Memoria del master (revisión 2010) en formato pdf
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Memoria del master (revisión 2010) en formato pdf
MEMORIA PARA LA SOLICITUD DE VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES DE POSGRADO MASTER EN: HISTORIA, TERRITORIO Y RECURSOS PATRIMONIALES [REFORMA 2010] [REVISIÓN DICIEMBRE 2010] U N I VERSI D AD E D E V I GO 1 1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO Representante Legal de la universidad 1º Apellido* Mato Nombre* NIF* Cargo que ocupa* Responsable del título 1º Apellido* 2º Apellido Nombre* NIF* Categoría Universidad solicitante Nombre de la Universidad* CIF* Centro, Departamento o Instituto responsable del título* Dirección a efectos de notificación Correo electrónico* Dirección postal* Código postal* Provincia* FAX* Teléfono* 32004 Ourense 988 387 169 988 387 112 2º Apellido Salustiano ¿? Rector De la Iglesia Juana López Jesús de 7775354C Catedrático de Historia Contemporánea. TC. Universidad de Vigo Q8.650.002B Facultad de Historia [email protected] Facultad de Historia Campus As Lagoas s/n Población* Ourense CC.AA.* Galicia 2 DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO Denominación* Master Universitario en Ciclo Historia, Territorio y Recursos Patrimoniales por la Universidad de Vigo. Centro/s donde se Facultad de Historia de Ourense imparte el título* Título conjunto Universidades participantes Convenio (archivo pdf)* Universidad de Vigo Tipo de enseñanza* Rama de conocimiento* Presencial Arte y Humanidades Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el primer año de implantación * Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el segundo año de implantación * Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el tercero año de implantación * Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el cuarto año de implantación * Número de ECTS del título* Número Mínimo de ECTS de matrícula por el estudiante y período lectivo* Normas de permanencia (archivo pdf*) Segundo 10 10 10 10 60 60 Normativa de permanencia en la Universidad de Vigo (aprobada por el consejo social el 13-06-2001) (Adaptaciones y Modificaciones: 22-12-2003 / 14-07-2004 / 2-12-2005 / 13-11-2006 / 30-07-2007). Como se observa en las modificaciones anteriores, la normativa de permanencia no es una norma cerrada, sino que se va adaptando a las necesidades y normas del momento La Normativa de permanencia de la Universidad de Vigo se estructura en 7 artículos que hacen referencia a: Artículo 1. Requisitos de matriculación en el primer curso de acceso o de reinicio de estudios. Artículo 2. Convocatorias. Artículo 3. Rendimiento académico mínimo. Artículo 4. Comisión de permanencia. Artículo 5. Requisitos de matrícula. Artículo 6. Evaluación curricular. Artículo 7. Reinicio de estudios. y que pueden verse en la siguiente página web: http://webs.uvigo.es/sxeralweb/images/normativa/ordenación_academica/normativa_de_permanencia_na _universidade_de_vigo.pdf En todo caso, y en función de la normativa vigente y de las recomendaciones emitidas por la ANECA en los informes de verificación de las Memorias de propuestas de Grados y Masters, la Universidad de Vigo se planteará las modificaciones necesarias en dicha normativa antes de la puesta en marcha de los nuevos títulos. Además, y complementando esta normativa general de permanencia, la Universidad de Vigo define en el Reglamento de Estudios de Posgrado y en Resolución rectoral específica los criterios específicos de acceso, admisión y matrícula. Esta resolución de irá actualizando en cada curso académico, para 3 adaptarse a los requisitos normativos. Así, la Resolución rectoral de 30 de junio de 2008 especifica los criterios generales de acceso, admisión y matrícula para el curso 2008-2009. A su vez, se irá actualizando en los cursos sucesivos para adaptar dichos criterios a las nuevas exigencias derivadas de las modificaciones de la normativa de permanencia y a las nuevas exigencias normativas generales para los master. Se sintetiza a continuación el contenido de dicha resolución rectoral vigente: Normas de acceso, admisión y matrícula para el curso 2008-2009 en los estudios oficiales conducentes al título de máster universitario (resolución rectoral de 30 de junio de 2008): Tipos de matrícula y condiciones generales 2.1 Matrícula a tiempo completo Los/as alumnos/as que optaren por la opción de matrícula a tiempo completo deberán matricularse de 60 ECTS por curso académico, salvo que para finalizar sus estudios les faltaran menos de 60 ECTS. 2.2 Matrícula a tiempo parcial La matrícula a tiempo parcial es una opción de cada título de Máster Universitario… . Si el título permitiera la opción de matrícula a tiempo parcial, los aspirantes que optaren por esta modalidad deberán matricularse como mínimo en 30 ECTS por curso académico atendiendo a los criterios y prelaciones establecidos por el título… . Los alumnos que soliciten matrícula en régimen de tiempo completo tienen preferencia sobre los que soliciten matrícula en régimen de tiempo parcial. El número máximo de años en los que se podrá cursar una titulación a tiempo parcial será el doble de su duración a tiempo completo. 2.4 Alumnos/as de Programas Interuniversitarios Formalizarán la matrícula mediante los procedimientos, normas de liquidación de precios y plazos establecidos por la universidad en la que se matriculen. La matrícula será única y comprenderá todas las materias que pretenda cursar el alumnado en las distintas instituciones. 2.5 Condiciones generales El alumnado admitido para formalizar la matrícula perderá sus derechos respecto a las plazas adjudicadas si no se matricula en el plazo establecido. La matrícula formalizada en un Máster Universitario implica la anulación de las solicitudes de plaza en el resto de los títulos de Máster Universitario que fueran solicitados. 3 Formalización de la matrícula de nuevo ingreso Se establecen dos modalidades (A e B) de acceso y matrícula de nuevo ingreso a los estudios de Máster Universitario en la Universidad de Vigo. En el Anexo I a este documento figura la modalidad de matrícula de cada uno de los títulos de Máster Universitario. - La modalidad A implica los procesos de preinscripción, admisión y matrícula en diferentes trámites administrativos. - La modalidad B implica los procesos de preinscripción, admisión y matrícula en un único trámite administrativo. 3.1 Formalización y tramitación de la Modalidad A 3.2 Formalización y tramitación de la Modalidad B 4 Formalización de la matrícula de continuación de estudios 5 Formalización de la matrícula en régimen de tiempo parcial 6 Precios públicos 7 Exenciones 8 Cambios, desistencia y modificaciones 9 Simultaneidad de estudios 10 Final 11 Normativa aplicable Anexos Asimismo, y tal como se ha dicho anteriormente, en el Reglamento de Estudios de Posgrado, se definen criterios relativos a la matrícula en inicio y continuación de estudios de masters, así como los criterios para los títulos interuniversitarios: Artículo 11. Matrícula en inicio y continuación de estudios de los masters: El alumnado admitido se matriculará por primera vez en los módulos en los que fuese admitido. Cada programa podrá establecer una ordenación temporal de los módulos que deben superar en cada curso, así como los contenidos, los módulos o las materias que deben ser superados en un determinado curso académico. Los créditos pendientes deberán ser objeto de matrícula junto con la programación del curso siguiente. Con independencia de la realización de las actividades necesarias para la superación de tales créditos su anotación en el expediente del alumno/a coincidirá con las fechas de las convocatorias ordinarias o extraordinarias. La matrícula de los créditos pendientes no dará derecho a la modificación de 4 la programación del master. Artículo 15. Titulaciones compartidas: El régimen de acceso, matrícula y gestión de expedientes en los programas oficiales de posgrado interuniversitarios será lo establecido en el convenio firmado. De no existir regulación expresa, el régimen será el siguiente: 1. Las universidades ofrecerán de forma independiente el número de plazas, tanto par le primer curso como para el acceso al segundo, de ser el caso. 2. En cualquiera de los accesos, el alumnado podrá presentar una solicitud de ingreso independiente en cada una de las universidades o en todas a la vez, y deberá optar, en el caso de ser admitido en más de una, por una de ellas en el momento de formalizar la matrícula. 3. Una vez admitidos con los mismos criterios de selección, se considerarán alumnos de un único curso, y no podrán formalizar en más de una universidad a la vez, pero podrán realizar módulos o materias en cualquiera de las universidades o modificar la universidad que gestione su expediente, de conformidad con el punto 6. 4. La matrícula se formalizará mediante los procedimientos, las normas de liquidación de precios y los plazos establecidos por la universidad en que se matricule. La matrícula será única y comprenderá todas las materias que pretende cursar el alumnado en alguna o en todas las instituciones. Para restos efectos el/la alumno/a deberá indicar, en el momento de formalizar la matrícula, las materias que pretende cursar en la otro u otras universidades participantes en el programa, tomando en consideración las convocatorias a las que, de ser el caso, concurriese en cualquiera de ellas. 5. Finalizados los plazos de modificación de matrícula establecidos por cada universidad e, en el caso de existir modificaciones que afecten a las materias de la otra universidad en que haya alumnado inscrito, se comunicarán los cambios en un plazo máximo de 10 días. 6. El alumnado matriculado en una universidad conforme al párrafo 4 podrá solicitar trasladar la gestión de su expediente a otra con carácter anual, sin que tenga la consideración jurídica de traslado, por lo que no se deberán abonar precios públicos por ese concepto. 7. En ningún supuesto el ejercicio del derecho de matrícula establecido en estas normas obligará a modificar el régimen de horarios y el calendario de exámenes en ninguna de las universidades. 8. Cada universidad remitirá a las otras, acta o certificación académica por cada materia o módulo en que exista alumnado inscrito de las otras universidades una vez finalizada cada una de las convocatorias oficiales, según el procedimiento que se establezca. 9. Las materias y las actividades cursadas por el alumnado y recogidas en su expediente serán reconocidas en las otras universidades sin que se someta a ningún tipo de proceso de adaptación o validación. La transcripción del expediente será literal y sin textos añadidos, notas o aclaraciones. 10. Para la obtención del título el alumnado deberá tener superados todos los créditos establecidos, independientemente de la universidad en la que los superara. 11. El alumnado abonará los derechos de expedición del título en la universidad en la que efectuase la última matrícula, que será la encargada de su expedición en todo lo relacionado con las certificaciones, con los duplicados, con el registro y con la custodia. 12. El modelo de título que se expida será acordado por las universidades, de acuerdo con la normativa general, e incluirá los símbolos institucionales y la firma de sus rectores/as. Naturaleza de la institución que concede el título* Institución Pública Naturaleza del centro Universitario en el que el Centro propio de la titulado ha finalizado sus estudios* Universidad de Vigo Profesiones para las que capacita una vez obtenido el título Lenguas utilizadas a lo largo del proceso formativo Castellano y Gallego Dirección a efectos de Notificación Vicerrectorado de Titulaciones y Convergencia Europea. Correo electrónico: [email protected] Dirección Postal: Edificio CACTI, Campus Lagoas-Marcosende, 32310-VIGO FAX: 986 813444 TFNO: 986 813442 5 2. JUSTIFICACIÓN DEL TÍTULO PROPUESTO 2.1. Interés académico, científico o profesional del mismo* El Master Universitario en Historia, Territorio y Recursos Patrimoniales por la Universidad de Vigo es una oferta de formación especializada llevada a cabo por la Facultad de Historia que tiene como objetivos, siguiendo la línea generalista que presenta el Título de Grado en Geografía e Historia propuesto, formar historiadores, geógrafos e historiadores del arte y proporcionarles los conocimientos y las técnicas necesarias para poder llevar a cabo trabajos de investigación en los campos mencionados. Estas investigaciones pueden orientarse a la realización de una tesis doctoral, o a cualquier otro trabajo aplicable a los siguientes campos profesionales: • Investigación geográfica e histórica • Planificación y gestión territorial en instituciones y empresas • Gestión del patrimonio histórico, natural y cultural en ámbito institucional y empresarial • Documentalista • Actividades de tratamiento y análisis de la información • Trabajo en archivos, museos y bibliotecas • Enseñanza secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional, superior • Colaboración en diversos medios de comunicación • Asesoría cultural en instituciones y empresas • Actividades en administraciones públicas • Excavaciones y estudios arqueológicos • Gestión de recursos naturales y humanos • Conservación, exposición y mercado de obras de arte Este título de Master se entiende también como período de formación para alcanzar el título de Doctor y tiene un carácter presencial. La elaboración de este Master corrió a cargo de una Comisión elegida por la 6 Junta Extraordinaria de Facultad del día 2 de octubre de 2008, de la que formaron parte los profesores y alumnos que se relacionan a continuación: • Profesor Responsable: Prof. Dr. Jesús de Juana López (Catedrático de Universidad) • Profa. Dra. Mª Victoria Carballo-Calero Ramos (Catedrática de Universidad) • Profa. Dra. Milagros Cavada Nieto (Titular de Universidad) • Profa. Dra. Elena de Uña Álvarez (Titular de Universidad) • Profa. Dra. Yolanda Barriocanal López (Titular de Universidad) • Prof. Dr. Fermín Pérez Losada (Titular de Universidad) • Profa. Dra. María López Díaz (Titular de Universidad) • Profa. Dª Irene Mera Álvarez (Asociada de Universidad) • D. Maiquel Vázquez Carnero (Alumno) • Dª Marta Lorén Alonso (Alumna) • Dª Aranzazu Fernández Quintas (Alumna) Se trata de poner a los estudiantes en contacto directo con la historiografía más actualizada de éstos campos del saber; fomentar el autoaprendizaje, iniciado ya en el último curso del Grado, para la búsqueda, manejo y selección de información; familiarizarle con las herramientas que proporcionan las nuevas tecnologías; profundizar en el conocimiento de las fuentes, los métodos y los recursos aplicables a la historia, la historia del arte o la geografía. El título tiene, pues, carácter investigador incluyéndose en el grupo de enseñanzas oficiales de tercer ciclo dirigidas a complementar, actualizar y valorar de forma crítica los conocimientos adquiridos en los estudios de la Licenciatura y/o de Grado. Con el objetivo de dar respuesta a la demanda social de diferentes profesionales y a las inquietudes de los propios alumnos es por lo que se ha elaborado este Master en “Historia, Territorio y recursos patrimoniales”, con un perfil investigador, siguiendo los criterios y planteamientos establecidos en el Real Decreto 1993/2007 por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales. La propuesta parte de la transformación 7 del actual Programa de Doctorado “Sociedad, Cultura y Poder en la Historia”, bienio 2008-2010, que obtuvo en 2008 la Mención de Calidad del Ministerio de Ciencia e Innovación (Ref. 2008-00159), vigente hasta el curso 2011-2012. El interés académico y científico queda de manifiesto en lo anteriormente expuesto. En cuanto a su interés investigador, ya manifestado, trata de cumplir lo establecido por la normativa española por la que se establece la estructura de las enseñanzas universitarias, especialmente el Real Decreto 56/2005, de 21 de enero, que señala como finalidad de los estudios de Posgrado “…la especialización del estudiante en su formación académica, profesional o investigadora…” y establecido por el Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre. En el plano estrictamente académico, el título propuesto se acomoda perfectamente a la actividad investigadora que desarrollan los profesores que van a impartir la docencia, reflejada en los grupos de investigación, algunos de Referencia, registrados actualmente en el RIGA <Registro de Investigadores de Galicia>, como son el de Historia Antigua (HA1), Arqueología y Prehistoria (HA2), el Grupo Americanista de la Universidad de Vigo (GAUVI), los dos grupos de Historia Contemporánea (HC1 y HC2), el grupo de Investigación Aplicada en Recursos y Patrimonio (HF1), el dedicado al Arte y Ciudad (AH2), el de Historia Medieval y Ciencias y Técnicas Historiográficas (HMe1), el de Historia Moderna (HM2) o el de Territorio y Sociedad (HI21), entre otros, con notable relación con algunos grupos e investigadores extranjeros y proyectos de investigación de importancia contrastada en las convocatorias nacionales y autonómicas, como puede observarse en el punto 6 de esta Memoria referida al personal docente. Así mismo, a la exigencia de formar unos buenos profesionales, con unos conocimientos científicos y técnicos sólidos que les permitan alcanzar un puesto de calidad en el amplio abanico de salidas profesionales antes mencionadas. Los servicios educativos, los servicios de la administración, los medios de comunicación, los centros de educación superior y secundaria, y un largo espectro de instituciones y empresas además de la riqueza histórica, 8 artística, arqueológica y natural conservada les ofrece una valiosa salida cara al mercado laboral. La demanda y salidas profesionales en el terreno de la conservación, protección, gestión y difusión del patrimonio y el resto de actividades relacionadas con el turismo cultural les abre un amplio horizonte de salidas profesionales. Las oportunidades ofrecidas por la constante expansión de las actividades económicas relacionadas con el patrimonio, la necesidad normativa de la realización de excavaciones arqueológicas, la aplicación de normativas de ordenación del territorio y el turismo de calidad generan una constante demanda de utilidad del contenido de los Módulos en que se articula el Master, como muestran las encuestas de inserción en el mercado laboral elaboradas por los respectivos Libros Blancos. 2.2. Normas reguladoras del ejercicio profesional No existen 2.3. Referentes externos Como referentes contamos con la propia experiencia de impartición de títulos, con contenidos similares, de tercer ciclo; con los cursos de postgrado de otras universidades como el Master oficial en Gestión del Patrimonio de la UCAM de Murcia; Master oficial en Ética política y Humanidades de la UCAM de Murcia; Master de Historia Comparada de UA de Barcelona; Master Oficial en Ciencias Históricas de la Universidad Rey Juan Carlos; Master en Historia Contemporánea organizado por las universidades de Santiago de Compostela, Autónoma de Madrid, Autónoma de Barcelona, Complutense de Madrid, Valencia, País Vasco y Cantabria, entre otras. Sería prolijo y laborioso enumerar los títulos relacionados con el que se propone ofertados por numerosas universidades europeas, pero podríamos indicar, entre otros, el que imparte la Univ. Jean Monnet de St. Etienne sobre Histoire, Territoires et Cultures, el de la Univ. París XIII también sobre 9 Histoire, Territoires, Cultures, el de la Univ. de Limoges sobre Territoires, Pouvoirs, Cultures, Patrimoines, el de la Univ. Rennes II sobre Histoire, Sociétés et Cultures, el de la Univ. de Clermont-Ferrant sobre Cultures, Territoires, Patrimoines, por citar algunas francesas o los de la Univ. de Oxford sobre History and Memory o Material Culture, o el de la Univ. de Sussex sobre Landscape History and Culture, entre las del Reino Unido, por no extender la cita a otros países. En el título propuesto se han tenido en cuenta el R. D. 56/2005 de 21 de enero que en el Capítulo II, Artículo 8,1 dice:” los estudios universitarios de segundo ciclo conducentes a la obtención del título oficial de Master tendrán una extensión mínima de 60 créditos y máxima de 120, y estarán dedicados a la formación avanzada, de carácter especializado o multidisciplinar, dirigida a una especialización académica o profesional o bien a promover la iniciación en tareas investigadoras.”; el R.D. 1393/2007 de 29 de octubre por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales además de las directrices de la ANECA y su programa Verifica (www.aneca.es), de la ACSUG y las propias de la Universidad de Vigo (www.uvigo.es). El título que se presenta para su aprobación abarca una amplia y variada temática, en consonancia con el título de Grado, que enriquece el conocimiento de los alumnos y, al mismo tiempo, es el único de estas características que se imparte en Galicia. 2.4. Descripción de los procedimientos de consulta utilizados para la elaboración del plan de estudios. * 2.4.1. Descripción de los procedimientos de consulta internos * La Universidad de Vigo El primer nivel de consulta interno al que se ha acudido es el de la Universidad de Vigo, que a través de la programación desarrollada desde el Vicerrectorado de Titulaciones y Convergencia Europea (http://webs.uvigo.es/victe) promueve el proceso de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior –coordinado por el Área de Adaptación al EEES- según los principios de la Declaración de Bolonia. 10 * La Facultad de Historia y el Departamento de Historia, Arte y Geografía El segundo nivel de consulta interno corresponde a nuestra Facultad (http://webs.uvigo.es/historia). El Decanato de la misma, su Departamento de Historia, Arte y Geografía (http://webs.uvigo.es/deph05/), su Junta de Titulación, y su comunidad se implicaron con responsabilidad desde el principio en el proceso de adaptación. Desde el momento en que se tuvo conciencia de la necesaria transformación de los estudios de Tercer Ciclo, por acuerdo de la Junta de Facultad se creó la Comisión de Postgrado designando un equipo de coordinación en el cual se encuentran representados los campos de conocimiento de Geografía, Historia e Historia del Arte. La Comisión de Postgrado trabajó durante el curso 2007-2008, una vez finalizado el Plan de Estudios de Grado, en la selección de información, la organización de las directrices internas del Master, la consulta a los diversos ámbitos implicados, la discusión de propuestas y el diseño del título de Postgrado en Historia, Territorio y Recursos Patrimoniales. Ello ha representado un intenso programa de reuniones donde han participado docentes, alumnos y personal de administración. La Junta de Facultad se ha reunido en dos ocasiones a fin de articular las propuestas concretas, procediendo finalmente a la aprobación de esta Memoria. * Los alumnos El tercer nivel de consulta interno se define básicamente en relación al colectivo de alumnos. Se arbitró como tal su representación en la Comisión de Postgrado; se consultaron las opiniones de la Delegación de Alumnos acerca de la adaptación de la posible configuración del título a las futuras orientaciones profesionales, y se tuvieron en cuenta las valoraciones sobre las ventajas actuales de una propuesta generalista, acorde con la propuesta del Título de Postgrado, como la que se presenta. La consulta se canalizó a través de las reuniones de la Comisión de Postgrado, del Consejo de Departamento y de la Junta de Facultad. 11 Especialmente, se ha tenido en consideración la situación actual y los requerimientos de los alumnos egresados mediante el contacto con la Asociación de Licenciados y Estudiantes de Historia de Ourense (ALEHOU). Desde una perspectiva global la propuesta del título de postgrado ha sido valorado positivamente. 2.4.2. Descripción de los procedimientos de consulta externos Las consultas externas se han articulado de forma diversificada entre el nivel global y local a fin de responder en la configuración del título de postgrado a las necesidades tanto del sistema de educación superior en el ámbito estatal y en el de Galicia como del entorno en el que se insertará el desarrollo del trabajo de fin de postgrado, que en conjunto se ha adaptado a las grandes líneas del planteamiento emanado de Bolonia y reflejadas en el título de Grado en Geografía e Historia que se ha presentado para su evaluación. Ambos determinarán en gran medida las salidas académicas y/o profesionales de los alumnos. * Ámbito general Cuestiones relativas al marco jurídico, los criterios de acreditación, el programa de verificación y la planificación de la enseñanza del título han sido determinadas a partir de los documentos –directrices, protocolos, guías de apoyo- generados por la ANECA. Por otra parte, ya desde el año 2004 la Axencia para a Calidade do Sistema Universitario de Galicia (ACSUG) organizó Jornadas de Formación interuniversitarias para la adaptación al EEES en las que participaron con aprovechamiento los diferentes colectivos hoy implicados en la elaboración de los estudios de postgrado propuesto. El examen y análisis de la documentación al respecto constituyó un marco de trabajo inicial posteriormente definido en aspectos concretos por las directrices propias de la Comunidad Autónoma (Xunta de Galicia) sobre el tema, principios a los que se ajusta la planificación presentada. El título de Master en Historia, Territorio y Recursos Patrimoniales refleja una propuesta acorde con el desarrollado por el Sistema Universitario de Galicia. 12 * Ámbito específico Una amplia gama de consultas llevadas a cabo mediante intercambio de información, entrevistas y contraste de opiniones han parecido pertinentes a la hora de explicitar la justificación del título, la organización de los Módulos y de las materias diseñadas en cada uno de ellos, el enunciado de competencias, la estructura de las prácticas externas y del trabajo de Fin de Master y el diseño de las salidas profesionales, llevó a establecer contacto con los siguientes organismos y grupos que han mostrado su interés en seguir colaborando, mediante convenios, con el programa oficial que se presenta: • Fundación de Historia Moderna • Asociación de Historia Contemporánea • Asociación de Geógrafos Españoles (AGE) • Colegio de Geógrafos • Asociación Profesional de Arqueólogos de Galicia (APAG) • Grupo Marcelo Macías de colaboradores del Archivo y Museo Provincial de Ourense • Instituto de Desarrollo Ourensano (INORDE) • Otras instituciones provinciales y locales 13 3. OBJETIVOS 3.1. Objetivos Objetivos generales del título En correspondencia con el marco europeo y español de educación superior (documentos de Bolonia, RD 56/2005 y RD 1393/2007) el objetivo general del Master es la especialización de los alumnos en los Módulos y Materias que conforman el título, en sus facetas investigadora, profesional y docente. Este objetivo general concuerda con los reseñados al mismo nivel en el contexto del sistema universitario cuyo horizonte se ubica en el año 2010, asentado en los principios de igualdad de derechos y oportunidades (Ley 2/2007 de 22 de marzo & Ley 51/2003 de 2 de diciembre) así como en los valores del sentido ciudadano, de la responsabilidad social y de la cultura para la paz (Ley 27/2005 de 30 de noviembre). Como objetivos genéricos del título de Master en Historia, Territorio y Recursos Patrimoniales propuesto, estrechamente vinculados a su objetivo global, se definen los siguientes: 1. Conocer el territorio (ambiente, sociedad, cultura) desde una perspectiva diacrónica y sincrónica. 2. Comprender los procesos que se desarrollan en diversas escalas espacio-temporales y en diversos contextos socio-culturales. 3. Obtener las habilidades necesarias para registrar, analizar e interpretar la información relevante de índole geográfica e histórica. 4. Desarrollar las destrezas asociadas a la elaboración, transmisión, catalogación y digitalización de elementos patrimoniales. 5. Preparación para una adecuada canalización de las aspiraciones y perspectivas sociales del Patrimonio, desde posiciones crítico científicas así como de los resultados obtenidos. 6. Valorar las necesidades y problemas de la sociedad y las aportaciones (en términos de contribución efectiva) generadas desde los ámbitos geográfico-históricos y patrimoniales y aplicarlas en el contexto de su futuro investigador, académico y/o profesional. 14 Objetivos específicos del título Como objetivos específicos del título de Master en Historia, Territorio y Recursos Patrimoniales propuesto, definidos a partir de los objetivos genéricos y de la naturaleza propia de los campos disciplinares presentes en el mismo, se pueden apuntar los siguientes: 1. Conseguir un conocimiento racional y crítico del pasado de la humanidad, con la finalidad de relacionarlo con el presente y hacerlo comprensible. 2. Capacidad en la aplicación de los conocimientos adquiridos a lo largo del período formativo del Master para la excelencia en la práctica profesional. 3. Fomentar el autoaprendizaje y el entrenamiento para la búsqueda, identificación, manejo, selección, y recogida de información así como alcanzar un conocimiento sólido de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis de las distintas fuentes y documentos históricos, todo ello para que pueda ser utilizado eficientemente por el alumno en su investigación. 4. Fomentar la lectura crítica y el debate sobre problemas historiográficos así como analizar e investigar las principales corrientes historiográficas actuales, tanto desde el punto de vista de la interpretación de los procesos históricos como de la metodología para su análisis e investigación. 5. Contemplar, analizar e interpretar la contribución social de la Historia del Arte en la Historia de la Cultura adquiriendo así competencias que les permitan realizar labores relacionadas con la investigación, documentación y gestión del Patrimonio HistóricoArtístico y gestión cultural. 6. Formar técnicos y especialistas cualificados conforme a las exigencias de las administraciones públicas para una adecuada gestión y puesta en valor de los bienes patrimoniales y culturales. 7. Integrar el conocimiento de la Geografía a partir del sistema de relaciones ambiente-sociedad y su dinámica que permita al alumno 15 diagnosticar e interpretar las diversas estructuras territoriales y su función en los procesos de desarrollo (ámbito local, autonómico, estatal y global con especial énfasis en el espacio europeo). 8. Obtener la formación teórica y práctica necesarias para la adquisición y tratamiento de las distintas fuentes de información geográfica 9. Conocer los fundamentos del análisis territorial e identificar los criterios de dichos fundamentos a diversos campos de análisis del territorio. 10. Favorecer el aprendizaje del lenguaje y los procedimientos geográficos, la adquisición de importantes competencias transversales en el ámbito de la moderna sociedad del conocimiento y su demanda de perfiles profesionales: educación, información, divulgación, investigación, planificación y gestión de los recursos y patrimonio natural y cultural. 11. Formar analistas, conservadores y gestores del patrimonio, es decir, profesionales de administraciones públicas o entidades privadas que estudien, contextualicen, clasifiquen, conserven, pongan en valor, sensibilicen a la población y difundan el conocimiento sobre los bienes patrimoniales. 12. Ofrecer una formación multidisciplinar y de carácter transversal, que favorezca la riqueza de perspectivas y la consideración integradora del patrimonio. 3.2. Competencias generales y específicas que los estudiantes deben adquirir durante sus estudios, y que sean exigibles para otorgar el título Serán sobre todo las competencias llamadas genéricas las que, en virtud de su carácter como habilidades transferibles, dotarán a los estudiantes de una formación más versátil para ejercer su función social como ciudadanos y profesionales. Siguiendo este concepto de competencia, es decir, un concepto holístico donde se integran la capacidad de conocer y comprender en un campo académico, la aplicación de esa capacidad de forma práctica y operativa en saber cómo actuar en ciertas situaciones, así como en saber 16 como ser en un contexto social donde los valores adquieren un rol significativo, planteamos las competencias genéricas (que dotan de relevancia y capacidad de transferencia del programa en su ideario e inserción social) y específicas (que dotan de identidad y consistencia al programa en su área temática) del master. COMPETENCIAS GENÉRICAS G.1.