAR
SALESIANOS ESTRECHO
SALESIANOS SAN MIGUEL
SALLE SAGRADO CORAZÓN
SALLE SAN RAFAEL
SAN AGUSTÍN
SAN JOSÉ
SAN JOSÉ DE CLUNY
SAN JOSÉ DEL PARQUE
SAN LUIS DE LOS FRANCESES
SAN PATRICIO MORALEJA
SAN PATRICIO SERRANO
SAN PATRICIO SOTO
SAN VIATOR
SANTA ANA Y SAN RAFAEL
SANTA FRANCISCA JAVIER CABRINI
SANTA MARÍA DEL CARMEN
SANTA MARÍA DEL PILAR
SANTA MARÍA DEL YERMO
SANTA SUSANA
SANTO DOMINGO SAVIO
STELLA MARIS
TRES OLIVOS
VALDEFUENTES
VEDRUNA MIRASIERRA
VIRGEN DE ATOCHA
VIRGEN DE MIRASIERRA
ACTIVIDADES 2009
El trabajo del Departamento no sólo se puede
expresar de esa manera cuantitativa, sino también cualitativamente. Por ello hay que destacar
que se realizaron las siguientes actividades que
hacen diferente la oferta deportiva de ECM:
● El 26 de abril de 2009 organizó la I Carrera popular “Por la Vida” en el Parque
Juan Carlo I para las comunidades educativas de los centros afiliados a ECM.
Participaron más de 799 corredores de
todas las edades, procedentes de 50 colegios madrileños. El 10% de las cuotas
de participación se destinaron a Obras
Misionales Pontificias (OMP).
Clausura de los XX Juegos escolares de ECM.
I Carrera popular “Por la Vida” de ECM.
● El 6 de junio de 2009 se organizó la
clausura de los XX Juegos escolares de
ECM.
● El 3 y 4 de octubre de 2009 organizaron el
curso de árbitros de futsal. Impartido por
Alberto José Lope, árbitro de División de
Honor de la especialidad. Asistentes 95.
Objetivo de esta formación: implicar a los
árbitros en un proyecto que va más allá
de lo deportivo, volcándose en el aspecto
educativo del deporte.
31
EXPERTOS EN IDIOMAS
32
Entrega de trofeos de los Juegos de ECM en el
polideportivo del Colegio Sagrada Familia.
CURSOS DE INGLÉS
ASESORAMOS Y FORMAMOS
BILINGÜISMO
PROGRAMA BEDA
EXÁMENES DE CAMBRIDGE
COLEGIOS
ENTIDADES
ORGANIZACIONES
CURSOS DE VERANO
CLASES A PROFESORADO
CLASES EXTRAESCOLARES
CLASES COMPLEMENTARIAS
Alfredo Marqueríe, 5 Bajo
28034 – Madrid
Teléfono: 917405911
Fax: 917405966
[email protected]
www.eurolanguage.org
EUROLANGUAGE
CONSULTANTS
Pepu Hernández, en el curso de árbitros de baloncesto.
● El 7 de octubre de 2009 propiciaron la asistencia
del Colegio Vedruna Mirasierra al Foro Ferrándiz en el que intervenía Jorge Valdano en virtud
de la colaboración existente con el Diario AS.
● El 17 y 18 de octubre de 2009, curso de árbitros
de voleibol que imparte José Manuel Aparicio,
árbitro nacional de la modalidad. Asistentes
38.
● El 17 y 18 de octubre de 2009 Javier Esteban y
Javier Rivero imparten el curso de formación
de árbitros de futsal de Escuelas Católicas Sevilla.
● El 24 y 25 de octubre de 2009, curso de árbitros de baloncesto. Impartido por Jesús Cerezo, coordinador de Árbitros del Departamento,
árbitro y entrenador de baloncesto. Además
asistió Pepu Hernández como ponente de excepción. Asistentes 90.
● El 29 de octubre de 2009 facilitan la asistencia
de La Salle San Rafael al Foro Ferrándiz en el
que interviene Enrique Cerezo.
● El 30 y 31 de octubre de 2009 Jesús Cerezo
imparte el curso de formación de árbitros de
baloncesto de Escuelas Católicas Sevilla.
● El 2 de noviembre de 2009 comienza el III Curso on-line de Entrenador de Voleibol que finalizará el 29 de diciembre de 2009 y en el que
participan 18 aspirantes.
