guia de preparacion para el exani-ii de ceneval

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guia de preparacion para el exani-ii de ceneval
GUIA DE PREPARACION
PARA EL EXANI-II DE
CENEVAL
[ITESM Campus Laguna]
[Esta guía puede encontrarse en el URL
http://www.lag.itesm.mx/preparatoria/ceneval_preparatoria.pdf]
[Enero-Marzo del 2010]
1
El próximo 19 de marzo de 2010
presentarás, junto con miles de
preparatorianos de todo el país el examen de CENEVAL conocido como EXANI-II. En
las siguientes páginas encontrarás información útil que te servirá para prepararte mejor
para dicho examen.
¿Qué es?
Es un examen estandarizado creado por el Centro Nacional de Evaluación
(CENEVAL), una organización independiente del ITESM. El examen contiene dos
partes una es el componente Predictivo (mide la capacidad que se tiene para poder
estudiar el siguiente nivel escolar) y otra el componente Diagnóstico (mide el
conocimiento que se tiene en algunas áreas). El primer componente consta de 126
preguntas y tienes 2 horas para contestarlas. El segundo componente consta de 120
preguntas y tienes 2 horas para contestarlas.
Los componentes abordan las siguientes áreas y sub-áreas:
ÁREA
SUB ÁREA
 Verbal
 Numérica
Habilidades Intelectuales









Conocimientos
Matemáticas
Estadística
Probabilidad
Tecnologías de Información
Español
Literatura
Biología
Historia
Inglés
¿Qué mide?
Mide tus conocimientos y habilidades básicas que debes tener al terminar tu
preparatoria o bachillerato. Es un diagnóstico de tus competencias como el saber buscar
información relevante, seleccionarla y hacer uso de ella de manera oportuna; descubrir y
jerarquizar rutas de solución a problemáticas; saber hacer uso de la información para la
toma de decisiones; distinguir todos los elementos necesarios en una determinada
situación para tomar una decisión más acertada; tener la actitud que te lleve a la
adquisición y desarrollo de valores como la creatividad, el tesón, la disciplina, la
solidaridad, el aprendizaje continuo; etc.
¿Para qué me sirve?
Primero que nada, para que tú sepas, mediante un examen externo, cuál es tu
nivel de preparación en el Bachillerato. Además, tu puntaje CENEVAL sirve como
referente de tus conocimientos y habilidades para entrar a una universidad mexicana.
Cada vez más, las universidades están considerando el EXANI-II como un instrumento
2
que da información valiosa sobre el aspirante a ingresar a estudios de pre-grado. Esto
significa que hacer un buen papel en el EXANI-II puede no sólo abrirte puertas en la
Universidad, sino también ser usado como una carta de presentación, junto con el
Examen de Egreso de la Universidad, al buscar un trabajo.
¿Qué implicaciones tiene para mí?
Al presentar el EXANI-II, están en juego 30 puntos de tu calificación final en la
materia de Cálculo integral (de no llevar Cálculo, se aplicaría en Español y en caso de
que no lleve ninguna de éstas, sería en Sociedad, Economía y Política). Estos 30
puntos se repartirán de la siguiente manera:
a) Diez puntos serán acreditados si asistes a todas las sesiones de cada taller y
participas activamente en las mismas. Cada profesor, en cada uno de los talleres
te evaluará de acuerdo a los criterios que aparecen un poco más abajo.
b) Veinte puntos serán acreditados en base a tus resultados en el EXANI-II del 19
de marzo, según la siguiente tabla:
Índice
CENEVAL
Puntos
asignados
11151285
20
10871114
12
10601086
11
10331059
10
10061032
9
9791005
8
952978
7
925951
6
¿Qué recursos tengo para prepararme para el examen?
1.- Se ofrecerán talleres de preparación para el CENEVAL durante las primeras
10 semanas del semestre.
2.- Se te ofrecerán reactivos extra para que puedas practicar más.
3.- Puedes consultar la Guía para el EXANI-II, ingresando a la dirección
electrónica http://www.ceneval.org.mx
¿Cómo se organizarán los talleres?
De acuerdo al siguiente calendario
Hora 0 – 1 (Una Introducción
y
hora)
diagnóstico
Horas 1 – 3 (Dos Desarrollo:
Analogías,
horas)
series,
relaciones,
inferencias lógicas y
silogísticas
Horas 3 – 11 (Ocho Matemáticas
y
horas)
Razonamiento
Matemático
Horas 11 – 15 TIC
(Cuatro horas)
Horas 15 – 23 (Ocho Español, literatura y
horas)
Razonamiento Verbal
Semana 1
Horas 23 – 24 ½ Ciencias
3
Pagina
Semana 1
10
Semanas 2- 4
19
Semanas 4 - 5
55
Semanas 6-8
71
Semana 9
100
898924
5
(Una hora y media)
Horas 24 ½ - 26 Historia
(Una hora y media)
Horas 26 – 29 (Tres REPASO
horas)
Semana 9
109
Semana 10
La asistencia a los talleres es obligatoria, y el buen desempeño en los mismos
será considerado en la evaluación de la materia. Los criterios de evaluación son:
Asistencia:
30%
Participación efectiva
en el taller
70%
Cada profesor dará una nota para cada taller, y el promedio servirá para asignar
una calificación global. Esta calificación global corresponderá a 10 de 30 puntos
acreditables a la nota de Cálculo integral (de no llevar Cálculo, se aplicaría en Español
y en caso de que no lleve ninguna de éstas, sería en Sociedad, Economía y Política).
¿Cuáles son los principales tópicos que se abordan en cada área del examen?
Sub área
Razonamiento verbal
Tópicos
Sinónimos y antónimos
Construcción y completamiento
Analogías verbales
Analogías no verbales
Refranes
Clasificación de elementos
Relaciones
Series
Construcción de textos
Comprensión de textos
Inferencias lógicas y silogísticas
- Ortografía: Acentuación de palabras agudas, graves,
esdrújulas, sobreesdrújulas y acentuación diacrítica. Signos de
puntuación: punto, coma, punto y coma, comillas, y
admiraciones e interrogaciones. Diferenciar el uso de las
grafías v, b, c, z, s, ll, y (enunciativo), Uso de mayúsculas.
Español y Literatura
- Morfología: Partes de la oración: variables (sustantivo,
artículo, verbo, adjetivo y pronombre) e invariables
(conjunción, preposición, interjección, adverbios). Análisis
morfológico: sustantivo, artículo, verbo, adjetivo, pronombre,
conjunción, preposición, interjección, adverbio.
- Sintaxis: Clases y estructura del sujeto y predicado,
Oraciones simples y compuestas, Oraciones coordinadas:
Copulativas,
disyuntivas,
distributivas,
adversativas,
continuativas o ilativas, Oraciones yuxtapuestas, Oraciones
4
subordinadas: sustantivas, adjetivas y adverbiales, Redacción
y vicios del lenguaje: pleonasmo, redundancia, barbarismo,
solecismo, anfibología, queísmo y cacofonía.
Introducción a la Literatura y géneros literarios: Género
épico: mito, fábula, leyenda, epopeya, cuento, novela.
Género lírico: oda, elegía, himno, madrigal, epigrama.
Género dramático: tragedia, comedia, drama.
Figuras literarias.
Niveles de análisis literarios, estructura del cuento, la novela y
la obra de teatro.
Literatura Prehispánica y Clásica: Rasgos importantes de la
poesía lírica náhuatl: Netzahualcóyotl y maya.
Relaciones entre las diversas manifestaciones del arte
prehispánico.
Literatura griega épica (Homero) y tragedia (Sófocles,
Eurípides y Esquilo).
Literatura latina épica (Virgilio) y comedia (Plauto y Terencio).
De la Edad Media al Siglo de Oro: Epopeya: Cantares de
gesta, Cantar del Mio Cid, Cantar de Roldán y el Cantar de los
Nibelungos.
Dante como precursor del renacimiento.
Teatro renacentista español e isabelino.
Miguel de Cervantes Saavedra
Literatura barroca en México.
Del Romanticismo a las Vanguardias: Romanticismo
español, alemán, francés y estadounidense.
Realismo alemán, ruso y estadounidense.
Del posmodernismo a la vanguardia Reconstrucción de la
realidad y renovación literaria en los "ísmos".
Tendencias europeas en México.
Literatura Contemporánea: La época actual en la literatura
de Iberoamérica.
Nuevas técnicas narrativas para crear un arte propio y
distintivo en la novelística.
Cuentos y novelas del “boom” a nuestros días. El teatro y el
ensayo contemporáneos. El mundo actual como contexto de la
literatura y sus problemas.
El contexto histórico socioeconómico de la primera mitad del
siglo XX:
Matemáticas y
Probabilidad y
Estadística
- Álgebra: Nociones básicas. Aritmética y lenguaje algebraico,
Productos notables y factorización, Operaciones de monomios
y polinomios (adición, resta, multiplicación, división),
Relaciones y funciones, Lenguaje algebraico.
- Trigonometría: Resolución de triángulos rectángulos, Ley de
senos y cosenos, Círculo trigonométrico, Identidades
(fundamentales de suma y diferencia, de ángulo doble y
mitad).
- Geometría Analítica: Lugares geométricos de ecuaciones
5
lineales y cuadráticas de la recta, circunferencia, parábola,
elipse e hipérbola (elementos, intersecciones, distancia,
simetría, extensión, asíntotas, representación gráfica),
Localización de puntos en la recta numérica: segmento
dirigido y coordenadas del punto que divide al segmento en
una razón dada, Coordenadas cartesianas y polares en el
plano: distancia entre dos puntos, coordenadas de un punto
que divide un segmento de acuerdo a una razón dada,
concavidad, máximo y mínimo.
- Probabilidad y estadística:
Introducción: Conceptos básicos y operaciones elementales
en la teoría de conjuntos.
Estadística y probabilidad (definición y objetivos).
Variables (definición, usos y clasificación: aleatoria, continua,
discreta).
Población y muestreo (definición y tipos de muestreo).
Probabilidad: Conceptos básicos de Probabilidad
(experimento, espacio muestral, punto muestral y evento).
Enfoques de la Probabilidad (subjetivo, frecuencial, clásico).
Fenómenos deterministas y fenómenos aleatorios.
Medidas y Análisis: Métodos de recolección de datos.
Distribuciones de frecuencias: acumuladas y relativas
acumuladas (clases: intervalos, límites, límites reales, marca).
Medidas de tendencia central (promedio, media, mediana,
moda, cuartiles, deciles, percentiles, regresión lineal).
Representaciones gráficas (histogramas, polígonos, ojivas,
barras, circular y de caja).
Medidas de tendencia central: promedio, media, mediana,
moda, cuartiles, deciles, percentiles, Representaciones
gráficas: histogramas, polígonos, ojivas, barras, circular y de
caja, Enfoques de la probabilidad: subjetivo, frecuentista y
clásico, Diagramas de árbol.
Razonamiento lógicomatemático
Algoritmos, Propiedades, Deducción e identificación,
Comparaciones, Resolución de problemas.
- Ordenador (PC): Concepto, Clasificación de tipos de
hardware.
Tecnologías de la
Información y la
Comunicación
- Sistema operativo: Manejo de archivos y carpetas, Manejo
de interfaces gráficas, Utilerías, Virus.
- Internet: Manejo de un navegador, Búsqueda de
información, Manejo de recursos (cargas y descargas),
Ventajas y desventajas de uso, HTML y editores.
- Procesador de texto: Creación y edición de documentos,
6
Funciones básicas, Inserción de elementos (tablas e
imágenes).
La Biología: Carácter científico y metodológico de la
Biología.
Relación de la Biología con la tecnología y la sociedad.
La Evolución: Origen de la vida
Evolución orgánica.
Teorías de la evolución.
Materia Viva y Procesos: Biología molecular (moléculas
inorgánicas, orgánicas y elementos biogenésicos).
Niveles de organización estructural del cuerpo.
Biología
La Célula: Origen de la célula y teoría celular.
Características generales de la célula y procesos
metabólicos.
Procesos fisiológicos, transporte molecular a través de la
membrana.
Ecología: Interacción de los seres vivos con su ambiente.
Comunicación y desarrollo.
Recursos naturales.
Problemas ambientales.
Introducción al estudio de la Historia: Objeto e
importancia del estudio de la Historia.
La Historia y su relación con otras ciencias.
La Historia de México en el contexto mundial.
México antiguo y México Independiente: México
Prehispánico
Estructura política de la Colonia
Desarrollo del movimiento de Independencia 1810-1821
La restructuración de la república.
Historia
Revolución Mexicana y México contemporáneo: El
Movimiento Revolucionario de 1910 a 1920.
La reconstrucción económica, política, agraria, laboral y
educativa.
Crisis del sistema político mexicano y la transición
democrática (1968-2000), del populismo al
neoliberalismo global.
Historia Mundial: Transición a la sociedad capitalista,
Capitalismo, Socialismo y otros movimientos sociales.
7
El imperialismo: capitalismo monopólico de Europa y
América.
1º. Y 2º. Guerras Mundiales, Revolución Socialista,
Crisis del Mundo Bipolar y Globalización: Primera
Guerra Mundial y Revolución Rusa.
Crisis del capitalismo y Segunda Guerra Mundial (19391945). La Guerra Fría.
Las consecuencias de la globalización, la caída del
sistema soviético, la problemática de Europa oriental, los
países árabes, América Latina.
Comprensión de lectura: Estructura y contenido del
texto.
Búsqueda de información específica.
Lectura superficial.
Inferencia del significado de las palabras desconocidas
con base en el contexto.
Tiempos y formas verbales (afirmative-negative):
Presente, pasado y futuro simple.
Presente y pasado continuo.
Presente y pasado perfecto.
Voz pasiva (presente y pasado).
Inglés
Gramática: Pronombres: personales, posesivos,
complementarios y demostrativos.
Auxiliares (affirmative-negative-interrogative); can, used
to, modales (must, should, would, could, might, would,
have to and may).
Conectores: adición, comparación/contraste, secuencia,
causa/efecto.
Preposiciones de tiempo, lugar y modo.
Vocabulario: miembros de la familia, sentimientos y
estados de ánimo, direcciones, partes de la casa,
mobiliario, lugares públicos (local, nacional y mundial),
alimentos, usos horarios, fechas y años, preferencias,
números (100-1000), herramientas (de trabajo y
escuela), cantidades, medidas, deportes, expresiones de
tiempo (yesterday, tomorrow, last:night, week, month,
year), ocupaciones, costumbres y aficiones, experiencias
escolares (kindergarten, high school, collage, univesity),
materiales (wood, plastic, iron, lether, etc.), elementos
de la naturaleza (river, ocean, mountain, hill, forest),
expresiones de tiempo acorde a las estructuras
gramaticales propuestas, beneficios derivados del
8
trabajo, educación, política, economía, investigación, etc.
Frases verbales turn off, catch up, put away.
Falsos cognados.
¿Es el EXANI-II de esos exámenes que me quitan puntos si no contesto bien la
pregunta?
NO. Como no te penalizan las respuestas incorrectas, la mejor estrategia es
CONTESTAR todas las preguntas.
Obviamente, es mejor que contestes primero y con seguridad las preguntas que
sabes. Luego, analizar aquellas que no sabes, o que no estás seguro de la respuesta. De
las 4 opciones que tienes, trata de eliminar aquellas que de plano no pueden ser
respuestas. Así te quedarás con dos o tres opciones y tus posibilidades de escoger la
respuesta correcta aumentan.
“Tips” útiles para el EXANI-II.
Las siguientes recomendaciones provienen de la Guía del EXANI-II, editada por
el CENEVAL:
―…3 Ponga cuidado al leer cada pregunta. Recuerde que cada una tiene 5 opciones de
respuesta…y sólo una de ellas es correcta.
4.- Marque sus respuestas llenando por completo el espacio correspondiente a la opción
seleccionada.
5.- Marque SOLO UNA RESPUESTA en cada pregunta. Si marca más de una, el
programa la considerará como equivocada.
6.- Si al revisar cambia de parecer, borre totalmente la marca que considere incorrecta y
llene completamente su nueva selección.
7.- Responda cada pregunta en el lugar correcto. Atienda a la numeración de cada
pregunta y cada respuesta.
8.- El EXANI-II tiene preguntas de diferente grado de dificultad. Si alguna le parece
fácil, respóndala y continúe con el examen. Si alguna le parece difícil, no se detenga
demasiado en ella. Todas las preguntas del examen tienen el mismo valor.
9.- No consuma mucho tiempo en el análisis de las preguntas, aunque considere a
algunas como especialmente retadoras para su conocimiento o habilidad de
razonamiento. Es conveniente marcar tales preguntas en su cuadernillo y, al final del
examen, si tiene tiempo, regresar a ellas.
10.- A algunas personas les resulta útil dar una primera lectura al examen y apuntar sólo
las respuestas de las que tienen completa seguridad. Esto permite ir acumulando
puntos mientras se conoce aquello que se va a enfrentar. En una segunda lectura
responden a las preguntas que les son más familiares; y sólo al final responden las más
difíciles. ES IMPORTANTE CONTESTAR TODAS LAS PREGUNTAS.
11.- Aproveche y distribuya adecuadamente su tiempo. En cualquier caso…EL
TIEMPO MAXIMO PARA RESOLVER EL EXAMEN ES DE DOS HORAS.
13.- Relájese y trate de estar tranquilo durante el examen. Los preparativos para acudir
al examen son casi todos de sentido común:
…Dormir bien la noche anterior
…Llevar una identificación válida
…Llevar el comprobante de admisión que le fue entregado al momento del registro, en
él va impreso su folio personal.‖
9
Tus profesores de Preparatoria, y la Dirección del ITESM Campus Laguna te
desean que tengas un excelente desempeño en el EXANI-II del CENEVAL
Reactivos de Razonamiento Verbal
1. De los siguientes términos señala la alternativa que no
pertenece al conjunto:
A.
B.
C.
D.
Carbohidratos
Lípidos
Hierro
Proteínas
2. De entre las opciones de respuesta , identifica el criterio en
base al cual han sido agrupados en una misma clase los
siguientes elementos:
Colibrí, rana, pato, ballena, lobo, mantarraya
A.
B.
C.
D.
Forma de reproducción
Reino
Hábitat
Tipo de alimentación
3. De entre las opciones elige el trinomio que no pertenece a
la clase del resto de los elementos:
A.
B.
C.
D.
X2 + 6X+ 9 = 0
X2 + 9X+ 9 = 0
X2 - 4X+ 4 = 0
X2 + 20X+ 100 = 0
Analice la relación que se da en el par de palabras que se encuentran en el recuadro y
después seleccione de las opciones que se presentan, el par de palabras que exprese
mejor una relación similar.
10
4.
Hipódromo - Caballo
a.-Patas- Animal
b.-Entrenador-Carrera
c.-Autopista -.Vehículo
d.-Vehículo- Conductor
e.-Velocidad- Tiempo
5.-
Saturno- Planeta
a.- Libro – Hojas
b.- Eclipse – Luna
c.- Sol- Calor
d.- Mochila – Contenedor
e.- Telescopio – Visión
6.-
Guerra - Paz
a.- Negro- Color
b.-Oscuridad – Luz
c.-Suave – Blando
d.-Acero – Arma
e.-Paloma – Plumas
7.Célula-Tejido
a.- roca-suelo
b.- patas-mesa
c.- bendición-iglesia
d.- madera-bosque
e.- perro-jauría
8.- Círculo-Esfera
a.- Diámetro-Radio
b.- Triángulo-Pirámide
c.- Ovalo-Elipse
d.- Orbita-Planeta
e.- Prisma-Altura
9. Preguntar es a inquirir, lo mismo que Dialogar a___
a. Hablar
b. Debatir
c. Discutir
d. Conversar
e. Decir
10. Trabajar es a laborar, lo mismo que descansar a ___
11
a.
b.
c.
d.
e.
Desfallecer
Reposar
Meditar
Vagar
Languidecer
Instrucciones: En cada una de las siguientes preguntas se presenta un par de palabras
relacionadas, seguidas de cinco pares de palabras marcadas por letras. Seleccione la
letra del par de palabras que expresa mejor relación similar a la que se expresa en el
par original
11. MADRE – HIJO:
a.
b.
c.
d.
e.
Creatura - Creador
Escritor – Libro
Motor - Automóvil
Agua - Desierto
Firma - Documento
12. SOLDADO – EJÉRCITO:
a.
b.
c.
d.
e.
Roca - Suelo
Arena - Playa
Célula- Tejido
Madera - Bosque
Perro – Jauría.
13.- PÁJARO: PARVADA
a. tijeras: escuela
b. cable: teléfono
c. elefante: manada
d. encuestas: opinión
e. tigre: felino
14.- ALBERCA: PISCINA
a. deporte: natación
b. riguroso: severo
c. circunloquio: diámetro
d. macerar: confortar
15.- DEPORTE: SALUD
a. Trabajo: dinero
b. Embrollar: confinar
c. Equivaler: disipar
d. Ventisca: brutalidad
e. Desligado: libre
16.- PROLÍFICA: INFECUNDA
12
a.
b.
c.
d.
descuidado: cuidadoso
bajo: descolorido
libro: estudio
mitin: política
17.- ANATOMÍA: CUERPO
a. medicina: enfermos
b. impresionismo: pinturas
c. fotografía: artistas
d. mecánica: movimiento
e. ciencias: vida
18.- INGENUO: CÁNDIDO
a. Flor: lirio
b. Comida: merienda
c. Desalojar: echar
d. Rezo: sacerdote
e. Doctor: enfermera
19.- VELOCIDAD: ACCIDENTE
a. Admitir: denegar
b. Posterior: antecedente
c. Beber: alcoholismo
d. Ilícito: multa
e. Alumno: discípulo
20.- PRESIDENTE: PAÍS
a. Jefe: subordinado
b. Director: club
c. Vendedor: comprador
d. Gobernador: estado
e. Maestro: alumno
21.- DESALIÑADO: PULCRITUD
a. Inaguantable: ameno
b. Halla: haya
c. Limpio: límpido
d. Conducta: proceder
e. Henchir: tupir
22.- ESTUDIANTE: LIBROS
a. Deportista: Entrenamientos
b. Profesor: reprobados
13
c. Albañil: cruz
d. Yerro: hierro
e. Extenso: breve
23.- Escoja la palabra que se relaciona con cada una de las siguientes: OCASOOCCIDENTE
a. Oriente- poniente
b. Norte- meridión
c. Este- oeste
d. Austro- sur
e. Levante- septentrión
24.- Escoja el par de expresiones o palabras que se presente una relación semejante a
la propuesta en el par: OBRERO- FÁBRICA.
a. Máquina- Engrane
b. Carpintero- Mueble
c. Montacargas- Almacén
d. Agricultor- Campo
e. Locutor- Anuncio
25.- Señala la opción que no corresponde al conjunto:
a.- Nazas
b.- Nevado de Colima
c.- Pánuco
d.- Grijalva
e.- Usumacinta.
26. Siglas que no corresponden al conjunto
a.
b.
c.
d.
e.
PAN
PVE
PRI
PRD
SIDA
27.- ¿Cuál de los siguientes conjuntos de letras rompe con la regularidad?
a.- CDXY
b.- EFUV
c.- ABYZ
d.- FGTU
e.- BCXY
28. Escoja el término que por su significado rompe con la regularidad.
a. Bicolor
b. Bipartita
14
c. Bípedo
d. Bienio
e. Biónico
29. Escoja el término que por su significado rompe con la regularidad.
a.
b.
c.
d.
e.
Política
Metropolitano
Policía
Polígono
Acrópolis
30.- En el siguiente ejemplo, uno de los grupos de letras rompe la regularidad. ¿Cuál
es?
a. ACEG
b. GJMO
c. HJLN
d. PRTV
e. QSUW
31. La palabra que no corresponde al conjunto es:
Roble, Pino, Fresno, Vid, Olivo, Olmo:
a
b
c
d
e
f
32. La palabra que no corresponde al conjunto es:
Mustia, lozana, marchita, seca, árida, enjuta:
a
b
c
d
e
f
33. La palabra que no corresponde al conjunto es:
Intentar, salir, creer, amor, regar, querer:
a
b
c
d
e
f
34.- Elija entre las opciones de respuesta la única que, según el contexto, se puede
relacionar con las palabras de la base
Sermón-------Discurso
a.b.c.d.e.-
Ensayo
Actuación
Comunicación
Hastío
Juego
15
35.- Escoja el elemento que debe ir en cuarto lugar en la siguiente serie
a.-
b.c.-
d.-
e.-
36.- Seleccione la opción que contiene la figura que completa la segunda serie
a.-
II
IV
L
C
VI
D
16
LC
b.-
c.-
L
d.-
LI
CL
e.-
37. Elija la opción que designe mejor lo que son Juno, Afrodita y Minerva…
a.
b.
c.
d.
e.
constelaciones
ninfas
poetisas
diosas
misiones espaciales
38. Elija la opción que complete correctamente el siguiente razonamiento.
Algunos mamíferos son animales herbívoros. Ningún animal herbívoro come carne;
luego, __________...
a.
b.
c.
d.
e.
ningún animal mamífero come carne
todo animal que come carne es mamífero
algunos animales mamíferos no son herbívoros
los animales herbívoros no son mamíferos
algunos animales mamíferos no comen carne
39.- Compete el siguiente razonamiento: Más de un político es miserable. Todo
miserable es limitado. Luego, __ .
a. Algunos limitados son políticos
b. Todo limitado es miserable
c. Algunos políticos son miserables
d. Todo políticos es miserable
e. Algunos políticos son limitados
40.- Jalil es árabe y afirma que todos los árabes mienten. En consecuencia:
1. Jalil miente si dice la verdad
2. luego, Jalil __
17
a.
b.
c.
d.
e.
Nunca miente
Siempre dice la verdad
Sólo dice la verdad cuando no miente
Dice la verdad si miente
Solo dice mentiras cuando no dice la verdad
41.- Sócrates es un hombre; Sócrates es mortal. Por lo tanto:
a. La inmortalidad solo les he dada a los dioses.
b. Hay muchos hombres que son mortales.
c. Los dioses son inmortales.
d. Algunos hombres son mortales.
e. Todos los hombres son mortales.]
