Inge - Anales de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas

Transcripción

Informe sobre la
,
merra
de la
Inge:.
Estados Unidos
..
en
COMISION
ELABORADO POR LA
-
ensenanza
DE LA FACULTAD DE CIENCIAS
nSICAS
Y
MATEld.TlCA,8
DE LA UNIVER.SIDAD DE CHILE
Santiago,
S de abriZ de
19/,7.
Senor don
Juvenal Hernandez
Rector de la Universidad de Chile
PRESENTE.
S�OR
RECTOR:
Nos
es
grato elevar
a su
conocimiento nuestro informe sobre el
viaje
de estudio
Estados Unidos de America, auspiciado por 1a Interamerican
Development Commission y para el cual nos vim os favorecidos can su beneplacito
y valiosa ayuda.
que efectuamos
a
Acompanamoa
Administration de
Dr. Pablo Krassa
schwander V.
en
este informe
los que presentamos a 1a International Training
tambien
las charlas que sobre el viaje dictaron el
Washington y
con
el Instituto de Ingenieros de Chile y el senor Carlos R. Neuen
el Instituto de Ingenieros de Minas de Chile. A este rrespecto caen
\
.
benos informar
Ud. que,
el Dr. Krassa dict6 en ese
a
especialmente invitado por la Universidad de Concepci6n,
plantel de ensenansa, una exposicion de las observaciones
hechas
en el viaje.
'En especial hemos pretendido
extraer de nuestras observaeiones las llneas genera
cientffiee
les que orientan Ia ensenaaza tecnica y
en los ramos de Ingenierfa en los
Estados Unidoa de America. Nos es' grato expresar al senor Rector que, en muchos
aspectos, elIos confirman las ideas que habfamos desarrollado en nuestro pats y que,
la Reforma de los
Prograrnas de Ingenierfa efeetuada en
posible eopiar simplemente el sistema y organizaci6n
norteamericana, dada Ia enorme diferencia entre ambos pafses; desde luego podemos
indicar que todo esfuerzo para mejorar nuestra ensenanza de la Ingenierfa, a fin de
seguir el ritmo acelerado del progreso, exige disponer en 1& Escuela de varios profe
sores y jefes de Iaboratorio <full-times aparte de 180 ampliaci6n de nuestros labora
en
parte,
se
cristalizaron
1945. Naturalmente
no
en
es
,
torios.
Como primer paso,
BOres
extranjeros
para
como es
dirigir
de
BU
conocimiento,
se
han
los laboratorios de Ffsica y de
eontratado
Metalurgia;
dos pro fe
pero el lle-
DB LA UNIVBRSIDAD DB CHILB
todas las neeesidades en este sentido y en 10 que respects a laboratorios e'xige
dinero y en ella reside la dificultad eseneial para un mayor desenvolvimiento de nues
nsr
tra Escuela.
Estados Unidos la gran ayuda que reciben las Universidades de
parte de la industria privada. AIg11n �xito hemos tenido en nuestras gestiones en tal
sentido y contamos con el respaldo entusiasta de las organizaciones profesionales
Observamos
en
Ingenieros, que estiman, todas ellas, como un grato deber moral preoeuparse
por la Escuela que form6 a estos profesionales.
En el momento actual, en que e) pafs en su esfuerzo por un rapido desarrollo
industrial necesitara. ingenieros con la mas acabada preparaci6n en las diversas ra
mas del trabajo humane (construcciones civiles, siderurgia, petr6leo, minerfa en
general, e indus trias manufactureras), debe ser nuestra Escuela la entidad que sin
demora aporte su contingente de estos ingenieros.
Nos asiste por e110 la convicci6n de que, dentro del inter& general del pais, es
preciso dotar a la Escuela de lngenierla de los fondos necesarios para desarrollar la
labor que las circunstancias le exigen, como uno de los pilares de nuestro desarrollo
de
industrial y econ6mico.
A este respecto queremos referirnos al presupuesto extraordinario para la ter
minaci6n de los edificios en construcci6n y la dotaci6n mas indispensable de los labo
ratorios que ha sido presentado
Esperamos que con esta suma se
se
U d. y que asciende a la suma de $ 25.000 .. 000.
podran suplir las necesidades aetuales, siempre que
a
siga dotando ala Eseuela anualmente
con
los fondos para
su
mantenci6n y desarro
llo natural.
Queremos recalcar Ia imperiosa necesidad de mejorar Is dotaci6n de los labora
torios de la Escuela y de aumentar el mimero de Ingenieros que existen en el pais
para que se pueda cumplir el plan de industrializaci6n que persigue el Supremo Go
bierno. Para esta tarea, la Escuela debe prepararse con la anticipaci6n deb ida, si no
se quiere caer en el absurdo de que el pars tenga que cambial la importaci6n de pro
ductos por Is de los �cnicos
eorrespondientes, agudisandose
asr
su
dependencia
del
extranjero.
agradecimientos por las facilidades que
nos proporcion6 para la realizaci6n de este viaje tan valioso para nosotros y plet6rico
de leeciones que confiamos sabremos usar en provecho de nuestra Universidad.
Reiteramos
a
Ud.
una vez
Saludan atte. al senor
DOLI'O
VON
mas nuestros
Reetorv--Da.
PABLO. KR,ASSA.-JULIo. IBA.�EZ.-Ro.
MEBUS.-VICENTE MONGE.-CARLOS
BENNEW'ITZ D.
.
R.
NEUENSCHWANDER V.- JORGB
INFORME FINAL
DE,
LA CO)'HSION
SE�OR RECTOR:
1) Por la presente
como
miembros de
una
grato informar
Ud. sobre Ia visit a de estudio que
Comisi6n de la Faeultad de Ciencias Ffsicas y Matemattcas
DOS es
de esta Universidad hemos efectuado
a
a
los EE. UU.
en
los
meses
de
enero a Marzo
del ano proximo pasado.
Queremos en primer lugar agradeeer a U d. y al Honorable Consejo Universi
ayuda que nos ha prestado para poder llevar a efecto dicho viaje de estudios,
sin Ia eual no podria haberse realisado. Queremos hacer extensivo este agradecimiento
a las otras entidades que han contribufdo a nuestra tarea, especialmente a 1a c1n
teramerican Development Commission> que h8: costeado nuestros viajes en EE. VU.
y gran parte de nuestros gastos personales, a su eomite chileno, a la Corporacion
tario 1a
Producci6n, a la Direcci6n de los Ferroearriles del Estado y a la
Publicas, que dieron facilidades a los miembros de esta
Comisi6n. Debemos mencionar ademas la International Training Administration
que se ha preocupado de todos los detalles de nuestro viaje, tarea especialmente
diffcil en las circunstancias de transici6n que reinaban en esta epoca en EE. UU. y
que nos ha procurado las facilidades para visitar todas las instituciones que deseamos
conocer. Finalmente debemos dar las gracias a los directores y miembros de estas
instituciones; Gerentes y Dirigentes de fabricas, Presidentes, Decanos y Profesores
de Fomento de la
Direcci6n General de Obras
de las Universidades por las atenciones interminables que nos han brindado y
por Ia paciencia y benevolencia con la eual han contest ado nuestras consult as y con
instalaciones sin ninguna reserva,
Acompsnamoe a este informe final una eopia del informe provisorio que emitimos
al fin del mes de Marzo del anO pasado y algunos otros antecedentes-informcs par
que
nos
ciales,
mostraron
sus
etc. Serviran estos para
llado nuestra tarea. Por otra
gran parte de 10 que
resumen
respecto
se
dijo
poder apreciar mejor Is. forma
parte sera Indispensable repetir
en
est os anexos, pero
creemos
como
en
hem os desarro
este informe final
que sera util redactar
un
de nuestras impresiones agregando al mismo tiempo algunas observaciones
a las aplicaciones de nuestras experiencias a los estudios en. nuestro pais.
2) La Comisi6n nombrada por Decreto de esa Rectorfa de fecha 13 de dieiem
bre de 1945 se eomponla de las siguientes personas;
Pablo Krassa Krohn.-Decano de la Facultad de Ciencias Ffsicas y Ma
tematicas: Profesor de Quimica Industrial de la Escuela de Ingenierf i Profesor de
Quimica Fisico. y Electroqulmica de la Eseuela de Ingenieria.
Dr.lng.
lng. Civil don Jorge von Bennewitz Decher.-Director de Is. Escuela de Ingenierfa;
Ingeniero Jefe del Depto. de Hidraulica, D. O. P.; Profesor de Hidraulica Urbana
de 1& Eseuela de Ingenieria.
DB LA UNIVBRSIDAD DB CHILE
de Minas don Carlos Neuenschwander Valdes.-Profesor de Metalurgia de
la Escuela de Ingenieria.
lng.
y Metalurgi8ta don RodolJo Mebus Brezamky.-Profesor de QUUni
General de la Escuela de Ingenierfa; Profesor de Complementos de Qurmica
lng. Qu£mico
ca
Organica;
Director del
Departamento de Industrias Fabriles del Ministerio de
Eeonomla y Comercio.
lng.
Civil y Electrici8ta don
Vicente. Monge Mira.-Profesor de Tracci6n Electrica
de 180 Escuela de Ingenierfa: Profesor de Tracci6n Electrica de 1a Escuela de Ingenieros
Industriales ; Profesor de Electricidad de la Eseuela de Artes y Oficios e Ingeniero
de los Ferrocarriles del Estado.
lng. Civil don Julio Ibanez Valenzuela.-Profesor de Puentes de 180 Escuela de
Ingenierfa; Profesor de Resistencia de Materiales de 180 Escuela de Ingenieros In
dustriales; Director del Instituto de Estabilidad Experimental de 1a Facultad de
Arquitectura U. de Chile; Ing. Visitador_ del Depto. de Puentes, D. O. P.
EI
objeto
de 180 Misi6n
era
el de estudiar la orientaci6n actual de la eoseiianza
Ingenierfa
UU., 1a organizaci6n de las Universidades y de los trabajos
de investigaci6n efectuados en ellas, en los demas Institutes de Investigaci6n y en
de la
en
los EE.
particular y muy especialmente tenia 1a finalidad de informarse sobre 180
carrera
Ingenieria Mecanica, reuniendo antecedentes para los planes de estudio
de esta espeeialidad recien ereada en nuestro pais. Ademss se proponla tomar con
taeto personal con las Asociaciones profesionales y con el mayor mimero de perso
nalidades interesadas en EE. UU. en 1a cooperaci6n con las Universidades interame
ricanas y especialmente con 180 nuestra. Finabnente, cads uno de sus miembros que
ria reunir el mayor mimero de antecedentes posible
relacionados con su actividad
180
en
catedra
que desempena,
especial
3) Nuestra tarea cont6 COn una serie de circunstancias favorables. En primer
lugar 180 plena actividad escolar en EE. UU. en los meses que corresponden a nuestras
vaeaciones, 10 que nos permiti6 apreciar en todo su alcance el enorme esfuerzo peda
g6gico y tecnico que se esta. desarrollando en el pais del norte. Esta circunstancia
qued6 todavfa mas acentuada por el hecho de que las Universidades hablan estado
empenadas durante 180 guerra en un enorme esfuerzo para eooperar a 1a tarea del go
bierno de formar rapidamente personaltecnico para las fuerzas armadas, 10 que per
miti6 acumular mucha experiencia referente a carreras cortas y aeeleradas. Los
Institutes y laboratories habfan llevado a cabo un enorme trabajo de investigaci6n
para el gobierno, debido a 10 cual se habfan mejorado apreclablemente sus instala
ciones. Finalmente nos cupo darnos cuenta del enonne problema que representaba
180 reincorporaci6n de los veteranos a los cursos regulares con el aumento apreciable
la industria
de
de la matrfcula, 180 dificultad de clasificarloa segun
neeesaria de los
planes
de estudio para dar
a
cada
sus
conocimientos y 180 flexibilidad
uno en
10 posible
un
tratamiento
individual.