- Analizar, sintetizar e interrelacionar hechos y conceptos históricogeográficos y artísticos desde una perspectiva crítica. G.2.- Establecer hipótesis a partir de datos disponibles y proceder a su confirmación o refutación mediante la aplicación de una metodología científica. G.3.- Dominar el planteamiento de problemas de investigación teórica y aplicada. G.4.- Conocer y utilizar los recursos documentales más recientes en relación con la temática del Master. G.5.- Trabajar interdisciplinarmente. G. 6.- Saber gestionar la información recogida. G.7.- Presentar por escrito los resultados del trabajo de investigación con criterios de calidad científica. G.8.- Aplicar la informática y otros medios audiovisuales al trabajo de fin de Master. G.9.- Comprometerse a desarrollar y mantener una actitud ética tanto en su trabajo como en sus relaciones sociales. G.10.- Mostrar sensibilidad ante la problemática medioambiental. G.11.- Compromiso Ético. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS E.1.- Establecer relaciones entre las características de los conceptos analizados y de los contextos y dinámicas sociales y políticas estudiadas. E.2.- Identificar los elementos que conforman una cultura política y que permiten distinguir entre las diferentes culturas de una época y un lugar determinado. 17 E.3.- Identificar las bases metodológicas e historiográficas sobre las que se sostiene la interpretación de un determinado fenómeno histórico. E.4.- Interpretar los fenómenos sociales y culturales así como los conflictos políticos a la luz de su genealogía fenomenológica y conceptual. E.5.- Realizar actividades de investigación archivística, museística, bibliográfica, audiovisual e informática aplicadas a los campos de la historia, el territorio y los recursos patrimoniales. E.6.- Conocer y saber aplicar la legislación vigente sobre el Patrimonio Cultural, así como la de las instituciones relativas al tratamiento y a la protección. E.7.- Adquirir la capacidad para discriminar y valorar las distintas manifestaciones del patrimonio así como interpretar y utilizar las normas de aplicación del mismo. E.8.- Capacidad para la toma de decisiones sobre la función que se asigna al patrimonio su puesta en valor y uso público. E.9.- Habilidad en la aplicación de criterios y en el conocimiento y utilización de técnicas y de instrumentos para el análisis, valoración y gestión del patrimonio. E.10.- Capacidad para la aplicación de metodologías de análisis del patrimonio territorial según objetivos de protección y puesta en valor. E.11.- Capacidad para elaborar estrategias encaminadas a la recuperación del patrimonio. E.12.- Capacidad para la difusión y divulgación del conocimiento científico y creación de mensajes con fines de sensibilización social sobre el patrimonio. 18 4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES 4.1. Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y a la titulación ADMISIÓN En cuanto a la Admisión el Real Decreto 1393/2007 en su Artículo 17 dice: - Los estudiantes podrán ser admitidos en un Máster conforme a los requisitos específicos y criterios de valoración de méritos que, en su caso, sean propios del título de Máster Universitario o establezca la Universidad. - La Universidad incluirá los procedimientos y requisitos de admisión en el plan de estudios, entre los que podrán figurar requisitos de formación previa específica en algunas disciplinas. - Estos sistemas y procedimientos deberán incluir, en el caso de estudiantes con necesidades educativas específicas derivadas de discapacidad, los servicios de apoyo y asesoramiento adecuados, que evaluarán la necesidad de posibles adaptaciones curriculares, itinerarios o estudios alternativos. - Podrán ser admitidos a los estudios del Master los alumnos que previamente hayan cursado y completado los estudios de Grado o Licenciado en las diversas ramas del conocimiento, preferentemente en las ramas de Artes y Humanidades, Sociales y Jurídicas. - Para el proceso de selección de admisión se tendrán en cuenta los siguientes criterios: a) Expediente académico (50%). Tendrán preferencia los alumnos procedentes de la rama de Artes y Humanidades, especialmente los de las titulaciones de Historia, Geografía e Historia del Arte. También podrán ser consideradas otras titulaciones afines, cuyo expediente será ponderado a la mitad de su valor. b) Becas y otras actividades desarrolladas en los Departamentos e Instituciones de carácter científico (25%): asistencia a cursos, 19 congresos, simposios, seminarios y ciclos de conferencias; participación en excavaciones arqueológicas; participación en exposiciones; etc.. c) Publicación de artículos en libros, actas o revistas científicas o de divulgación e investigaciones inéditas (20%) d) Otros méritos (5%) SISTEMAS DE INFORMACIÓN Los sistemas de información consistirán en la publicación de pósters, dípticos, anuncios en prensa, página Web de la Universidad de Vigo (http://www.uvigo.es), página Web de la Facultad de Historia (http://webs.uvigo.es/historia/), página Web del Departamento de Historia Arte y Geografía (http://webs.uvigo.es/deph05/), página web propia del Máster (http://webs.uvigo.es/historiaterritoriopatrimonio/), atención telefónica, telemática y personalizada por parte del equipo de dirección del Master en Historia, Territorio y Recursos Patrimoniales. Especialmente, en la web de la Facultad de Historia y en la web propia del Máster se incluirá una detallada y actualizada información acerca del Máster: - Antecedentes y objetivos del Título. - Información sobre el proceso de matrícula. - Horarios y calendario de las asignaturas que componen el título. - Ficha de los módulos y de cada una de las asignaturas. - Líneas de investigación para la realización tutelada del Trabajo Fin de Máster. - Información sobre Tesis Doctorales leídas y en curso. - Buzón de contacto, sugerencias y reclamaciones. Asimismo la Secretaría de la Facultad ([email protected]; [email protected]) y del Departamento ([email protected]) facilitarán al comienzo del curso la incorporación de los alumnos al título. 20 4.2. Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales ACCESO El Real Decreto 1393/2007 en su Artículo 16 dice textualmente: 1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster. 2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Master. 4.3. Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados. La Facultad de Historia a través del Decanato y de la Comisión Permanente delegada de la Junta de Facultad, la Delegación de Alumnos y la Comisión Académica de Postgrado, realizarán un seguimiento de la actividad académica de los alumnos de Master mientras se encuentren matriculados en el mismo. Al mismo tiempo se pondrá en marcha un Plan de Acción Tutorial Personalizado llevado por los profesores que imparten la docencia en el Master para que le oriente y encauce en sus estudios y diseño curricular. La Comisión Académica de Postgrado, aprobada por la Junta de Facultad en su sesión del día 5 de noviembre de 2008, está formada por los siguientes miembros: • Presidente: Prof. Dr. Jesús de Juana López (Catedrático de Universidad) • Secretaria: Profa. Dra. Milagros Cavada Nieto (Titular de Universidad) (Nombrada por la Dirección del Centro) 21 • Vocales: Profa. Dra. María López Díaz (Titular de Universidad) (Miembro de la Comisión de Calidad a la que está adscrito el Master) Profa. Dra. Mª Victoria Carballo-Calero Ramos (Catedrática de Universidad) Profa. Dra. Elena de Uña Álvarez (Titular de Universidad) Prof. Dr. Fermín Pérez Losada (Titular de Universidad) Prof. Dr. Ladislao Castro Pérez (Titular de Universidad) Plan de Acción Tutorial Personalizado. El nuevo plan de estudios y, más concretamente, el crédito ECTS, obliga a implantar nuevas acciones que atiendan a las nuevas exigencias del proceso de aprendizaje. Dentro del Sistema de Garantía Interna de Calidad de la Universidad de Vigo, existe un Procedimiento de Definición de Perfiles y Captación de Alumnos/as (PC03), que parte de una previa definición de los perfiles de ingreso y egreso para, sobre esta base, implementar un programa de promoción y captación de alumnos/as. En el diseño de este programa están implicados, básicamente, el equipo decanal y la junta de centro. De momento y aunque se trata de acciones que están por definir en cada Facultad, se ha pensado: 1) Ha de establecerse un Plan de Acción Tutorial, que ha de partir de la designación de un tutor, designado por la Comisión académica, a cada estudiante. 2) La implantación del Máster deberá ir, igualmente, acompañada de la elaboración y distribución de una Guía para el Máster en Historia, Territorio y Recursos Patrimoniales. La Guía, en fase de elaboración y marcado acento didáctico, contendrá toda la información útil sobre el Máster. Dentro del Sistema de Garantía Interna de Calidad de la Universidad de Vigo también se ha previsto un Programa de Orientación al estudiante (PC05), todavía por definir. Ahora bien y pensando en la implantación del nuevo sistema, se puede adelantar una propuesta de programa de orientación, algunas de cuyas acciones ya se encuentran en fase de ejecución: 22 Una vez admitidos los/las estudiantes se matricularán en los módulos previstos para superar los 60 créditos ECTS, 30 créditos en el primer cuatrimestre y otros 30 en el segundo. La calificación final será anotada en el expediente del/de la alumno/a. Algunas propuestas del programa de orientación para los/las alumnos/as son: 1. Asignación de un tutor/a y acceso al mismo desde la matriculación del/de la alumno/a en el Máster. 2. Ayuda e información del tutor sobre actividades, recursos y estructuras del Centro (participación a través de órganos colegiados y asociaciones). 3. El tutor/a debe orientar al/ a la alumno/a en su trabajo fin de Máster: líneas de investigación, bibliografía, uso de las TIC, así como cualquier recurso que sea necesario. 4. Los centros han de servir de puente entre los estudiantes y las diversas actividades que se ofrecen desde la Universidad: Centro de lenguas, bibliotecas, incluidas las bases de datos, servicios de extensión cultural, educativa y deportiva; oficina de empleo, etc.. 5. Fomento de la participación del alumnado en programas de intercambio, para lo que ha de colaborarse con la Oficina de Relaciones Internacionales de la Universidad de Vigo. Ha de significarse que la responsable del Área de Coordinación y Estudiantes de la Universidad de Vigo en el Campus de Ourense es la Dra. Dña. Susana Reboreda, profesora de la Facultad de Historia y de este Máster. 6. Informar al estudiante para que participe en Congresos científicos y/o docentes y Seminarios nacionales e internacionales, relacionados con su línea de investigación. 7. Las Delegaciones de Alumnos serán las encargadas, además de los protocolos establecidos por el SCG, de la canalización de sugerencias y reclamaciones actuando como enlace entre los estudiantes, de manera individual o colectiva, y la Comisión Académica. Los Centros ponen a disposición de estas Delegaciones los medios necesarios y una partida presupuestaria para que puedan cumplir su tarea de representación y otras como facilitar la realización de propuestas e iniciativas del alumnado. 23 4.4. Transferencia y reconocimiento de créditos: sistema propuesto por l Universidad En relación a la transferencia y reconocimiento de créditos se aplicará lo establecido en la normativa estatal, autonómica y propia de la Universidad de Vigo de acuerdo con el art. 13 del R D. de Ordenación de las enseñanzas oficiales, de manera que se procederá a la aceptación por la Universidad de los documentos académicos oficiales de las enseñanzas seguidas por cada estudiante y el número de créditos obtenidos en la misma u otra Universidad, que no hayan conducido a la obtención de un título oficial, serán computados en otras enseñanzas distintas a efectos de la obtención de un título oficial. Pueden verse al respecto: - Normativa de la Universidad de Vigo, aprobada en Consejo de Gobierno de 23 de Julio de 2008. - Con fecha 15 de de septiembre de 2008 (Registro de salida 16/09/2008) el Vicerrectorado de Titulaciones y Convergencia Europea dicta el procedimiento de transferencia y reconocimiento de créditos para las titulaciones de grado y master oficial para el curso 2008-09. Todo lo anterior puede verse en las siguientes direcciones: http://webs.uvigo.es/victce/images/documentos/normativas/normativa_transf erencia.pdf http://webs.uvigo.es/victce/images/documentos/EEES/lexilación/trans_recon ec_credt.pdf En la página web de la Universidad de Vigo aparecerá esta normativa y el procedimiento al menos en las dos lenguas cooficiales (gallego y castellano). 24 5. PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA 5.1. Distribución del plan de estudios en créditos ECTS por tipo de materia. TIPO DE MATERIA/ASIGNATURA OBLIGATORIAS OPTATIVAS PRÁCTICAS EXTERNAS TRABAJO FIN DE MASTER TOTAL CRÉDITOS A CURSAR 12 18 30 60 CRÉDITOS OFERTADOS 12 45 30 87 PRIMER CUATRIMESTRE Módulos 1.- Historia y Territorio 2.-Territorio y Recursos Patrimonial es Matería Investigación básica en Historia Investigación básica en Territorio y Patrimonio Asignaturas - Investigación en Historia: Nuevas perspectivas y líneas de investigación - Espacio, Mito y Realidad histórica en Grecia. -Territorio, instituciones y documentación en la Galicia Medieval. - Poder, identidades y territorio en la España Moderna; actores, procesos y contextos. - La masonería como forma de sociabilidad política. - La cooperación territorial en Europa: 1945-2006. - Política e identidad en la época contemporánea - El Populismo en Latinoamérica en el S.XX: orígenes y desarrollo histórico de un modelo político - Categorías de protección y recursos de los bienes patrimoniales. Monumentos y Conjuntos Históricos. - Recursos naturales y paisaje en la ordenación del territorio. - Patrimonio, Museología y Arqueología: el pasado como discurso histórico. -Modelos expositivos de obras de arte. Teoría y práctica de la restauración - Antropología de la Cultura Material. - Territorio, hábitat y asentamientos en la Gallaecia. - El fenómeno religioso y la evolución del patrimonio eclesiástico en la Galicia Contemporánea. - Cambios en la ocupación del territorio en Galicia: Análisis geográfico - Sociedad, cultura y recursos patrimoniales en la España Moderna - Memoria, Historia y Patrimonio Cultural Carácter ECTS Obligatorio 6 Optativo 21 Obligatorio 6 Optativo 24 25 SEGUNDO CUATRIMESTRE Módulos 3.- Trabajo Fin de Master Matería Trabajo Fin de Master Líneas de investigación Carácter ECTS - Prehistoria reciente del Noroeste Peninsular. -Arqueología del Mundo romano. - Historia Antigua de Grecia: Mitología y religión; la mujer en el ámbito griego. - Historia Antigua y Arqueología del Noroeste Peninsular, periodos castreño y romano. - Historia y documentación en la época medieval. - Historia política y élites de poder en época moderna. - Historia económica y social en época moderna. -Historia política y social en época contemporánea. - Ideologías y movimientos sociales en época contemporánea. - Historia política latinoamericana en el s. XX - Antropología de la Cultura Material. - Museología y Arqueología. - Patrimonio Natural: Geodiversidad, áreas protegidas, desarrollo sostenible. - Análisis de la ocupación del territorio en Galicia - Patrimonio Histórico Artístico. - Patrimonio arquitectónico: Monumentos, urbanismo y centros históricos. - Patrimonio Mueble: escultura, pintura, gravado, artes suntuarias y otros. - La memoria y los lugares de las memorias colectivas - Gestión y revalorización de los bienes culturales Obligatorio 30 Explicación general de la planificación del plan de estudios La estructura general del título de Master en Historia, Territorio y Recursos Patrimoniales que se ha diseñado consta de 60 créditos ECTS distribuidos en tres módulos. Los dos primeros comprenden: a) materias obligatorias, referidas al aprendizaje y adquisición por parte de los alumnos de las técnicas, instrumentos y conocimientos básicos que les sirvan para conseguir una base sólida de su proceso investigador; b) materias optativas, que podrán ser elegidas por los alumnos de los dos itinerarios, indistintamente, en función de su interés curricular. El tercer módulo, esta dedicado a la elaboración y defensa del Trabajo Fin de Máster. La Comisión Académica de Master podrá decidir la ampliación o modificación de 26 la oferta de las asignaturas optativas en función de las circunstancias docentes y del profesorado. Se plantea la figura del Coordinador/a de curso y/o de módulo, para asegurar la adecuada coordinación docente en el proceso de programación de la evaluación continuada de las asignaturas en cada curso académico y entre módulos, a través de reuniones de seguimiento de la coordinación. En definitiva, el sistema de coordinación que se propone constituye un elemento fundamental en la introducción de los nuevos objetivos y metodologías y, sobre todo, servirá para profundizar en una mejor y mayor coordinación entre docentes y entre éstos y el Centro. En un futuro, dado que la coordinación del conjunto de actividades resulta clave para el adecuado aprovechamiento del alumnado, se pretende continuar este diseño, adecuándolo a las nuevas exigencias y tratando de garantizar niveles satisfactorios de coordinación vertical y horizontal. Módulo 1: Comprende dos bloques de asignaturas por materia, una de carácter obligatorio y otras optativas. Una y otras se imparten en el primer cuatrimestre. 1.1.- Asignatura obligatoria, 6 créditos ECTS. Se pretende que los alumnos conozcan y sepan aplicar las fuentes, métodos y técnicas propias de la investigación en Historia previo análisis de las diversas corrientes historiográficas actuales. 1.2.- Asignaturas optativas, 21 créditos ECTS Las asignaturas que se ofertan abarcan temáticas tan precisas y alejadas en el tiempo como el mito en el mundo griego antiguo y la cooperación territorial en Europa entre 1945-2006. La característica fundamental es facilitar al alumno un abanico amplio de posibilidades para que pueda orientar y diseñar su perfil y curriculum de investigador en historia que culminará con la elaboración del Trabajo Fin de Master y, posteriormente, en la de su Tesis Doctoral. El aprovechamiento y optimización de los recursos materiales y humanos ha sido fundamental a la hora de hacer una oferta amplia, variada y, al mismo tiempo, integral para la formación del alumno. 27 Módulo 2: Comprende, al igual que en el Módulo I, dos bloques de asignaturas por materia, una de carácter obligatorio y otras de carácter optativo. Ambos se ofertan en el primer cuatrimestre. 2.1.- Asignaturas obligatorias, 6 créditos ECTS. La oferta está orientada a que el alumno adquiera los conocimientos y métodos que les permita llevar a cabo la resolución de problemas de investigación y la formación de profesionales que puedan desempeñar su tarea no sólo en España sino en Europa y América Latina, donde la cooperación al desarrollo se asocia cada vez más a la puesta en valor y conservación del patrimonio natural y cultural. Las asignaturas que lo componen abarcan conocimientos y métodos fundamentales para la formación de investigadores especializados en Territorio y Recursos Patrimoniales. Estas asignaturas incluyen, desde la concepción y normativa aplicable al Patrimonio, hasta su uso social, su catalogación, musealización y puesta en valor. 2.2.- Asignaturas optativas, 24 créditos ECTS. Las asignaturas que se ofertan tienen como finalidad que los alumnos puedan elegir entre aquellas que mejor se ajusten a su futuro perfil investigador. El conocimiento de la legislación sobre patrimonio desde los niveles administrativos más bajos a los más altos –local, provincial, autonómico, estatal, europeo- les permitirá discernir sobre la necesidad de investigar, para ser más eficaces socialmente de manera que puedan planificar y actuar sobre determinados monumentos y conjuntos históricos, sobre el patrimonio arqueológico, artístico, etnográfico, documental o aquellos aspectos culturales que afectan a la memoria colectiva o la organización histórica del territorio. La investigación sobre la necesidad de protección de áreas territoriales cuya riqueza edafológica, faunística, mineralógica, etc. les permitirá dar información precisa a los diferentes organismos locales, provinciales, autonómicos, nacionales, etc., sobre la necesidad de declararles “espacios protegidos”. El conocimiento y dominio de las técnicas sobre patrimonio paisajístico, natural, rural, etc. les ayudará a reflexionar e investigar sobre la necesidad de llevar a cabo una puesta en valor de todos estos bienes patrimoniales. 28 Módulo 3: Está dedicado al Trabajo de Fin de Máster; de carácter obligatorio. Tiene valoración de 30 créditos ECTS y se desarrolla íntegramente durante el segundo cuadrimestre. El objetivo de este módulo es aplicar, con el asesoramiento de un tutor, los conocimientos adquiridos durante las materias del primer cuatrimestre a un trabajo concreto de investigación aplicada en Historia, Territorio o Recursos Patrimoniales. Cada alumno deberá adscribir su trabajo a alguna de las líneas de investigación ofertadas en la materia. Podrá escoger libremente la temática concreta del trabajo, siempre y cuando se encuentre vinculada a la línea de investigación elegida y cuente con la aceptación previa del tutor correspondiente. El Trabajo de Fin de Máster consistirá en la realización de una memoria original de investigación aplicada, dirigida y tutorada por un profesor del Máster, que se presentará por escrito y se defenderá mediante exposición oral o audiovisual ante el Tribunal establecido. Los Trabajos podrán ser ensayos preparatorios para la posible elaboración de una futura tesis doctoral. El Trabajo de Fin de Máster será juzgado por un Tribunal establecido al efecto, lo mas adaptado posible a la temática de los trabajos a juzgar, formado por profesores que impartan docencia en el programa. La Comisión Académica decidirá tanto el número de Tribunales necesarios en cada edición del Máster así como su composición interna (3 ó 5 miembros). A este respecto, la Comisión desarrollará criterios para la designación de componentes (titulares y suplentes) de cada tribunal, elaborará su calendario y establecerá protocolos detallados de actuación de los mismos. En cualquier caso, siempre actuará como presidente el profesor de mayor antigüedad y rango académico,y como secretario el de menor antigüedad y rango académico. Previamente al acto de defensa, los tribunales comunicarán el orden de intervención de los alumnos y los tiempos disponibles para su exposición. Los tribunales evaluarán y calificarán cada uno de los trabajos presentados de acuerdo con las Normas de Permanencia y el sistema de calificación numérica actualmente vigente en la Universidad de Vigo. Los trabajos que, por no reunir los requisitos 29 mínimos, reciban la calificación de “suspenso”, podrán ser defendidos nuevamente en posteriores convocatorias, tras las modificaciones y mejoras necesarias para alcanzar dicho nivel. Antes del inicio del 2º cuatrimestre, los alumnos deberán solicitar, mediante instancia dirigida a la Comisión Académica, la adscripción a la línea de investigación elegida así como el profesor seleccionado para actuar de tutor de la materia, siendo preceptiva la autorización previa del mismo. También comunicarán el título o temática orientativa del trabajo a realizar. Una vez finalizado, el Trabajo de Fin de Máster deberá depositarse, acompañado del visto bueno del tutor correspondiente, en la secretaría administrativa de la Facultad de Historia con una antelación mínima de 7 días naturales a la fecha de actuación del Tribunal correspondiente. La Comisión Académica establecerá previamente el calendario y condiciones necesarias para realizar este depósito. Recapitulación Tal como se acaba de exponer, el Plan de Estudios de Master en Historia, Territorio y Recursos Patrimoniales a impartir por la Facultad de Historia de la Universidad de Vigo, con una orientación preferentemente investigadora, consta de 60 créditos ECTS a realizar durante un curso académico. En el primer cuatrimestre se impartirán tanto las asignaturas obligatorias como las optativas, todas ellas de 3 créditos ECTS de carga lectiva, excepto la obligatoria en Investigación en Historia: Nuevas perspectivas y técnicas de investigación que tiene 6. Para aliviar la carga docente del alumnado y para una organización más coherente con la estructura del Master y los recursos humanos, siguiendo lo aconsejado en el artículo 2. Planificación de las Enseñanzas del Reglamento de los estudios oficiales de Postgrado de la Universidad de Vigo (p.4), las asignaturas se han estructurado en 3 créditos cada una con la intención de ofertar un más amplio abanico de optatividad, de tal forma que los alumnos podrán elegir entre aquellas asignaturas que mejor se ajusten a su interés investigador. La experiencia acumulada por el profesorado y los buenos resultados obtenidos en el Programa de Doctorado “Sociedad, Poder y Cultura” del que procede este Máster son las razones de que se haya hecho así y no de otra manera, prefiriendo 30 ahondar más en las materias elegidas que en proponer muchos créditos e impartirlos de manera superficial. En el segundo cuatrimestre se impartirá el Trabajo de Fin de Máster, obligatorio de 30 créditos ECTS, dedicado a la realización de un trabajo de investigación aplicada en Historia, Territorio y Recursos Patrimoniales. Será tutorado por un profesor del programa y calificado por un Tribunal establecido al efecto. 5.2. Movilidad: Planificación y gestión de la movilidad de los estudiantes propios y de acogida Se seguirá la normativa pertinente nacional, autonómica y propia de la Universidad de Vigo. 5.3. Descripción de los módulos, materias y asignaturas 5.3.1. Descripción de los módulos 1 y 2, materias y asignaturas. Módulos: 1.- Historia y Territorio. 2.- Territorio y Recursos Patrimoniales. Denominación de los Módulos, Materias y Asignaturas Materias: 1.- Investigación básica en Historia 2.- Investigación básica en Territorio y Patrimonio Asignaturas Obligatorias: 3 Asignaturas Optativas: 15 (Vid. Apartado 5.1 y Tabla Anexo-1) 12 Obligatorios Créditos ECTS 45 Optativos Carácter Obligatorio y Optativo Unidad temporal Primer cuatrimestre Licenciado (y en su día Egresados) en las diversas ramas del Requisitos previos conocimiento, preferentemente en las de Artes y Humanidades, y Jurídicas y Sociales. Competencias que adquiere el estudiante con dichas materias y asignaturas Competencias Generales • G. 1. Analizar, sintetizar e interrelacionar hechos y conceptos histórico-geográficos y artísticos desde una perspectiva crítica. • G. 2. Establecer hipótesis a partir de datos disponibles y proceder a su confirmación o refutación mediante la aplicación de una metodología científica. 31 • G. 3. Dominar el planteamiento de problemas de investigación teórica y aplicada. • G. 4. Conocer y utilizar los recursos documentales más recientes en relación con la temática del Master. • G. 5. Trabajar interdisciplinarmente. • G. 6. Saber gestionar la información recogida. • G. 7. Presentar por escrito los resultados del Trabajo de Fin de Master con criterios de calidad científica. • G. 8. Aplicar la informática y otros recursos audiovisuales al trabajo de Fin de Master. • G. 9. Comprometerse a desarrollar y mantener una actitud ética tanto en su trabajo como en sus relaciones sociales. • G. 10. Mostrar sensibilidad ante la problemática medioambiental. • G. 11. Compromiso ético. Competencias específicas • E. 1. Establecer relaciones entre las características de los conceptos analizados y de los contextos y dinámicas sociales y políticas estudiadas. • E. 2. Identificar los elementos que conforman una cultura política y que permiten distinguir entre las diferentes culturas de una época y un lugar determinado. • E. 3. Identificar las bases metodológicas e historiográficas sobre las que se sostiene la interpretación de un determinado fenómeno histórico. • E. 4. Interpretar los fenómenos sociales y culturales así como los conflictos políticos a la luz de su genealogía fenomenológica y conceptual. • E. 5. Realizar actividades de investigación archivística, museológica, bibliográfica, audiovisual e informática aplicadas a los campos de la historia, el territorio. • E. 6. Conocer y saber aplicar la legislación vigente sobre el Patrimonio cultural, así como la de las instituciones relativas al tratamiento y a la protección. • E. 7. Adquirir la capacidad para discriminar y valorar las distintas manifestaciones del patrimonio así como interpretar y utilizar las normas de aplicación del mismo. • E. 8. Capacidad para la toma de decisiones sobre la función que se asigna al patrimonio, su puesta en valor y uso público. • E. 9. Habilidad en la aplicación de criterios y en el conocimiento y utilización de técnicas y de instrumentos para el análisis, valoración y gestión del patrimonio. • E. 10. Capacidad para la aplicación de metodologías de análisis del patrimonio territorial según objetivos de protección y puesta en valor. • E. 11. Capacidad para elaborar estrategias encaminadas a la recuperación del patrimonio. 32 • E. 12. Capacidad para la difusión y divulgación del conocimiento científico y creación de mensajes con fines de sensibilización social sobre el patrimonio. Breve descripción de sus contenidos Adquirir y conocer los principales métodos, técnicas, instrumentos, fuentes, bibliografía y legislación (Europea nacional, autonómica y local), que les permita llevar a cabo un desarrollo ordenado y coherente de su proceso investigador. Actividades formativas con su contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante La materia Investigación básica en Historia se compone de 1 asignatura obligatoria y 7 optativas lo que hace un total de 6 y 21 créditos ECTS, respectivamente. La Materia Investigación básica en Territorio y Patrimonio se compone de 2 asignaturas obligatorias, con un total de 6 créditos y 8 optativas con un total de 24 créditos ECTS. Las actividades a desarrollar en cada una de las asignaturas, se organiza de la siguiente manera: Una asignatura de 6 créditos ECTS que equivalen a: 150 horas (6 créditos ECTS) para: • Actividades presenciales durante el primer cuatrimestre: 50 horas. • Actividades no presenciales durante el primer cuatrimestre: 100 horas de trabajo autónomo del alumno. Las restantes asignaturas son de 3 créditos ECTS cada una, distribuida de la siguiente manera: 75 horas (3 créditos ECTS) para: • Actividades presenciales durante el primer cuatrimestre: 25 horas • Actividades no presenciales durante el primer cuatrimestre: 50 horas Para la evaluación se valorarán los siguientes aspectos: • Asistencia a clases de Aula. • Participación y aprovechamiento en las actividades dirigidas. • Asistencia a Tutorías. 33 • Pruebas de evaluación. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente Para las asignaturas a cursar en el primer cuatrimestre –obligatorias y optativas- se seguirá el proceso de evaluación continua siguiendo los porcentajes antes mencionados. Las calificaciones finales se ajustan a los parámetros utilizados por la Universidad de Vigo: 0-4,9 =suspenso; 5-6,9 = aprobado; 7-8,9 = notable; 9-10 = sobresaliente; 10 = matrícula de honor. 34 ANEXO 1 PLANTILLA GENERAL DEL PLAN DE ESTUDIOS: APARTADO 5.3: RAMA MÓDULO MATERIA Artes y Humanidades 1.- Historia y Territorio Investigación básica en Historia Artes y Humanidades 1.- Historia y Territorio Investigación básica en Historia RAMA MÓDULO MATERIA Artes y Humanidades 2.- Territorio y Recursos Patrimoniales Investigación básica en Territorio y Patrimonio Artes y Humanidades 2.