42. Elija la opción que complete correctamente el siguiente razonamiento:
Más de un político es miserable. Todo miserable es limitado. Luego, _______...
a.
b.
c.
d.
e.
algunos limitados son políticos
algunos políticos son limitados
todo limitado es miserable
todo político es miserable
algunos políticos son miserables
43.-La Tierra gira en torno al Sol, la Luna gira en torno a la Tierra. En consecuencia:
a) El Sol gira en torno a la Luna
b) La Tierra gira en torno a la Luna
c) El Sol gira en torno a la Tierra
d) La Luna gira en torno al Sol
e) Ninguna de las anteriores
44.- Algunas serpientes son animales venenosos, todas las serpientes son reptiles. Por
lo tanto:
a) Todos los reptiles son venenosos
b) Todos los reptiles son serpientes
c) Los animales son venenosos
d) Los reptiles no son animales venenosos
e) Algunos reptiles son animales venenosos
45.- Elija la opción que es verdadera de acuerdo con el siguiente esquema.
AVES
LECHUZAS
18
a)
b)
c)
d)
e)
Ninguna lechuza es ave
Todas las lechuzas son aves
Ningún ave es lechuza
Sólo algunas aves son lechuzas
Todas las aves son lechuzas
MATEMÁTICAS
1.- ¿Cómo se expresa 17 mililitros en litros?
a) 0.17
b) 1.17
c) 1.7
d) 0.0017
e) 0.017
2.- 15 milímetros pueden expresarse como:
a. 15 m
b. 1.5 m
c. 0.15 m
d. 0.015 m
e. 0.0015 m
3 .-¿Cómo se expresan 0.0021 km en centímetros?
a) 21 cm
b) 210 cm
c) 2100 cm
d) .21 cm
e) 2.1 cm
4.-¿Cuántos cuadrados hay en la figura?
A.
B.
C.
D.
E.
4
7
9
6
10
19
5.- 333 minutos es_______________ que
de semana; 333 horas es_____________ que 14
días.
F.
G.
H.
I.
J.
Más tiempo, menos tiempo
Menos tiempo, menos tiempo
Lo mismo, más tiempo
Lo mismo, Lo mismo
Más tiempo, más tiempo.
6.- Treinta mil doscientos cuarenta minutos es equivalente a ¿cuántas semanas?
a. 3.5
b. 1
c. 3
d. 2.5
e. 2
GEOMETRIA
7.- Determina el perímetro de la siguiente figura:
5
a)
b)
c)
d)
e)
25 unidades
25 unidades cuadradas
8 unidades
20 unidades
20 unidades cuadradas
8.- Determina el perímetro de la siguiente figura:
6
a)
b)
c)
d)
e)
8
24 unidades
14 unidades
20 unidades
24 unidades cuadradas
48 unidades
9.- Determina el área de la siguiente figura
5a
a
20
a)
b)
c)
d)
e)
5a
5a2
12a2
a2
12a
10.- Determina el área de la siguiente figura:
x-1
x+1
a)
b)
c)
d)
e)
A=(x2-1)/2
A=x2/2
A=x
A=x2-1
A=(x-1)/2
11.- Determina el volumen de cubo cuyo medida es de 7 cm cada lado:
a) 49 cm3
b) 21 cm3
c) 343 cm3
d) 7 cm3
e) 132 cm3
12.- Determina el volumen de una pileta cuyas dimensiones son: 5, 3, 2 cm:
a) 30 cm3
b) 10 cm3
c) 15 cm3
d) 6 cm3
e) 5 cm3
13.- El área de un círculo mide 200 Km. Su diámetro es:
a. 300 km2
b. 5,393 km2
c. 7,850 km2
d. 31,416 km2
e. 125,663 km2
21
14.Calcular el área de un cuadrado si su perímetro mide 32.
K. 8
L. 12
M. 16
N. 32
O. 64
15. Si en un cuadrado el perímetro se duplica, ¿qué cambio experimenta el área?
P. Se duplica
Q. Se cuadruplica
R. Aumenta 4 unidades.
S. Se triplica.
T. Aumenta 2 unidades.
16.- La suma de las longitudes de los tres lados de un triángulo isósceles es de 3 cm,
¿cuál es su perímetro?
a. 9 cm
b. 4.5 cm
c. 12 cm
d. 15 cm
e. 3 cm
17.- Si la base de un rectángulo de largo z aumenta en 4 unidades y un ancho w
disminuye 3 unidades, ¿cómo podemos expresar el área?
a. (w+4)(z-3)
b. (z+3)(w-4)
c. (z+4)(w-3)
d. (z+3)(w+4)
e. zw+12
18.- Obtener las dimensiones de un rectángulo (largo y ancho) si su perímetro es de
150 centímetros y su ancho es las 2/3 partes de su largo.
a. Largo = 30 cm; Ancho = 45 cm
b. Largo = 100 cm; Ancho = 66 cm
c. Largo = 45 cm; Ancho = 30 cm
d. Largo = 50 cm; Ancho = 25 cm
e. Largo = 60 cm; Ancho = 15 cm
19.- El perímetro de un cuadrado es de 48 metros, ¿cuál es su área en metros
cuadrados?
a. 12
22
b.
c.
d.
e.
24
36
144
288
20.- El largo de un rectángulo es el doble de su ancho. ¿Cuál de las siguientes
expresiones representa el área del rectángulo, en unidades cuadradas?
a. 3x
b. 4x
c. 6x
d. 2x2
e. 3x2
21.- ¿Cuál es el volumen de un bloque que mide 15 mm de alto, 35 mm de largo y 25
mm de fondo?
a. 225 mm3
b. 2600 mm3
c. 13125 mm3
d. 78750 mm3
e. 157500 mm3
22.- Un jardín rectangular tiene el doble de largo que de ancho y su área mide 4,050
m2. ¿Cuáles son sus dimensiones?
a. 75 m por 37.5 m
b. 85 m por 40 m
c. 100 m por 50 m
d. 90 m por 45 m
e. 110 m por 55 m
23.- Si la suma de las aristas de un cubo es de 48 cm, el volumen del cubo en cm 3 es:
a. 64
b. 4
c. 16
d. 256
e. 12
24.- Si 3/5 de un número es 15, el número es:
a. 30
b. 20
c. 25
d. 15
e. 9
25.- ¿Cuál es el volumen de un bloque que mide 10mm de alto, 2mm de largo y 15mm
de fondo?
a. 300 mm3
b. 37500 mm3
23
c. 37.5 mm3
d. 3750 mm3
e. 375000 mm3
26.- La suma de los ángulos interiores de un hexágono es:
a. 840º
b. 120º
c. 360º
d. 960º
e. 720º
27. El segmento de recta que va del centro a un punto de la circunferencia se llama:
a. Cuerda
b. Diámetro
c. Secante
d. Tangente
e. Radio
28. En la figura
La opción correcta es:
a. 1 secante. 2 radio, 3 tangente.
b. 2 tangente, 1, radio, 3 cuerda
c. 3 tangente, 1 diámetro, 2 secante
d. 2 cuerda, 3 secante, 1 radio
e. 1 radio, 3 diámetro, 2 tangente
29. En la figura
A. 90
B. 80
C. 70
la medida del ángulo “x” es:
24
D. 60
E. 50
30. Calcular los valores exactos de sin (30°) y cos (120°)
F. ½, - ½
G. ½, ½
H. 2/3, - ½
I.
J.
31. Asociar cada fórmula de área con la figura correspondiente
K.
L.
M.
N.
O.
I.
Esfera
a.
II.
Triángulo
b.
III.
Rectángulo
c.
IV.
Cuadrado
d.
V.
Circunferencia
e.
(I, a)
(I, b)
(I, e)
(I, b)
(I, d)
(II, b)
(II, a)
(II, d)
(II, c)
(II, e)
(III, c)
(III, c)
(III, b)
(III, e)
(III, c)
(IV, d)
(IV, e)
(IV, a)
(IV, c)
(IV, b)
(V, e)
(V, d)
(V, c)
(V, a)
(V, a)
32. ¿Cuál función esta graficada en la figura? '
P.
Q.
R.
S.
T.
25
?
33.- Encuentre la ecuación general de la recta que pasa por los puntos (-2.-3) y (4,2):
a. 5x + 6y + 8 = 0
b. 5x - 6y + 8 = 0
c. 5x - 6y - 8 = 0
d. 5x + 6y - 8 = 0
e. 5x - 6y - 4 = 0
ALGEBRA
34. ¿El máximo común divisor de 100, 60, 40?
U. 10
V. 20
W. 30
X. 40
Y. 50
35. El mínimo común múltiplo de: 4, 16, 20, 10
Z. 40
AA. 80
BB. 60
CC. 100
DD. 50
36. El valor de “x” que no satisface la desigualdad:
es:
EE. – ¼
FF. 0
GG.1/2
HH. - ½
II. 3/4
37-El valor de “x” que no satisface la desigualdad
JJ. – ¼
KK. 3/4
LL. 3
MM.
NN. 3/2
½
38. La expresión algebraica que representa:
“El largo de un terreno rectangular es igual al triple de su ancho. Si se aumenta el
ancho en 18 cm y el largo se disminuye en la misma cantidad, la figura es un cuadrado
de 1296
de área”
OO.
PP.
26
QQ.
RR.
SS.
39. La expresión
es equivalente a:
TT. 10 veces 2 (o sea 20)
UU. 10 tomado dos veces como factor
VV. 32
WW.
32 x 32 (o sea 1024)
XX. 32 + 32 ( o sea 64)
40. La desigualdad
es equivalente a:
YY.
ZZ.
AAA.
BBB.
CCC.
41.- Calcule el valor de x para el siguiente par de ecuaciones: 2x- 4y = 1
y + 2= 0
a. -7/2
b. 4
c. -2/7
d. 2
e. -2
42.
es equivalente a:
DDD.
EEE.
FFF.1/11
GGG.
HHH.
2/11
1/5
2/15
3/12
43. El número 7 es divisor de
III. 75
JJJ. 117
KKK.
207
LLL.315
MMM.
47
27
44.
NNN.
OOO.
PPP.
QQQ.
RRR.
45.- La expresión el doble de la suma de dos números esta representada en el inciso:
a) (a + b)2
b) 2(a + b)
c) a2 + b2
d) a2 – b2
e) a + b
46.- La suma de la mitad de un número cualquiera y 6
a) (x + 6)/2
b) (x/2) + 6
c) x + (6/2)
d) ((1/2)x) + (6/2)
e) (1/2)(x+(6/2))
47.- El resultado de (-3)4 es:
a) 81
b) -81
c) -12
d) 12
e) 243
48.- El resultado de –(-1/3)2 es:
a) 1/9
b) -1/9
c) 1/6
d) -1/6
e) 1/3
49.- El resultado de ((23/4) + 8)/20
a) ½
b) 2
c) 0,2
d) 1,14
28
e) 2/10
50.- (x-6)-4
a) x24
b) x-2
c) x-24
d) x-10
e) x10
51.- (x+3)2
a) x2 – 6x + 9
b) x2 + 6x +9
c) x2 – 6x – 9
d) x – 6x – 9
e) x + 6x + 9
52.- m4/m11
a) m7
b) 1/m7
c) –m7
d) –m-7
e) –m-6
53.- (a6b11c)3
a) a9 b14 c3
b) a9 b14 c4
c) a18 b33 c3
d) a18 b14 c
e) a18 b30 c3
54.- El resultado de (-1/3)6 es
a) 1/18
b) 1/729
c) -1/729
d) -6/18
e) 6/18
55.- Resuelve la siguiente operación y expresa el resultado en su forma más simple:
[3+2(5-4)+11]-21=
a) -9
b) 9
c) -25
d) -5
e) 5
56,Resuelve la siguiente operación y expresa el resultado en su forma más simple:
-{-[(-3-2)-(5-8)]}
a) 2
b) -2
29
c) 8
d) -34
e) 34
57.- Resuelve la siguiente operación y expresa el resultado en su forma más simple:
(1/2)+(1/3)-(5/6)
a) 1
b) -1
c) 0
d) 2/3
e) -2/3
58.- Resuelve la siguiente operación y expresa el resultado en su forma más
simplificada posible:
(-1/6)(2/3)(-9/5)
a) 1/5
b) -1/5
c) -18/90
d) 18/90
e) -9/5
59.- (34)2
a) 38
b) 312
c) 34
d) 32
e) 818
60- (-3/5)3
a) -27/125
b) -9/15
c) -125/27
d) 125/27
e) 9/15
61.- El perímetro de un cuadrado cuya área es de 81 cm 2 es
a) 36cm
b) 13cm
c) 9cm
d) 17cm
e) 19cm
62.- Si el promedio de m y 6 es 14, entonces el valor de ―m‖ es:
a) 20
b) 22
30
c) 28
d) 26
e) -22
63.- (x-1)(x+1)2 es la factorización del polinomio:
a. x3-1
b. (x-1)3
c. x3+x2-x-1
d. x3+1
e. x3-x-1
64.- Decidir cuál de las siguientes opciones es VERDADERA.
a. 2m(x+1)+(x+1)= 2m(x+1)2
b. x2+2x-15= (x+5)(x-3)
c. 27a2-1= (3ª+1)(9a2+3a+1)
d. 25m2-9= (5m-3)2
e. 2m(x+1)-(x+1)= (2m+1)(x+1)
65.- Decidir cuál de las siguientes opciones es FALSA.
a. x2+5x-6= (x+2)(x+3)
b. y3+27= (y+3)( y2-3y+9)
c. m2+5m-6= (m+6)(m-1)
d. 3x(a-2b)-2w(a-2b)= (a-2b)(3x-2w)
e. x2-1= (x-1)(x+1)
66.- Simplifique a su mínima expresión la siguiente fracción compleja: 1- ½ =
¼
a. ½
b. 2
c. ¼
d. 4
e. - ½
67.- Es la factorización de 2x2 – 128:
a. (2x – 64)(x+2)
b. (2x – 64)2
c. 2(x – 32)(x+32)
d. 2(x – 8)(x+8)
e. (x + 8)(x-8)
31
68.- Al simplificar la fracción compleja ____1- 1/x __ =
x - 1__ - 1
x
a. 1
b. x-1
c. -1
d. x2 - 1
e. 1 – x
69.- La expresión (23)4 es equivalente a:
a. 27
b. 1/27
c. 212
d. 1/212
e. 24
70.- El resultado de 1m es igual a:
a. 1
b. -1
c. m
d. 0
e. Depende del valor de m.
71.- Simplifica la siguiente expresión, aplicando las leyes de los exponentes:
(3m-1n2z-2 ) -1
(2m2n-4z-1)
a. 3m_
2n2z
b. 3n6_
2m3z
c. n2z3_
6m
d. 3m3z _
3n6
e. 3n-6z-1
2m-3
72.- Decir cuál de las siguientes opciones es VERDADERA:
a. x2 + 5x – 6 = (x+2)(x+3)
b. 2m(x-1) - (x-1) = (2m -1)(x-1)
c. 4x2 + 25 = (2x+5)(2x-5)
d. x3 – y3 = (x-y) (x2 –xy + y2)
e. 2m(x-1) – (x-1) = (2a)(x-1)
32
73.- Simplifique a su mínima expresión la siguiente fracción compleja:
1- 2_
__x+1_
x-1
a. _1_
x+1
b. _1_
x-1
c. x-1
x+1
d. _x+1_
x2+1
e. - _1__
x+1
74.- Seis manzanas y tres naranjas cuestan $4. Dos manzanas y cinco naranjas cuestan
$6. El sistema que nos permitirá resolver el problema anterior es.
a. (m + 6)(n + 3) = 4; (m + 2) (n + 5) = 6
b. m + 6 + n + 3 = 4; m + 2 + n + 5 = 6
c. m6 + m3 = 4; m2 + n5 = 6
d. 6m + 3n = 4; 2m + 5n = 6
e. 6m +2m = 4; 3n + 5n = 6
75.- Al despejar y de la ecuación ay – y = 3, el resultado es:
a. y = 3__
a –1
b. y = 3 –a
c. y = 3
a
d. y = -3
a
e. y = 3__
1 –a
76.- Si m > n > 0, entonces:
a. m >1
n
b. m =1
n
c. m <1
n
d. m =0
n
e. m <0
n
77.- Si a – b = 10 ¿cuál de las siguientes expresiones tiene que ser cierta?
33
a.
b.
c.
d.
e.
a > 10
b < 10
b > 10
a>b
b<a
78.- Si “x” es positivo y y= 1 + 1/x ; cuando “x” va a aumentando, entonces “y”:
a. Se acerca a cero.
b. Se acerca a 1.
c. Se queda igual.
d. Se acerca a -1.
e. Aumenta.
79.- Dado que x2 = y2, determina cuál de las siguientes afirmaciones es siempre
verdadera:
a. x > y
b. x < y
c. x = y
d. x = -y
e. |x| = |y|
80.- Si a + 3b = 2b, entonces
a. a = b
b. a = -b
c. a = 5b
d. a = 0
e. b = 0
81.- ¿Cuál de las siguientes opciones contiene el valor de x que satisface al sistema:
2x – 3y =7
3x + 4y = 2 ?
a. -2
b. 1
c. -1
d. 0
e. 2
82.- La expresión (122) (22) es equivalente a:
a. 12 x 12 x 12
b. 12 x 4
c. 122 x 122 x 122
d. (12 x 2)(12 x 2)
e. 122 x 2
34
83.- Al factorizar x2 – x – 6, se obtiene:
a. (x-2) (x-1)
b. (x-2) (x+1)
c. (x-2) (x+3)
d. (x-1) (x+2)
e. (x+2) (x-3)
84.- 4-1/2 es igual a:
a. 1/16
b. 1/18
c. 4
d. 4/2
e. ½
85.- ¿Qué número debe ir dentro del paréntesis? ( )2 = 16
a. El doble de 16
b. El cuadrado de 16
c. El tercio de 16
d. La raíz cuadrada de 16
e. La potencia cuarta de 16
86.- Al factorizar x2 + x -2, se obtiene:
a. (x -2) (x-1)
b. (x -2) (x+1)
c. (x -2) (x+3)
d. (x -1) (x+2)
e. (x +2) (x-3)
87.- (4)1/2 es igual a:
a. 1/16
b. 1/18
c. 4
d. 4/2
e. 2/24
88.- (3m2n + 4mn2)3 =
a. 27m6n + 108m3n2 + 96m3n2 + 48 m3n6
b. 51m6n + 36m3n2 + 96 m3n2 + 128 m3n6
c. 18m6n3 + 6m3n4 + 32m4n3 + 64m3n6
d. 27m6n + 108m3n4 + 144m4n2 + 64m3n6
e. 27m6n3 + 108m5n4 + 144m4n5 + 64 m3n6
89.- ¿Qué número debe ir dentro del radical? √()=18
a. El doble de 18
35
b.
c.
d.
e.
El cuadrado de 18
El tercio de 18
La mitad de 18
La potencia cuarta de 18
90.- Si 54/3 + 34/3 – x = 0, ¿cuál es el valor de “x”?
a. 84/3
b. 54/3 + 34/3
c. 16
d. 101/3
e. 102/3
91.- Dos números están en la misma relación que es 3 a 4; ¿cuáles son ésos números?
a. 18, 24
b. 9, 24
c. 9, 18
d. 3, 9
e. 6, 12
92. Dos conjuntos de números:
Se puede decir que:
a. En el primero todos los números son divisibles por 11 y en el segundo no.
b. En el primero todos son divisibles por 2 y en el segundo no
c. En el primero todos los números son primos y en el segundo no
d. En el segundo todos son racionales y en el segundo no
e. En el primero todos son divisibles por 3 y en el segundo no.
93.- Encuentra la relación entre los dos siguientes conjuntos
{15, 45, 135, 405, 1215, 3645}
{20, 100, 500, 2500, 12500, 62500}
a)
b)
c)
d)
Todas las cifras cuentan con un 5.
Los números son pares.
Ambos están multiplicados por números primos
La suma de las dos primeras cifras de cada número del primer conjunto tiene como
resultado la tercera cifra.
e) Todos son número primos.
94.- ¿Qué relación hay entre los siguientes grupos de números?
{2, 4, 6, 8, 10, 12}
36
{12, 14, 18, 20, 22}
a)
b)
c)
d)
e)
Todos son número primos.
Todos son el resultado de números primos.
Son conjuntos de números pares.
El número siguiente es el resultado de sumar dos.
Todos son divisibles entre 3.
SERIES
95. ¿Qué número sigue en la sucesión 2, 8, 5, 20, …?
A. 10
B. 14
C. 17
D. 23
E. 80
96. ¿Qué número sigue en la secuencia: 2, 3, 5, 7, 11, 13, ?
F. 9
G. 18
H. 14
I. 15
J. 17
97.- En la sucesión numérica 8,7,11,10,14,…, los dos números siguientes son:
a. 13, 16
b. 18, 14
c. 13, 17
d. 18, 17
e. 15, 18
98. En la siguiente secuencia de operaciones:
5x3-0=15
5x15-1=74
5x74-2=368
5x368-3=1837
…
¿Cuál es el resultado de la operación que sigue en la secuencia?
K. 4118
L. 9165
M. 9181
N. 9561
O. 9811
99.- Señale el número que da continuidad a la serie 2,6,9,27,30…
a. 33
37
b.
c.
d.
e.
39
45
60
90
100. ¿Qué número sigue en la secuencia: 1, 2, 5, 10,…?
P. 11
Q. 15
R. 17
S. 18
T. 20
101. ¿cuál es la sucesión que sigue?
2, 6, 18, 54
3, 12, 48, 192
5, 25, 125, 625
U. 6, 13, 20, 27
V. 6, 36, 42, 48
W. 7, 14, 28, 56
X. 7, 42, 252, 1512
Y. 7, 49, 343, 2401
Completa las siguientes series con el número que sigue.
102. -7, 9, 22, 38, 51, 67, 80, ________
a.- 96
b.-93
c.-100
d.-90
e.-120
103.- 98, 90, 65, 58, 33, 27, ________
a.- 21
b.- 2
c.- 52
d.- 22
e.- 32
104.- 20, 24, 31, 35, 43, 47, 56,
a.- 66
b.- 59
c.- 61
d.- 60
e.- 52
38
105.- 1, 5, 20, 23, 69, 71, ________
a.- 72
b.- 71
c.- 142
d.- 35
e.- 75
106.- Indica el número que debe seguir en la secuencia: 2,5,8,11,12,15,18,21…….
a. 22
b. 24
c. 23
d. 24
e. 26
107.- ¿Cuál de los siguientes conjuntos de letras rompe la regularidad?
a. AZHS
b. OXJV
c. BYFU
d. CXIR
e. DWEV
108.- En el siguiente ejemplo, uno de los grupos de letras rompe la regularidad. ¿Cuál es?
a. ACEG
b. GJMO
c. HJLN
d. PRTV
e. QSUW
109.- En el siguiente ejemplo, uno de los grupos de números rompe la regularidad. ¿Cuál es?
a. 1,3,5,7
b. 11,13,15,17
c. 4,6,8,10
d. 5,9,11,13
e. 12,14,16,18
110.- ¿Cuál de las siguientes opciones complementa la secuencia?
DEFGI14, DEFG12, DEF36
a. DE72
b. DEF72
c. DEFG72
d. DE108
e. DEFG108
111.-Un Tinaco con 500 litros se vacía a razón de 2 litros/minuto. ¿Qué tiempo es
necesario para vaciarlo?
SSS.1250 min.
TTT.
1000 min.
UUU.
750 min.
39
VVV.
250 min.
WWW.
550 min
112.- Pedro tiene 50 animales entre gallinas y caballos; todas las patas suman 140,
¿cuántos caballos y gallinas tiene?
XXX.
25 C, 25 G
YYY.
20 C, 30 G
ZZZ.
30 C, 30 G
AAAA.
35 C, 15 G
BBBB.
15 C, 35 G
113. Paula y María tienen $0.50. Paula tiene 4 monedas más que María, las de Paula son
de 5 cent, y las de María de 10 cent; ¿Cuántas monedas tiene cada una?
CCCC.
P(10), M(6)
DDDD.
P(8), M(4)
EEEE.
P(5), M(1)
FFFF.
P(6), M(2)
GGGG.
P(7), M(3)
114. Una persona corre 100 m en 12 segundos. Si conserva su velocidad durante 30
segundos, ¿qué distancia recorre?
HHHH.
200
IIII. 250
JJJJ. 275
KKKK.
300
LLLL.
360
115. Si se toma un cuadrado de papel de 50 cm de lado y se dobla en diagonal en dos; al
triángulo que resulta se le dobla a la mitad, el resultado se vuelve a doblar en dos y se
repite la operación 2 veces más (total 5 dobleces), ¿cuántos triángulos quedan marcados?
MMMM. 10
NNNN.
12
OOOO.
24
PPPP.
32
QQQQ.
50
40
116. Un ladrillo pesa 1 kg, otro ladrillo que es una vez y media más ancho, dos veces
más alto y tres veces más largo, ¿cuánto pesa?
RRRR.
3 kg.
SSSS.
5.5 kg
TTTT.
7.5 kg
UUUU.
9 kg
VVVV.
12 kg
117. Tres naves salen de un puerto para llevar cierta cantidad de personas. La primera
lleva ¼ del total, la segunda 1/3, la tercera 60 personas. ¿Cuántas personas son?
WWWW. 72
XXXX.
96
YYYY.
120
ZZZZ.
144
AAAAA.
180
118. La figura
la figura
la figura
se forma con dos líneas horizontales y dos verticales
se forma con tres líneas verticales y tres horizontales
se forma con cuatro líneas verticales y cuatro horizontales
la figura
se forma con cinco líneas verticales y cinco horizontales.
¿Cuántos cuadros tiene la figura formada con 25 líneas horizontales y 25 líneas
verticales?
a. 576
b. 625
c. 125
d. 25
e. 36
119. En un elevador se piensa subir cajas de 30 kg cada una; si el elevador solo puede con
800 kg máximo. La persona que sube con las cajas pesa 75 kg, ¿cuántas cajas por viaje
sube con él en el elevador?
BBBBB.
29
CCCCC.
27
DDDDD. 24
EEEEE.
19
FFFFF.
23
120. ¿El límite de la serie:
GGGGG.
HHHHH.
es?
No hay
2
41
IIIII.Mayor que 2
JJJJJ.
Menor que 3
KKKKK.
Infinito.
121. Marcela regaló ¼ de pastel a su prima, 1/8 a su hermano y 2/8 a su mamá, ¿con
cuánto pastel se quedó?
LLLLL.
3/8
MMMMM. 2/8
NNNNN. 2/4
OOOOO. 5/8
PPPPP.
4/8
122. Un artículo costaba $2200.00, ahora cuesta $3102.00, ¿cuál es el porcentaje de
aumento?
QQQQQ.
RRRRR.
