Catálogo de Servicios de Educación Continua

Transcripción

Catálogo de Servicios de
Educación Continua
Universidad Autónoma “Benito Juárez” de Oaxaca
Centro de Evaluación e Innovación Educativa
DIRECTORIO
DR. EDUARDO CARLOS BAUTISTA MARTÍNEZ
Rector
M.E. LETICIA MENDOZA TORO
Secretaria General
M.E. JAVIER MARTÍNEZ MARÍN
Secretario Académico
DR. TAURINO AMÍLCAR VELASCO
Secretario Administrativo
C.P VERÓNICA JIMÉNEZ OCHOA
Secretaria de Finanzas
MTRO. NÉSTOR MONTES GARCÍA
Secretario de Vinculación
MTRO. ENRIQUE MAYORAL GUZMÁN
Secretario Técnico
LIC. HÉCTOR LÓPEZ SÁNCHEZ
Abogado General
Catálogo 2016
2
DIRECTORIO CEVIE-UABJO
M.E. Magaly Hernández Aragón
Directora del Centro de Evaluación e Innovación Educativa
Telf. 01- 951-1447568
Correo (E-mail): [email protected]
L.C.E. Carlos Eliseo Díaz Córdova
Coordinador de Procesos Curriculares
[email protected]
L.C.E. Imelda Eréndida Méndez
Canseco
Coordinadora Administrativa
[email protected]
L.C.E. Maribel Chávez Reyes
Coordinadora de Planeación Educativa
[email protected]
L.C.E. Liliana Silva Carmona
Coordinadora de Proyectos Curriculares
[email protected]
L.C.E. Leonor García Quezada
Coordinadora de Educación Continua
[email protected]
L.C.E. Guadalupe Gerónimo López
Coordinadora de Evaluación de
Programas Educativos
[email protected]
Ing. Rolando Hugo Cruz Vásquez
Coordinador de Recursos Gráficos y
Audiovisuales
[email protected]
L.C.E. Yaroslay Milady Delgado
Juárez.
Asistente Académico
[email protected]
L.C.E. Omar de Jesús Aquino López
[email protected]
L.C.E. Cindy Deyanira Martínez
Ramírez
[email protected]
L.C.E. Wilfrido Miguel Hernández
[email protected]
L.C.E. Sara Yessenia Ángeles Guevara
[email protected]
Catálogo 2016
3
Presentación
El presente Catálogo muestra la oferta de educación continua ofertada por el Centro de
Evaluación e Innovación Educativa de la Universidad Autónoma “Benito Juárez” de
Oaxaca (CEVIE-UABJO). Este servicio constituye una estrategia de apoyo que se une a las
diferentes ofertas disciplinares que la UABJO brinda, de acuerdo con las necesidades de
actualización de conocimientos pedagógicos del profesorado y desarrollo de competencias
para una formación integral en los estudiantes, ambas en una perspectiva de promover un
aprendizaje para la vida.
El CEVIE-UABJO, a través de la oferta de Educación Continua, busca contribuir con el
Modelo Educativo de nuestra Universidad, por medio del diseño e implementación de
Actos Académicos complementarios para atender las necesidades formativas de
actualización, capacitación, superación y desarrollo humano de los estudiantes, docentes y
público en general que soliciten servicios de Educación Continua.
De acuerdo con los parámetros y cambios de la sociedad actual emerge el compromiso que
consolida la oferta educativa formal y de educación continua que contribuye a la calidad de
la universidad pública.
“CIENCIA, ARTE, LIBERTAD”
M.E. Magaly Hernández Aragón
Directora del CEVIE-UABJO
Catálogo 2016
4
Catálogo de cursos de Formación Docente del Centro de Evaluación e Innovación Educativa
Propósito general:
Contribuir a la calidad de la enseñanza universitaria a través de Actos Académicos para el
desarrollo y fortalecimiento de competencias que llevan a una práctica docente reflexiva y
autónoma.
Área 1. Innovación y tecnología
Nombre del curso
Competencia general del curso
Nombre de Tallerista
Utiliza la aplicación Excel de
Microsoft Office para la realización
de operaciones aritméticas y
cálculos numéricos de manera
sencilla y rápida como una
herramienta de utilidad en el ámbito
laboral y personal.
Conoce las funciones básicas del
procesador de textos y su
importancia en la creación,
modificación e impresión
de
documentos
personales
y
profesionales.
Proporciona
las
distintas
herramientas electrónicas a fin de
crear ambientes innovadores de
aprendizajes con la integración y
uso de las TIC como herramienta
de apoyo para el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
L.C.E. Imelda Méndez
Canseco
Herramientas para el
diseño de presentaciones
interactivas con Power
Point
Diseña presentaciones atractivas de
utilidad en el ámbito educativo para
diversificar los recursos didácticos
de apoyo.
L.C.E. Yaroslay Milady
Delgado Juárez
Desarrollo de aplicaciones
(programación)
Diseña herramientas que permitan a
un usuario realizar uno o diversos
tipos de trabajos en un entorno
digital (Computadora, Web y
dispositivos móviles)
Curso básico de Excel
Curso básico de Microsoft
Word
Ambientes innovadores de
aprendizaje
Ing. Rolando Hugo Cruz
Vásquez
Catálogo 2016
5
Desarrolla competencias digitales a
partir de conocimientos técnicos
Desarrollo de competencias que permitan optimizar las TICS,
aplicaciones y herramientas online
digitales
para utilizar en el aula y en la vida
personal.
Utiliza
las
tecnologías,
Desarrollo de competencias
herramientas y contenidos digitales
digitales en la docencia
como recurso de apoyo para el
universitaria
desarrollo de su práctica docente.
