Programa del evento.

Combinando razón y corazón: Balance y perspectivas de
la educación intercultural bilingüe en América Latina
Reencuentro internacional de egresados del PROEIB Andes
Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador,
Guatemala, México, Panamá, Perú y Venezuela
Universidad Mayor de San Simón, Cochabamba
Junio 9, 10 y 11 de 2014
Programa
LUNES 9 DE JUNIO
07:30 a 08:30
Inscripción
08:30 a 09:15
Apertura
Aula Magna de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Moderación: Pedro Plaza, PROEIB Andes
Señor Rector de la Universidad Mayor de San Simón
Señor Secretario General de la Universidad Mayor de San Simón
Señor Decano de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Señor Director del Departamento de Postgrado de la Facultad de Humanidades y
Ciencias de la Educación
Señor Director de la Fundación PROEIB Andes
09:15 a 09:30 Presentación del re-encuentro internacional
Dr. Luis Enrique López
09:30 a 10:00 Dinámica de presentación de los participantes por país
10:00 a 10:30
Pausa
10:30 a 12:30
CONFERENCIA MAGISTRAL: Elisa Loncón, Universidad de Santiago de Chile
Academia y activismo político: herramientas necesarias para el desarrollo de la EIB
en Chile
Moderador: René Machaca, Argentina
12:30 a 14:00
Almuerzo
14:00 a 15:00 Presentación de los resultados del estudio de seguimiento de egresados,
Enrique López-Hurtado, Instituto de Estudios Peruanos, Lima, Perú
Moderadora: Nallely Argüelles, México
15:00 a 17:00
Trabajo en comisiones temáticas (ver programas específicos)
Comisión 1:
Revitalización cultural y lingüística
Comisión 2:
Situación actual de la EIB
Comisión 3:
Interculturalización de la educación superior
1
Comisión 4:
Comisión 5:
Comisión 6:
Comisión 7:
Comisión 8:
EIB y formación docente
Propuestas de interculturalización de la educación
Socialización primaria en contextos indígenas
EIB y educación secundaria y técnica
Interculturalidad y arte
17:00 a 18:00
Homenaje al PROEIB Andes por parte de la Cámara de Senadores de Bolivia,
Senadora Carmen García
Moderadora: Hilda Chaluisa, Ecuador
18:00 a 20:00
Cocktail
MARTES 10 DE JUNIO
08:00 a 10:00
CONFERENCIA MAGISTRAL: Dra. María Bertely, CIESAS, México
Alfabetización territorial y formación para una ciudadanía intercultural activa y
solidaria
Moderador: Domingo Oñate, Chile
10:00 a 13:30
Trabajo en comisiones
Comisión 1:
Revitalización cultural y lingüística
Comisión 2:
Estado de la EIB en América Latina
Comisión 3:
Interculturalización de la educación superior
Comisión 4:
EIB y formación docente
Comisión 9:
Participación social, gestión educativa y EBI
Comisión 10: El papel del egresado de la educación superior intercultural
Comisión 11: Educación propia
Comisión 12: Replanteamientos teórico-prácticos
13:00 a 14:30
Almuerzo
14:30 a 16:30
CONFERENCIA MAGISTRAL: Bruno Baronett, Instituto de Investigaciones en
Educación, Universidad Veracruzana Jalapa, México
Hacia modelos de educación propia y autónoma: las escuelas zapatistas de Chiapas.
Moderadora: Ligia Rodríguez, Bolivia
16:30 a 17:00
Pausa
17:00 a 19:30
Trabajo en comisiones
Comisión 1:
Revitalización cultural y lingüística (6/6)
Comisión 2:
Estado de la EIB en América Latina (3/3)
Comisión 3:
Interculturalización de la educación superior (3/3)
18:30 a 20:30
Noche cultural
2
MIÉRCOLES 11 DE JUNIO
08:00 a 10:00
CONFERENCIA MAGISTRAL: Rosalba Ipía, Universidad Autónoma Indígena
Intercultural del CRIC.