SSSSS.
TTTTT.
UUUUU.
40%
29%
50%
41%
15%
123.- El propietario de un automóvil comprueba el consumo de gasolina de su carro y
encuentra que se utilizaron 30 galones para viajar 750 millas ¿Cuántas millas por galón
da el carro en promedio?
a) 25 mpg
b) 15 mpg
c) 0.04 mpg
d) 75 mpg
e) No existe suficiente información
124.- Un carro viaja a una velocidad constante de 30 km/h. ¿Cuántos kilómetros habrá
viajado en 4 horas 15 minutos?
a) 127.5 km
b) 124.5 km
c) 120 km
d) 125. 5 km
e) 129 km
125.- un estudiante camina 0.30 km hacia su salón en 5 minutos. ¿Cuál es la rapidez
promedio del estudiante en m/s?
a) 100 m/s
b) 10 m/s
c) 6 m/s
d) 60 m/s
e) 1 m/s
42
126.- Un automóvil que se mueve con una velocidad de 24 m/s en una calle de un solo
sentido debe detenerse en 4 segundos. ¿Cuál es la aceleración media requerida?
a) 6 m/s2
b) -1/6 m/s2
c) -6 m/s2
d) -4 m/s2
e) 1/6 m/s2
127.- Cuando tres baterías de 6 volts se conectan en paralelo, la salida de voltaje de la
combinación es:
a) 6 V
b) 2 V
c) 18 V
d) 12 V
e) Ninguna de las anteriores
128.- ¿Cuánto trabajo se realiza cuando una caja de 0.50 kg es empujada por una fuerza
de 20 N y se desplaza 10 metros?
a) 5 J
b) 10 J
c) 49 J
d) 200 J
e) 100 J
129.- Un cuerpo con una velocidad inicial de 25 m/s acelera hasta 75 m/s en 10
segundos. ¿Cuál fue su aceleración?
a) 3 m/s
b) 5 m/s
c) 25 m/s
d) 50 m/s
e) -3 m/s
130.- Un vehículo tiene una masa de 600 kg. La fuerza que se le debe aplicar para
acelerarlo a 1 m/seg2 :
a) 0.6 N
b) 60.0 N
c) 600.0 N
d) 6,000.0 N
e) 6.0 N
131.- Cierto número más tres veces el mismo número es igual a 64. La expresión es:
a. x+x3= 64
b. 4x= 64
c. 3x= 64
d. x3 = 64
e. x+3= 64
43
132.- Un equipo de béisbol juega 172 juegos y gana 10 más de los que perdió.
¿Cuántos juegos ganó?
a. 162
b. 81
c. 71
d. 90
e. 91
133- María compró 150 manzanas y 3/5 partes las regaló, ¿cuántas manzanas le
quedaron?
a. 90
b. 60
c. 50
d. 30
e. 75
134.- Un automóvil recorre x kilómetros en y horas. ¿Qué distancia recorre en 1 hora?
a. x + y
b. xy
c. x/y
d. x – y
e. y/x
135.- El valor de R varía en proporción directa con el de T; cuando R = 12, T = 60. ¿Cuál
será el valor de R si T = 100?
a. 12
b. 20
c. 36
d. 48
e. 50
136.- Un corredor olímpico recorre 100 metros planos en 10 segundos. Un avión
supersónico viaja a 1,440 kilómetros por hora. Suponiendo velocidades constantes,
¿cuántas veces es más rápido el avión que el corredor?
a. 14.4
b. 25.7
c. 38
d. 40
e. 44
137.- Un equipo de voleibol lleva perdidos 8 de 22 partidos jugados. Si gana los
siguientes 6, ¿cuál será su porcentaje final de victorias?
a. 28.57
b. 51.85
c. 63.63
44
d. 69.17
e. 71.42
138.- ¿Cuáles son las edades, en años, de tres amigos, si su suma es 72 y su
multiplicación resulta más de 13,600? Al mayor de ellos le falta una pierna.
a. 25, 25, 22
b. 24, 24, 24
c. 23, 23, 26
d. 22, 22, 28
e. 18, 24, 30
139.- Ricardo tiene 900 dulces de 10 centavos y Miguel tiene 1500 dulces de 2 pesos.
¿Cuántas veces tiene más de inversión Miguel que Ricardo?
a. 33.3
b. 3.3
c. 30
d. 0.3
e. 30.3
140.- El valor de “x” varía en proporción inversa con “y”; cuando y =30, x = 6. Si “y”
vale 60, entonces “x” vale:
a. 300
b. 60
c. 6
d. 3
e. 12
141.- Víctor es más rápido que Luis y Rodolfo es más lento que Víctor. ¿Cuál de los
siguientes enunciados es correcto?:
a. Rodolfo es más rápido que Luis.
b. Rodolfo es más lento que Luis.
c. Rodolfo es tan rápido como Luis.
d. Es imposible determinar quién es más rápido entre Rodolfo y Luis.
e. Rodolfo y Luis son más rápidos que Víctor.
142.- Un reloj de manecillas se atrasa 10 minutos diarios. ¿Cuántos días pasarán para
que el reloj indique el tiempo correcto?
a. 36
b. 72
c. 120
d. 132
e. 144
45
143.- Si la multiplicación de dos enteros consecutivos es 72, ¿cuál es el entero menor?
a. 8
b. 6
c. 7
d. 9
e. 4
144.- El resultado de la operación 23 + 8 es:
22
a. 10
b. 4
c. 12
d. 16
e. 8
145- Si 16 cuadernos se pueden comprar con 200 pesos ¿cuántos se pueden comprar
con 25 pesos?
a. 4
b. 3
c. 1
d. 2
e. 6
146.- Un barco recorre 100 metros en 1 minuto. Un ciclista viaja a 24 kilómetros por
hora. Suponiendo velocidades constantes, ¿cuántas veces es más rápido el ciclista que
el barco?
a. 1.4
b. 2.5
c. 3.8
d. 4
e. 4.4
147.- Una balanza está en equilibrio si se pone una pastilla de jabón en uno de sus
platillos y en el otro se ponen ¾ de una pastilla igual y una pesa de ¾ de kilo. Si x
representa el peso de una pastilla, ¿cómo debe plantearse el problema para encontrar
el valor de x?
a. x = ¾ x + ¾ kg
b. x = (3x)4 + 9/16 kg
c. x = 3(4x) + ¾ kg
d. x = ¾ x + ¾ kg . 4
e. x = ¾ x + 3/(4kg)
148.- Lucía, profesora de preparatoria, tiene una alumna, Karen, en primer semestre; a
la cual le lleva 21 años. Si dentro de 5 años la edad de la maestra será el doble de la
que tenga Karen. ¿Cuál es la edad de la maestra Lucía actualmente?
46
a.
b.
c.
d.
e.
42 años.
40 años.
39 años.
37 años.
35 años.
149.- Si se tiene que: A1= Área de una circunferencia de diámetro igual a 4; A2= Área de
un cuadrado de lado igual a 4; A3= Área de un rectángulo de largo igual a 4 y ancho
igual a 3. Determine cuál de las siguientes opciones es VERDADERA.
a. A1 < A2 y A1 = A2
b. A3 < A1 < A2
c. A2 < A1 < A3
d. A1 < A3 < A2
e. A3 < A2 y A1 = A3
150.- Luis se tarda 5 horas en hacer un jardín y Manuel se tarda 3 horas en el mismo
jardín. ¿Cuánto tiempo tardarán los dos juntos en hacer el jardín?
a. 15/8 hr
b. 13/8 hr
c. 4 horas
d. 2.5 horas
e. 2 horas
f. -1
151.- Un autobús sale de Laredo hacia Acapulco a las 10:00 hrs. A una velocidad de 97
Km/hra y un auto sale a las 11:00 hrs. De Acapulco hacia Laredo a una velocidad de
140 Km/hra. Llega un momento en que se cruzan. En ese instante, ¿cuál de los dos está
más lejos de Laredo?
a. El más rápido de los dos.
b. El autobús.
c. El más lento de los dos.
d. El auto.
e. Ambos.
152.- Si la edad de Pedro es el doble de la de Juan y hace 20 años la edad de Pedro era
el triple de la de Juan, ¿cuál es un planteamiento correcto?
a. 2x – 20 = 3(x-20)
b. 2x – 20 = 3(x+20)
c. 2x – 20 = 3x+20
d. 2x – 20 = 3x-20
e. x – 20 = x+20
153.- Juan tiene el 75 % de $ 1650.00 Antonio tiene el 48% de $625.00 y Roberto el
33% de $827.00. ¿Cuánto dinero tienen entre los tres?
47
a.
b.
c.
d.
e.
$1400.51
$1539.41
$1700.39
1810.41
1901.31
154.- Un caracol que está en el fondo de un pozo de 5 m decide salir, pero por el día
sube 3 m y por la noche baja 2 m; por lo tanto saldrá en:
a. 2 días
b. 3 días
c. 4 días
d. 5 días
e. 6 días
MIC Y ESTADÍSTICA
155.- ¿Qué probabilidades existen de que el premio mayor del próximo sorteo de la
lotería termine en un número par?
a) .00
b) .10
c) .25
d) .50
e) .35
156.- En una clase de 10 alumnos las calificaciones finales fueron: 7, 7, 7, 7, 7, 8, 8, 8,
8, 10, la media, mediana y moda del conjunto de datos es:
a) MEDIA = 7.7 MEDIANA = 7.5 MODA = 7.5
b) MEDIA = 6.9 MEDIANA = 8 MODA = 7.5
c) MEDIA = 7.7 MEDIANA = 7.5 MODA = 7
d) MEDIA = 6.5 MEDIANA = 7.5 MODA = 7
e) MEDIA = 7.7 MEDIANA = 8 MODA = 7
157.- La probabilidad de que un número de la lotería termine en dos es:
a) 0.5
b) 0.1
c) 0.01
d) 0.9
e) 0.05
158.- Si se selecciona al azar una letra de la palabra ―MATEMÁTICAS‖, la
probabilidad de obtener una A es:
a) 2/10
b) 1/11
c) 3/11
48
d) 4/10
e) 3/10
159.- Al lanzar un dado balanceado, ¿Cuál es la probabilidad de obtener un número
impar?
a) 1/6
b) 1/3
c) 5/6
d) ½
e) ¼
160.- ¿Qué probabilidades existen de que el premio mayor del próximo sorteo de la
lotería termine en cero?
a) .10
b) .00
c) .35
d) .50
e) .25
161.- Si en un recipiente tenemos 6 canicas verdes, 4 amarillas y 5 rojas ¿Cuál es la
probabilidad de que al extraer tres de ellas con los ojos cerrados salgan los coleros de la
bandera de Bolivia (Una verde, una amarilla y una roja)?
a) 4/125
b) 1/5
c) 16/525
d) 8/225
e) 2/25
PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA
1. Dado el conjunto A = {-2, -1, 0, 1, 2, 3, 4}, ¿cuál de las afirmaciones es
verdadera?
a) -1  A
b) 0  A
c) {-4, 2, 3}  A
d) -1  A
2. Dados los conjuntos A = {0, 1, 2, 3, 4} y B = {6, 7, 8}, el resultado de la
operación A  B es:
a) { }
b) {0, 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8}
c) {6, 7, 8}
d) Ninguna de las anteriores
49
3. Dados los conjuntos U= {-2, -1, 0, 1, 2, 3, 4}, A = {0, 1, 2, 3, 4} y B = {1, 3},
el conjunto B’ es:
a) {0, 2, 3, 4}
b) {-2, 0, 2, 4}
c) { }
d) {-2, -1, 0, 2, 4}
4. Rama de las Matemáticas que se ocupa de la recopilación e interpretación de
datos:
a) Álgebra
b) Estadística
c) Probabilidad
d) Cálculo
5.
Definición de variable aleatoria discreta:
a) Es aquella en la que no puedes predecir el valor
b) Aquella variable que sólo puede asumir ciertos valores fijos
c) Variable que puede asumir cualquier valor
d) Es una variable que siempre toma el mismo valor
6. Rama de las Matemáticas que mide la frecuencia con que se obtiene un
resultado específico en una serie de experimentos:
a) Álgebra
b) Estadística
c) Probabilidad
d) Cálculo
7.
Experimento o fenómeno que siempre produce el mismo resultado es:
a) Determinista
b) Subjetivo
c) Aleatorio
d) Intervalo
8. Experimento o fenómeno que no produce los mismos resultados en las
mismas condiciones es:
a) Determinista
b) Subjetivo
c) Aleatorio
d) Intervalo
50
9.
10.
Indica el número de veces que aparece un dato en una lista:
a) Promedio
b) Media
c) Mediana
d) Frecuencia
Identifica el histograma:
a)
b)
c)
51
d)
11. Encuentre la media en la siguiente lista de datos:
7 9 14 5 10 15 2 7 7 1
a) 7
b) 14
c) 7.7
d) 12.5
12. Encuentre la moda en la siguiente lista de datos:
3 4 21 16 7 16 15 10 14 15 18 11
a) 15
b) 16
c) 15.5
d) 15 y 16
13.
Encuentre la mediana en la siguiente lista de datos:
6 12 7 18 24 13 23
a) 14.71
b) 13
c) 18
d) 5
14.
Encuentre la media, la mediana y la moda en la siguiente lista de datos:
16 3 12 23 7
e) 12.2, 12, no hay
f) 12, 12, 7
g) 12.2, 20, 12
h) 12, no hay, 16
52
15.
Encuentre la media en la siguiente lista de datos:
128 230 196 224 196 233
a) 200
b) 201.1666
c) 105
d) 196
16.
Encuentre la moda en la siguiente lista de datos:
26 31 46 31 26 29 31
a) 36.6666
b) 31
c) 31 y 26
d) 20
17. Una mujer quiere tener dos hijas, ¿cuál es su probabilidad de éxito si va a
tener dos bebés?:
a) 25%
b) 20%
c) 50%
d) 75%
18. Se lanza una moneda cuatro veces al aire, ¿qué probabilidades hay de que
caiga cara las 4 veces?:
a) 12.5%
b) 50%
c) 25%
d) 37.5%
19. Michele quiere tener un hijo y una hija. Si se va a embarazar dos veces,
¿cuáles son sus
probabilidades de lograrlo?:
a) 50%
b) 20%
c) 25%
d) 75%
20.
Calcule la posibilidad de que al lanzar un dado caiga en un número par:
53
a)
b)
c)
d)
21.
50%
20%
25%
75%
Calcule la posibilidad de que al lanzar un dado caiga en 5:
a) 1/2
b) 1/6
c) 1/3
d) 1/5
22. Hay 6 manzanas, 3 naranjas y una ciruela en una canasta, ¿cuál es la
probabilidad de meter la mano y sacar una manzana?:
a) 6/4
b) 1/6
c) 6/5
d) 3/5
23. Un cartero reparte cartas en 40 casas en la mañana y 80 por la tarde. Si
pierde su bolsa, ¿Qué probabilidades hay de que la haya perdido en una casa de las
que visita en la mañana?
a) 1/2
b) 1/3
c) 4/8
d) 1/2
24. En una bolsa hay 3 canicas rojas, 4 azules y 5 verdes, ¿qué probabilidad hay
de que saque una azul?:
a) 1/5
b) 1/2
c) 1/3
d) 2/3
25. Un juego de cartas contiene 52, ¿cuál es la probabilidad de que al sacar una
sea un rey?:
a) 2/13
b) 1/13
c) 1/52
d) 4/13
54
NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACION
1. Las computadoras surgieron principalmente por la necesidad humana de:
a)
b)
c)
d)
e)
Realizar compras
Cuantificar
Navegar en el Internet
Comprar computadoras
Traducir códigos de guerra
2. Unidad más pequeña de información que puede procesar y entender un ordenador:
a)
b)
c)
d)
e)
Dígito
Byte
Bit
Kilobyte
1 wat
3. Una serie de instrucciones diseñadas para resolver una necesidad específica se refiere
a:
a)
b)
c)
d)
e)
Un ordenador
Registros de memoria
Hardware
Un programa
Un traductor
55
4. La parte física y tangible de un ordenador se conoce como:
a)
b)
c)
d)
e)
Firmware
CPU
Hardware
Software
Computadora
5. La parte intangible de un ordenador se conoce como:
a)
b)
c)
d)
e)
Firmware
RAM
Hardware
Software
Computadora
6. Producir salida de información se refiere a:
a)
b)
c)
d)
e)
Aceptar información del exterior
Comunicarse con otra computadora
Mover y guardar información
Comunicar información al exterior
Enviar información por correo electrónico
7. El procesamiento de información se refiere a:
a)
b)
c)
d)
e)
Comunicación con otros dispositivos
Recibir datos del exterior
Enviar datos al exterior
Realizar operaciones lógicas y aritméticas
Información captada por un sensor
8. Leer la información de entrada a un ordenador se refiere a:
a)
b)
c)
d)
e)
Aceptar información del exterior
Comunicarse con otra computadora
Mover y guardar información
Comunicar información al exterior
Enviar información por correo electrónico
9. Una computadora tiene como característica principal:
a)
b)
c)
d)
e)
Que es una máquina programable
Acceso a Internet
Almacena información
Hace cálculos
Tiene procesador de palabras
10. Dispositivos como impresora, bocinas, escáner… se conocen como:
a) Hardware externo
b) Hardware básico
c) Hardware principal
56
d) Hardware complementario
e) Hardware secundario
11. Dispositivo de Hardware que se conoce como el ―cerebro de la computadora‖:
a)
b)
c)
d)
e)
Unidad de almacenamiento
Periféricos
Entrada de datos
RAM
CPU
12. Dispositivo de hardware de entrada más utilizado comúnmente para señalar y
seleccionar:
a)
b)
c)
d)
e)
Stylus
Touchpad
Touchscreen
Trackball
Mouse
13. Dispositivos como monitor, teclado, mouse y CPU se conocen como:
a)
b)
c)
d)
e)
Hardware externo
Hardware básico
Hardware principal
Hardware complementario
Hardware secundario
14. CPU significa:
a)
b)
c)
d)
e)
Unidad Computacional Primaria
Unidad Central de Producción
Unidad Central de Procesamiento
Computadora de Procesamiento Único
Computadora de Procesos Unitarios
15. Los dispositivos de entrada, salida y almacenamiento de información se conocen
como:
a)
b)
c)
d)
e)
Tipos de hardware
Dispositivos secundarios
Dispositivos complementarios
Periféricos
Funciones básicas de un ordenador
16. Unidad que transforma la información de entrada en salida al usuario:
a)
b)
c)
d)
e)
CPU
Tarjeta madre
Memoria RAM
Monitor
Disco duro
17. Ejemplo de periférico mixto:
57
a)
b)
c)
d)
e)
Impresora
Escáner
CPU
Mouse
Disco duro
18. El CPU también es conocido como:
a)
b)
c)
d)
e)
Microprocesador
Tarjeta madre
Memoria principal
Periférico
Microunidad
19. El (la) ________________ crea un ambiente adecuado para que el usuario utilice
los programas y aplicaciones.
a)
b)
c)
d)
e)
Porción RAM
Interfaz gráfica de usuario
Utilería
Monitor
Lenguaje máquina
21. Es el programa más importante de un ordenador:
a)
b)
c)
d)
e)
Microsoft Office
Software
Sistema operativo
Utilerías
CPU
22. Dispositivos que se utilizan para abrir/cerrar/modificar archivos y aplicaciones en la
interfaz gráfica:
a)
b)
c)
d)
e)
Teclado y mouse
Teclado y micrófono
Mouse e impresora
Escáner y monitor
Mouse y modem
23. Ejemplos de interfaces gráficas:
a)
b)
c)
d)
e)
Desktop y Aqua
MS-DOS y Linux
Windows y Mac
MS-DOS y Desktop
Linux y Aqua
58
24. Característica principal de una interfaz gráfica:
a)
b)
c)
d)
e)
Permite interacción del usuario mediante representación gráfica
Selección de colores
Permite utilizar el mouse para accesar a aplicaciones
Organización lógica de archivos
Sistema operativo con más memoria
25. Parte de la interfaz gráfica de Windows que permite cambiarse fácilmente a otras
ventanas y aplicaciones.
a)
b)
c)
d)
e)
Barra de opciones
Menú pop up
Barra de herramientas
Menú jerárquico
Barra de tareas
26. Parte de la interfaz gráfica que permite visualizar organizadamente los archivos
almacenados en sub categorías:
a)
b)
c)
d)
Menú de contexto
Menú pop up
Barra de herramientas
Menú jerárquico
27. Parte de la interfaz gráfica que permite visualizar las posibles opciones de cambio a
realizar en un caso específico:
a)
b)
c)
d)
e)
Menú de contexto
Menú pop up
Barra de herramientas
Menú jerárquico
Barra de tareas
28. Este programa de utilería sirve para crear una copia de todos los archivos y
programas del ordenador.
a)
b)
c)
d)
e)
Desfragmentador
Backup
Antivirus
Formateo
Compresor de archivos
29. Utilería utilizada para mejorar el desempeño del disco duro:
a)
b)
c)
d)
e)
Compresor de archivos
Sistema operativo
Antivirus
Backup
Desfragmentador
59
30. Programas que sirven como herramientas para mantenimiento y reparación de
software:
a)
b)
c)
d)
e)
Emuladores
Antivirus
Compiladores
Lenguajes de programación
Utilerías
31. Las utilerías cumplen las siguientes funciones EXCEPTO:
a)
b)
c)
d)
e)
Escribir en un procesador de palabras
Copiar archivos entre dispositivos de almacenamiento
Reparación de archivos dañados
Traducción de archivos
Proteger contra virus
32. Utilería que permite ver las aplicaciones corriendo en el ordenador y su estado de
desempeño:
a)
b)
c)
d)
e)
Sistema de formateo
Localizador
Backup
Desfragmentador
Administrador de tareas
33. Las utilerías se pueden utilizar:
a)
b)
c)
d)
e)
Aunque el sistema operativo esté fallando
Sólo cuando el sistema operativo esté en perfecto estado
Cuando la computadora tenga algún problema
En una emergencia
Con todas las aplicaciones cerradas
34. Es importante desfragmentar el disco duro del ordenador para:
a)
b)
c)
d)
e)
Borrar archivos y aplicaciones innecesarios
Recuperar archivos dañados
Evitar perder información
Prevenir virus
Evitar problemas de lentitud
35. Utilería que permite al usuario ver, borrar, copiar, renombrar, mover y organizar
archivos en carpetas.
a)
b)
c)
d)
e)
Organizador de aplicaciones
Compresor de archivos
Organizador de archivos
Desfragmentador
Localizador de archivos
60
e) Virus
36. Tecnología que recopila información sobre acciones que realiza un ordenador:
a)
b)
c)
d)
e)
Spytech
Hacker
Malware
Virus
Spyware
37. Conjunto de programas que han sido diseñados para dañar un ordenador:
a)
b)
c)
d)
e)
Malware
Virus
Software
Bugs
Hackers
38. Un virus en la computadora puede causar todo lo siguiente EXCEPTO:
a)
b)
c)
d)
e)
Lentitud
Infectar equipo aislado
Pop ups
Daño a archivos
Spyware
39. Tipo de virus que puede afectar varios sistemas operativos:
a)
b)
c)
d)
e)
Troyano
Gusano
Megavirus
Macrovirus
Bomba digital
40. Se propaga solamente si un usuario manipula información:
a)
b)
c)
d)
e)
Gusano
Virus
Antivirus
Spyware
Malware
41. Se copia o envía automáticamente:
a)
b)
c)
d)
e)
Gusano
Virus
Antivirus
Spyware
Malware
42. ¿Cuál de las siguientes aseveraciones es verdadera acerca de un troyano?
61
a)
b)
c)
d)
e)
Es software pirata
No instala spyware al ordenador
Es un programa antivirus
Es software útil para la computadora
Puede ser un programa transmisor de virus
43. Las siguientes acciones podrían causar infección de virus a un ordenador
EXCEPTO:
a)
b)
c)
d)
e)
Utilizar conexión inalámbrica para intercambio de archivos
Instalación de software pirata
Memoria extraíble
Navegar en Internet
Descargar programas de Internet
44. Es el software que controla el uso de los recursos del hardware de la computadora.
Trabaja como un controlador de tráfico aéreo, pues coordina las actividades en el interior
de la computadora.
a. Software
b. Controlador de dispositivos
c. Sistema operativo
d. Administrador de recursos
e. Drivers
45. Coordina operaciones de hardware y realiza operaciones tras bambalinas que el usuario
raramente ve.
a. Software de sistema
b. Software de aplicación
c. Software de desarrollo
d. Controlador de dispositivos
e. Utilerías
46. Sirven como herramienta de productividad para ayudar a los usuarios de computadoras a
resolver problemas.
a. Software de sistema
b. Software de desarrollo
c. Controlador de dispositivos
d. Software de aplicación
e. Utilerías
47. Los compiladores y otros programas traductores, permiten a los programadores crear otro
software.
a. Software de sistema
62
b.
c.
d.
e.
Software de desarrollo
Controlador de dispositivos
Software de aplicación
Utilerías
48. Es una de las funciones del sistema operativo que controla el flujo de datos dentro y fuera
de la computadora, y hacia los dispositivos periféricos.
a. Destina recursos del sistema
b. Control básico de entradas y salidas
c. Mantiene la seguridad
d. Asegura el espacio adecuado
e. Detecta fallas en el equipo
49. Función del sistema operativo que asigna partes del sistema computacional tales como
disco duro, memoria, memoria virtual, impresora y tiempo de procesamiento.
a. Destina recursos del sistema
b. Control básico de entradas y salidas
c. Mantiene la seguridad
d. Asegura el espacio adecuado
e. Detecta fallas en el equipo
50. Cuando enciendes tu computadora, ¿cuál función del SO comprueba cada uno de los
componentes electrónicos, y realiza un inventario rápido de los dispositivos de
almacenamiento?
a. Destina recursos del sistema
b. Control básico de entradas y salidas
c. Mantiene la seguridad
d. Asegura el espacio adecuado
e. Detecta fallas en el equipo
51. Es un conjunto de instrucciones de programas o de datos con un nombre, que está en un
medio de almacenamiento.
a. Directorio raíz
b. Carpeta
c. Información
d. Archivo
e. Unidad
52. Tipo de archivo que contiene palabras, números, figuras y elementos multimedia que
puedes ver, editar y grabar. Un ejemplo sería un archivo que contenga una fotografía de
tus amigos.
a. Datos
b. Ejecutable
c. Fuente
d. Oculto
63
e. Dinámico
53. Tipo de archivo que contiene las instrucciones que dicen a la computadora cómo realizar
un trabajo. Un ejemplo sería un programa de procesamiento de texto.
a. Datos
b. Ejecutable
c. Fuente
d. Oculto
e. Dinámico
54. Tipo de archivo que contiene instrucciones comprensibles para el usuario pero que se
deben traducir para que la computadora las ejecute. Un ejemplo sería un programa
realizado en C++
a. Datos
b. Ejecutable
c. Fuente
d. Oculto
e. Dinámico
55. En un SO con interface gráfica, un _________ es un objeto que puede contener múltiples
documentos. Son usadas para organizar la información y también es llamado, carpeta.
a. Ícono
b. Carpeta raíz
c. Objeto
d. Oculto
e. Directorio
56. Carpeta principal dentro de la unidad C: del sistema operativo con interface gráfica, es
llamado comúnmente ________
a. Ícono
b. Directorio raíz
c. Objeto
d. Oculto
e. Carpeta
57. Función principal de una carpeta dentro de la familia de Sistemas Operativos con interface
gráfica.
a. Almacenar archivos
b. Organizar archivos y carpetas
c. Ahorrar espacio en disco
d. Contenedor de recursos
e. Crear estructura jerárquica
58. Comando cuya función principal es mover de lugar una carpeta.
64
a.
b.
c.
d.
e.