Todo ello sin olvidar que el Departamento de
Deportes de ECM:
● Asume la organización de los Juegos Nacionales Escolares EMDE 2010 en sus
tres categorías, alevín, infantil y cadete,
que se celebrarán del 14 al 29 de junio
de 2010 en Torremolinos (Málaga) y que
contarán para su preparación y desarrollo
con toda la infraestructura técnica y humana de ECM.
● Acomete y estructura toda la intendencia
de la expedición española que representará a España en los Juegos Internacionales
de FISEC 2010 en Tours (Francia).
● Imparte charlas informativas a los padres
de los centros que asistirán a los mencionados juegos internacionales, Obispo Perelló (Madrid), San Patricio (Madrid) y La
Presentación (Málaga).
Juegos Nacionales EMDE 2009.
● Mantiene
los
convenios con:
 ABC:
–Cobertura
informativa
de los XX
Juegos
Deportivos
de ECM.
–Entrega de ejemplares gratuitos en
los centros.
–Patrocinio de las equipaciones de
juego.
 Federación Española de Rugby:
– Entradas para que los alumnos
asistan a partidos internacionales.
–Formación para profesores y
entrega de material gratuito para la
implantación del Rugby Cinta en las
horas lectivas de Educación Física.
 McYadra:
– Patrocinio y suministro de la
equipación que recibe cada uno
de los jugadores de los Juegos
Deportivos de ECM. Incluye medias,
pantalón, camiseta reversible con
numeración y serigrafía de ECM, así
como un peto de calentamiento.
En definitiva, el Departamento de Deportes
ha realizado una labor organizativa importante
por la cantidad y la calidad de sus eventos durante el año 2009 (temporada 2009/2010), generando recursos propios y conteniendo el gasto con
el objetivo final de ser un departamento rentable
económicamente, de colaborar en la formación
integral de los jugadores y de seguir siendo un
año más el escaparate de Escuelas Católicas de
Madrid en el entorno deportivo, federaciones,
medios de comunicación, padres, etc.
Acuerdo con McYadra para el suministro y
patrocinio de equitaciones.
ACTIVIDADES 2009
● El 12 de noviembre de 2009 comienza la
Asamblea de la Federación Internacional
de la Federación Internacional del Deporte de la Enseñanza Católica (FISEC)
y dura hasta el 15 del mismo mes, cuya
preparación corre íntegramente a cuenta
del Departamento de Deportes y a la que
asisten representantes de Bélgica, Austria, Francia, Holanda, India, Italia, Malta
y España, entre otros.
● El Departamento distribuye entradas
para que los colegios puedan disfrutar
del baloncesto de Estudiantes en virtud el
acuerdo existente con este club. San José
y Calasancio acuden al partido Estudiantes - Unicaja; Salesianos de Atocha presencia el Estudiantes - Barcelona; María
Inmaculada y Jesús María asisten al partido Estudiantes - Granada; Jesús María
disfruta del Estudiantes – Bilbao; María
Irlandesas y San Agustín ven el Estudiantes – Valladolid; Corazón de María presencia el Estudiantes – Valencia; etc.
33
EGAUMA
La gestoría de ECM
Nuestra gestoría ha venido desarrollando su
actividad dentro de los objetivos que se marcó
desde su creación:
● Conseguir el mejor servicio para los centros afiliados, con el fin de evitarles tener
que estar pendientes de las modificaciones que sufren los convenios colectivos
aplicables (Enseñanza Privada Concertada, Educación Infantil, Colegios Mayores y Centros de Educación Especial,
Oficinas y Despachos, Residencias), así
como de la normativa vigente en materia
laboral, seguridad social y recaudación
tributaria.
34
● Evitar que el centro tenga que dedicar
más tiempo del necesario a la gestión laboral del personal; tramitando desde la
Gestoría todos los traslados a Oficinas
de Empleo, Seguridad Social, Consejería
y resto de organismos administrativos.
● Garantizar al centro un servicio de calidad, proporcionando letrados y otros
profesionales para atender a cuantos
contenciosos, ya sean judiciales o no,
puedan plantearse en el mismo, todo
ello, con el mínimo coste posible.
En el desarrollo de estos objetivos ha venido
realizando la gestión laboral de 101 centros.
