PowerPoint Template - Observatorio de Recursos Humanos en

INSTITUTO SALVADOREÑO DEL SEGURO SOCIAL
SUBDIRECCIÓN DE SALUD
Diciembre 2013
LA PIEDRA ANGULAR DEL SNS
LOS ANTECEDENTES DE EBS EN
ISSS
INCOMPETENCIA
¿APS PARA QUE Y POR QUE?
DESMOTIVACION
INSTITUTO SALVADOREÑO DEL SEGURO SOCIAL
SUBDIRECCIÓN DE SALUD
EJE # 2
AGENTES INTEGRADORES: RECURSOS HUMANOS
JUSTIFICACION DE FORTALECER CAPACIDADES
RECURSO HUMANO EN APS EN EL ISSS
Los avances técnicos en los conceptos de APS, las
determinantes sociales imperantes y las necesidades de
actualización del modelo, requiere la formación
requerida de los equipos básicos de salud, con la
finalidad de volver mas funcional y resolutivo el primer
nivel de atención.
Dicha formación requiere romper con los esquemas
tradicionales de capacitación que no demande muchas
horas presenciales del recurso afectando su labor
asistencial con el objeto de vivenciar la transformación y
optimización del personal.
Garantizar el acceso a citas, procedimientos
médicos y prestaciones económicas
Trato humano al paciente/derechohabiente
Garantizar el acceso a medicamentos
Transparencia en la gestión Institucional
Promoción de la salud y prevención de las
enfermedades y riesgos laborales
DIPLOMA DE ATENCIÓN PRIMARIA PARA EQUIPOS BÁSICOS
DEL ISSS
• La propuesta de este
programa de
aprendizaje es brindar
un espacio de
conocimiento, reflexión
y desarrollo de
capacidades
operativas, para
promover el desarrollo
de la APS entre los
miembros de los
Equipos de salud de las
instituciones del sector
DIPLOMADO EN ATENCION PRIMARIA EN
SALUD
 Intervención educativa, para profesionalizar a los miembros
de los Equipos Básicos de Salud del primer nivel de
atención, orientado a reactivar el modelo de salud familiar
del ISSS.
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Duración: 11 meses
467 horas
114 participantes
14 tutores
Coordinación: Desarrollo de Recursos Humanos OPS
Nodo El Salvador, Campus Virtual de Salud Pública.
Aval universitario: Universidad Salvadoreña Alberto
Masferrer
• El Diplomado fue desarrollado con una modalidad que
combina lo presencial y lo virtual, utilizando la plataforma del
Campus Virtual en Salud Pública- Nodo El Salvador;
experiencia inédita que aportará lecciones para el país y la
región Centroamericana.
DISTRIBUCIÓN DE MÓDULOS
MÓDULO
NOMBRE DEL MODULO
Módulo I
Bases pedagógicas y de investigación
introductorias al programa de formación en APS
Módulo II
Redes integradas e integrales de Servicios de
Salud
Modelo de atención basado en APS
Salud Familiar y Comunitaria
Módulo III
Módulo IV
Módulo V
Módulo VI
Módulo VII
Promoción de la Salud
Gestión óptima de los Servicios de Salud
Proyecto de intervención en APS
El modelo educativo del Diplomado es dinámico y flexible.
Es un modelo que garantiza que los participantes aprendan de manera
parecida a como trabajan y se comunican en la práctica diaria.
Este modelo garantiza las competencias digitales de los estudiantes.
A través del Campus Virtual de Salud Pública.
METODOLOGÍA PARTICIPATIVA
PROPÓSITO DEL DIPLOMADO
Este programa constituye una
intervención educativa para
desarrollar capacidades en
los recursos humanos de las redes
integradas de servicios de salud,
para asegurar el desarrollo
del modelo de atención propuesto
por la Reforma del Sector Salud en
El Salvador y forma parte de un
programa de educación
permanente que iniciará con el
personal del primer nivel de
atención, concebido como parte
de la Red y se irá desarrollando en
forma progresiva.
PROCESO EDUCATIVO
• Aprendizaje colaborativo , no significa que todas las actividades deban hacerse en grupo:
se requiere que algunas de ellas se lleven a cabo de manera individual, como la
búsqueda de información, el análisis y el estudio personal.