Borrar/copiar
Copiar/pegar
Cortar/pegar
Mover/cortar
Quitar/mover
59. Comando cuya función principal es duplicar una carpeta.
a. Duplicar/mover
b. Copiar/pegar
c. Cortar/pegar
d. Mover/cortar
e. Quitar/mover
60. Comando cuya función principal es duplicar una carpeta.
a. Duplicar/mover
b. Copiar/pegar
c. Cortar/pegar
d. Mover/cortar
e. Quitar/mover
61. Es una red de redes que permite a las computadoras conectadas a ella compartir datos y
recursos. No pertenece a ninguna organización, está formada de redes individuales que
tienen sus propios servidores, que contienen datos y routers o switchers, que permiten a
los usuarios accesar los datos.
a. Sitio web
b. Internet
c. URL
d. Sitio Remoto
e. Navegador de web
62. _____ revolucionó la manera en cómo las personas acceden la información en internet.
Utilizando HTML (hypertext markup language), las personas pueden ligar documentos,
entre diferentes computadoras que estén conectadas a Internet. _____ es parte de
internet y permite a los usuarios ver e insertar texto, imágenes, audio y otros recursos
multimedia en las páginas web.
a. Internet
b. HTML
c. URL
d. World wide web
e. Página web
63. Es una colección de páginas web relacionadas, que se encuentran en la World Wide Web.
a. Sitio web
b. Página web
c. World wide web
65
d. Navegador de web
e. HTML
64. Es cada uno de los archivos individuales encontrados en la World Wide Web. Pueden
tener cualquier longitud y pueden tener textos con formato, gráficos, multimedia, formas,
tablas e hipervínculos.
a. World wide web
b. Navegador de web
c. Internet
d. Power Point
e. Página web
65. Es la dirección que tiene cada página web, la cual provee la información de la localización y
es utilizada para navegar a través de internet para acceder una página. Consiste de varias
partes: el protocolo, el servidor y la ruta.
a. Navegador de web
b. Sitio web
c. URL
d. HTML
e. Sitio remoto
66. Es el lenguaje interpretado por los navegadores para desplegar texto, gráficos y
multimedia.
a. C++
b. URL
c. HTML
d. Procesador de texto
e. Navegador de web
67. Versión de HTML con características mejoradas en cuanto a seguridad.
a. HTML
b. SHTML
c. XHTML
d. HTML Secure
e. PHTML
68. Lenguaje para programación de páginas web que combina las características de HTML y
las de XML.
a. XHML
b. XMLHTML
c. XPML
66
d. XHTML
e. MIXHTML
69. Es un software de aplicación para la creación de páginas web.
a. Compilador
b. Editor de objetos
c. Editor HTML
d. Navegador de web
e. Editor de web
70. Etiqueta dentro del lenguaje HTML utilizado para manejo de párrafos.
a. </br>
b. <p>
c. <pr>
d. </ph>
e. <htmlpr>
71. Etiqueta HTML utilizada para aplicar efecto de “negritas”
a. <b>
b. <bold>
c. <ngr>
d. <htmlb>
e. </bold>
72. Etiqueta HTML utilizada para creación de tablas.
a. <table>
b. <tr>
c. </ta>
d. <htmltb>
e. <tb>
73. Etiqueta HTML utilizada para la creación de un hipervínculo.
a. <ref>
b. <link>
c. </hv>
d. <a href>
e. <htmlref>
74. Etiqueta HTML que enmarca todo el código HTML dentro de una página web.
a. <chtml>
b. <htmlin>
c. </cd>
67
d. <a href>
e. <html>
75. Primer navegador en web.
a. Internet Explorer
b. Modzila
c. Firefox
d. Netscape
e. Mosaic
76. Aplicación software que permite al usuario recuperar y visualizar documentos de
hipertexto, comúnmente descritos en HTML, desde servidores web de todo el mundo a
través de Internet.
a. Enlace
b. Modzila
c. Navegador
d. Reproductor
e. Player
77. Aplicación software que permite al usuario recuperar y visualizar documentos de
hipertexto, comúnmente descritos en HTML, desde servidores web de todo el mundo a
través de Internet.
a. Enlace
b. Seeker
c. Navegador
d. Buscador
e. Player
78. Elemento de un documento html que hace referencia a otro recurso permitiendo el acceso
a éste.
a. Enlace
b. Link
c. Enlace
d. Hipervínculo
e. Liga
79. Lugar en donde se hospedan los archivos que conforman un sitio de Internet.
a. Servidor de Web
b. Servidor html
c. Web host
d. Hipervínculo
e. Servidor de mail
80. ________ es la herramienta de búsqueda de recursos dentro del WEB.
68
a.
b.
c.
d.
e.
Servidor de Web
Buscador
Motor de búsqueda
Navegador
Servidor de mail
81. Servicio de Internet utilizado para intercambiar mensajes cortos de texto en tiempo real.
a. WWW
b. Gopher
c. Mensajes instantáneos
d. FTP
e. Correo electrónico
82. Servicio de Internet utilizado para intercambio de archivos de tamaño considerable.
a. WWW
b. Gopher
c. Mensajes instantáneos
d. FTP
e. Blogs
83. Servicio de Internet utilizado para conectarse de manera remota a un equipo
computacional, con el fin de utilizar sus recursos.
a. Telnet
b. Gopher
c. Mensajes instantáneos
d. Correó electrónico
e. RSS
84. Aplicación en Internet que simula las bitácoras de registro o diarios privados.
a. Telnet
b. Gopher
c. Mensajes instantáneos
d. RSS
e. Blog
85. Modificador utilizado en un motor de búsqueda para señalar que el texto posterior al
mismo no debe aparecer en los resultados de la búsquedas.
a. Definition:
b. ^
c. “”
d. e. +
86. Modificador utilizado en un motor de búsqueda para señalar que el texto posterior debe
aparecer en los resultados de la búsquedas.
69
a. ~
b. ^
c. “”
d. e. +
87. Modificador utilizado en un motor de búsqueda para señalar que las palabras deben de
aparecer en el orden exacto detro de los resultados de búsquedas.
a. Definition:
b. ^
c. “ ”
d. e. +
88. Modificador utilizado en un motor de búsqueda para señalar que se solicita el sinónimo
del la palabra posterior al mismo.
a. ~
b. ^
c. “ ”
d. –
e. +
89. Elementos de un navegador que consiste en un apuntador a un recurso dentro de WWW
dado.
a. Popup
b. Herramientas
c. Favoritos
d. Actualizar
e. Pointer
90. Comando en un navegador que vuelve a “traer” de internet la página actualmente
mostrado en el mismo.
a. Recargar
b. Show
c. Favoritos
d. Actualizar
e. Pointer
91. Departamento del Gobierno de los Estados Unidos que desarrollo el proyecto que dio
forma al INTERNET
a. Departamento de la Milicia
b. Departamento de Justicia
c. Departamento de Comercio
d. Departamento de Educación
e. Departamento de Defensa
70
92. Década en que fue desarrollado el proyecto ARPANET precursor del INTERNET
a. 1970’s
b. 1980’s
c. 1960´s
d. 1950’s
e. 1990,s
93. Internet es controlada por
a. El gobierno de los Estados Unidos
b. Compañías como IBM, Microsoft, INTEL, etc.
c. Nadie en particular
d. Departamento de la defensa del los Estados Unidos
e. Un grupo de países liderados por Estados Unidos
94. Cientos de universidades, entidades gubernamentales, y laboratorios de investigación se
encuentran desarrollando.
a. INTERNET 2
b. TCP/IP+
c. WWW Plus
d. Extra Backbone
e. Enlaces de alta velocidad para las comunicaciones.
95. Cada dispositivo conectado a INTERNET tiene un(a).
a. Número y nombre
b. Dirección de IP única
c. Dirección de IP similares.
d. Número único formado de 15 dígitos
e. Dirección física
96. En la dirección de correo electrónico [email protected] slopez es:
a. Password
b. Nombre del servidor
c. Nombre del usuario
d. Login
e. Nombre de dominio
97. Sistema que convierte una dirección de IP en un nombre más fácilmente recordable es:
a. Dominio
b. Sistema de manejo de paquetes
c. Sistema de entrega de dominios
d. Sistema de nombres de dominio
e. Nombre de dominio
98. Significado de FTP:
71
a.
b.
c.
d.
e.
First transfer preferense
File transactions and procedures
Folder transfer on protocol
File tranfer protocol
First transfere system
99. En la dirección de Web casaespañola.com.es, “es” es…
a. Nombre de dominio
b. Servidor en el INTERNET
c. Tipo de sitio
d. Código del país
e. Lugar en donde se encuentra el servidor
100. El URL puede especificar la dirección de IP del _____________ de Web en donde se
hospeda la página Web
a. Cliente
b. Servidor
c. Cuenta
d. Código
e. Página
72
REPASO PARA EXANI-CENEVAL
Enero Marzo 2010
ITESM-Campus Laguna
ESPAÑOL
LEE CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE TEXTO Y REALIZA LOS EJERCICIOS
Un rey fue hasta su jardín y descubrió que sus árboles, arbustos y flores se estaban
muriendo. El Roble le dijo que se moría porque no podía ser tan alto como el Pino.
Volviéndose al Pino, lo halló caído porque no podía dar uvas como la Vid. Y la Vid se
moría porque no podía florecer como la Rosa. La Rosa, por su parte, lloraba porque no
podía ser alta y sólida como el Roble.
Entonces el rey encontró una planta silvestre y colorida, una Fresia*, floreciendo y más
fresca que nunca. El rey preguntó:
─¿Cómo es que creces saludable en medio de este jardín mustio y sombrío?
─No lo sé ─dijo la Fresia─. Quizá sea porque siempre supuse que cuando me plantaste,
querías fresias. Si hubieras querido un Roble o una Rosa, los habrías plantado. En aquel
momento me dije: "Intentaré ser Fresia de la mejor manera que pueda".
A. Fresia: planta silvestre de colores vivos y pocos pétalos.
ELIGE LA OPCIÓN QUE SEA MÁS ADECUADA PARA CADA ENUNCIADO.
1. Por su estructura este texto es:
A. Poema
B.
Anécdota
C.
Relato
D.
Ensayo
E.
Discurso
2. Por el tratamiento de la situación y sus personajes se trata de:
A. Una fábula
B. Un cuento
C. Un ejemplo
D. Una alegoría
E. Un enigma
3. Por las ideas que desarrolla y su intención podemos decir que pertenece a la:
A. Botánica
B. Superación personal
C. Filosofía
D. Literatura
E. Ficción
4. Según el contexto, podemos inferir que el ―rey‖ del relato es:
A. Un jardinero
B. Un gobernante
73
C. Un maestro
D. Dios
E. El autor mismo
5. Los conceptos: jardín, árboles, arbustos y flores son manejados en sentido:
A. Literal
B. poético
C. objetivo
D. ficticio
E. metafórico
6. El principal problema de las plantas es:
A. Falta de riego
B. Baja autoestima
C. Querer ser lo que no son
D. Desubicación
E. Valores equivocados
7. En el mismo contexto de la obra, lo que las plantas necesitan para dejar de estar
mustias y marchitas es:
A. Asumir cada una su propia identidad.
B. Un buen fertilizante.
C. Mayor comprensión por parte del jardinero.
D. La posibilidad de ser como las demás.
E. Un jardín donde todas sean iguales.
8.
Las ideas que podemos DEDUCIR de la lectura anterior son:
1.
2.
3.
4.
5.
Los robles quieren ser pinos y los pinos quieren dar uvas.
Las Fresias son plantas con flores de colores vistosos.
Estamos en el mundo para aportar nuestra propia fragancia.
La envidia puede matarnos.
Para ser felices, necesitamos aceptarnos y ―regarnos‖ con amor a
nosotros mismos.
6. Las rosas crecen como arbustos, pero en determinadas
condiciones pueden desarrollarse como árboles.
7. Para amarnos, debemos conocernos y aceptarnos.
8. Nadie está contento jamás con lo que tiene.
9. El jardín del rey está mustio y sombrío.
10. El jardinero ha sido irresponsable.
A. 1,2,6,7,9
B. 1,2,3,8,10
C. 3,4,5,7,8
D. 3,4,5,8,10
E. 2,3,4,8,10
9. ―Un rey fue hasta su jardín y descubrió que sus árboles, arbustos y flores se estaban
muriendo‖ es un caso de oración:
A. Simple
B. Yuxtapuesta
74
C. Subordinada
D. Cláusula
E. Unimembre o psicológica
10. En la oración ―El Roble le dijo que se moría porque no podía ser tan alto como el
Pino ‖, el verbo principal es:
A. dijo
B. moría
C. podía
D. ser
E. alto
11. En la misma oración, la oración subordinada es:
A. El Roble dijo.
B. que se moría
C. porque no podía ser tan alto como el Pino.
D. que se moría porque no podía ser tan alto como el Pino.
E. No hay oración subordinada.
12. En la oración: ―Entonces el rey encontró una planta silvestre y colorida, una Fresia,
floreciendo y más fresca que nunca‖, el SUJETO es:
A. Tácito
B. Él
C. Una Fresia
D. Una planta silvestre y colorida.
E. El rey
13. En la misma oración, ―Entonces‖ es:
A. Parte del sujeto.
B. Parte del objeto directo
C. Modificador directo
D. Circunstancial de tiempo
E. Objeto indirecto.
14. El Objeto o Complemento Directo de la misma oración es:
A. No hay objeto directo.
B. Una planta
C. Una planta silvestre y colorida
D. Una Fresia
E. Una planta silvestre y colorida, una Fresia.
15. En la oración: En aquel momento me dije: "Intentaré ser Fresia de la mejor manera
que pueda", el OBJETO DIRECTO es:
A. Aquel momento.
B. Me
C. "Intentaré ser Fresia de la mejor manera que pueda".
D. No hay objeto directo.
E. Fresia.
16. En la misma oración el OBJETO INDIRECTO ES:
A. En aquel momento.
75
B. Me.
C. ―Intentaré ser Fresia de la mejor manera que pueda‖.
D. No hay Objeto Indirecto.
E. Fresia
17. El modificador circunstancial de la misma oración es:
A. En aquel momento
B. Me dije
C. De la mejor manera que pueda
D. No hay modificador circunstancial.
E. Mejor
18. Clasifica las siguientes formas verbales:
( c ) Habíamos llegado:
( h ) dijo:
( g ) moría:
( f ) halló caído:
( e ) Floreciendo:
( j ) Quisiera:
( d) plantarías:
( b) sea:
( i ) He conseguido
( a ) Florecer
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
Infinitivo
Presente del modo subjuntivo.
Antecopretérito
Pospretérito
Gerundio
Antepretérito
Copretérito
Pretérito o pasado
Antepresente
Pretérito del subjuntivo
76
19. La palabra ―bellísimo‖ es:
A. Adjetivo
B. Adverbio
C. Verbo
D. Sustantivo
E. Interjección
20. El grado superlativo de ―bueno‖ es:
A. Mejor
B. Buenazo
C. Óptimo
D. Máximo
E. Buenote
21. El grado comparativo de ―bajo‖ es:
A. Menor
B. Inferior
C. Poco
D. Mínimo
E. Ínfimo
22. Preguntar es a inquirir, lo mismo que Dialogar a___
A. Hablar
B. Debatir
C. Discutir
D. Conversar
E. Decir
23. Trabajar es a laborar, lo mismo que descansar a ___
A. Desfallecer
B. Reposar
C. Meditar
D. Vagar
E. Languidecer
24. El significado más cercano a ―rogar‖ es:
A. Solicitar
B. Pedir
C. Sugerir
D. Rezar
E. Suplicar
25. El significado más cercano a ―colisión‖ es:
A. Choque
B. Alianza
77
C. Empujón
D. Contubernio
E. Negociación
26. El significado opuesto (ANTÓNIMO) de ―espíritu‖ es:
A. Alma
B. Osamenta
C. Imagen
D. Materia
E. Claridad
27. El significado opuesto (ANTÓNIMO) de ―sombrío‖ es:
A. Brillante
B. Contento
C. Luminoso
D. Transparente
E. Opaco
28. La palabra que no corresponde al conjunto es:
Roble, Pino, Fresno, Vid, Olivo, Olmo:
a
b
c
d
e
f
29. La palabra que no corresponde al conjunto es:
Mustia, lozana, marchita, seca, árida, enjuta:
a
b
c
d
e
f
30. La palabra que no corresponde al conjunto es:
Intentar, salir, creer, amor, regar, querer:
a
b
c
d
e
f
31. ―Tumbaburros‖ y ―aguafiestas‖ son ejemplos de palabras:
a. Homónimas
b. Parónimas
c. Derivadas
d. Compuestas
e. Barbarismos
32. ―Rebelar‖ y ―revelar‖ son ejemplos de palabras:
a. Homónimas
b. Parónimas
c. Homófonas
d. Sinónimas
78
e. Epónimas
33. ―Diabetis‖ y ―quedrá‖ son ejemplos de:
A. Parónimas
B. Barbarismos
C. Deformaciones
D. Arabismos
E. Derivación
34. ―medio, remedio, mediano, intermedio, medición, mediático‖ son palabras:
A. Compuestas
B. Derivadas
C. Parónimas
D. Similares
E. Deformadas
35. ―Calabaza, guajolote y chocolate‖ son:
A. Toponímicos
B. Barbarismos
C. Derivados
D. Mexicanismos
E. Primitivismos
36. ―Internet, flashback, weekend, kinder, boutique y boulevard‖ son ejemplos de:
A. Parónimas
B. Barbarismos
C. Deformaciones
D. Compuestas
E. Derivadas
Elija la(s) palabra(s) que complete(n) correctamente el enunciado.
37. La _______ expande nuestras _______
A. amistad – creencias
B. ansiedad – dificultades
C. educación – alegrías
D. lectura - ideas
E. práctica - metas
38. Puntualidad y limpieza son _________ que se adquieren desde la infancia.
A. virtudes
B. actividades
C. cualidades
D. actitudes
E. hábitos
79
Seleccione la pareja de palabras que exprese mejor una relación similar a la expresada en la
pareja escrita en la base:
39. MADRE – HIJO:
A. Creatura - Creador
B. Escritor - Libro
C. Motor - Automóvil
D. Agua - Desierto
E. Firma - Documento
40. SOLDADO – EJÉRCITO:
A. Roca - Suelo
B. Arena - Playa
C. Célula- Tejido
D. Madera - Bosque
E. Perro – Jauría
LECTURA DE COMPRENSIÓN. Lee el siguiente texto y elige las respuestas que respondan
mejor a cada cuestión.
Lenguaje telegráfico es un término que describe perfectamente los comienzos del lenguaje infantil.
Los niños omiten en sus oraciones exactamente las mismas palabras –preposiciones, verbos
auxiliares, artículos, etc.— que se suprimen en los telegramas, en los cuales cada palabra cuesta.
[…] Roger Brown y Ursula Bellugi analizan la naturaleza telegráfica del lenguaje infantil y
reflexionan acerca de su origen. El término describe tanto las imitaciones que el niño hace del
lenguaje de los adultos como su lenguaje espontáneo. Si se le pide a un niño de dos años que repita I
can see the truck (puedo ver el camión), probablemente dirá I see truck. El concepto de lenguaje
telegráfico pone énfasis en la primera de las dos características: la sencillez del lenguaje infantil. La
creatividad probablemente se deba a que el niño usa un sistema que, de no omitir ciertos elementos,
sería exactamente igual al sistema creativo de los adultos. Sin embargo, este concepto no es
satisfactorio porque al poner énfasis en las omisiones del lenguaje infantil resulta eminentemente
negativo.
Rondal, Jean (1991). Trastornos del lenguaje. Barcelona: Ed. Paidós.
41.
El tema o idea central de la lectura es:
A. El lenguaje infantil
B. La creatividad infantil
C. La investigación de Roger Brown y Ursula Bellugi
D. El lenguaje espontáneo
42.
Según el texto, por lenguaje telegráfico se entiende:
A. Los factores negativos del lenguaje infantil
B. La creatividad del lenguaje infantil
C. La omisión de palabras como preposiciones y artículos
80
D. La sencillez del lenguaje infantil
43.
Según el texto, el lenguaje telegráfico es:
A. Una investigación
B. Una teoría
C. Un concepto
D. Una cualidad
44.
El lenguaje infantil es:
A. Idéntico al sistema creativo de los adultos
B. Significativamente inferior al sistema creativo de los adultos
C. Es totalmente negativo
D. Más simple que el sistema creativo de los adultos
Elija la opción que indique la correcta separación silábica:
45. mundiales…
A. mun-di-al-es
B. mun-dial-es
C. mun-dia-les
D. mu-ndi-a-les
E. mun-di-a-les
46. consigue…
A. con-si-gue
B. co-nsi-gue
C. con -si-gu-e
D. cons-ig-ue
E. consi-gue
47. realista…
A. rea-lis-ta
B. rea-list-a
C. re-a-lis-ta
D. real-is-ta
E. re-al-is-ta
48. mxicanos…
A. mex-i-ca-nos
B. mex-ic-a-nos
C. me-xic-an-os
D. me-xi-can-os
E. me-xi-ca-nos
49. hectárea…
A. hec-tá-rea
B. he-ctá-re-a
81
C. hec-tá-re-a
D. he-cta-rea
E. hect-área
50. cooperáis…
A. co-o-pe-rá-is
B. co-o-pe-ráis
C. coo-pe-ráís
D. co-op-er-áis
E. co-op-e-rá-is
51. alhaja…
A. a-lha-ja
B. al-ha-ja
C. alha-ja
B. alh-a-ja
D. a-lha-ja
52.- A continuación se presentan enunciados en desorden, señala cuál debe ser la secuencia correcta para
formar un texto breve.
1. Entre los monjes que se retiraron al desierto
2. La educación monástica nació en Oriente
3. Y que organizaron los primeros monasterios
4. A los que se daba una educación más moral que intelectual
5. En ellos recibieron a los novicios
A. 2, 1, 3, 5, 4
B. 1, 3, 2, 4, 5
C. 2, 1, 4, 3, 5
D. 1, 3, 5, 4, 2
E. 2, 1, 4, 5, 3
53. A continuación se presentan enunciados en desorden, señala cuál debe ser la secuencia correcta para
formar un texto breve.
1.Sin embargo, también se vio atraída poderosamente por la belleza corporal
2.Ann supo que quería ir a trabajar en esa compañía
3.Ann Mincey, ejecutiva por 30 años de L’Óreal-USA, fue espiritual desde el primer día
4. Cuando en 1975, el agente de Redken (filial americana de L’Óreal)* visitó el salón de una amiga suya
5. Hija de un predicador, se crió en un pueblo del centro de Ohio, ligada a la iglesia
a.
b.
c.
d.
e.
5, 1, 3, 2, 4
1, 3, 2, 4, 5
2, 1, 4, 3, 5
3, 5, 1, 4, 2
2, 1, 4, 5, 3
82
Lee con atención el párrafo que sigue y contesta las preguntas acerca del mismo.
Hoy, sentarse a tomar el té con Ann Mincey en el opulento salón del hotel The Pierre en la Quinta
Avenida, como lo tomamos mi socio y yo, es saborear un delicioso contraste entre el mundo interior e
invisible del espíritu y el encanto externo del negocio de Ann: la industria de los cosméticos.
Ann es la quintaescencia de la mujer de negocios neoyorquina: el pelo peinado hacia atrás y teñido con
suaves tonos ―borgoña‖, el traje de estilo, el maquillaje impecable y la postura de reina… Bueno, es casi
intimidante. Tengo que confesar que a pesar de llevar mi mejor traje sastre de Armani, me sentí en esa
ocasión como un jipi en Cambridge.
*Compañía internacional dedicada al cuidado y embellecimiento del cabello.
54. En el texto anterior la palabra ―opulento‖ significa:
A. Clásico
B. Elegante
C. Religioso
D. Grueso
E. Antiguo
55. En el texto anterior la palabra ―quintaesencia‖ sugiere que Ann Mincey:
A. Usa un perfume sofisticado y caro.
B. Condensa todas las cualidades de la mujer de negocios de Nueva York
C. Es una extraordinaria fabricante de esencias y perfumes.
D. Tiene su negocio de esencias en la Quinta Avenida de Nueva York
E. Es una mujer que se mantiene distante de todos.
56. Lo que impresionó más gratamente al autor al entrevistarse con Ann Mincey fue:
A. Su actitud de reina.
B. Su maquillaje impecable y el color de su cabello.
C. Su personalidad intimidante y su traje de estilo.
D. Su capacidad para negociar.
E. La combinación de espiritulidad y sensualidad que da a su negocio.
57. El autor se siente como ―un jipi en Cambridge‖ porque:
A. El amabiente en el que se entrevista con Ann Mincey es universitario.
B. Trae puesto un traje de Armani.
C. La elegancia de su traje Armani no concuerda con el lugar.
D. Ni vestido por Armani se acerca a la elegancia de la entrevistada
E. Armani fabricó atuendos jipis que se utilizaron en Cambridge.
58. Señala el párrafo en donde se aplican correctamente la coma y el punto y coma…
A. El partido, fue sensacional, los jugadores tanto visitantes como locales dieron su máximo
esfuerzo, extrañamente; los árbitros actuaron con justicia, y desde la tribuna el público apoyó en
todo momento a su equipo.
