emilia - Parc de Salut Mar

EMILIA
Empowerment of Mental Illness service users:
Lifelong learning, Integration and Action
Sexto Programa Entorno
Comunidad Europea
2005-2010
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Socios participantes
Universidad de Middlesex, Londres (Coordinador) Reino Unido
Hospital Maison Blanche, París
Francia
Serv. de Psiquiatría: Dept. Educación, Aarhus
Dinamarca
Universidad de Tampere
Finlandia
Hospital Psiquiátrico Nordland, Bodo
Noruega
Instituto de Psiquiatría y Neurología, Warsaw
Polonia
Dept. Social y de Psiquiatría, Stroestrom
Dinamarca
Universidad de Vilnius
Lituania
Univ. de Ljublana: Fac. de Trabajo Social
Eslovenia
Red de Salud Internacional, Sarajevo
Bosnia-Herz.
Instituto Karolinska, Estocolmo
Suecia
Asoc. Científica de Desarrollo y Salud Mental, Atenas
Grecia
Fundación IMIM, Barcelona
España
Universidad de Londres: Kings College
Reino Unido
Consultoría de Proyectos Skylark Ltd, Halesworth
R. Unido
Universidad de Atenas
Grecia
Servicios Informáticos Wealden Ltd, Enfield
Reino Unido
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Supuesto 1
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Exclusión social del enfermo mental
El enfermo mental es un individuo en grave
riesgo de exclusión social:
- peor acceso al trabajo, educación,
servicios sanitarios y habitáculo;
- mayor exposición al racismo, sexismo y otras
formas de discriminación.
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Supuesto 2
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Derecho del enfermo mental a una
formación continuada (Lifelong Learning)
El enfermo mental tiene el derecho de acceder
a una formación continuada de calidad:
- adaptada,
- diversificada,
- de carácter formal, no-formal e informal,
- adecuadamente acreditada.
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Objetivo general de EMILIA
Inclusión social a través de formación
continuada (Lifelong Learning)
EMILIA propone reducir la exclusión social de la
población con TMG a través de la formación
continuada
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Objetivos específicos
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Servicios de Salud Mental (SM) como
Organizaciones de Aprendizaje
Reformular el servicio de SM como un lugar
donde la gente (cuidadores, usuarios, familias)
van a aprender cosas.
- Un aprendizaje valorado y acreditado.
- Que concilia necesidades de aprendizaje de
usuarios y organización.
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Objetivos específicos
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Acceso a la educación y al trabajo para
facilitar la inclusión social del enfermo
mental
Capacitar (empower) al usuario con TMS para
el acceso a:
- oportunidades de trabajo remunerado,
- en servicios de salud mental y entidades
educativas asociadas (p.e. Universidades)
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Objetivos específicos
Formación de formadores
Producir y aplicar módulos de formación
continuada para entrenar a usuarios con TMG
como:
- formadores de otros (actuando como
educadores o investigadores)
- proveedores de servicios
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Objetivos específicos
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tecnología de vídeo conferencia
Hacer accessible el aprendizaje utilizando
tecnología de vídeo conferencia inter y intra
centro de SM concertado (demosite)
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Objetivos específicos
Otros grupos desfavorecidos
Estudiar la generalización de la experiencia del
proyecto a otros grupos sociales desfavorecidos
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Objetivos específicos
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Difusión y integración del proyecto
Difundir los resultados del trabajo realizado,
incluyendo la integración de EMILIA en otros
programas nacionales y internacionales
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Objetivos específicos
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Trabajo a largo plazo
Conseguir fondos adicionales para poder ocupar
laboralmente a los usuarios a largo plazo (más
allà de la duración del proyecto)
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Instituciones Europeas sobre LLL
EARLALL Association of Regional and Local
Authorities for Lifelong Learning
FREREF Foundation des Régions Europeans pour
la Recherche en Education et en Formation
TRIPOD Network of Excellence Higher Education
Support for Lifelong Learning in a Growing
European Community
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Hipótesis
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La formación continuada incrementará el
número de personas con TMS que acceden a un
trabajo remunerado:
-
el número de días que persisten