Anualmente EGAUMA mantiene una reunión con los centros afiliados y ha participado
en distintas reuniones de Directores y AdminisEVOLUCIÓN DE CENTROS DE EGAUMA (1995-2009)
1120
20
CENTROS
101
1100
00
107
880
0
59 59 61
53 56
660
0
42
440
0
220
0
0
23 25
18 20
1
5
1 9 92
139 9 4
7
30
34 34
1999
00714 2009
5 6 2001
7 8 2003
9 10 2005
11 12 213
15
tradores de Escuelas Católicas de Madrid para
informarles sobre todas las novedades en materia laboral, social y tributaria, así como de la problemática suscitada a lo largo del año, fruto de
la aplicación de los diferentes convenios del sector de enseñanza, la aplicación de los tramos de
los diferentes complementos autonómicos, etc.
Además se aprovecha para explicar a los centros las modificaciones de funcionamiento que
se llevan a la práctica, tanto a nivel organizativo
interno como en relación a la puesta en marcha
de todos los cambios derivados de las innovaciones tecnológicas y normativas llevadas a cabo y
en definitiva se expone la problemática derivada
de la gestión del personal en los centros, con el
objetivo de conseguir una mejor coordinación
entre los centros asociados y Egauma. Durante
el año 2009 Egauma desarrollo su actividad para
107 centros no sólo concentrados en la Comunidad de Madrid, sino para otras autonomías como
Asturias, Aragón, Castilla-La Mancha, Castilla y
León, Valencia y Murcia.
A lo largo del año EGAUMA ha tramitado a
los centros que tienen contratados sus servicios,
las siguientes prestaciones:
1. Nóminas y Seguros Sociales, incluido la
revisión del pago delegado de todos los
trabajadores del centro, liquidaciones y
finiquitos.
2. Confección de contratos y sus prórrogas.
3. Formalización y tramitación de altas, bajas y variaciones en la Seguridad Social y
en la Oficina del INEM correspondiente,
o bien por vía telemática mediante sistema contrat@.
4. Confección de retenciones IRPF: impresos 110 y 190 de Hacienda (presentación
telemática).
5. Redacción de los diferentes escritos, alegaciones y recursos previos a la vía administrativa, contenciosa y judicial sobre
estas materias laborales.
6. Altas de empresa y documentación aneja
a la misma.
7. Servicio de Letrado y Asesores designados por EGAUMA, y con el Vº Bº de la
Asesoría Jurídica de ECM, para la defensa
en juicio de los intereses laborales de los
centros, entre ellos: juicios por asuntos
–
laborales, expedientes de regularización
de empleo ante la DGT, etc.
8. Auditoría laboral.
9. Estudio de cotizaciones, bonificaciones y
contratación (en los casos de centros de
nueva incorporación).
10.Presentación ante la Consejería de Educación de determinada documentación
(modelos 110, seguros sociales, escritos
de nómina, etc.) y recogida mensual de
nóminas concertadas independientes a la
de los centros.
La Tarifa de precios se rige por el criterio
del número de trabajadores que tenga el centro. Se ofrece la Tarifa de precios para 2010.
ASESORAMIENTO LABORAL
Nº de trabajadores del Centro
Nómina/mes
De 1 hasta 30
9’18 €
De 31 hasta 60
8’04 €
De 61 hasta 90
7’48 €
De 91 hasta 120
7’09 €
Más de 120
6’59 €
EGAUMA S.L.U. en aras a lograr una mayor agilidad en la elaboración de toda la documentación ha pretendido facilitar la entrega de
documentación a los centros y a los organismos
oficiales:
–
Mediante el Sistema Red de la Seguridad Social: Tramitaciones de altas, bajas y variaciones de seguridad social,
presentación de los Seguros Sociales y
tramitación de los partes de baja, confirmación y alta por incapacidad temporal.
–
Sistemas informáticos con la Hacienda
Pública para elaborar los modelos de retención, y envío telemático de los modelos 110 y 190.
–
Sistema propio para la recuperación en
cada centro de las nóminas del personal.
Envío telemático de contratos, anexos,
acuerdos, recibos de salarios, certificados de empresa, modelo de declaración
de situación familiar, certificados anuales de retención...
Envío de partes de accidente a través
del Sistema Delt@.
Nuestra Gestoría–Asesoría no tiene por
finalidad la obtención de beneficios, sino
prestar el mejor ser vicio posible a nuestros centros que lo soliciten con los mejores precios posibles.