83
B. El partido fue sensacional, los jugadores tanto visitantes como locales, dieron su máximo
esfuerzo; extrañamente, los árbitros actuaron con justicia y desde la tribuna, el público apoyó en
todo momento a su equipo.
C. El partido fue sensacional; los jugadores, tanto visitantes como locales, dieron su máximo
esfuerzo; extrañamente, los árbitros actuaron con justicia y, desde la tribuna, el público apoyó en
todo momento a su equipo.
D. El partido, fue sensacional; los jugadores, tanto visitantes como locales dieron su máximo
esfuerzo, extrañamente; los árbitros actuaron con justicia, y desde la tribuna el público apoyó en
todo momento a su equipo.
E. El partido fue sensacional; los jugadores tanto visitantes como locales dieron su máximo
esfuerzo extrañamente; los árbitros actuaron con justicia y desde la tribuna, el público apoyó en
todo momento a su equipo.
59. Las siguientes palabras están escritas correctamente, excepto…
A. Mayorazgo
B. Noviazgo
C. Hallazgo
D. Compadrazgo
E. Razgo
60. Las siguientes palabras están escritas correctamente, excepto…
A.
B.
C.
D.
E.
Maldición
Atracción
Emoción
Pación
Evolución
61. Las siguientes palabras están escritas correctamente, excepto…
A. marquesa
B. francesa
C. cortesa
D. holandesa
E. princesa
62. ¿Cuál de las siguientes palabras debe llevar acento gráfico?...
A. terraqueo
B. fue
C. examen
D. mortero
E. volumen
84
63. Las palabras que sirven para completar o modificar el sustantivo son los:…
A. sujetos
B. nexos
C. adjetivos
D. gerundios
E. adverbios
64. Recuerda que la oración es la unidad mínima que conserva sentido y autonomía sintáctica. ¿Cuántas
oraciones encuentran en el siguiente párrafo?...
Un federal cayó en las mismas aguas, luego siguieron cayendo uno a uno a cada nuevo disparo. Pero
sólo él tiraba hacia el río, y por cada uno de los muertos ascendían intactos diez o veinte a la otra
ribera.
Tomado de la novela Los de abajo, de Mariano Azuela
A. 5
B. 3
C. 6
D. 2
E. 4
65. Indica cuál de las siguientes oraciones es simple…
A. Háblame cuando quieras.
B. Quiero escribir un buen libro.
C. ¿Crees que llueva hoy?.
D. Dicen que nadie lo ha visto.
E. Neil Amstrong fue el primer hombre que caminó en la luna.
66. La oración compuesta es…
A. La mascota de la familia, vacunada cada año, pertenece a mi hermano.
B. Sería conveniente tomar precauciones para evitar el contagio de un microbio tan peligroso como
el de la tifoidea.
C. Me gusta mucho salir con mi familia y acampar por los alrededores de la ciudad durante los fines
de semana.
D. El mensajero que trajo el documento es muy eficiente.
E. Mediante la lectura continua podemos incrementar más nuestro vocabulario que tomando cursos
o leyendo diccionarios
Seleccione el refrán que se aplica a la situación planteada.
67. Un día un cazador salió a cazar patos, y por primera vez mató cinco patos. Regresó a su casa y le
dijo a su esposa: «Soy un gran cazador»; su esposa le contestó…
A. El que a hierro mata, a hierro muere
B. Zapatero a tus zapatos
C. Tiene un piojo en la cabeza y se siente ganadero
D. No se puede chiflar y comer pinole
E. Más vale pájaro en mano que ciento volando
85
68. Una mujer iba al mercado a vender leche que llevaba en un cántaro. Pensando en las mil inversiones
que haría con el producto de su venta, se tropezó, soltó el cántaro y la leche se derramó. El refrán que
mejor se aplicaría a esta situación es…
A. Al que a buen árbol se arrima, buena sombra le cobija.
B. No por mucho madrugar amanece más temprano.
C. Agua que no has de beber, déjala correr.
D. Del plato a la boca se cae la sopa.
E. Al mejor cazador se le va la liebre.
69. ¿Cuál es el antónimo de TERSO?...
A. Liso
B. Duro
C. Burdo
D. Áspero
E. Tosco
70. ¿Cuál es el antónimo de LEJANO?...
A. Distante
B. Próximo
C. Confiable
D. Retirado
E. Imposible
71. Elige el refrán que expresa mayor similitud con la frase: SOMOS DUEÑOS DE NUESTRO
PENSAMIENTO, PERO ESCLAVOS DE NUESTRAS PALABRAS…
A. El pez por su boca muere.
B. Zapatero a tus zapatos.
C. El buen juez por su casa empieza.
D. L buen entendedor, pocas palabras.
E. En boca cerrada no entran moscas.
72. Elija la opción que complete correctamente lo siguiente:
Son ciudadanos de la República los varones y las mujeres que, _________ la calidad de
mexicanos,_________, además, los ___________ de haber cumplido 18 años y tener un modo honesto
de vivir…
A. gozando - conserven - criterios
B. con - adquieran - requerimientos
C. teniendo - reúnan - requisitos
D. supuesta - integren - postulados
E. reuniendo - gocen - privilegios
73. Seleccione la forma adecuada de hacer afirmativa la siguiente frase, sin cambiar su sentido original:
Al no ignorar….
A. Al acercarse al conocimiento
B. Al carecer de conocimiento
C. Al saber
86
D. Al tener desconocimiento
E. Al saber que ignora
74. Elija la opción que complete correctamente el siguiente razonamiento.
Algunos mamíferos son animales herbívoros. Ningún animal herbívoro come carne; luego,
__________...
A. ningún animal mamífero come carne
B. todo animal que come carne es mamífero
C. los animales mamíferos no son herbívoros
D. los animales herbívoros no son mamíferos
E. algunos animales mamíferos no comen carne
75. Elija la opción que complete correctamente el siguiente razonamiento:
Más de un político es miserable. Todo miserable es limitado. Luego, _______...
A. algunos limitados son políticos
B. algunos políticos son limitados
C. todo limitado es miserable
D. todo político es miserable
E. algunos políticos son miserables
76. Elija las palabras que completen la afirmación para darle un sentido lógico.
La asistencia a las salas de cine ha disminuido actualmente debido a la publicidad generada ________
videoclubes de cine casero, dando origen ________ algunas salas cierren por falta de público…
A. por los - a que
B. para cuantos - sólo a
C. sólo por - en tanto
D. en los - para que
E. con los - de que
77. ¿Cuál de las siguientes expresiones es correcta?...
A. Arreé lo que podré
B. Aré lo que pude
C. Haré lo que pude
D. Haga lo que podía
E. Haría lo que podré
78. ¿Cuál de las siguientes expresiones es correcta?...
A. Los pescados viven en el arrecife
B. Los peces mueren en el arrecife
C. Los pescados vivirán en el arrecife
D. Los peces viven en el arrecife.
79. Elija la opción que complete correctamente lo siguiente:
El _____ está relacionado con el régimen impositivo de Hacienda que se aplica a la mayoría de
productos de consumo y a los servicios y equivale al 15%...
A. ISR
87
B. IVA
C. ISPT
D. RFC
E. SAR
80. Elija la opción que complete correctamente lo siguiente:
El _____ es la clave que identifica a todos los mexicanos, tomando en cuenta su nombre y fecha de
nacimiento…
A. ISR
B. IVA
C. CURP
D. RCA
E. CPV
81. Elija la opción que complete correctamente lo siguiente:
Siglas que no corresponden a una organización mexicana de salud…
A. ISSSTE
B. ONU
C. IMSS
D. SSA
E. CRM
82. Elija la opción que complete correctamente lo siguiente:
Siglas que no corresponden a una organización internacional de apoyo o asistencia social…
A. ONU
B. OTAN
C. FAO
D. OPEP
E. UNESCO
83. Elija la opción que complete correctamente lo siguiente…
Siglas que no corresponden al conjunto
A. PAN
B. PVE
C. PRI
D. PRD
E. SIDA
Lectura de comprensión. Lee con atención el texto que sigue y contesta las preguntas
―Se suele suponer que algo constituye un conocimiento sólo en el caso de que se sepa de manera
específica y permanente que es verdad, pero esta perspectiva resulta peligrosamente equívoca. La
ciencia es una actividad que llevan a cabo los seres humanos, y en lo que hagamos aquí no se tiene que
esperar que haya más infalibilidad de la que existe en cualquier otro propósito humano. Hay que
considerar como conocimiento científico aquello que los científicos tienen suficientes razones para creer
en un momento dado. Si una de tales creencias acaba por mostrarse errónea, entonces hemos de honrar a
88
aquellos que demostraron que estaba equivocada, sin menospreciar a los que pensaban que era correcta.
Una de las grandes virtudes del conocimiento científico es que se puede corregir. En realidad, la ciencia
moderna surgió precisamente como rebelión contra el dogmatismo, para el que era virtud el persistir en
una creencia. Sería una amarga ironía el que la ciencia llegase a repudiar este aspecto de sus orígenes,
aspirando a certezas imposibles‖.
Gerald Freimberg, 1985
84.A partir del texto anterior se infiere que…
A. La ciencia como cualquier otra actividad humana, es perfectible
B. El conocimiento científico se puede corregir cuando encontramos una verdad absoluta
C. Sólo el conocimiento científico es específica y permanentemente veraz.
D. El conocimiento científico es simple creencia u opinión de los científicos en un momento dado.
E. Las verdades absolutas existen, pero sólo fuera del ámbito de la ciencia.
85. De acuerdo con el texto, el conocimiento científico surge como...
A. Corrección a las concepciones erróneas.
B. Un acto de rebeldía ante la incertidumbre.
C. Verdad provisional en un momento dado.
D. Un paso que nos acerca inexorablemente a la verdad.
E. Fruto del quehacer humano para descubrir la verdad absoluta.
b.
Con base en el texto, entre las argumentaciones del físico Freimberg destaca la que plantea como
una ironía histórica la pretensión de inamoviblidad del saber científico, surgido precisamente
como...
A. Una reacción ante el afán de persistencia de los dogmas.
B. Una ruta para corregir los errores.
C. Una reacción contra la incertidumbre.
D. Un saber específico y permanente.
E. Una perspectiva peligrosamente equívoca.
c.
En el contexto de la lectura, la palabra EQUÍVOCA es similar a…
A. peligrosa
B. errónea
C. falsa
D. riesgosa
E. desafortunada
d.
DOGMATISMO en este contexto es un vocablo con sentido contrario a…
A. Terquedad
B. Libertad
C. Conocimiento
D. Flexibilidad
E. Trabajo
e.
El concepto IRONÍA se emplea en el texto con el sentido de…
A. Acierto
B. Riesgo
89
C. Desgracia
D. Burla
E. Rechazo
90. Elija la opción que designe mejor lo que son Juno, Afrodita y Minerva…
A. constelaciones
B. ninfas
C. poetisas
D. diosas
E. misiones espaciales
91. Cuando hablamos de las PARCAS nos referimos a…
A. Divinidades de los bosques
B. Las musas, hijas de Apolo
C. Divinidades de la siembra y la cosecha
D. Divinidades del teatro
E. Divinidades de la muerte
92. El lusitano es un individuo nacido en…
A. la Ciudad Luz (París)
B. los Países Bajos (Holanda)
C. la nación portuguesa
D. la ciudad de San Luis.
E. la región de Lorena
93. Complutense es el gentilicio que corresponde a:
A. la Ciudad Luz (París)
B. los Países Bajos (Holanda)
C. La ciudad de San Luis
D. Alcalá de Henares.
E. la región de Lorena
94. El gentilicio correspondiente a los nacidos en el Estado de México:
A. Mexicano
B. Mexiquense
C. Mexiquillo
D. Mexicanense
E. Chilango
95. Exposición personal de ideas, más o menos ordenadas y sustentadas, acerca de un tema, sin
pretender agotarlo…
A. Ensayo
B. Debate
C. Argumentación
D. Discurso
E. Encuentro
90
Lectura de comprensión y análisis poético
Lee con atención el siguiente texto y contesta las preguntas:
Aquí estás ya, tras de la lucha impía
en que romper al cabo conseguiste
la cárcel que al dolor te retenía.
La luz en tus pupilas ya no existe,
tu máquina vital descansa inerte
y a cumplir con su objeto se resiste.
Miseria y nada más, dirán al verte
los que creen que el imperio de la vida
acaba donde empieza el de la muerte.
(fragmento de ―Ante un cadáver‖, de Manuel Acuña)
96.- La métrica empleada por el autor es…
A. Decasílaba
B. Endecasílaba
C. Dodecasílaba
D. Octosílaba
E. Libre
97. Aplicados a alguien que acaba de morir, los conceptos ―cárcel que al dolor te retenía‖ y ―máquina
vital‖ corresponden a la figura literaria…
A. Metáfora
B. Símil
C. Alegoría
D. Paradoja
E. Sinécdoque
98. La idea central del texto es…
A. La libertad que se alcanza después de una cruel lucha.
B. La llegada de la muerte después de una enfermedad.
C. El paso entre de la vida a la muerte es siempre doloroso.
D. El cuerpo humano es como una máquina.
E. Nada se destruye, sólo se transforma.
99. Los últimos tres versos sugieren…
A. Desprecio por la vida
B. El triunfo de la vida sobre la muerte.
C. Que con la muerte termina todo.
D. La posibilidad de otra forma de vida tras la muerte.
E. La muerte es un enigma.
Lee con atención el siguiente fragmento:
91
―Yo sueño que estoy aquí
de estas prisiones cargado,
y soñé que en otro estado
más lisonjero me vi.
¿Qué es la vida? Un frenesí
¿Qué es la vida? Una ilusión,
una sombra, una ficción,
y el mayor bien es pequeño:
que toda la vida es un sueño
y los sueños, sueños son.‖
100. La idea que sugiere el fragmento es…
A. La vida pasa muy rápido
B. Es mejor vivir que soñar
C. Es mejor soñar que vivir
D. La vida no es real
E. Todos estamos dormidos
101. Elija el término que significa: ―Que se nutre de raíces‖…
A. Rizoma
B. Rizópodo
C. Rizófago
D. Rizófora
E. Rizosfera
102. Elija el término que literalmente significa: ―Visión interna‖…
A. Introspección.
B. Endovisión
C. Introyección
D. Intrascopio
E. Endoscopía
103. Elija el término que designa la pieza esculpida en una sola piedra…
A. Megalito
B. Jeroglífico
C. Litografía
D. Monolito
E. Petrolito
104. Anarquía quiere decir:..
A. Falta de gobierno
B. Gobierno de minorías
C. Gobierno de ancianos.
D. Primer gobierno.
E. Gobierno de amigos
92
105. Hemiciclo quiere decir…
A. Vehículo de una rueda.
B. Ciclo menstrual
C. Dos espacios circulares
D. Edificio público
E. La mitad de un círculo
106. Palabra que designa a un modelo ejemplar…
A. Paradoja
B. Paradigma
C. Hipótesis
D. Axioma
E. Dogma
107. Escoja el término que por su significado no corresponde al conjunto.
A. Bicolor
B. Bipartita
C. Bípedo
D. Bienio
E. Biónico
108. Escoja el término que por su significado rompe con la regularidad.
A. Política
B. Mertropolitano
C. Policía
D. Polígono
E. Acrópolis
109. Relacione los objetos de aversión con su correspondiente tipo de fobia:…
|Objeto de aversión
Tipo de fobia
1. Luz
a. claustrofobia.
2. Espacios cerrados
b. agorafobia
3. Espacios abiertos
c. xenofobia
4. Extraños
d. fotofobia
a.
b.
c.
d.
e.
1b, 2a, 3c, 4d
1d, 2c, 3a, 4b
1d, 2a, 3b, 4c
1a, 2b, 3c, 4d
1c, 2d, 3b, 4a
110. Relacione las enfermedades con su tipo de manifestación:
Enfermedad
Manifestación
1. Hepatitis
a. tumor
2. Hematoma
b. derrame
93
3. Neuralgia
4. Hemorragia
c. inflamación
d. dolor
A. 1b, 2a, 3c, 4d
B. 1c, 2a, 3d, 4b
C. 1d, 2a, 3b, 4c
D. 1a, 2b, 3c, 4d
E. 1c, 2d, 3b, 4a
LITERATURA
LEE CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA LAS PREGUNTAS.
Antifo Priámida, que iba revestido de labrada coraza, lanzó por entre la muchedumbre su agudo dardo
contra Ayante y no lo tocó; pero hirió en la ingle a Leuco, compañero valiente de Ulises. Muy irritado
por tal muerte, el divino rey de Ítaca, fecundo en ardides, atravesó las primeras filas cubierto de
refulgente bronce, detúvose muy cerca del matador, y, revolviendo el rostro a todas partes, arrojó la
brillante lanza. Al verlo, huyeron los troyanos. No fue vano el tiro, pues hirió a Democoonte, hijo
bastardo de Príamo, que había venido de Abidos, país de corredoras yeguas: Ulises le envasó la lanza,
cuya broncínea punta le entró por una sien y le salió por la otra; la obscuridad cubrió los ojos del
guerrero que cayó con estrépito y sus armas resonaron. Arredráronse los combatientes delanteros y
quisieron retirarse, mas Apolo, que desde lejos lo presenciaba, se indignó y con recios gritos exhortó a
los troyanos:‖¡Acometed, troyanos domadores de caballos! No cedáis en la batalla a los argivos, porque
sus cuerpos no son de piedra ni de hierro para que puedan resistir, si los herís, el tajante bronce; ni pelea
Aquiles, hijo de Tetis, que se quedó en las naves rumiando su dolorosa cólera‖. Así dijo el terrible dios
desde la ciudadela. A su vez, la hija de Zeus, la gloriosísima Atenea, recorría el ejército aqueo y
animaba a los remisos. Fue entonces cuando el hado echó los lazos de la muerte a Diores Amarincida.
Herido en el tobillo derecho por puntiaguda piedra que le tiró Píroo, caudillo de los tracios, la insolente
piedra rompióle ambos tendones y el hueso, cayó de espaldas en el polvo, y expirante tendía los brazos a
sus camaradas cuando el mismo Píroo, que lo había herido, acudió presuroso e hiriólo nuevamente con
la lanza junto al ombligo; derramáronse los intestinos y las tinieblas velaron los ojos del guerrero.
Toante el etolio alanceólo a Píroo en el pecho, por encima de una tetilla, y el bronce se le clavó en el
pulmón. Y cuando el valeroso Diomedes preparaba su lanza para arrojarla contra el enemigo, el preclaro
hijo de Licaón lanzó la suya hiriendo al héroe por un hueco que dejaba su armadura, gritando en
seguida: ―Tienes el ijar atravesado de parte a parte, y no creo que resistas largo tiempo. Inmensa es la
gloria que acabas de darme‖. Sin turbarse, le replicó el fuerte Diomedes: ―Erraste el golpe, no has
acertado; y creo que no dejaremos de combatir, hasta que uno de los dos caiga y harte de sangre a Ares,
el infatigable luchador‖. Dijo, y le arrojó la lanza que, dirigida por Atenea a la nariz junto al ojo, le
atravesó los blancos dientes. El duro bronce cortó la punta de la lengua y apareció por debajo de la
barba. Pándaro cayó del carro, sus lucientes y labradas armas resonaron, espantando a los corceles de
ágiles pies. Allí acabaron la vida y el valor del guerrero.
Así cayeron y se juntaron gran número de troyanos y de aqueos que el mismo día, unos junto a otros,
yacieron caídos de cara al polvo.
94
(Fragmento de La Ilíada)
111. Por su estructura, el fragmento leído pertenece al género:
A. Crónica
B. Lírico
C. Épico
D. Dramático
112. Podemos decir que se trata de una EPOPEYA porque:
1.
El tema es guerrero.
2.
La gloria militar se subordina a la vida doméstica.
3.
Los soldados de menor rango, miembros del pueblo, son los verdaderos héroes.
4.
Intervienen héroes extraordinarios.
5.
Los hechos pertenecen a un pasado remoto, casi mítico.
6.
Los dioses participan en las acciones de los mortales.
7.
El ambiente es grandioso.
8.
Las descripciones son sencillas y directas.
9.
Las acciones se centran en héroes aristócratas.
10. Los eventos narrados ocurren en presente y el narrador participa de ellos.
A.
B.
C.
D.
1,3,4,6,8,10
1,4,5,6,7,9
2,3,4,6,8,10
4,5,6,7,8,10
113. La estructura formal de una epopeya es:
A. Compuesta en prosa y organizada en capítulos y rapsodias.
B. Escrita en prosa y organizada en partes que se dividen en capítulos.
C. Compuesta en verso e integrada por episodios que forman cantos o rapsodias.
D. Escrita en verso y dividida en escenas que integran cuadros y actos.
114. Son recursos literarios empleados en la epopeya:
A. La repetición de epítetos y las comparaciones poéticas.
B. Las metáforas complicadas.
C. El lenguaje directo y la descripción objetiva.
D. El diálogo directo, los monólogos y las acotaciones.
115. Un importante rasgo estilístico que destaca en el fragmento leído es:
A. La mención de los nombres de los protagonistas.
B. La descripción poética de la lucha.
C. Los detalles que destacan la belleza de los personajes.
D. La descripción realista, casi naturalista, de las heridas.
116. El autor a quien se atribuye la composición de La Ilíada y La Odisea es:
A. Aristóteles
B. Sófocles
95
C. Anónimo
D. Homero
117. Durante la Edad Media, las batallas libradas por los señores nobles y sus soldados para defender sus
castillos y recuperar el dominio de tierras y hombres fueron narradas por anónimos poetas ambulantes
llamados:
A. Juglares
B. Rapsodas
C. Aedos
D. Trovadores
118. Estas obras reciben el nombre genérico de:
A. Epopeyas
B. Novelas heroicas
C. Cantares de Gesta
D. Relatos épicos
119. Entre las características de estos relatos medievales se encuentran:
1. Las acciones pertenecen a un pasado remoto, casi mítico.
2. Las acciones ocurren en un pasado no demasiado lejano de quienes las escuchan.
3. En estas obras se destaca el liderazgo de los gobernantes.
4. El protagonista es un caballero impulsado por su propia gloria, el amor de su dama y el
sentido del honor.
5. Las acciones guerreras no tienen demasiada relevancia.
6. Ángeles, demonios y elementos de la fantasía cristiana sustituyen a los de la mitología
pagana.
7. El héroe lucha por su rey, por su Dios y por su honor personal.
8. La devoción al rey es incondicional, aunque éste sea injusto.
9. Las composiciones son versificadas.
10.Las obras muestran elementos realistas, sin ninguna clase de religiosidad.
A.
B.
C.
D.
2,4,6,9,8,10
1,3,5,6,9,10
2,3,6,7,8,9
1,3,4,7,8,10
120. Son obras que pertenecen a este tipo de literatura medieval:
A. La Eneida, La Ciudad de Dios y Las catilinarias.
B. Robin Hood, Sir Lancelot y el Rey Arturo y la Tabla Redonda.
C. Rómulo y Remo, Las metamorfosis y las obras de Cicerón.
D. Beowulf, El Cid, Roldán y Los Nibelungos.
121. Por su contenido, personajes y objetivos, estos relatos se clasifican como:
A. Literatura burguesa.
96
B. Literatura feudal.
C. Literatura del amor cortés.
D. Literatura caballeresca.
122. La obra literaria más importante de la Edad Media, que sintetiza el pensamiento clásico, medieval y
renacentista es el poema filosófico:
A. La Divina Comedia
B. El Dolce Stil Nuovo
C. Perceval y el Santo Grial
D. La Suma Teológica
123. Esta obra fue compuesta por el célebre escritor florentino:
A. Francisco Petrarca
B. Don Juan Manuel
C. Dante Allighieri
D. Santo Tomás de Aquino
124. La imaginación extraordinaria del autor, así como su conocimiento teológico, religioso, mitológico
y literario lo llevan a realizar un fantástico viaje alegórico por:
A. Toda la estructura del cosmos, según la filosofía de su época.
B. Los tres reinos de ultratumba.
C. Lo que el destino depara a los artistas de su tiempo.
D. El microcosmos que se encierra en los cuatro elementos.
125. Los personajes que encuentra el protagonista en su ―viaje fantástico‖ y/o lo acompañan en el
mismo representan ideas abstractas como:
A. La razón, la virtud, el pecado, las tentaciones…
B. La guerra, la paz, la creación artística.
C. La nobleza feudal, la caballería, la iniciativa privada.
D. El amor, la amistad y los celos.
126. Boccaccio es el escritor prerrenacentista que, con el propósito de divertir al lector y hacer ver que la
vida es breve y debe gozarse, escribe un conjunto de cien relatos de temática variada denominado:
A. El Cancionero
B. Cuentos de Canterbury
C. Los Fabliaux
D. El Decamerón
127. Llamamos RENACIMIENTO al periodo histórico y cultural en el que la burguesía triunfa y se
reviven los principios artísticos de:
A. La Edad Media.
B. La Antigüedad clásica.
C. El Humanismo.
D. Las culturas de Medio Oriente.
128. El Renacimiento está situado cronológicamente en los siglos:
97
A.
B.
C.
D.
XV y XVI
X a XV
XVIII y XIX
XVII
129. Entre los eventos culturales e históricos más relevantes del Renacimiento se encuentran:
A. La invención del microscopio y el descubrimiento de los agentes patógenos que producen las
enfermedades.
B. La invención del telescopio y el descubrimiento del sol como centro gravitacional del sistema
solar.
C. El descubrimiento de América y la invención de la imprenta.
D. Las Cruzadas y la implantación del latín como lengua oficial en Europa.
130. Entre los logros literarios del Renacimiento se encuentra:
A. Lo religioso cristiano como tema único.
B. La liberación de la fantasía creativa.
C. La tendencia a la perfección, buscando el equilibrio de las partes.
D. El uso estético de motivos greco-latinos.
E. ACD
F. BCD
131. Las características que mejor identifican al BARROCO son:
1. Acumulación de elementos y originalidad creadora.
2. Orden, medida y respeto a las normas de composición.
3. Contrastes y complicación formal o de contenido.
4. Equilibrio de forma y fondo.
5. Espíritu religioso contrarreformista.
6. Riqueza ornamental y verbal, a veces caótica.
7. Universalidad e impersonalidad.
8. Conciencia personal del artista y anhelo de reconocimiento.
A.
B.
C.
D.
