actividades de motricidad fina de 2 a 3 años

actividades de motricidad fina de 2 a 3 años

ACTIVIDADES DE MOTRICIDAD FINA
DE 2 A 3 AÑOS
SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD
ACTIVIDAD:
EDAD
Nº NIÑOS
OBJETIVOS
TIEMPO
RECURSOS
DESARROLLO
Fina: 1
GRUPO: Granja
Manos entrenadas
2-3 años
10 niños
 Desarrollar la motricidad fina
 Desarrollar la coordinación óculo-manual
 Mover los dedos, la mano en general y la
muñeca.
La sesión durará 50 minutos incluyendo la asamblea,
desarrollo, relajación y el tiempo de reflexión.
 Humanos: 1 educadora
 Materiales:
 Espaciales: Sala de Psicomotricidad
 Introducción:
Los niños/as sentados en círculo de forma que todos
se vean y puedan prestar atención. Repasaremos las
normas básicas que los niños tienen que respetar en
cada sesión que vamos a realizar:
 No hacerse daño.
 No hacer daño a los demás.
 Cuidar los materiales
 Participar en la recogida de materiales
 Pasarlo bien.
 Desarrollo de la sesión:
Los niños están sentados. La educadora se colocara
en un lugar visible para todos. Ella explicara a los
niños que tienen que estar muy atentos, observando
e imitando los movimientos lentos que la educadora
realizara:
-tenemos que abrir y cerrar las manos
-hacemos el movimiento de pinza entre el dedo
pulgar y el índice
-movemos los dedos desordenadamente
-aplaudimos
-giramos las manos hacia un lado y hacia el otro
-giramos los puños hacia un lado y hacia el otro
-chocamos nuestra mano con la del compañero de al
lado
-dar la mano con el otro compañero
-tocamos el dedo índice del compañero con el otro
-cruzamos los dedos
-aplaudimos con el dedo índice etc...
 Relajación:
Para relajarnos nos situaremos todos en el suelo
boca arriba y pondremos música relajante. Pediremos
a los niños que cierren los ojos o que únicamente
estén en silencio escuchando la música.
EVALUACIÓN
OBSERVACIONES
 Tiempo de reflexión:
Nos situaremos todos en la asamblea formando un
círculo y realizaremos una reflexión verbal sobre la
sesión, en la que se les preguntara a los niños que
les ha parecido, las sensaciones percibidas y que es
lo que más les ha gustado.
¿Les ha gustado la sesión?
¿Han imitado los niños a la educadora?
¿Han realizado los niños los gestos correctamente?
Para la realización de esta actividad se puede poner
música de fondo.
SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD
ACTIVIDAD:
EDAD
Nº NIÑOS
OBJETIVOS
TIEMPO
RECURSOS
DESARROLLO
Fina 2
GRUPO: Granja
Pintamos
2-3 años
10 niños
 Desarrollar la motricidad fina
 Desarrollar la coordinación óculo-manual
 Pintar utilizando dedo índice y toda la mano
La sesión durará 50 minutos incluyendo la asamblea,
desarrollo, relajación y el tiempo de reflexión.
 Humanos: 1 educadora
 Materiales: papel continuo, bolsas de basura
y pintura de dedos
 Espaciales: Sala de Psicomotricidad
 Introducción:
Los niños/as sentados en círculo de forma que todos
se vean y puedan prestar atención. Repasaremos las
normas básicas que los niños tienen que respetar en
cada sesión que vamos a realizar:
 No hacerse daño.
 No hacer daño a los demás.
 Cuidar los materiales
 Participar en la recogida de materiales
 Pasarlo bien.
 Desarrollo de la sesión:
La educadora colocara en la pared papel continuo.
Después ayudara a los niños en colocarse la bolsa de
basura que servirá como delantal para no
mancharnos. También habrá unas bandejas con
pinturas de dedos.
A continuación cogeremos todos con el dedo índice
pintura de color rojo por ejemplo y pintamos en el
papel. Después de haber pintado con el dedo,
pintamos con toda la mano estampando en el papel.