Todo esto favoreci6 rnucho nuestra tarea,
especialmente
en
las Universidades.
Por otra parte la inquietud en el mundo del trabajo, las huelgas de operarios que se
produefan en la industria del acero, de los autom6viles y de la electrieidad, nos priv6
de la
posibilidad de
ver
algunas de
las industrias que hablamoe proyectado visitar.
.
ANAL'ES DB LA FACULTAD DB CIBNCIAS FISICAS Y MATBMATICAS
48
Pero estas circunstancias
neras no
mejoraron
en
parte durante nuestra estada y de todas
tuvieron influeneia mayor
en
el eumplimiento de los prineipales
de nuestro
objetivoa
viaje.
Nuestras visitas
4)
ma
se
limitaron
principalmente
a
la regi6n noreste de los EE.
UU. y solamente uno de los miembros de la Comisi6n (don Vicente Monge) tuvo
oportunidad de prolongar 8U estada y hacer una gira al Canada, al oeste de EE. UU,
y a M�xioo. Prescindiendo de esta extensi6n visitamos in c6more. en ImlDOS 0 in
dividualmente
un
total de;
22 Universidades
12 Institutos de Investigaciones
15 Otras instituciones culturales
e
industriales y
22 Grandes industrias.
Una n6mina completa de estos establecimientos
que
se
acompaia (Anexo, ph.g. 31),
5) La
de fecha 31 de
se
da
marzo
en
el informe
preliminar
de 1946.
ensManza de fa
de la ensefianza de Ia
Jngenieria.-A. Generalidades.-La earaeterfstiea principal
Ingenieria es la divisi6n de los estudios en dos eiclos, EI primero
despues de 4 afios al titulo de cBachellorll yen el eual se dan los fundamentos
una especializaci6n t�cnica limitada, y el segundo que lleva despues de
1 a 2 afios al titulo de eMaster». En este segundo ciclo se completa la preparaci6n
cientffiea y la teeniea y se exige ademas un trabajo de investigaci6n de regular ex
tensi6n. Mediante otro trabajo mas amplio, se pucde conseguir finalmente despues
de otros 1-'2 aDos el titulo de Doctor>, eompletsndose generalmente en este perfodo
los estudios con algunos ramos muy especializados, trabajos de seminaries, etc.
En comparaci6n con este desarrollo de los estudios, la preparaci6n que da nues
tra Escuela de Ingenierfs, eorresponde en 10 que se refiere a la ensenansa cientifica
a la de los Master. Referente a la preparaci6n tecniea no se puede hacer una eompa
raci6n direeta, puesto que 1& especializacion en EE. UU. es mucho mayor que en
nuestra Escuela. Los planes de estudio alIa abarcan mucho menos ramos, aunque
profundizan tal vez mas en la especialidad elegida, principalmente en 10 que se re
fiere a aplicaeiones practicae, Para el Bacheller, Is preparaci6n cientifica general
mente no va mas alIa. de 10 indispensable para poder entender estas aplicaeiones
praetieas. No pareee eapacitado, sin mayores estudios, a resolver problemas diflciles
o nuevos, 0 a investigar por su propia cuenta. Es el ingeniero practice de las plantas
o de las oficinas, Debido a que se necesita un gran mimero de tales ingenieros, la
mayorfa de los estudiantes-e190%-termina sus estudios con el titulo de Bacheller.
No obstante, hay que eonsiderar que una buena parte de estes ingenieros al entrar
a Ia industria, siguen aumentando sus conocimientos en cursos especiales dentro de
la industria 0 en las universidades, con 10 cual el terminc medio de su preparaci6n
seguramente mejora bastante.
La mayor espeeialisacion permite en general terminar lOB estudios en los 4
anos, pero se nota una fuerte tendencia a la prolongaci6n de este perfodo, no tanto
para darla a los alumnos mas conocimientos de ingenieria, sino especialmente para.
que puedan adquirir mas cultura general. Existen ya varias universidades que tienen
eursos obligatorios de 5 afios, en otras tal prolongacion es optativa y otras mas estan
estudiando un plan transitorio al respecto. Nuestra menor especializaci6n, que ya.
mencionamos, explica en parte por que nuestros alumnos necesitan 6 an os para
que Ileva
eientfficos y
e
estudios. En parte la raz6n reside en la forma en que
sobre 10 cual hablaremos mas adelante. Y finalmente se basa la
terminar
sus
Be
da la ensenansa
pOlibUidad de acortra
DB LA UNIVBR8IDAD DB CHILB
los estudios
en
EE. UU.
preparaei6n matemitiea algo superior de los
en una
que
ingresan al Ier. ado en comparaei6n con 1& que poseen los que entran a nuestra Es
cuela de Ingenierfa y en uri metodo cuidado80 y eficaz de Ia selecci6n del alumnado.
Aunque no hemos podido dedicarnos especialmente al estudio de los «.High Sc�ool.
en comparaci6n con nuestros lieeos, hemos tenido la impresi6n de
las conversaciones que tuvimos al respecto, que la preparaci6n general y obUgatoria
no difiere mucho en los cursos de mateIIlaticas, fisica y qufmiea, es deeir, en los ramos
basicos para el estudio de la Ingenierfa, Pero la gran mayorfa de las Eseuelas de In
genierfa exige de sus aspirantes una preparaci6n matematica mayor que la eetricta
mente necesaria (I). Esto es posible, porque en los «High School. el alumno puede
norteamerieanos
dedicar mayor tiempo a ciertos ramos, sean &tos humanisticos 0 cientlfieos respee
tivamente. Con esta medida no se eierra necesariamente el acceso a las personas que
no hayan cumplido en la escuela secundaria esta mayor preparaci6n. Por 10 menos
algunes Escuelas de Ingenierla existen cursos especiales para esta clase de alumnos,
los euales se completan las matcrias necesarias. Pero estos CUrs08, junto con I�
medidas adoptadas en la aceptaci6n de 108 postulantes, aseguran 8U selecci6n. Sin
embargo, se desprende de las estadisticas que el ntimero de alumnos que fracasan
especialmente en el primer ado, es relativamente elevado y que varia en proporci6n
inversa con la severidad con que se aplican los distintos metodos de selecci6n de los
aspirantes.
La divisi6n de los ingenieros en los EE. UU. en un grupo que s610 estudia 4
anos y otro que 10 haee durante 6 0 mas,anos, tiene sin duds una ventaja practica
enorme para el gran mimero que en un periodo relativamente eorto, adquiere ya pre
paraci6n para desempefiarse en la vida. Sin desconocer las condiciones distintas
de nuestro pars que exige ingenieros con conocimientos mas generales y menos espe
eialisados, creemos que debieramos tratar de implantar-dentro de un tiempo pru
en
en
dente-una division similar. Esto
se
hara mas necesario
a
medida que aumentan las
los distintos ramos, aumento que se ha producido en forma muy aguda
debido al enorme progreso durante la ultima guerra. Tal divisi6n naturalmente no
deberfa rebajar el actual nivel de los estudlos del ingeniero, sino al eontrario, permitir
materias
en
que,-para un mimero reducido de ellos-, exista todavla Ia posibilidad de profun
dizar mas su preparaci6n, llegando a un grado que correspondiera al doetorado. Nos
..
parece
indispensable
propia
y
un
que tal mayor
programs de
cursos
trabajo de investigaci6n
implantaci6n de tales eursos
preparaci6n incluya
postgrsduados,
La
un
irregular-ya se ha realizado el ano pasado-nos parece la unica
posibilidad de ir lentamente a Is. realizacion de este anhelo que, ademas de formar
personas de una preparacion mfia elevada para la practiea, aumiuistrara tam bien
los futuros profesores para la misrna eseuela.
que e-sdn
en
forma
B.-LAS
ESCUELAS DE
INGENIEJUA
Y 8U
ORGANIZAE:I6N
importancia 8610
desarrollo Ill. ley
especialmente
que cre6 en el ano 1861 los Hamados eLand Grant College>, que otorg6 subsidios
del Estado federal en forma de tierras en el oeste del pais a las Universidades, que
erearon eursos de Ingenierla y de Agricultura.
La ensenansa de la
desde hace
menos
Ingenieria
en
EE. UU. ha eobrado mayor
de 100 anos. Ha coutribuldo
(1) 6610 el 15% de lOB egresadoe
de 109
High School
a. su
entre
a
las UninraidadeL
ANALES DB LA FACULTAD DB CIENCIAS FISICA8 Y MATEMATICA8
60
Actualmente existen 155 instituciones reconocidas que otorgan el titulo de
en varias especialidades, de las euales 48 son estatales y el resto partieu
Ingeniero
estud'io
lares. Los planes de
el detalle, pUNto
que no hay ninguna autoridad que las controle directamente. La unica instituci6n
a 10. eual se debe la coordinaci6n de los estudios es el eN ational Registration Board.
en
estas escuelas difieren mucho
en
fija las eseuelas cuyos titulos automatieamente dan a sus egresados
ser registrados en el llamado eState Registration Board. de cada estado
sin mayores requerimientos. AI mismo tiempo esta instituci6n fija el orden-ranking
-de las escuelas, 10 que significa naturalmente un gran aliciente para llegar a una
perfecci6n. Este orden depende tanto de los recursos materiales con los cuales Be
cuenta y de los estudios que se exigen, como tambien de 10. reputaci6n del personal
de profesores, ayudantes, etc. Como en todas las actividades de los EE. -gU. 10. libre
eompeteneia aUn en esta clase de actividades, ha dado excelentes resultados y segura
mente es una de las razones del gran desarrollo de las escuelas. Pero esta eompeter-v
no tiende a llegar a un puesto mayor por 10. supresi6n 0 el hundimiento del eompetic
Hay una muy mareada tendencia para dar a eonoeer los progresos alcanzados, para
que todos puedan disfrutar de estas ventajas y es especialmente 10. <Society for Pro
motion of Engineering Education. que por medio de su 6rgano de publicaci6n y por
las investigaciones que efeetda, ha dado un gran impulse a la orientaci6n moderna de
la ensenanza, Es grande el interes que estos problemas encuentran no s610 en los
eirculos educaeionales, sino especialmente en 10. industria y �ste se documenta
Ir·
10. ayuda material y espiritual que las Escuelas obtienen por parte de un gran nUmero
de particuIares, instituciones fisc ales y privadas, can las euales mantienen un con
qu.e actualmente
derecho de
..
,
tacto Intimo.