1,2,4,6,7
1,3,5,6,8
2,3,4,5,7
1,4,5,6,7
Lee con atención el texto que sigue y contesta las preguntas.
En paz
Muy cerca de mi ocaso yo te bendigo, vida,
porque nunca me diste ni esperanza fallida,
ni trabajos injustos ni pena inmerecida.
Porque veo al final de mi rudo camino
que yo fui el arquitecto de mi propio destino;
98
que si extraje las mieles o la hiel de las cosas
fue porque en ellas puse hiel o mieles sabrosas:
cuando planté rosales, coseché siempre rosas.
Cierto, a mis lozanías va a seguir el invierno,
Mas tú no me dijiste que mayo fuese eterno.
Hallé sin duda largas las noches de mis penas,
mas tú no prometiste tan sólo noches buenas
y en cambio, tuve otras santamente serenas.
Amé, fui amado, el sol acarició mi faz.
Vida, nada me debes: vida, estamos en paz.
Amado Nervo, En paz.
132. Por su estructura el texto anterior es:
A. Un ensayo
B. Un relato
C. Un poema
D. Una anécdota
133. Por su estructura y contenido pertenece al género:
A. Lírico
B. Épico
C. Dramático
D. Ensayo filosófico
134. El texto está compuesto por tres estrofas de versos:
A. Octosílabos
B. Alejandrinos
C. Endecasílabos
D. Dodecasílabos
135. Las estrofas que componen este texto son:
A. Quintetos
B. Tercetos
C. Cuartetos
D. Romances
136. La rima entre los versos es:
A. Asonante
B. Consonante
C. Libre
D. Combinada
137. La situación que se plantea en el texto es:
99
A.
B.
C.
D.
El hombre frente a su destino, que le reclama el tiempo perdido.
El hombre desesperado frente a la muerte.
El arrepentimiento de haber desperdiciado la vida.
El hombre que se acepta responsable de su existencia.
138. La expresión ―si extraje las mieles o la hiel de las cosas‖ es:
A. Metáfora.
B. Comparación
C. Símil
D. Hipérbole
139. Las palabras ―invierno‖ y ―mayo‖ en este texto son empleadas como:
A. Imágenes.
B. Símbolos
C. Retruécanos
D. Analogías
140. En el texto el autor establece ______ con la vida:
A. Un diálogo.
B. Una reflexión
C. Un debate
D. Un convenio
141. La actitud general del autor respecto al tema que desarrolla es:
A. Rebeldía
B. Indiferencia
C. Gratitud
D. Indignación
142. ―Cuando planté rosales coseché siempre rosas‖ quiere decir:
A. Las rosas sólo pueden producir rosas.
B. Cada quien tiene lo que se merece.
C. El que busca encuentra.
D. Se cosecha lo que se siembra.
143. La idea que NO se desarrolla en este texto es:
A. La vida nos da lo que merecemos.
B. Al final, tenemos aquello por lo que hemos trabajado.
C. La vida nos da sorpresas inesperadas.
D. Todo lo que nos ocurre es consecuencia de nuestros actos.
144. Amado Nervo, autor del texto analizado, es un escritor:
A. Español , renacentista.
B. Mexicano, modernista.
C. Italiano, medievalista.
D. Portugués, naturalista.
100
LEE EL TEXTO QUE SIGUE Y CONTESTA LAS PREGUNTAS
A un panal de rica miel
dos mil moscas acudieron,
que por golosas murieron,
presas de patas en él.
Otra dentro de un pastel
enterró su golosina.
Así, si bien se examina,
los humanos corazones
perecen en las prisiones
del vicio que los domina
145. Por su estructura y contenido la composición es:
A. Poema lírico
B. Cuento breve
C. Fábula
D. Apólogo
146. Los personajes son:
A. Seres ficticios
B. Animales personificados
C. Símbolos
D. No hay personajes.
147. La estrofa a la que corresponde este texto versificado es:
A. Una décima.
B. Dos quintillas.
C. Dos redondillas y dos versos libres.
D. Un romance.
148. La rima es:
A. Asonante en versos pares.
B. Asonante y consonante combinada.
C. Consonante en todos los versos.
D. Libre y consonante.
149. Los cuatro versos finales encierran:
A. Enigma
B. Lección
C. Moraleja
D. Proverbio
101
150. El subgénero al que pertenece esta composición es:
A. Poesía didáctica.
B. Poesía animada
C. Poesía lírica.
D. Poesía bucólica.
LEE EL SIGUIENTE TEXTO LITERARIO Y CONTESTA LO QUE SE TE PREGUNTA.
ESCENA III.
ENTRAN OTELO Y YAGO (conversando)
OTELO.− Yago, contra quien es tu amigo actúas si, creyendo que alguien lo agravia, le
ocultas lo que piensas....
YAGO.− Te lo suplico, señor: tal vez me haya equivocado en mi sospecha, pues mi
carácter me lleva a rastrear las falsedades, y a veces mi interés crea faltas de la nada. No
prestes atención a quien suele imaginar cosas, ni te turben mis observaciones. Por tu paz y tu
bien, por mi hombría, prudencia y honradez, no conviene que te diga lo que pienso.
OTELO.− (intrigado) ¿Qué insinúas?
YAGO .− Señor, la honra en el hombre o la mujer es la joya más preciada de su alma. Quien
me roba la bolsa, me roba metal; es algo y no es nada; fue mío y ahora es suyo, y ha sido
esclavo de miles. Mas, quien me quita la honra, me roba lo que no le hace rico y a mí sí me
empobrece.
OTELO.− ¡Vive Dios, dime lo que piensas!
YAGO.− No podría, ni con mi alma en tu mano, ni querré, mientras yo la gobierne.
OTELO.− (impaciente) ¡Habla de una vez!
YAGO.− Señor, cuidado con los celos. Son un monstruo de ojos verdes que se burla del pan
que le alimenta. Feliz el cornudo que, sabiéndose engañado, no quiere a su ofensora más, ¡
Pero qué horas de angustia le aguardan al que duda y adora, idolatra y recela!
OTELO.− ¡Qué tortura!
YAGO.− El pobre contento es rico y bien rico; quien nada en riquezas y teme perderlas es
más pobre que el invierno. ¡Dios bendito, a todos los míos guarda de los celos!
OTELO.− ¿Por qué, por qué dices eso? ¿Tú crees que viviría una vida de celos, sospechando
cada vez que la luna cambia de fase? No. Estar en la duda es tomar la decisión. Que me
vuelva macho cabrío si mi espíritu se entrega a conjeturas tan extrañas y exageradas como
las que tú sugieres. Para darme celos no basta con decir que mi esposa es bella y sociable,
que sabe comer y conversar, canta, tañe y baila: estas prendas le añaden virtud. Y mi color y
linaje no me causan la menor duda o recelo de su fidelidad, pues tenía ojos y me eligió. No,
Yago; quiero ver antes de dudar. Si dudo, pruebas; y con pruebas no hay más que una
solución: ¡Adiós al amor o a los celos!
151. Por su estructura, ¿qué clase de texto es?
A. Épico.
B. Lírico.
102
C. Dramático
D. Narrativo
152. Las palabras que aparecen entre paréntesis, indicando las actitudes de los personajes, son:
A. Soliloquios.
B. Descripciones.
C. Directrices.
D. Acotaciones
153. La forma expresiva que se emplea en este texto es:
A. Monólogo.
B. Coloquio
C. Diálogo
D. Soliloquio
154. Yago y Otelo son personajes arquetípicos creados por:
A. Miguel de Cervantes
B. William Shakespeare
C. Edgar Allan Poe
D. Honorato de Balzac
155. El conflicto que se plantea en esta escena es:
A. El posible engaño que sufre Otelo por parte de su mujer.
B. El deber de descubrir la verdad a un amigo.
C. El efecto que pueden tener los celos en una persona.
D. Yago pretende tranquilizar a Otelo para que no dude de su mujer.
156. El manejo de la situación por parte de Yago es psicológico porque:
A. Con sus consejos provoca la tranquilidad de Otelo.
B. Le pide a Otelo que no le haga caso, pero en realidad estimula sus celos.
C. Otelo se siente completamente seguro de sí mismo y del amor de su mujer.
D. Los celos son una actitud derivada del espíritu.
157. En el fragmento, la seguridad de Otelo se basa en que:
A. Sabe que su mujer es incapaz de traicionarlo.
B. Está seguro del amor incondicional de su mujer.
C. La fidelidad de su esposa lo tiene sin cuidado.
D. No tiene pruebas para dudar de su mujer.
158. Una de las ideas desarrolladas en este fragmento es:
A. El honor es más importante y preciado que todas las cosas materiales.
B. Los celos son un monstruo de ojos verdes.
C. Cualidades como la belleza, la educación y la virtud elevan el valor de una mujer.
D. Los celos y el amor se contraponen.
159. Las obras de teatro se estructuran formalmente en:
103
A.
B.
C.
D.
Partes, capítulos y episodios
Versos y estrofas.
Actos y escenas.
Cantos y rapsodias.
160. Desde el punto de vista del contenido, una tragedia se caracteriza por:
A. La gravedad del conflicto y la destrucción final del protagonista.
B. La representación de conflictos por actores disfrazados de cabras.
C. La participación de personajes solistas y un coro.
D. Conflictos cotidianos y personajes comunes que los resuelven.
Lee con atención el texto que sigue y contesta lo que se te pregunta.
16 DE JUNIO
"Difícil me será referirte de por sí cómo he conocido a la más amable de las criaturas. Soy
feliz y estoy contento; por lo tanto, seré mal historiador. ¡Un ángel! ¡Bah! Todos dicen lo
mismo de la que aman, ¿no es verdad? Y, sin embargo, yo no podré decirte cuán perfecta es
y por qué es perfecta; en resumen, ha esclavizado todo mi ser. ¡Tanta inocencia con tanto
talento! ¡Tanta bondad con tanta firmeza! ¡Y el reposo del alma en medio de la vida real, de
la vida activa!
3 DE SEPTIEMBRE
"Hay ocasiones en que no comprendo cómo puede amar a otro hombre, cómo se atreve a
amar a otro hombre, cuando yo la amo con un amor tan perfecto, tan profundo, tan inmenso;
cuando no conozco más que a ella, ni veo más que a ella, ni pienso más que en ella."
27 DE OCTUBRE POR LA NOCHE
"¡Siento tantas cosas..., y mi pasión por ella lo devora todo! ¡Tantas cosas! . . . ¡Y sin ella
todo se reduce a nada!"
161. Por las ideas que desarrolla el fragmento puede clasificarse como:
A. Modernista
B. Romántico
C. Contemporáneo
D. Realista
162. Las características que identifican este texto son:
A. Subjetividad, idealización, sentimentalismo.
B. Apego a la realidad amorosa y costumbrismo.
C. Acumulación, desequilibrio y contraste.
D. Objetividad, universalidad e impersonalidad.
163. El recurso expresivo que emplea el autor es:
A. La narración objetiva desde un punto de vista omnisciente.
B. La narración a través de un testigo de acontecimientos.
104
C. La descripción y el diálogo directo.
D. La narración autobiográfica y epistolar.
164. Considerando lo que sucede y el movimiento al que pertenece este fragmento, lo más probable es
que, no siendo correspondido como él desea, el personaje:
A. Reflexione y realice un análisis psicológico de su actitud.
B. Se sienta desencantado y se suicide.
C. Deje a la chica de sus sueños y la sustituya por otra.
D. Elimine a la joven, asesinándola.
165. La ―Décima Musa‖ es el nombre que se dio a:…
A. Sor Filotea de la Cruz
B. Palas Atenea
C. Santa Teresa de Jesús
D. Juana de Arco
E. Sor Juana Inés de la Cruz
166. El autor de las Novelas ejemplares y numerosos “Entremeses” es:…
A. Gabriel García Márquez
B. Juan Ruiz de Alarcón
C. Jorge Luis Borges
D. Miguel de Cervantes
E. Octavio Paz
167. Figura de las letras mexicanas nacida en la Ciudad de México en 1859, conocido como iniciador del
modernismo en México. Al fundar la Revista Azul contribuyó a profesionalizar la literatura en nuestro
país…
A. Federico Gamboa
B. Mariano Azuela
C. Manuel Gutiérrez Nájera
D. Xavier Villaurrutia
E. Salvador Díaz Mirón
168. Al Renacimiento europeo pertenece el dramaturgo más relevante de la literatura inglesa:…
A. William Shakespeare
B. John Milton
C. Oscar Wilde
D. J.R. Tolkien
E. Winston Churchill
169. Los elementos que identifican al Modernismo son…
A. La claridad y la sencillez.
B. El absurdo de vivir expresado a través del arte.
C. El interés estético, el color azul y el cisne
D. La acumulación de elementos y el desequilibrio.
E. La búsqueda de la armonía forma/fondo.
105
170. A mediados del siglo XX, Hispanoamérica se transforma en el foco de mayor creatividad literaria,
gracias a las obras de un conjunto de autores a los cuales se conoce como:
A. Generación Perdida
B. Los contemporáneos
C. Hispanoamérica Inn.
D. Boom Latinoamericano
E. Libertad bajo palabra.
171. Los escritores de este grupo se concentraron en el género:
A. Narrativo
B. Dramático
C. Ensayístico
D. Lírico
172. Es común denominador del grupo:
A. La temática campesina y dejar la resolución de los conflictos a cargo del lector.
B. La temática social y empleo de recursos narrativos novedosos.
C. La introducción del método científico para plantear el conflicto literario.
D. El sentido del humor y una visión deforme de la realidad.
173. Entre las contribuciones más relevantes del grupo se cuentan:
A. El indigenismo y la temática revolucionaria.
B. El realismo mágico y la literatura fantástica.
C. La corriente de conciencia y el monólogo interior.
D. El uso de la lengua vernácula y el folclorismo.
174. Son autores emblemáticos dentro del conjunto:
A. Antonio Machado, Federico García Lorca, Rafael Alberti y Gerardo Diego.
B. Leopoldo Marechal, Diego Alberto, Guillermo Cabrera, Rodolfo Usigli y Tito Monterroso.
C. Rosario Castellanos, Agustín Yáñez, Juan José Arreola, José Agustín y Ma. Luisa Mendoza.
D. Alejo Carpentier, Jorge Luis Borges, Julio Cortázar, Juan Rulfo, Carlos Fuentes y Mario Vargas
Llosa.
E. Pablo Neruda, Octavio Paz, Jaime Sabines, Eraclio Zepeda y Elena Poniatowska.
Lee el fragmento y contesta lo que se pide
Mientras tanto nos modernizábamos, incorporábamos a nuestra habla términos que primero
habían sonado como pochismos en las películas de Tin Tan y luego insensiblemente se mexicanizaban:
tenquíu, oquéi, uasamara, sherap, sorry, uan móment pliis. Empezábamos a comer hamburguesas, pays,
donas, jotdogs, malteadas, áiscrim, margarina, mantequilla de cacahuate. La cocacola sepultaba las
aguas frescas de jamaica, chía, limón. Los pobres seguían tomando tepache. Nuestros padres se
habituaban al jaibol que en principio les supo a medicina. En mi casa está prohibido el tequila, le
escuché decir a mi tío Julián. Yo nada más sirvo whisky a mis invitados: hay que blanquear el gusto de
los mexicanos.
106
José Emilio Pacheco: Las batallas en el desierto
175. Por su estructura el texto anterior es:
A. Dramático
B. Lírico
C. Narrativo
D. Poético
176. Por el lenguaje empleado por el autor y la forma como lo utiliza, y según el contenido que expresa
pertenece a la literatura:
A. Romántica
B. Naturalista
C. Contemporánea
D. Modernista
177. El contenido del fragmento anterior nos permite clasificarlo como ejemplo de:
A. Literatura fantástica
B. Literatura urbana
C. Literatura de ciencia ficción
D. Literatura indigenista
178. La idea central que podemos deducir de este texto es:
A. La pérdida de identidad nacional y síntomas que la anuncian.
B. La influencia del cine en la vida cotidiana.
C. El impacto del comercio en las costumbres de una ciudad.
D. Las transformaciones del lenguaje.
179. Escoja la opción que ordena cronológicamente a los escritores...
1. Dante
2. Edgar Allan Poe
3. Homero
4. Cervantes
5. Octavio Paz
A. 4, 2, 1, 3, 5
B. 2, 3, 1, 5, 4
C. 3, 1, 4, 2, 5
D. 1, 2, 3, 4, 5
E. 2, 1, 4, 3, 5
180. Elija la opción que complete correctamente el siguiente texto.
La etapa de máximo esplendor en que España unificada expulsa a los árabes de la península Ibérica;
patrocina los viajes de exploración y conquista los grandes imperios mesoamericanos y andinos; es
primera en el comercio y la manufactura; ve la obra pictórica de Velázquez, el Greco, Murillo, ... se
conoce como __________ y se extiende más o menos en los siglos del ________.
107
A. Siglo de Oro - XVI al XVII
B. Siglo de Oro - XVII al XIX
C. Siglo de las Luces - XVIII al XIX
D. Época Áurea - XIII al XVI
E. Iluminismo - XV al XVIII
181. Escoja la opción que ordena cronológicamente los siguientes movimientos literarios…
1.Renacimiento
2.Vanguardia
3.Realismo
4.Medievalismo
5.Romanticismo
A. 2, 1, 5, 3, 4
B. 4, 1, 5, 3, 2
C. 1, 3, 2, 5, 4
D. 1, 2, 3, 4, 5
E. 2, 1, 4, 3, 5
182. Entre los escritores más notables de la literatura mexicana contemporánea se cuentan…
a. Jorge Luis Borges, Julio Cortázar y Mario Vargas Llosa.
b. Manuel Acuña, Amado Nervo y José Vasconcelos.
c. Pío Baroja, Miguel de Unamuno y Benito Pérez Galdós.
d. Juan Rulfo, Octavio Paz y Carlos Fuentes.
e. Corín Tellado, Azorín y Valle Inclán.
183.Por sus méritos literarios han recibido el Premio Nobel de Literatura los hispanoamericanos:
A. Juana Inés de la Cruz, Juan Rulfo, Isabel Allende Jorge Luis Borges y Carlos Fuentes.
B. Gabriela Mistral, Miguel Ángel Asturias, Pablo Neruda, Octavio Paz y Gabriel García Márquez
C. Margarito Ledesma, Mario Vargas Llosa, Guillermo Rabasa, Jaime Sabines y Mario Benedetti.
D. Federico García Lorca, Isabel Allende, Nicolás Guillén y Pablo Neruda.
108
Biología
1.- La Biología utiliza como base el:
a) Conocimiento Empírico
b) Conocimiento aprendido
c) Método cualitativo
d) Método cuantitativo
e) Método científico
2.- Principal componente, en cuanto a porcentaje, de los seres vivos
a) Agua
b) Carbohidratos
c) Lípidos
d) Proteínas
e) Ácidos Nucleicos
3.- Es el principal elemento de la materia viva
a) Oxígeno
b) Hidrógeno
c) Azufre
d) Calcio
e) Carbono
4.- Son sustancias que se utilizan para acelerar los procesos químicos durante el metabolismo:
a) Carbohidratos
b) Lípidos
c) Azúcares
d) Ácidos Nucleicos
e) Enzimas
5.- Están formadas de aminoácidos :
a) Carbohidratos
b) Lípidos
c) Proteínas
d) Ácidos Nucleicos
e) Enzimas
6.- El colágeno de la piel, cartílagos y huesos, están compuestos de proteínas del tipo:
a) Transportador
b) Anticuerpo
c) Estructural
d) Enzima
e) Globular
109
7.- El modelo que explica la conformación del ADN se conoce con el nombre de:
a) Cadena simple
b) Watson y Crack
c) Doble hélice
d) Doble cadena
e) Polinucleótido
8.- Son los segmentos de ADN que controlan los rasgos hereditarios:
a) Bases nitrogenadas
b) Genes
c) Cromosomas
d) Nucleótidos
e) Nucleósidos
9.- Adenina, guanina, citosina y timina son las bases nitrogenadas del:
a) RNAm
b) RNAt
c) RNAr
d) DNA
e) ARN
10.- Son los compuestos energéticos de reserva:
a) Carbohidratos
b) Lípidos
c) Proteínas
d) Ácidos Nucleicos
e) Enzimas
11.- La teoría celular actual destaca que la unidad genética y evolutiva se encuentra en
a) Núcleo
b) ADN
c) ARN
d) Célula
e) Mitocondria
12.- el ARN tiene como función principal
a) La transcripción
b) La evolución
c) La herencia
d) La replicación
e) La recombinación
110
13.- Hexosa más abundante en la naturaleza, principal fuente de energía en los seres vivos:
a) Maltosa
b) Lactosa
c) Sacarosa
d) Celulosa
e) Glucosa
14.- Principal constituyente de las membranas celulares
a) Grasa
b) Triglicérido
c) Fosfolípido
d) Esteroide
e) Cérido
15.- Unidades formadoras de las proteínas
a) Monosacáridos
b) Aminoácidos
c) Triglicéridos
d) Esteroides
e) Etólidos
16.- Enlace característico en las proteínas
a) Glucosídico
b) Sigma glicerol
c) Pi
d) Peptídico
17.- Proteína que transporta el oxígeno en la sangre
a) Miosina
b) Enzima
c) Anticuerpo
d) Hemoglobina
e) Queratina
18.- Tipo de proteínas que catalizan reacciones biológicas
a) miosina
b) enzima
c) anticuerpo
d) hemoglobina
e) queratina
111
19.- El ADN es ejemplo de __________ en el se concentra la información genética de cada individuo
a) Carbohidratos
b) Lípido
c) Ácido nucleico
d) Grasa
20.- Un conjunto de tejidos que llevan a cabo una misma función se denomina
a) Órgano
b) Sistema
c) Célula
d) Molécula
21.- El nivel de organización que se sitúa inmediatamente después del nivel de célula es
a) Órgano
b) Tejido
c) Sistema de órganos
d) Biomolécula
22.- La teoría celular propone que
a) Todas las células provienen de células pre-existentes
b) La célula es la unidad fundamental de los seres vivos
c) Los virus son células
d) A y b son correctas
23.- Son entidades patógenas formadas por ácidos nucleicos y proteínas, capaces de causar diversas
enfermedades. Todavía se discute si son o no son seres vivos debido a su incapacidad de mantener un
metabolismo.
a) Bacterias
b) Protozoarios
c) Cianofitas
d) Virus
e) Microorganismos
24.- Su función es la transmisión de sustancias del interior al exterior de la célula
a) Ribosomas
b) Mitocondrias
c) Cloroplastos
d) Membrana Plasmática
e) Lisosomas
25.- Contiene enzimas para la digestión celular
a) Ribosomas
112
b)
c)
d)
e)
Aparato de Golgi
Cloroplastos
Membrana Plasmática
Lisosomas
26.- Proceso por el cual la célula obtiene materiales relativamente grandes
a) Fagocitosis
b) Endocitosis
c) Nutrición
d) Absorción
e) Transporte activo
27.- Paso de agua de una zona de mayor a una zona de menor concentración
a) Difusión simple
b) Fagocitosis
c) Pinocitosis
d) Osmosis
28.- La síntesis de proteínas se lleva a cabo en
a) Ribosomas
b) Aparato de Golgi
c) Mitocondria
d) Membrana Plasmática
e) Lisosomas
29.- Lugar donde se lleva a cabo la respiración celular
a) Ribosomas
b) Aparato de Golgi
c) Mitocondria
d) Membrana Plasmática
e) Lisosomas
30.- Proceso por el cual los vegetales transforman el dióxido de carbono y agua en glucosa y oxígeno:
a) Respiración celular
b) Ciclo de Krebs
c) Glucólisis
d) Fotosíntesis
e) Fermentación
31.- los seres vivos que no necesitan el oxígeno para respirar se denominan
a) Aerobios
b) Anaerobios
c) Autótrofos
d) Heterótrofos
e) Haploides
113
32. Las células indiferenciadas que tienen la capacidad de dividirse indefinidamente sin perder sus
propiedades y llegar a producir células especializadas, se conocen como ___________________
a. Linfocitos T
b. Células epiteliales
c. células madre o troncales
d. células hepáticas
e. neuronas
33. El número de cromosomas se mantiene constante en las células gracias a que______________
a. se duplican antes de la mitosis
b. se duplican después de la mitosis
c. no se duplican
d. se duplican antes de la meiosis
e.se dividen a la mitad después de la meiosis
34.- En su teoría de evolución, propuso la ley de los caracteres adquiridos y la ley del uso y desuso
a) Darwin
b) Wallace
c) Lamarck
d) Newton
35.- La teoría actual sobre el origen de la vida propone que
a) La vida proviene del espacio exterior
b) Gracias a una evolución química, diversas biomoléculas dieron origen a la primera célula que era
procarionte y anaeróbica.
c) Gracias a una evolución química, diversas biomoléculas dieron origen a la primera célula que era
eucarionte y aeróbica.
d) Gracias a una evolución química, diversas biomoléculas dieron origen a la primera célula que era
eucarionte y autótrofa.
36.- Carlos Darwin y Alfredo Wallace llegaron a la misma teoría llamada:
a) Evolucionismo
b) Creacionismo
c) Vitalismo
d) Selección Natural
e) Origen del hombre
37.- Conjunto de procesos por los cuales existe una gran diversidad biológica
a) Evolución
b) Metabolismo
c) Especiación
d) Competencia
e) Recombinación
114
38.- Son los componentes energéticos, climáticos y del suelo:
a) Bióticos
b) Abióticos
c) Renovables
d) No renovables
e) Ambientales
39.- En el Ciclo alimenticio, los vegetales son considerados dentro del grupo de:
a) Consumidores primarios
b) Consumidores secundarios
c) Depredadores
d) Consumidores terciarios
e) Productores
40.- En la cadena alimenticia, los organismos saprófitos
a) Realizan la fotosíntesis, y por tanto son productores
b) Reciclan la materia, pues se alimentan de restos de organismos y de desechos.
c) Son los que se alimentan de los productores
d) Son los que se alimentan de los consumidores secundarios
41.- Ecosistema donde se localizan reptiles, artrópodos, cactáceas y euforbiáceas:
a) Bosque templado
b) Pradera
c) Tundra
d) Desierto
e) Sabana
42.- ¿Cuál de las siguientes parejas de palabras contiene en primer lugar la causa de y en segundo lugar
el nombre de uno de los problemas ecológicos globales actuales?
a)
b)
c)
d)
Bióxido de carbono; calentamiento global
Bióxido de carbono; adelgazamiento de la capa de ozono
Ozono ; calentamiento global
Metales pesados; lluvia ácida.
