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SESSÃO AREA TIPO E N. DA MESA IND - 15: TITULO DA MESA Ensino em situação de fronteira: pesquisas e práticas docentes B 20/07 14h Ensino de Língua Espanhola e de Literaturas Hispânicas / Língua Espanhola IND - 16: IND - 17: Gêneros: análise e ensino II Crenças e discursos de graduandos e de professores TÍTULO DA COMUNICAÇÃO Material Didático: estratégias de elaboração, opção e uso para objetivos de ensino de ELE em contexto multicultural de Fronteira BrasilVenezuela A alternância de códigos em narrativas orais e escritas no ensino médio: situação de contato linguístico português/espanhol na fronteira Pacaraima (Brasil) e Santa Elena (Venezuela) A escola bilíngue na fronteira Uruguai (Rivera) / Brasil (Santana do Livramento) Linguagem e construção identitária de alunos brasileiros em mobilidade geográfica e linguística no contexto fronteiriço Brasil/Venezuela La seducción de la publicidad en las clases de español História em quadrinhos: leitura e produção de textos em língua espanhola. O gênero textual “cartas de leitores” nas aulas de E/LE. Taller de lectura y producción textual en las clases de E/LE: una propuesta basada en géneros textuales Entre a teoria e a prática: a perspectiva dos egressos de um Curso de Letras (Português/Espanhol) Concepciones didácticas en textos académicopedagógicos de estudiantes de Letras-Español de Paraíba La educación permanente del profesorado: análisis de las percepciones de los alumnosprofesores Perspectivas y actuaciones de jóvenes universitarios sobre la lectura y escritura en lengua española AUTOR(ES) Francisco Raimundo Sousa (Coordenação) David Sena Lemos Cecília Lorena Tavares Ferreira Ancelma Barbosa Pereira Sonia Maribel Muñoz Croveto (Coordenação) Valéria Daiane Soares Rodrigues Valéria Jane Siqueira Loureiro Gleicyane Feitosa Gomes e Roseli Barros Cunha Ana Paula Carneiro Rola (Coordenação), Dedilene Alves de Jesus e José Ricardo Acácio do Santos Fabrício Cordeiro Dantas Sara Guiliana Gonzales Belaonia e Míriam Silva Marques Nevis Balanta Castilla e David Navarro Mejía SESSÃO AREA TIPO E N. DA MESA IND - 18: IND - 19: B 20/07 14h Ensino de Língua Espanhola e de Literaturas Hispânicas / Língua Espanhola IND - 20: IND - 21: TITULO DA MESA TÍTULO DA COMUNICAÇÃO As imagens nas aulas de ELE Uma análise discursiva de elementos As imagens na sala iconográficos em livros didáticos de espanhol de aula e no livro didático Análise crítica da multimodalidade em material didático de Espanhol ENTRELETRAS: um novo olhar sobre o uso de músicas como recurso didático nas aulas de línguas estrangeiras Lo cultural y lo histórico en las clases de E/LE a Práticas didáticas: a través de la música canções em sala de aula A importância da música no ensino aprendizagem de língua estrangeira As canções em aula: o ritmo que leva a aprendizagem de Espanhol Língua Estrangeira La autonomía en el aprendizaje del alumno de literatura: la construcción de la competencia literaria. Literatura em sala Ensino de Língua Espanhola através da de aula II Literatura Literatura: un archivo dinámico en el proceso de enseñanza/aprendizaje de E/LE Projeto Tertulia de la pasión Interação e aprendizagem em ELE por meio de materiais processuais A construção do significado dos atos Pragmática, Análise pragmáticos em aulas de E/LE da Conversão e Aula de Espanhol: um campo para a Análise da Interacionismo no Conversação ensino de E/LE La comunicación en el aula AUTOR(ES) Ana Berenice Peres Martorelli (Coordenação) André Lima Cordeiro Hiran Nogueira Moreira Kelly Cristina da S. Bandeira (coordenação) Rogério Alexandre das Dores Edson Timotéo de Souza, Jeane dos Santos Eugenio, Jose Daniel Militão de Souza, Juliana Evangelista dos Santos e Josinaldo O.Santos Dayane Mônica Cordeiro Xaquín Núñez Sabarís (Coordenação) Angela Maria Castro Silva e Beatriz Fassina Elaine Mendonça e Marcia Nascimento Rosária Cristina da Silva Ormond Fabiana TeixeIra Lopes (Coordenação) Sabrina Lima de Souza Cerqueira Allana Manuella Alves dos Santos, Francisco Leilson da Silva, Luana Jacinta Araújo dos Santos e Francisca Elisa de Lima Pereira Luís Ignacio Ruíz Hernández, Edward Camilo Leal Leal, Natalia Yepes Pulido, Jonathan Stevens Forigua Castellanos, Angie Lizeth Martínez Sosa, Diana Patricia Alfonso López e Nicolás Alfaro SESSÃO AREA TIPO E N. DA MESA IND - 22: IND - 23: B 20/07 14h Ensino de Língua Espanhola e de