El trabajo que se viene prestando desde
EGAUMA a sus centros se ha venido afianzando después de un larga trayectoria, a través de
la cual se ha conseguido prestar un servicio
especializado en este sector, teniendo un contacto directo con las personas de la Consejería
Educación que gestionan el pago delegado a los
centros. Esta especialización conseguida en el
sector hace que la Consejería tome como modelo la gestión de EGUAMA en la tramitación del
servicio a los centros acogidos al concierto.
En el año 2009 Egauma ha ido creciendo en
sus servicios y prestando un servicio de asesoramiento e información a entidades titulares y
a fundaciones. Se pretende que las entidades
titulares, direcciones de fundaciones y equipos
de titularidad estén perfectamente informados
de la gestión laboral de sus centros gestionados
por nuestra gestoría y en reuniones bimensuales o trimestrales tengan un informe de cómo
ha ido toda la gestión en esos períodos de tiempo, se planteen los problemas que hayan podido
surgir y se den las soluciones para un desarrollo correcto de toda la gestión. Con esta nueva
visión de la gestión ayudamos una gestión conjunta para una optimización de los servicios
y hacer llegar la información de
manera centralizada
para una gestión conjunta de
los centros de
una misma titularidad, fundación,
etc.
ACTIVIDADES 2009
–
35
ASOCIACIÓN EDUCACIÓN Y GESTIÓN DE MADRID
COLEGIO EL AVE MARÍA
ESCUELA FUNDACIÓN F. VIERTOLA BEATA FILIPINA
SAN IGNACIO DE LOYOLA
LA MERCED
REAL COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LORETO
MISIONERAS DE LA DOCTRINA CRISTIANA
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ
COLEGIO NAZARET
MISIONERAS DIVINO MAESTRO
RELIGIOSAS DE MARÍA INMACULADA
COLEGIO OBISPO PERELLÓ
CASA CENTRAL MISIONEROS SAGRADOS CORAZONES
FUNDACION CONCORDIA
COLEGIO DE SAN DIEGO Y SAN VICENTE
COMUNIDAD SAN DIEGO Y SAN VICENTE
COLEGIO JESÚS MARÍA
ANUNCIATA R.R. DOMINICAS ANUNCIATA
AGRUPACIÓN ESCOLAR SAN PEDRO APÓSTOL
ASOCIACIÓN DE CENTROS UNIVERSITARIOS MAGISTERIO
COLEGIO PRARROQUIAL NUESTRA SEÑORA DE MORATALAZ
COLEGIO JESÚS MAESTRO
COLEGIO SANTA MARÍA DE LA PROVIDENCIA
COLEGIO BEATA MARÍA ANA DE JESÚS
COLEGIO MAYOR CARDENAL SPINOLA
PARROQUIA DE SANTA ROSALIA
COLEGIO SAN JOSÉ HIJAS DE LA CARIDAD
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN
ASOCIACIÓN JARDÍN DE INFANCIA SAN VICENTE PAUL
HIJAS CARIDAD S.V. PAUL COLEGIO DULCE NOMBRE
COLEGIO MONTPELLIER
COLEGIO PUREZA DE MARÍA SANTÍSIMA
FUNDACIÓN VIRGEN DE LA ALMUDENA
ESCUELA E.I.COMENDADORAS SANTIAGO APÓSTOL
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE GRACIA
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL SAGRADO CORAZÓN
CONGREGACIÓN HERMANAS PRESENTACIÓN VIRGEN MARÍA
COLEGIO LA PRESENTACIÓN DE LA VIRGEN MARÍA
CENTRO ESTUDIOS PROFESIONALES ADMINISTRATIVOS Y
LINGUISTICOS S.L.