- Territorio y Recursos Patrimoniales Investigación básica en Territorio y Patrimonio CREDS. 6 21 CREDS. 6 24 ASIGNATURA CREDS. TIPO CURSO CUATR. Investigación en Historia: Nuevas perspectivas y técnicas de investigación 6 OBR 1º 1º Espacio, Mito y Realidad histórica en la Grecia Antigua 3 OPT 1º 1º 3 OPT 1º 1º 3 OPT 1º 1º 3 3 3 OPT OPT OPT 1º 1º 1º 1º 1º 1º 3 OPT 1º 1º TIPO CURSO CUATR. 3 OBR 1º 1º 3 OBR 1º 1º 3 OPT 1º 1º 3 OPT 1º 1º 3 3 OPT OPT 1º 1º 1º 1º 3 OPT 1º 1º 3 OPT 1º 1º 3 OPT 1º 1º 3 OPT 1º 1º Territorio, instituciones y documentación en la Galicia Medieval Poder, identidades y territorio en la España Moderna; actores, procesos y contextos. La masonería como forma de sociabilidad política La cooperación territorial en Europa:1945-2006 Política e identidad en la época contemporánea El Populismo en Latinoamérica en el S.XX: orígenes y desarrollo histórico de un modelo político ASIGNATURA Categorías de protección y recursos de los bienes patrimoniales. Monumentos y Conjuntos Históricos Recursos naturales y paisaje en la ordenación del territorio Patrimonio, Museología y Arqueología: el pasado como discurso histórico Modelos expositivos de obras de arte. Teoría y práctica de la restauración Antropología de la Cultura Material Territorio, hábitat y asentamientos en la Gallaecia El fenómeno religioso y la evolución del patrimonio eclesiástico en la Galicia Contemporánea Cambios en la ocupación del territorio en Galicia: Análisis geográfico Sociedad, cultura y recursos patrimoniales en la España Moderna Memoria, Historia y Patrimonio Cultural CREDS. 35 RAMA Artes y Humanidades MÓDULO 3.- Trabajo Fin de Máster MATERIA Trabajo Fin de Máster CREDS. 30 ASIGNATURA (Líneas de investigación) - Prehistoria reciente del Noroeste Peninsular. -Arqueología del Mundo romano. - Historia Antigua de Grecia: Mitología y religión; la mujer en el ámbito griego. - Historia Antigua y Arqueología del Noroeste Peninsular, periodos castreño y romano. - Historia y documentación en la época medieval. - Historia política y élites de poder en época moderna. - Historia económica y social en época moderna. -Historia política y social en época contemporánea. - Ideologías y movimientos sociales en época contemporánea. - Historia política latinoamericana en el s. XX - Antropología de la Cultura Material. - Museología y Arqueología. - Patrimonio Natural: geodiversidad, áreas protegidas, desarrollo sostenible. - Análisis de la ocupación del territorio en Galicia - Patrimonio Histórico Artístico. - Patrimonio arquitectónico: Monumentos, urbanismo y centros históricos. - Patrimonio Mueble: escultura, pintura, gravado, artes suntuarias y otros. - La memoria y los lugares de las memorias colectivas - Gestión y revalorización de los bienes culturales CREDS. 30 TIPO CURSO CUATR. OBR 1º 2º 36 5.3.2. Descripción de las asignaturas Módulos 1 y 2. Denominación de la Materia Denominación de la asignatura INVESTIGACIÓN BÁSICA EN HISTORIA Investigación en Historia: Nuevas perspectivas y líneas de investigación Créditos ECTS 6 Carácter Obligatorio Unidad temporal Primer cuatrimestre Requisitos previos No se contemplan Competencias que adquiere el estudiante con dichas asignaturas Competencias Generales • G. 1. Analizar, sintetizar e interrelacionar hechos y conceptos histórico-geográficos y artísticos desde una perspectiva crítica. • G. 2. Establecer hipótesis a partir de datos disponibles y proceder a su confirmación o refutación mediante la aplicación de una metodología científica. • G. 3. Dominar el planteamiento de problemas de investigación teórica y aplicada. • G. 4. Conocer y utilizar los recursos documentales más recientes en relación con la temática del Master. • G. 5. Trabajar interdisciplinarmente. • G. 6. Saber gestionar la información recogida. • G. 7. Presentar por escrito los resultados del Trabajo de Fin de Master con criterios de calidad científica. • G. 8. Aplicar la informática y otros recursos audiovisuales al trabajo de Fin de Master. • G. 9. Comprometerse a desarrollar y mantener una actitud ética tanto en su trabajo como en sus relaciones sociales. • G. 10. Mostrar sensibilidad ante la problemática medioambiental. Competencias específicas • E. 1. Establecer relaciones entre las características de los conceptos analizados y de los contextos y dinámicas sociales y políticas estudiadas. • E. 2. Identificar los elementos que conforman una cultura política y que permiten distinguir entre las diferentes culturas de una época y un lugar determinado. • E. 3. Identificar las bases metodológicas e historiográficas sobre las que se sostiene la interpretación de un determinado fenómeno histórico. • E. 4. Interpretar los fenómenos sociales y culturales así como los conflictos políticos a la luz de su genealogía fenomenológica y conceptual. • E. 5. Realizar actividades de investigación archivística, bibliográfica, audiovisual e informática aplicadas a los campos de la historia, el territorio y los recursos patrimoniales. • E. 6. Conocer y saber aplicar la legislación vigente sobre el Patrimonio cultural, así como la de las instituciones relativas al tratamiento y a la protección. • E. 9. Habilidad en la aplicación de criterios y en el conocimiento y utilización de técnicas y 37 de instrumentos para el análisis, valoración y gestión del patrimonio. • E. 12. Capacidad para la difusión y divulgación del conocimiento científico y creación de mensajes con fines de sensibilización social sobre el patrimonio. Breve descripción de sus contenidos Se pretende que los alumnos conozcan y sepan aplicar las fuentes, métodos y técnicas propias de la investigación en Historia previo estudio de las diversas tendencias y corrientes historiográficas actuales. Actividades formativas con su contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanzaaprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Las actividades a desarrollar en cada una de las asignaturas, se organiza de la siguiente manera: 150 horas (6 créditos ECTS) para • Actividades presenciales durante el primer cuatrimestre: 50 horas. Sesiones teóricas: 15 horas Actividades dirigidas: 30 horas Tutorías y evaluación: 5 horas • Actividades no presenciales durante el primer cuatrimestre: 100 horas de trabajo autónomo del alumno. Preparación de clases teóricas: 18 horas Preparación de actividades dirigidas: 75 horas • Asistencia a tutorías y preparación de evaluación: 7 horas Para la evaluación se valorarán los siguientes aspectos: • Asistencia a clases de Aula (hasta un 20%) • Participación y aprovechamiento en las actividades dirigidas (hasta un 60%) • Asistencia a Tutorías (hasta un 10%) • Pruebas de evaluación (hasta un 10%) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente Para las asignaturas a cursar en el primer cuatrimestre –obligatorias y optativas- se seguirá el proceso de evaluación continua siguiendo los porcentajes antes mencionados. Las calificaciones finales se ajustan a los parámetros utilizados por la Universidad de Vigo: 0-4,9 =suspenso; 5-6,9 = aprobado; 7-8,9 = notable; 9-10 = sobresaliente; 10 = matrícula de honor. 38 Denominación de la Materia INVESTIGACIÓN BÁSICA EN HISTORIA Denominación de la asignatura Espacio, Mito y Realidad Histórica en la Grecia Antigua Créditos ECTS 3 Carácter Optativa Unidad temporal Primer cuatrimestre Requisitos previos No se contemplan Competencias que adquiere el estudiante con dichas asignaturas Competencias Generales • G. 1. Analizar, sintetizar e interrelacionar hechos y conceptos histórico. • G. 2. Establecer hipótesis a partir de datos disponibles y proceder a su confirmación o refutación mediante la aplicación de una metodología científica. • G. 3. Dominar el planteamiento de problemas de investigación teórica y aplicada. • G. 4. Conocer y utilizar los recursos documentales más recientes en relación con la temática del Master. • G. 5. Trabajar interdisciplinarmente. • G. 6. Saber gestionar la información recogida. • G. 7. Presentar por escrito los resultados del Trabajo de Fin de Master con criterios de calidad científica. • G. 8. Aplicar la informática y otros recursos audiovisuales al trabajo de Fin de Master. • G. 9. Comprometerse a desarrollar y mantener una actitud ética tanto en su trabajo como en sus relaciones sociales. • G. 10. Mostrar sensibilidad ante la problemática medioambiental. • G. 11. Compromiso ético. Competencias específicas • E. 1. Establecer relaciones entre las características de los conceptos analizados y de los contextos y dinámicas sociales y políticas estudiadas. • E. 2. Identificar los elementos que conforman una cultura política y que permiten distinguir entre las diferentes culturas de una época y un lugar determinado. • E. 3. Identificar las bases metodológicas e historiográficas sobre las que se sostiene la interpretación de un determinado fenómeno histórico. • E. 4. Interpretar los fenómenos sociales y culturales así como los conflictos políticos a la luz de su genealogía fenomenológica y conceptual. • E. 5. Realizar actividades de investigación archivística, bibliográfica, audiovisual e informática aplicadas a los campos de la historia, el territorio y los recursos patrimoniales. Breve descripción de sus contenidos En la Antigüedad, en general, y en Grecia, en particular, la religión no se significaba como un estamento aparte que pudiera abordarse de forma individualizada, sino que impregnaba y supervisaba cualquier tipo de actividad, tanto pública como privada; motivo por el cual su 39 conocimiento y análisis es vital para lograr comprender los hechos históricos Actividades formativas con su contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanzaaprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Las actividades a desarrollar en la asignatura se organizan de la siguiente manera: 75 horas (3 créditos ECTS) para • Actividades presenciales durante el primer cuatrimestre: 25 horas distribuidas en: Sesiones teóricas: 12 horas Actividades dirigidas: 8 horas Tutorías y evaluación: 5 horas • Actividades no presenciales durante el primer cuatrimestre: 50 horas de trabajo autónomo del alumno. Preparación de clases teóricas: 15 horas Preparación de actividades dirigidas: 20 horas • Asistencia a tutorías y preparación de evaluación: 15 horas. Para la evaluación se valorarán los siguientes aspectos: • Asistencia a clases presenciales (hasta un 30%) • Participación y aprovechamiento en las actividades dirigidas (hasta un 30%) • Asistencia a Tutorías (hasta un 20%) • Pruebas de evaluación (hasta un 20%) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente Para las asignaturas a cursar en el primer cuatrimestre –obligatorias y optativas- se seguirá el proceso de evaluación continua siguiendo los porcentajes antes mencionados. Las calificaciones finales se ajustan a los parámetros utilizados por la Universidad de Vigo: 0-4,9 =suspenso; 5-6,9 = aprobado; 7-8,9 = notable; 9-10 = sobresaliente; 10 = matrícula de honor. 40 Denominación de la Materia Denominación de la asignatura INVESTIGACIÓN BÁSICA EN HISTORIA Territorio, instituciones y documentación en la Galicia Medieval Créditos ECTS 3 Carácter Optativo Unidad temporal Primer cuatrimestre Requisitos previos No se contemplan Competencias que adquiere el estudiante con dichas asignaturas Competencias Generales • G. 1. Analizar, sintetizar e interrelacionar hechos y conceptos histórico-geográficos y artísticos desde una perspectiva crítica. • G. 2. Establecer hipótesis a partir de datos disponibles y proceder a su confirmación o refutación mediante la aplicación de una metodología científica. • G. 3. Dominar el planteamiento de problemas de investigación teórica y aplicada. • G. 4. Conocer y utilizar los recursos documentales más recientes en relación con la temática del Master. • G. 5. Trabajar interdisciplinarmente. • G. 6. Saber gestionar la información recogida. • G. 7. Presentar por escrito los resultados del Trabajo de Fin de Master con criterios de calidad científica. • G. 8. Aplicar la informática y otros recursos audiovisuales al trabajo de Fin de Master. • G. 10. Mostrar sensibilidad ante la problemática medioambiental. Competencias específicas • E. 2. Identificar los elementos que conforman una cultura política y que permiten distinguir entre las diferentes culturas de una época y un lugar determinado. • E. 3. Identificar las bases metodológicas e historiográficas sobre las que se sostiene la interpretación de un determinado fenómeno histórico. • E. 4. Interpretar los fenómenos sociales y culturales así como los conflictos políticos a la luz de su genealogía fenomenológica y conceptual. • E. 5. Realizar actividades de investigación archivística, bibliográfica, audiovisual e informática aplicadas a los campos de la historia, el territorio y los recursos patrimoniales. • E. 8. Capacidad para la toma de decisiones sobre la función que se asigna al patrimonio, su puesta en valor y uso público. • E. 9. Habilidad en la aplicación de criterios y en el conocimiento y utilización de técnicas y de instrumentos para el análisis, valoración y gestión del patrimonio. • E. 11. Capacidad para elaborar estrategias encaminadas a la recuperación del patrimonio. • E. 12. Capacidad para la difusión y divulgación del conocimiento científico y creación de mensajes con fines de sensibilización social sobre el patrimonio. Breve descripción de sus contenidos 41 Estudio de la historia social, política y económica del Reino de Galicia en la Edad Media a través de sus fuentes documentales. Actividades formativas con su contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanzaaprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Las actividades a desarrollar en la asignatura se organizan de la siguiente manera: 75 horas (2 créditos ECTS) para • Actividades presenciales durante el primer cuatrimestre: 25 horas distribuidas en: Sesiones teóricas: 8 horas Actividades dirigidas: 15 horas Tutorías y evaluación: 2 horas • Actividades no presenciales durante el primer cuatrimestre: 50 horas de trabajo autónomo del alumno. Preparación de clases teóricas: 10 horas Preparación de actividades dirigidas: 35 horas • Asistencia a tutorías y preparación de evaluación: 5 horas. Para la evaluación se valorarán los siguientes aspectos: • Asistencia a clases presenciales (hasta un 20%) • Participación y aprovechamiento en las actividades dirigidas (hasta un 60%) • Asistencia a Tutorías (hasta un 10%) • Pruebas de evaluación (hasta un 10%) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente Para las asignaturas a cursar en el primer cuatrimestre –obligatorias y optativas- se seguirá el proceso de evaluación continua siguiendo los porcentajes antes mencionados. Las calificaciones finales se ajustan a los parámetros utilizados por la Universidad de Vigo: 0-4,9 =suspenso; 5-6,9 = aprobado; 7-8,9 = notable; 9-10 = sobresaliente; 10 = matrícula de honor. 42 Denominación de la Materia Denominación de la asignatura INVESTIGACIÓN BÁSICA EN HISTORIA Poder, identidades y territorio en la España Moderna: actores, procesos y contextos Créditos ECTS 3 Carácter Optativo Unidad temporal Primer cuatrimestre Requisitos previos No se contemplan Competencias que adquiere el estudiante con dichas asignaturas Competencias Generales • G. 1. Analizar, sintetizar e interrelacionar hechos y conceptos histórico-geográficos y artísticos desde una perspectiva crítica. • G. 2. Establecer hipótesis a partir de datos disponibles y proceder a su confirmación o refutación mediante la aplicación de una metodología científica. • G. 3. Dominar el planteamiento de problemas de investigación teórica y aplicada. • G. 4. Conocer y utilizar los recursos documentales más recientes en relación con la temática del Master. • G. 5. Trabajar interdisciplinarmente. • G. 6. Saber gestionar la información recogida. • G. 7. Presentar por escrito los resultados del Trabajo de Fin de Master con criterios de calidad científica. • G. 8. Aplicar la informática y otros recursos audiovisuales al trabajo de Fin de Master. • G. 10. Mostrar sensibilidad ante la problemática medioambiental. Competencias específicas • E. 2. Identificar los elementos que conforman una cultura política y que permiten distinguir entre las diferentes culturas de una época y un lugar determinado. • E. 3. Identificar las bases metodológicas e historiográficas sobre las que se sostiene la interpretación de un determinado fenómeno histórico. • E. 4. Interpretar los fenómenos sociales y culturales así como los conflictos políticos a la luz de su genealogía fenomenológica y conceptual. • E. 5. Realizar actividades de investigación archivística, bibliográfica, audiovisual e informática aplicadas a los campos de la historia, el territorio y los recursos patrimoniales. • E. 9. Habilidad en la aplicación de criterios y en el conocimiento y utilización de técnicas y de instrumentos para el análisis, valoración y gestión del patrimonio. • E. 12. Capacidad para la difusión y divulgación del conocimiento científico y creación de mensajes con fines de sensibilización social sobre el patrimonio. Breve descripción de sus contenidos Estudio del poder y sus diversas manifestaciones, así como la organización del territorio e 43 identidades que articulan la Monarquía española en la época moderna, con particular referencia al ensamblaje, relaciones de poder e instituciones del Reino de Galicia. Actividades formativas con su contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanzaaprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Las actividades a desarrollar en la asignatura se organizan de la siguiente manera: 75 horas (2 créditos ECTS) para • Actividades presenciales durante el primer cuatrimestre: 25 horas distribuidas en: Sesiones teóricas: 8 horas Actividades dirigidas: 12 horas Tutorías y evaluación: 5 horas • Actividades no presenciales durante el primer cuatrimestre: 50 horas de trabajo autónomo del alumno. Preparación de clases teóricas: 10 horas Preparación de actividades dirigidas: 35 horas • Asistencia a tutorías y preparación de evaluación: 5 horas. Para la evaluación se valorarán los siguientes aspectos: • Asistencia a clases presenciales (hasta un 20%) • Participación y aprovechamiento en las actividades dirigidas (hasta un 60%) • Asistencia a Tutorías (hasta un 10%) • Pruebas de evaluación (hasta un 10%) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente Para las asignaturas a cursar en el primer cuatrimestre –obligatorias y optativas- se seguirá el proceso de evaluación continua siguiendo los porcentajes antes mencionados. Las calificaciones finales se ajustan a los parámetros utilizados por la Universidad de Vigo: 0-4,9 =suspenso; 5-6,9 = aprobado; 7-8,9 = notable; 9-10 = sobresaliente; 10 = matrícula de honor. 44 Denominación de la Materia INVESTIGACIÓN BÁSICA EN HISTORIA Denominación de la asignatura La masonería como forma de sociabilidad política Créditos ECTS 3 Carácter Optativo Unidad temporal Primer cuatrimestre Requisitos previos No se contemplan Competencias que adquiere el estudiante con dichas asignaturas Competencias Generales • G. 1. Analizar, sintetizar e interrelacionar hechos y conceptos histórico-geográficos y artísticos desde una perspectiva crítica. • G. 2. Establecer hipótesis a partir de datos disponibles y proceder a su confirmación o refutación mediante la aplicación de una metodología científica. • G. 3. Dominar el planteamiento de problemas de investigación teórica y aplicada. • G. 4. Conocer y utilizar los recursos documentales más recientes en relación con la temática del Master. • G. 5. Trabajar interdisciplinarmente. • G. 6. Saber gestionar la información recogida. • G. 7. Presentar por escrito los resultados del Trabajo de Fin de Master con criterios de calidad científica. • G. 8. Aplicar la informática y otros recursos audiovisuales al trabajo de Fin de Master. • G. 9. Comprometerse a desarrollar y mantener una actitud ética tanto en su trabajo como en sus relaciones sociales. • G. 11. Compromiso ético. Competencias específicas • E. 1. Establecer relaciones entre las características de los conceptos analizados y de los contextos y dinámicas sociales y políticas estudiadas. • E. 2. Identificar los elementos que conforman una cultura política y que permiten distinguir entre las diferentes culturas de una época y un lugar determinado. • E. 3. Identificar las bases metodológicas e historiográficas sobre las que se sostiene la interpretación de un determinado fenómeno histórico. • E. 4. Interpretar los fenómenos sociales y culturales así como los conflictos políticos a la luz de su genealogía fenomenológica y conceptual. • E. 5. Realizar actividades de investigación archivística, bibliográfica, audiovisual e informática aplicadas a los campos de la historia, el territorio y los recursos patrimoniales. Breve descripción de sus contenidos El laicismo como subcultura política de las ideologías revolucionarias. Definición e historia. Las formas de sociabilidad política. Definición e historia. 45 La francmasonería como subcultura política. Definición antropológica e historia. Actividades formativas con su contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanzaaprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Las actividades a desarrollar en la asignatura se organizan de la siguiente manera: 75 horas (3 créditos ECTS) para • Actividades presenciales durante el primer cuatrimestre: 25 horas distribuidas en: Sesiones teóricas: 12 horas Actividades dirigidas: 8 horas Tutorías y evaluación: 5 horas • Actividades no presenciales durante el primer cuatrimestre: 50 horas de trabajo autónomo del alumno. Preparación de clases teóricas: 15 horas Preparación de actividades dirigidas: 20 horas • Asistencia a tutorías y preparación de evaluación: 15 horas. Para la evaluación se valorarán los siguientes aspectos: • Asistencia a clases presenciales (hasta un 30%) • Participación y aprovechamiento en las actividades dirigidas (hasta un 30%) • Asistencia a Tutorías (hasta un 20%) • Pruebas de evaluación (hasta un 20%) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente Para las asignaturas a cursar en el primer cuatrimestre –obligatorias y optativas- se seguirá el proceso de evaluación continua siguiendo los porcentajes antes mencionados. Para las asignaturas a cursar en el segundo cuatrimestre –obligatorias y optativas- se seguirá el proceso de evaluación continua siguiendo los porcentajes antes mencionados. Las calificaciones finales se ajustan a los parámetros utilizados por la Universidad de Vigo: 0-4,9 =suspenso; 5-6,9 = aprobado; 7-8,9 = notable; 9-10 = sobresaliente; 10 = matrícula de honor. 46 Denominación de la Materia INVESTIGACIÓN BÁSICA EN HISTORIA Denominación de la asignatura La cooperación territorial en Europa: 1945-2006 Créditos ECTS 3 Carácter Optativo Unidad temporal Primer cuatrimestre Requisitos previos No se contemplan Competencias que adquiere el estudiante con dichas asignaturas Competencias Generales • G. 1. Analizar, sintetizar e interrelacionar hechos y conceptos histórico-geográficos y artísticos desde una perspectiva crítica. • G. 2. Establecer hipótesis a partir de datos disponibles y proceder a su confirmación o refutación mediante la aplicación de una metodología científica. • G. 3. Dominar el planteamiento de problemas de investigación teórica y aplicada. • G. 4. Conocer y utilizar los recursos documentales más recientes en relación con la temática del Master. • G. 5. Trabajar interdisciplinarmente. • G. 6. Saber gestionar la información recogida. • G. 9. Comprometerse a desarrollar y mantener una actitud ética tanto en su trabajo como en sus relaciones sociales. Competencias específicas • E. 1. Establecer relaciones entre las características de los conceptos analizados y de los contextos y dinámicas sociales y políticas estudiadas. • E. 3. Identificar las bases metodológicas e historiográficas sobre las que se sostiene la interpretación de un determinado fenómeno histórico. • E. 4. Interpretar los fenómenos sociales y culturales así como los conflictos políticos a la luz de su genealogía fenomenológica y conceptual. • E. 5. Realizar actividades de investigación archivística, bibliográfica, audiovisual e informática aplicadas a los campos de la historia, el territorio y los recursos patrimoniales. Breve descripción de sus contenidos . Contexto histórico de la cooperación territorial en Europa . Actores exógenos del proceso . Actores endógenos del proceso . Instrumentos y resultados de la cooperación territorial Actividades formativas con su contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanzaaprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Las actividades a desarrollar en la asignatura se organizan de la siguiente manera: 75 horas (3 créditos ECTS) para 47 • Actividades presenciales durante el primer cuatrimestre: 25 horas distribuidas en: Sesiones teóricas: 12 horas Actividades dirigidas: 8 horas Tutorías y evaluación: 5 horas • Actividades no presenciales durante el primer cuatrimestre: 50 horas de trabajo autónomo del alumno. Preparación de clases teóricas: 15 horas Preparación de actividades dirigidas: 25 horas • Asistencia a tutorías y preparación de evaluación: 10 horas. Para la evaluación se valorarán los siguientes aspectos: • Asistencia a clases presenciales (hasta un 10%) • Participación y aprovechamiento en las actividades dirigidas (hasta un 30%) • Asistencia a Tutorías (hasta un 10%) • Pruebas de evaluación (hasta un 50%) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente Para las asignaturas a cursar en el primer cuatrimestre –obligatorias y optativas- se seguirá el proceso de evaluación continua siguiendo los porcentajes antes mencionados. Las calificaciones finales se ajustan a los parámetros utilizados por la Universidad de Vigo: 0-4,9 =suspenso; 5-6,9 = aprobado; 7-8,9 = notable; 9-10 = sobresaliente; 10 = matrícula de honor. 48 Denominación de la Materia INVESTIGACIÓN BÁSICA EN HISTORIA Denominación de la asignatura Política e identidad en la época contemporánea Créditos ECTS 3 Carácter Optativo Unidad temporal Primer cuatrimestre Requisitos previos No se contemplan Competencias que adquiere el estudiante con dichas asignaturas Competencias Generales • G. 1. Analizar, sintetizar e interrelacionar hechos y conceptos histórico-geográficos y artísticos desde una perspectiva crítica. • G. 2. Establecer hipótesis a partir de datos disponibles y proceder a su confirmación o refutación mediante la aplicación de una metodología científica. • G. 3. Dominar el planteamiento de problemas de investigación teórica y aplicada. • G. 4. Conocer y utilizar los recursos documentales más recientes en relación con la temática del Master. • G. 5. Trabajar interdisciplinarmente. • G. 6. Saber gestionar la información recogida. • G. 7. Presentar por escrito los resultados del Trabajo de Fin de Master con criterios de calidad científica. • G. 8. Aplicar la informática y otros recursos audiovisuales al trabajo de Fin de Master. • G. 9. Comprometerse a desarrollar y mantener una actitud ética tanto en su trabajo como en sus relaciones sociales. • G. 10. Mostrar sensibilidad ante la problemática medioambiental. • G. 11. Compromiso ético. Competencias específicas • E. 1. Establecer relaciones entre las características de los conceptos analizados y de los contextos y dinámicas sociales y políticas estudiadas. • E. 2. Identificar los elementos que conforman una cultura política y que permiten distinguir entre las diferentes culturas de una época y un lugar determinado. • E. 3. Identificar las bases metodológicas e historiográficas sobre las que se sostiene la interpretación de un determinado fenómeno histórico. • E. 4. Interpretar los fenómenos sociales y culturales así como los conflictos políticos a la luz de su genealogía fenomenológica y conceptual. • E. 5. Realizar actividades de investigación archivística, bibliográfica, audiovisual e informática aplicadas a los campos de la historia, el territorio. Breve descripción de sus contenidos Se trata de conocer los procesos históricos de reproducción simbólica y cultural del pasado, 49 valorando los elementos de consolidación, vertebración e integración de las identidades, especialmente la gallega. Conocer y diferenciar sus rasgos esenciales, así como el proceso de su toma de conciencia y las ideologías políticas que las sustentan. Todo ello a partir de la adquisición de las técnicas propias del vaciado y análisis de la documentación personal y oficial y del discurso político. Actividades formativas con su contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanzaaprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Las actividades a desarrollar en la asignatura se organizan de la siguiente manera: 75 horas (3 créditos ECTS) para • Actividades presenciales durante el primer cuatrimestre: 25 horas distribuidas en: Sesiones teóricas: 8 horas Actividades dirigidas: 12 horas Tutorías y evaluación: 5 horas • Actividades no presenciales durante el primer cuatrimestre: 50 horas de trabajo autónomo del alumno. Preparación de clases teóricas: 15 horas Preparación de actividades dirigidas: 25 horas • Asistencia a tutorías y preparación de evaluación: 10 horas. Para la evaluación se valorarán los siguientes aspectos: • Asistencia a clases presenciales (hasta un 20%) • Participación y aprovechamiento en las actividades dirigidas (hasta un 60%) • Asistencia a Tutorías (hasta un 10%) • Pruebas de evaluación (hasta un 10%) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente Para las asignaturas a cursar en el primer cuatrimestre –obligatorias y optativas- se seguirá el proceso de evaluación continua siguiendo los porcentajes antes mencionados. Las calificaciones finales se ajustan a los parámetros utilizados por la Universidad de Vigo: 0-4,9 =suspenso; 5-6,9 = aprobado; 7-8,9 = notable; 9-10 = sobresaliente; 10 = matrícula de honor. 50 Denominación de la Materia Denominación de la asignatura INVESTIGACIÓN BÁSICA EN HISTORIA El Populismo en Latinoamérica en el S.XX. Orígenes y desarrollo histórico de un modelo político. Créditos ECTS 3 Carácter Optativo Unidad temporal Primer cuatrimestre Requisitos previos No se contemplan Competencias que adquiere el estudiante con dichas asignaturas Competencias Generales • G. 1. Analizar, sintetizar e interrelacionar hechos y conceptos histórico-geográficos y artísticos desde una perspectiva crítica. • G. 2. Establecer hipótesis a partir de datos disponibles y proceder a su confirmación o refutación mediante la aplicación de una metodología científica. • G. 3. Dominar el planteamiento de problemas de investigación teórica y aplicada. • G. 4. Conocer y utilizar los recursos documentales más recientes en relación con la temática del Master. • G. 6. Saber gestionar la información recogida. • G. 7. Presentar por escrito los resultados del Trabajo de Fin de Master con criterios de calidad científica. Competencias específicas • E. 1. Establecer relaciones entre las características de los conceptos analizados y de los contextos y dinámicas sociales y políticas estudiadas. • E. 2. Identificar los elementos que conforman una cultura política y que permiten distinguir entre las diferentes culturas de una época y un lugar determinado. • E. 3. Identificar las bases metodológicas e historiográficas sobre las que se sostiene la interpretación de un determinado fenómeno histórico. Breve descripción de sus contenidos Se trata de comprender el concepto de populismo, conocer su proceso histórico y sus diversas modalidades, asi como valorar su significado en la historia contemporánea de Latinoamérica. Contenidos: 1.- Los orígenes del Populismo (1.1 Los remotos orígenes decimonónicos dentro y fuera de Latinoamérica; 1.2 Todo empezó en 1929; 1.3 Los modelos clásicos: el primer Varguismo y el Peronismo). 