Literaturas Hispânicas / Língua Espanhola IND - 24: IND - 25: TITULO DA MESA TÍTULO DA COMUNICAÇÃO A leitura como prática na formação docente: uma abordagem crítica e interdisciplinar no ensino/aprendizagem de espanhol como língua Ensino da leitura em estrangeira diferentes Leitura de textos acadêmicos em espanhol a partir da abordagem multicultural perspectivas e Leitura instrumental em língua espanhola no contextos II ensino superior: experiências, possibilidades e desafios Aulas de língua espanhola: a leitura como ponte na formação de um cidadão crítico Construcción del concepto mito popular en relevamientos del léxico sincrónico del español de la región NEA de argentina. Pesquisas e ensino Diccionario temático portugués-español: una do léxico propuesta de aprendizaje Revisión del concepto extranjerismo en el español de la región NEA de argentina. Aplicaciones a la enseñanza de ELE La variación no es un problema: persona, distancia y tratamiento vos/tú-usted en una gramática de ELSE El uso del voseo en la actualidad y su Variação linguística: enseñanza en las clases de E/LE teoria e ensino Las variedades del español en clase para aprendices no nativos: el caló mexicano en chilanga banda Rompendo barreiras, o voseo na aula de espanhol O enfoque intercultural nos livros-textos Estereótipos nos livros didáticos e educação intercultural: a realidade sociocultural e sociolingüística dos povos da América Latina em Pesquisas sobre questão livro didático La enseñanza y la evolución del tratamiento de la diversidad lingüística del español en cursos de idiomas Representações de negros e indígenas nos livros didáticos de língua espanhola AUTOR(ES) Sara Araújo Brito Fazollo (Coordenação), Anderson Silva Rodrigues e Larissa Silva Nascimento Aline Silva Gomes Fabiana Aparecida de Melo Oliveira Márcia Aparecida Tinoco Pereira Caetano Aymará Rosende (Coordenação) e Hugo Roberto Wingeyer Maria del Rosario Aida Elvira Beatriz Sanchez de Losada y Peraza María Silvina Bechara Garralla e Hugo Roberto Wingeyer Andrea Menegotto (Coordenação) Flavio Dionel Baistrocchi Raíssa Diandra dos Santos e Fabiele Stockmans de Nardi Madson Cléber dos Santos Mônica Lemos de Matos (Coordenação) Thaísa Alves Brandão Bruno da Costa Rodrigues e Carlos Felipe da Conceição Pinto Helen Cristina Ladeia, Ademir Manoel Ferreira e Flavia Braga Krauss de Vilhena SESSÃO AREA TIPO E N. DA MESA IND - 26: B 20/07 14h Literatura, cultura e história dos países hispânicos IND - 27: IND - 28: IND - 29: TITULO DA MESA TÍTULO DA COMUNICAÇÃO A representação do migrante em contos de Horacio Quiroga Cantando a ditadura Literatura e Literatura e educação: análise comparada das representações interações educativas em Vida del Buscón, O Ateneu e La lengua de las mariposas Representaciones latinoamericanas de la ficción futbolística Sincretismo de género: el personaje Isabel, de Los Recuerdos del Porvenir Victoria Ocampo e o grupo Sur Testemunhar os femininos na guerra: uma Escrita de mulheres análise das concepções de feminilidade em II “Escrito para no morir” La cultura de masas en la cuentística de Silvina Ocampo. Tensiones entre originalidad artística y reproducción en “Las vestiduras peligrosas” (1970) Encuentros y desencuentros culturales en la obra de José María Arguedas Las manifestaciones y representaciones de la García Márquez e muerte en Cien Años de Soledad y en Amaranta Arguedas: política e Buendía cultura El coronel Aureliano Buendía: conciencia política de Macondo en tiempos de la violencia bipartidista Literatura espanhola de meados do século XX: exílio, testemunho e subversão Juana I y la literatura de exilio del franquismo Realidades criadas a serviço da subversão Representações testemunhais em Réquiem por un campesino español, de Ramón José Sender En nombre de Dios, una lectura de El cura del Almuniaced, de José Ramón Arana AUTOR(ES) Maria Luiza Teixeira Batista (Coordenação) e Silvia Renata Ribeiro Márcia Horácio Barbosa Amanda dos Santos Anacleto e Tatiana de Oliveira Miguez Shawn Stein Mercedes Cavalcanti (Coordenação) Jacicarla Souza da Silva Grazielle Furtado Alves da Costa María de los Ángeles Mascioto Sheila Liudmila Gendrau Acho (Coordenação) Elisângela Brito Alves Luz Dary Cáceres Guerrero, Jónnathan Leonardo González Valderrama e Jesús Hernando Motato Camelo María Dolores Aybar Ramírez (Coordenação) Elaine de Almeida Katia Aparecida da Silva Oliveira Michele Fonseca de Arruda