Queremos hacer hineapie en este aspecto de 10. ensenansa de 10. ingenierfa, pues
desgraeiadamente estamos muy lejos de una situaci6n analoga. La compren
si6n de 10. importancia del Ingeniero, especialmente en el momento actual, en el cual
el mejoramiento de las condiciones de vida de to do. 10. naci6n depende en alto grado
de su situacien, deja mucho que desear y debe ser preoeupacion preferente de Ia es
to que
cuela,
de
sus
propicio para
egresados
En relaci6n
general.
todos
Existe
sus
y de todos los que entienden el
con
en
este
EE.
problema
queremos referirnos
W. un sinndmero
de escuelas y
grados y durante Ia guerra el gobierno,
particulares
problema,
erear
el ambiente
este contacto.
y de las
a
10. ensefianza Mcnica
en
que forman Mcnicos
en
eursoa
con
Universidades, ha extendido tales
la
contribucion
cursos a un
de fabricas
numero
enorme
de personas (1):
Tales eursos y eseuelas tienen earacteres distintos segtin el grado al cuaillevan.
No obstante, queremos sefia.lJtr que el titulo de ebachellor en Ingenierfas 0 el de <mas
ter.
0
sdoctors s610
se
otorga despues de un estudio universitario analogo al de
tro. Escuela de
nues
Es cierto que varias de las Escuelas de
Ingenierfa de los
de ellas las Escuelas de
Ingenierfa,
pertenecen a una Universidad y que en algunas
Ingenierfa no se encuentran en el mismo Ingar que las otras facultades. Pero, esto no
cambia el caracter netamente universitario de estos establecimientos. Los grandes
EE. UU.
Institutos
no
Tecnol6gicos
como
el eMassachussets Institute of
Technology.
0
el cCar
negie Institute of Tecnology> tienen los mismos planes de estudios y condiciones de
admisi6n que las Universidades de Harvard 0 de Pittsburgh vecinas a eUos y no
(1) Be di6 ensefianza t6cnica
en
mayor
0 menor
Dado
a un
total �A 1 '100 MIl
NIH"" ••
DE LA UNIVERSIDAD DB CHILB
61
pretenden-como se podria creer-constituir el grado mis alto de la enseiianza tee
niea. Natura1mente, esto no significa que �I alumno que viene de una escuela tecDica
quede exeluldo de la posibilidad de obtener el grado de Ingeniero y al oontrario, las
escuelas estan abiertas para cualquier persona que tenga la preparaci6n suficiente.
Tratan de dar a sus cursos la flexibilidad necesaria para que cada uno tenga la posi
bilidad de alcansar la meta final. Estos
EE. UU., pars que siempre
tan cia
se
heehos
ha senalado
como
demuestran claramente que aun en
aquel en el eual se da mayor impor
la obra manual y a la practica, se reoonoce Ia diferencia en la actuaci6n
y por 10 tanto, en la preparaci6n del tecnioo y del ingeniero. Y esta situaci6n es tanto
mAs sugestiva si se considera que existe espeeialmente en los ramos de la ingenieria
a
meeaniea y eleetrica. EI ingeDiero de estas espeeialidades es tan ingeDiero como el
ingeniero civil 0 de minas y se deduce asf claramente el absurdo que resultarfa de
una
separaci6n artificial de
ci6n de la
c
estas clases de
Universidad Industrial
ingenieros, 10
Estado>
del
en
que
nuestro
pretende
se
con
la
erea
pais.
Es asf que todas las Escuelas de Ingenierfa abarcan las carreras del Ingeniero
Civil, de Minas, Meeanieo, Eleetricista, Qufmico e Industrial. En algunas existen
del Ingeniero Agricola,
del Aeronautico y en otras tambien el Arquitecto queda
ineluldo. Ademas, hay establecimientos que otorgan trtulos en especialidades como
Petr6leo, Combustibles, etc. EI numero relativo de alumnos que sigue estas diferen
las
tes carreras,
rentes
es
muy
interesante, porque revela la importancia que
N atura1mente, esta relaci6n varia mucho
especialidades.
diversas regiones. Asf,
porque esta
poca
con
rama-con
de las cifras relatives cuyo valor
las de los miembros de las instituciones de
una
porcentaje
estadfstiea recien
de los estudiantes
publicada,
en
sacamos
las distintas
Estudiantes que estdn matriculado8
Civiles
..
,
e
Industriales
Metalurgicoe
,
.
y de los euales
un
es
.el
19.4,6
para rect'bir el mulo de:
5,0%.
1,0%
21,4%
20,4%
euenta que el mimero de estudiantes
mayor que el de los otros dos grupos, Asf
que tomar
veces
Quimico,
las siguientes cifras que dan
en
que forman 8610 el
7% de los aspirantes
mimero sigue estudios posteriores, aumentan
qufmieos
gran
hay
casi 10
la del
13,1%
14,6%
15,2%
10,8%
0,4%
33,0%
12,9%
..
Al considerar estes datos,
con
1l,2%,
20,5%
26,5%
.
Para el titulo de baehellor
relaci6n
en
11,5%
12,5%
17,6%
10,0%
10,0%,
7,1%
31,3%
..
Resto
confirma al compa
ingenieros, se deduce que en
Doctor
........•....
Quimicos
que los
de
se
Master
.
'.'
Mineros
explica
eseuelas
BacheUor
,
se
las
earreras:
en
.
_
Electricistas
Mecanicos
estas dife
a
el este que hemoa visitado hay poea ingenierfa de minas,
excepci6n del carb6n y el petr61eo en Pensylvania-_tiene
EE. UU. la importancia del Ing. Civil ha disminuldo
del Mecanloo y del Electricista.
De
en
da
en
aplicaci6n. No obstante
rarlas
se
a
eBachellor>
su
porcentaje
entre los estudiantes para el Doetorado.
especialmcnte
Se expliea Ia preferencia
que
se
da
a
todas las
especialidades
relacionadas
con
ANALES DE LA FACULTAD DE CIENCI.4S FTSTCAS Y MATEMATTCAS
6.
Industries, por el enorme desarrollo de �tas y por el heeho de que necesitan de un
personal muy abundante, mientras que las obras de Ingenierfa Civil-a pesar de su
gran extensi6n-no ofreeen tantos nuevos problemas. Por esto, la investigaci6n
en el ramo civil tam bien es relativamente restringida y esto por otra parte welve a
inftuir en el sentido de que los estudiantes se dediean con preferencia a las otras CIr'
rreras.
Seria,-como es facil de comprender-, muy err6neo, confundir estas condiciones
especiales con la situaci6n de nuestro pais. Fuera de las razones que exigen
el
para
ingeniero chileno una preparaci6n mas general y menos especializada, no debemos olvidar que la ingenierfa civil es y sera. por un tiempo bastante largo, la actividad que necesita mayor mimero de ingenieros en Chile. Pero, la tendencia a la
industrializaci6n, indispensable para elevar el standard de la vida, de la poblaci6n
y cuyo primer paso es la electrific.aci6n ya en vias de realizarse, nos obliga a formar
el personal id6neo para estas actividades si se quiere evitar la necesidad de recurrir
al ingeniero extranjero. Problema similar ya se hace presente en 10 que respecta a
ingenieros especializados para la posible industria de refinaci6n de petr61eo y meta
lurgistas espeeialisados para la Sidenirgica de Huachipato, A este respecto debemos
anotar que para los trabajos de exploraci6n de petr61eo en Magallanes se han ocupado
a j6venes ingenieros chilenos de la rama de Ingenieria de Minas espeeializados en
Geologia y a varies de los euales la Corporaci6n de Fomento ha mandado a com ple
tar estudios especiales en petr61eo a Universidades y Campos Petroleros en EE.
00. Sin embargo, tambien estos ingenieros preparados para la industria deberan tener
e� Chile una mayor formaci6n basiea general, para poder abarcar y solueionar pro
blemas que no son de su inmediata espeeialidad.
La tendenciade volver a una formaci6n mas general en vez de ir a una espeeiali
zaci6n excesiva, tambien se nota en los EE. UUt Se comprende que la persona
con una amplia base eientffica, puede adaptarse mejor a situaciones distintas que
el que tiene una preparaci6n unilateral. Los conocimientos especiales se adquieren
por 10 demas en la practica. En la cGeneral Electric», nos dijeron por ejemplo, que
prefieren a un ingeniero mecanieo sin mayores eonoeimlentos en eleetricidad a un
especia.lista en esta ultima carrera, porque 10 pueden formar a su manera. Tal opi
ni6n no debe generalisarse, porque no hay que olvidar que la posibilidad de formar
los ingenieros s610 existe en firmas tan grandee, en las cuales hay cursos postgra
duados y los demas requisitoa necesarios para prepararlos, guiados por Ingenieroa
antiguos y muy preparados. La tendencia de dar menos importaneia a los detalles
guiando al mismo tiempo al alumno hacia una determinada orientaci6n, se facilita
por la gran ftexibilidad de los planes de estudio. Especialmente en los cursos superio
res hay muehos ramos electivos y otros voluntaries, 10 que permite al alumno seguir
muy
I
_
-
espeeialmente las materias
que mas le interesan,
eomprende que este sistema exige mueho personal docente y que s610 se puede
usar en toda su amplitud en una eseuela que cuenta con una matrlcula muy numerosa.
No obstante, queremos hacer notar que el sistema de meneiones que se ha introducido
en nuestra Escuela, por 10 menos hasta cierto punto cumple tal prop6sito.
Parece iitil reealcar.que se trata de dar a los alumnos en los diferentes ramos
desde un prineipio una idea general de Ia materia que se abordara, 10 que se eonsigue
al senalar hbros de textos, que en muchas partes tienen a SUIi mjsmos profesores
Se
como
autores.
Todo 10
dieho, 8610
es
posible debido ala dedicaci6n praettcamente
exclusiva del
DE LA UNIVERSIDAD DB CHILE
Profesor
63
tal, tanto en la ensefianza como en Ia investigaci6n. Bajo
control, queda
complete, sin perjuicio de que gran parte de la ensefianza
especialmente de aplicaci6n-queda a cargo de profesores auxiliares 0 ayudantes
a SUB
tareas
el
8U
instructores -que
como
....
CUJ'80
reunen
grupoa
menores
de alumnos
en
las llamadas ereeitaeionee>
establece automatieamente
ejercicios
una [erarqufa que dignifiea la 'earrera del profesor. Empieza eata con el cargo de ins
tructor al eual sigue el de profesor ayudante, de profesor auxiliar y finalmente de
titular. A eada aseenso corresponde mayor responsabilidad, pero una disminuci6n
del trabajo rutinario propiamente tal, 10 que permite a los titulares dedicar mayor
tiempo a la investigaci6n. Como �ta se efectUa en gran parte con la colaboraci6n
de los alumnos graduados que preparan su <master» 0 <doctor», sirve simultanes
mente para la instrucci6n, especialmente valiosa por el contacto inmediato entre eI
profesor y estos estudiantes avanzados.
Para facilitar estas investigaciones y la dotaci6n de los laboratorios en general,
todas las Escuelas disponen de talleres mecanieos, electricos, de sopladores de vidrio,
en
los
etc.,
en
y
te6ricos y praetieos. Con este sistema
los cuales
se
se
confeeeionan gran parte de los aparatos que
la ensefianza y la investigaci6n.
;rrabajan
en
tente, los mismos alumnos avanzados que para
tan eualquier instrumento 0 dispositivo que no
se
necesitaa para
ellos, ayudados por personal compe
sus trabajos de investigaci6n neeesi
puede conseguir
se
0
cuyo
preeio de
serla muy elevado. Los aparatos asf eonstrutdos son verdaderas mara
incrementan en forma valiosisima las instalaciones de los laboratories, puesto
adquisici6n
villas
e
quedan incorporados a ellos una vez que hayan servido para su destino especial.