COLEGIO RAIMUNDO LULIO
COLEGIO SAN JOSÉ
COLEGIO MADRE DE DIOS
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA
COLEGIO SAN VIATOR
COLEGIO SAN FRANCISCO (FUNDACIÓN VIRGEN ALMUDENA)
ESCUELA INFANTIL SAN JAIME APÓSTOL
FUNDACIÓN INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN-COL JH NEWMAN
COLEGIO SAGRADOS CORAZONES
COLEGIO LA MILAGROSA
PATRONATO PADRE PULGAR - COLEGIO SAGRADO CORAZÓN
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA MERCED
FUNDACIÓN DE SANTAMARCA Y DE SAN RAMÓN Y SAN ANTONIO
FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO
STELLA MARIS-FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO
COLEGIO SAGRADO CORAZÓN F.E.S.D
FESD SANTO DOMINGO DE GUZMÁN
C/HACIENDA DE PAVONES, 5 2º
C/DOCTOR SALGADO, 16
C/JOSÉ DE CADALSO, 50
C/PASEO DE VERGARA, 7
C/LUIS DE GÓNGORA, 5
C/O’DONNELL, 61
AV. DEL VALLE, 32
C/VALDERRIBAS, 37
C/CASTILLO DE UCLÉS, 24
PASEO DE EXTREMADURA, 165
C/RIOS ROSAS, 35
C/VIRGEN DEL SAGRARIO, 22
C/VIRGEN DEL SAGRARIO, 22 4
C/VIRGEN DEL SAGRARIO, 22 4
C/EDUARDO DATO, 4
C/EDUARDO DATO, 4
C/JUAN BRAVO, 13
C/CAMARENA, 55
C/DEL JUBILADO, 7
C/HACIENDA DE PAVONES, 5 1º
AV. DE MORATALAZ, 91
C/JUAN VIGÓN, 8
C/HUERTAS, 4
C/GUILLERMO DE OSMA, 10
AV. DEL VALLE, 7
C/LAS PEDROÑERAS, 13
PLAZA DEL CONDE, 5
AV. REAL DE PINTO, 41
PLAZA SAN VICENTE DE PAUL, 1
C/MÉJICO, 18
C/VIRGEN DEL VAL, 7
C/LIRA, 10
C/SAN VICENTE FERRER, 82
PLAZA DE LAS COMENDADORAS, 10
C/GIGANTES Y CABEZUDOS, 12
C/GRANDEZA ESPAÑOLA, 89
PLAZA VICALVARADA, 1
C/LARDERO, 14
C/ORTEGA Y GASSET, 89
AV. SAN DIEGO, 63
C/FRANCISCO LAGUNA, 21 BIS
C/ÁNGEL MUÑOZ, 5
C/MANUEL MUÑOZ, 30
PLAZA FERNANDEZ LADREDA, 2
C/FORTLAEZA, 2
C/JUAN J. MARTÍNEZ SECO, 54
AV. GUADALAJARA, 28-32
C/CRISTO, 15 (La Rioja)
C/PUERTO MONASTERIO, 35
C/SAN JAIME, 21
C/FUEGO, 9
C/RODRÍGUEZ MARÍN, 57
C/MARCENADO, 50
C/BARQUILLO, 22
AV, ALFONSO XIII , 160
C/ARTURO SORIA, 71
C/GARCÍA MÁS, 40 (Albacete)
C/MANUEL LLANEZA, 22 – MIERES
(Asturias)
ACTIVIDADES 2009
CENTROS EN EGAUMA
37
38
COLEGIO SAN VICENTE FERRER
COLEGIO SANTA ROSA FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO
FUNDACIÓN EDUCATIVA DOCTRINA CRISTIANA
LICEO VERSALLES, S.L.U.
FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO
STELLA MARIS-FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO
COLEGIO SAGRADO CORAZÓN F.E.S.D
COLEGIO SAN VICENTE FERRER
COLEGIO SANTA ROSA FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO
FUNDACIÓN EDUCATIVA DOCTRINA CRISTIANA
LICEO VERSALLES, S.L.U.
