Semana del 22 al 25 de Mayo 2012

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Semana del 22 al 25 de Mayo 2012
“C O M P L E J O
E D U C A C I O N A L “P A D R E N I C O L Á S”
“Centro de Innovación Educativa para el Desarrollo Emprendedor”
“Proyecto de lectura diaria “Es Tiempo de Leer y Comprender”
2° MEDIO
SEMANA DEL 22 AL 25 DE MAYO
Nombre: ___________________________________Curso:_______Fecha:___________
MARTES:
Texto 1: Lee un poema escrito por Roberto, un alumno de quinto año básico. Luego responde las
preguntas sobre el poema. Elige la mejor respuesta para las preguntas desde la 1 a la 6.
Cierro mis ojos al mundo
y me concentro en mis sueños.
Es hora de descansar
Dejando atrás mis desvelos.
Viajo en mi imaginación
a otro tiempo y espacio.
Quizás toque las estrellas
O explore un lugar extraño.
Mi brújula es mi fiel guía,
la seguiré donde sea.
¿Veré detrás del horizonte
o sólo subiré cual flecha?
Podría atrapar la cola de una cometa
y pasearme por el cielo.
Tal vez orbitar la Tierra
Y ver su paisaje entero.
De pronto escucho una voz
que dice: “Vuelve, muchacho”.
Es mi madre que me llama:
olvidé limpiar mi cuarto.
Hallar la idea principal
1. ¿Cuál es el mejor título para el poema?
A. “Escribir en el cielo”
B. “Viajes mentales”
C. “Alrededor del mundo”
D. “Jornada espacial”
Recordar hechos y detalles
2. Según el poema, ¿cómo irá de paseo el hablante
lírico por el cielo?
A. Atrapando la cola de un cometa.
B. Orbitando la tierra.
C. Explorando un lugar extraño.
D. Subiendo como una flecha.
Comprender la secuencia
3. ¿Qué hace primero el hablante lírico en el
poema?
A. Reflexiona sobre un viaje a un lugar extraño.
B. Viaja en su imaginación.
C. Recibe un llamado para que regrese a casa.
D. Se pregunta si verá detrás el horizonte.
Reconocer causa y efecto
4. El hablante lírico del poema está soñando despierto
porque:
A. Quiere evitar hacer sus tareas.
B. No quiere limpiar su cuarto.
C. Quiere dejar sus desvelos atrás.
D. No quiere escuchar a su madre.
Comparar y contrastar
5. En el poema, se compara una brújula con:
A. Un amigo confiable
B. Un navegante cuidadoso
C. Un guía fiel
D. Un trayecto imaginario
Hacer predicciones
6. Predice cuál de estas aventuras es más probable
que mencione el hablante lírico si el poema
continuara.
A. Un recorrido por un museo de ciencias.
B. Un encuentro con un hombre en la Luna.
C. Un viaje en autobús por la ciudad.
D. Un viaje al cerro.
“C O M P L E J O
E D U C A C I O N A L “P A D R E N I C O L Á S”
“Centro de Innovación Educativa para el Desarrollo Emprendedor”
“Proyecto de lectura diaria “Es Tiempo de Leer y Comprender”
2° MEDIO
Nombre: ___________________________________Curso:_______Fecha:___________
MIÉRCOLES
Texto 2:
A continuación leerás un fragmento de la autobiografía de Frederick Douglass, que nació en esclavitud
pero que escapó a la libertad en 1838. Lee el texto y luego contesta las preguntas que van desde la 1 a la
6.
AUTOBIOGRAFÍA
No tengo conocimiento exacto de mi edad. Con mucho, la mayor parte de los esclavos sabe tan poco de
su edad como los caballos saben de la suya, y es el deseo de la mayoría de los amos, de acuerdo a mi
conocimiento, mantener a sus esclavos así de ignorantes. No recuerdo haber conocido a un esclavo que pudiera
decir la fecha de su cumpleaños.