Creemos que la implantaeion de tales talleres en nuestra Escuela seria de enorme
provecho y que podra facilmente financiarse con los menores gaatos que demandars
el arreglo y la confeecion de aparatos,
Parte de las investigaciones que se desarrollan en las Eseuelas, pertenece al cam
de
la eieneia pura, pero otra y tal vez la mayor, esta relacionada con algun pro
po
blema praetico. As{ la investigaci6n contribuye ala uni6n intima entre las Universi
que
dades y las indus trias en cuyo interes se efecttia. Las autoridades universitarias fa
estas actividades de los profesores, porque representan una serie de ventajas.
vorecen
En primer
lugar producen
entradas que sirven
a
mantener los
gastos de la
ensefianza
mejoran la situaci6n de los profesores sin desembolso para la universidad. En
segundo lugar, se mantiene as! una relaci6n intima entre la Escuela y las industrias
y
que ocupan los
egresados,
que muy
a
menudo ya
eonoeen a
traves de este eontacto
los
profesores mantenerse al dla en
finalmente, pennite
euanto a 10 que se refiere a au espeeialidad y la vida profesional en general. Muy a
inenudo, estos trabajos de' investigaci6n no se efectrlan por cuenta de partlculares
durante
sus
afios de estudio y,
a
sino para asociaciones de tales 0 para entidades estatales y adn federales. En estos
casas el resultado de Ia investigaci6n no se mantiene en secrete, para que el progreso
signifique pueda aproveeharse por todos. Como muy a menu do se deriva de
estas investigaciones aparentemente practices otra de naturaleza fundamental, se
comprende que estas actividades contribuyen tambien eficazmente a los progresos
que
de las clencias.
La gran
que tiene para 180 enaenansa el hecho de que los profesores se
a sus tareas como tales, es tan evidente que no hay necesidad
de recalcar, que deberfa extenderse este sistema tam bien a nuestra Escuela, No obs
tante, hay una serie de obstaculos que aeonsejan lIegar a esta meta solamente en
ventaja
dediean exclusivarnente
etapas. NOB parece que debiera aplicarse primero
a
los Profesores del primer cicIo
ANALBS DE LA
64
FACULTAD
DB CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS
de la ensefianza, es deeir, en los ranuls te6ricos, como matematieas, meeanica, f{sica
y qufmica. En los ramos de aplicaci6n, espeeialmente en los que no disponen de la
boratorios 0 institutos de investigaci6n, como los eorreepondientes en EE. UU.,
pareee
su
que el profesor mantenga el eontacto con la practica mediante
ella misma. Seria sdemae diffcil, -aun sin tomar en euenta el aspecto
indispensable
actuaci6n
en
econ6mico-, eneontrar personal preparsdo en cantidad suficiente para poder ee
parar completamente � ensefianza y la aetividad profesional. Sin embargo, debe
justamente enla instalaci6n de los laboratories, para dar tambien a la ense
aplicaci6n la posibilidad de hacer las investigaciones en forma
Junto
con
E'JIto deberia irse a la preparaci6n del profesorado, para
independiente.
obviar la escasez sefialada. Quedaria naturalmente siempre cierto nUmero de ramos,
como por ej. el de ferrocarriles y de caminos en la carrera del lng. Civil, en que 1&
combinaci6n de !a ensefianza con la actividad profesional fuera de la escuela no 8610
no es perjudicial, sino casi indispensable para el fin perseguido.
EI gran mimero de profesores full-time, naturalmente permite un contacto mu
pensarse
fianza de estos ramos de
eho mas Intimo entre las autoridades y los alumnos. Este contacto empieza por la
selecci6n de los alumnos que se efectua practicamente en todas las Eseuelas, aunque
forma muy distinta. Ya hemos senalado la exigencia de una preparaci6n mayor
en matematieas que se pide. Ademas se exige en casi todas las Escuelas que el pos
tuiante pertenezca a la mitad 0 a la tercera parte superior en sus califieaeiones de 1&
en
cIase de que proviene. Por 10 menos se aplica esta condici6n en las Universidades
estatales a todos los que vienen de otro estado. En las escuelas particulares hay
examenes de admisi6n y ademas entrevistas de los
ciahnente dedicadas
esta tarea. Los examenes
a
se
postulantes
hacen
a
con
personas espe
base de tests preparados
particulates especlales que tambien
cualquier arbitrariedad.
Estos tests no
Ifsieas, mas bien estan
destinados a probar 10. capaeidad de comprensi6n y 10. habilidad intelectual del alum
no. Siguen haciendose tales tests en forma obligatoria 0 voluntaria tambien durante
los estudios y aunque no se emplean para ealifiear a los alumnos, proveen un valioso
material para juzgar sus progresos por 'una parte y por la otra sirven para darIes
por las mismas Uaiveraidades
se
0
por entidades
eneargan de cIasifiear los
10 que se elimina
resultados,
abarean solamente materias matematieas y
a conocer sus
aptitudes,
con
orientandolos muy
a menu do
hacia
sus
verdaderas inclina
ciones.
La eficiencia de Ia ensenanza
de dividir los
CUr80S en
grupos poco
Las elases de tales instructorcs
se
en
gran parte
se
parecen mas
deben preparar de antemano la materia que se
dudas en UDa conversaci6n entre instructor y
a
seminarios, puesto que los alumnos
tratar, aclarandose solamente las
va a
alumnos,
aplicaciones. Asf el, alumno estudia durante todo el
interrogaciones
el
examen
0 en
afio y no
ejercicioa. numericos
s610
se
0
prepara para las
final. Naturalmente tambien existen cstos y aquellos,
forma sorpresiva y eorta (quizzes).
La divisi6n del ano en 263 periodos (trimestres 0 semestres) simplifiea el proble
de la repetici6n, la que se limita al ramo, sin necesidad de perderse el perfodo en
muy
ma.
0
debe 0.1 sistema yo. mencionado
instructor a cargo de cada uno.
numerosos con un
a menu do en
exige el cumplimiento del programa maximo, sino se
puede reducirlo hasta eierto punto, alargandose naturalmente el tiempo total de
estudios. Esto permite a muchos seguir sus estudios aunque necesiten trabajar para
sustentarse. No obstante, Is. Esduela puede expulsar a los alumnos cuyos progresos
forma
completa, Tampoco
no son
satisfactorios
0
que
se
no
cumplen
con un minimum de estudios.
66
UNIVBR,8IDAD DB CHILli
DB LA
Los cuidados de 188 autoridades no se limitan al control de los conocimientos.
Exiate espeeialmente para. los j6venes estudiantes un servicio de bienestar, al cual
pueden acudir por cualquier dificultad que tengan, sea 0 no relaeionada con BUB es
tudios. Ademis, 1a misma universidad da ocupaci6n a BUS alumnos neeesitados en
actividades rentadas
eatudiantilea.
no
Finalmente, las eseuelas se preoeupan mueho de 1& colocaci6n de los egresados
la industria y Biguen en relaci6n con ellos alin despues de que han abandonado sus
aulas. Mantienen asf el contacto con BUB calumni- y esta polttiea ha dado los mejores
en
frutos por el cariDo y la
generosidad
que eatos
egresados demuestran
bacia
calma
su
mater»,
Creemos que
.
ea
&te el orden de
tema norteamericano.
Aunque
eeonomieos, estimamos
cosas en
el eual mas
podemos aprender del
sis
est amos fuertemente Umitados por la falta de medios
que debemos tratar de
eonseguir
el mayor contacto
posible
el alumnado. Se
comprende que los metodos de ensefianza deseritos exigen MUCha
abnegaci6n por parte del profesor y un trabajo que va mucho mas alIa que la simple
tarea de dar conferencias. Debe abandonarse por esto el sistema de eonsiderar la obra
con
del
profesor por el mimero de clases
.Iabor educativa que realisa.
que dicta y honorarIo conforme
La mayor parte de las eseuelas
limita
no se
a
a
la verdadera
impartir conocimientos
a
sus
alumnos regulares y a desarrollar investigaciones. Hayen muchas partes eursos
noctumos y Be hace un intense trabajo de extension universitaria en el ramo de 1&
Ingenierfa,
Se organizan
industrias,
etc., tanto para
cursos en
ciudades
principiantes
apartadas,
como
para
a
cargo de
graduados,
ex-alumnos,
cursos
en
para los
euales la eseuela suministra programas, materiales de ensefianza y para las interro
gaciones y examenes. SegUn las circunstancias, tales eursos sirven 0 no para la ob
tenci6n de titulos universitarios, pero aunque no sea asf, siempre significan para el
interesado un antecedente que Ie eapacita para ascender
de la idea muy
generalisada
de que
en
EE. UU,
no Be
en su
puesto, Muy
cotizan lOB estudios
en
contra
te6ricos,
podido darnos euenta del respeto que se tiene por las Universidsdes, por BUB
profesores y por la gente preparada por ellos, Contribuye a este sentimiento la, es
timaci6n con la cual las mismas Universidades dignifican a sus hombres prominentes,
a sus fundadores y benefactores, que honran visiblemente para ineulear en los alum
nOB desde temprano el respeto al trabajo abnegado y al genio humano. Las salas de
bemos
clases Ilevan los nombres de miembros fallecidos de las facultades. En los corredores
exhiben los retratos de hombres que han eontribuldo al progreso de las eieneias, y
las reproducciones de grandes obras que se han ejecutado. Para atraer al publico
se
ajeno,
explican los
conferencias,
respectivas especialidades. Organizaciones de
alum nos que estan en contacto con las sociedades de Ingenieros, estan muy a menudo
a cargo de estas actividades y as! se inician los 'estudiantes en la vida profesional y
ptiblica. Tal contacto parece tanto mss util porque la vida estudiantil, -en la ma
yorfa de los casos -, en los campos de las Eseuelas distantes de los grandee eentros,
a
se
menudo
organizan exposiciones,
a
cargo de eminencias
muy poca reIaci6n tiene
con
se
progresos recientes
en
en sus
la vida nacional.
El in teres del alumno esta concentrado casi exelusivamente
estudio y la
intervenci6n, no Ie
en sus
organizaci6n de las Universidades, en la cual no Ie cabe la menor
ofrece las posibilidades de participar en la vida civica en la forma en que 10 haee
el estudiante sudamericano. Se comprende que no podemos emitir un juieio acerea
de culll de los sistemas es el mas adeeuado, especialmente porque habria de consi-
ANALES DE LA FACULTAD DE CIBNCIAS FISICAS Y MATEMATICAS
66
derarse para ello las difereneias de carll.eter entre las razas lstinaa por una parte y
anglosajonas por otra. Pero, vale la pena reeslear que la tendcneia a la extensi6n de
.
los 4
UU., esta prineipalmente diri
gida no al aumento de los conocimientos espeeialea de ingenierta, sino a completar
estudios de eultura general. Hemos oldo en varias partes las quejas de que los inge
nieros no tienen en la �ida de la naci6n 1& inBuencia que les eorresponde y que segura
mente iria en pro de las solueiones ecuanimes, no influeneiadas por razones partidistas.