INMOBILIARIA RUMAR S.A
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA CONSOLACIÓN
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA CONSOLACIÓN AGUSTINAS
COLEGIO SAN JUAN GARCÍA
COMUNIDAD PADRES TRINITARIOS
ORDEN DE LA SANTÍSIMA TRINIDAD Provincia Sur
COLEGIO SANTÍSIMA TRINIDAD
PARROQUIA DE LA SANTÍSIMA VIRGEN DE LA CABEZA
CASA SANTÍSIMA TRINIDAD
COLEGIO SAN JOSÉ
COLEGIO SAGRADO CORAZÓN
COMUNIDAD SAGRADO CORAZÓN
PATRONATO SAGRADO CORAZÓN
SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
NUESTRA SEÑORA DE LOS REMEDIOS
LA MILAGROSA
COLEGIO SAGRADO CORAZÓN
COLEGIO SAN RAFAEL
COLEGIO SAN VICENTE DE PAUL
COLEGIO MARÍA INMACULADA
COMUNIDAD HIJAS CARIDAD
COLEGIO MARÍA INMACULADA
SAGRADO CORAZÓN
RESIDENCIA DE ANCIANOS LA MILAGROSA
RESIDENCIA LA MILAGROSA
CASA PROVINCIAL
FUNDACIÓN CASTELLANOS MENDEVILLE
HH.CC. S.V.P. CASA DE SAN LUIS GONZAGA
COMUNIDAD CASA SAN LUIS GONZAGA
FINCA LOS ALMENDROS
CENTRO PASTORAL MARILLAC
FUNDACIÓN DE RELIGIOSOS PARA LA SALUD
FUNDACIÓN PARA LA ATENCIÓN A MENORES
ASOCIACIÓN DE COOPERACIÓN Y APOYO SOCIAL A LA INTEGRACIÓN
ESCOLAR (ICEAS)
CASA TRINITARIOS DE GRANADA
FESD COLEGIO SANTO DOMINGO
FESD COLEGIO LA ANUNCIATA
FESD COLEGIO SANTA MARÍA DEL YERMO
PARROQUIA SANTA MARÍA DEL PILAR
FEDL-Colegio Santa Ana y San Rafael
FUNDACIÓN EDUCACIÓN Y EVANGELIO
PLAZA SANTO DOMINGO, S/Nº (Asturias)
CAMINO VIEJO DE TERUEL, S/N (Valencia)
C/AZOQUE, 33 (Zaragoza)
C/DIVINO REDENTOR 55-57
C/PUERTO DE SOMOSIERRA, 9
AV, ALFONSO XIII , 160
C/ARTURO SORIA, 71
C/GARCÍA MÁS, 40 (Albacete)
C/MANUEL LLANEZA, 22 – MIERES (Asturias)
PLAZA SANTO DOMINGO, S/Nº (Asturias)
CAMINO VIEJO DE TERUEL, S/N (Valencia)
C/AZOQUE, 33 (Zaragoza)
C/DIVINO REDENTOR 55-57
C/PUERTO DE SOMOSIERRA, 9
C/DOCTOR ESQUERDO, 183
PLAZA MADRE MOLAS, 1
C/HARO
C/CAMARENA, 57
C/EL RINCONCILLO, S/N (Cádiz)
C/CAMARENA, 57
C/VIRGEN, 65 (Ciudad Real)
C/CAMARENA, 57
C/CRUZ BLANCA, 25 (Málaga)
C/CALATRAVA, 15 (Ciudad Real)
C/LOS MIRANDAS, 2 (Soria)
C/LOS MIRAMDAS, 2 (Soria)
C/SAURA,33 (Murcia)
C/SANTO TOMÁS, 1 (Ciudad Real)
C/Mª JOSEFA MELGAREJO, 4 (Cuenca)
C/CONCEPCIÓN, 6 (Murcia)
C/SANTO CRISTO, 39 (Murcia)
AV. REYES CATOLICOS, 47 (La Rioja)
CARRETERA DE JAÉN, 3 (Albacete)
RAMBLA DE SAN ANTÓN, S/N (Murcia)
C/DIONISIO GUARDIOLA, 22 (Albecete)
C/GRAN VIA, 22 (Murcia)
C/GRAN VIA, 22 (Murcia)
C/DOCTOR FLEMING, 6 (Murcia)
C/MAYOR , 6 (Murcia)
C/ALFONSO MELLADO, 2 (Ciudad Real)
C/JOAQUIN PIQUERAS, 2 (Albacete)
C/GENERAL MARTINEZ CAMPOS, 18
RAFAEL CALVO, 11
CARRETERA COLMENAR VIEJO, KM 14,4
Finca “El Colladito”- CAMINO FUENTE DE LA TEJA
C/HACIENDA DE PAVONES, 5
C/SANCHEZ BARCAIZTEGUI, 20
C/CAMINO DEL RIO S/N
C/GABRIELA MISTRAL, 1 (Granada)
PZA.SANTO DOMINGO (La Coruña)
C/FERNÁNDEZ PORTOLES, 38 (Navarra)
C/GAZTAMBIDE, 91
C/REYES MAGOS, 3
C/DOCTOR ESQUERDO, 53
C/HACIENDA DE PAVONES, 5 - 2º

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