La educadora motivara a los niños dando ideas en
que ellos realicen dibujos.
 Relajación:
Para relajarnos nos situaremos todos en el suelo
boca arriba y pondremos música relajante. Pediremos
a los niños que cierren los ojos o que únicamente
estén en silencio escuchando la música.
 Tiempo de reflexión:
Nos situaremos todos en la asamblea formando un
círculo y realizaremos una reflexión verbal sobre la
sesión, en la que se les preguntara a los niños que
les ha parecido, las sensaciones percibidas y que es
lo que más les ha gustado.
EVALUACIÓN
OBSERVACIONES
¿Les ha gustado la sesión?
¿Los niños han preferido pintar solo con el dedo
índice?
¿Los niños han preferido pintar utilizando toda la
mano?
Antes de la realización de esta sesión se hablara con
los padres en que los niños vengan con vestimenta
más vieja ya que se pueden manchar.
SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD
ACTIVIDAD:
EDAD
Nº NIÑOS
OBJETIVOS
TIEMPO
RECURSOS
DESARROLLO
EVALUACIÓN
Fina 3
GRUPO: Granja
Los copos de nieve
2-3 años
10 niños
 Desarrollar la motricidad fina
 Utilizar los dedos índice y pulgar haciendo
pinza
 Rasgar papel
La sesión durará 50 minutos incluyendo la asamblea,
desarrollo, relajación y el tiempo de reflexión.
 Humanos: 1 educadora
 Materiales: papel de seda
 Espaciales: Sala de Psicomotricidad
 Introducción:
Los niños/as sentados en círculo de forma que todos
se vean y puedan prestar atención. Repasaremos las
normas básicas que los niños tienen que respetar en
cada sesión que vamos a realizar:
 No hacerse daño.
 No hacer daño a los demás.
 Cuidar los materiales
 Participar en la recogida de materiales
 Pasarlo bien.
 Desarrollo de la sesión:
La educadora contara a los niños que en nuestra sala
de psicomotricidad va a nevar. La educadora repartirá
a todos los niños papel de seda de color blanco.
Entre todos vamos a romper el papel a trozos
pequeñitos y después hacemos boletas. Cuando
todos los niños ya han hecho las boletas la
educadora se subirá en una silla y las tirara encima
de los niños y por toda la sala. A continuación los
niños deberán de recogerlas una por una utilizando la
pinza.
 Relajación:
Para relajarnos nos situaremos todos en el suelo
boca arriba y pondremos música relajante. Pediremos
a los niños que cierren los ojos o que únicamente
estén en silencio escuchando la música.
 Tiempo de reflexión:
Nos situaremos todos en la asamblea formando un
círculo y realizaremos una reflexión verbal sobre la
sesión, en la que se les preguntara a los niños que
les ha parecido, las sensaciones percibidas y que es
lo que más les ha gustado.
¿Les ha gustado la sesión?
OBSERVACIONES
¿Han sabido los niños arrugar el papel y hacer
bolitas?
¿Han utilizado los niños la pinaza para recoger las
bolitas?
Para esta actividad se puede utilizar también algodón.
SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD
ACTIVIDAD:
EDAD
Nº NIÑOS
OBJETIVOS
TIEMPO
RECURSOS
DESARROLLO
EVALUACIÓN
Fina 4
GRUPO: Granja
Los garabatos
2-3 años
10 niños
 Desarrollar la motricidad fina
 Desarrollar la coordinación óculo-manual
 Estimular la expresión libre del trazo
La sesión durará 50 minutos incluyendo la asamblea,
desarrollo, relajación y el tiempo de reflexión.
 Humanos: 1 educadora
 Materiales: harina, agua, pizarra
 Espaciales: Sala de Psicomotricidad
 Introducción:
Los niños/as sentados en círculo de forma que todos
se vean y puedan prestar atención. Repasaremos las
normas básicas que los niños tienen que respetar en
cada sesión que vamos a realizar:
 No hacerse daño.
