sobre comprensión lectora de materiales formato

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L
os interesados en participar deben cancelar
el monto respectivo en la oficina de Caja (planta baja
del Edificio Administrativo de la ULA), y presentar
el recibo de pago para su inscripción
en el Departamento de Español y Literatura (teléfono
3405049 – email: castellanoyliteraturaula@gmail.
com), donde deben comunicarse con la señora Diana,
secretaria del Departamento, ubicado en el 2º piso
del Edificio Administrativo de la ULA.
Francisco Morales Ardaya (ULA-Táchira)
Licenciado en Letras por la Universidad de Los Andes, Mérida.
Licenciado en Educación, Mención Letras, por la Universidad
de Los Andes Mérida.
Especialista en Promoción de la Lectura y la Escritura
por la Universidad de Los Andes Táchira.
Profesor ordinario del Departamento de Español y Literatura.
Docente de las cátedras de Lenguaje y Comunicación y Gramática
del Español (carrera de Educación), Taller de Competencias
Comunicativas 10, Historia Social de la Literatura y el Arte, y Análisis
del Discurso (carrera de Comunicación Social), y Taller de Ortografía
y Redacción, y Etimologías Latinas y Griegas para el Vocabulario Médico
(carrera de Medicina, Extensión Táchira).
Ex colaborador (corrector, árbitro y traductor de reseñas) de
las revistas Acción Pedagógica (adscrita al GAPSIPE) y Contexto
(Maestría en Literatura Latinoamericana y del Caribe, ULA Táchira).
Autor del libro Manual del Lenguaje (2010), publicado por el Consejo
de Publicaciones de la ULA.
C
urso
sobre comprensión
lectora de materiales
académicos
formato electrónico
Facilitadores: Francisco Morales Ardaya (ULA-Táchira,
Departamento de Español y Literatura)
y Néstor Jaimes (ULA-Táchira)
Néstor Jaimes (ULA-Táchira)
Licenciado en Educación mención Matemáticas por la Universidad de
Los Andes-Táchira. Trabaja en la Biblioteca “Luis Beltrán Prieto Figueroa”
de la Universidad de Los Andes desde 1998 hasta el presente.
Es jefe de la Sala de Computación Serbiula-Táchira, OPSU Proyecto
Alma Mater, desde su creación.
Estudió en la Academia de Networking Cisco los cuarto Semestre del
Programa CCNA. Actualmente, es estudiante de la Especialización en
Promoción de la Lectura y la Escritura de la ULA-Táchira.
en
Universidad de Los Andes-Táchira
“Dr. Pedro Rincón Gutiérrez”
Departamento de Español y Literatura
Curso
sobre comprensión lectora de materiales académicos en formato electrónico
Fecha: 09 y 16 de abril de 2011
Duración: 16 horas
Costo: Bs. 100.
Lugar: aula 02 del edificio B
(ULA, sede de Paramillo, Av. Universidad).
Horario: de 8 am a 12 m y de 2 a 5.30 pm.
Néstor Jaimes
Prerrequisitos:
1. Conocimientos básicos de los navegadores
y los buscadores Web.
2. Uso y cuenta de correo electrónico para enviar información.
pr
rama
og
Objetivo
Promover los recursos de información disponibles
en los Servicios Bibliotecarios de la Universidad
de Los Andes y capacitar al usuario en el manejo efectivo
de las herramientas necesarias con fines académicos.
1.- Definición de término biblioteca, biblioteca tradicional,
biblioteca electrónica, biblioteca digital, biblioteca virtual.
2.- Biblioteca ULA, Salas que la componen (enfoque digital
o electrónico).
3.- ¿Cómo realizar una búsqueda de información?
4.- Acceso libre
5.- Criterios de selección de las páginas o sitios web.
6.- Prácticas para los alumnos para buscar su participación activa.
Actividad
1.- Explorar las bases de datos adquiridas por SERBIULA
y describir las ventajas y desventajas de las mismas.
Usar la guía preparada con los pasos a seguir para ingresar
y tener acceso a la información.
2.- Diseñar un mapa conceptual, esquema de trabajo, etc.
Los recursos recaudados se destinarán al mantenimiento del aula B02, un espacio
destinado a la enseñanza y estudio de la lengua
Francisco Morales Ardaya
Te
Las ideas principales y el resumen
rio
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1. ¿A qué llamamos idea principal?
2. Clases de ideas principales.
3. Las macrorreglas.
4. El resumen y el esquema.
5. Instrucciones para hacer un resumen.
6. Ideas modificadoras: ¿principales o secundarias?
Materiales: Deben bajarse de la página http://servidor-opsu.
tach.ula.ve/unesco/index.htm antes de iniciar el curso
y traerlos impresos.
Bibliografía recomenda
ALFONZO, Ilis M. (1998). Guía de estudio sobre el párrafo. 8.a ed.
corregida. Caracas: Contexto – Editores RB.
ARAÚS, Cándido (1998). Redacción práctica. Bogotá: Espasa.
CUNNINGHAM, James W., y David W. MOORE. “El confuso mundo de
la idea principal”, Cuadro 3, p. 18. En: BAUMAN, James F., editor (1990).
La comprensión lectora: Cómo trabajar la idea principal en el aula.
Traducción de Begoña Jiménez. Madrid: Visor.
CALSAMIGLIA BLANCAFORT, Helena, y Amparo TUSÓN (1999). Las cosas
del decir: Manual de análisis del discurso. Barcelona (España): Ariel
Lingüística.
DIJK, Teun van (1983). La ciencia del texto. Barcelona (España): Paidós.
ESPAR, Teresa (1986). Redacción práctica: Los medios de conexión y
el párrafo. Mérida (Venezuela): Universidad de Los Andes, Consejo de
Publicaciones.
MONTOLÍO, Estrella, coordinadora (2001). Manual de escritura
académica. 3 vol. Barcelona (España): Ariel.
SERAFINI, Maria Teresa (1994). Cómo se escribe. Barcelona (España):
Paidós.
— (1989). Cómo se redacta un tema. Barcelona (España): Paidós.
TORIJA DE BENDITO, Ana (1986). La comunicación efectiva. Mérida
(Venezuela): Universidad de Los Andes, Consejo de Publicaciones.
ULA-Táchira 2011