Mi madre se llamaba Harriet Bailey…mi madre y yo fuimos separados cuando yo sólo era una criatura.
Nunca la vi para conocerla como tal, más de cuatro o cinco veces en mi vida; y en cada una de esas
ocasiones fue muy breve y durante la noche. Ella estaba alquilada por un tal Sr. Stewart, cuya granja se
encontraba a casi ocho kilómetros de donde yo vivía. Viajaba toda esa distancia a pie para verme de noche,
después de realizar su trabajo diario. Era una obrera de campo y la sanción por no estar en el campo a la salida
del sol era un latigazo, a menos que se tuviera un permiso del amo para lo contrario.
Ella estaba conmigo en la noche, se quedaba junto a mí y me hacía dormir pero, se iba mucho antes de
que yo despertara.
Siempre hubo muy poca comunicación entre nosotros. Su muerte terminó con lo poco que pudimos
tener mientras vivía y con ello también terminaron sus penas y sufrimientos.
Murió cuando yo tenía unos siete años en una de las granjas de mi amo. No se me permitió estar
presente durante su enfermedad, ni en su muerte, ni en su entierro. Ella se fue mucho antes de que yo supiera
algo sobre todo eso. Sin haber disfrutado de su fugaz presencia ni de sus cuidados tiernos y atentos, recibí la
noticia de su muerte con casi la misma emoción que sentiría probablemente ante la muerte de un extraño.
Hallar la idea principal
Recordar hechos y detalles
1. La selección describe principalmente:
2. La madre de Frederick Douglass murió cuando él tenía
A. La práctica de la esclavitud que ocurrió
en unos:
el sur de Los Estados Unidos
A. 4 años de edad
B. La infancia de Frederick Douglass.
B. 7 años de edad
C. La muerte de la madre de Frederick Douglass. C. 2 años de edad
D. La relación que hubo entre Frederick Douglass D.12 años de edad
y su madre.
Reconocer causa y efecto
Comprender la secuencia
3. La secuencia de oraciones cuenta algunas cosas 4. ¿Qué le ocurría a Harriet Bailey si no estaba en el
que ocurrieron en la vida de Frederick Douglass. campo al amanecer?
A. Era azotada.
1.Nace Douglass.
2.Douglass es separado de su madre. B. Se perdía el desayuno.
C. No trabaja ese día.
3._________________________
4.Muere la madre de Douglass.
D. Debía trabajar hasta tarde.
¿Qué corresponde en el espacio 3?
A. Douglass se entera de que su madre está
enferma.
B. La madre de Douglass visita a su hijo de noche.
C. Douglass visita a su madre moribunda.
D. Douglass escapa al norte.
Comparar y contrastar
Hacer predicciones
5. Douglass compara la muerte de su madre con la 6. Predice cuál de estos sucesos ocurrió probablemente
muerte de un:
en la vida de Frederick Douglass:
A. Obrero de campo
A. El amo de Douglass lo trató amablemente después de
B. Amigo estimado
la muerte de su madre.
C. Extraño
B. Duglass creció y luchó contra la esclavitud.
D. Amo
C. Douglas tuvo una vida larga y feliz en la plantación.
D. Douglass fue raptado y retenido como prisionero.
“C O M P L E J O
E D U C A C I O N A L “P A D R E N I C O L Á S”
“Centro de Innovación Educativa para el Desarrollo Emprendedor”
“Proyecto de lectura diaria “Es Tiempo de Leer y Comprender”
2° MEDIO
Nombre: __________________________________Curso:_______ Fecha:_________
JUEVES
Texto 2:
Vuelve a leer el texto de ayer, luego contesta las preguntas que van desde la 7 a la 12.
No tengo conocimiento exacto de mi edad. Con mucho, la mayor parte de los esclavos sabe tan poco de
su edad como los caballos saben de la suya, y es el deseo de la mayoría de los amos, de acuerdo a mi
conocimiento, mantener a sus esclavos así e ignorantes. No recuerdo haber conocido a un esclavo que pudiera
decir la fecha de su cumpleaños.