43.- ´¿Cuál de las siguientes opciones ilustra la consecuencia del adelgazamiento de la capa de ozono?
a) Calentamiento global, el cual provoca que las temperaturas promedio se eleven
b) Paso de rayos ultravioleta hasta la superficie de la Tierra, los cuales pueden causar cáncer en los
humanos
c) Enfriamiento global, el cual provoca que las temperaturas promedio bajen
d) Contaminación por ozono, el cual provoca un aumento en el número de alergias.
115
44.- Los organismos que resultan de la cruza de dos especies diferentes se llama:
a) Transgénicos
b) Diploides
c) Haploides
d) Híbridos
e) Homólogos
45.-Los gametos masculinos y femeninos son células:
a) Diploides o somáticas
b) Haploides o somáticas
c) Diploides o sexuales
d) Haploides o sexuales
e) Diploides y Haploides
46.- Tejido que tiene la función de recubrir a los organismos
a) Muscular
b) Óseo
c) Nervioso
d) Epitelial
e) Endodermos
47.- Es el órgano más extenso del cuerpo
a) Músculo
b) Hueso
c) Piel
d) Nervios
e) Sangre
48.- Su función es la circulación de alimento y gases
a) Músculo
b) Hueso
c) Piel
d) Nervios
e) Sangre
49.- Principales órganos de digestión de los animales superiores
a) Boca y estómago
b) Intestino delgado y estómago
c) Boca e intestino delgado
d) Intestino delgado y grueso
e) Estomago e hígado
116
50.- Órgano que produce la hormona insulina
a) Páncreas
b) Hígado
c) Vesícula biliar
d) Hipófisis
e) Tiroides
51.- Glándula principal que se encarga del crecimiento y ejerce gran influencia en las demás glándulas
a) Páncreas
b) Hígado
c) Vesícula biliar
d) Hipófisis
e) Tiroides
52.- Órgano reproductor masculino de los animales superiores, donde se producen los espermatozoides
a) Pene
b) Próstata
c) Testículos
d) Vesículas seminales
e) Epidídimo
53.- la unión de un óvulo con un espermatozoide se conoce como
a) Ciclo menstrual
b) Ovogénesis
c) Fecundación
d) Alumbramiento
e) Nacimiento
117
HISTORIA
México antiguo y México independiente
1. “Región geográfico cultural comprendida entre el norte de Nayarit y la actual Costa Rica donde se asentaron
las principales culturas mesoamericanas.
a. Árido América
b. Meso América
c. Andino América
d. Prehispano América
2. Cultura que por ser la primera en la región en alcanzar el grado de civilización se le conoce como cultura
madre.
a. Purépechas
b. Tlaxcaltecas
c. Olmecas
d. Huicholes
3. Huitzilopochtli, Coyolxauqui y Tláloc fueron deidades.
a. Mayas
b. Aztecas
c. Teotihuacanas
d. Tarahumaras
4. Chaac, Ix-cel y Kukulkan fueron deidades:
a. Mayas
b. Aztecas
c. Teotihuacanas
d. Tarahumaras
5. ¿A qué cultura pertenecen los vestigios de Chichén Itza, Tum, Kabah y Copan?
a. huastecos
b. mayas
c. zapotecas
d. otomíes
6. ¿A qué cultura pertenecen los vestigios conocidos como pirámides del sol y de la luna y la calzada de los
muertos?
a. Olmecas
b. Maya
c. Teotihuacanos
d. Chontales
7. Deidad mítica en forma de serpiente emplumada.
a. Curicaveri
b. Tótem de serpiente
c. Huitzilopochtli
d. Quetzalcoatl
118
8. La Malinche fue una mujer que le regalaron a Cortés los indios mayas después de que éste les infligiera una
derrota. ¿Cuál fue la ventaja mayor de semejante regalo para Cortés como conquistador?
a. Que la Malinche fue su intérprete
b. Que la Malinche fue su concubina (amante)
c. Que la Malinche le sirvió para mostrarle el legendario tesoro de los aztecas
d. Que la Malinche le enseñó a él y a sus hombres a hablar maya.
9. ¿Quién era tlatoani (gobernante) en el imperio azteca cuando Cortés entró a Tenochtitlán?
a. Cuitlahuac
b. Tenoch
c. Amilcar
d. Moctezuma
10. Principales productos que se explotaron en la Nueva España.
a. Plata y tabaco
b. Pieles y cobre
c. Peces tropicales y estaño
d. Pulque y maíz
11. Forma de trabajo que consistía en dar a un español tierra con indios para que la trabajaran en beneficio del
español y a cambio los indios obtenían el ser evangelizados.
a. Mercedes reales
b. Rancherías
c. Tienda de raya
d. Encomiendas
12. La zona en que se desarrollaron las culturas urbanas en el México
actual se llama:
a. Aridoamérica
b. Cultamérica
c. Urbanamérica
d. Mesoamérica
13. La ciudad más largo tiempo ocupada en la historia de América fue:
a. Yaxchilán
b. Monte Albán
c. Teotihuacán
d. Tenochtitlán
14. Un visitador en el virreinato era por lo general:
a. Una especie de espía de la corona
b. Un enviado por la audiencia a investigar quejas
c. El equivalente de un secretario de estado actual
d. Un burócrata en España que manejaba asuntos americanos
15. Un Virrey duraba en su cargo:
a. toda la vida
b. hasta que lo decidiera la audiencia
c. entre cinco y siete años
d. hasta que lo destituyera el consejo de indias
119
16. Toma el estandarte de la Virgen de Guadalupe en Atotonilco, gana la batalla de Monte de las Cruces y
finalmente, perseguido, es apresado y fusilado en chihuahua en 1811.
a. Ignacio López Rayón
b. José María Morelos
c. Miguel Hidalgo
d. Vicente Guerrero
17. Muere fusilado en 1815 en san Cristóbal Ecatepec, después de haber formulado en Chilpancingo el
documento “Sentimientos de la nación” y haber elaborado en Apatzingán el primer intento de constitución
mexicana.
a. Ignacio López Rayón
b. José María Morelos
c. Guadalupe Victoria
d. Miguel Hidalgo
18. Durante la etapa de consolidación de la nación mexicana, el país sufrió ataques por parte de potencias
extranjeras con fines expansionistas. El más importante por sus consecuencias sobre el territorio nacional fue el
que se dio.
a. A manos de los Estados Unidos en 1847
b. A manos de Francia 1838
c. A manos de Estados Unidos en 1836
d. A manos de Francia en 1862
19. Responda de las siguientes leyes, cuáles formaron parte de las leyes de reforma, emitidas en dos bloques.
a. Ley de nacionalización de los bienes de la iglesia.
Ley de creación del registro civil.
Ley de secularización de los cementerios.
b. Ley agraria de las haciendas.
Ley de los derechos para los desamparados.
Ley de regulación de los servicios públicos.
c. Ley de los derechos humanos.
Ley de respeto por las minorías.
Ley laboral para los obreros de la industria bélica.
20. Convoca el congreso de Chilpancingo:
a. Miguel hidalgo
b. Ignacio López rayón
c. José Ma. Morelos
d. Ignacio allende
21. El plan que proclama la independencia de nueva España es el de:
a. Casa mata
b. Iguala
c. Tuxtepec
d. Ayutla
22. La República Restaurada es el período que sigue a:
a. La primera república federal
b. El segundo imperio
c. El primer imperio
d. La república centralista
120
23. Maximiliano de Habsburgo fue fusilado en:
a) Tampico
b) Querétaro
c) Tlacotalpan
d) Veracruz
24. A qué se le conoce como segundo imperio.
a. a la intervención de los norteamericanos en 1848
b. a la intervención de los franceses en 1864
c. a la intervención de los españoles en 1838
d. al imperio de Agustín de Iturbide
25. Los conservadores le ofrecieron la corona de México a un noble que gobernó nuestro país de 1864 a 1867.
su nombre era
a. Fernando VII
b. Maximiliano de Habsburgo
c. Juan Carlos de Borbón
d. Victoriano Huerta
26. En 1867, tras el triunfo liberal, fueron fusilados en el cerro de las campanas de Querétaro:
a.
b.
c.
d.
e.
Miguel Miramón, Maximiliano de Habsburgo y Leonardo Márquez
Maximiliano de Habsburgo, Tomás Mejía y Leonardo Márquez
Miguel Miramón, Tomás Mejía y Leonardo Márquez
Miguel Miramón, Maximiliano de Habsburgo y Tomás Mejía
Maximiliano de Habsburgo, Mariano Escobedo y Miguel Miramón
27. La conspiración de Querétaro de 1810 tenía como objetivo principal:
a.
b.
c.
d.
e.
Organizar una revuelta indígena
Dar un golpe de estado criollo contra el gobierno virreinal
Impedir que se pusieran en práctica las reformas borbónicas
Promover la independencia de nueva España
Impedir la expulsión de los jesuitas de nueva España
28. Nombre del plan que proclamaba la independencia de nuestro país en 1821:
a. Plan de Iguala
b. Plan de Ayala
c. Plan de Guadalupe
d. Plan de Ayútla
e. Plan de Apatzingán
Revolución mexicana y México contemporáneo
29. Porfirio Díaz tuvo un gran desacierto en su política y hubo ausencia de:
a. Estrategia política
b. Democracia
c. Aplicación de las leyes
d. Avances económicos
121
30. ¿Cómo dejó Porfirio Díaz el poder?
a. Lo fusilaron
b. Lo derrocó Venustiano Carranza
c. Murió de muerte natural
d. Lo exiliaron los revolucionarios
31. “Sufragio efectivo no reelección” fue el grito con el que en noviembre de 1910 se levantaron en armas los
revolucionarios. ¿Quién fue el personaje que se lanzó en contra de Díaz con esta frase por bandera?
a. Venustiano Carranza
b. Victoriano Huerta
c. Francisco Villa
d. Francisco I. Madero
32. La fracción revolucionaria que resultó triunfante en la revolución fue la:
a. Constitucionalista
b. Agrarista
c. Legalista
d. Anarquista
33. ¿A quién se le conoció como el jefe máximo de la revolución?
a. Lázaro Cárdenas
b. Venustiano Carranza
c. Plutarco Elías Calles
d. Álvaro Obregón
34. ¿Que fue la Cristiada?
a. Una guerra entre el gobierno y los católicos de México
b. Una celebración tradicional entre los cristianos de México
c. Una alianza entre cristianos católicos y protestantes
d. Una matanza de cristianos en la catedral de México
35. La toma de Zacatecas por villa culmina la etapa revolucionaria
llamada:
a. Maderista
b. Villista
c. Constitucionalista
d. Fraticida
35. Madero es asesinado después de un golpe de estado asestado por:
a. Carranza
b. Villa
c. Calles
d. Huerta
36. Artículo constitucional que habla de la obligatoriedad de la
educación primaria:
a. 27
b. 123
c. 3
d. 44
37. El presidente mexicano que repartió más tierras fue:
a. Madero
b. Cárdenas
c. Alemán
d. Ruiz Cortines
122
38. Primer presidente priísta que oficialmente obtiene sólo la mitad
de los votos:
a. Zedillo
b. López Portillo
c. Salinas
d. Echeverría
39. La matanza de Tlatelolco coincidió con:
a. Los sismos de la ciudad de México
b. La copa mundial de futbol
c. Los juegos olímpicos
d. Una reunión del g-8
40. Esta elección fue un gran fraude:
a. 1970
b. 1976
c. 1982
d. 1988
e. 1994
41. Durante este sexenio se cierran las fronteras a las importaciones y Eugenio Garza Sada es asesinado:
a. 1970-1976
b. 1976-1982
c. 1982-1988
d. 1988-1994
e. 1994-2000
42. Las islas marías pertenecen al estado de:
a. Sinaloa
b. Jalisco
c. Nayarit
d. Colima
e. Baja california sur
Historia Mundial
43. País que llega tarde al imperialismo colonialista:
a. Inglaterra
b. Francia
c. Italia
d. Alemania
44. Crisis económica que inicia en 1929 en los Estados Unidos de América, debido a la falta de pago de países
europeos y a una crisis política.
a. Gran Depresión
b. Guerra civil
c. Viernes negro
d. La Prohibición
123
45. Presidente norteamericano que mejoró la economía de Estados Unidos tras la caída de Wall Street.
a. Wilson
b. Washington
c. Roosevelt
d. Lincoln
46. Programa económico para reactivar la economía de los Estados Unidos en 1933.
a. New deal
b. Dawes
c. Neoliberalismo
d. Microeconomía
47. Conflicto bélico que inicio en el año de 1936 por un golpe de estado dirigido por Francisco Franco.
a. Guerra Corea
b. Guerra fría
c. Guerra del golfo
d. Guerra civil española
48. Libro en el que Adolfo Hitler expone su pensamiento respecto a temas como economía, política, superioridad
de raza, odio a los judíos y que fue publicado en 1924.
a. El manifiesto comunista
b. Un sueño
c. Mi lucha
d. El súper hombre
49. Nombre del líder guerrillero que en 1959 organizó una rebelión en la isla de Cuba, derrocando al presidente
Fulgencio Batista.
a. Ernesto Guevara
b. Camilo Cienfuegos
c. Aureliano Buendía
d. Fidel castro
e. Fidel Velásquez
50. Presidente norteamericano que hizo frente a la crisis de los misiles.
a. Harry s. Truman
b. Richard Nixon
c. Mikhail Gorbachov
d. John F. Kennedy
51. Presidente norteamericano que fue asesinado en 1963 en la ciudad de Dallas.
a. Lincoln
b. Reagan
c. Ford
d. Nixon
e. Kennedy
52. Incansable luchador de los derechos civiles de los individuos de raza negra que escribió “I have a dream” y
que fue asesinado en 1968.
a. Mahatma Ghandi
b. Mao Zedong
c. Nelson Mandela
d. Martin Luther King
124
53. Enfrentamiento militar que se dio en indochina de 1959 a 1975 en el cual se enfrentaron el sur (aliado con los
EUA) contra el norte.
a. Guerra de Laos
b. Independencia de Vietnam
c. Guerra contra Francia
d. Guerra de Vietnam
54. Líder hindú que en 1947 consiguió de manera pacífica la independencia de la India.
a. Ho Chi Minh
b. Sun Yat- Sen
c. Mahatma Gandhi
d. Mohamad Kadaffi
55. Líder chino que encabezó la revolución socialista en su país y se opuso al liderazgo de la URSS en el bloque
comunista
a.
b.
c.
d.
e.
Ho Chi Min
Mao Zedong
Chou En-Lai
Lin Piano
Chiang Kai-Chek
56. fecha en que entró en vigor el tratado de libre comercio entre Canadá, México y Estados Unidos:
a. 1 de enero de 1990
b. 1 de enero de 1991
c. 1 de enero de 1972
d. 1 de enero de 1993
e. 1 de enero de 1994
1°y 2° guerras mundiales, revolución socialista, crisis del mundo bipolar y globalización
57. Pertenecía a la triple entente en 1914:
a. España
b. Portugal
c. Francia
d. Italia
58. Alemania invade a este país neutral y gran Bretaña le declara la guerra:
a. Holanda
b. Francia
c. Suiza
d. Bélgica
59. Conflicto militar que se dio entre 1914 a 1918, en Europa en el cual participaron aproximadamente 32
naciones (guerra de trincheras).
a. Segunda guerra mundial
b. Guerra civil española
c. Guerra fría
d. Primera guerra mundial
e. Batalla de Waterloo
125
60. La I GM tiene como detonante:
a.
b.
c.
d.
El asesinato de un noble austriaco en Sarajevo
Un magnicidio en Budapest
La revolución rusa
La proclamación del II Reich
61. Principal enemigo de Alemania durante la primera guerra mundial:
a. Rusia
b. Servia
c. Inglaterra
d. Turquía
62. La primera guerra mundial se inicia en:
a. 1914
b. 1913
c. 1915
d. 1917
63. La primera guerra mundial tiene una duración de:
a. 3 años
b. 4 años
c. 5 años
d. 6 años
64. País que al iniciar la primera guerra mundial es aliado de Alemania y Austria pero al cabo de un año decide
apoyar a Francia e Inglaterra.
a. Italia
b. Rusia
c. Turquía
d. Hungría
65. Durante la primera guerra mundial se construye esta barrera para protegerse del enemigo:
a. Paredes de sacos
b. Bombardeo constante
c. Trincheras
d. Bombas desde aviones
66. Documento que sanciona a Alemania por haber iniciado la primera guerra mundial.
a. Tratado de Verdún
b. Tratado de Versalles
c. Tratado de Brest Litovsk
d. Tratado del atlántico norte
67. Conflicto civil que se dio en el año de 1917 y que destronó el zarismo (los Romanov) del poder.
a. Guerra Civil Española
b. Primera Guerra Mundial
c. Revolución Mexicana
d. Revolución Rusa
126
68. Partido político que sube al poder a la caída del zarismo el cual era dirigido por Vladimir Ilich Lenin (octubre
1917).
a. Trudoviques
b. Cadetes
c. Bolcheviques
d. Monárquicos
69. Rusia se retira de la I GM debido a:
a. La revolución bolchevique
b. La llegada al poder de Kerensky
c. La rebelión de la flota del báltico
d. La guerra ruso-japonesa
70. Partido radical que origina la revolución rusa.
a. Menchevique
b. Social demócrata
c. Liberal
d. Bolchevique
71. Personaje que participó en la revolución rusa y muere en México:
a. Trotsky
b. Kerensky
c. Lenin
d. Stalin
72. Inició los planes quinquenales en Rusia.
a. Trotsky
b. Kerensky
c. Lenin
d. Stalin
73. La URSS fue creada de acuerdo a las ideas de:
a. Einstein
b. Marx
c. Roosevelt
d. Lincoln
74, País que apoyó Hitler durante los primeros años de la segunda guerra mundial:
a. Crimea
b. España
c. México
d. Rusia
75. Estados unidos entra a la II Guerra Mundial:
a. 1942
b. 1941
c. 1939
d. 1943
76. La nación que más temía la recuperación de Alemania después de la primera guerra mundial:
a. Francia
b. Inglaterra
c. Austria
d. Rusia
127
77. País que apoyó Hitler durante los primeros años de la segunda guerra mundial:
a. Crimea
b. España
c. México
d. Rusia
78. Conflicto bélico (1939) en el que se enfrentaron tres ideologías contrarias: el liberalismo democrático, el nazifascismo y el comunismo soviético. Llegó a convertirse en una guerra total por la cantidad de países
involucrados.
a. Primera Guerra Mundial
b. Segunda Guerra Mundial
c. Guerra Fría
d. Guerra del Golfo
e. Guerra de los Cien Años
79. ¿Qué países pertenecían al eje en la segunda guerra mundial?
a. Inglaterra
b. Italia
c. Estados Unidos
d. Japón
e. Alemania
f. URSS
a.
b.
c.
d.
e.
a, b y c
b, c y d
a, e y f
b, d y e
d, e y f
80. Relaciona país con personaje.
a. Adolfo Hitler
b. Charles de Gaulle
c. Winston Churchill
d. Benito Mussolini
e. Jose Stalin
f. Hirohito
g. Franklin Delano Roosevelt
a.
b.
c.
d.
e.
1) Japón
2) URSS
3) Alemania
4) Gran Bretaña
5) Francia
6) Italia
7) Estados Unidos de América
a3, b5, c4, d7
g7, f1, d4, e2
f1, a3, d2, g4
e2, g7, c4, b5
f1, e7, d2, a3
81. Nombre que recibió la operación para invadir a la Unión Soviética:
a.
b.
c.
d.
Apolo
Internalización
Overload
Barbarroja
128
82. El ataque de Japón a esta isla hace que Estados Unidos participe en la segunda guerra mundial:
a. Filipinas
b. Hawaii
c. Guam
d. Taiwan
83. Lugar donde se lleva a cabo el desembarco angloamericano un año antes de que terminara la segunda
guerra mundial:
a.
b.
c.
d.
España
Italia
Normandía
Pearl Harbor
84. El 6 de junio de 1944, los aliados decidieron poner fin a la segunda guerra mundial, por tal motivo se planeo
un ataque en 5 puntos de la costa francesa. ¿Cómo se le llamó a este evento?
a. Invasión a Pearl Harbor
b. La Blitzkireg
c. Operación Barba Roja
d. Batalla de Midway
e. El día D
85. Fecha en el cual Alemania invade a Polonia dando inicio a la segunda guerra mundial y fecha en la que firmó
la misma Alemania su rendición ante los aliados.
a. 2 de septiembre de 1940 y 7 de diciembre de 1945
b. 1 de septiembre de 1939 y 7 de mayo de 1945
c. 7 de agosto de 1945 y 11 de diciembre de 1941
d. 3 de junio de 1914 y 29 de octubre de 1918
86. El 6 y 9 de agosto de 1945 fueron detonadas dos bombas atómicas sobre las ciudades de:
a. Hiroshima
b. Osaka
c. Kioto
d. Nagasaki
e. Yokohama
a.
b.
c.
d.
e.
ayb
cye
dyb
ayd
eya
87. Hitler muere:
a. Peleando en Prusia oriental
b. Por un atentado del ejército
c. Suicidándose en Pomerania
d. Suicidándose en Berlín
88. Se le llama holocausto a:
a. Un plan de ataque de la II GM
b. El uso de técnicas militares modernas
c. El asesinato sistemático de los judíos europeos
d. El ataque alemán a la URSS
129
89. Documento que se firmó para buscar para oponerse a los regímenes totalitarios y antecedente de la ONU:
a.
b.
c.
d.
Carta a Santa Claus
Carta del Atlántico
Carta Ruso-angloamericana
Carta Postdam
90. Al término de la segunda guerra mundial se decidió dividir a Alemania con el fin de destruir el nacionalismo.
Esta decisión se tomó en la conferencia de:
a. Teherán
b. Yalta
c. Bretón Woods
d. San Francisco
91. Periodo de tensión que se da al finalizar la segunda guerra mundial entre los países líderes de los bloques
antagónicos del capitalismo y socialismo (1945- 1992).
a. Batalla de Tanemberg
b. Segunda Guerra Gundial
c. Guerra Fría
d. Guerra de los Cien Años
92. “Una cortina de hierro ha caído sobre Europa oriental”:
a.
b.
c.
d.
construcción de un muro dividiendo Europa
construcción del muro de Berlín
comunismo en países del oeste
comunismo en países del este
93. Una de las características de la guerra fría fue:
a.
b.
c.
d.
El lanzamiento de misiles sobre territorio norteamericano.
La anexión de territorios en Canadá.
El asesinato de presidentes
Estado de tensión permanente.
94. Nombre que recibió una de las fases de la guerra fría:
a.
b.
c.
d.
Crisis de los misiles en Cuba
Distensión y crisis
Las guerras de Corea y Vietnam
Crisis económicas
95. La fase de la guerra fría que se desarrolla entre 1985 y 1989 se llamó:
a. La caída del muro
b. El desarme
c. Se reanudan hostilidades
d. Las Guerras Santas
130
96. Enfrentamiento militar que inició en junio de 1950 y en el que participan tropas de la ONU.
a. Guerra Fría
b. Guerra de Vietnam
c. Guerra de Corea
d. Crisis de los missiles
97. Comandante supremo de las fuerzas americanas en Japón que se ocupa de contener la expansión de Corea
del Norte:
a.
b.
c.
d.
Eisenhower
Truman
MacArthur
Thomson
98. Región de China invadida por los ejércitos americanos y de la ONU durante la guerra de corea:
a.
b.
c.
d.
Manchuria
Kachemira
Yang Tze
Ninguna
99. Nombre del presidente norteamericano que decide atacar a Corea del Norte tras la invasión a Corea del Sur:
a.
b.
c.
d.
Eisenhower
Truman
Macarthur
Thomsom
100. Nombre de la enmienda que permitía a los estados unidos intervenir en asuntos de Cuba:
a.
b.
c.
d.
Enmienda Monroe
Enmienda Platt
Enmienda Kennedy
Enmienda Cuba
101. Países que se independizan al mismo tiempo que Vietnam:
a. Laos y Birmania
b. Birmania y Camboya
c. Laos y Camboya
d. Myanmar y Birmania
102. Fecha en que estados unidos fue objeto de actos terroristas presuntamente dirigidos por Osama Bin Laden:
a.
b.
c.
d.
e.
11 de septiembre de 1999
11 de septiembre del 2000
11 de septiembre del 2001
11 de septiembre del 2002
11 de septiembre del 2003
131
103. programa político y militar adoptado por doce naciones europeas, Canadá y Estados Unidos para organizar
la defensa conjunta en caso de una agresión comunista:
a. CEATO
b. OEA
c. OTAN
d. ANZUS
e. COMECON
104. La llamada cuenca del pacífico aglutina a varios países de Asia oriental y sudoriental que han alcanzado
una economía avanzada; de ellos destacan 4, también llamados los cuatro dragones:
a.
b.
c.
d.
e.
Corea del Sur, Taiwán, Hong Kong y Singapur
Corea del Sur, Taiwán, Hong Kong y Malasia
Corea del Sur, Taiwán, Hong Kong y Vietnam
Corea del Sur, Taiwán, Hong Kong y Filipinas
Corea del Sur, Taiwán, Hong Kong y Tailandia
105. La UNESCO es un organismo internacional que contribuye a:
a.
b.
c.
d.
e.
Supervisar los territorios que estaban bajo el sistema internacional de fideicomiso.
Mantener el arbitraje de disputas legales entre países.
Ayudar a los países a elevar su nivel de vida y mejorar la nutrición de los pueblos de todo el mundo.
Entregar recomendaciones sobre cuestiones de desarrollo.
A la búsqueda de la paz promoviendo la colaboración mundial mediante la educación, la ciencia y la
cultura.