Queremos finalmente, referirnos al excelente pie en el eual se mantienen las bi
bliotecas de las escuelas y que proporcionan junto con las instalaciones de los labc
ratorios, los medics eficaces para las investigaciones de profesores y alumnos, La im·
de estudios
anos
portaneia
a
5,
que
se
abre paso
en
los EE.
que tienen los conocimientos de los adelantos de la eiencia y muy
a
menudo
los fracases que otros han experimentado, dificilmente se puede exagerar. As! 10 han
comprendido tambien las asociaciones de Ingenieros que en 8U sede de Nueva York
mantienen
reunida
un
extenso servicio de eonsultas sobre la
literature
que
se
encuentra
biblioteeas y que facilita por medio de fotocopias y microfilms a los
interesadoa, Estas asociaciones adem as reunen anualmente a sus miembros en un
en sus
congreso eientffico social que permite el contacto
para el intercamhio de ideas y de conocimientos.
6) Fuera de las Escoelas existen,
una
personal
entre
ellos,
serie de instituciones
de
tan valioso
investigaci6n
el campo de la Ingenierfa, de las euales visitamos algunas. Las superan tal vez en
cuanto a sus instalaciones y los medios de los euales disponen. Fundadas debido a
en
partieulares, se mantienen en gran parte por medio de las entradas
provienen de los interesados para los cualeS efectdan trabajos de investigaci6n.
donaciones de
que
Hasta cierto
punto, pueden eompararae a nuestro <Instituto Naeional de Investiga
ciones Tecnol6gicas y de Normalisaeions. Pero, no se dedican a la normalizaei6n,
con exeepci6n del eBureau of Standards», cuyas investigaciones por otra parte estan
encaminadas exclusivamente hacia esta finalidad. EI personal en estas instituciones
trabaja cfull time» y tiene por 10 general contratos limitados en conformidad a la
investigaci6n en la cual se oeupan. Solamente el personal directivo es permanente.
Estos institutos contribuyen, por medio de sus publicaciones y por conferencias, efi
cazmente al progreso de las eieneias y a su divulgaci6n.
Institutos de investigaci6n de una importancia similar, aunque lknitados en sus
finalidades, existen tambien en las gran des industrias. Queremos citar los de la
Chrysler, de la General Electric, de la Gulf Research ;\ Development Co, ete., que nos
toc6 visitar y en los cuales se haeen tambien muchas investigaciones de caraeter
fundamental. Es natural que solamente las grandes firmas pueden mantener labors
torios de investigaci6n propios como los citados (1). Pero todas las industrias que
hemos visitado disponen de laboratorios que controlan las materias primas por una
parte y los productos finales por otra, -en forma minuciosa y con los metodos mas
modernos. Para las
otros Institutos
Investigaciones,
mencionados,
estas firmas
muy
a
menudo
recurren a
en
uni6n
las Universidades y a los
las otras firmas del
con
las euales forman asociaciones. Creemos que hay aquf un ejemplo que
Ia industria chilena deberfa seguir. La menor cap acidad naturalmente la imposibi
ramo,
con
!ita mucho mas para tener sus propios institutos de investigaci6n y los servicios del
<Instituto Nacional de Investigaciones Tecnologicas> por 10 tanto deberfan aprove-
(1) Sin embargo,
au
n6mero total
es
grlUlde, alcanlando
a
mU de
2,000
en
1945.
DB LA UNIVBR81DAD DB CHILB
charse por ella
eficazmente'la
7):
61
forma inteosa si quieren quedar al ctia del progreso y combatir
competencia de la industria extranjera correspondiente.
en
Resumiendo las impresiones que
nos
ha proporcionado nuestro
viaje,
quere
expresar que hemos podido admirar la esplendida organizaci6n de la ensefianza
la
de
ingenieria en el gran pais del Norte. Creemos que nuestra visita se traducira
en un beneficio palpable para nuestra Escuela. Porque, sin estimar que debe copiarse
moe
ciegamente 10 que se hace en otras partes y bajo condiciones muy distintas, sentimos
que bay mucho que se puede aprovechar y que el aplicarlo en forma conveniente,
contribuira. al progreso de nuestra enseiianza. DR.· ING. PABLO KUSSA. -JULIO
lBAnEZ.-RoDOLPO MUUS.-VICENTE MONGE.-CARLOS R. NEUENSCHWANDER.
-
JORGE
VON
BENNEWITZ D.
ANEXOS
Ier, INII'ORME
SOBRE LAB ACTIVIDADES DE LA
VERSIDAD DE CHILE
(SANTIAGO)
MISI6N
DE PROPESORES DE· LA UNI
DURANTE EL ler. MEa DE SU ESTADA EN LOS J!<E. UU.
La misi6n de Profesores de la Vniversidad de Chile
(en 10 futuro Comisi6n
Chilena), invitada por la cInteramerican Development Commission>, formada por
los profesores que a continuaci6n se indican, lleg6 a Miami en las siguientes fechas:
Sres. Carlos Neuenschwander, Julio Ibanez, Vicente Monge y Jorge v. Bennewitz, el 31 de diciembre de 1945.
Senor Pablo Krassa, el4 de enero de 1946; y
Senor Rodolfo Mebus, el 6 de enero de 1946.
Los cinco primeros salieron de Miami el dra 5 de enero, llegando a Washington
en la noche del dra 6. El senor Mebus saM de Miami el 7 de enero y llegs a W'ashing
ton el 8 del mismo
meso
En Miami 108 miembros de Is misi6n fueron atendidos por el
propietario del
Hotel Am�rica. AI senor Mebus 10 llam6 ademas el senor Walter M. Walters y 10
atendi6 amablemente.
Washington, la misi6n fu� recibida en la estaci6n por el senor Howard Pen
nenburgh de la International Training Administration (ITA), quien la llev6 al New
En
Colonial Hotel. AlIa fu� recibida por los senores James C. Meern y Leimbach de la
ITA.
EI dia 8 de enero, los miembros de ]a misi6n visitaron al senor Embajador de
Chile en Washington, don Marcial Mora, quien, junto con los demas miembros de la
Embajada,
les di6 la bienvenida.
EI dra 8 de
varIos
a
Elliot S.
los senores Meem y Leimbach buscaron a la misi6n para He
las oficinas de la ITA, preseutandoles al Presidente de esa InBtituc i6n Mr.
enero
Hansom, al Vicepresidente
Mr.
George N. Butler,
al
Manager del Departa
mento Industrial Mr. Sayre y al Secretario y Tesorero Mr. Thuman.
En esta reuni6n preliminar se convers6 sobre el programa general de visitas y
sobre las finalidades de nuestra gira.
En 180 mafiana del dfa 9 de
enero
tuvimos el
placer
de
conoeer
al
Vicepresidente
de ]a Interamerican Development Commission don J. Rafael Oreamuno, con quien
se cambiaron ideas sobre 180 mejor forma de llevar a un �xito completo nuestra gira a
trav� del
pais.
El mismo dfa visitamos las secciones de
Geologia, Mineralogfa, Paleontologia
y
Antropologia del <Smithsonian Institution>, visita en la cual nos atendi6 Mr. R.S.
Bassler. Continuamos la visita a esta institucion el dfa siguiente, pasando por los
Departamentos de Mecanica e Industries, atendlendonos el senor C. W. Mitman.
oportunidad fuimoa presentados al Secretario del Smithsonian Institution
Dr. A. Wetmore, quien nos recibi6 con especial atenci6n. Se saearon fotografias de
En esta
ests. visita.
UNIVERBIDAD DE CHILE
DE LA
El dra 12 de
6'
las Oficinas de 180 ITA para fijar el pro
grama definitivo de la gira. Fuera de los miembros de 180 ITA, estaban presentee 108
sedores Prof. Dean Steinberg de la Universidad de Maryland, Prof. Eaton de la
enero
1& misi6n
se
reuni6
en
Universidad de Easton y Dr. Paul Smith del U. S. Office of Education. Se tomaron
fotografias
de esta reuni6n. A continuaci6n tuvimos el honor de
ser
invitados
a un
compaiUa de los senores Rafael Oreamuno, Elliot S. Haqsom, George
N. Butler, James C. Meem, Leimbach, Dean Steinberg, Prof. Eaton, John C. Mc.
Clintock, etc. En esta oportunidad el senor Hansom ofreci6 180 manifestaci6n,' a 180
almuerzo
en
Krassa, cerrando 180 manifestaci6n el
eual contest6 el Dr.
caron
fotografias
En los dlas de la
Lunes 14 de
Se
nos.
di6
semana
(manana):
enero
mente de 180 de
senor
Oreamuno. Se
sa
de esta animada reuni6n.
siguiente, 1& Misi6n Chilena hizo las siguientes
U. S.
visitas:
O!1ice oj Education.
de 1& organizaci6n de Ia educaci6n universitaria, especial
y de la secundaria, relaeionada con la universitaria. Inter
un resumen
Ingenierfa
vinieron las siguientea personas:
Commissioner Dr. John W. Studebaker
Dr. Paul Smith
Mr. JobD E. Patterson
Dr.
Henry Armsby
Dr. Carl Yessen y
Dr. Mario Proffitt.
Lune« 14 de
enero
(tarde)
y Marl£& 15 de
enero
(manana); National Bureau oj Standards.
explicaciones generales sobre la organizaci6n de 1& instituci6n nos di6 el
senor F. C. Crittenden. Visitamos juntos las secciones: Medidas electrieas, Medi
das metricas, Ensayo de combustibles para motores, Ensayos mecanicos. Ademi'ls
los senores Krassa y Mebus visitaron los Laboratorioe Qufrnicos y de Qurmica Ff
sica; el senor Neuenschwander, 180 secci6n Metalurgia y Metalograffa: el senor Monge,
1& secci6n Electricidad y senores v. Bennewitz e Ibanez, 180 secci6n Sonido.
Las
Miercoles 16 de
enero.
Pan American Union.
EI Director General Dr. L. S. Rowe
nos
atendi6
las magnlficas instalaciones de 180 instituci6n. Se
nuestro pals se habra izado 180 bandera chilena.
Jueve« 17 de
enero
Recibidos
(manana)
-
pcrsonalmente, mostrandonoa
sac6 una fotografla. En honor de
Unioersidad de Maryland.
Steinberg, visitamos las secciones de Ingenierla Eleetriea,
Qufmica, Mecanica, MetalUrgica y de Aeronautica. Se nos invite a un almuerzo en
companla de los Jefes de las diversas secciones, de los senores l\Ieem y Leimbach de
Ia ITA. Dean Steinberg nos dirigi6Ia palabra, contestando el Dr. Krassa. Se sacaron
fotograffas
por Dean
de la reuni6n.
ANALES DB LA FACULTAD DB CrBNCIAt� FrSICAS r MATEMATICAS
60
de
Antes de regresar a WAshington,
Maryland, Mr. H. C. Bird.
Jueves 17 de
(tarde) -Bureau oj
present6 al Presidente de la Universidad
Minta
en
College
Park.
a)os laboratorios y a las plantas semi-industriales, ocupadas casi exelusi
problemas de recuperaci6n de aluminio, de minerales y de metal viejo.
Visita
vamente
�o
se nos
con
Viernea 18 de
enero-«
Visita al Aeropuerto.
fotograffas. Se recorrieron las diversas secciones, atendiendonos un
empleado, quien nos explic6 Ia organizaci6n del puerto.