Educación propia y planes y proyectos de vida indígenas: el caso del Sistema de
Educación Propia del Consejo Regional Indígena del Cauca, Colombia
Moderador: Fernando García, Perú
10:00 a 10:30
Pausa
10:30 a 13:30
Construcción colectiva: La situación de la EIB /Etnoeducación /EIIP /Educación
Propia (EP) en América Latina
En ocho grupos de trabajo de aproximadamente 15 personas cada uno, los
participantes discuten y analizan los siguientes puntos. Luego de abordar un rápido
balan de los avances y desafíos continentales, en función a lo discutido en las mesas
de trabajo, y de dejar plasmado el diagnóstico en un papelógrafo, cada grupo toma
la pregunta que corresponde a su letra:
a. ¿qué hace falta para qué la EIB / Etnoeducación /EIIP /EP supere el nivel retórico
y se plasme en realidad?
b. ¿cómo conciliar una agenda reivindicativa indígena en la educación con las
políticas económicas de nuestros países, que se basan sobre todo en la explotación
de los recursos naturales?
c. ¿qué papel tienen los padres y madres de familia, las autoridades locales y las
organizaciones indígenas en el desarrollo de la EIB / Etnoeducación /EIIP /EP en
tiempos de mayor participación política indígena?
d. reivindicaciones epistemológicas y educación formal: ¿qué se lleva a la escuela,
por qué y para qué? Y ¿en qué lengua? ¿Estaremos en tiempos de cosmovisión sin
lenguas?
e. la EIB / Etnoeducación /EIIP /EP en tiempos de TIC y redes sociales, ¿en qué
medida resultan beneficiosas las TIC? ¿Cuánto se utilizan?
f. ¿cómo puede la EIB / Etnoeducación /EIIP /EP contribuir a la revitalización de las
lenguas indígenas ya que todas se encuentran en una situación de vulnerabilidad o
alto riesgo?
g. ¿cómo formar indígenas maestros y funcionarios antes que maestros y
funcionarios indígenas?
h. ¿qué papel debería cumplir la EIB / Etnoeducación /EIIP /EP en la formación de
una ciudadanía diferente?
13:30 a 15:00
Almuerzo
15:00 a 16:30
Tercer trabajo en grupos: La Red Latinoamericana de Profesionales
3
Indígenas de la EIB: propuestas y planes de acción
16:30 a 17:00
Pausa
16:30 a 17:30
Plenaria para la toma de acuerdos sobre la Red.
17:30
Clausura
4
Trabajo en comisiones
Lunes 9 de junio
Horas: 15:00 a 17:00
Comisión 1:
15:00 a 15:30
15:30 a 16:00
16:00 a 16:30
16:30 a 17:00
Comisión 2:
15:00 a 15:30
15:30 a 16:00
16:00 a 16:30
16:30 a 17:00
Comisión 3:
15:00 a 15:30
15:30 a 16:00
16:00 a 16:30
16:30 a 17:00
Revitalización cultural y lingüística lingüística
Moderadora: Elisa Loncón, Chile
Relator:
Fernando Antonio García, Perú
Rosario Saavedra, Bolivia
Otras mamás que emprenden el desafío de un bilingüismo aditivo
Omaira Anacona, Colombia
Tras las huellas de nuestros sabios. Ley de origen para retomar nuestro
idioma ancestral, el quechua
Alejandro Colihuinca, Chile
Materiales para la enseñanza del mapuzungun
Alfredo Primero, Guatemala
Programa infantil y juvenil de estimulación en el conocimiento maya
Situación actual de la EIB
Moderadora: Evelyn Quispe, Bolivia
Relator:
Félix Julca, Perú
Edgar Sanga, Perú
Evaluación censal de estudiantes en comprensión lectora en las escuelas
de EIB del Perú
Bertha Barreta, Bolivia
Evaluación curricular en la Ley de Educación “Avelino Siñani-Elizardo
Pérez” y perspectivas en el ejercicio de la ciudadanía
María Angélica Huenchún, Chile
El derecho a la educación intercultural y su implementación a nivel localmunicipal en la comuna de El Bosque, Santiago de Chile
Fidel Hernández, México
Lengua y educación indígena en Oaxaca, México
Interculturalización de la educación superior
Moderadora: Ana Ancapi, Chile
Relator:
Víctor Hugo Mamani, Bolivia
Guido Machaca, Bolivia
Educación superior indígena y desarrollo profesional: el caso de los
graduados bolivianos de la Maestría en EIB del PROEIB Andes
Marcia Mandepora, Bolivia
Mucho discurso sobre EIB y poca práctica
Marcial Colín, Chile
Universidad mapuche para la libre determinación. Una respuesta a la EIB
impulsada desde el Estado.