2 Evolución Histórica del Populismo (2.1 El Populismo democrático en Brasil 1950-1964; 2.2 El Populismo autoritario: Perú, Venezuela y Colombia; 2.3 El Populismo indigenista: Bolivia y Ecuador; 2.4 Las modalidades recientes: Argentina, Venezuela y Brasil.) Actividades formativas con su contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanzaaprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Las actividades a desarrollar en la asignatura se organizan de la siguiente manera: 51 75 horas (3 créditos ECTS) para • Actividades presenciales durante el primer cuatrimestre: 25 horas distribuidas en: Sesiones teóricas: 10 horas Actividades dirigidas: 10 horas Tutorías y evaluación: 5 horas • Actividades no presenciales durante el primer cuatrimestre: 50 horas de trabajo autónomo del alumno. Preparación de clases teóricas: 15 horas Preparación de actividades dirigidas: 25 horas • Asistencia a tutorías y preparación de evaluación: 10 horas. Para la evaluación se valorarán los siguientes aspectos: • Asistencia a clases presenciales (hasta un 20%) • Participación y aprovechamiento en las actividades dirigidas (hasta un 60%) • Asistencia a Tutorías (hasta un 10%) • Pruebas de evaluación (hasta un 10%) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente Para las asignaturas a cursar en el primer cuatrimestre –obligatorias y optativas- se seguirá el proceso de evaluación continua siguiendo los porcentajes antes mencionados. Las calificaciones finales se ajustan a los parámetros utilizados por la Universidad de Vigo: 0-4,9 =suspenso; 5-6,9 = aprobado; 7-8,9 = notable; 9-10 = sobresaliente; 10 = matrícula de honor. 52 Denominación de la Materia Denominación de las asignaturas Créditos ECTS Carácter Unidad temporal Requisitos previos INVESTIGACIÓN BÁSICA EN TERRITORIO Y RECURSOS PATRIMONIALES 1. Categorías de protección y recursos de los bienes patrimoniales. Monumentos y conjuntos históricos 2. Recursos naturales y paisaje en la ordenación del territorio 6 Obligatorio Primer cuatrimestre No se contemplan Competencias que adquiere el estudiante con dichas asignaturas Competencias Generales • G. 1. Analizar, sintetizar e interrelacionar hechos y conceptos histórico-geográficos y artísticos desde una perspectiva crítica. • G. 2. Establecer hipótesis a partir de datos disponibles y proceder a su confirmación o refutación mediante la aplicación de una metodología científica. • G. 3. Dominar el planteamiento de problemas de investigación teórica y aplicada. • G. 4. Conocer y utilizar los recursos documentales más recientes en relación con la temática del Master. • G. 5. Trabajar interdisciplinarmente. • G. 6. Saber gestionar la información recogida. • G. 7. Presentar por escrito los resultados del Trabajo de Fin de Master con criterios de calidad científica. • G. 8. Aplicar la informática y otros recursos audiovisuales al trabajo de Fin de Master. • G. 9. Comprometerse a desarrollar y mantener una actitud ética tanto en su trabajo como en sus relaciones sociales. • G. 10. Mostrar sensibilidad ante la problemática medioambiental. • Compromiso ético. Competencias específicas • E. 3. Identificar las bases metodológicas e historiográficas sobre las que se sostiene la interpretación de un determinado fenómeno histórico. • E. 4. Interpretar los fenómenos sociales y culturales así como los conflictos políticos a la luz de su genealogía fenomenológica y conceptual. • E. 5. Realizar actividades de investigación archivística, bibliográfica, audiovisual e informática aplicadas a los campos de la historia, el territorio y los recursos patrimoniales. • E. 6. Conocer y saber aplicar la legislación vigente sobre el Patrimonio cultural, así como la de las instituciones relativas al tratamiento y a la protección. • E. 7. Adquirir la capacidad para discriminar y valorar las distintas manifestaciones del patrimonio así como interpretar y utilizar las normas de aplicación del mismo. 53 • E. 8. Capacidad para la toma de decisiones sobre la función que se asigna al patrimonio, su puesta en valor y uso público. • E. 9. Habilidad en la aplicación de criterios y en el conocimiento y utilización de técnicas y de instrumentos para el análisis, valoración y gestión del patrimonio. • E. 10. Capacidad para la aplicación de metodologías de análisis del patrimonio territorial según objetivos de protección y puesta en valor. • E. 11. Capacidad para elaborar estrategias encaminadas a la recuperación del patrimonio. • E. 12. Capacidad para la difusión y divulgación del conocimiento científico y creación de mensajes con fines de sensibilización social sobre el patrimonio. Breve descripción de sus contenidos Conceptos y valores del Patrimonio Cultural. Bienes integrantes del Patrimonio Cultural. Definición y clasificación de los bienes patrimoniales. Categorías de protección. Catalogación e Inventario. La conservación del patrimonio edificado. Patrimonio y ciudad. Protección y recuperación de los centros históricos. El Patrimonio natural y su papel en el territorio. Conservación y puesta en valor. Recursos naturales y paisajísticos para el desarrollo sostenible. Actividades formativas con su contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanzaaprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Las actividades a desarrollar en cada una de las dos asignaturas se organizan de la siguiente manera: 75 horas (3 créditos ECTS) para • Actividades presenciales durante el primer cuatrimestre: 25 horas distribuidas en: Sesiones teóricas: 12 horas Actividades dirigidas: 8 horas Tutorías y evaluación: 5 horas • Actividades no presenciales durante el primer cuatrimestre: 50 horas de trabajo autónomo del alumno. Preparación de clases teóricas: 15 horas Preparación de actividades dirigidas: 20 horas • Asistencia a tutorías y preparación de evaluación: 15 horas. Para la evaluación se valorarán los siguientes aspectos: • Asistencia a clases presenciales (hasta un 30%) • Participación y aprovechamiento en las actividades dirigidas (hasta un 30%) • Asistencia a Tutorías (hasta un 20%) • Pruebas de evaluación (hasta un 20%) 54 Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente Para las asignaturas a cursar en el primer cuatrimestre –obligatorias y optativas- se seguirá el proceso de evaluación continua siguiendo los porcentajes antes mencionados. Las calificaciones finales se ajustan a los parámetros utilizados por la Universidad de Vigo: 0-4,9 =suspenso; 5-6,9 = aprobado; 7-8,9 = notable; 9-10 = sobresaliente; 10 = matrícula de honor. 55 Denominación de la materia INVESTIGACIÓN BÁSICA EN TERRITORIO Y RECURSOS PATRIMONIALES Denominación de la asignatura Patrimonio, Museología y Arqueología: el pasado como discurso histórico Créditos ECTS 3 Carácter Optativo Unidad temporal Primer cuatrimestre Requisitos previos No se contemplan Competencias que adquiere el estudiante con dichas asignaturas Competencias Generales • G. 1. Analizar, sintetizar e interrelacionar hechos y conceptos histórico-geográficos y artísticos desde una perspectiva crítica. • G. 2. Establecer hipótesis a partir de datos disponibles y proceder a su confirmación o refutación mediante la aplicación de una metodología científica. • G. 3. Dominar el planteamiento de problemas de investigación teórica y aplicada. • G. 4. Conocer y utilizar los recursos documentales más recientes en relación con la temática del Master. • G. 5. Trabajar interdisciplinarmente. • G. 6. Saber gestionar la información recogida. • G. 7. Presentar por escrito los resultados del Trabajo de Fin de Master con criterios de calidad científica. • G. 8. Aplicar la informática y otros recursos audiovisuales al trabajo de Fin de Master. • G. 9. Comprometerse a desarrollar y mantener una actitud ética tanto en su trabajo como en sus relaciones sociales. • G. 10. Mostrar sensibilidad ante la problemática medioambiental. • G. 11. Compromiso ético. Competencias específicas • E. 1. Establecer relaciones entre las características de los conceptos analizados y de los contextos y dinámicas sociales y políticas estudiadas. • E. 2. Realizar actividades de investigación archivística, bibliográfica, audiovisual e informática aplicadas al campo de los recursos patrimoniales. • E. 3. Conocer y saber aplicar la legislación vigente sobre el Patrimonio Cultural, así como la de las instituciones relativas al tratamiento y a la protección. • E. 4. Adquirir la capacidad para discriminar y valorar las distintas manifestaciones del patrimonio así como interpretar y utilizar las normas de aplicación del mismo. • E. 5. Capacidad para la toma de decisiones sobre la función que se asigna al patrimonio, su puesta en valor y uso público. • E. 6. Habilidad en la aplicación de criterios y en el conocimiento y utilización de técnicas y de instrumentos para el análisis, valoración y gestión del patrimonio. 56 • E. 7. Capacidad para elaborar estrategias encaminadas a la recuperación del patrimonio. • E. 8. Capacidad para la difusión y divulgación del conocimiento científico y creación de mensajes con fines de sensibilización social sobre el patrimonio. Breve descripción de sus contenidos Museología de la cultura material. Musealización de los yacimientos arqueológicos. Didáctica de la Historia. Difusión y rentabilización social del patrimonio arqueológico. Actividades formativas con su contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanzaaprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Las actividades a desarrollar en la asignatura, se organizan de la siguiente manera: 75 horas (3 créditos ECTS) para • • Actividades presenciales durante el primer cuatrimestre: 25 horas. − Sesiones teóricas: 8 horas − Actividades dirigidas: 12 horas − Tutorías y evaluación: 5 horas Actividades no presenciales durante el primer cuatrimestre: 50 horas de trabajo autónomo del alumno. o Preparación de las clases teóricas: 15 horas o Preparación de las actividades dirigidas: 20 horas o Asistencia a tutorías y Evaluación: 15 horas Para la evaluación se valorarán los siguientes aspectos: • Asistencia a clases de Aula (hasta un 20%) • Participación y aprovechamiento en las actividades dirigidas (hasta un 60%) • Asistencia a Tutorías (hasta un 10%) • Pruebas de evaluación (hasta un 10%) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente Se seguirá el proceso de evaluación continua siguiendo los porcentajes antes mencionados. Las calificaciones finales se ajustan a los parámetros utilizados por la Universidad de Vigo: 0-4,9 =suspenso; 5-6,9 = aprobado; 7-8,9 = notable; 9-10 = sobresaliente; 10 = matrícula de honor. 57 Denominación de la materia INVESTIGACIÓN BÁSICA EN TERRITORIO Y RECURSOS PATRIMONIALES Denominación de la asignatura Modelos expositivos de obras de arte. Teoría y práctica de la restauración Créditos ECTS 3 Carácter Optativo Unidad temporal Primer cuatrimestre Requisitos previos No se contemplan Competencias que adquiere el estudiante con dichas asignaturas Competencias Generales • G. 1. Analizar, sintetizar e interrelacionar hechos y conceptos histórico-geográficos y artísticos desde una perspectiva crítica. • G. 2. Establecer hipótesis a partir de datos disponibles y proceder a su confirmación o refutación mediante la aplicación de una metodología científica. • G. 3. Dominar el planteamiento de problemas de investigación teórica y aplicada. • G. 4. Conocer y utilizar los recursos documentales más recientes en relación con la temática del Master. • G. 5. Trabajar interdisciplinariamente. • G. 6. Saber gestionar la información recogida. • G. 7. Presentar por escrito los resultados del Trabajo de Fin de Master con criterios de calidad científica. • G. 8. Aplicar la informática y otros recursos audiovisuales al trabajo de Fin de Master. • G. 9. Comprometerse a desarrollar y mantener una actitud ética tanto en su trabajo como en sus relaciones sociales. • G. 10. Mostrar sensibilidad ante la problemática medioambiental. • G. 11. Compromiso ético. Competencias específicas • E. 1. Establecer relaciones entre las características de los conceptos analizados y de los contextos y dinámicas sociales y políticas estudiadas. • E. 2. Realizar actividades de investigación archivística, bibliográfica, audiovisual e informática aplicadas al campo de los recursos patrimoniales. • E. 3. Conocer y saber aplicar la legislación vigente sobre el Patrimonio Cultural, así como la de las instituciones relativas al tratamiento y a la protección. • E. 4. Adquirir la capacidad para discriminar y valorar las distintas manifestaciones del patrimonio así como interpretar y utilizar las normas de aplicación del mismo. • E. 5. Capacidad para la toma de decisiones sobre la función que se asigna al patrimonio, su puesta en valor y uso público. • E. 6. Habilidad en la aplicación de criterios y en el conocimiento y utilización de técnicas y de instrumentos para el análisis, valoración y gestión del patrimonio. • E. 7. Capacidad para elaborar estrategias encaminadas a la recuperación del patrimonio. 58 • E. 8. Capacidad para la difusión y divulgación del conocimiento científico y creación de mensajes con fines de sensibilización social sobre el patrimonio. Breve descripción de sus contenidos Conocimiento de los medios y métodos de comunicación del patrimonio mueble mediante el estudio del concepto de museo, su formación histórica y su papel en la sociedad, así como de las más recientes vías expositivas de la contemporaneidad. La práctica de la gestión del patrimonio arquitectónico se aborda desde una doble perspectiva, la normativa surgida de las Administraciones públicas y la científica nacida de las diversas tradiciones conservacionistas. Se abordan los problemas de gestión reales de las Comisiones Provinciales del Patrimonio Se acerca a los alumnos a los problemas y métodos de interpretación del patrimonio artístico a través de ejemplos reales que ponen de manifiesto perspectivas formales, técnicas y sociales Aproximación a las nuevas tendencias en museología y a las técnicas museográficas actuales, en el contexto de la problemática y los retos a los que han de enfrentarse los agentes difusores del patrimonio en la sociedad global. Actividades formativas con su contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanzaaprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Las actividades a desarrollar en la asignatura (75 horas, 3 créditos ECTS) se organizan de la siguiente manera: • • Actividades presenciales durante el primer cuatrimestre: 25 horas. − Sesiones teóricas: 8 horas − Actividades dirigidas: 12 horas − Tutorías y evaluación: 5 horas Actividades no presenciales durante el primer cuatrimestre: 50 horas de trabajo autónomo del alumno. o Preparación de las clases teóricas: 15 horas o Preparación de las actividades dirigidas: 25 horas o Asistencia a tutorías y Evaluación: 10 horas Para la evaluación se valorarán los siguientes aspectos: • Asistencia a clases de Aula (hasta un 20%) • Participación y aprovechamiento en las actividades dirigidas (hasta un 60%) • Asistencia a Tutorías (hasta un 10%) • Pruebas de evaluación (hasta un 10%) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente Se seguirá el proceso de evaluación continua siguiendo los porcentajes antes mencionados. Las calificaciones finales se ajustan a los parámetros utilizados por la Universidad de Vigo: 0-4,9 =suspenso; 5-6,9 = aprobado; 7-8,9 = notable; 9-10 = sobresaliente; 10 = matrícula de honor. 59 Denominación de la materia INVESTIGACIÓN BÁSICA EN RECURSOS PATRIMONIALES Denominación de la asignatura Antropología de la cultura material Créditos ECTS 3 Carácter Optativo Unidad temporal Primer cuatrimestre Requisitos previos No se contemplan Competencias que adquiere el estudiante con dichas asignaturas TERRITORIO Y Competencias Generales • G. 1. Analizar, sintetizar e interrelacionar hechos y conceptos histórico-geográficos y artísticos desde una perspectiva crítica. • G. 2. Establecer hipótesis a partir de datos disponibles y proceder a su confirmación o refutación mediante la aplicación de una metodología científica. • G. 3. Dominar el planteamiento de problemas de investigación teórica y aplicada. • G. 4. Conocer y utilizar los recursos documentales más recientes en relación con la temática del Master. • G. 5. Trabajar interdisciplinarmente. • G. 6. Saber gestionar la información recogida. • G. 7. Presentar por escrito los resultados del Trabajo de Fin de Master con criterios de calidad científica. • G. 8. Aplicar la informática y otros recursos audiovisuales al trabajo de Fin de Master. • G. 9. Comprometerse a desarrollar y mantener una actitud ética tanto en su trabajo como en sus relaciones sociales. • G. 10. Mostrar sensibilidad ante la problemática medioambiental. • G.11. Compromiso ético. Competencias específicas • E. 1. Identificar y comprender el concepto de cultura material y su relación con el concepto de patrimonio histórico • E. 2. Comprender la relación entre la cultura material y la noción de identidad en una perspectiva historico-culturalista • E. 3. Identificar las bases metodológicas e historiográficas sobre las que se sostiene la interpretación de un determinado fenómeno histórico. • E. 4. Interpretar los fenómenos sociales y culturales así como los conflictos políticos a la luz de su genealogía fenomenológica y conceptual. • E. 5. Realizar actividades de investigación arqueológica aplicadas a los campos de la historia, el territorio y los recursos patrimoniales. • E. 6. Conocer y saber aplicar la legislación vigente sobre el Patrimonio cultural, así como la de las instituciones relativas al tratamiento y a la protección. • E. 7. Adquirir la capacidad para discriminar y valorar las distintas manifestaciones del patrimonio así como interpretar y utilizar las normas de aplicación del mismo. 60 • E. 8. Capacidad para la toma de decisiones sobre la función que se asigna al patrimonio, su puesta en valor y uso público. • E. 9. Habilidad en la aplicación de criterios y en el conocimiento y utilización de técnicas y de instrumentos para el análisis, valoración y gestión del patrimonio. • E. 10. Capacidad para la aplicación de metodologías de análisis del patrimonio territorial según objetivos de protección y puesta en valor. • E. 11. Capacidad para elaborar estrategias encaminadas a la recuperación del patrimonio. • E. 12. Capacidad para la difusión y divulgación del conocimiento científico y creación de mensajes con fines de sensibilización social sobre el patrimonio. Breve descripción de sus contenidos El concepto de cultura material en las arqueologías histórico-cultural y procesual. Cultura material y simbolismo. Antropología de la técnica y arqueología experimental. Arqueología del oro. Cultura material e identidad. Cultura material pre y protohistórica. Actividades formativas con su contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanzaaprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Las actividades a desarrollar en la asignatura se organizan de la siguiente manera: 75 horas (3 créditos ECTS) para • Actividades presenciales durante el primer cuatrimestre: 25 horas distribuidas en: Sesiones teóricas: 12 horas Actividades dirigidas: 8 horas Tutorías y evaluación: 5 horas • Actividades no presenciales durante el primer cuatrimestre: 50 horas de trabajo autónomo del alumno. Preparación de clases teóricas: 15 horas Preparación de actividades dirigidas: 20 horas • Asistencia a tutorías y preparación de evaluación: 15 horas. Para la evaluación se valorarán los siguientes aspectos: • Asistencia a clases presenciales (hasta un 30%) • Participación y aprovechamiento en las actividades dirigidas (hasta un 30%) • Asistencia a Tutorías (hasta un 20%) • Pruebas de evaluación (hasta un 20%) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente Para las asignaturas a cursar en el primer cuatrimestre –obligatorias y optativas- se seguirá el proceso de evaluación continua siguiendo los porcentajes antes mencionados. Las calificaciones finales se ajustan a los parámetros utilizados por la Universidad de Vigo: 0-4,9 =suspenso; 5-6,9 = aprobado; 7-8,9 = notable; 9-10 = sobresaliente; 10 = matrícula de honor. 61 Denominación de la materia INVESTIGACIÓN BÁSICA EN TERRITORIO RECURSOS PATRIMONIALES Denominación de la asignatura Territorio, hábitat y asentamientos en la Gallaecia Créditos ECTS 3 Carácter Optativo Unidad temporal Primer cuatrimestre Requisitos previos No se contemplan Competencias que adquiere el estudiante con dichas asignaturas Y Competencias Generales • G. 1. Analizar, sintetizar e interrelacionar hechos y conceptos histórico-geográficos y artísticos desde una perspectiva crítica. • G. 2. Establecer hipótesis a partir de datos disponibles y proceder a su confirmación o refutación mediante la aplicación de una metodología científica. • G. 3. Dominar el planteamiento de problemas de investigación teórica y aplicada. • G. 4. Conocer y utilizar los recursos documentales más recientes en relación con la temática del Master. • G. 5. Trabajar interdisciplinarmente. • G. 6. Saber gestionar la información recogida. • G. 9. Comprometerse a desarrollar y mantener una actitud ética tanto en su trabajo como en sus relaciones sociales. • G. 10. Mostrar sensibilidad ante la problemática medioambiental. • G.11. Compromiso ético. Competencias específicas • E. 1. Establecer relaciones entre las características de los conceptos analizados y de los contextos y dinámicas sociales y políticas estudiadas. • E. 2. Identificar los elementos que conforman una cultura política y que permiten distinguir entre las diferentes culturas de una época y un lugar determinado. • E. 3. Identificar las bases metodológicas e historiográficas sobre las que se sostiene la interpretación de un determinado fenómeno histórico. • E. 4. Interpretar los fenómenos sociales y culturales así como los conflictos políticos a la luz de su genealogía fenomenológica y conceptual. • E. 5. Realizar actividades de investigación archivística, bibliográfica, audiovisual e informática aplicadas a los campos de la historia, el territorio y los recursos patrimoniales. Breve descripción de sus contenidos Estudio del territorio, el hábitat y los asentamientos en las provincias periféricas del Imperio Romano, con especial atención a la Gallaecia. Organización sociopolítica del territorio provincial: las civitates. Elementos de infraestructura: la red de comunicaciones marítima y terrestre. Los asentamientos capitales: ciudades, vici y castella. Los asentamientos rurales: villae y aldeas. 62 Actividades formativas con su contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanzaaprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Las actividades a desarrollar en la asignatura se organizan de la siguiente manera: 75 horas (3 créditos ECTS) para • Actividades presenciales durante el primer cuatrimestre: 25 horas distribuidas en: Sesiones teóricas: 10 horas Actividades dirigidas: 10 horas Tutorías y evaluación: 5 horas • Actividades no presenciales durante el primer cuatrimestre: 50 horas de trabajo autónomo del alumno. Preparación de clases teóricas: 15 horas Preparación de actividades dirigidas: 20 horas • Asistencia a tutorías y preparación de evaluación: 15 horas. Para la evaluación se valorarán los siguientes aspectos: • Asistencia a clases presenciales (hasta un 10%) • Participación y aprovechamiento en las actividades dirigidas (hasta un 50%) • Asistencia a Tutorías (hasta un 10%) • Pruebas de evaluación (hasta un 30%) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente Para las asignaturas a cursar en el primer cuatrimestre –obligatorias y optativas- se seguirá el proceso de evaluación continua siguiendo los porcentajes antes mencionados. Las calificaciones finales se ajustan a los parámetros utilizados por la Universidad de Vigo: 0-4,9 =suspenso; 5-6,9 = aprobado; 7-8,9 = notable; 9-10 = sobresaliente; 10 = matrícula de honor. 63 Denominación de la materia INVESTIGACIÓN BÁSICA EN TERRITORIO Y RECURSOS PATRIMONIALES Denominación de la asignatura El fenómeno religioso y la evolución del patrimonio eclesiástico en la Galicia Contemporánea Créditos ECTS 3 Carácter Optativo Unidad temporal Primer cuatrimestre Requisitos previos No se contemplan Competencias que adquiere el estudiante con dichas asignaturas Competencias Generales • G. 1. Analizar, sintetizar e interrelacionar hechos y conceptos histórico-geográficos y artísticos desde una perspectiva crítica. • G. 2. Establecer hipótesis a partir de datos disponibles y proceder a su confirmación o refutación mediante la aplicación de una metodología científica. • G. 3. Dominar el planteamiento de problemas de investigación teórica y aplicada. • G. 4. Conocer y utilizar los recursos documentales más recientes en relación con la temática del Master. • G. 5. Trabajar interdisciplinarmente. • G. 6. Saber gestionar la información recogida. • G. 9. Comprometerse a desarrollar y mantener una actitud ética tanto en su trabajo como en sus relaciones sociales y medio-ambientales. Competencias específicas • E. 1. Establecer relaciones entre las características de los conceptos analizados y de los contextos y dinámicas sociales y políticas estudiadas. • E. 2. Identificar los elementos que conforman el fenómeno religioso en la Edad Contemporánea. • E. 3. Identificar las bases metodológicas e historiográficas sobre las que se sostiene la interpretación de estos fenómenos en Galicia. • E. 4. Identificar los elementos que conforman el patrimonio eclesiástico (material e inmaterial): su estructura y su evolución durante la Edad Contemporánea. • E. 5. Realizar actividades de investigación archivística, bibliográfica, audiovisual e informática aplicadas a los elementos estudiados. • E. 9. Habilidad en la aplicación de criterios y en el conocimiento y utilización de técnicas y de instrumentos para el análisis, valoración y gestión del patrimonio. • E. 12. Capacidad para la difusión y divulgación del conocimiento científico y creación de mensajes con fines de sensibilización social sobre el patrimonio Breve descripción de sus contenidos El fenómeno religioso y el patrimonio eclesiástico: términos y conceptos. Religiosidad, religiones e 64 Iglesias. Patrimonio Inmaterial: ideas, símbolos e imaginarios sociales. Patrimonio Material: economía y recursos. Evolución histórica del fenómeno religioso y del patrimonio eclesiástico: 1. Crisis del Antiguo Régimen (1760-1836); 2. El Estado Liberal (1836-1875); 3. La Restauración eclesiástica (18751936); 4. El Nacional-catolicismo (1936-1975); 5. Democracia y Modernidad (1976-2007). Actividades formativas con su contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanzaaprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Las actividades a desarrollar en la asignatura se organizan de la siguiente manera: 75 horas (3 créditos ECTS) para • Actividades presenciales durante el primer cuatrimestre: 25 horas distribuidas en: Sesiones teóricas: 12 horas Actividades dirigidas: 8 horas Tutorías y evaluación: 5 horas • Actividades no presenciales durante el primer cuatrimestre: 50 horas de trabajo autónomo del alumno. Preparación de clases teóricas: 15 horas Preparación de actividades dirigidas: 25 horas • Asistencia a tutorías y preparación de evaluación: 10 horas. Para la evaluación se valorarán los siguientes aspectos: • Asistencia a clases presenciales (hasta un 25 %) • Participación y aprovechamiento en las actividades dirigidas (hasta un 25 %) • Asistencia a Tutorías (hasta un 20%) • Pruebas de evaluación (hasta un 30%) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente Para las asignaturas a cursar en el primer cuatrimestre –obligatorias y optativas- se seguirá el proceso de evaluación continua siguiendo los porcentajes antes mencionados. Las calificaciones finales se ajustan a los parámetros utilizados por la Universidad de Vigo: 0-4,9 =suspenso; 5-6,9 = aprobado; 7-8,9 = notable; 9-10 = sobresaliente; 10 = matrícula de honor. 65 Denominación de la materia INVESTIGACIÓN BÁSICA EN TERRITORIO Y RECURSOS PATRIMONIALES Denominación de la asignatura Cambios en la ocupación del territorio en Galicia: Análisis geográfico Créditos ECTS 3 Carácter Optativo Unidad temporal Primer cuatrimestre Requisitos previos No se contemplan Competencias que adquiere el estudiante con dichas asignaturas Competencias Generales • G. 1. Analizar, sintetizar e interrelacionar hechos y conceptos histórico-geográficos y artísticos desde una perspectiva crítica. • G. 2. Establecer hipótesis a partir de datos disponibles y proceder a su confirmación o refutación mediante la aplicación de una metodología científica. • G. 3. Dominar el planteamiento de problemas de investigación teórica y aplicada. • G. 4. Conocer y utilizar los recursos documentales más recientes en relación con la temática del Master. • G. 5. Trabajar interdisciplinarmente. • G. 6. Saber gestionar la información recogida. • G. 7. Presentar por escrito los resultados del Trabajo de Fin de Master con criterios de calidad científica. • G. 8. Aplicar la informática y otros recursos audiovisuales al trabajo de Fin de Master. • G. 9. Comprometerse a desarrollar y mantener una actitud ética tanto en su trabajo como en sus relaciones sociales. • G. 10. Mostrar sensibilidad ante la problemática medioambiental. • G. 11. Compromiso ético. Competencias específicas • E. 1. Establecer relaciones entre las características de los conceptos analizados y de los contextos y dinámicas sociales y políticas estudiadas. • E. 2. Identificar los elementos territoriales de la ocupación espacial Galicia y sus variables temporales • E. 3. Identificar las bases metodológicas sobre las que se sostiene la interpretación de un determinado fenómeno geográfico. • E. 4 Realizar actividades de investigación archivística, bibliográfica, audiovisual e informática aplicadas a los campos de la historia, el territorio y los recursos patrimoniales. • E. 5. Capacidad para la difusión y divulgación del conocimiento científico y creación de mensajes con fines de sensibilización social sobre el territorio. • E.6. Desenvolverse en la realización de cartografía temática sobre la distribución de la población en el territorio. 66 • E.7. Dominar las fuentes de análisis demográfico a distintas escalas espaciales. Breve descripción de sus contenidos Características de la estructura territorial en diversas escalas: provincias, municipios, parroquias, aldeas. Fuentes y métodos de análisis de la ocupación territorial de la población a diversas escalas. Cambios y reorganización de la ocupación del territorio en los últimos años. La representación cartográfica. Actividades formativas con su contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanzaaprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Las actividades a desarrollar en la asignatura se organizan de la siguiente manera: 75 horas (2 créditos ECTS) para • Actividades presenciales durante el primer cuatrimestre: 25 horas distribuidas en: Sesiones teóricas: 12 horas Actividades dirigidas: 8 horas Tutorías y evaluación: 5 horas • Actividades no presenciales durante el primer cuatrimestre: 50 horas de trabajo autónomo del alumno. Preparación de clases teóricas: 15 horas Preparación de actividades dirigidas: 20 horas • Asistencia a tutorías y preparación de evaluación: 15 horas. Para la evaluación se valorarán los siguientes aspectos: • Asistencia a clases presenciales (hasta un 30%) • Participación y aprovechamiento en las actividades dirigidas (hasta un 30%) • Asistencia a Tutorías (hasta un 20%) • Pruebas de evaluación (hasta un 20%) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente Para las asignaturas a cursar en el primer cuatrimestre –obligatorias y optativas- se seguirá el proceso de evaluación continua siguiendo los porcentajes antes mencionados. Las calificaciones finales se ajustan a los parámetros utilizados por la Universidad de Vigo: 0-4,9 =suspenso; 5-6,9 = aprobado; 7-8,9 = notable; 9-10 = sobresaliente; 10 = matrícula de honor. 