Aparte de estas actividades comunes se hieieron todavta las siguientes visitas
por algunos miembros de la Misi6n Chilena:
Del senor Neuenschwander al «Geological Survey>
De los senores Ibanez y Krassa al «Coast and Geodetic Survey»
Se
sacaron
Del senor Mebus
a
la «Oficina de Patentee» y Bureau of Foreign y Domestic
Commerce».
Del Dr. 1{rassa al .Weather Bureau>.
EI dia sabado 19 de enero, Ia misi6n sigui6
a
New
York, donde aloj6 en
e1
Empire
Hotel.
ACTIVIDADES
Lunu !1 de
�o
EN
N EW YORK
(manana).
la Produecien>, don de nos atendi6 el
Jefe de Ia Oficina de Nueva York senor Roberto Vergara, el senor Fernando Salas y
otros ingenieros. EI senor Monge visit6 1a Oficina de los. Ferroearriles del Estado de
Visita
la
a
«Corporaci6n de Fomento
a
Chile.
En Ia tarde fuimos al
«Engineering SOCiety Buildings
y conversamos
con
10
Secretarios de los «American Institute of Civil Engineers» y «American Institute of
Mining and Metalurgical Engineers». Nos encontramoa con el Secretario del «Ameri
can
Institute of Mechanical
Martea £9 de
Visit a
a
Engineers».
enero.
Ia «Columbia University» (Engineering
School).
Nos recibi6 Dean Joseph W. Barker, explicando 1& organizaci6n de 1& instituci6n,
acompanado de los Directores de las distintas escuelaa:
Associate Dean J. K. Finch-Profesor Civil
Engineering
Engineering
W. A. Curry-Electrical Engineering
E. H. Hempel-Industrial Engineering
C. F. Hayan-e-Mechanieal Engineering
A. F. Taggart-Mineral Dressing
M. G. Salvadori-Civil Engineering.
Professor Arthur W. Hixson -Chemical
Professor
Professor
Professor
Professor
Professor
Los miembros de la misi6n reconieron las siguientes secciones atendidos per
8US
respectivos jefes:
EI Dr. Krassa.: Chemical
College;
Engineering
y Laboratorios de
Quimica del Columbia
.
EI senor Mebus: Industrial
Engineering;
EI seilor IbMez y el senor v, Benncwitz: Mechanical Engineering;
EI senor Neuenschwander: Mineral Dressing (Se asoci6 alProf. Taggart el
Profesor George L. Kehl).
..
EI senor
Se
nos
Monge: Electrical Engineering.
a un almuerzo en el cFaculty Club.
invit6
en
compaiifa de I� Profesores
nombrados.
Los Ingenieros de la cCorporaci6n de Fomento de la Produeoion»
eomida de eameraderfa.
nos
invitaron
a una
EI dra 23 de
enero
la Misi6n Chilena
se
traslad6
a
Easton, siendo esperada
estaci6n por el Prof. Eaton y los senores Paynter y Hall.
Sa visit6 en la misma manana y tarde ala Fabrica <Ingersoll
en
la
Rand», durante
la eual se cont6 con las explicaciones dadaa por un ingeniero de la firma y por el senor
Ziegler de la firma Grace y Co. Se nos invit6 a almorzar en los comedores de la fa.
briea, despu� ·de
10 cual
se
La Misi6n fue invitada
continu6 la visita de la fabrica.
el Club de la
Universidad, por el Presidente
Ralph Cooper Hutchinson. Durante la eomida, a la que asistieron muchos
profesores y jefes de industrias, pronunciaron discursos los senores Hutchinson y
Eaton, a los euales contest6 agradeeiendo el Decano senor Krassa.
a comer en
senor
t4- de
enero.
\
El dra 24, en las primeras horas, el miembro de la Misi6n, Ing. senor Monge,
una ealda en el bielo y se quebr6 la clavicula isquierda. De inmediato cont6
sufri6
la amable atenci6n del senor W. T. Dittmar, -de la Treadwell Engineering, quien
condujo al Hospital de Easton, donde cont6 con todos los auxilios necesarios. El
con
10
resto de la Misi6n visit6 las
instalaeionee de la Treadwell Eng. Co'1 que
fundici6n y elaboraci6n de maquinaria para la industria pesada,
senores Dittmar y
Brownmiller, quienes invitaron
a
en
continuaci6n
se
dedica
a
]a
compaiifa de los
a
los
profesores
tarde, la Misi6n fue llevada por la Treadwell Eng. Co.
hasta Bethlehem, donde fue recibida por el Profesor de ]a Universidad de Lehigh
senor Allison Butts y por el Ingeniero ehileno senor Gregorio Waissbluth. En la
chilenos
'misma
a un
almuerzo. En Ia
oportunidad Ia
misi6n fue
reporteada
por el
Morning Call de Allentown.
Al dia siguiente, los diarios Morning Call y The Bethlehem Globe-Times de
publicaron artlculos relacionados con las actividades de la Misi6n. Se
Bethlehem
acompanen recortes
t5 de
correspondientes de
est os
periodicos.
enero.
En companta del senor Butts y de algunos profesores de 1a Universidad de
Lehigh, Ia comisi6n visit6 en la manana del dla 25, los laboratorios de esta Universi
dad, despues
Hall.
de 10 eual
se
sirvi6
un
almuerzo
en
honor de 1& Misi6n
en
el Lamberton
ANALBS DB LA FACULTAD DB CllINClAS FfSICAS Y MATBMA'TICAS
61
La. tarde de este dla futS dedicada
Co., atendidos
16 de Enero
por el senor G.
a
visitar la Bethlehem
Foundry and Machine
Thorp.
(manana).
Continuaci6n de 180 visita
a
la
de
Universidad
Lehigh,
en
especial
los
Departa
mentos de
Quimica, Metalurgia y la Biblioteca.
La Misi6n fue invitada a. almorzar por el senor Butts
16 de
en
Lamberton Hall.
(tarde),
enero
Las visitas
a
la Universidad
se
terminaron
en
180
tarde; el Ingeniero
Bennewitz visit6 nuevamente el
ferenda
f7
de
con
Laboratorio de Hidraulica y sostuvo
el Profesor de Ingeniena Sanitaria.
una
senor
larga
v.
con
emro.
Viaje entre Bethlehem y State College, donde esperaban a la Misi6n, para lle
varIa al Hotel, el Decano senor Steidle y los Ingenieros ehilenos senores Hiram Albala
y Victor Encina.
18 de
enero.
Pensylvania School of Mineral Industries, donde 180 Misi6n fue reeibida
por el Decano senor Steidle, quien present6 a los senores Northrup y Gauger, Jefes
de los Departamentos de Extensi6n Universitaria y de Investigaci6n respectivamente.
,
Visita 801
EI almuerzo fue ofrecido por el Decano senor Steidle. En 180 tarde se visitaron los
Departamentos de Meteorologls, Mineralogfa y Geologia y Petrografla,
19 de
enero.
La Misi6n visit6 nuevamente 180 School of Mineral Industries, donde se tomaron
algunas Iotograflas que se incluyen, Se recorrieron los Departamentos de Carb6n,
Teenologfa
de
Minerales, Metalurgia, Tratamientos de Metales, Ceramica, V�drios.
a comer por el Rotary Club de Pennstate. Al discurso de
La. Misi6n fue invitada
recepci6n del Decano seiior Steidle contest6 el Decano senor Krassa. EI Boletfn del
State College public6 este dfa una breve informaci6n sobre la Misi6n Chilena.
SO de
enero.
LII. Misi6n visit6 180 Titan Metal Mfg. Co. de Bellofonte. Esta misma firma
ofreci6
un
almuerzo. En 180 tarde
se
visit6 180 Bell Mine Warner Co. Los senores
Bennewitz y Neuenschwander visitaron tambien
31 de
una
mina de carb6n
en
von
Philipsburg.
enero.
Nuevamente
despues
a
en
180 School of Mines
la Escuela de Qufmica y
se
visit6 Is secci6n
Ffsica, donde el Decano
Metalograffa,
para if
senor Frank Whitmore
BS
DB LA UNIVBR8IDAD DB CHILB
a los Profesores chilenos y durante todo el dia mostr6 y
ehilenoe las diferentes secciones de esa escuela.
atendi6
res
1.0 de
explic6
a
los Profeso
/ebrero.
delegados de la Universidad de Chile fueron atendidos en la Escuela de
Ingenieria por el Deeanosenor Harris P. Hammond, quien mostr6 108 diferentes la
boratorios de ests escuela, en eompanla de un grupo de profesores de ella.
Despues de un almuerzo ofrecido por esta Escuela, se continu6 10. visita a ella
Los
e de
/ebrero.
Los miembros de la
Misi6n, divididos en grupos, visitaron diferentes seeeiones
les
mereelan especial interes. Ellngeniero v. Bennewitz visit6
College que
ademas en 10. tarde 1M instalacionea de deposici6n de 1M aguas servidas de 10. pobla
de State
ci6n y del
a de
se
Colegio.
/ebrero.
En los autom6viles del Decano seaor Steidle y del Profesor Northrup, la Misi6n
a Tyron para tomar alli el tren que la condujo a Pittsburgh.
traslad6
Lune, .4 de
/ebrero.
En 10. manana concurrimos
tute of
a
10. oficina -del senor Hannum del
adonde habfamos sido citados. El Dr.
cCamegie Insti
Derge, Jefe del Metal Re
Technology»,
Laboratory, nos mostr6 1M diversas secciones de estc departamento y nos
detuvimos en especial en el gabinete del microscopio electr6nico. EI Dr. Charles
S. Barrett, a cargo de este instrumento, nos facilit6 10. observaci6n de algunos prepa
rados metalograficos.
Fot6grafos de cPittsburger Sun Telegraph» y de cPost Gazette» nos tomaron
tres distintas fograflas al lado del instrumental de este departamento y aCOmpaiiadoB
por profesores del Instituto.
Fuimos invitados a almorzar en un comedor del Instituto aeompanedoe por loa
senores: Dean W. W. Jones, Decano de Ingenieria, Dr. FUgMSi, a cargo del Departa
mento de Fisico. y Qufmica, Dr. Howard a cargo del cCoal Research Laboratory»,
Dr. Derge a cargo del eMetal Research Laboratory», Dr. Parisi, Profesor de Lenguas
y Mr. Hannum a cargo del cNews Bureau», El senor Dean Jones, 0.1 final del almuerzo
hizo una exposici6n general de 10. organizaci6n y ensenansa en el Carnegie Tec. y en
seguida se entabl6 una oonversaci6n sobre el tema de ensenansa y los aspectos y
problemas de nuestro. UJniversidad en este sentido,
Nos trasladamos mas tarde a la ofieina del senor Hannum para organizar nues
tro programa durante la permanencia en Pittsburgh.
Visitamos a continuaclon los laboratorios del <Coal Research» bajo la direcci6n
del Dr. Howard (Senores Neuenschwander y Krass a).
Ingenieria Qufrnica (Senores Mebus y v. Bennewitz)
Arquitectura (Senor Ib!iiez).
search
ANALBS DB LA FACULTAD DB CIBNCIAS F1SICAS Y MA'l'BMATICAS
64.
Martes 6 de Jebrero.
En la manana visitamos el eBureau of
Mines», acompafiadoe por el Dr. Ho
ward, quien nos present6 al senor Greenwald, Superior de la Pittsburgh Station del
US. Bureau of Mines. EI senor Greenwald hizo una. descripci6n general de Ia orga
nizaci6n de la oficina y nos obsequi6 un folleto que la describe. En seguida los miem
bros de la Misi6n
dividimos para visitar diferentes seeeiones.