Mi madre se llamaba Harriet Bailey…mi madre y yo fuimos separados cuando yo sólo era una criatura.
Nunca la vi, para conocerla como tal, más de cuatro o cinco veces en mi vida; y en cada una de esas
ocasiones fue muy breve y durante la noche. Ella estaba alquilada por un tal Sr. Stewart, cuya granja se
encontraba a casi ocho kilómetros de donde yo vivía. Viajaba toda esa distancia a pie para verme de noche,
después de realizar su trabajo diario. Era una obrera de campo y la sanción por no estar en el campo a la salida
del sol era un latigazo, a menos que se tuviera un permiso del amo para lo contrario.
Ella estaba conmigo en la noche, se quedaba junto a mí y me hacía dormir pero, se iba mucho antes de
que yo despertara.
Siempre hubo muy poca comunicación entre nosotros. Su muerte terminó con lo poco que pudimos
tener mientras vivía y con ello también terminaron sus penas y sufrimientos.
Murió cuando yo tenía unos siete años en una de las granjas de mi amo. No se me permitió estar
presente durante su enfermedad, ni en su muerte, ni en su entierro. Ella se fue mucho antes de que yo supiera
algo sobre todo eso. Sin haber disfrutado de su fugaz presencia ni de sus cuidados tiernos y atentos, recibí la
noticia de su muerte con casi la misma emoción que sentiría probablemente ante la muerte de un extraño.
Hallar el significado de palabras por contexto
Sacar conclusiones y hacer inferencias
7. En el tercer párrafo la palabra sanción significa: 8. Un lector de este texto podría concluir que Frederick
Douglass:
A. Castigo
B. Premio o regalo
A. Nunca conoció a su madre.
C. Una suma de dinero
B. No apreciaba a su madre.
D. Autorización
C. Lamentaba no conocer a su madre.
D. Tenía una estrecha relación con su madre
Distinguir entre hecho y opinión
Identificar el propósito del autor
9. ¿Cuál de estos enunciados es una opinión?
10. El texto escogido se escribió principalmente para:
A. Frederick Douglass no veía con frecuencia a su A. Entretener a los lectores con una historia llena de
madre.
suspenso acerca de cómo un hombre escapa de la
B. Frederick Douglass era un hombre valiente y esclavitud.
un hijo fiel.
B. Describir cómo la esclavitud afectaba la relación entre
C. Frederick Douglass y su madre fueron un hijo y su madre.
separados cuando él era una criatura.
C. Persuadir a los lectores de que aprendan sobre la vida
D. Frederick Douglass nunca conoció a un esclavo de Frederick Douglass.
que supiera su cumpleaños.
D. Describir cómo era la vida diaria de los esclavos que
vivían en las plantaciones sureñas.
Interpretar lenguaje figurado
Resumir
11. La frase: “… los esclavos saben tan poco de su
7. ¿Cuál es el mejor resumen para este fragmento
edad como los caballos saben la suya…” es un
de la autobiografía?
ejemplo de:
A. Los dueños de esclavos no estaban dispuestos a
permitir que ellos supieran cuándo era su cumpleaños.
A. Un símil
B. Frederick Douglass describe cómo la esclavitud le
B. Una metáfora
impidió conocer a su madre.
C. Un hipérbole
C. Harriet Bailey es alquilada por el Sr. Steward, que
D. Una personificación
vivía a casi 8 kilómetros de la granja donde vivía
Frederick.
D. Frederick Douglass no sintió mucha emoción cuando
supo que su madre había muerto.