67 Denominación de la materia INVESTIGACIÓN BÁSICA EN TERRITORIO Y RECURSOS PATRIMONIALES Denominación de la asignatura Sociedad, cultura y recursos patrimoniales en la España Moderna Créditos ECTS 3 Carácter Optativo Unidad temporal Primer cuatrimestre Requisitos previos No se contemplan Competencias que adquiere el estudiante con dichas asignaturas Competencias Generales • G. 1. Analizar, sintetizar e interrelacionar hechos y conceptos histórico-geográficos y artísticos desde una perspectiva crítica. • G. 2. Establecer hipótesis a partir de datos disponibles y proceder a su confirmación o refutación mediante la aplicación de una metodología científica. • G. 3. Dominar el planteamiento de problemas de investigación teórica y aplicada. • G. 4. Conocer y utilizar los recursos documentales más recientes en relación con la temática del Master. • G. 5. Trabajar interdisciplinarmente. • G. 6. Saber gestionar la información recogida. • G. 7. Presentar por escrito los resultados del Trabajo de Fin de Master con criterios de calidad científica. • G. 8. Aplicar la informática y otros recursos audiovisuales al trabajo de Fin de Master. • G. 10. Mostrar sensibilidad ante la problemática medioambiental. Competencias específicas • E. 2. Identificar los elementos que conforman una cultura política y que permiten distinguir entre las diferentes culturas de una época y un lugar determinado. • E. 3. Identificar las bases metodológicas e historiográficas sobre las que se sostiene la interpretación de un determinado fenómeno histórico. • E. 4. Interpretar los fenómenos sociales y culturales así como los conflictos políticos a la luz de su genealogía fenomenológica y conceptual. • E. 5. Realizar actividades de investigación archivística, bibliográfica, audiovisual e informática aplicadas a los campos de la historia, el territorio y los recursos patrimoniales. • E. 9. Habilidad en la aplicación de criterios y en el conocimiento y utilización de técnicas y de instrumentos para el análisis, valoración y gestión del patrimonio. • E. 12. Capacidad para la difusión y divulgación del conocimiento científico y creación de mensajes con fines de sensibilización social sobre el patrimonio. Breve descripción de sus contenidos Estudio de la sociedad, cultura y legado histórico-patrimonial de la España Moderna, con particular 68 referencia a la sociedad y al patrimonio histórico y bienes de interés cultural gallegos en sus distintas manifestaciones. Actividades formativas con su contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanzaaprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Las actividades a desarrollar en la asignatura se organizan de la siguiente manera: 75 horas (2 créditos ECTS) para • Actividades presenciales durante el primer cuatrimestre: 25 horas distribuidas en: Sesiones teóricas: 8 horas Actividades dirigidas: 12 horas Tutorías y evaluación: 5 horas • Actividades no presenciales durante el primer cuatrimestre: 50 horas de trabajo autónomo del alumno. Preparación de clases teóricas: 10 horas Preparación de actividades dirigidas: 35 horas • Asistencia a tutorías y preparación de evaluación: 5 horas. Para la evaluación se valorarán los siguientes aspectos: • Asistencia a clases presenciales (hasta un 20%) • Participación y aprovechamiento en las actividades dirigidas (hasta un 60%) • Asistencia a Tutorías (hasta un 10%) • Pruebas de evaluación (hasta un 10%) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente Para las asignaturas a cursar en el primer cuatrimestre –obligatorias y optativas- se seguirá el proceso de evaluación continua siguiendo los porcentajes antes mencionados. Las calificaciones finales se ajustan a los parámetros utilizados por la Universidad de Vigo: 0-4,9 =suspenso; 5-6,9 = aprobado; 7-8,9 = notable; 9-10 = sobresaliente; 10 = matrícula de honor. 69 Denominación de la materia INVESTIGACIÓN BÁSICA EN TERRITORIO RECURSOS PATRIMONIALES Denominación de la asignatura Memoria, Historia y Patrimonio Cultural Créditos ECTS 3 Carácter Optativo Unidad temporal Primer cuatrimestre Requisitos previos No se contemplan Competencias que adquiere el estudiante con dichas asignaturas Y Competencias Generales • G. 1. Analizar, sintetizar e interrelacionar hechos y conceptos histórico-geográficos y artísticos desde una perspectiva crítica. • G. 2. Establecer hipótesis a partir de datos disponibles y proceder a su confirmación o refutación mediante la aplicación de una metodología científica. • G. 3. Dominar el planteamiento de problemas de investigación teórica y aplicada. • G. 4. Conocer y utilizar los recursos documentales más recientes en relación con la temática del Master. • G. 5. Trabajar interdisciplinarmente. • G. 6. Saber gestionar la información recogida. • G. 7. Presentar por escrito los resultados del Trabajo de Fin de Master con criterios de calidad científica. • G. 8. Aplicar la informática y otros recursos audiovisuales al trabajo de Fin de Master. • G. 9. Comprometerse a desarrollar y mantener una actitud ética tanto en su trabajo como en sus relaciones sociales. • G. 10. Mostrar sensibilidad ante la problemática medioambiental. • G. 11. Compromiso ético. Competencias específicas • E. 1. Establecer relaciones entre las características de los conceptos analizados y de los contextos y dinámicas sociales y políticas estudiadas. • E. 2. Identificar los elementos territoriales de la ocupación espacial Galicia y sus variables temporales • E. 3. Identificar las bases metodológicas sobre las que se sostiene la interpretación de un determinado fenómeno geográfico. • E. 4 Realizar actividades de investigación archivística, bibliográfica, audiovisual e informática aplicadas a los campos de la historia, el territorio y los recursos patrimoniales. • E. 5. Capacidad para la difusión y divulgación del conocimiento científico y creación de mensajes con fines de sensibilización social sobre el territorio. Breve descripción de sus contenidos Se trata de profundizar en el concepto de memoria y valorar las diversas interpretaciones dadas a 70 la relación existente entre Historia y Memoria. Conocer el concepto de “lugares de la(s) memoria(s)” y aplicarlo a la España y Galicia actuales. Profundizar en el conocimiento de los usos públicos y políticos de la memoria y la historia. Actividades formativas con su contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanzaaprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Las actividades a desarrollar en la asignatura se organizan de la siguiente manera: 75 horas (2 créditos ECTS) para • Actividades presenciales durante el primer cuatrimestre: 25 horas distribuidas en: Sesiones teóricas: 8 horas Actividades dirigidas: 12 horas Tutorías y evaluación: 5 horas • Actividades no presenciales durante el primer cuatrimestre: 50 horas de trabajo autónomo del alumno. Preparación de clases teóricas: 15 horas Preparación de actividades dirigidas: 25 horas • Asistencia a tutorías y preparación de evaluación: 10 horas. Para la evaluación se valorarán los siguientes aspectos: • Asistencia a clases presenciales (hasta un 20%) • Participación y aprovechamiento en las actividades dirigidas (hasta un 60%) • Asistencia a Tutorías (hasta un 10%) • Pruebas de evaluación (hasta un 10%) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente Para las asignaturas a cursar en el primer cuatrimestre –obligatorias y optativas- se seguirá el proceso de evaluación continua siguiendo los porcentajes antes mencionados. Las calificaciones finales se ajustan a los parámetros utilizados por la Universidad de Vigo: 0-4,9 =suspenso; 5-6,9 = aprobado; 7-8,9 = notable; 9-10 = sobresaliente; 10 = matrícula de honor. 71 5.3.3. Descripción del módulo 3, materias y asignaturas. Denominación de los Módulos, Materias y Asignaturas Módulo: Trabajo de Fin de Máster Materia: Trabajo de Fin de Máster (Vid. Apartado 5.1 y Tabla Anexo-1) 30 Obligatorio Segundo cuatrimestre Licenciado (y en su día Egresados) en las diversas ramas del Requisitos previos conocimiento, preferentemente en las de Artes y Humanidades, y Jurídicas y Sociales. Competencias que adquiere el estudiante con dichas materias y asignaturas Créditos ECTS Carácter Unidad temporal Competencias Generales • G. 1. Analizar, sintetizar e interrelacionar hechos y conceptos histórico-geográficos y artísticos desde una perspectiva crítica. • G. 2. Establecer hipótesis a partir de datos disponibles y proceder a su confirmación o refutación mediante la aplicación de una metodología científica. • G. 3. Dominar el planteamiento de problemas de investigación teórica y aplicada. • G. 4. Conocer y utilizar los recursos documentales más recientes en relación con la temática del Master. • G. 5. Trabajar interdisciplinarmente. • G. 6. Saber gestionar la información recogida. • G. 7. Presentar por escrito los resultados del Trabajo de Fin de Master con criterios de calidad científica. • G. 8. Aplicar la informática y otros recursos audiovisuales al trabajo de Fin de Master. • G. 9. Comprometerse a desarrollar y mantener una actitud ética tanto en su trabajo como en sus relaciones sociales. • G. 10. Mostrar sensibilidad ante la problemática medioambiental. • G. 11. Compromiso ético. Competencias específicas • E. 1. Establecer relaciones entre las características de los conceptos analizados y de los contextos y dinámicas sociales y políticas estudiadas. • E. 2. Identificar los elementos que conforman una cultura política y que permiten distinguir entre las diferentes culturas de una época y un lugar determinado. 72 • E. 3. Identificar las bases metodológicas e historiográficas sobre las que se sostiene la interpretación de un determinado fenómeno histórico. • E. 4. Interpretar los fenómenos sociales y culturales así como los conflictos políticos a la luz de su genealogía fenomenológica y conceptual. • E. 5. Realizar actividades de investigación archivística, museológica, bibliográfica, audiovisual e informática aplicadas a los campos de la historia, el territorio. • E. 6. Conocer y saber aplicar la legislación vigente sobre el Patrimonio cultural, así como la de las instituciones relativas al tratamiento y a la protección. • E. 7. Adquirir la capacidad para discriminar y valorar las distintas manifestaciones del patrimonio así como interpretar y utilizar las normas de aplicación del mismo. • E. 8. Capacidad para la toma de decisiones sobre la función que se asigna al patrimonio, su puesta en valor y uso público. • E. 9. Habilidad en la aplicación de criterios y en el conocimiento y utilización de técnicas y de instrumentos para el análisis, valoración y gestión del patrimonio. • E. 10. Capacidad para la aplicación de metodologías de análisis del patrimonio territorial según objetivos de protección y puesta en valor. • E. 11. Capacidad para elaborar estrategias encaminadas a la recuperación del patrimonio. • E. 12. Capacidad para la difusión y divulgación del conocimiento científico y creación de mensajes con fines de sensibilización social sobre el patrimonio. Breve descripción de sus contenidos Con el trabajo de Fin de Máster el alumnado debe demostrar haber adquirido las habilidades conducentes a la elaboración, presentación y defensa de un trabajo de investigación original y de mérito académico reconocible, a partir de las asignaturas obligatorias y aquellas otras optativas que haya cursado, integrando las destrezas metodológicas de la materia con el dominio de los contenidos de esas materias. Actividades formativas con su contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante El Trabajo de Fin de Máster se concreta en una única materia dedicada a la realización de un trabajo de investigación aplicada en Historia, Territorio o Recursos Patrimoniales, de 30 créditos ECTS. Se oferta un amplio listado de líneas de investigación, línea que el alumno deberá escoger en relación con la temática elegida para su trabajo. 73 La carga lectiva de la materia/asignatura (30 créditos ECTS) equivale a un total de 750 horas, distribuídas del modo siguiente: • Actividades presenciales: 25 horas • Actividades no presenciales: 725 horas El trabajo será tutorado por un profesor del Máster a través de un seguimiento y asesoría continuada que incluye formación metodológica, tutoría personalizada, revisión del trabajo, etc. El trabajo será evaluado y calificado por un Tribunal específico designado al efecto. Se establecerán previamente las condiciones, aspectos y criterios en los que el Tribunal basará su evaluación de los trabajos presentados. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente Evaluación y calificación a cargo de Tribunal específico. Las calificaciones finales se ajustarán a los parámetros utilizados por la Universidad de Vigo: 0-4,9 =suspenso; 5-6,9 = aprobado; 7-8,9 = notable; 9-10 = sobresaliente; 10 = matrícula de honor. 74 5.3.4. Descripción de las asignaturas Módulo 3. Denominación de la materia Denominación de la asignatura Créditos ECTS Carácter Unidad temporal Requisitos previos TRABAJO DE FIN DE MÁSTER TRABAJO DE FIN DE MÁSTER 30 Obligatorio Segundo cuatrimestre Haber superado, como mínimo, el 50% de los créditos de las asignaturas cursadas durante el primer cuatrimestre. Competencias que adquiere el estudiante con dichas asignaturas Competencias Generales Todas las del Máster. Competencias específicas Todas las del Máster. Breve descripción de sus contenidos Elaboración, presentación y defensa de un trabajo de investigación aplicada, original y de mérito académico reconocible, en el ámbito de “Historia, Territorio y Recursos Patrimoniales”. La temática del trabajo deberá estar vinculada a alguna de las siguientes líneas de investigación: • Prehistoria reciente del Noroeste Peninsular. • Arqueología del Mundo romano. • Historia Antigua de Grecia: Mitología y religión; la mujer en el ámbito griego. • Historia Antigua y Arqueología del Noroeste Peninsular, periodos castreño y romano. • Historia y documentación en la época medieval. • Historia política y élites de poder en época moderna. • Historia económica y social en época moderna. • Historia política y social en época contemporánea. • Ideologías y movimientos sociales en época contemporánea. • Historia política latinoamericana en el s. XX • Antropología de la Cultura Material. • Museología y Arqueología. • Patrimonio Natural: geodiversidad, áreas protegidas, desarrollo sostenible. • Análisis de la ocupación del territorio en Galicia • Patrimonio Histórico Artístico. • Patrimonio arquitectónico: Monumentos, urbanismo y centros históricos. • Patrimonio Mueble: escultura, pintura, gravado, artes suntuarias y otros. • La memoria y los lugares de las memorias colectivas • Gestión y revalorización de los bienes culturales 75 Actividades formativas con su contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanzaaprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Carga lectiva de 30 créditos ECTS, equivalente a un total de 750 horas, distribuídas del modo siguiente: • Actividades presenciales: 25 horas • Actividades no presenciales: 725 horas Trabajo tutorado por un profesor del Máster a través de un seguimiento y asesoría continuada que incluye formación metodológica, tutoría personalizada, revisión del trabajo, etc. Distribución de las horas presenciales: • Metodologías integradas (metodología científica y análisis crítico de las fuentes): 10 horas • Tutoría individualizada: 10 horas • Trabajo tutelado: 4 horas • Presentación y defensa ante Tribunal: 1 hora. Trabajo evaluado y calificado por un Tribunal específico designado al efecto. Se establecerán previamente las condiciones, aspectos y criterios en los que el Tribunal basará su evaluación de los trabajos presentados. . Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente Evaluación y calificación a cargo de Tribunal específico. Las calificaciones finales se ajustarán a los parámetros utilizados por la Universidad de Vigo: 04,9 =suspenso; 5-6,9 = aprobado; 7-8,9 = notable; 9-10 = sobresaliente; 10 = matrícula de honor 76 6. PERSONAL ACADÉMICO 6.1. Mecanismos de que se dispone para asegurar que la contratación del profesorado se realizará atendiendo a los criterios de igualdad entre hombres y mujeres y de no discriminación de personas con discriminación. * En la plantilla docente propuesta para impartir el Postgrado se constata una distribución bastante equilibrada entre sexos, dividiéndose entre un 54,5 % de hombres y un 45,5 % de mujeres. La Universidad de Vigo está en proceso de elaborar su propia normativa para que, en la contratación de personal, se garantice la igualdad entre hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad, de acuerdo con la legislación vigente. 6.2. Profesorado y otros recursos humanos disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto. Se dispone del personal académico con categoría de doctor perteneciente al Departamento de Historia, Arte y Geografía, compuesto en el momento actual por 25 profesores. Prácticamente casi todos estos profesores (21) imparten actualmente docencia en el Programa de Doctorado “Sociedad, poder y cultura en la Historia” (bienio 2008-2010). Este personal académico doctor es suficiente y adecuado para la implementación del nuevo Posgrado en “Historia, Territorio y Recursos Patrimoniales”. Se propone una plantilla de profesorado formada por 24 profesores: 16 funcionarios, 2 contratados indefinidos y 6 contratados temporales, todos ellos doctores, por lo que este Máster va a ser impartidos al 100% por profesores doctores. Esta plantilla básica podrá incrementarse o actualizarse en el futuro, bien sea por la incorporación de nuevo profesorado doctor al Departamento, bien por la participación de otro PDI doctor de la Universidad de Vigo o por profesores doctores nacionales o extranjeros de relevante prestigio que tienen relaciones personales y profesionales con los docentes de este Master, dependiendo siempre este extremo de los recursos financieros disponibles. 77 6.2.1. Personal académico PDI disponible RESUMEN DE LA PLANTILLA DE PROFESORADO Dedicación Categoría académica Perfil del profesorado Nº Doctor Viculación con la Docente (*) Universidad de Vigo (*) Total Parcial (Nº) (Nº) (Nº) (*) Catedrático/a de Universidad 2 (Plantilla) 2 0 2 Profesor/a Titular de Universidad 13 (Plantilla) 13 0 13 Catedrático/a de Escuela Universitaria 1 (Plantilla) 1 0 1 Profesor/a Contratado/a Doctor/a 2 (Contratado/a indefinido/a) 2 0 2 Profesor/a Asociado/a 6 (Contratado/a temporal) 0 6 6 18 6 24 TOTAL 24 PERSONAL DOCENTE Experiencia docente e investigadora Años experiencia Puesto / Dedicación Área de conocimiento Nº de Quinquenios docencia Nº de Sexenios Año de Doctorado universitaria Catedrático de Universidad- TC Catedrática de Universidad-TC Profesor Titular de Universidad- TC Profesora Titular de Universidad- TC Profesora Titular de Universidad- TC Profesora Titular de Universidad- TC Profesor Titular de Universidad- TC Historia Contemporánea 6 Mas de 30 5 1979 Historia del Arte 6 Mas de 30 4 1973 Prehistoria 3 Entre 15 y 20 0 1987 Historia Antigua 6 Mas de 30 2 1973 Historia Antigua 3 Entre 15 y 20 1 1993 Historia Medieval 6 Mas de 30 2 1987 Historia Medieval 2 Entre 10 y 15 2 1994 78 Profesora Titular de Universidad- TC Profesor Titular de Universidad- TC Profesor Titular de Universidad- TC Profesor Titular de Universidad- TC Profesora Titular de Universidad- TC Profesora Titular de Universidad- TC Profesora Titular de Universidad- TC Historia Moderna 2 Entre 10 y 15 3 1994 Historia Contemporánea 3 Entre 15 y 20 1 1989 Historia Contemporánea 4 Entre 20 y 25 2 1991 Arqueología 3 Entre 15 y 20 2 2000 Historia del Arte 3 Entre 15 y 20 2 1993 Geografía Física 3 Entre 15 y 20 0 1986 Historia de América 3 Entre 15 y 20 0 1989 3 Entre 15 y 20 1 1992 3 Entre 15 y 20 0 2001 Prehistoria - Entre 5 y 10 - 1997 Historia Contemporánea 3 Entre 10 y 15 - 2004 Historia Contemporánea - Entre 10 y 15 - 2007 Historia Contemporánea - Menos de 5 - 2002 Historia del Arte - Entre 5 y 10 - 1993 Historia del Arte - Entre 5 y 10 - 1996 Historia Moderna - Entre 5 y 10 - 2001 Historia Moderna - Menos de 5 - 2010 Catedrático de Escuela Análisis Geográfico Universitaria- TC Regional Profesora Contratada Ciencias y Técnicas Doctora- TC Historiográficas Profesora Contratada Doctora- TC Profesora Titular de Universidad- TC Profesor Asociado TP Profesor Asociado TP Profesora Asociada TP Profesor Asociado TP Profesor Asociado TP Profesora Asociada TP 79 PERFIL DEL PROFESORADO Relación porcentual entre el número total de PDI Perfil del profesorado funcionario sobre el total de PDI CÁLCULO: CÁLCULO: [N.º de PDI con sexenios × 100] ÷ [N.º de PDI con quinquenios] [N.º de PDI Funcionario TC × 100] ÷ [N.º de PDI TC] [12 × 100] ÷ [17] = 70,6% [16 × 100] ÷ [18] = 88,9% PERSONAL DOCENTE (Experiencia docente en Doctorado y Master – Últimos 5 años) Participación en Puesto / Dedicación Catedrático de Universidad- TC Catedrática de Universidad-TC Profesor Titular de Universidad- TC Profesora Titular de Universidad- TC Profesora Titular de Universidad- TC Área de conocimiento Historia Contemporánea Historia del Arte Prehistoria Historia Antigua Historia Antigua Participación en otros Participación en otros Programa de Doctorado Programas de Doctorado Programas de Doctorado Depto. Historia, Arte y / Master / Curso Geografía Univ. Vigo Formación Univ. Vigo / Master externos a la Univ. Vigo 2008-2009 -------------- -------------- 2007-2008 -------------- -------------- 2006-2007 -------------- -------------- 2005-2006 -------------- -------------- 2004-2005 -------------- -------------- 2003-2004 -------------- -------------- 2008-2009 -------------- -------------- 2007-2008 2007-2008 -------------- 2006-2007 -------------- -------------- 2005-2006 -------------- -------------- 2004-2005 -------------- -------------- 2003-2004 -------------- -------------- 2008-2009 -------------- -------------- 2007-2008 -------------- -------------- 2006-2007 -------------- -------------- 2005-2006 -------------- -------------- 2004-2005 -------------- -------------- 2003-2004 -------------- -------------- 2008-2009 -------------- -------------- 2007-2008 -------------- -------------- 2006-2007 -------------- -------------- --------------- -------------- -------------- 2004-2005 -------------- -------------- 2003-2004 -------------- -------------- 2008-2009 2008-2009 2007-2008 2007-2008 2007-2008 2007-2008 2006-2007 2006-2007 -------------- 2005-2006 -------------- -------------- 2004-2005 -------------- -------------- 2003-2004 -------------- -------------- 80 Profesora Titular de Universidad- TC Profesor Titular de Universidad- TC Profesora Titular de Universidad- TC Profesor Titular de Universidad- TC Profesor Titular de Universidad- TC Profesor Titular de Universidad- TC Profesora Titular de Universidad- TC Profesora Titular de Universidad- TC Profesor Titular de Historia Medieval Historia Medieval Historia Moderna Historia Contemporánea Historia Contemporánea Arqueología Historia del Arte Geografía Física Historia de América 2008-2009 -------------- -------------- 2007-2008 -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- 2005-2006 -------------- -------------- 2004-2005 -------------- -------------- 2003-2004 -------------- -------------- 2008-2009 -------------- -------------- 2007-2008 -------------- -------------- 2006-2007 -------------- -------------- 2005-2006 -------------- -------------- 2004-2005 -------------- -------------- 2003-2004 -------------- -------------- 2008-2009 -------------- -------------- 2007-2008 -------------- -------------- 2006-2007 -------------- -------------- 2005-2006 -------------- -------------- 2004-2005 -------------- -------------- 2003-2004 -------------- -------------- 2008-2009 -------------- -------------- 2007-2008 -------------- -------------- 2006-2007 -------------- -------------- 2005-2006 -------------- -------------- 2004-2005 -------------- -------------- 2003-2004 -------------- -------------- 2008-2009 2008-2009 -------------- 2007-2008 2007-2008 -------------- 2006-2007 2006-2007 -------------- 2005-2006 -------------- -------------- 2004-2005 -------------- -------------- 2003-2004 -------------- -------------- 2008-2009 -------------- -------------- 2007-2008 -------------- -------------- 2006-2007 2006-2007 -------------- 2005-2006 -------------- -------------- 2004-2005 -------------- -------------- 2003-2004 -------------- -------------- 2008-2009 -------------- -------------- 2007-2008 -------------- -------------- 2006-2007 -------------- -------------- 2005-2006 -------------- -------------- 2004-2005 -------------- -------------- 2003-2004 -------------- -------------- 2008-2009 -------------- -------------- 2007-2008 2007-2008 -------------- 2006-2007 -------------- -------------- 2005-2006 -------------- -------------- 2004-2005 -------------- -------------- 2003-2004 -------------- 2003-2004 -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- 81 Universidad- TC -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- Catedrático de Escuela Análisis Geográfico -------------- -------------- -------------- Universitaria- TC Regional -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- 2008-2009 -------------- -------------- 2007-2008 -------------- -------------- Profesora Contratada Ciencias y Técnicas 2006-2007 -------------- -------------- Doctora- TC Historiográficas 2005-2006 -------------- -------------- 2004-2005 -------------- -------------- 2003-2004 -------------- -------------- 2008-2009 -------------- -------------- 2007-2008 -------------- -------------- 2006-2007 -------------- 2006-2007 2005-2006 -------------- 2005-2006 -------------- -------------- 2004-2005 -------------- -------------- -------------- 2008-2009 -------------- -------------- 2007-2008 -------------- -------------- 2006-2007 -------------- -------------- 2005-2006 -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- 2008-2009 -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- 2008-2009 -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- 2008-2009 -------------- -------------- 2007-2008 -------------- -------------- 2006-2007 -------------- -------------- 2005-2006 -------------- -------------- 2004-2005 -------------- -------------- 2003-2004 -------------- -------------- 2008-2009 -------------- -------------- 2007-2008 -------------- -------------- 2006-2007 -------------- -------------- 2005-2006 -------------- -------------- Profesora Contratada Doctora- TC Profesor Titular de Universidad- TC Profesor AsociadoTP Profesor AsociadoTP Profesora AsociadaTP Profesor AsociadoTP Prehistoria Historia Contemporánea Historia Contemporánea Historia Contemporánea Historia del Arte Historia del Arte 82 Profesor AsociadoTP Profesora AsociadaTP Historia Moderna Historia Moderna -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- 2009-2010 -------------- -------------- 2008-2009 -------------- -------------- 2007-2008 -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- -------------- 83 PERSONAL DOCENTE (Experiencia Investigadora – Últimos 5 años 2003-2008) Puesto / Área de Proyecto/Contrato de Investigación más Dedicación conocimiento destacado Cinco publicaciones (libros, capítulos, artículos revistas, ponencias congresos) mas destacadas REPRESIÓN, OPOSICIÓN , PODER LOCAL Y JESÚS de JUANA LÓPEZ: “RISCO, OURENSE E A POLÉMICA DO MEDO”, GRIAL, Vol. 159, Vigo, 2003, pp. 67-76, ISSN: 0 MUJER EN LA GALICIA FRANQUISTA (1939- JESÚS de JUANA y JULIO PRADA: “LA DINÁMICA POLÍTICA DE LA GALICIA POSTAUTONÓMICA”, CUADERNOS DE HISTORIA 1977), MEC-:Univ. de Vigo, 01/10/2007- Catedrático de UniversidadTC Historia Contemporánea 30/09/2010, Referencia:HUM2007-61628 .Sociedad, Ideología y Poder Político en la Galicia contemporánea, Ministerio de Ciencia y Tecnología-Xunta de Galicia- Univ. de Vigo, 01/01/2003-01/01/2006, Referencia:BHA2003- CONTEMPORÁNEA, Vol. 28, Madrid, 2006, pp. 323-342, ISSN:0214-400X JUANA, J. de y PRADA, j.,: HISTORIA CONTEMPORÁNEA DE GALICIA, ARIEL, Barcelona, 2005, ISBN:84-344-6790-9 JUANA, J. de y PRADA, J.: LO QUE HAN HECHO EN GALICIA. 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POLITICOS E SOCIAIS, 2005, ISBN:84-609-4471-9 Contemporánea ALBERTO VALÍN FERNANDEZ: “ LA MASONERÍA POSTSAGASTINA EN LA PROVINCIA CORUÑESA”, Congreso: XI SYMPOSIUM TC INTERNACIONAL DE HISTORIA DE LA MASONERÍA ESPAÑOLA, LOGROÑO, 2006, pp. 1419-1440, ISSN/ISBN:978-84-8380-050-8 -------------------- .Aplicaciones del II Estudio Estratégico del Eixo Domínguez Castro, Luis: “La aparcería vitícola en el noroeste de la Península Ibérica (siglos XIX-XX)”, Estudis d´història agraria, vol. 17, España 2004, AtlânticoEixo Atlântico do Noroeste Peninsular, Universidade de Vigo.-Universidade do Porto, Profesor 01/06/2006-31/12/2006, Referencia: Titular de Historia Universidad- Contemporánea pp. 0-0, ISSN:0210-4830 Domínguez, Luis: “Cincuenta anos cooperando entre as fronteiras na Europa”, en Europa e a Cooperaçao transfronteiriça, Portugal 2006, pp. 151185, ISBN:989-95035-0-9 Domínguez, Luis: “Europa e a fronteria luso-galaica: história e reencontro”, en As Euro-regioes e o futuro da Europa: o modelo da euro-regiao GalizaNorte de Portugal, Portugal 2004, pp. 3-51, ISBN:972-9071-44-6 Domínguez Castro, L/ Pardellas, Xulio (Eds.): Seven Ideas for Seven Crucial Years, Eixo Atlântico NO Peninsular, Portugal, 2007, ISBN:978-989- TC 95035-3-3 Domínguez, Luis: “JEAN MONNET PROGRAMME AND CROSS-BORDER CO-OPERATION GALICIA-NORTH OF PORTUGAL”, Congreso: Open Days. 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Archaeology and Archaeometry , Aix-en-Provence, Marseille, Arlés (Francia), 2005, pp. 99-108, ISSN/ISBN:978-1-4073-0098-6 Fermin PEREZ LOSADA, Adolfo FERNANDEZ FERNANDEZ, Santiago VIEITO COVELA : “La villa romana de Toralla (Vigo): una innovadora propuesta de tratamiento y presentación de un yacimiento arqueológico excavado”, III Congreso Internacional sobre Musealización de Yacimientos Arqueológicos, Zaragoza, 2004, pp. 114-122, ISSN/ISBN:84-8069-392-4 Fermin PEREZ LOSADA, Manuela MARTINS, Francisco SANDE LEMOS: “O povoamento romano no território dos galaicos bracarenses”, Congreso:Unidad y diversidad en el Arco Atlántico en época romana. III Coloquio Internacional de Arqueología de Gijón, Gijón, 2003, pp. 279-296, ISSN/ISBN:1-84171-813-0 A CATALOGACION DO PATRIMONIO CULTURAL. DISCURSO HISTÓRICO E ORDENACION DO TERRITORIO. A LIMIA Profesora Titular de Universidad- ALTA (OURENSE), FUNDACION PEDRO Historia del Arte BARRIE DE LA MAZA, UNIVERSIDADES DE CORUÑA, SANTIAGO DE COMPOSTELA Y VIGO, 01/01/2007-01/01/2009 TC Y. BARRIOCANAL LOPEZ: HOSPITAL, IGREXA E PAZOS DA ABADÍA DA SANTISIMA TRINIDADE DE OURENSE, G.Marc. Macias-F.Caixa Galicia, 2003, ISBN:84-607-4444-2 Y. Barriocanal López: “Pintura monástica e imaxes de san Rosendo no mosteiro de Celanova, do Barroco ao Neoclásico. Historia dunha triste perda patrimonial”, en Rudesindus. O legado do santo, Xunta Galicia- Xest. Xacobeo, 2007, pp. 334-351, ISBN:978-84-453-4489-7 Y. Barriocanal López: UN MOSTEIRO DA RIBEIRA SACRA. SANTA CRISTINA DE RIBAS DE SIL, G.Marc. Macias-F.Caixa Galicia, 2004, ISBN:8482522-18-5 Y. Barriocanal López: XORNADAS GALEGAS DE XOANA I DE CASTELA E FILIPE O FERMOSO. SEGUNDA VIAXE A ESPAÑA. QUINTO CENTENARIO 1506-2006, G. MARC. MACIAS-CAIXA GALICIA, 2007, ISBN:84-88522-23-1 Y. BARRIOCANAL LOPEZ: LA TORRRE DE LAS CAMPANAS DE LA CATEDRAL DE OURENSE, Congreso EL COMPORTAMIENTO DE LAS CATEDRALES ESPAÑOLAS. DEL BARROCO A LOS HISTORICISMOS, Universidad de Murcia, 2003, pp. 65-75, ISSN/ISBN:84-933254-3-0 . Paisajes erosivos de evolución temporal prolongada en áreas estables: Estudio Elena de Uña Álvarez : “Tafoni en rocas graníticas. Primera valoración estadística sobre tasas de desarrollo en el macizo de Ourense (Galicia, NW de la Península Ibérica)”, Caderno do Laboratorio Xeolóxico Laxe, vol.29, España, 2004, pp. 265-289, ISSN:0213-4497 Profesora comparativo entre el borde norte de la E. De Uña Álvarez, J.R. Vidal Romaní, J. Yepes Temiño: Patrimonio Geológico de Galicia, Enresa, 2004, ISBN:84-931224-9-1 Titular de Península Ibérica y las sierras centrales de Elena de Uña Álvarez: “On the terminology and classification of the granite cavernous forms”, Congreso:International Conference on Granite Caves, A Universidad- Geografía Física Córdoba/San Luis y la Patagonia (República Coruña, 2007, ISSN/ISBN: Argentina), Ministerio de Ciencia y Tecnología J.R. Vidal Romaní, E. De Uña Álvarez, D. Fernández Mosquera, J. Sanjurjo Sánchez : “Proposal of nomenclatura for granitic forms”, Congreso:IX TC - UDC & UVI & CONICET (Argentina), 06/08/2004-06/08/2007, Referencia: CGL 2004-06516/BTE --------------------------------- Profesor Reunión Nacional de Geomorfología, Santiago de Compostela, 2006, pp. 803-814, ISBN 84-9750-641-3 J.R. Vidal Romaní, C.R. Twidale, J. Yepes, D. Fernández Mosquera, E. De Uña Álvarez: “ Rock of Ages”, Congreso:Weathering and Landscape Evolution, Kentucky-USA, 2004, ISSN/ISBN: Rial Roade, Juan e Sixirei, Carlos: Estado e Política en tempos de globalización. Ed. Ir Indo, Vigo, 2006 Sixirei, Carlos: Matar en nombre de Dios. Congreso CEISAL, Bruselas, 2007 Titular de Historia de Sixirei, Carlos.: Historia de América, T.I. Ed. Ir Indo, Vigo, 2010: Universidad- América Sixirei, Carlos: La imagen del Perú en la prensa española: El caso de El País y su visión de la presidencia de Alan García. Libro Homenaje al Prof. TC Pérez García, Universidad de Vigo, 2010 Sixirei, Carlos: La procesión va por dentro. Aproximación sociológica a la Semana Santa de Popayán. Revista Pasos, Madrid, 2010 (tres números) 87 .Deseño e avaliación de módulos de aprendizaje individualizado para a formación de profesores en alfabetización en Ciencia Catedrático de Escuela UniversitariaTC Global (Global Science Literacy) a través de Análisis Geográfico Regional dous temas de interese para a provincia de Pontevedra: as inundacións periódicas e a producción de enerxía eólica. Proyecto Pazo Labrador, A.: Nocións básicas de Xeografía Xeral Física para Mestres. As consecuencias xeográficas dos procesos naturais. Vigo, Servicio de Publicacións da Universidad de Vigo, 2007. ISBN: 978-84-8158-353-3 Pazo Labrador, A.: “El conocimiento geográfico y la valoración de Europa y la UE en los aspirantes a Maestros. El caso de Pontevedra”, en Revista de Investigación en Educación. Facultade de Ciencias da Educación, Pontevedra”, nº 1, 2004, pp. 115-153. ISSN: 1697-5200 Pazo Labrador, A.: “La evolución reciente de la población gallega a escala parroquial. 