¡Al reverso!

Refuerzo para mejorar
la comprensión
Nombre
6-5
1. Una representación puede ser un
modelo o un dibujo que muestra
un problema, y se puede usar para
resolverlo. El diagrama de tiras de la
derecha representa este problema:
caramelos de menta
bolsitas de
regalos
?
?
?
?
?
?
?
Número de
Rhonda tiene 14 caramelos de menta.
Coloca el mismo número de caramelos
de menta en 7 bolsitas de regalos.
¿Cuántos caramelos pone Rhonda en
cada bolsita de regalos?
Completa los números que faltan y rotula el diagrama de tiras.
2. Los signos de pregunta (?) del diagrama de tiras muestran la parte que falta,
o la incógnita del problema. Un □ también puede representar una incógnita.
La incógnita, o la parte desconocida del problema, es el número de
.
3. Una ecuación es una oración numérica que usa un signo igual (= ) para
mostrar que el valor de la izquierda es igual al valor de la derecha.
para el
Se puede escribir y resolver una ecuación de
problema, dado que se conoce el número total de caramelos de menta y
el número de partes iguales.
Escribe una ecuación de división que se pueda usar para representar y
resolver el problema. Usa □ para la incógnita.
4. Halla el número de caramelos de menta que hay en cada bolsita.
Hay
caramelos de menta en cada bolsita.
¡Al reverso!
5. Dibuja un diagrama de tiras y escribe una ecuación para resolver este
problema: Dora quiere recorrer en bicicleta 40 millas en 5 días. Si todos
los días recorre el mismo número de millas, ¿cuántas millas recorrerá
cada día?
R 6•5
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