Hernando Henríquez, Panamá
La implementación de la educación bilingüe intercultural en la educación
superior en Panamá. Un sueño hecho realidad.
5
Comisión 4:
15:00 a 15:30
15:30 a 16:00
16:00 a 16:30
16:30 a 17:00
Comisión 5:
15:00 a 15:30
15:30 a 16:00
16:00 a 16:30
16:30 a 17:00
Comisión 6:
15:00 a 15:30
15:30 a 16:00
16:00 a 16:30
16:30 a 17:00
EIB y formación docente
Moderador:
Marco Antonio Pinedo, Perú
Relator:
Evangelio Muñoz, Bolivia
Adriana Serrudo, Argentina
Del cómo pensamos al cómo hacemos, La EIB en la formación y
capacitación de docentes desde algunas experiencias argentinas
Rosa Ramos Flores, Bolivia
Las lenguas originarias en la implementación del modelo educativo sociocomunitario-productivo del Estado Plurinacional de Bolivia
Nicolás Gonzáles, Bolivia
Afianzar la lengua quechua en la formación docente: ¿por qué?
Paulino Escamilla, México
EIB y formación docente: resultados de la Consulta sobre las Prioridades
de Desarrollo de las Comunidades Indígenas y Afrodescendientes en
México
Propuestas de interculturalización de la educación
Moderadora: Mayra Ponce, Bolivia
Relator:
René Machaca, Argentina
Kenneth Cubillo, Universidad Nacional de Costa Rica
Experiencias de educación intercultural en Costa Rica
Estela Mamani, Argentina
Posibilidades y obstáculos de la educación intercultural en la Quebrada de
Humahuaca, Jujuy, Argentina
Valentín Arispe, Bolivia
Educación intercultural en las autonomías indígenas, originarias y
campesinas
Hilario Chacín, Venezuela
La visión intercultural desde las perspectivas de las crónicas wayuu
Socialización primaria en contextos indígenas
Moderador:
Neri Mamani, Perú
Relator:
Adán Pari, Bolivia
Amilcar Zambrana, Bolivia
Territorios del conocimiento. Reflexionando acerca de la investigación y
las sociedades indígenas de la Amazonía boliviana.
Geraldine Abarca, Chile
Primera infancia: tensiones y recomendaciones en torno a estrategias de
intervención en contextos de diversidad
Petrona Girón, México
Patrones de desarrollo de habilidades socio-culturales de niños y niñas
tzeltales en su primera infancia
Teresa Cárdenas, Perú
Prácticas socioculturales en la crianza de menores en el contexto de la
familia andina
6
Comisión 7:
EIB y educación secundaria y técnica
Moderador:
David Delgadillo, Bolivia
Relatora:
Nallely Argüelles, México
15:00 a 15:30
Moisés Suxo, Perú
Lineamientos, avances y dificultades en la educación secundaria
intercultural bilingüe
15:30 a 16:00
Ligia Rodríguez, Bolivia
El tránsito de la educación técnica a la educación productiva comunitaria:
retos para la educación alternativa
16:00 a 16:30
Jimena Chuquichambi, Bolivia
Formación Técnica básica de jóvenes y señoritas de Tierras Bajas en el
Regimiento Ecológico Escuela de Protección de Parques Nacional “Cacique
Juan Mariaza”
16:30 a 17:00
Luis Enrique López, Perú
Aprendizaje y uso de las lenguas indígenas en la educación secundaria
Comisión 8:
Interculturalidad y arte
Moderadora: Deidamia López, Panamá
Relator:
José Antonio Arrueta, Bolivia
15:00 a 15:30
Ramón Cayumil, Chile
Compartiendo experiencias artísticas desde la Araucanía
Verónica Tejerina, Bolivia
Repensando la EIB desde el arte y su dimensión educativa: posibles
aportes de la cultura hip-hop
César Velez, México
Metodologías participativas en las expresiones artísticas de las
comunidades indígenas de Hidalgo, México
15:30 a 16:00
16:00 a 16:30
Martes 10 de junio
Horas: 10:00 a 13:30
Comisión 1:
10:00 a 10:30
10:30 a 11:00
11:00 a 11:30
11:30 a 12:00
Revitalización cultural y lingüística lingüística
Moderadora: Rosalba Ipía, Colombia
Relatora:
Rosario Saavedra, Bolivia
Hilario Chi, Maya, México
Maaya t’ann tu y’ool iik. La lengua mara en el corazón del viento.