• El alumno se prepara para hacer aportaciones valiosas y participar en el grupo de
manera eficiente, y se consolida su desarrollo a través de un proceso donde se alternan
actividades individuales y en grupo, todas ellas estrechamente vinculadas como un todo y
con una meta que las articula y da sentido.
Estrategia educativa
 El proceso de aprendizaje incluye dos fases; una fase
presencial a cargo de un Facilitador responsable y otra
de trabajo a distancia con acompañamiento tutorial
cercano, utilizando la plataforma del Campus Virtual en
Salud Pública.
 El tutor orienta
y retroalimenta las actividades de
aprendizaje, así como la evaluación del logro de las
competencias y la calidad de los productos académicos.
Fase presencial: 1 sesión de 8 hrs c/u cada 2 semanas, para el
desarrollo de los 6 módulos.
Fase presencial:
 Trabajos en grupos: Privilegia la interacción entre los
participantes y el aprendizaje colaborativo en (i) lectura de
textos básicos; (ii) desarrollo de ejercicios y (iii) elaboración
de acciones o trabajos específicos del módulo.
 Plenarias: presentación de los productos del trabajo grupal
para ser analizados por todos los participantes y elaborar
conclusiones colectivas.
 Exposición
diálogo: Presentación participativa del
facilitador/a o invitado/a de temas específicos: panel, foros.
Fase a distancia
• Investigación de las fuentes de información como
eje transversal en todos los módulos, a fin de
contar con evidencias de los procesos que se
desarrollan en los servicios de salud y en la
comunidad
• Sistematización de la información recolectada, a
ser presentada durante la fase presencial para ser
analizada y aplicada en la construcción de las
propuestas.
• Presentación a supervisores y colegas de trabajo
de las propuestas de intervención diseñadas
RECURSOS DE APRENDIZAJE
• Plan educativo: guía secuencial de las actividades de
aprendizaje a desarrollar en cada módulo que son
entregadas a los participantes desde el inicio del
programa.
• Lecturas seleccionadas básicas (de lectura obligatoria)
y complementarias (de lectura opcional) que ponen en
Los
aprendizaje
contacto
al recursos
participantedecon
las principales contenidos
de cada módulo.
TUTORES
- Salubristas, especialistas en Medicina Familiar, laborando
TUTORES
en APS.
- Formación Tutores virtuales para el aprendizaje
- Capacitación en metodología de la problematización.
PROCESO DE EVALUACIÓN FORMATIVO Y
SUMATIVO
AREAS DE TRABAJO DE LOS PROYECTOS DE INTERVENCION
DIPLOMADO ATENCION PRIMARIA DE SALUD 2013
PROYECTOS DE INTERVENCIÓN
PROYECTOS DE INTERVENCION
1. PROGRAMAS PREVENTIVOS POR CICLO DE VIDA,
CENTRO DE
ATENCION
10
MODELO DE SALUD FAMILIAR Y COMUNITARIA
2. PREVENCION DE MEDIO AMBIENTE Y DESASTRES
NATURALES
3. PERFIL O VIGILANCIA EPIDEMIOLOGICA
7
4. PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES METABOLICAS
TOTAL
17
38
4
• Se han generado propuestas de intervención para
aplicar en las comunidades, buscando la
continuidad y oportunidad de las atenciones de
salud, así como la colaboración entre los distintos
actores sociales.
• Brinda
competencias en
conocimientos, actitudes y
prácticas
sobre
la
atención primaria en Salud
como
estrategia
y
herramienta de trabajo.
• Se ha analizado el modelo
de
atención
a
nivel
institucional
con
propuestas claras para su
fortalecimiento.
• Revisión
del catálogo de
acciones comunitarias que los
Equipos Básicos de Salud
deben desarrollar localmente,
ampliándolo.
• Diagnóstico de salud de las
áreas
de
responsabilidad
programática ARP.
• Priorización de acciones sobre
los principales riesgos de salud.
• Formulación
de planes y
proyectos de intervención.
• Diseño de planes de intervención
orientados a la promoción de la
salud sobre los determinantes
sociales,
• Movilización de recursos con otros
actores para mitigarlos, y no
únicamente a través de la
educación.
• Desarrollado de competencias
para planificar las intervenciones
preventivas y asistenciales
enfocándose en la familia,
logrando resultados de impacto.