132
INGLÉS
Tiempos y formas verbales
(affirmative - negative - interrogative)
Presente Simple
1.
a)
b)
c)
d)
When your plane _______ , please call me.
will arrive
arrives
arrived
will have arrived
2.
a)
b)
c)
d)
Psychology __________ a fun course.
is
are
am
were
3.
a)
b)
c)
d)
All of the students who took Dave's Class __________ passed.
has
have
get
is
4.
a)
b)
c)
That area of the city__________ dangerous.
was
were
doesn’t
d)
5.
a)
b)
c)
d)
is
There __________ my wife!
go
goes
went
gone
133
6.
a)
b)
c)
d)
Here __________ some new students.
are
is
do
went
7. There __________ a lovely person over there.
a) are
b) is
8. __________ you in love?
a) Are
b) Is
9. Dave always __________ nice shoes.
a) Wear
b) Wears
10. There __________ one child in Dave's family.
a) Is
b) Are
11. Benjamin __________ funny
a) Is
b) Are
Pasado Simple
1.
a)
b)
c)
You had a good time at the party, __________ you?
hadn't
didn't
weren't
2.
a)
b)
c)
Dave, when __________ working for IBM?
were you begin
began
did you begin
134
3.
a)
b)
c)
You __________ me, did you?
understood
weren't understanding
didn't understand
4.
a)
b)
c)
When __________ yesterday morning?
you got up
did you get up
were you getting up
5.
a)
b)
c)
__________ well on this quiz?
Did you
Were you
Did you do
6.
a)
b)
c)
7.
a)
b)
c)
His brother __________ London last year.
has visited
was visited
visited
__________ my car in 1991.
I've bought
I've owned
I bought
8.
a)
b)
c)
When __________?
have you born
were you born
did you born
9.
a)
b)
c)
d)
I wish I could help you, but I _______ his phone number.
didn't know
haven't known
couldn't know
don't kno
135
Presente continuo
1.
a)
b)
c)
I ___ coming home now but it's beginning to rain.
am
had
have
2.
a)
b)
c)
___ you eating snails?
Had
Are
Have
3.
a)
b)
c)
I ___ finishing my homework now. When will the movie begin?
am
have
was
4.
a)
b)
c)
Although we ___ leaving the city I must go back. I have forgotten my glasses again.
were
are
have
5.
a)
b)
c)
The classes ___ finishing for the day, but I am still thoroughly confused.
have
are
had
6.
a)
b)
c)
d)
Listen! _______
Does the phone ring?
Is the phone ringing?
Has the phone been ringing?
Was the phone ringing?
7.
a)
a)
b)
c)
No, _______ a good time at this party. Let's leave!
I'm not having
I don't have
I won't be having
I didn't have
136
Pasado continuo
1.
a)
b)
c)
As the classes ___ finishing for the day, I realized that I was still thoroughly confused.
have
were
had
2.
a)
b)
c)
__________ when the telephone rang?
Were you sleeping
Did you sleep
Were sleeping
3.
a)
b)
c)
I ___ finishing my homework when the movie began.
have
was
had
4.
a)
b)
c)
___ you eating snails at dinner tonight?
Were
Have
Had
5.
a)
b)
c)
___ you coming home when it began to rain?
Are
Were
Have
6.
a)
b)
c)
When I saw Dave, he __________.
is working
worked
was working
7.
a)
b)
c)
While I __________ to work, I saw an accident.
drove
was driving
did drive
137
Presente Perfecto
1.
a)
b)
c)
I ___ already come home so I didn't get wet.
have
was
am
2.
a)
b)
c)
I ___ finished my homework. May I watch the movie now?
had
have
was
3.
a)
b)
c)
I ___ forgotten my glasses again.
am
was
have
4.
a)
b)
c)
___ you ever eaten snails?
Are
Have
Were
5.
a)
b)
c)
I __________ this quiz.
haven't finished yet
haven't yet finished
yet haven't finished
6.
a)
b)
c)
__________ my car for five years.
I've had
I bought
I've bought
7.
a)
b)
c)
__________ to Singapore?
Have you ever went
Did you ever went
Have you ever gone
138
8.
a)
b)
c)
No, Bob isn't at home. __________
He has just left.
He is just leaving.
He is just left.
9.
a)
b)
c)
__________ almost finished this quiz, haven't you?
You
You've
You were
10. No, I _______ that movie yet.
a) don't see
b) hadn't seen
c) am not seeing
d) haven't see
11. He _______ to Chicago just a few months ago.
a) has moved
b) had moved
c) would move
d) moved
12. _______ in the hospital since last Thursday.
a) He was
b) He's been
c) He's
d) He'd been
13. What's wrong with Tony? _______ very stressed and nervous lately.
a) He's being
b) He'll have been
c) He must've been
d) He's been
139
Pasado perfecto
1.
a)
b)
c)
We ___ already left the city before I realized I had forgotten my glasses again.
have
were
had
2.
a)
b)
c)
I ___ finished my homework before the movie began.
have
am
had not
3.
a)
b)
c)
___ you ever eaten snails before tonight?
Had
Are
Were
4.
a)
b)
c)
___ you come home before it began to rain?
Were
Had
Have
5.
a)
b)
c)
By the time my classes ___ finished for the day I was still thoroughly confused.
had
are
have
Voz pasiva (presente y pasado).
1. That movie _______ in today’s newspaper
a) is reviewed
b) were reviewed
c)have been reviewed
2. The possibility of life on Mars _____ explored
a) are
b) is being
c) have been
140
3. The butterflies _______ for five days.
a) was observed
b) is observed
c) were observed
4. Many homes _______ during the fire.
a) are destroyed
b) got destroyed
c) get destroyed
5. Did you hear he _______ fired from his job?
a) have been
B) has gotten
c) was gotten
6. This store ________ remodeled for five months now.
a) has being
b) has been being
c) will be
7. The horse races _________ in an hour.
a) will
b) will be
c) will being
8. Most of the food will have been eaten by the time we get to the party.
a) will eaten
b) will eat
c) will have been eaten
Auxiliares (affirmative - negative - interrogative): can, used to, modales
(must, should, would, could, might would, have to and may).
1.
a)
b)
c)
d)
Thanks a lot, but you _______ me a birthday present!
didn't have to give
hadn't given
must not have given
couldn't give
141
2.
a)
b)
c)
You __________ seen her in Chicago! I know for a fact that she was right here in Phoenix!
must have
should not have
couldn't have
3.
a)
b)
c)
Yes, I know that I __________ studied last night, but I decided to watch TV instead.
would've
should've
must've
4.
a)
b)
c)
Where's Jill? She __________ forgotten that we were supposed to meet at 2:00 PM.
would've
should've
must've
d)
a)
b)
c)
I __________ been glad to help you. Why didn't you ask?
would've
could've
must've
5. Look! It's raining and Professor Johnson is all wet. He __________ forgotten his umbrella
again!
a) should've
b) would've
c) must've
6.
a)
b)
c)
You __________ turned off the computer when you did! You've caused all kinds of problems!
shouldn't have
must not have
might not have
7.
a)
b)
c)
She __________ study last night, so she didn't.
didn't have to
mustn't
didn't ought to
142
8.
a)
b)
c)
Yes, she __________ been here yesterday. I don't think she was, but I can't prove that she wasn't.
could
could've
couldn't have
9.
a)
b)
c)
I'm not sure where Dave is. He __________ taken Benjamin to a movie or to the zoo.
would have
may have
ought not to have
10. You shouldn't have driven so fast! You __________ had an accident!
a) would have
b) must have
c) could have
11. You __________ help me if you don't have time. I can do the job myself.
a) aren't able to
b) don't have to
c) aren't going to
12. __________ you help me?
a) May
b) Shall
c) Will
13. You __________ go into that room. It's forbidden!
a) don't have to
b) mustn't
c) don't know how to
14. It's 2:20 and he said he'd be here at 2:30. He __________ be here soon.
a) should
b) can
c) would
15. I have a headache. __________ you buy some aspirin for me?
a. Shall
b. May
c. Could
143
16. There are no lights on and no one answers the doorbell. They __________ be at home.
a) must not
b) cannot
c) will not
17. I __________ come to your party. I have to work.
a) wouldn't like to
b) don't have to
c) can't
18. __________ I make some coffee? I'll do it if you'll drink a cup.
a) Must
b) Shall
c) Ought
PASSAGE ONE (Questions 1-2)
The full moon that occurs nearest the equinox of the Sun has become known as the harvest moon. It is a
bright moon which allows farmers to work late into the night for several nights; they can work when the
moon is at its brightest to bring in the fall harvest. The harvest moon of course occurs at different times
of the year in the northern and southern hemispheres. In the northern hemisphere, the harvest moon
occurs in September at the time of the autumnal equinox. In the southern hemisphere, the harvest moon
occurs in March at the time of the vernal equinox.
l. The pronoun "It" in line 2 refers to
2. The pronoun "they" in line 2 refers to
(A) the equinox
(A) farmers
(B) the Sun
(B) nights
(C) the harvest moon
(C) times of the year
(D) the night
(D) northern and southern hemispheres
144
PASSAGE TWO (Questions 3-4)
Mardi Gras, which means "Fat Tuesday" in French, was introduced to America by French
colonists in the early eighteenth century. From that time it has grown in popularity, particularly in New
Orleans, and today it is actually a legal holiday in several southern states. The Mardi Gras celebration in
New Orleans begins well before the actual Mardi Gras Day. Parades, parties, balls, and numerous
festivities take place throughout the week before Mardi Gras Day; tourists from various countries
throughout the world flock to New Orleans for the celebration, where they take part in a week of
nonstop activities before returning home for some much-needed rest.
3. The pronoun "it" in line 2 refers to
4. The pronoun "they" in line 6 refers to
(A) Mardi Gras
(A) numerous festivities
(B) French
(B) tourists
(C) that time
(C) various countries
(D) New Orleans
(D) nonstop activities
PASSAGE THREE (Questions 5-6)
The financial firm Dow Jones and Company computes business statistics every hour on the hour
of each of the business days of the year, and these statistics are known as the Dow Jones averages. They
are based on a select group of stocks and bonds that are traded on the New York Stock Exchange. The
Dow Jones averages are composed of four different types of averages: the average price of the common
stock of thirty industrial firms, the average price of the common stock prices of twenty transportation
companies, the average price of the common stock prices of fifteen utility companies, and an overall
average of all the sixty-five stocks used to compute the first three averages. Probably the average that is
the most commonly used is the industrial average; it is often used by an investor interested in checking
the state of the stock market before making an investment in an industrial stock.
5. The pronoun "They" in line 3 refers to
6. The pronoun "it" in line 8 refers to
(A) the business days
(B) these statistics
(C) stocks and bonds
(D) four different types
(A) the industrial average
(B) an investor
(C) the state of the stock market
(D) an investment
Study each of the passages and choose the best answers to the questions that follow.
145
PASSAGE ONE (Questions 1-5)
Cardamom is not as widely used as a spice in the United States as it is in other parts of the
world. This fruit of the ginger plant provides a type of oil that basically has been used solely as a
stimulant in American and English medicines. Other cultures have recognized the multipurpose benefits
of this aromatic fruit. In Asia it is used to season sauces such as curry; in Middle Eastern countries it is
steeped to prepare a flavorful golden-colored tea; in parts of Northern Europe it is used as a spice in
various types of pastry.
1. The word "solely" in line 2 could best be
5. The word "steeped" in line 5 is closest in meaning
replaced by
to
(A) initially
A) soaked
(B) only
(B) dried
(C) reportedly
(C) stored
(D) healthfully
(D) grown
2. The word "multipurpose" in line 3 is
closest in meaning to
(A) health
(B) singular
(C) recognized
(D) varied
3. Which of the following is closest in
meaning to the word "season" in line 4?
(A) Divide
(B) Forecast
(C) Spice
(D) Put a time limit
4. "Curry" in line 4 is
(A) the fruit of the ginger plant
(B) a spicy type of sauce
(C) a culture in the area of the Middle East
(D) a type of golden-colored tea
146
PASSAGE TWO (Questions 6-13)
The life span of an elephant that dies from natural causes is about sixty-five years. Of course, an
elephant can perish from a number of "unnatural causes"; e.g., it can be killed by hunters, most probably
for the valuable ivory in its tusks; it can die from diseases that spread throughout an elephant herd; or it
can die from drought or from the lack of food that almost certainly accompanies the inadequate supply
of water.
If, however, an elephant survives these disasters, it fans prey to old age in its mid-sixties. Around
this age, the cause of death is attributed to the loss of the final set of molars. When this last set of teeth is
gone, the elephant die s from malnutrition because it is unable to obtain adequate nourishment. In old
age, elephants tend to search out a final home where there is shade for comfort from the sun and soft
vegetation for cushioning; the bones of many old elephants have been found in such places.
6. The word "perish" in line 2 means
(A) fall ill
(B) shoot
(C) die
(D) get rich
7. The word "unnatural" in line 2 is closest in meaning to
(A) wild
(B) violent
(C) domesticated
(D) abnormal
8. The word "drought" in line 4 means
(A) a drowning
(B) a lack of food
(C) an inadequate supply of water
(D) an overabundance of animals
9. Which of the following could be used to replace the word "survives" in line 6?
(A) Rises to
(B) Succumbs to
(C) Denies
(D) Lives through
10. "Molars" in line 7 are
(A) germs
(B) old-age characteristics
(C) types of food
(D) teeth
147
11. In line 8, "malnutrition" is used to describe someone who
(A) is in good health
(B) has an illness
(C) suffers from poor eating
(D) experiences dental problems
12.The expression "a final halle" in line 9 is closest in meaning to
(A) a place to die
(B) a comfortable house
(C) a place for sale
(D) the only remaining place to live
13. The word "shade" in line 9 is closest in meaning to
(A) color
(B) heat
(C) diminished light
(D) a front porch
Questions 1-4
The Malabar pied hornbill usually nests in the fruit trees that bear its food. The female enters a hole
in the tree and molts. She and her mate seal the hollow with mud and dung, leaving a crack through
which he feeds her. When the chicks batch and her plumage returns, she breaks out, resealing the nest to
guard the young, which emerge later.
1. The Malabar pied hornbill is probably a
(A) chicken (B) seal (C) bird (D) bear
2. What can be said about the Malabar pied hornbill's nest?
(A) It is lined with feathers.
(B) It is so warm that the female Malabar pied hornbill loses its plumage.
(C) The female Malabar pied hornbill breaks it up after molting.
(D) Its cracks are covered by the feathers that the female Malabar pied hornbill plucks off itself.
3. Which of the following statements can be inferred?
(A) The male is afraid of other males and, therefore, forces his mate into the nest and seals it.
(B) The female is so involved in building her nest that she doesn't realize she's locked herself inside it.
(C) The female purposely imprisons herself to lay her eggs.
(D) The female has to keep the male from hurting the babies, so she encloses herself in the nest.
148
4. The male Malabar pied hornbill probably
(A) feeds the eggs through a crack in the nest
(B) doesn't help the female until she has enclosed herself in the nest
(C) uses his plumage to guard the recently hatched chicks
(D) doesn't batch the eggs by keeping them warm with his own body
The Mississippi River and its tributaries form the world's fourth-longest river system. Two Canadian
provinces and all or parts of thirty-one states in the United States have rivers that drain into the
Mississippi. As the Mississippi River flows down to join the sea, it deposits sand, silt, and clay, building
the delta seaward across Louisiana's shallow continental shelf. The delta marsh and its bays, lakes, and
sounds provide shelter and nutrients for North America's most fertile marine nursery.
5. It can be inferred from the passage that
(A) Canada has only two drainage areas in its provinces
(B) there are thirty-one states in the United States
(C) the thirty-one states mentioned have no other river systems to carry silt, sand, and clay
(D) some of the silt deposited in the Louisiana delta is from Canada
6. It is probably true that
(A) the delta system formed by the Mississippi River is very important for marine life .
(B) nurseries have been set up in the delta so that children can take part in aquatic sports in the bays,
lakes, and sounds
(C) the delta marshlands is an excellent area for medical people to study diseases caused by mosquitoes
and other insects
(D) the United States has established nurseries to provide shelter and food for migrating birds
7. It can be inferred from the passage that
(A) the delta is being destroyed by the Mississippi River's depositing sand, silt, and clay
(B) the geographic features of the delta are always changing ,
(C) the sea movement is building a delta on the continental shelf at the mouth of the Mississippi
(D) the river, delta, and sea all play an important role in building Louisiana's continental shelf
Time can be regarded as neither a biological nor a physical absolute but a cultural invention. Different
cultures have differing perceptions about the passage of time. At opposing ends of the spectrum are the
"monochronic," or linear, cultures and the "polychronic," or simultaneous, cultures. In monochronic
societies, schedules and routines are primary. Monochronic societies tend to be more efficient and
impartial. However, they may be blind to the humanity of their members. In polychronic societies,
people take precedence over schedules. People are rarely alone, not even at borne, and are usually
dealing with several peopleat once. Time and schedule s are not priorities.
8. It can be inferred from the passage that
(A) people who are blind live in monochronic societies
(B) it may be frustrating for monochronic and polychronic societies to deal with each other
(C) monochronic cultures are concerned with schedules and linear cultures are concerned with people
(D) in monochronic cultures, one person takes precedence over schedule s, and in polychronic cultures,
many people take precedence over schedules
149
9. It is probably true that
(A) in a polychronic society, a person will skip an appointment if a family member needs some help
(B) in a monochronic society, a person will skip an appointment for a blind friend
(C) in a polychronic society, a person will be on time for an appointment if . the other person is from a
monochronic society
(D) in a monochronic society, people will look for any excuse in order to skip an appointment
10. Why does the author use the
(A) To examine and compare monochronic and polychronic cultures
(B) To introduce two more types of cultures
(C) To define monochromic and polychronic cultures
(D) To emphasize the different cultures
11. It can be inferred from the passage that
(A) there are other cultures that regard time differently from the way polychronic and monochronic
cultures do
(B) there are four different ways cultures regard time: monochronic, linear, polychronic, and
simultaneous
(C) a spectrum of time is not a culture's invention or a physical absolute
(D) cultures invent biological and physical absolutes
An ultralight airplane is very different from a conventional airplane. It looks like a lawn chair with
wings, weighs no more than 254 pounds, flies up to 60 miles an hour, and carries about 5 gallons of fuel.
Most ultralights are sold as kits and take about 40 hours to assemble. Flying an ultralight is so easy that
a pilot with no experience can fly one. Accidents are rarely fatal or even serious because the ultralight
lands so slowly and gently and carries so little fuel. Some models now have parachutes attached, while
others have parachute packs that pilots wear.
12. Ultralights are powered by
(A) an engine
(B) human energy
(C) remote control
(D) solar energy
13 It is probably true that
(A) an ultralight can be purchased at the airport
(B) people can put their own ultralights together
(C) people who fly ultralights have no experience
(D) ultralight builders need to have training in aviation
14 It can be inferred from the passage that
(A) accident statistics are inaccurate because ultralights are not registered at airports
(B) fatal accidents are frequent because of the lack of experienced pilot
(C) ultralight pilots can walk away from most of the accidents they are in
(D) because of the frequency of fatal accidents, laws requiring parachutes have been enacted
150
Jacob Epstein's sculptures were the focus of much controversy during the sculptor's lifetime. Epstein
was born in the United States of Russian-Jewish immigrants in 1880. He moved to Paris in his youth and
later to England, where he eventually settled and took out British citizenship in 1907. His first major
public commission, on a building in London, offended public taste because of the expressive distortion
and nudity of the figures. In 1937, the Rhodesian government, which at that time owned the building,
actually mutilated the sculptures to make them conform to public notions of decency. Many other of
Epstein's monumental carvings received equally adverse criticism. While the general public denounced
his work, many artists and critics praised it. They admired in particular the diversity of his work and
noted the influence on it of primitive and ancient sculptural motifs from Africa and the Pacific Today,
Epstein's work has received the recognition it deserves, and Epstein is considered one of the major
sculptors of the twentieth century.
15. Concerning Epstein's work, the tone of the article is
(A) critical (B) derisive (C) amusing (D) admiring
16. Which of the following was most probably an important influence on Epstein's work?
(A) Russian painting (B) Public tastes (C) The Rhodesian government (D) African carvings
17. Today, a newly erected Epstein sculpture would probably
(A) be mutilated (B) conform to public opinions (C) be well received . (D) be expressive
18. What does the author mean by the statement: ―Many other of Epstein's monumental carvings received
equally adverse criticism.‖
(A) Many of Epstein's monuments have been defaced. (B) People have taken equal offense to other
critical works of art. (C) Epstein's monuments are usually denounced for their nudity. (D) Other
sculptures of Epstein's have elicited negative comments
151
I
Read the passage and answer the questions.
In marine habitats, a number of small creatures are involved in a "cleaning symbiosis." At least six
species of small shrimp, frequently brightly colored, crawl over fish, picking off parasites and cleaning
injured areas. This is not an accidental occurrence, because fish are observed to congregate around these
shrimp and stay motionless while being inspected. Several species of small fish (wrasses) are also
cleaners, nearly all of them having appropriate adaptations such as long snouts, tweezer-like teeth, and
bright coloration. Conspicuous coloration probably communicates that these animals are not prey.
1. What is the topic of this passage?
(A) Marine life
(B) Why fish need to be cleaned
(C) How certain sea creatures clean other
fish
(D) How fish are adapted to be cleaners
2. The passage supports which of the
following statements?
(A) So me fish never need to be cleaned.
(B) Cleaning symbiosis is an important
aspect of marine life.
(C) Most fish clean each other.
(D) Clean fish are brightly colored.
3. The word "adaptations" in line 5 is closest in meaning
to
(A) equipment
(B) sensitivity
(C) modifications
(D) attractions
4. The word "Conspicuous" in line 5 is closest in
meaning to
(A) Dismal
(B) Changing
(C) Unfortunate
(D)Noticeable
152
II
Read the passage and answer the questions.
The northern lights, or the aurora borealis, is one of nature's most dazzling spectacles. When it
appears, there is often a crackling sound coming from the sky. A huge luminous arc lights up the
night, and this arc is constantly in motion. Sometimes, the brilliant rays of light spread upward in the
shape of a tan. At other times, they flash here and there like giant searchlights, or move up and clown
so suddenly that they have been called "the merry dancers." Farther north the aurora frequently looks
like fiery draperies when hang from the sky and sway to and fro while flames of red, orange, green,
and blue play up and clown the moving folds.
According to scientific measurements, this discharge of light takes place from 50 to 100 miles
above the earth. But it doesn't reach its greatest brilliance at the North Pole. It is seen at its best
around the Hudson Bay region in Canada, in northern Scotland, and in southern Norway and
Sweden. It may sometimes be seen even in the United States as it flashes across the northern sky.
Science is still not certain regarding exactly what these lights are and what causes them. But it is
believed that the rays are due to discharges of electricity in the rare upper atmosphere. The displays
seem to center about the earth's magnetic roles, and electrical and magnetic disturbances often occur
when the lights are especially brilliant.
1. What is the topic of this passage?
(A) What the northern lights look like
(B) The northern lights
(C) The cause of the northern lights
(D) Where to best see the northern lights
2. What does the second paragraph of the passage mainly discuss?
(A) The northern lights at the North Pole
(B) The brightness of northern lights
(C) The distance from earth of the discharge of light
(D) Where the northern lights are observable
3. The word "luminous" in line 2 is closest in meaning to
(A) shining
(B) curved
(C) lasting
(D) pulsating
153
III
Read the following passage.
The world above the forest floor can be observed by all of us. Rarely, however, do we take the
time to notice the teeming life and bustling activity that occurs beneath the ground we walk on.
Of all soil-dwelling creatures, the most abundant are mites and springtails, insect-like creatures
that literally eat their way through caverns of subterranean vegetation. The tiny, eight-legged mites
lay their eggs on plant matter, which their larvae eat and convert into fresh soil. The bright-colored
springtails are named for their ability to leap long distances during their search for decomposed plant
matter to eat.
Both mites and springtails are prey to a host of soil-dwelling predators. They thus anchor one end
of the food chain that extends to higher forms of forest "lowlife," such as moles that feed on
earthworms and shrews that eat beetles.
Those mammals, in turn, dig tunnels that function as underground by ways for other subterranean
species. Hibernating chipmunks, turtles, and salamanders sift and mix the soil when they burrow to
winter dens. Cottontails and gray foxes excavate shallow dens as sanctuary from predators and harsh
weather, while gray squirrels, hiding acorns for the lean season, further blend the earth. From
microbe to people, thousands of species work the land upon which all life depends.
1. The passage states that which of the following are the most numerous inhabitants of the soil?
(A) Foxes and cottontails
(B) Earthworms and ants
(C) Mites and springtails
(D) Shrews and moles
2. According to the passage, all of the following are true about mites and springtails EXCEPT
(A) they make new soil
(B) they resemble insects
(C) they form the lower end of the food chain
(D) they hibernate for the winter
3. An example of predator and prey given in this passage is
(A) mites and springtails
(B) turtles and salamanders
(C) moles and earthworms
(D) gray squirrels and acorns
4. Which of the following are mentioned in the passage as living underground during the winter?
(A) Shrews
(B) Foxes
(C) Squirrels
(D) Salamanders
5. According to the author, the contribution that all the animals mentioned in the passage make to their
habitat is
(A) they form the food chain
(B) they work the soil ..
(C) they find safety in the soil
(D) they convert plant material to new ear
154
IV
Read the following passage.
Only humans have a spoken, symbolic language; scientists have long thought that nonhuman
primates had much les s sophisticated communication systems. True, but chimpanzees use gestures
and many voice sounds in the wild, while other apes use sounds to communicate territorial
information. Chimpanzees seem to have a natural talent for learning symbolic language under
controlled conditions. A famous chimpanzee named Washoe was trained to communicate with
humans, using no less than 175 sign language gestures similar to those of the American Sign
Language. After more than a year Washoe could associate particular signs with activities, such as
eating and drinking. Another chimpanzee named Sarah was taught to read and write with plastic
symbols and acquired a vocabulary of 130 different words, to the extent that she obeyed sequences
of written instructions given with the symbols. But such experiments in communication with
primates are a far cry from the versatility and grace of human speech.
1. According to the passage, all of the following are true of chimpanzee communication EXCEPT
(A) it is les s sophisticated than
human language
(B) it is observable in the wild
(C) it uses gestures
(D) it is as versatile as human communication
2. The passage states that the ability of chimpanzees to learn symbolic language in certain situations is
due to
(A) their territoriality
(B) their use of gestures and voice sounds
in the wild
(C) their natural talent
(D) their use of the American Sign Language
3. According to the passage, the chimpanzee Washoe
(A) was able to associate some signs
with activities after a year
(B) used fewer than 175 signs to
communicate .
(C) was fluent in the American
Sign Language
(D) could read and write
4. The passage states that Sarah's ability to read and write was judged by
(A) the size of her vocabulary
(B) her dexterity in using the plastic symbols
(C) her obedience to instructions given in
the symbol language
(D) the number of symbol sequences that
she could manipulate
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5. According to the author, spoken, symbolic language is
(A) not a sophisticated communication
system
(B) only available to humans
(C) shared by both humans and
chimpanzees
(D) similar to the language used by
chimpanzees
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