Bennewitz y Neuenschwander visitaron la cSafety Division.
del <Health Department», poniendose en eontaeto primero con el Jefe del Departa
Los senores
nos
von
mento Mr. G .. M. Grove y
detalles de la
cSafety
en
seguida
con
Mr.
Harry Burdelsky, quien explic6 108
Division •.
Los senores Krassa y Mebus visitaron los Departamentos de an6.lisis de carbones
y de Ffsico-Qwmica y el senor Ibanez el de Electricidad y Mecanica.
Almorzamos oon el Dr. Howard y nos trasladamos a ecntinuacion al cMellon
Institute», en el cual recorrimos diversas secciones acompanadoa por el Dr. Howard
y un empleado del <Mellon Institute», secciones Ceramica y Estructuras (Senor
Ibanez).
Mibcoles 6 de
Jebrero.
Los miembros de la
Mebus, Neuenschwander y von Bennewitz
se trasladaron a Cleveland para visitar Ia exposici6n organizada por la
Americ�
Society for Metals (A. S. M.}, con motivo del National Metal Congress. En el hotel
Stjl.ttler de Cleveland esperaba a los Ingenieros chilenos el Dr. Gensamer, quien los
invit6 a almorzar para conducirlos en seguida al local de la exposici6n. En este local
encontramos los citados miembros de la Misi6n, al lng. de los FF. ce. del Estado
de Chile senor F. Oyarzlin, quien ha seguido cursos de especialisacion en Plantas
Siderargieas en Warren. Por tren de las 8.30 partie ron de regreso a Pittsburgh los
Misi6n,
senores
tres miembros de la Misi6n.
Los senores Ibanez y Krassa hicieron una visita a la eDravo Corporation»,
que fabrics embarcaciones. Fueron atendidos muy amablemente por los diri
planta
gentes de esta industria
Jueue« 7 de
e
invitados
a
aImorzar
en
la Fabrlea,
Jebrero.
Conducidos en auto por el Dr. Howard, los senores Dr. Krassa, v. Bennewitz y
Neuenschwander fuimos a visitar Ia Planta de lavado de carb6n instalsda en la mina
Kent 1 y 2, ceres de la ciudad de Indiana. Despues de almuerzo y aoompenados
tambien por el senor George Kennedy que nos mostr6 la Plant a cit ada, fuimos a co
nocer
la Plants de Iavado de Is Mina Waterman N.o 2 vecina
EI senor' Mebus visit6 el
en
el
pueblo
del mismo
Depto.
nombre, donde
a
Homer
de Combustibles de la fabrica
City.
Blow-Knox,
fue amablemente atendido por el Jefe de la
Secci6n Ventas senor Moomy, quien 10 invit6 a almorzar,
EI senor Ibanez concurri6 al Country Department of Works, donde 10 atendi6 el
senor
Laboon,
quien
10 invit6
a
almorzar y 10 llev6
a conocer
el aeropuerto.
66
Vierne, 8 de Jebrero.
En la maiiana
fue
nos
buscar al hotel el seiior Butcher del Personal Depart
a
ment, para llevarnos a la cGulf Research &: Development Co .•. En primer lugar
fuimos presentados al Dr. Paul D. Foote, Vice-President in Charge of Research de la
Companfa. En seguida fuimos conducidos
por el senor Butcher
a
traves de los dis
departamentos y laboratorios de la organizaci6n. Los senores Krassa, von
Bennewits, Mebus y Neuenschwander fuimos Invitados por el jefe dE! la firma, a al.
tintos
los comedores de la empress.
a conocer la secci6n
morzar en
EI senor Ibanez fue
Ready Mixed Concrete, de la Keystone
Sand Division de la Dravo Corporation, atendido por Mr. Clark y en seguida visit6
obras de concreto con el senor Robert J. Lavy de la misma firma.
Sdbll(lo
9 de
Jebrero.
Se
dej6
este dla de libre
para los miembros de la Misi6n, quienes
otros aspectos de la eludad, a elaborar la memoria del viaje y
disponibilidad
10 ocuparon en eonoeer
a eambiar Ideas sobre 10 observado hasta la fecha.
Domingo 1 �
de
Jebrero.
EI senor Hannum
visit6
nos
los dfas de permanencia
en
el hotel para
reajustar
el program a del resto de
Pittsburgh.
en
2.0 INFORME SOBRE LAS ACTIVIDADES
DE LA MISION
DE FEBRERO DE
CHILE�A, REFERENTE AL MEa
1946
L"nl8 11 de Jebrero.
Los senores Krassa, Mebus y Neuenschwander visitaron nuevamente al Car
negie Tee. en las Divisiones de Fisica y Qu£mica y de Metalurgia respectivamente.
EI senor Ibanez fue al
Maqulnas de la Blow-Knox Corporation y el senor
la tarde a la Dravo Corporation, Secci6n Ready
Bennewitz fue a ver las instalaciones de agua potable
Depto.
de
Neuenschwander visit6 ademss
Mixed Concrete. EI senor
de la ciudad.
Martea 1f de
Jcbrero.
Los senores
American
de
esa
v.
en
v.
Neuenschwander fueron ala Fabrica de la
Buttler. Se les invitO a almorzar en el Nixon Hotel
Bennewitz, Mebus
Rolling Mills Co.
en
y
ciudad, EI aenor Ibanez vi<;it6 801 cDepartment of Works of the County of
Alleghani •.
Miercolea IS de
Visita
a
febrero.
Ill. Universidad de
cibi6 la Misi6n y Ill.
festcjo
Pittsburgh, donde el Presidente Mr. Fitz Gerald
con un
almuerzo
en
re
el mismo establecimiento. Se vieron
ANALES DE LA FACULTAD DB CIBNC/AS FISICAS Y MATEMATICA8
66
los diferentes departamentos de Ingenieria de la Universidad. Debido a un resfrio
el senor KrMSa no pudo tomar parte en las visitas de los. dias 12 y 13 de febrero.
Jueves 14 de
Jebrero.
EI senor Ibanez visit6
a!
Prof.
negie Teo. En Is. tarde Is. Misi6n
se
Mebis
del
traslad6
a
Depto, de Ingenieria
Akron, Ohio.
Civil del Car
Viernes 15 de Jebrero.
Visita
jere
a
Is «Ohio Brass
Mr. Jack
CO.lI,
donde
nos
atendi6 Mr. W. M. Marr y el Ingeniero
Taylor.
Invitada por Mr. Caywood, Manager de la Goodrich Co., y en compaiUa de
Mr. Marr y de Mr. Meem, la Misi6n ahnorz6 en el Akron City Club.
En Ia
tarde,
visita
a
la
plant a de fabricaci6n de caueho artificial de la Goodrich
Company.
En la
brssilenos,
noche, Mr. Meem invit6 a comer a la misi6n
que trabajan en la industria de Akron.
en
compaiUa de dos j6veDC8
Sdbada 16 de ftbrero.
arttculoe de loza refract aria para
A.cidos. Fuimos atendidos por Mr. Maurice A. Knight. J.
A continuaci6n visitamos Mr. Jahant, Vicepresidente de Ia General Tire and
Rubber Co. Nos mostr6 la fabrica en compaiUa de Mr. Arthur Knowton, Manager
Visita
a
«Maurice A.
Knight CO.lI,
fAbrica de
of Transatlantic Commerce. Este ultimo caballero
nos
invit6
a
almorzar
con
�I y
Mr. Meem.
Domingo
17 de Jebrero.
Viaje
a
Columbus.
Lune« 18 de Jebrero.
Visita a «Ohio State College>, School of Engineering, donde nos recibi6 Dean
Mc. Quigg. Pasamos por los Laboratories de Quimica, Metalurgia y Ceramica en la
manana. Despues de un almuerzo al cual fuimos invitados en compenta de los «Heads
of
Departments», los senores Krasaa y Mebus visitaron las divisiones de Ingenieria
Quimica e Ingenierfa Mecanica. El seaor Neuenschwander volvi6 a Metalurgia y los
senores IbMez y v. Bennewitz a los de Resistencia de Materiales y de Ingenierfs
Civil.
Martes 19 de
Jebrero.
Visita al Battel Memorial Institute. Nos recibi6 el senor Dr. Vantelt y reeo
rrimos todas las secciones del Instituto. Fuimos invitados a almorzar en la Cafete
ria del Instituto por el Dr. Vantelt.
.
DB LA UNIVBR8IDAD DB CHILE
61
M;g,coles fO de /ebrero.
Invitados y eonducidos por el seiior
Hoover, fuimos
a
visitar las obras de ins
talaci6n de agua potable de Columbus. El mismo senor Hoover nos invito a almorzar
con �1 en el Faculty Club de la U. de Ohio,. Se tom6 una fotograffa del grupo en com.
Mr. Hoover.
pania de
tarde, los senores v. 'Bennewits, Krassa y Neuenschwander visit�ron al
Edgerton, para conocer los metodos empleados para Ia selecci6n de
los alumnos. Ademas, el senor v. Bennewitz vistt6 al Jefe del Depto. de Ingenierfa
Civil Mr. Prior y el senor Mebus al Departamento de Ingenieria Quimica.
En la
Prof. Dr. H. A.
Jueves fl de
Viaje
a
/ebrero.
Dean Potter
invito
los
frio
Indiana.
Lafayette,
nos
jefes
de los diversos
fuerte, el
senor
v,
la misma tarde el campus de Perdue College y nos
eompanfa del Presidente del College Mr. Fred. L. Hovde y
mostro
a una com ida en
en
Departamentos de la Escuela de Ingenierfa. Debido a un res
Bennewitz no pudo asistir a esta comida como tampoco ala
visita del dla siguiente.
Viernes f2 de /ebrero.
En la manana, visita al Departamento de Qufmica (Prof. Hass). Para el al
muerzo Dean Potter nos invito junto con 6 alumnos ehilenos que estudian en el Co
llege.
En la tarde
Electrica (Prof.
seguimos visitando los Departamentos de Ingenierla Meeanica
Clark y
y
Ewing).
Sabado 23 de /ebrero.
.
Visita al
Depto. de Ingen. Civil (Prof. Wiley)
Krassa converso adem as
con
el Prof. Remmers de
y Fisica
(Prof. Meissner). EI Dr.
Pslcologts sobre los tests
y exsme
nes de selecci6n. Despues de un almuerzo, al
invito gentilmente el Presidente
cual
del College Mr. Hovde, visitamoa los Laboratorios de Ingenieria Qufmica y de Me
nos
talurgia (Prof. Bray).
3er. INFORME QUE
DE EL
24
PR.ESENTA LA
DE FEBRE3.0 A
21
MISI6N
DE MARZO DE
CHILENA SOBRE LAS VISTAS REALIZADAS
'1946,
EN
CHICAGO,
DEl'ROI"l',
SCHENECTADY
Y BOSTON
EI 24 de febrero salieron de
Lafayette para Ilegar a las
2.45 de la tarde
a
Chicago
los profesores senores Krassa, Neuenschwander, Mebus e Ibanez y fueron los tres
primeros a inscribirse en la Convencien snual (Annual Meeting) que celebraba en
esa
cal
ciudad, en el «Palmer House>,
Engineering •.
el «American Institute of
Mining and Metallurgi
En la reuni6n del dfa 25 fueron present ados los senores profesores en breves y
gentiles palabras por el Dean del Lafayette College, Dr. Wm. Plank, contestando
en
igual forma
el IN. Krassa. En esta reuni6n y
en
las que
se
eelebraron tambien
ANALES DE LA FACULTAD DE CIBNCIAS FISICM� Y MATEMATICAS
68
los dias 2l) y 26, tuvieron ocasion de encontrar a un numeroso grupo de profesores
ramo de metalurgia que habfan 'eonoeido en las visitas anteriores, como tambien
del
personalidades de la industria. EI ingeniero Mr. Arthur E. Ward se preoeu
especial interes de hacer estas presentaciones.