Empoderamiento electrónica de la lengua maya
Fernando Antonio García, Quechua, Perú
La construcción de las prácticas escritas en quechua en diálogo con el
ejercicio de las prácticas discursivas
Inge Sichra, Bolivia
“Tener la última palabra es tener la primera”. Familias revierten el
desplazamiento lingüístico intergeneracional en área urbana
Dionicio Lazo, Bolivia
7
12:00 a 12:30
12:30 a 13:00
13:00 a 13:30
Comisión 2:
10:00 a 10:30
10:30 a 11:00
11:00 a 11:30
11:30 a 12:00
12:00 a 12:30
12:30 a 13:00
13:00 a 13:30
Comisión 3:
10:00 a 10:30
10:30 a 11:00
11:00 a 11:30
11:30 a 12:00
12:00 a 12:30
12:30 a 13:00
Taller Complementario de Lengua Originaria Aymara
Juan Carlos Mamani, Chile
La investigación sobre las lenguas indígenas y la educación bilingüe: una
aproximación desde el caso aymara del norte de Chile
Ronald Castillo, Perú
Rescate de la tradición oral familiar en las comunidades andinas de Cusco
Clemente Cazón, Bolivia
Lenguas indígenas originarias: de la comunidad a patrimonio oral e
intangible del Estado plurinacional
Situación actual de la EIB
Moderadora: María Angélica Huenchún, Chile
Relator:
Edgar Sanga, Perú
Pedro Plaza, Bolivia
La suerte de la EIB en el estado plurinacional
Tito Medina, Perú
Apuntes sobre la realidad de Apurímac: para una reflexión y decisiones
sobre políticas educativas pertinentes
Nereo Hancco, Perú
Fortaleciendo el quechua desde una escuela primaria rural del Perú
Carlos Alta, Ecuador
La inmersión de la EIB en la educación intercultural
Noma Villca, Bolivia
Lo que debe ser y no es: el currículo socioproductivo comunitario
Melquiades Quintasi
“Eso es radical… Eso es primitivo! Las otras epistemes y sus avatares en la
EIB en el Perú
Paulino Escamilla, México
Perspectivas, logros y retos de la educación intercultural en México
Interculturalización de la educación superior
Moderador:
Hernando Enríquez, Panamá
Relator:
Guido Machaca, Bolivia
Mauro Cruz, Unión de Comunidades Aymaras, Perú
El movimiento por una universidad aymara en el sur del Perú
Víctor Hugo Mamani, Bolivia
Otras voces del conocimiento: una mirada a los saberes indígenas de los
Andes
Edwin Gómez, Bolivia
Los cambios se hacen desde adentro: interculturalidad en educación
superior
David Delgadillo, Bolivia
Construcción de la educación propia en el nivel superior: el caso de la
Universidad Veracruzana Intercultural de México
Elizabeth Estrada, Bolivia
“No todos los días se crea una universidad para nosotros los indígenas”.