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Documentación medieval del obispado de Ourense: edición y estudios, Ministerio de Educación y Ciencia - Univ. Santiago de Profesora Ciencias y Contratada Técnicas Doctora- TC Historiográficas Compostela - Univ. de Vigo, 01/08/2004- Mª Beatriz Vaquero Díaz: “A xestión patrimonial do Mosteiro de Celanova na Baixa Idade Media”, Sémata. Ciencias Sociais e Humanidades, Vol. 15, Santiago, 2004, pp. 223-236, ISSN:1137-9669 Mª Beatriz Vaquero Díaz : “Beneficios eclesiásticos do Mosteiro de Celanova na Diocese de Ourense a fins do século XV”, Estudios Mindonienses, Vol. 23, Mondoñedo, 2007, pp. 357-387, ISSN:0213-4357 01/08/2008, Referencia:Hum2004-05342/HIST Mª Beatriz Vaquero Díaz : “Celanova na Idade Media (ss. XII-XV)” en Rudesindus. O legado do santo, Xunta Galicia- Xest. Xacobeo, 2007, pp. 186203, ISBN:978-84-453-4489-7 Mª Beatriz Vaquero Díaz: Colección diplomática do Mosteiro de San Salvador de Celanova (ss. XIII-XV), E. Tórculo, Santiago, 4 vols., 2004, ISBN:84688-6240-1 Mª Beatriz Vaquero Díaz: Libro das posesións do Cabido Catedral de Ourense (1453). Edición, transcrición e índices, Universidade de Vigo, 2005, ISBN:84-8158-291-3 B. COMENDADOR y M. SAN CLAUDIO: “EL MUSEO ARQUEOLÓXICO E HISTÓRICO CASTELO DE SAN ANTÓN”, en Arte e Cultura de Galicia e Norte de Portugal. Museos. Tomo II (A Coruña-Ourense), A Coruña 2005, pp. 11-29, ISBN:84-96293-74-2 .PROYECTO ARTABRIA, PARA LA RECUPERACIÓN Y PUESTA EN VALOR DEL Profesora Contratada YACIMIENTO ARQUEOLÓGICO CASTRO DE Prehistoria ELVIÑA, Ayuntamiento A Coruña - Xunta de Galicia, 06/08/2002-31/12/2004, Referencia: Doctora- TC B. COMENDADOR REY: “Metalurgia, minerales y contactos atlánticos en la Prehistoria del Noroeste Peninsular: una reflexión”, en MINEROS Y FUNDIDORES EN EL INICIO DE LA EDAD DE LOS METALES. EL MIDI FRANCÉS Y EL NORTE DE LA PENÍNSULA IBÉRICA, León 2003, pp. 133144, ISBN:84-930233-7-X COMENDADOR, B., MENDEZ, J.L.: “A Patina Over Time: Metals conservation in North-western Iberia”, SYMPOSIUM LOOKING FORWARD TO THE PAST: SCIENCE AND HERITAGE, Londres 2006. http://www.coruna.es/memoriacultura/2002/pdf/ Comendador, B., Reboreda, S. Kockelmann, W.: “The sources of tin: early bronzes technology and the route to the land`s end in North-Western artab Iberia”, COLLOQUIUM SCIENCE AND TECHNOLOGY IN HOMERIC EPICS, Olympia, 2006. B. COMENDADOR, MÉNDEZ, L.: “¿Patrimonio o Chatarra?: Arqueología experimental y metal”, :I CONGRESO DE ARQUEOLOGÍA EXPERIMENTAL, Santander 2005, pp. 317-328, ISSN/ISBN:978-84-690-3690-7 Profesor Historia REPRESIÓN, OPOSICIÓN , PODER LOCAL Y Julio Prada Rodríguez: “De la explosión societaria a la destrucción del asociacionismo obrero y campesino. Ourense (1934-1939)”, Historia del 88 Titular de Contemporánea MUJER EN LA GALICIA FRANQUISTA (19391977), MEC-:Univ. de Vigo, 01/10/2007- Universidad- 30/09/2010, Referencia:HUM2007-61628 TC Presente, Vol. 3, España, 2004, pp. 11-28, ISSN:1579-8135 Julio Prada Rodríguez : “Rebelión militar y represión franquista en Galicia”, Stvdia Historica-Historia Contemporánea, Vol. 24, Salamanca, 2006, pp. 153-177, ISSN:0 Julio Prada Rodríguez: De la agitación republicana a la represión franquista. Ourense 1934-1939, Ariel, Barcelona, 2006, ISBN:0 .Sociedad, Ideología y Poder Político en la Galicia contemporánea, Ministerio de Ciencia y Tecnología-Xunta de Galicia- Univ. de Vigo, JUANA, J. de y PRADA, J.: LO QUE HAN HECHO EN GALICIA. VIOLENCIA, REPRESIÓN Y EXILIO (1936-1939), CRÍTICA, Barcelona, 2006, ISBN:84-8432-782-5 Julio Prada Rodríguez: Ourense 1936-1939. Alzamento, Guerra e Represión, Ediciós do Castro, Sada-A Coruña, 2004, ISBN:84-8485-157-5 01/01/2003-01/01/2006, Referencia:BHA200307243 REPRESIÓN, OPOSICIÓN , PODER LOCAL Y RODRÍGUEZ, D.: “Configuración y evolución del sistema penitenciario franquista (1939-1945)”, Hispania Nova. Revista de Historia contemporánea, MUJER EN LA GALICIA FRANQUISTA (19391977), MEC-:Univ. de Vigo, 01/10/2007- Profesor AsociadoTP 30/09/2010, Referencia:HUM2007-61628 Historia Contemporánea VOL. 17, España, 2007, pp. 0-0, ISSN:1138-7319 JUANA, J., RODRÍGUEZ, D.y PRADA, J.: “Campos de concentración y sistema penitenciario en Galicia durante la guerra civil”, en Homenaje á profesora Lola F. Ferro: estudos de historia, arte e xeografía. Serv.Publicacións Univ. Vigo, 2005, pp. 279-300, ISBN:978- 84-8158-277-8 RODRÍGUEZ, D.y PRADA, J.: La juridificación del terror. Legislación represiva y sistema penitenciario en el primer franquismo, Obradoiro de Hª de .Sociedad, Ideología y Poder Político en la Galicia, 2005, ISBN:978-84-689-3986-2 Galicia contemporánea, Ministerio de Ciencia y RODRÍGUEZ, D.: “Los espacios de reclusión en Galicia. Prisiones y campos de concentración”, en Lo que han hecho en Galicia. Violencia política, Tecnología-Xunta de Galicia- Univ. de Vigo, reclusión y exilio (1936-1939), Crítica, Barcelona, 2006, pp. 187-238, ISBN:978-84-8432-782-0 01/01/2003-01/01/2006, Referencia:BHA2003- JUANA, J., RODRÍGUEZ, D.y PRADA, J.: “Represión y prisión en Galicia durante la Guerra Civil (1936-1939)”, en Estudios de Historia. Homenaje al 07243 .LA NACIONALIZACIÓN ESPAÑOLA EN GALICIA 1808-1874, MINISTERIO DE prof. 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Profesor AsociadoTP HUM2005-06645/HIST. 31/12/2005 a Historia Moderna 30/12/2008 Parroquia y comunidad rural en Galicia, c.1450-c.2000, MEC Plan Nacional – Univ. Santiago, Ref. HAR2009-13304/HIST, 01/01/2010 a 31/12/2010. - Presedo Garazo, A.: A fidalguía galega ante a crise do Antigo Réxime, 1812-1868, Santiago de Compostela, tresCtres, 2006, 309 páxs. ISBN: 84934890-1-8. - Presedo Garazo, A.: A Fidalguía Galega. Estudos sobre a reprodución social dos fidalgos na Galicia Moderna, Santiago de Compostela, Lóstrego, 2008, 175 págs. ISBN: 978-84-935696-9-3. - Presedo Garazo, A.: “La presión del fisco real y de la fiscalidad privada sobre la explotación agrícola en el Coto de Cudeiro (Ribeiro de Ourense) a mediados del siglo XVIII”, en R. Vallejo Pousada, (ed.), Los tributos de la tierra. Fiscalidad y agricultura en España (siglos XII-XX), Valencia, Publicacions de la Universitat de València, 2008, pp. 367-388. ISBN: 978-84-370-7042-1. - Presedo Garazo, A. (ed.), en colaboración con C. J. Fernández e V. M. Migués, El mundo urbano en el siglo de la Ilustración, Tomo I, Santiago de Compostela, Xunta de Galicia, 2009, 503 páxs. ISBN: 978-84-613-0639-8. - Presedo Garazo, A.: “Una poderosa elite local en Galicia durante la Época Moderna: el clero secular de origen hidalgo”, en E. Soria Mesa e R. Molina Recio (eds.), Las Élites en la Época Moderna: la Monarquía Española. Vol. 2, Familia y Redes Sociales, Córdoba, Universidad de Córdoba, 2009, pp. 325-335. ISBN: 978-84-9927-008-1. ----------------------- Iglesias Ortega, A.- Seijas Montero, M.: Catálogo del voto de Santiago: Galicia. Santiago de Compostela: Cabildo de la S.A.M.I. Catedral, 2008. Seijas Montero, M.: “El mar y los monjes: la realidad contable del monasterio de Santa María de Oia en el siglo XVIII”, en Dubert, I., H. Sobrado Correa Profesora AsociadaTP Historia Moderna (eds.): El mar en los siglos modernos, vol. 1, Santiago de Compostela, 2009, pp. 555-568. Seijas Montero, M.: “Una mirada a la Ribeira Sacra en la Edad Moderna a través del monasterio cisterciense de Santa María de Montederramo”, en Enrique Fernández Castiñeiras, Juan M. Monterroso Montero (eds.): Piedra sobre agua: el monacato en torno a la Ribeira Sacra, Opus Monasticorum IV, A Coruña, 2010, pp. 201-223. Seijas Montero, M.: Los cistercienses en el sudoeste de Galicia a fines del Antiguo Régimen. Universidad de Santiago de Compostela, 2010. 90 6.2.2. Personal de Administración y Servicios Personal administrativo de la Facultad de Historia: Secretaría de Alumnado: 1 Jefa de Administración 1 Administrativa Puesto Base Asuntos Económicos: 1 Responsable de Asuntos Económicos Secretaría de Decanato: 1 Secretaria de Decanato Personal de Servicios Generales (compartido entre la Facultad de Historia y la de Ciencias de la Educación) Conserjería Edificio de Hierro, Pabellones 1 y 2: 2 Técnicos Especialistas en Servicios Generales 7 Auxiliares Técnicos en Servicios Generales Personal administrativo del Departamento de Historia, Arte y Geografía 1 Administrativa. 91 7. RECURSOS, MATERIALES Y SERVICIOS Disponibilidad y adecuación de recursos materiales y servicios A continuación se recoge el conjunto de medios vinculados con la actividad docente del centro. En principio, se considera que son suficientes para cumplir con los objetivos propuestos en la presente memoria. Además, existen una serie de rutinas orientadas a garantizar su mantenimiento para que desempeñe de forma sostenida en el tiempo la función para la que está previsto. Con ese fin se arbitran procedimientos específicos en el SIGC (PA07 y PA08), actuándose en colaboración directa con la Unidad Técnica de la Universidad de Vigo. Adicionalmente, las instalaciones del centro cumplen con los requisitos de accesibilidad que marca la normativa vigente. Regularmente se evalúa la accesibilidad del mismo para personas discapacitadas y todos los años se revisan y se subsanan las posibles incidencias al respecto en colaboración con el Vicerrectorado correspondiente y la mencionada Unidad Técnica. AULAS DE TEORÍA DESCRIPCIÓN GENÉRICA USOS HABITUALES 5 Aulas con gradas y tarima, con sillas individuales y mesas únicas (Edificio “Facultades”, planta baja). Clases magistrales. Clases prácticas (Proyección de documentales, películas, etc.) Presentación y exposición de trabajos del alumnado. Trabajos en grupo. Exámenes y otras pruebas escritas y orales. Seminarios, conferencias y cursillos. DENOMINACIÓN DEL ESPACIO Y DOTACIÓN Pizarra tradicional. Equipos informáticos y de proyección analógica y digital para presentaciones multimedia (ordenador, pantalla, cañón de video, televisión y DVD) Conexión a internet. CAPACIDAD 1 aula de 104 asientos. 4 aulas de 64 asientos. ASIGNATURAS ESPECIALMENTE VINCULADAS Cualquier asignatura puede desarrollar parte de sus actividades en estas aulas. El Decanato del Centro distribuye las aulas y sus horarios de uso a principio de cada curso de acuerdo con las necesidades docentes. 92 LABORATORIOS DOCENTES DESCRIPCIÓN GENÉRICA USOS HABITUALES CAPACIDAD Seis laboratorios docentes distribuidos en función de las distintas áreas de conocimiento: Laboratorio de Geografía. Laboratorio de Historia del Arte y Cine Laboratorio de Arqueología. Laboratorio de Prehistoria e Historia Antigua. Laboratorio de Historia Medieval y Ciencias y Técnicas Historiográficas. Laboratorio de Historia Contemporánea, Moderna y de América. Realización de seminarios. Clases prácticas. Apoyo al estudiantado para la realización de trabajos con materiales y técnicas específicas de las distintas áreas de conocimiento 10 a 20 Ubicación: Edificio “Facultades”, planta 2ª, y Pabellón II, planta sótano. DENOMINACIÓN DEL ESPACIO Y DOTACIÓN ASIGNATURAS ESPECIALMENTE VINCULADAS Infraestructuras y tecnologías adecuadas a las necesidades docentes. Todos ellos cuentan con equipos informáticos completos, conexión a internet, material audiovisual, cámaras Cualquier asignatura puede desarrollar parte analógicas y digitales y mobiliario adecuado a de sus actividades en estos laboratorios. cada laboratorio, así como material específico propio de las áreas de conocimiento correspondientes (lectores de microfilm, material cartográfico, material para trabajo de campo). LABORATORIOS DE INVESTIGACIÓN DESCRIPCIÓN GENÉRICA Espacios destinados a las labores de investigación de los distintos grupos de investigación del Centro. Los laboratorios de investigación comparten los mismos espacios físicos que los laboratorios docentes. DENOMINACIÓN DEL ESPACIO Y DOTACIÓN LAUV (Laboratorio de Arqueología de la Universidad de Vigo). Equipamiento informático completo, instalaciones y equipamiento para lavado y registro de material arqueológico, instalaciones y equipamiento básico para conservaciónrestauración de material arqueológico, materiales y equipos para intervenciones arqueológicas de campo. USOS HABITUALES Desarrollo de las labores de investigación (proyectos y contratos de investigación). Lugar de trabajo de los becarios de investigación o alumnos de Tercer Ciclo vinculados a estos grupos. CAPACIDAD 10 a 20 ASIGNATURAS ESPECIALMENTE VINCULADAS Cualquier asignatura puede desarrollar parte de sus actividades en estos laboratorios. 93 SALAS DE ESTUDIO DESCRIPCIÓN GENÉRICA Sala para estudio individual y trabajo en grupos (Edificio “Facultades”, 1ª planta). DENOMINACIÓN DEL ESPACIO Y DOTACIÓN 67 mesas con 4 asientos cada una, conexión a internet. USOS HABITUALES Lectura y estudio de los estudiantes. Trabajos en grupo. CAPACIDAD 268 ASIGNATURAS ESPECIALMENTE VINCULADAS No vinculada a ninguna asignatura concreta. AULA MULTIUSOS DESCRIPCIÓN GENÉRICA Aula Multiusos (Edificio “Facultades”, sótano). DENOMINACIÓN DEL ESPACIO Y DOTACIÓN Equipos informáticos y de proyección analógica y digital para presentaciones multimedia (ordenador, pantalla, cañón de video, televisión y DVD). Conexión a internet. USOS HABITUALES Salón de Actos. Seminarios, Conferencias y Cursillos. CAPACIDAD 205 asientos ASIGNATURAS ESPECIALMENTE VINCULADAS No vinculada a ninguna asignatura concreta. SALÓN DE GRADO DESCRIPCIÓN GENÉRICA Salón de Grado (Edificio “Facultades”, 4ª planta). DENOMINACIÓN DEL ESPACIO Y DOTACIÓN Equipos informáticos y de proyección analógica y digital para presentaciones multimedia (ordenador, pantalla, cañón de video, televisión y DVD). Conexión a internet. USOS HABITUALES Tesis y tesis de Licenciatura. Tribunales de concursooposición Reuniones, presentaciones y otros actos protocolarios Seminarios, conferencias y cursillos. CAPACIDAD 40 ASIGNATURAS ESPECIALMENTE VINCULADAS No vinculada a ninguna asignatura concreta. 94 AULA DE INFORMÁTICA-REPROGRAFÍA DESCRIPCIÓN GENÉRICA USOS HABITUALES CAPACIDAD Espacio dotado de medios informáticos y de reprografía. Uso de medios informáticos básicos y acceso a Internet de los estudiantes. Impresión de trabajos académicos por los estudiantes. Impresión de todo tipo de material docente o investigador por parte del profesorado. 10 DENOMINACIÓN DEL ESPACIO Y DOTACIÓN ASIGNATURAS ESPECIALMENTE VINCULADAS 10 puestos individuales dotados con ordenador con conexión a Internet y software básicos. Fotocopiadora-impresora de gama alta, con conexión en red a todos los ordenadores del personal académico y administrativo de la Facultad. No está vinculado a asignaturas concretas. Cualquier estudiante puede utilizar sus instalaciones para la realización de trabajos, ejercicios y proyectos programados o dentro de la actividad autónoma del estudiante. Este espacio esta atendido por alumnos del centro. SALA DE DOCTORADO DESCRIPCIÓN GENÉRICA Espacio destinado para las necesidades docentes y académicas del doctorado en Historia, Arte y Geografía. DENOMINACIÓN DEL ESPACIO Y DOTACIÓN Equipos informáticos y de proyección digital para presentaciones multimedia (ordenador, pantalla, cañón de video), conexión a internet. USOS HABITUALES Docencia de los cursillos o seminarios del primer año del doctorado. Lectura y defensa pública de los trabajos de investigación de segundo año (DEA). CAPACIDAD 30 ASIGNATURAS ESPECIALMENTE VINCULADAS Cualquier asignatura puede desarrollar parte de su docencia en esta sala. SALA DE REUNIONES DESCRIPCIÓN GENÉRICA USOS HABITUALES CAPACIDAD Sala de Reuniones o juntas (Edificio “Facultades”, 4ª planta). Reuniones o Juntas de órganos colegiados del Centro. Presentaciones, seminarios, cursillos, mesas redondas. 15 95 DENOMINACIÓN DEL ESPACIO Y DOTACIÓN Mesa central única con capacidad para 15 asientos. Posibilidad de dotación con ordenador y equipo de proyección portátil. ASIGNATURAS ESPECIALMENTE VINCULADAS No vinculada a ninguna asignatura concreta. OTRAS INFRAESTRUCTURAS Y DOTACIONES DE DOCENCIA APRENDIZAJE DENOMINACIÓN DESCRIPCIÓN CONEXIÓN INALÁMBRICA El edificio “Facultades”, los pabellones de profesores y toda el área exterior del Campus de Ourense disponen de conexión inalámbrica a la red de la universidad y a través de ella a Internet. Todos los miembros de la comunidad universitaria tienen acceso a este servicio mediante clave vinculada a su cuenta de correo personal proporcionada por la universidad. OTROS RECURSOS MATERIALES En la Conserjería del Centro existe diverso material de apoyo, proporcionado y controlado por el personal de administración y servicios, que puede ser utilizado por el profesorado en su actividad docente: proyectores digitales y analógicos, cables de conexión, pantallas, reproductores de video. 96 8. RESULTADOS PREVISTOS 8.1. Valores cuantitativos estimados para los siguientes indicadores: Al no existir previamente un Master en la Facultad de Historia, parece oportuno aportar los siguientes indicadores, con sus valores numéricos respectivos, relativos al Programa de Doctorado “Sociedad, Poder y Cultura en la Historia” impartido por el Departamento de Historia, Arte y Geografía desde el curso 1991-1992 hasta la actualidad, al cual este Master de Investigación sustituye: • Tasa de graduación (obtención del Diploma de Estudios Avanzados). • Tasa de abandono del Programa de Doctorado. • Tasa de eficiencia y nº de Diplomas de Estudios Avanzados (DEA) obtenidos en cada curso académico. • Nº de Tesis Doctorales defendidas en cada curso académico. • Nº de Proyectos de Tesis Doctoral aprobados en cada curso académico. • Nº de Tesis Doctorales matriculadas (periodo de realización) en cada curso académico. Los datos han sido elaborados a partir de la documentación sobre el Programa de Doctorado depositada en la Secretaría administrativa del Departamento. 97 Tasa de graduación (obtención del Diploma de Estudios Avanzados) [Programa de Doctorado “Sociedad, poder y cultura en la Historia”] Curso (C) Alumnos de nuevo ingreso en primer año (M) 2000-2001 2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 Media 10 10 10 12 10 11 9 10 10,25 Alumnos que obtienen el DEA en el tiempo previsto (2 años) o en un año más (D) 6 6 4 4 6 5 7(*) ---5,43 Tasa de graduación (obtención del DEA) D ÷ M • 100 60,00 60,00 40,00 33,33 60,00 45,45 77,77 ---53,79 (*) Dato provisional que podría incrementarse mediante la obtención de DEA`s durante el presente curso 2008-2009 Tasa de abandono [Programa de Doctorado “Sociedad, poder y cultura en la Historia”] Curso (C) 2000-2001 2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 Media NI= t-n+1 Alumnos de nuevo ingreso en primero menos nº de años que duran los estudios (2) mas 1. 9 9 9 11 9 10 8 9 9,25 NM= t ó t+1 Alumnos no matriculados ni en el año de finalización previsto ni en el siguiente 4 4 5 7 3 6 2 ---4,43 Tasa de abandono [NM/NI] x 100 44,44 44,44 55,55 63,63 33,33 60,00 25,00 ---46,63 Tasa de eficiencia y Nº de Diplomas de Estudios Avanzados (DEA) obtenidos en cada curso académico [Programa de Doctorado “Sociedad, poder y cultura en la Historia”] Curso Tasa eficiencia Nº DEAs 2001-2002 100 5 2002-2003 94,1 6 2003-2004 93,0 5 2004-2005 100 3 2005-2006 93,0 5 2006-2007 88,9 6 2007-2008 95,5 8 Media por curso 94,93 5,43 Nº total de DEAs obtenidos 38 98 Nº de Tesis Doctorales defendidas en cada curso académico [Programa de Doctorado “Sociedad, poder y cultura en la Historia”] 2000-2001 1 2001-2002 0 2002-2003 3 2003-2004 2 2004-2005 0 2005-2006 1 2006-2007 1 2007-2008 0 Media por curso 1,00 Nº total de Tesis defendidas 8 Nº de Proyectos de Tesis Doctoral aprobados en cada curso académico [Programa de Doctorado “Sociedad, poder y cultura en la Historia”] 1991-1992 3 1992-1993 9 1993-1994 8 1994-1995 4 1995-1996 5 1996-1997 3 1997-1998 17 1998-1999 9 1999-2000 5 2000-2001 2 2001-2002 6 2002-2003 7 2003-2004 3 2004-2005 9 2005-2006 1 2006-2007 6 2007-2008 6 Media por curso 6,06 Nº total de Proyectos de Tesis aprobados 103 Nº de Tesis Doctorales matriculadas (periodo de realización) en cada curso académico [Programa de Doctorado “Sociedad, poder y cultura en la Historia”] 2007-2008 30 2008-2009 29(*) Media por curso 29,5 (*) Dato provisional en fecha 30/10/2008 99 La tasa de graduación (alumnos matriculados en el programa que obtienen el DEA en el tiempo previsto –dos años– o en un año más) es relativamente constante y sensiblemente alta (media de 53,79%), constatándose un incremento notable durante el último curso computado (2006-2007). Esta tendencia al alza, confirmada igualmente por el alto nº de DEA`s obtenidos en el curso 2007-2008, parece confirmarse para el curso actual y siguientes hasta la extinción del actual Programa de Doctorado en 2009-2010. Se prevé un aumento considerable del nº de DEA`s a obtener durante estos dos últimos años, que incluso podría superar al de alumnos matriculados, obteniéndose tasas de graduación del 100%. La tasa de eficiencia es relativamente constante y sensiblemente elevada (media de 94,93%), con tendencia a aproximarse al valor máximo en el último curso computado (95,5% en 2007-2008). La tasa de abandono, relativamente elevada (media de 46,63%), se debe a que una parte considerable de los alumnos/as matriculados en primer año no culminan el segundo mediante la realización de trabajos de investigación y la consiguiente obtención del DEA, si bien se constatan muchos casos donde no se produce propiamente un abandono sino un aplazamiento voluntario de los trabajos de investigación para bienios posteriores. En cualquier caso, también es patente una clara reducción de esta tasa durante el último curso contabilizado (25% en 2006-2007), tendencia que seguramente se consolidará durante los tres últimos cursos que restan hasta la extinción del actual Doctorado en 2010. El número de Proyectos de Tesis Doctoral aprobados por el Departamento es realmente muy elevado, acumulándose Proyectos desde el curso 1991-1992. De todo este conjunto de proyectos, se ha producido la lectura y defensa de 8 Tesis Doctorales durante los últimos ocho años, arrojándose una media de una Tesis Doctoral defendida por año. Esta media probablemente se incremente en los años próximos, dado que el número de Tesis matriculadas en el último 100 curso se mantiene en 30 y resulta razonable suponer que una buena parte de estas Tesis son de inminente lectura y defensa en los años venideros. El Programa de Doctorado “Sociedad, poder y cultura en la Historia” ha obtenido la Mención de Calidad del Ministerio de Ciencia e Innovación con validez aplicable desde 2008-2009 hasta 2011-2012. Teniendo en cuenta los datos analizados relativos al actual Programa de Doctorado actual, se estima que la implantación del nuevo Master en Historia, Territorio y Recursos Patrimoniales podría mantenerse en torno a los valores siguientes: • Tasa de Graduación: ≥ 75 % • Tasa de Eficiencia: ≥ 95 % • Tasa de Abandono: ≤ 25 % 8.1. Progreso y resultados de aprendizaje de los estudiantes La Universidad de Vigo no tiene establecido ningún procedimiento general, más allá de lo que cada titulación determina en sus propios procesos de evaluación de enseñanzas, para la valoración del progreso y los resultados de los estudiantes. No obstante, el Sistema Interno de Garantía de Calidad de la Facultad habilita una serie de procedimientos destinados a verificar y garantizar que el proceso de enseñanza/aprendizaje se desarrolla de acuerdo a los objetivos marcados, tal y como se describe en el siguiente apartado de la presente memoria. 101 9. Sistema de Garantía Interna de Calidad Presentación La Facultad de Historia está diseñando su Sistema de Garantía Interno de Calidad de acuerdo a las bases establecidas en el Programa FIDES-AUDIT. El … de septiembre de 2008, la Comisión de Garantía Interna de Calidad ha aprobado el Manual de Garantía Interna de Calidad y 14 Procedimientos, todos ellos en cumplimiento a los puntos establecidos en el Apartado 9. (Sistemas de Garantía de Calidad) del Real Decreto 1393/2007, de 29 de Octubre.. La Comisión de Garantía de Calidad trabaja en los restantes procedimientos (12 en total) a fin de presentar y obtener la certificación del SGIC en la próxima convocatoria de Programa FIDES-AUDIT. A continuación se detalla cada uno de los puntos establecidos en el Apartado 9. (Sistemas de Garantía de Calidad) del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, aportando el diagrama de flujo de los procedimientos implicados y la ficha resumen de los mismos, ambos puntos se corresponden con los apartados 10 y 11 de los procedimientos documentados que constituyen el SGIC del Centro. 9.1 Responsables del Sistema de Garantía Interna de Calidad del Plan de Estudios. Los Órganos designados para la gestión del Sistema de Garantía Interna de Calidad del Centro - Comisión de garantía de calidad Es el órgano que participa en las tareas de planificación y seguimiento del SGIC, actuando además como uno de los vehículos de comunicación de la política, objetivos, planes, programas, responsabilidades y logros de este sistema. 102 Se constituyó en la Junta de Facultad el 11 de septiembre de 2008 y está formada por los siguientes miembros: DECANA Mª Victoria Carballo-Calero Ramos Francisco Javier Pérez Rodríguez EQUIPO DE GOBERNO Cristina Rodríguez Cendón Elena de Uña Álvarez PDI María López Díaz Marta Lorén Alonso ALUMNADO Aranzazu Fernández Quintas EGRESADOS Manuel Osuna Rey Julio Rodríguez González SOCIEDAD Pablo Sánchez Ferro - Coordinador de Calidad Efectuará las tareas de coordinación derivadas de la implantación del SGIC. En la Facultad de Historia: Francisco Javier Pérez Rodríguez - Equipo Decanal El Equipo Decanal, como principal responsable, se compromete al establecimiento, desarrollo, revisión y mejora del Sistema de Garantía Interno de Calidad. En este sentido asume las responsabilidades que en los diferentes documentos del SGIC se indican, promoverá la creación de equipos de mejora para atender a los resultados de las revisiones y evaluaciones realizadas, liderando en todo momento las actuaciones correspondientes al SGIC. Mª Victoria Carballo-Calero Ramos (Decana) 103 Francisco Javier Pérez Rodríguez (Vicedecano) Cristina Rodríguez Cendón (Secretaria) - Junta de Titulación/ Junta de Facultad Son los órganos que se encargan de aprobar la documentación del SGIC y a su vez velar por el desarrollo y mejora del mismo. A continuación se presenta el Capítulo 8 del Manual de Calidad, en el que se detallan las cuestiones generales relativas a la garantía de calidad de los programas formativos del Centro. Capítulo 8. Garantía de calidad de los programas formativos INDICE 8.1 OBJETO 8.2 ÁMBITO DE APLICACIÓN 8.3 DOCUMENTACIÓN DE REFERENCIA 8.4 DESARROLLO RESUMEN DE REVISIONES Edición Fecha Motivo de la modificación B00 20/12/2007 Edición Inicial (Propuesta General del Área de Calidad) B01 15/05/2008 Versión actualizada (Propuesta general del Área de Calidad) E01 ../09/2008 Adaptación por la CGC de la Facultad Elaboración: Área de Calidad Fecha: 20 /12 Aprobación: Revisión: CGC de la Facultad de Historia /2007 Fecha: /09/2008 Fecha: / / 104 8.1. OBJETO El objeto de este documento es presentar los mecanismos que permiten a la Facultad de Historia de la Universidad de Vigo garantizar la calidad de sus programas formativos, mantener y renovar adecuadamente su oferta formativa así como aprobar, controlar y revisar dichos programas formativos. 8.2. ÁMBITO DE APLICACIÓN Todos los programas formativos oficiales (grados, másteres y doctorados) dependientes de la Facultad de Historia. 8.3. DOCUMENTACIÓN DE REFERENCIA • Estatutos de la Universidad de Vigo • Normativa vigente de grado • Reglamentos de Claustro, Consejo de Gobierno, Consejo Social • Reglamento de Régimen Interno de la Facultad de Historia • Manual del SGIC y Procedimientos del SGIC • Programa formativo 8.4. DESARROLLO La Facultad de Historia de la Universidad de Vigo, para garantizar la calidad de sus programas formativos cuenta con mecanismos que le permiten mantener y renovar su oferta formativa y desarrollar metodologías para la aprobación, el control y la revisión periódica de sus programas. A tal fin: - Determina los órganos, grupos de interés, y procedimientos implicados en el diseño, control, planificación, desarrollo y revisión periódica de los títulos, sus objetivos y competencias asociadas. - Dispone de sistemas de recogida y análisis de información (incluida la procedente del entorno nacional e internacional) que le permiten valorar el mantenimiento de su oferta formativa, su actualización o renovación. - Cuenta con mecanismos que regulan el procedimiento de toma de decisiones relativa a la oferta formativa y el diseño de los títulos y sus objetivos. 105 - Se asegura del desarrollo de los mecanismos necesarios para implementar las mejoras derivadas del proceso de revisión periódica de las titulaciones. - Determina el modo (cómo, quién, cuándo) en que se rinden cuentas a los grupos de interés sobre la calidad de las enseñanzas. - Define los criterios para la eventual suspensión del título. Intervienen principalmente, en el desarrollo del Sistema de Garantía de Calidad de los Programas Formativos de la Facultad de Historia los siguientes procedimientos documentados: 106 Procedimiento del Diseño de la Oferta Formativa de la Facultad de Historia PE03 Procedimiento de Garantía de Calidad de los Programas Formativos de la Facultad de Historia PC01 Procedimiento de Revisión y Mejora de las Titulaciones Procedimientos Asociados Capítulo 8 Garantía de Calidad de los Programas Formativos MSGIC-08 PC02 Procedimiento de Definición de Perfiles y Captación de Estudiantes PC03 Procedimiento de Selección-Admisión y Matriculación de Estudiantes PC04 Procedimiento de Información Pública PC13 Procedimiento de Gestión y Revisión de Incidencias, Reclamaciones y Sugerencias PA04 Procedimiento de Medición, Análisis y Mejora PM01 107 9.2 Procedimientos de evaluación y mejora de la Calidad de la Enseñanza. A continuación se presenta el diagrama de flujo y una ficha resumen del procedimiento que la Facultad de Historia tiene definido en su SGIC y en el que se recoge el aspecto detallado. PC02 Procedimiento para la revisión y mejora de las titulaciones 108 Diagrama de Flujo PC02 Procedimiento para la Revisión de las Titulaciones PC02 (Grado, Máster, Doctorado) Inicio Normativa de Consulta Referencia Básica • • • • Recopilación cronológica de la información recogida con la implantación del SGIC (Indicadores, Encuestas,Quejas y Sugerencias) Programa Formativo Sistema de Garantía Interno de Calidad del Centro Programa Verifica (ANECA) MSGIC-05 Garantía de Calidad de los Programas Formativos Comisión de Garantía de Calidad Analizar la pertinencia de la Política de Calidad y el nivel de consecución de los Objetivos de Calidad • • • Comisión de Garantía de Calidad • • NO ¿Son satisfactorios? Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales. Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre de Universidades. Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica 6/ 2001, de 21 de diciembre, de Universidades. (LOMLOU) Estatutos Universidad Normativa de la Universidad SI Procedimiento para el Diseño de la Oferta Formativa Analizar el nivel de consecución de los Objetivos establecidos para el Programa Formativo PE03 Procedimiento de Medición, Análisis y Mejora PM01 Comisión de Garantía de Calidad IT01-PC02 Acciones de Mejora Propuestas NO ¿Es satisfactorio? SI Herramienta para la medición y análisis de resultados Plan de promoción y Captación IN-PC02 E-PM01 QS-PC02 Analizar la eficacia-efectividad de la Planificación Académica asociada al Título NO Comisión de Garantía de Calidad del Centro ¿Es satisfactoria? Procedimiento de Planificación y Desarrollo de la Enseñanza PC06 SI 1 109 Procedimiento para la Revisión de las Titulaciones (Grado, Máster, Doctorado) PC02 1 Analizar los Resultados Académicos Comisión de Garantía de Calidad del Centro ¿Son satisfactorios? NO SI Analizar la evolución cronológica de los Resultados Globales (Indicadores,Nivel de Stisfacción, …) Comisión de Garantía de Calidad/ Equipo Decanal IT01-PC02 Acciones de Mejora Propuestas Procedimiento de Medición, Análisis y Mejora PM01 ¿Son satisfactorios? NO SI Procedimiento De Gestión de la Inserción Laboral Anlizar Índices-Niveles de la Inserción Laboral asociada al Título PC11 Comisión de Garantía de Calidad/ Equipo Decanal NO ¿Son satisfactorios? SI Herramienta para la medición y análisis de resultados Plan de promoción y Captación IN-PC02 E-PM01 QS-PC02 2 110 Procedimiento para la Revisión de las Titulaciones (Grado, Máster, Doctorado) PC02 2 Recopilación de las Acciones de mejora propuestas Y Propuesta del Plan de Mejoras Comisión de Garantía de Calidad Procedimiento de Medición, Análisis y Mejora PM01 Debate y Aprobación del Plan de Mejoras Responsables definidos en el Plan de Mejoras Desarrollo de las Acciones de Mejora aprobadas Responsables definidos en el Plan de Mejoras SI ¿Es preciso establecer modificaciones estructurales en el Título? Procedimiento para el Diseño de la Oferta Formativa PE03 SI Procedimiento de suspensión de un título PA02 Análisis de Resultados Procedimiento de Medición, Análisis y Mejora PM01 Comisión de Garantía de Calidad Difusión de Resultados Y Mejora del procedimiento Coordinador de calidad/Comisión de Garantía de Calidad/ Equipo Decanal Herramienta para la medición y análisis de resultados Procedimiento de Información Pública PC13 Fin IN-PC02 E-PM01 QS-PC02 111 Ficha Resumen PC02 Comisión de Garantía de Calidad del Centro APROBACIÓN Junta de Facultad Equipo Decanal del Centro Comisión de Garantía de Calidad del Centro Coordinador de Calidad SEGUIMIENTO Y MEJORA Equipo Decanal del Centro Comisión de Garantía de Calidad Comisión responsable del seguimiento del Título OTROS ÓRGANOS IMPLICADOS (EXTERNOS AL CENTRO) Órganos de Gobierno de U. Vigo Estudiantes: a través de sus representantes en la CGC, participando en las encuestas de satisfacción y presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas PDI: a través de sus representantes en la CGC, participando en las encuestas de satisfacción y presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas PAS: a través de sus representantes en la CGC, participando en las encuestas de satisfacción y presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas Egresados: a través de sus representantes en la CGC, participando en las encuestas de satisfacción y presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas Empleadores: a través de sus representantes en la CGC, participando en las encuestas de satisfacción y presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas Administraciones Públicas: Aportando y tomando las decisiones que le competen. Sociedad en general: Analizando y reaccionando a las acciones establecidas y los resultados obtenidos ÓRGANOS /UNIDADES RESPONSABLES DISEÑO EJECUCIÓN GRUPOS DE INTERÉS IMPLICADOS Y MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN MECANISMOS TOMA DE DECISIONES El Equipo Decanal junto con la Comisión de Garantía de Calidad, y la Comisión designada para el seguimiento del Título informarán a los distintos implicados acerca de los resultados asociados al título-s y coordinarán las acciones de mejora pertinentes Ver apartados 5 y 6 del procedimiento. RECOGIDA Y ANÁLISIS DE Él Área de Calidad de la Universidad de Vigo, junto RENDICIÓN DE CUENTAS 112 INFORMACIÓN con la Comisión de Garantía de Calidad del Centro y el Coordinador de Calidad recogerá la información oportuna. Tras el análisis de la información, la CGC elaborará un informe de resultados, proponiendo las mejoras SEGUIMIENTO, REVISIÓN Y MEJORA que se consideren oportunas. La CGC propone así mismo las modificaciones y mejoras al proceso cuando sea necesario El Equipo Decanal, junto con la Comisión de Garantía de Calidad y el/la coordinador-a de Calidad analizarán y promoverán la información pública pertinente a la vista de los resultados obtenidos INFORMACIÓN PÚBLICA y con permanentemente la un finalidad flujo de de mantener comunicación adecuado con los distintos implicados y grupos de interés Esta información será publicada como mínimo en la Página Web del Centro 113 9.3 Procedimientos para garantizar la Calidad de las prácticas externas y los programas de movilidad. A continuación se presentan los diagramas de flujo y las fichas resumen de los procedimientos que la Facultad de Historia tienen definido en su SGIC y en el que se recoge el aspecto detallado. PC08- Procedimiento para la gestión y revisión de la movilidad de los estudiantes enviados PC09- Procedimiento para la gestión y revisión de la movilidad de los estudiantes recibidos PC10- Procedimiento para la gestión y revisión de las prácticas externas integradas en el Plan de Estudios 114 Diagrama de Flujo PC08 Procedimiento de Gestión y Revisión de la Movilidad de los Estudiantes Enviados Inicio Referencia Básica • Plan de estudios y objetivos del Programa Formativo ORI (Oficina de Relaciones Internacionales) Definición de los objetivos y las políticas relativas a la movilidad de los estudiantes Equipo Decanal Responsable-s de Movilidad Aprobación de los objetivos y las políticas relativas a la movilidad de los estudiantes Junta de Facultad Normativa de Consulta • • • • • Normativa de la UVI en Materia de Relaciones Internacionales Normativa Reguladora del Procedimiento de Tramitación y Aprobación de Convenios Criterios y Directrices para la Implantación de Títulos Plan Estratégico de la UVI Plan Estratégico del Centro Establecimiento de acuerdos o convenios con universidades o otras instituciones Servicio responsable de la Universidad(ORI) y Responsable-s de movilidad de la Facultad PC08 Unidades de Gestión Académica IT01-PC08 Documento que recoja los objetivos IT02-PC08 Acta de aprobación de los objetivos y la política de movilidad IT03-PC08 Convenio firmado por ambas partes Organización del programa de movilidad Servicio responsable de la Universidad(ORI) y Responsable-s de movilidad de la Facultad Preparación de material para informar a los estudiantes sobre los programa de movilidad IT04-PC08 Documento informativo de los programas de movilidad y sus condiciones Servicio responsable de la Universidad(ORI) y Responsable-s de movilidad del Centro 1 115 Procedimiento de Gestión y Revisión de la Movilidad de los Estudiantes Enviados PC08 1 Difusión de la información relativa a los programas de movilidad Servicio responsable de la Universidad(ORI) y Responsable-s de movilidad de la Facultad Procedimiento de Información Pública PC13 Publicación de la convocatoria para la participación de los alumnos en los programas de movilidad Servicio responsable de la Universidad(ORI) y Responsable-s de movilidad de la Facultad IT05-PC08 Convocatoria para la participación en los programas de movilidad Selección de los estudiantes IT06-PC08 Lista de seleccionados Responsable-s de movilidad de la Facultad Fin NO ¿Se ofertan becas de movilidad? IT07-PC08 Convoctoria de Becas de Movilidad (Erasmus, Sócrates...etc) SI Gestíon de las becas de movilidad Servicio responsable de la Universidad(ORI) Gestión de los trámites para la incorporación de los estudiantes Servicio responsable de la Universidad(ORI) y Responsable-s de movilidad de la Facultad IT08-PC08 Lista de seleccionados IT09-PC08 Gestión de los trámites para la incorporación de los estudiantes 2 116 Procedimiento de Gestión y Revisión de la Movilidad de los Estudiantes Enviados PC08 2 Incorporación de los estudiantes a la Universidad de destino Servicios responsable de la Universidad (ORI)/ Estudiante Desorrollo de la enseñnza en la Universidad de destino Universidad de Destino Procedimiento de Gestión de Incidencias, Reclamaciones y Sugerencias PA04 Estudio del problema Servicios responsable de la Universidad (ORI)/ Responsable-s de movilidad de la Facultad SI Procedimiento de Planificación y Desarrollo de la Enseñanza PC06 ¿Problemas? NO Solución del problema Servicios responsable de la Universidad (ORI)/ Responsable-s de movilidad de la Facultad Fin de la estancia e incorporación a la Universidad de origen Servicios responsable de la Universidad (ORI)/ Responsable-s de movilidad de la Facultad Incorporación de los resultados de la formación en el expediente del alumno Procedimiento para la Gestión de Expedientes y Tramitación de Títulos Unidades de Gestión Académica PA09 Análisis de Resultados Procedimiento de Medición, Análisis y Mejora Comisión de Garantía de Calidad PM01 Difusión de Resultados y Mejora del Procedimiento Herramienta para la medición y análisis de resultados IN-PC08 E-PM01 QS-PC08 Coordinador de Calidad/ Comisión de Garantía de Calidad Procedimiento de Información Pública PC13 Fin 117 Ficha Resumen PC08 Equipo Decanal Responsable-s de movilidad del Centro APROBACIÓN Junta de Facultad EJECUCIÓN Equipo Decanal Responsable-s de movilidad del Centro SEGUIMIENTO Y MEJORA Equipo Decanal del Centro Comisión de Garantía de Calidad Coordinador de Calidad OTROS ÓRGANOS IMPLICADOS (EXTERNOS AL CENTRO) Oficina de Relaciones Internacionales (ORI) Unidades de Gestión Académica ÓRGANOS /UNIDADES RESPONSABLES DISEÑO GRUPOS DE INTERÉS IMPLICADOS Y MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN RENDICIÓN DE CUENTAS MECANISMOS TOMA DE DECISIONES Estudiantes: a través de sus representantes en la CGC, participando en las encuestas de satisfacción, presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas y participando en los programas de movilidad PDI: a través de sus representantes en la CGC, participando en las encuestas de satisfacción, presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas PAS: a través de sus representantes en la CGC y participando en las encuestas de satisfacción y presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas y participando en los trámites administrativos derivados del procedimiento Egresados: a través de sus representantes en la CGC, participando en las encuestas de satisfacción y presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas. Empleadores: a través de sus representantes en la CGC, participando en las encuestas de satisfacción y presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas Administraciones Públicas: Aportando y tomando las decisiones que le competen. Sociedad en general: Analizando y reaccionando a las acciones establecidas y los resultados obtenidos El Equipo Decanal promoverá la firma de convenios, velará por el cumplimiento del Programa de Movilidad e informará de los resultados obtenidos Ver apartados 5 y 6 del procedimiento. Él Área de Calidad de la Universidad de Vigo, junto con la RECOGIDA Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN Comisión de Garantía de Calidad del Centro y el Coordinador de Calidad recogerá la información oportuna. 118 Tras el análisis de la información, la CGC elaborará un informe de resultados, proponiendo las mejoras que se SEGUIMIENTO, REVISIÓN Y MEJORA consideren oportunas. La CGC propone así mismo las modificaciones y mejoras al proceso cuando sea necesario El Equipo Decanal, junto con el/la Coordinador-a de Calidad y la Comisión de Garantía de Calidad, y la/s personas colaboradoras designadas analizarán y promoverán la información pública pertinente a la vista de los resultados obtenidos, con la finalidad de mantener un INFORMACIÓN PÚBLICA permanente flujo de comunicación adecuado con los distintos implicados y grupos de interés. Las acciones e informaciones relacionadas con el Programa de movilidad serán publicadas como mínimo en el tablón de anuncios y/o en la Web del Centro. 119 Diagrama de Flujo PC09 Procedimiento de Gestión y Revisión de la Movilidad de los Estudiantes Recibidos Inicio Referencia Básica ORI (Oficina de Relaciones Internacionales) Establecimiento de acuerdos o convenios con universidades o otras instituciones PC09 Unidades de Gestión Académica IT01-PC09 Convenio firmado por ambas partes Servicio responsable de la universidad (ORI) y Equipo Decanal /Responsable-s de movilidad del Centro Normativa de Consulta • • • • • Normativa de La UVI en Materia de Relaciones Internacionales Normativa Reguladora del procedimiento de tramitación y aprobación de convenios Normativa de estudiantes visitantes Plan estratégico de la UVI Plan Estratégico del Centro Análisis de la información necesaria para gestionar el programa de movilidad Servicio responsable de la universidad (ORI)y Responsable-s de movilidad del Centro Acogida de los estudiantes Servicio responsable de la universidad (ORI)y Responsable-s de movilidad del Centro 1 120 Procedimiento de Gestión y Revisión de la Movilidad de los Estudiantes Recibidos PC09 1 Matriculación en los estudios Unidades de Gestión Académica Procedimiento de Gestión de Incidencias, Reclamaciones y Sugerencias Información/Orientaciçón específica a los estudiantes Servicio responsable de la universidad (ORI)y Responsable-s de movilidad del Centro/Tutores PA04 Estudio y solución del problema Servicio responsable de la universidad (ORI)y Responsable-s de movilidad del Centro/Tutores SI ¿Problemas? Procedimiento de Orientación al Estudiante PC05 IT02-PC09 Certificado de estancia NO Fin de la estancia del estudiante Servicio responsable de la universidad (ORI); Unidades de Gestión Académica IT03-PC09 Certificado acádemicas Revisión del Progrma de movilidad Procedimiento de Medición, Análisis y Mejora Comisión de Garantía de Calidad/Responsable-s de Movilidad del Centro PM01 Difusión de Resultados y Mejora del Procedimiento Herramienta para la medición y análisis de resultados IN-PC09 E-PM01 QS-PC09 Coordinador de Calidad/ Comisión de Garantía de Calidad Procedimiento de Información Pública PC13 Fin 121 Ficha Resumen PC09 Equipo Decanal Responsable-s de movilidad del Centro APROBACIÓN Junta de Facultad EJECUCIÓN Equipo Decanal Responsable-s de movilidad del Centro Tutores SEGUIMIENTO Y MEJORA Equipo Decanal del Centro Comisión de Garantía de Calidad Coordinador de Calidad OTROS ÓRGANOS IMPLICADOS (EXTERNOS AL CENTRO) Oficina de Relaciones Internacionales (ORI) Unidades de Gestión Académica Estudiantes: a través de sus representantes en la CGC, participando en las encuestas de satisfacción, presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas y participando en los programas de movilidad PDI: a través de sus representantes en la CGC, participando en las encuestas de satisfacción, presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas y participando en las acciones de orientación oportunas PAS: a través de sus representantes en la CGC y participando en las encuestas de satisfacción y presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas y participando en los trámites administrativos derivados del procedimiento Egresados: a través de sus representantes en la CIC, participando en las encuestas de satisfacción y presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas. Empleadores: a través de sus representantes en la CGC, participando en las encuestas de satisfacción y presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas Administraciones Públicas: Aportando y tomando las decisiones que le competen. Sociedad en general: Analizando y reaccionando a las acciones establecidas y los resultados obtenidos ÓRGANOS /UNIDADES RESPONSABLES DISEÑO GRUPOS DE INTERÉS IMPLICADOS Y MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN RENDICIÓN DE CUENTAS MECANISMOS TOMA DE DECISIONES RECOGIDA Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN El Equipo Decanal promoverá la firma de convenios, velará por el cumplimiento del Programa de Movilidad e informará de los resultados obtenidos Ver apartados 5 y 6 del procedimiento. Él Área de Calidad de la Universidad de Vigo, junto con la Comisión de Garantía de Calidad del Centro y el Coordinador 122 de Calidad recogerá la información oportuna. Tras el análisis de la información, la CGC elaborará un SEGUIMIENTO, REVISIÓN Y MEJORA informe de resultados, proponiendo las mejoras que se consideren oportunas. La CGC propone así mismo las modificaciones y mejoras al proceso cuando sea necesario El Equipo Decanal, junto con el/la Coordinador-a de Calidad y la Comisión de Garantía de Calidad, y la/s personas colaboradoras designadas analizarán y promoverán la información pública pertinente a la vista de los resultados obtenidos, con la finalidad de mantener un permanente flujo INFORMACIÓN PÚBLICA de comunicación adecuado con los distintos implicados y grupos de interés. Las acciones e informaciones relacionadas con el Programa de movilidad serán publicadas como mínimo en el tablón de anuncios y/o en la Web del Centro. 123 9.4 Procedimientos de análisis de la inserción laboral de los graduados y de la satisfacción con la información recibida A continuación se presenta el diagrama de flujo y una ficha resumen del procedimiento que la Facultad de Historia tiene definido en su SGIC y en el que se recoge el aspecto detallado. PC11- Procedimiento para la gestión de la Inserción Laboral 124 Diagrama de Flujo PC11 PC11 Procedimiento de Gestión de la Inserción Laboral Inicio Referencia Básica • • • • • • ACSUG Elaboración del Estudio de Inserción Laboral y envío al Área de Calidad Observatorio de Empleo Informes de Inserción Laboral de ACSUG Programa Formativo Perfil Egreso. Entorno Socio-Económico Plan/es de Estudios Área de Calidad IT01-PC11 Estudio de Inserción Laboral ACSUG ACSUG Recepción del estudio y elaboración del Informe de Inserción Laboral adaptado al Centro IT02-PC11 Informe de Inserción Laboral del Centro y/o de sus títulos Área de Calidad Normativa de Consulta • • • Normativas que hagan referencia a la Orientación Profesional Planificación Estratégica del Centro Planificación Estratégica de la UVI Análisis del informe Comisión de Garantía de Calidad NO Envío al Área de Calidad de las observaciones sobre el Informe de Inserción Laboral del Centro Y/ o de sus TÍtulos Comisión de Garantía de Calidad IT03-PC11 Acta de Observaciones al Informe de Inserción Laboral del Centro y/ o de sus títulos ¿Se aceptan? SI Procedimiento de Medición, Análisis y Mejora Análisis de Resultados de Inserción Laboral extraídos del Informe Comisión de Garantía de Calidad Procedimiento para la revisión de las titulaciones PC02 PM01 Propuesta y Desarrollo de Acciones de Mejora Herramienta para la medición y análisis de resultados IN-PC11 E-PM01 QS-PC11 Comisión de Garantía de Calidad/ Equipos de mejora Difusión de Resultados de Inserción Laboral y Mejora del Procedimiento Coordinador de Calidad/ Comisión de Garantía de Calidad Procedimiento de Orientación al Estudiantes PC05 Procedimiento de Información Pública PC13 Fin 125 Ficha Resumen PC11 El Análisis de la Inserción Laboral, es desarrollado fundamentalmente por ACSUG. El Área de calidad de la Universidad de Vigo adaptará la información general aportada por ACSUG al centro, permitiéndole a la Comisión de Garantía de Calidad realizar un análisis y proponer diferentes acciones derivadas del ÓRGANOS /UNIDADES RESPONSABLES DISEÑO APROBACIÓN EJECUCIÓN SEGUIMIENTO Y MEJORA OTROS ÓRGANOS IMPLICADOS (EXTERNOS AL CENTRO) Equipo Decanal Equipo Decanal Comisión de Garantía de Calidad Equipos de Mejora Equipo Decanal del Centro Comisión de Garantía de Calidad Coordinador de Calidad ACSUG Área de Calidad de Universidad de Vigo Estudiantes: a través de sus representantes en la CGC, participando en las encuestas de satisfacción, presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas. PDI: a través de sus representantes en la CGC, participando en las encuestas de satisfacción, presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas y participando en la autorización de prácticas PAS: a través de sus representantes en la CGC y participando en las encuestas de satisfacción y presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas y participando en los trámites administrativos derivados del procedimiento Egresados: a través de sus representantes en la CGC, participando en las encuestas de satisfacción y presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas. Empleadores: a través de sus representantes en la CGC, participando en las encuestas de satisfacción y presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas, firmando convenios para la realización de prácticas y velando en el correcto desarrollo de las mismas Administraciones Públicas: Aportando y tomando las decisiones que le competen. Sociedad en general: Analizando y reaccionando a las acciones establecidas y los resultados obtenidos GRUPOS DE INTERÉS IMPLICADOS Y MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN 126 Corresponde principalmente al Equipo Decanal del Centro RENDICIÓN DE CUENTAS responder ante los distintos grupos de interés de los resultados alcanzados en el desarrollo del procedimiento MECANISMOS TOMA DE DECISIONES Ver apartados 5 y 6 del procedimiento. ACSUG, el Área de Calidad de la Universidad de Vigo, RECOGIDA Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN junto con la Comisión de Garantía de Calidad del Centro y el Coordinador de Calidad recogerán la información oportuna. Tras el análisis de la información, la CGC elaborará un informe de resultados, proponiendo las mejoras que se SEGUIMIENTO, REVISIÓN Y MEJORA consideren oportunas. La CGC propone así mismo las modificaciones y mejoras al procedimiento cuando sea necesario El Equipo Decanal, junto con el/la Coordinador-a de Calidad y la Comisión de Garantía de Calidad, promoverán la información pública pertinente a la vista de los resultados INFORMACIÓN PÚBLICA obtenidos, con la finalidad de mantener un permanente flujo de comunicación con los distintos implicados y grupos de interés. Esta información será publicada en la Web del Centro 127 9.5 Procedimientos para el análisis de la satisfacción de los distintos colectivos implicados (estudiantes, personal académico y de administración y servicios, etc) y de atención a las sugerencias o reclamaciones. Criterios específicos en el caso de extinción del título. A continuación se presentan los diagramas de flujo y las fichas resumen de los procedimientos que la Facultad de Historia tiene definido en su SGIC y en el que se recogen los aspectos detallados. PM01- Procedimiento de Medición, análisis y mejora PA02- Procedimiento de Suspensión. PA03- Procedimiento de satisfacción de los grupos de interés PA04- Procedimiento para la gestión y revisión de incidencias, reclamaciones y sugerencias. PC13-Procedimiento para la información Pública 128 Diagrama de Flujo PM01 PM01 Procedimiento de Medición, Análisis y Mejora Inicio Servicios Informáticos Área de Calidad IN01-PM01 Herramienta para la medición y análisis de resultados (Indicadores) E01-PM01 Herramienta para la medición y análisis de resultados (Encuestas de Satisfacción) Referencia Básica • • • • • • • • • Procedimientos del SGIC Manual del SGIC Perfil de Ingreso y Egreso Indicadores Encuestas Quejas y Reclamaciones Política de la Universidad y del Centro Objetivos de calidad Planes de Mejora anteriores Obtener información Comisión de Garantía de Calidad/ Área de Calidad QS01-PM01 Herramientas para la medición y análisis de resultados (Quejas y Sugerencias) Normativa de Consulta • Estatutos de la UVI IT01-PM01 Informe de Resultados Anuales del Centro Resultados Globales Analizar los Resultados Globales y elaborar el Informe de Resultados Anual Comisión de Garantía de Calidad Procedimiento de Satisfacción de los Grupos de Interés Procedimiento de Definición y Revisión de la Política Y Objetivos de Calidad PE01 Objetivos de Calidad Analizar resultados asociados a los objetivos de Calidad establecidos y seguimiento de los mismos Actualización anual de los Objetivos de Calidad Comisión de Garantía de Calidad Plan Anual de Mejoras (PAM) Analizar resultados globales, proponer objetivos y PAM año siguiente PA03 Procedimiento de Gestíon de Incidencias, Reclamaciones y Suegerencias PA04 IT02-PM01 Informe de Seguimiento de los Objetivos de Calidad del Centro IT03-PM01 Informe de segumiento del PAM Comisión de Garantía de Calidad IT04-PM01 Propuesta de PAM actualizado 1 129 Procedimiento de Medición, Análisis y Mejora PM01 1 Aprobación del PAM Junta de Centro Procedimiento de Información Pública IT05-PM01 Acta de aprobación del PAM Difusión de los Informes y Objetivos de Calidad Y PAM Actualizados PC13 Coordinador de Calidad Análisis y Mejora del Procedimiento Procedimiento de Medición, Análisis y Mejora PM01 Comisión de Garantía de Calidad Fin 130 ÓRGANOS /UNIDADES RESPONSABLES Ficha Resumen PM01 DISEÑO Comisión de Garantía de Calidad APROBACIÓN Junta de Facultad EJECUCIÓN Equipo Decanal Comisión de Garantía de Calidad Equipo Decanal del Centro Comisión de Garantía de Calidad Coordinador de Calidad Área de Calidad Servicios Informáticos Estudiantes: a través de sus representantes en la CGC, participando en las encuestas de satisfacción, presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas. PDI: a través de sus representantes en la CGC, participando en las encuestas de satisfacción, presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas PAS: a través de sus representantes en la CGC y participando en las encuestas de satisfacción y presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas y desarrollando las acciones administrativas pertinentes Egresados: a través de sus representantes en la CGC, participando en las encuestas de satisfacción y presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas. Empleadores: a través de sus representantes en la CGC, participando en las encuestas de satisfacción y presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas. Administraciones Públicas: Aportando y tomando las decisiones que le competen. Sociedad en general: Analizando y reaccionando a las acciones establecidas y los resultados obtenidos SEGUIMIENTO Y MEJORA OTROS ÓRGANOS IMPLICADOS (EXTERNOS AL CENTRO) GRUPOS DE INTERÉS IMPLICADOS Y MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN 131 Corresponde principalmente al Equipo Decanal del Centro y a la Comisión de Garantía de Calidad responder ante RENDICIÓN DE CUENTAS los distintos grupos de interés de los resultados alcanzados en el desarrollo del procedimiento MECANISMOS TOMA DE DECISIONES Ver apartados 5 y 6 del procedimiento. El Área de Calidad de la Universidad de Vigo, junto con la RECOGIDA Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN Comisión de Garantía de Calidad del Centro y el Coordinador de Calidad recogerá la información oportuna. Tras el análisis de la información, la CGC elaborará un informe de resultados, proponiendo las mejoras que se SEGUIMIENTO, REVISIÓN Y MEJORA consideren oportunas. La CGC propone así mismo las modificaciones y mejoras al procedimiento cuando sea necesario El Equipo Decanal, junto con el/la Coordinador-a de Calidad y la Comisión de Garantía de Calidad, promoverán la información pública pertinente a la vista de los resultados obtenidos, con la finalidad de mantener un permanente flujo de comunicación con los distintos INFORMACIÓN PÚBLICA implicados y grupos de interés. El canal de información principal en el centro será la Web propia del Centro aunque se estudiará la pertinencia de otros canales para garantizar la difusión deseada. 132 Diagrama de Flujo PA02 PA02 Procedimiento de Suspensión de un Título Suspensión propuesta desde el Centro Propuesta de suspensión del Titulo Implantado Referencia Básica • MSGIC. Garantía de calidad de los programas formativos Equipo Decanal/Comisión responsable del seguimiento del Título Debate y aprobación por la Junta de Facultad/ Funta de Titulación Normativa de Consulta • • • Órganos de Gobierno de U.Vigo Inicio Junta de Facultad/Junta de Titulación R.D. 1393/2007 del 29 de Octubre Ley Orgánica 4/2007 Normativa interna de la U. Vigo ¿Se aprueba suspensión? NO Si Información del Resultado a los Órganos de Gobierno de U.Vigo IT01-PA02 Informe para la suspensión del Título Equipo Decanal Debate y aprobación de la Suspensión del título y comunicación al Consejo de Universidades Órganos de Gobierno de la U. Vigo IT02-PA02 Acta en el que se suspende el Título y se comunica al Consejo de Universidades IT04-PA02 Acta en el que se establecen las Medidas establecidas tras la no Acreditación del Título SI ¿Se suspende? Planificación y Aprobación de las medidas oportunas NO Junta de Titulación / Comisión delegada de la misma Fin 133 PA02 Procedimiento de Suspensión de un Título Suspensión tras la no Acreditación del Título ANECA/Consejo de Universidades Inicio Proceso de Acreditación del Título Consejo de Universidades/ ANECA SI ¿Se acredita? Información del Resultado positivo, tras el proceso de Acreditación IT03-PA02 Resultado del Proceso de Acreditación ANECA SI ¿Con modificaciones? NO Información del Resultado negativo tras el proceso de Acreditación ANECA NO Modificar y solicitar acreditación Información del Resultado tras el proceso de Acreditación Junta de Facultad/Órgano competente Equipo Decanal IT04-PA02 Acta en el que se establecen las Medidas establecidas tras la no Acreditación del Título Planificación y Aprobación de las medidas oportunas Junta de Facultad/Junta de Titulación Desarrollo de las acciones establecidas Junta de Facultad Analizar resultados Procedimiento de Medición, Análisis y Mejora Comisión de Garantía de Calidad PM01 Difusión de la información y Mejora del Procedimiento Herramienta para la medición y análisis de resultados IN-PA02 E-PM01 QS-PA02 Procedimiento de Información Pública PC13 Equipo Decanal Fin 134 Ficha Resumen PA02 ÓRGANOS /UNIDADES RESPONSABLES DISEÑO APROBACIÓN EJECUCIÓN SEGUIMIENTO Y MEJORA OTROS ÓRGANOS IMPLICADOS (EXTERNOS A LA FACULTAD) Equipo Decanal Junta de Titulación Comisión Académica Responsable Junta de Centro Junta de Titulación Equipo Decanal Junta de Centro Comisión Delegada de la Junta de Titulación Equipo Decanal de la Facultad Comisión de Garantía de Calidad Coordinador de Calidad Órganos de gobierno de U. Vigo ANECA Consejo de Universidades GRUPOS DE INTERÉS IMPLICADOS Y MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN RENDICIÓN DE CUENTAS Estudiantes: a través de sus representantes en la CGC, participando en las encuestas de satisfacción, presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas. PDI: a través de sus representantes en la CGC, participando en las encuestas de satisfacción, presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas PAS: a través de sus representantes en la CGC y participando en las encuestas de satisfacción y presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas y desarrollando las acciones administrativas pertinentes. Egresados: a través de sus representantes en la CGC, participando en las encuestas de satisfacción y presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas. Empleadores: a través de sus representantes en la CGC, participando en las encuestas de satisfacción y presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas. Administraciones Públicas: Aportando y tomando las decisiones que le competen. Sociedad en general: Analizando y reaccionando a las acciones establecidas y los resultados obtenidos Los Órganos de Gobierno de U. Vigo y el Equipo Decanal (en lo que le afecte) velarán por la difusión eficaz a la sociedad de la suspensión del plan de estudios (Grado o Posgrado), así como de las actuaciones que se realicen desde el centro para garantizar a los estudiantes el desarrollo efectivo de las enseñanzas que estos hubieran iniciado. MECANISMOS TOMA DE DECISIONES Ver apartados 5 y 6 el procedimiento. RECOGIDA Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN La Comisión de Garantía de Calidad del Centro y el Coordinador de Calidad recogerán la información oportuna relacionada el 135 SEGUIMIENTO, REVISIÓN Y MEJORA Tras el análisis de la información, la CGC, junto con el Equipo Decanal y los Órganos de Gobierno de U. Vigo elaborarán un informe de resultados, proponiendo las mejoras que se consideren oportunas y garantizando la adecuada gestión de la suspensión del título. La CGC propone así mismo las modificaciones y mejoras al procedimiento cuando sea necesario Se iniciará el procedimiento de suspensión de un título cuando: • No se supere el proceso de acreditación previsto en el artículo 27 del RD1393/2007. • No exista demanda de matrícula en función del número mínimo necesario establecido por la normativa vigente, nacional, autonómica o de la propia Universidad. CRITERIOS QUE INICIARÁN EL PROCEDIMIENTO DE SUSPENSIÓN DE UN TÍTULO • Que el centro no cuente con departamentos o estructuras docentes e investigadoras adecuadas a los fines de la formación. • Que el centro no cuente con los necesarios medios materiales (espacios, instalaciones, laboratorios, equipamiento científico, técnico o artístico, recursos bibliográficos etc) que aseguren el adecuado funcionamiento de los servicios correspondientes a las enseñanzas impartidas. CRITERIOS PARA ABORDAR LA EVENTUAL SUSPENSIÓN DE UN TÍTULO INFORMACIÓN PÚBLICA • Cuando concurra cualquier situación excepcional que impida el correcto desarrollo del plan de estudios. No admitir matrículas de nuevo ingreso en la titulación, La supresión gradual de la impartición de la docencia. La impartición de acciones tutoriales y de orientación específicas a los estudiantes repetidores. El derecho a evaluación hasta consumir las convocatorias reguladas por los Estatutos de la U. Vigo Estudiar la posibilidad de la conversión del título oficial a título propio. El Equipo Decanal, junto con el/la Coordinador-a de Calidad y la Comisión de Garantía de Calidad, promoverán la información pública pertinente a la vista de los resultados obtenidos, con la finalidad de mantener un permanente flujo de comunicación con los distintos implicados y grupos de interés. El canal de información principal en la Facultad será la Web propia del centro aunque se estudiará la pertinencia de otros canales para garantizar la difusión deseada. Los Órganos de Gobierno de U. Vigo participarán así mismo en el proceso de información pública relacionada con el procedimiento. 