su calidad de vida
sociabilidad
satisfacción
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Metodología
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Muestra
50 sujetos con:
-
diagnóstico de TMG (Esquizofrenia)
edad entre 18 y 65 años
contacto > 3 años con servicios de SM
sin trabajo remunerado
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Metodología
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______________________________________________
Diseño:
Combinación de tres elementos:
- Diseño de series temporales multi-céntricas
(7 Centros de SM concertados -DemSites)
- Estudio de casos multi-organizacional
(sobre el proceso de aplicación de la formación)
- Análisis de costes económicos específicos
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Metodología
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Variables
- VI / programa de entrenamiento
- VD / índices de funcionamiento (trabajo,
calidad de vida)
- Evaluación cualitativa y cuantitativa
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Metodología
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Módulos de entrenamiento (VI)
- Habilidades de auto-manejo (AVDs, instrumentales, sociales, control de síntomas)
- Habilidades de trabajo con la familia y la red
social
- Habilidades de investigación
- Habilidades laborales
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Desarrollo de EMILIA (0-54 meses)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Reformular 7 servicios de SM europeos (incluyendo
IMAS) como Organizaciones de Aprendizaje
- Evaluar demandas/necesidades de aprendizaje a las
organizaciones (profesionales de SM) y usuarios
- Evaluar recursos de trabajo y entrenamiento en cada
centro (demosite)
- Adaptar la implementación de la formación a las
particularidades de cada lugar
- Entrenar a los entrenadores
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Desarrollo de EMILIA (continuación)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Contractar a los usuarios y construir planes de
aprendizaje individual
- Proporcionar a los usuarios el acceso al
entrenamiento, trabajo y estrategias de trabajo con un
tutor
- Estudiar las implicaciones para otros grupos excluidos
socialmente
- Evaluar el progreso conjunto de las organizaciones
de aprendizaje y de los individuos participantes
- Producir, publicar y difundir módulos de formación
continuada europea en SM
Estructura del proyecto: Estructura
modular: (“Working packages”)
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• Atención a una representación equilibrada de género y
étnia (WP2)
• Entrenamiento y creación del diseño en investigación
cualitativa (WP3)
• Integración de la educación y el entrenamiento a los
servicios de salud mental (WP4)
• Valoración de las necesidades de aprendizaje de los
usuarios y desarrollo de estrategias de ocupación laboral
adaptadas a estas necesidades (WP5)
• Análisis, generación y desarrollo de los recursos de
aprendizaje adecuados para generar oportunidades
laborales⇒ Creación de “paquetes de entrenamiento” (WP6
• Mejora del acceso de los usuarios a oportunidades de
educación y trabajo⇒ Creación de oportunidades laborales)
• Creación de una estrategia de contractación y retención de
los usuarios en los lugares de realización del proyectoWP8)
• Difusión (WP9) y evaluación del proyecto (WP11)
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Participan:
• FUNDACIÓN IMIM
• IAPS:
– CSM Sant Martí Sud
– Centre Fòrum-Hospital del Mar
– Grupo de Investigación de Psiquiatría
Entidades colaboradoras
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• ADEMM (Usuarios de Salud Mental de
Cataluña)
• Associació JOIA (Joventut Organitzada i
Activa)
• Asociación Centro de Higiene Mental Les Corts
• CREA U.B (Centro Especial de Investigación en
Teorias y Prácticas Superadoras de
Desigualdades)
• EUI del Mar adscrita a la Universidad Pompeu
Fabra (UPF)
• FACEPA (Federación de Asociaciones
Culturales y Educativas de Personas Adultas )
• PORTA 22 (Espacio de nuevas ocupaciones)/
BARCELONA ACTIVA
RESUMEN
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• El proyecto promueve la capacitación (“empowerment”)
de los usuarios de los servicios de salud mental
• Favorece la implicación de los usuarios en la formación,
en el entrenamiento y en el tratamiento que se les
ofrece, con el objetivo de abrir vías de acceso al mundo
laboral
• Para poder conseguir estos objetivos se propone la
creación de Organizaciones de Aprendizaje vinculadas a
los servicios de salud mental a nivel local y a lo largo de
tota Europa
• A través de estrategias pedagógicas innovadoras se
cambiará el émfasis de la formación como adquisición
del conocimiento al de la adquisición de competencias
(desarrollo de capacidades), implicando nuevos roles
para profesionales y alumnos