 No hacer daño a los demás.
 Cuidar los materiales
 Participar en la recogida de materiales
 Pasarlo bien.
 Desarrollo de la sesión:
La actividad consiste en que la educadora esparza en
dos mesas harina. Los niños serán divididos en dos
grupos de cinco. Cada grupo estará en una mesa. La
educadora les motivara diciéndoles que tienen que
realizar garabatos en la harina.
Después tendrán que hacer carreras sobre la harina.
Para finalizar los pequeños deben de mojarse el dedo
índice con agua y hacer carreras sobre una pizarra
sucia (llena de tiza) que previamente ha sido
preparada por la educadora.
Relajación:
Para relajarnos nos situaremos todos en el suelo
boca arriba y pondremos música relajante. Pediremos
a los niños que cierren los ojos o que únicamente
estén en silencio escuchando la música.
 Tiempo de reflexión:
Nos situaremos todos en la asamblea formando un
círculo y realizaremos una reflexión verbal sobre la
sesión, en la que se les preguntara a los niños que
les ha parecido, las sensaciones percibidas y que es
lo que más les ha gustado.
¿Les ha gustado la sesión?
¿Han realizado los niños garabatos en la harina?
¿Han utilizado los niños el dedo índice para la carrera
OBSERVACIONES
en la pizarra?
Para esta actividad también se puede utilizar serrín.
SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD
ACTIVIDAD:
EDAD
Nº NIÑOS
OBJETIVOS
TIEMPO
RECURSOS
DESARROLLO
Fina 5
GRUPO: Granja
Hacemos collares
2-3 años
10 niños
 Desarrollar la motricidad fina
 Desarrollar la coordinación óculo-manual
 Ensartar macarrones
La sesión durará 50 minutos incluyendo la asamblea,
desarrollo, relajación y el tiempo de reflexión.
 Humanos: 1 educadora y la ayuda de un padre
 Materiales: macarrones crudos de tamaño
grande e hilo gordo para ensartar.
 Espaciales: Sala de Psicomotricidad
 Introducción:
Los niños/as sentados en círculo de forma que todos
se vean y puedan prestar atención. Repasaremos las
normas básicas que los niños tienen que respetar en
cada sesión que vamos a realizar:
 No hacerse daño.
 No hacer daño a los demás.
 Cuidar los materiales
 Participar en la recogida de materiales
 Pasarlo bien.
 Desarrollo de la sesión:
Para realizar esta actividad se necesita la ayuda de
un padre. La educadora hará dos grupos de cinco
niños. Cada grupo se colocara en una mesa donde
habrá macarrones e hilo. La educadora se colocara
con un grupo y el padre con otro grupo. La actividad
consiste en:
-repartir a cada niño un hilo que tendrá pegado en un
extremo cinta para una mejor inserción y en el otro
extremo tendrá un macarrón con un nudo para evitar
que se caigan los demás.
Después cada niño empezara a confeccionar su
collar utilizando los macarrones y metiendo el hilo por
los agujeros del macaron. La educadora motivara a
los niños en que usen el dedo índice y pulgar para
insertar el hilo.
Cuando los niños hayan acabado el collar la
educadora atará sus extremos.
 Relajación:
Para relajarnos nos situaremos todos en el suelo
boca arriba y pondremos música relajante. Pediremos
a los niños que cierren los ojos o que únicamente
estén en silencio escuchando la música.
 Tiempo de reflexión:
EVALUACIÓN
OBSERVACIONES
Nos situaremos todos en la asamblea formando un
círculo y realizaremos una reflexión verbal sobre la
sesión, en la que se les preguntara a los niños que
les ha parecido, las sensaciones percibidas y que es
lo que más les ha gustado.
¿Les ha gustado la sesión?
¿Han utilizado la pinza para meter el hilo en el
macaron?
¿Ha resultado difícil esta actividad para los niños?
Para esta actividad se pueden pintar los macarrones
antes de confeccionar el collar.