Experiencias de la UNIBOL Quechua “Casimiro Huanca”
José del Val, Universidad Nacional Autónoma de México
El Programa Universitario de la Diversidad Cultural y la Interculturalidad
8
Comisión 4:
10:00 a 10:30
10:30 a 11:00
11:00 a 11:30
11:30 a 12:00
Comisión 9:
10:00 a 10:30
10:30 a 11:00
11:00 a 11:30
11:30 a 12:00
12:00 a 12:30
12:30 a 13:00
13:00 a 13:30
Comisión 10:
10:00 a 10:30
EIB y formación docente
Moderadora: Rosa Ramos, Bolivia
Relatora:
Adriana Serrudo, Argentina
Neri Mamani, Perú
Autogestionando la formación en servicio con docentes comprometidos
con la educación intercultural bilingüe en la Región Cusco
Evangelio Muñoz, Bolivia
“Ya no soy profesor, soy licenciado”: formación complementaria e
identidad docentes en tierras bajas de Bolivia 2010-2013
Marco Antonio Pinedo, Perú
Programa Piloto de Formación de Formadores en el marco de la EIB para
adultos awajún y wampis del Amazonas
Nestor Mamani, Bolivia
La participación del profesorado en las reformas curriculares de formación
inicial docente en Bolivia: un estudio comparado 1994-2009
Participación social, gestión educativa y EIB
Moderador:
María Trino, Argentina
Relatora:
Marina Arratia, Bolivia
René Machaca, Argentina
“Hemos conformado el Consejo, ahora ¿qué hacemos?” Participación
indígena en la gestión de la EIB
Reynaldo Helguero, Chile
Participación de los padres de familia en la gestión de la EIB en Arica
María Trino, Argentina
La participación de las familias de origen boliviano, hablantes de quechua,
en una escuela primaria del Gran Buenos Aires
Segundo Melchor Duchi, Ecuador
Desafíos de la Dirección Zonal de Educación Intercultural Bilingüe en el
marco del nuevo modelo de gestión educativa
Olga Sulca, Argentina
Comunidades indígenas y curriculum participativo: reflexiones sobre su
construcción
Guster Bártenes, Perú
Contrastes entre la gestión educativa pública local y la realidad: una
experiencia en la Dirección de la Unidad de Gestión Educativa Local del
Marañón, San Lorenzo
Brígida Peraza, Perú
Qué cambiar en las escuelas de Educación Básica Regular del Perú:
organización y funcionamiento de las instituciones educativas
El papel del egresado de la educación superior intercultural
Moderadora: Leticia Aparicio, México
Relator:
Alex Cuiza, Bolivia
Antonieta Conde, Perú
9
10:30 a 11:00
11:00 a 11:30
11:30 a 12:00
12:00 a 12:30
12:30 a 13:00
Comisión 11:
10:00 a 10:30
10:30 a 11:00
11:00 a 11:30
11:30 a 12:00
12:00 a 12:30
12:30 a 13:00
Comisión 12:
10:00 a 10:30
10:30 a 11:00
Imaymanatan yachay, munar, ruwayta huñutakuspa llapan pachapi
k’ancharichiyman? (Auto) reflexiones desde los retos prácticos como
quechua k’ana
Leticia Aparicio, México
Indígenas formadores. Experiencia de coordinación académica desde la
Red Interdisciplinaria de Investigadores/as Indígenas
María Hilda Chaluisa, Ecuador
Experiencia en EIB: antes, durante y después de la Maestría
Iván Chicangana, Colombia
El papel del egresado en el afianzamiento del proceso políticoorganizativo indígena en el Cauca
Jesús Calosama, Colombia
Algunas apreciaciones y aportes a la educación indígena como egresado
del PROEIB Andes
Ana Ancapi, Chile
Los otros espacios de la educación intercultural. Las nuevas apuestas por
la interculturalidad en Chile
Educación propia o autónoma
Moderadora: María Cristina Valdez, Argentina
Relator:
Moisés Suxo, Perú
Fredy Waldemar Xocop, Guatemala
El derecho humano de los pueblos indígenas a autodeterminar su
educación: una mirada a la propuesta del Consejo Nacional de Educación
Maya de Guatemala
Agustín Almendra, Colombia
Hacia un modelo pedagógico pluricultural en el marco de la
etnoeducación
Víctor Quenama, Colombia