Ing. Rolando Hugo Cruz
Vásquez
L.C.E. Sara Yessenia
Ángeles Guevara
Área 2. Formación Pedagógica
Nombre del curso
Estrategias de Enseñanza
Estrategias de enseñanza
situada en prácticas
educativas auténticas
Estrategias de enseñanza
situada
Educación basada en el
enfoque constructivista
Reconoce la importancia del uso de
las estrategias de enseñanza y
aprendizaje
como
elemento
primordial para la generación de un
aprendizaje significativo en el
estudiante.
Brinda
elementos
teóricosmetodológicos de estrategias de
enseñanza, a través de la
diversificación de actividades que
promuevan el desarrollo de los
aprendizajes significativos
Analiza las diferentes estrategias de
enseñanza
situada
desde
la
perspectiva
del
aprendizaje
significativo para la toma de
decisiones
didácticas
que
contribuyan a prácticas educativas
innovadoras.
Identifica los principios teóricos del
paradigma constructivista, por
medio del análisis de sus
elementos,
características
y
principales nociones, afín de
innovar su práctica docente y en
apego a lo establecido en el Modelo
Educativo UABJO 2016.
L.C.E. Guadalupe
Gerónimo López
L.C.E. Carlos Eliseo Díaz
Córdova
L.C.E. Leonor García
Quezada y L.C.E.
Guadalupe Gerónimo
López
L.C.E. Guadalupe
Gerónimo López
Catálogo 2016
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Enseñanza situada y crítica
La didáctica desde un
enfoque constructivista
Tutoriales para la
elaboración de textos
académicos
Elaboración de ensayos
académicos
Teorías educativas
contemporáneas
Elaboración de proyectos
educativos
Analiza
el
entorno
social,
económico, político y cultural, en el
que desarrolla su práctica docente;
desde una perspectiva crítica, para
proporcionar una enseñanza situada
acorde con las necesidades reales
del contexto.
Reflexiona en la didáctica desde los
fundamentos teóricos
de la
pedagogía constructivista para
fundamentar la práctica docente de
acuerdo al Modelo Pedagógico de
la UABJO.
Conoce los diferentes textos
académicos
y su
estructura
apegándose
a
las
reglas
gramaticales, sintaxis y citación,
con la finalidad de elaborar o
gestionar publicaciones o proyectos
de investigación.
Conoce las características y
estructura de un ensayo académico
como herramienta de apoyo en el
proceso didáctico al tiempo que se
fortalece la competencia de
escritura con fines de publicación.
Fundamenta la práctica docente en
teorías educativas congruentes con
el Modelo Educativo de la UABJO
para una práctica docente coherente
y pedagógica.
Desarrolla la metodología de
planeación educativa, por medio
del conocimiento de las etapas que
integran a un proyecto, a fin de
diseñar el protocolo final de un
proyecto educativo.
L.C.E. Guadalupe
Gerónimo López
L.C.E. Guadalupe
Gerónimo López
L.C.E. Wilfrido Miguel
Hernández
L.C.E. Liliana Silva
Carmona
Carmona
Carmona
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7
Estrategias para el manejo
y control de grupos
Motivación y su relación
con el aprendizaje
Facilita a través de técnicas y
estrategias la comunicación y
manejo de grupos en el aula para
una práctica docente efectiva desde
una mirada humanística que guie la
interacción con el grupo.
Conoce estrategias de motivación
para promover el interés y
aprendizaje de los estudiantes desde
la perspectiva de agente activo en el
proceso didáctico.
Analiza los principales paradigmas
psicológicos del aprendizaje, a
través de la revisión y comparación
Paradigmas de la psicología de sus fundamentos teóricos y
aportes, con la finalidad de
del aprendizaje
aplicarlos en la orientación de la
práctica docente.
Etapas de la Planeación
estratégica
Identifica las etapas de la
planeación estratégica en la
elaboración de planes, programas y
proyectos de trabajo que beneficien
la organización de la práctica del
docente.
Redes de apoyo para el
acompañamiento
universitario
Identifica los principales programas
y servicios de apoyo al estudiante
universitario para establecer redes
de acompañamiento integral.
Estrategias esquemáticas.
Uso de:
Cuadro sinópico
Mapas
Diagramas
SQA
Matrices
Conoce
las
estrategias
esquemáticas como recurso de
apoyo didáctico para un aprendizaje
significativo en el aula.
Elaboración de
instrumentos de evaluación
Analiza, distingue y diseña las
metodologías
de
evaluación,
reflexionando sobre su uso como
herramienta de aprendizaje para la
asignación de calificaciones a los
estudiantes
L.C.E. Cindy Deyanira
Martínez Ramírez
L.C.E. Cindy Deyanira
Martínez Ramírez
Córdova
L.C.E. Maribel Chávez
Reyes
Quezada
L.C.E. Yaroslay Milady
Delgado Juárez
Córdova
Catálogo 2016
8
Instrumentos de
Evaluación de los
aprendizajes
Evaluación de los
aprendizajes
Elabora
instrumentos
de
evaluación,
considerando
las
características de los aprendizajes y
competencias a desarrollar, con la
finalidad de incidir en la valoración
de los cursos desarrollados.
Diversifica el uso y manejo de
instrumentos de evaluación que
conlleven a los estudiantes a
obtener aprendizajes significativos.
Córdova
L.C.E. Omar de Jesús
Aquino López
Área 3. Tutorías
Nombre del curso
Formación de docentes
tutores en el contexto
universitario
Herramientas del docente
tutor para apoyar el
rendimiento académico
Comprende la perspectiva actual de
la tutoría, el perfil del tutor y las
estrategias de intervención tutorial
para desarrollar las competencias
deseables del tutor universitario.
Identifica las alternativas de
intervención tutorial de carácter
preventivo y remedial para la
mejora del rendimiento académico
de los estudiantes.
Quezada
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