136 Diagrama de Flujo PA03 PA03 Procedimiento de Satisfacción de los Grupos de Interés Inicio Quejas Sugerencias Área de Calidad ACSUG Diseño y Puesta en Marcha del Sistema de Quejas y Sugerencias Comisión de Garantía de Calidad Referencia Básica • • Plan de Difusión ligado al SGIC Sistema de Quejas y Sugerencias Normativa de Consulta • • • Plan estratégico RD de Ordenación de las Enseñanzas Estatutos de la UVI Obtención y Gestión de Datos Centro/Grupos de Interés Elaboración del Informe de Resultados Comisión de Garantía de Calidad/Coordinador de Calidad Análisis de Resultados y Determinación de las Acciones de Mejora Comisión de Garantía de Calidad/Coordinador de Calidad Revisar sistema de Quejas y Sugerencias, proponer modificaciones Comisión de Garantía de Calidad Debate y Aprobación Equipo Decanal Actualización y del Sistema de Recogida de Quejas y Sugerencias Comisión de Garantía de Calidad/Equipo Decanal Procedimiento para la revisión de las titulaciones PC02 IT04-PA03 Propuesta de Modificaciones en el Sistema de Quejas y Sugerencias ligadas al SGIC IT05-PA03 Acta Documento de aprobación del Equipo Directivo/ Decanal Procedimiento de Gestión de IncidenciasReclamaciones y Sujerencias PA04 Analizar resultados y emitir informe Procedimiento de Medición, Análisis y Mejora Comisión de Garantía de Calidad/Coordinador de Calidad PM01 Difusión de la Informacióny Mejora del Procedimiento Herramienta para la medición y análisis de resultados IN-PA03 E-PM01 QS-PA03 Equipo Decanal/Comisión de Garantía de calidad Procedimiento de Información Pública PC13 Fin 137 PA03 Procedimiento de Satisfacción de los Grupos de Interés Inicio Quejas Sugerencias Área de Calidad ACSUG Diseño y Puesta en Marcha del Sistema de Quejas y Sugerencias Comisión de Garantía de Calidad Referencia Básica • • Plan de Difusión ligado al SGIC Sistema de Quejas y Sugerencias Normativa de Consulta • • • Plan estratégico RD de Ordenación de las Enseñanzas Estatutos de la UVI Obtención y Gestión de Datos Centro/Grupos de Interés Elaboración del Informe de Resultados Comisión de Garantía de Calidad/Coordinador de Calidad Análisis de Resultados y Determinación de las Acciones de Mejora Comisión de Garantía de Calidad/Coordinador de Calidad Revisar sistema de Quejas y Sugerencias, proponer modificaciones Comisión de Garantía de Calidad Debate y Aprobación Equipo Decanal Actualización y del Sistema de Recogida de Quejas y Sugerencias Comisión de Garantía de Calidad/Equipo Decanal Procedimiento para la revisión de las titulaciones PC02 IT04-PA03 Propuesta de Modificaciones en el Sistema de Quejas y Sugerencias ligadas al SGIC IT05-PA03 Acta Documento de aprobación del Equipo Directivo/ Decanal Procedimiento de Gestión de IncidenciasReclamaciones y Sujerencias PA04 Analizar resultados y emitir informe Procedimiento de Medición, Análisis y Mejora Comisión de Garantía de Calidad/Coordinador de Calidad PM01 Difusión de la Informacióny Mejora del Procedimiento Herramienta para la medición y análisis de resultados IN-PA03 E-PM01 QS-PA03 Equipo Decanal/Comisión de Garantía de calidad Procedimiento de Información Pública PC13 Fin 138 ÓRGANOS /UNIDADES RESPONSABLES Ficha Resumen PA03 DISEÑO Comisión de Garantía de Calidad Equipo Decanal APROBACIÓN Equipo Decanal Junta de Facultad EJECUCIÓN Equipo Decanal Comisión de Garantía de Calidad Grupos de Interés SEGUIMIENTO Y MEJORA Equipo Decanal del Centro Comisión de Garantía de Calidad Coordinador de Calidad Área de Calidad ACSUG OTROS ÓRGANOS IMPLICADOS (EXTERNOS AL CENTRO) GRUPOS DE INTERÉS IMPLICADOS Y MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN Estudiantes: a través de sus representantes en la CGC, participando en las encuestas de satisfacción, presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas. PDI: a través de sus representantes en la CGC, participando en las encuestas de satisfacción, presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas PAS: a través de sus representantes en la CGC y participando en las encuestas de satisfacción y presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas y desarrollando las acciones administrativas pertinentes. Egresados: a través de sus representantes en la CGC, participando en las encuestas de satisfacción y presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas. Empleadores: a través de sus representantes en la CGC, participando en las encuestas de satisfacción y presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas. Administraciones Públicas: Aportando y tomando las decisiones que le competen. Sociedad en general: Analizando y reaccionando a las acciones establecidas y los resultados obtenidos Comisión de Garantía de Calidad y El equipo Decanal con la colaboración del Área de Calidad deberán rendir cuentas a los RENDICIÓN DE CUENTAS distintos grupos de interés, informándoles de los resultados obtenidos. MECANISMOS TOMA DE DECISIONES RECOGIDA Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN Ver apartados 5 y 6 del procedimiento. La Comisión de Garantía de Calidad del Centro y el 139 Coordinador de Calidad con el apoyo del Área de Calidad recogerán la información oportuna analizándola posteriormente Tras el análisis de la información, la CGC, junto con el Equipo Decanal elaborarán un informe de resultados, proponiendo las mejoras que se consideren oportunas. SEGUIMIENTO, REVISIÓN Y MEJORA Si fuera necesario incluso aquellas que afectan al plan de estudios siguiendo para ello el procedimiento PC02,”Procedimiento para la revisión de las Titulaciones” La CGC propone así mismo las modificaciones y mejoras al procedimiento cuando sea necesario SISTEMAS-MECANISMOS PARA LA GESTIÓN DE LA SATISFACCIÓN DE LOS GRUPOS DE INTERÉS Encuestas de satisfacción Representación de los grupo de interés en la Comisión de Garantía de Calidad del Centro Sistema estandarizado para la formulación de Quejas y Sugerencias Invitaciones para participar en las reuniones de distintos Órganos de Gobierno del Centro para tratar temas de su interés El Equipo Decanal, junto con el/la Coordinador-a de Calidad y la Comisión de Garantía de Calidad, promoverán la información pública pertinente a la vista de los resultados obtenidos, con la finalidad de mantener un permanente flujo de comunicación con los distintos implicados y grupos de interés. INFORMACIÓN PÚBLICA El canal de información principal en el centro será la Web propia del Centro aunque se estudiará la pertinencia de otros canales para garantizar la difusión deseada. El Área de Calidad facilitará informes de satisfacción derivados de las encuestas para su análisis, revisión y difusión por parte del Equipo Decanal, de la Comisión de Garantía de Calidad y del Coordinador de Calidad del Centro 140 Diagrama de Flujo PA04 Procedimiento para la Gestión Y Revisión de Incidencias,Reclamaciones y Sugerencias Referencia Básica • • Inicio Manual del SGIC de los Centros Plan de Difusión ligado al SGIC Definición del Sistema de atención IncidenciasReclamaciones y Sugerencias Equipo Decanal Difusión del Sistema de Atención de IncidenciasReclamaciones y Sugerencias Procedimiento de Información Pública PC13 Equipo Decanal Normativa de Consulta • • • • PA04 ITO1-PA04 Sistema de Atención de IncidenciasReclamaciones y Sugerencias IT02-PA04 IncidenciaReclamación Presentada Recepción de IncidenciasReclamaciones y Sugerencias Plan estratégico de la UVI Plan estratégico del Centro RD 1393/2007 Normativa de quejas y sugerencias Equipo Decanal Canalización de las Incidencias- Reclamaciones y Sugerencias IT03-PA04 Queja Presentada Equipo Decanal Recepción y Análisis de Sugerencias Recepción y Análisis de Incidencias-Reclamación Persona responsable, Servicio, Departamento Implicado IT04-PA04 Respuesta a la ReclamaciónIncidencia Solución Adoptada Responsable del servicio implicado IT05-PA04 Respuesta a la Sugerencia Persona responsable Servicio,Departamento Implicado Comunicación escrita de la solución al reclamante y al Equipo de Dirección Persona responsable, Servicio, Departamento Implicado Solicitar Instancia Superior Persona responsable, Servicio, Departamento Implicado NO En caso que el Reclamante / Sugerente se identifique Si Comunicación escrita de la solución al sugerente y al Equipo de Dirección Persona responsable, Servicio, Departamento Implicado ¿Reclamante Satisfecho? Archivo del Expediente Incidencia-Reclamación Persona responsable, Servicio, Departamento Implicado /Equipo Decanal Solución Adoptada Persona responsable, Servicio, Departamento Implicado Se archiva: -Expediente -Hoja de reclamación -Informe análisis -Comunicado de solución Archivo del Expediente Sugerencia Persona responsable, Servicio, Departamento o Implicado 1 141 Procedimiento para la Gestión y Revisión de Incidencias,Reclamaciones y Sugerencias PA04 1 Recopilación de Expedientes de IncidenciasReclamaciones y Sugerencias QS-PM01 (No se adjunta por estar centralizada en el PM01) Coordinador de Calidad Análisis de Resultados Procedimiento de Medición, Análisis y Mejora PM01 Comisión de Garantía de Calidad Difusión de Resultados Y Mejora del procedimiento Coordinador de Calidad/ Comisión de Garantía de Calidad/Equipo Decanal Herramienta para la medición y análisis de resultados IN-PA04 E-PM01 QS-PA04 Procedimiento de Información Pública PC13 Fin 142 ÓRGANOS /UNIDADES RESPONSABLES Ficha Resumen PA04 DISEÑO Equipo Decanal APROBACIÓN Equipo Decanal Equipo Decanal Comisión de Garantía de Calidad Coordinador de Calidad Órgano, persona, servicio o Departamento implicado Equipo Decanal del Centro Comisión de Garantía de Calidad Coordinador de Calidad EJECUCIÓN SEGUIMIENTO Y MEJORA OTROS ÓRGANOS IMPLICADOS (EXTERNOS AL CENTRO) GRUPOS DE INTERÉS IMPLICADOS Y MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN Estudiantes: a través de sus representantes en la CGC, participando en las encuestas de satisfacción, presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas. PDI: a través de sus representantes en la CGC, participando en las encuestas de satisfacción, presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas PAS: a través de sus representantes en la CGC y participando en las encuestas de satisfacción y presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas y desarrollando las acciones administrativas pertinentes. Egresados: a través de sus representantes en la CGC, participando en las encuestas de satisfacción y presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas. Empleadores: a través de sus representantes en la CGC, participando en las encuestas de satisfacción y presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas. Administraciones Públicas: Aportando y tomando las decisiones que le competen. Sociedad en general: Analizando y reaccionando a las acciones establecidas y los resultados obtenidos 143 El Equipo Decanal del Centro, junto con el Coordinador de Calidad, centralizará las Quejas y sugerencias presentadas derivándolas a los implicados en las mismas para que aporten una respuesta a las mismas. RENDICIÓN DE CUENTAS Las reclamaciones presentadas en los registros de la Universidad serán así mismo enviadas a sus destinatarios que formularán una respuesta a la misma de acuerdo a las normativas de aplicación. Responderán de las mismas ante los Órganos Superiores competentes si procediese MECANISMOS TOMA DE DECISIONES Ver apartados 5 y 6 del procedimiento. La Comisión de Garantía de Calidad del Centro y el RECOGIDA Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN Coordinador de Calidad con el apoyo del Área de Calidad recogerán la información oportuna analizándola posteriormente Tras el análisis de la información, la CGC, junto con el Equipo Decanal elaborarán un informe de resultados, proponiendo las mejoras que se consideren oportunas. SEGUIMIENTO, REVISIÓN Y MEJORA Si fuera necesario incluso aquellas que afectan al plan de estudios siguiendo para ello el procedimiento PC02,”Procedimiento para la revisión de las Titulaciones” La CGC propone así mismo las modificaciones y mejoras al procedimiento cuando sea necesario El Equipo Decanal, junto con el/la Coordinador-a de Calidad y la Comisión de Garantía de Calidad, promoverán la información pública pertinente a la vista de los resultados obtenidos, con la finalidad de mantener un permanente flujo de comunicación con los distintos implicados y grupos de interés. INFORMACIÓN PÚBLICA El canal de información principal para dar respuesta a las quejas, reclamaciones y sugerencias será el escrito, dirigiéndose directamente a la persona o grupo que formula la queja, sugerencia o reclamación (en los casos en que este-s sean conocido) de forma personal 144 Diagrama de Flujo PA06 Procedimiento de evaluación, reconocimiento e incentivos de PDI y PAS Inicio PDI Vicerrectorado de Nuevas Tecnologías y Calidad Área de Calidad Aprobación y Difusión del Plan de Evaluación Docente en la U.Vigo de acuerdo al Programa Docentia Órganos de Gobierno en U.Vigo Nombramientos de Comisiones responsables de Evaluación del PDI Referencia Básica • • • • • Política de Personal Programa Docentia Plan de Calidad Docente Procedimiento de evaluación de la docencia en la U. Vigo Proceso de evaluación de la actividad docente del profesorado en la U. Vigo Órgano Competente Aprobación y Difusión de la Convocatoria de Evaluación anual de PDI Vic. Nuevas Tecnologías y Calidad/ Área de Calidad Recopilación de información: recepción de autoinformes e informes de evaluación PA06 Servicios Informáticos IT01-PA06 Plan de Evaluación Docente de la Universidad de Vigo IT02-PA06 Listado de Comisiones de Evaluación del PDI IT03-PA06 Convocatoria Anual de Evaluación de PDI Nombramiento comisiones evaluación Área de Calidad / Unidades competentes Evaluación sobre datos e informes Normativa de Consulta • • • Comisiones de Evaluación Estatutos de la U. Vigo Plan Estratégico de la U. Vigo Normativas sobre formación e innovación en la U. Vigo Elaboración y Difusión del Informe de Resultados de Evaluación Provisionales Comisiones de Evaluación/Área de Calidad/Servicios Informáticos IT04-PA06 Informe de Resultados Provisional de Evaluación del PDI ¿Hay reclamaciones? SI SI Recopilación,Análisis y Archivo de las Reclamaciones NO IT05-PA06 Reclamaciones Presentadas Comisiones de Evaluación 1 145 Procedimiento de evaluación, reconocimiento e incentivos de PDI y PAS PA06 1 PDI Elaboración y Difusión del Informe de Resultados de Evaluación Definitivos Comisiones de Evaluación/ Área de Calidad/Servicios Informáticos Aplicación de las medidas derivadas de los Resultados de Evaluación Órganos de Gobierno de U.Vigo Realización de Resumen de Resultados relevantes para el Centro IT06-PA06 Informe de Resultados Definitivo de Evaluación del PDI Incentivos Reconocimientos Formación IT07-PA06 Informe de Resultados de Satisfacción Área de Calidad/Servicios Informáticos Análisis de Resultados de Evaluación del PDI del Centro Comisión de Garantía de Calidad Establecimiento de acciones de mejora y revisión si procede del Plan de Estudios Coordinador de Calidad/ Comisión de Garantía de Calidad/Junta de Titulación Difusión de Resultados Y Mejora del procedimiento Procedimiento de Medición, Análisis y Mejora Coordinador de Calidad/ Comisión de Garantía de Calidad IT08-PA06 Informe de Resultados de Evaluación del Profesorado Procedimiento para la revisión de las titulaciones PC02 Procedimiento de Captación, selección y fomación de PDI y PAS PA05 Procedimiento de Información Pública PC13 PM01 Fin 146 ÓRGANOS /UNIDADES RESPONSABLES FICHA RESUMEN DISEÑO APROBACIÓN Consejo de Gobierno de U. Vigo EJECUCIÓN Equipo Decanal Administrador-a del Centro Equipo Decanal del Centro Comisión de Garantía de Calidad Coordinador de Calidad SEGUIMIENTO Y MEJORA OTROS ÓRGANOS IMPLICADOS (EXTERNOS AL CENTRO) GRUPOS DE INTERÉS La evaluación, reconocimiento e incentivos se de PDI se ajustará al Programa Docentia y al desarrollo que en base al mismo diseñe el Área de Calidad y aprueben los Órganos de Gobierno de U. Vigo La evaluación, reconocimiento e incentivos de PAS se ajustará a lo establecido por Gerencia y los Órganos de Gobierno de U. Vigo. El Centro desempeña un papel importante en su ejecución pero secundario en el diseño IMPLICADOS Y MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN RENDICIÓN DE CUENTAS MECANISMOS TOMA DE DECISIONES Consejo de Gobierno de U. Vigo Gerencia Órganos de Gobierno de U. Vigo Estudiantes: a través de sus representantes en la CGC y en los Órganos de Gobierno de U. Vigo, participando en las encuestas de satisfacción, presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas. PDI: a través de sus representantes en la CGC y en los Órganos de Gobierno de U. Vigo, participando en las de satisfacción, presentando las encuestas reclamaciones y sugerencias que considere oportunas y PAS: a través de sus representantes en la CGC, en los Órganos de Gobierno de U Vigo, de sus representantes en la Junta de Personal y en el Comité de Empresa, participando en las encuestas de satisfacción, presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas y desarrollando las acciones administrativas pertinentes. Egresados: a través de sus representantes en la CGC, participando en las encuestas de satisfacción y presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas. Empleadores: a través de sus representantes en la CGC, participando en las encuestas de satisfacción y presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas. Administraciones Públicas: Aportando y tomando las decisiones que le competen. Sociedad en general: Analizando y reaccionando a las acciones establecidas y los resultados obtenidos El Equipo Decanal del Centro rendirá cuentas a los Órganos de gobierno de la Universidad y a la Junta de Centro en aquellas decisiones que son de su competencia. No obstante el Vicerrectorado de Formación e Innovación Educativa y el Vicerrectorado de Profesorado desempeñan una labor principal en el desarrollo en el Procedimiento y les corresponde rendir cuentas de aquellas cuestiones de su competencia Ver apartados 5 y 6 del procedimiento. 147 RECOGIDA Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN SEGUIMIENTO, REVISIÓN Y MEJORA INFORMACIÓN PÚBLICA La Comisión de Garantía de Calidad del Centro y el Coordinador de Calidad con el apoyo del Área de Calidad elaborarán un informe de resultados, proponiendo las mejoras que se consideren oportunas, si éstas implicaran cambios en el Plan de Estudios, se desarrollaran según lo establecido en el el procedimiento PC02,”Procedimiento para la revisión de así mismo las las Titulaciones” La CGC propone modificaciones y mejoras al procedimiento cuando sea necesario Tras el análisis de la información, la CGC, junto con el Equipo Decanal elaborarán un informe de resultados, proponiendo las mejoras que se consideren oportunas. La CGC propone así mismo las modificaciones y mejoras al procedimiento cuando sea necesario El Equipo Decanal, junto con el/la Coordinador-a de Calidad y la Comisión de Garantía de Calidad, promoverán la información pública pertinente a la vista de los resultados obtenidos, con la finalidad de mantener un permanente flujo de comunicación con los distintos implicados y grupos de interés. La Información relacionada con las decisiones propias del centro será publicada en la Web del Centro. Cuando se trata de comunicaciones que afectan a un grupo o persona concreta serán comunicadas directamente por escrito. 148 Diagrama de Flujo PC13 PC13 Procedimiento de Información Pública Inicio Referencia Básica • • • • Mapa de Procedimientos del SGIC Procedimientos Documentados del SGIC Encuestas a los Grupos de Interés. Política de Calidad del Centro IT01-PC13 Propuesta del Plan de Información/ Difusión ligado al SGIC Proponer qué información publicar, a quién y cómo Comisión de Garantía de Calidad/Equipo Decanal/ Coordinador de Calidad NO IT02-PC13 Acta de aprobación del Plan de Información/ Difusión ligado al SGIC Aprobación del Plan de Información ligado al SGIC Junta de Facultad Normativa de Consulta • • • RD de Ordenación de las Enseñanzas Estatutos de la UVI Ley Orgánica 15/1999 de 13 de diciembre de Protección de Datos de Carácter Personal (LOPD) ¿Se aprueba? SI Obtener/Centralizar la información Comisión de Garantía de Calidad/Coordinador de Calidad NO ¿Es fiable y suficiente? SI Herramienta para la medición y análisis de resultados IN-PC13 E-PM01 QS-PC13 NO Difundir/Publicar la Información acordada Equipo Decanal/Coordinador de Calidad ¿Está actualizada la información publicada? SI Procedimiento de Medición, Análisis y Mejora PM01 Revisar y Mejorar el Procedimiento Comisión de Garantía de Calidad/Coordinador de Calidad Fin 149 ÓRGANOS /UNIDADES RESPONSABLES Ficha Resumen PC13 DISEÑO Equipo Decanal Comisión de Garantía de Calidad Coordinador de Calidad APROBACIÓN Junta de Facultad EJECUCIÓN Equipo Decanal Comisión de Garantía de Calidad Coordinador de Calidad SEGUIMIENTO Y MEJORA Equipo Decanal Comisión de Garantía de Calidad Coordinador de Calidad OTROS ÓRGANOS IMPLICADOS (EXTERNOS AL CENTRO) ( No hay otros órganos implicados directamente en el sistema de información pública ligado al Centro) GRUPOS DE INTERÉS IMPLICADOS Y MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN Estudiantes: a través de sus representantes en la CGC, participando en las encuestas de satisfacción, presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas. PDI: a través de sus representantes en la CGC, participando en las encuestas de satisfacción, presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas PAS: a través de sus representantes en la CGC y participando en las encuestas de satisfacción y presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas y desarrollando las acciones administrativas pertinentes Egresados: a través de sus representantes en la CGC, participando en las encuestas de satisfacción y presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas. Empleadores: a través de sus representantes en la CGC, participando en las encuestas de satisfacción y presentando las reclamaciones y sugerencias que considere oportunas. Administraciones Públicas: Aportando y tomando las decisiones que le competen. Sociedad en general: Analizando y reaccionando a las acciones establecidas y los resultados obtenidos 150 Corresponde principalmente al Equipo Decanal del Centro responder ante los distintos grupos de interés de RENDICIÓN DE CUENTAS los resultados alcanzados en el desarrollo del procedimiento MECANISMOS TOMA DE DECISIONES Ver apartados 5 y 6 del procedimiento. El Área de Calidad de la Universidad de Vigo, junto con la RECOGIDA Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN Comisión de Garantía de Calidad del Centro y el Coordinador de Calidad recogerán la información oportuna. Tras el análisis de la información, la CGC elaborará un informe de resultados, proponiendo las mejoras que se SEGUIMIENTO, REVISIÓN Y MEJORA consideren oportunas. La CGC propone así mismo las modificaciones y mejoras al procedimiento cuando sea necesario El Equipo Decanal, junto con el/la Coordinador-a de Calidad y la Comisión de Garantía de Calidad, promoverán la información pública pertinente a la vista de los resultados obtenidos, con la finalidad de mantener un permanente flujo de comunicación con los distintos INFORMACIÓN PÚBLICA implicados y grupos de interés. El canal de información principal en el centro será la Web y los tablones de anuncios aunque se estudiará la pertinencia de otros canales para garantizar la difusión deseada. 151 Anexo MAPA DE PROCEDIMIENTOS DE LA FACULTAD DE HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD DE VIGO PROCEDIMIENTOS CLAVE PROCEDIMIENTOS ESTRATÉGICOS PC 01 Garantía de Calidad de los Programas Formativos de PE 01 Definición y revisión de la política y objetivos de calidad PE 02 Política del PDI y PAS PE 03 Diseño de la oferta formativa de la Facultad de Historia PROCEDIMIENTOS DE APOYO PA 01 Gestión de los documentos y evidencias la Facultad de Historia PC 02 Revisión y mejora de las titulaciones de la Facultad de Historia PA 02 Suspensión de un título PA 03 Satisfacción de los grupos de PC 03 Definición de perfiles y captación de estudiantes PC 04 Selección- admisión y matriculación de estudiantes interés PA 04 Gestión y revisión de incidencias, reclamaciones y sugerencias PC 05 Orientación al estudiante PC 06 Planificación y desarrollo de la enseñanza PC 07 Evaluación de los aprendizajes PC 08 Gestión y revisión de la movilidad de los estudiantes enviados PA 05 Captación, selección y formación del PDI y PAS PA 06 Evaluación, Reconocimiento e Incentivos del PDI y PAS PA 07 Gestión de los recursos PC 09 Gestión y revisión de la movilidad de los estudiantes recibidos materiales PA 08 Gestión de los servicios PC 10 Gestión y revisión de las prácticas externas integradas en el Plan de estudios PA 09 Gestión de expedientes y tramitación de títulos PC 11 Gestión de la inserción laboral PC 12 Análisis y medición de resultados académicos PC 13 Información Pública PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN PM 01 Medición, análisis y mejora 152 10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN 10.1. Cronograma de Implantación del Master Justificación El Título de Master propuesto sustituye al actual Programa de Doctorado Sociedade, Poder e Cultura na Historia de la Universidad de Vigo que, según la resolución del 16 de julio de 2008 de la Dirección General de Universidades sobre diversos aspectos relativos a las enseñanzas de Máster y doctorado en la nueva ordenación universitaria, se extingue en el curso 2008-2009, dado que se trata de un programa de Doctorado regulado según el Real Decreto 778/1998 En este contexto: 1. Para los alumnos de nueva matriculación, en el caso de que la presente solicitud se acepte y finalmente se implante el Master propuesto, no se necesitan procedimientos específicos para efectuar una transición ordenada y sin perjuicio para los mismos. 2. Los alumnos que, habiendo superado el bienio 2006-2008 y superado el Diploma de Estudios Avanzados, deseen proseguir su carrera investigadora, se verán afectados en lo que respecta a las normas relativas al tribunal, defensa y evaluación de la tesis doctoral, que deberá regirse según lo ordenado en el Real Decreto 1393/2007. Por tanto, en estos casos, se deberá cumplir el artículo 21 sobre la tesis doctoral, del citado Real Decreto. En esta situación se encuentran 4 de alumnos/as cuyo proyecto de tesis ha sido presentado para su aprobación por la actual Comisión de Tercer Ciclo. 3. Los alumnos que, matriculados en el bienio 2007/2009, hayan superado el primer curso y estén en trámites de la elaboración y defensa del trabajo para obtener el Diploma de Estudios Avanzados, podrán seguir sus estudios de postgrado conforme al Real Decreto 778/1998 que es la norma reguladora de los estudios que han comenzado. En esta situación se encuentran 12 alumnos/as. 153 En los dos casos, es competencia de la Comisión Académica velar por que la formación de estos alumnos se rija por los decretos correspondientes. Con respecto al calendario de implantación del Master propuesto, éste se prevé que se inicie en el curso 2009/2010 A continuación se muestra el cronograma donde se recoge el proceso de implantación (fechas aproximadas) de los nuevos planes de estudios conducentes al título de Master en Historia, Territorio y Recursos Patrimoniales por la Universidad de Vigo. ACCIÓN Elaboración y aprobación de la propuesta de plan de estudios Remisión de la documentación a la Comisión de Estudios de Posgrado e la Universidad de Vigo Difusión de la solicitud ala Comunidad Universitaria Revisión de la propuesta de plan de estudios e informe Emisión de informe favorable sobre la propuesta de plan de estudios Aprobación de la propuesta de plan de estudios Emisión de informe sobre la propuesta de plan de estudios Emisión de informe sobre la propuesta de plan de estudios Constitución de la Comisión Académica y aprobación del reglamento de régimen interno Difusión del master y guía de la titulación Preinscripción Matricula Inicio de docencia del Máster Universitario RESPONSABLE OBSERVACIONES Junta de Centro Vicerrectorado de Titulaciones y Comisión de Estudios de Posgrado Recogida de alegaciones PLAZOS 31/10/08 Antes del 30 de Noviembre Informe de viabilidad Consello Social de la Universidad de Vigo Antes del 15 de Diciembre Consello de Goberno de la Universidad de Vigo Consello Galego de Universidades Antes del 20 de Diciembre Diciembre 08‐ Febrero 09 Fecha a roximada 30/05/0 ANECA Centro Comisión académica Centro Comisión académica Centro Comisión académica Centro Comisión académica Centro Comisión académica Mayo 09 Desde mayo 09 Julio/09 Septiembre/09 Septiembre/09 Curso de implantación: 2009-2010 10.2. Procedimiento de adaptación, en su caso, de los estudiantes existentes Procedimiento Los estudiantes del Tercer Ciclo de la Facultad de Historia que no hayan superado los dos cursos actuales del Plan de Estudios podrán incorporarse al nuevo sistema convalidándole, si fuere el caso, las asignaturas que tenga 154 cursadas y aprobadas del Plan de Estudios que se extingue. La Comisión Académica de Postgrado será la encargada de definir los términos en que se lleve a cabo dicha convalidación. 10.3. Enseñanzas que se extinguen por la implantación del siguiente título propuesto Enseñanzas Doctor en Historia 155