Modelo educativo propio e integrado e intercultural del pueblo Cofán y de
los cabildos Awá, Emebra-chami, Kichwa y Nasa de los municipios del Valle
del Guamuez, San Miguel y Orito, Putumayo
María Cristina Valdez, Argentina
La práctica del mapuce kvmun en una educación intercultural autónoma:
lo propio y lo ajeno en la dinámica del Movimiento Mapuce neuquino
Nallely Argüelles, México
Konemej momachtia, Procesos de enseñanza y aprendizaje en la
formación del ser humano de la Huasteca Veracruzana
Fernando Prada. Bolivia
La sedentarización de la escuela y la conquista cultural
Replanteamientos teórico-prácticos
Moderadora: Juana Paillalef, Chile
Relator:
Amilcar Zambrana, Bolivia
Marina Arratia, Bolivia
Nuevos desafíos: revitalización de ecosaberes y ecolenguajes para la
alfabetización ecológica
María Elena Ruiz, México
Una mirada de la pobreza y el desarrollo desde la EIB
10
11:00 a 11:30
Carlos Culchac, Colombia
El deterioro de la memoria
Juana Paillalef, Chile
La palabra en la memoria
Hilario Chi, México
La salida del hablar: cuerpo, alma y carne de la lengua maya: hacia una
enseñanza intercultural de la lengua
Marilú Cusi Quispe, Perú
Caminante no hay camino, se hace camino al andar: una reflexión sobre
gobernabilidad e interculturalidad
Deidamia López, Panamá
El cambio climático con visión de mujer indígena. En búsqueda de
estrategias didácticas bioculturales.
11:30 a 12:00
12:00 a 12:30
12:30 a 13:00
13:00 a 13:30
Martes 10 de junio
Horas: 17:00 a 19:30
Comisión 1:
17:00 a 17:30
17:30 a 18.00
18:00 a 18:30
18:30 a 19:00
19:00 a 19:30
Comisión 2:
17:00 a 17:30
17:30 a 18:00
18:00 a 18.30
18:30 a 19:00
Revitalización cultural y lingüística
Moderadora: Angélica Quepumil, Chile
Relator:
Juan Carlos Mamani, Chile
Lilia Triviño, Universidad del Cauca, Colombia
A pesar de todo hablo mi lengua
Angélica Quepumil
Experiencias de programa interculturales en políticas públicas de
recuperación y revitalización de las lenguas indígenas
Vidal Carbajal, Perú
El proceso de normalización y su aporte a la revitalización lingüística de las
lenguas originarias: una propuesta para el desarrollo de la oralidad y la
escritura desde la EIB
Félix Julca, Perú
Experiencias de revalorización y difusión del quechua en el marco de la EIB
en Ancash, Perú
Nora Gavino, Perú
Enseñanza de la lengua aymara en las universidades de Puno
Estado de la EIB en América Latina
Moderadora: Bertha Barreta, Bolivia
Relator:
Melquiades Quintasi, Perú
David Condori, Bolivia
Enseñanza de la lengua originaria quechua
Evelyn Quispe, Bolivia
Pensando en una educación inclusiva e intercultural en espacios urbanos
Domingo Oñate, Chile
Algunas consideraciones en relación a la implementación del sector de
lenguas indígenas y la implementación de la EIB en el contexto mapuche
de Chile
Julian Taish, Perú
11
La interculturalidad desde la visión del TÂJÎMAT ÂENTS
Comisión 3:
17:00 a 17:30
17:30 a 18:00
18:00 a 18.30
18:30 a 19:00
19:00 a 19:30
Interculturalización de la educación superior
Moderador:
Luis Enrique López, Perú
Relatora:
Marcia Mandepora, Bolivia
Horacio Rivera y Claudia Stengel, Universidad Indígena Intercultural
Avances y desafíos de la UII en América Latina
Lilia Llanto, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú
La formación de intérpretes y traductores de lenguas indígenas en el Perú
Vicente Limachi, Bolivia
Interculturalizar la universidad: estrategias, esfuerzos y acciones desde
abajo
Vidal Arratia, Bolivia
Oportunidades y dificultades en la implementación del rediseño curricular
de la carrera de Ciencias de la Educación de la UMSS
Delia Gutiérrez, Bolivia
Acciones concretas de intraculturalidad en educación superior
12