“C O M P L E J O
E D U C A C I O N A L “P A D R E N I C O L Á S”
“Centro de Innovación Educativa para el Desarrollo Emprendedor”
“Proyecto de lectura diaria “Es Tiempo de Leer y Comprender”
2° MEDIO
Nombre:___________________________________Curso:_______Fecha:_________
Texto 3:
VIERNES
REPASO
Lee una carta escrita por Tatiana a su vecino. Luego responde las preguntas sobre la carta. Elige la mejor respuesta
para las preguntas desde la 1 a la 6.
21 de abril, 2005
Querido Sr. Ruiz
Quiero disculparme con usted y su esposa por el daño que le provoqué a su casa ayer, cuando repartía
el periódico. Como ustedes son nuevos en mi ruta, probablemente no saben que tengo una buena reputación por
ser muy responsable. Lamento que hayamos comenzado con el pie izquierdo.
El motivo por el que no dejé el periódico en su puerta es que tenía prisa. Pensé que podría ahorrar
tiempo lanzándolo en el jardín.
Obviamente fue un error enorme. No tenía idea de que podía lanzar algo tan lejos y con tanta fuerza.
Nunca pensé que un periódico tan pequeño pudiera destrozar una ventana tan grande.
También quiero disculparme por arruinar su mañana. Sé que cuando el periódico entró a través de la
ventana rota, aterrizó en medio de su mesa del comedor. Desafortunadamente, ustedes estaban desayunando en
ese momento. Pude oír los gritos de su esposa mientras me alejaba de la casa.
Cuando salieron a ver qué había ocurrido, yo estaba aterrorizada. Fueron muy amables al ayudar a
calmarme para poder explicar lo que había ocurrido. Aunque sabía que debían estar enojados, fueron pacientes
y comprensivos conmigo.
Siento muchísimo ser tan descuidada. Como lo prometí, estaré en su casa el sábado a las 9:00 AM en
punto, lista para ayudar a reparar el daño.
Atentamente
Tatiana Jiménez
Hallar la idea principal
1. La carta trata principalmente de:
A. La ruta de un periódico
B. Un accidente desafortunado
C. Un cliente insatisfecho
D. Un suceso cómico
Comprender la secuencia
3. Los recuadros a continuación muestran algunas
de las situaciones descritas en la carta.
Tatiana lanzó
un periódico a
través de la
ventana
El Sr. Ruiz
salió a
evaluar los
daños.
¿Qué va en el recuadro vacío?
A. Tatiana prometió reparar el daño.
B. La esposa del Sr. Ruiz se asustó y gritó.
C. El Sr. Ruiz calmó a Tatiana.
D. Tatiana trató de lanzar el periódico en el
jardín de la casa de los Ruiz.
Comparar y contrastar
5. Los recuadros dicen algo sobre Tatiana y el
Sr. Ruiz.
Tatiana=nerviosa
Sr.Ruiz=________
¿Cuál de las siguientes características va en el
espacio dado?
A. Furioso
B. Perturbado
C. Inquieto
D. Calmado
Recordar hechos y detalles
2.
¿Cuál de estas declaraciones es un hecho de la
carta?
A. La gente considera que Tatiana no es una persona
confiable.
B. El Sr. Ruiz vive a lado de Tatiana.
C. Tatiana aceptó a disgusto su responsabilidad por el
accidente.
D. El Sr. Ruiz y su esposa estaban en el comedor
cuando ocurrió el accidente.
Reconocer causa y efecto
4. Tatiana lanzó el periódico en el jardín de los Ruiz
porque:
A. Estaba preocupada por llegar tarde a la escuela.
B. Intentaba ahorrar tiempo.
C. Quería ver qué tan lejos podía lanzar.
D. No estaba segura de dónde se suponía que dejaría el
periódico.
Hacer predicciones
6. Predice cómo es más probable que reaccione el Sr.
Ruiz a la carta de Tatiana.
A. Cancelará su suscripción al periódico.
B. Hallará divertida la situación.
C. Se perturbará más con las acciones de Tatiana.
D. Apreciará el gesto de Tatiana.

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