En el Banquete Anual, que tuvo lugar el dia 27, la Mision futS representada
el
senor Neuenschwander, quien se encontraba con el senor Ward; con numerosos
por
ingenieros y sus familias, entre los euales se hallaba el senor Noerager que habra
trabajado 32 anos en Chile.
EI dia 24 se habra dirigido a Urbana con el fin de visitar la Universidad de
Illinois el Prof. v. Bennewitz. Fue a saludarlo 801 hotel el Dean Mr. Melvin L. Enger.
EI dia siguiente visit6 180 Universidad, especialmente el Laboratorio de Hidrauliea
siendo atendido por los Profesores W. L. Collins y W. L. Landsford, siendo invita
a'varias
po
do
con
a
almorzar
en
el Urbana Lincoln Hotel
en
eompanfa del Dean y de los profesores
Urguard y Roland, adem as de los senores Collins y Landsford. En la tarde visito
el Laboratorio de Ingenierfa Sanitaria y el Aerodrome en construeeien, visita que se
continuo el dia
siguiente, partiendo el 26 el
Bennewitz para
Chicago.
Railway Engineering As
del
M.
sociation y sus laboratorios, acompanado
senor G.
Magee. Al dla siguiente fu�
a visitar Ia Portland Cement Association y sus laboratorios, quedando en contacto
con el Chairman Mr. A. C. Boase. EI 27 continu6 esta visita y estuvo con el personal
de ingenieros de Ia soeiedad.
EI Profesor Mebus visito durante los dfas 27 y 28180 Universidad de Chicago en
el Depto. de Quimica, siendo atendido por el Dr. R. V. Johnson del «George Herbert
senor
v.
EI 25 de febrero el Prof. Ibanez visito Ia American
-
-
Jones
Laboratory>.
EI 28 de febrero realizaron los
una
Meeting de
nor
profesores Neuenschwander y von Bennewitz
Milwaukee,
eompanfa de los Ingenieros que concurrfan 801 Annual
Chicago, siendo atendidos amablemente desde 180 partida por el Ing, se
excursi6n
en
a
S. D. Michaelson de la
firma
Allis Chalmer. Los atendio adem as
en su
visita 801
Laboratorio de Investigacion de Industrias Baslcas el senor Wolf.
EI mismo drs 2811eg6 a Chicago para incorporarse a Is Misi6n el Profesor
Monge,
el 24 el
Hospital de Easton y habfa sido atendido desde ese dia
dejado
con una gentileza y amabilidad que compromete a toda la Misi6n, en casa del pro
fesor Eaton. Deseamos dejar constancia en forma muy sentida de nuestros cordia}es
quien habra
agradecimientos al Profesor y
a su
EI Prof. Ibanez visito el 1.0 de
brica instrumentos
familia.
Marzo
6pticos de precision y el
Corporation, que fa
Prof. Mebus los Laboratories de Montaje
la Gaertner Scientific
de la «Scott Radio Laboratories Inc .• , visitando tambien el dfa 4 la Central Scien
tific Co.
LOs
dfas anteriores, el 1.0 y 2 de
Marzo
concurri6 el Prof. Neuenschwander
a
las
sesiones del American Institute of
Mining and Metallurgical Engineers.
Asimismo se dej6 a losmiembros de la Misi6n, el tiempo de libre disposici6n
para conocer la ciudad y para visitar 180 Exposici6n de Cieneias e Industrias, el Mu
sco de Artes, el de Historia Natural y el Acuarium.
EI Prof.
von
Bennewitz visit6 el dfa 1.0 de
nology, incluyendo
el Armour Institute
yel
marzo
el Illinois Institute of Tech
Institute of Gas
Technology, siendo
aten
dido por el Presidente Mr. Henry T. Heald, el Vice-presidente Mr. Linton E. Gu
neker y los Profesores Clayton y O'Dehrenwald. E1 dfa 4 de Marzo visit6 las obras
DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE
69
de agua potable de Chicago donde fue atendido por el Ing. Jefe senor de Berard y
par el Profesor Mr. John Baylis.
EI dfa 5, los miembros de la Misi6n hicieron
visita de
una
conjunto al Stock
Yard y Packing House de Swift, atendidos por el senor Robert M. Whitson. En la
tarde de ese dfa visit6 el Prof. von Bennewitz las obras de alcantarillado, siendo aten
dido por el Ingeniero jefe Mr. Merch, despues del almuerzo
Packing House, al que habtan sido invitados por esta firma.
en
los comedores del
EI Prof. Monge visit6 el dla 4 la «Loyola University- en su Depto. de Artes y
Ciencias, donde se preparan los «Graduates courses- para el doctorado. Fue atendi
do por el Dean, Father Wm. Finnegan S. J., el bibliotecario Father Wm. Kane S. J.
y los profesores de qufmiea, George Schmeing, y de Ffsica, Alphonse Schmidt. Una
especial importaneia
tienen los
de Ia formaci6n de los
de
cursos
profesionales
y de
Psicologfa
Sociologfa,
para los «Labor Problems- que
en
se
que
van a
atien
encontrar
la industria.
en
Tambien visit6 el «Mundelein College- que
es un
modelo de
High School
para.
formaci6n secundaria del alumnado femenino, estableeimiento de 10 mas moderno
su
en
genero.
El Prof.
Monge visit6
el dfa 5 de marzo el Northwestern Institute of
Technology,
siendo atendido por el Dean Dr. Ovid W. Erbach y los Profesores de Electricidad
George M. L. Sommerman y Robert L. Burwell. Es una Universidad en que se Ileva
a
cabo la formaci6n de los ingenieros por el sistema de eCooperacien> con la industria,
a la universidad y a la praetiea en la industria.
asistiendo los alum nos alternadamente
Por este motivo
5 anos
en
se
en vez
hace neeesario
un
mayor
tiempo
en
los
estudios, los que
se
hacen
de 4.
El dia 6, se dirigi6 la Misi6n a Detroit, donde se habfa preparado su alejamien
to por Ia ITA en cl Hotel Book Cadillac donde la esperaba el Gerente de la ITA Mr.
James C. Moem. En la manana del 7 de
General Motors donde estan
F.
visit4 la sala dc exhibiciones de la
y de autom6viles. En
diferentes mecanismos y motores de avio
fuimos recibidos por el Vicepresidente Mr. Charles
seguida
Kettering, quien explic6 la forma
nes
marzo se
expuestos los
en
que la Cia. desarrolla
su
plan de Investiga
ciones y su plan de formaci6n del personal de sus diferentes establecimientos,
En Ia tarde, despues del almuerzo a que nos invit6 la Cia., recorrimos los Isabo
ratorios de Pruebas
e
Investigaciones, acompanados
por
sus
ingenieros
y,
una
gran
parte del recorrido, del propio senor Kettering.
Al dla siguiente fuimos 0.1 establecimiento de formaci6n del
personal, el «General
Flint: Nos esperaba el personal de la Direceion, los
Profesores y los Ingenieros de la firma, con los cuales tuvimos el agrado de almorzar,
Fuimos atcndidos por el Assistant Director M. G. R. Cowing y por los profesores en
tre los cuales mencionamos a los SS. H. T. Kinley, L. C. Lander, R. H. Spahr, T.
O. Richards y asistimos a una muy interesante disertaci6n sobre el problema eduea
Motors Institute- ubieado
en
clonal y la importaneia que Ie da In. companla,
EI sabado 9 tuvo Ingar nuestra visita ala Universidad de
Michigan, situ ada en
College
Engineering Dr. Ivan Ch.
Emmons, distribuyendose los profe
sores de la Misi6n de aouerdo con sus especialidades. Asi el Dr. Krassa y el Prof.
Neuenschwander visitaron los Departamentos de Metalurgia y de Ingenieria Qui
mica, en compafila del Prof. Brown. EI Prof. Ibanez el Depto. de Hidraulica y Aero
nautica, atendido por el Prof. E. W. Conlon. Los Profs. von Bennewitz y Monge
Arbor, donde nos esperaba el Dean del
Crawford y el Assistantdean Prof. Walter J.
Ann
of
ANALES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS
70
los Deptos. de Arquitectura Naval, Hidrauliea y Eleetrotecniea, atendidos por 101
Profs. Alfred H. Loves y Holland.
Despues del almuerzo en compania del dean Crawford y de los profesores, el
dean Dr. Krassa hizo
una
exposici6n sobre el objeto de
nuestra visita y di6
180 labor y 180 estructura de la Universidad de Chile. Visitamos
en
seguida
a
C?nocer
el Club de.
la Facultad.
ElProf. Mebus visit6 el dia 9
Detroit la planta
en
experimental
de 180
Colgan
Briquetting Co.
EIIO de
marzo
la
Chrysler Corporation
nos
ofreci6
un
pasco por los alrededores
el cual visitamos 180 isla «Belle-Isle» y entre otros sitios de gran inter�
Detroit,
el Museo de Ciencias Naturales, «Chambrook Institute of Science», ubicado en
de
en
Bloomfield Hills.
El Lunes 11, el Prof. Monge visit6la Universidad de Detroit, donde fu� atendido
por el dean de la facultad de Ingenierfa Father Albert H. Poetker S. J. y par el Prof.
Hubert J. Me. Aulay de Ingenierfa Mecanica, Esta Universidad sigue tam bien como
180 Northwestern
duraci6n de 5
elplan
de
eooperaci6n
con
la industria y
sus
estudios
consultan
una
anoe.
en plena y aeompanada por el senor James C. Meem visit6 el dia
11 los establecimientos de la Ford Motor Co. en Dearborn. En las manana se recorri6
La Comisi6n
180 planta de Fuerza, los talleres de motores y los de montaje y ajuste de motores y
armadurfa de earros, atendidos por los ingenieros Mr. Brask y Mr. Emil Ander
la Planta. Fuimos invitados a almorzar en el casino de 180 eompanla, en com
son en
paiifa de los dirigentes,
del
personal
y
seguida
en
a una
exposicion sobre el sistema de formaei6n
Seel, Crosby Kelly, Clayton E. Shel
que hicieron los Profs. Harold A.
don y otros.
En 180 neche, invitados por el senor Kelly, asistieron los Profs. Krassa y Monge
a la comida que tenfa lugar en el local de la «Engineering Society of Detroit» en el
«Rackham Educational Memorial
Building»
y que
Training Council». A mAs de los Profesores chilenos
profesores de la Universidad de Chicago, entre ellos
autor de varias obras de caraeter social
como
dustry». Despues de 180 eomida, que fu�
jefe del personal de Sears Roebuck hizo
Empleados y Empleadores>.
•
EI Prof.
von
auspiciado
por el
«Michigan
algunos
el Prof. Burleigh B. Gardner,
era
asistlan
como
invitados
180 titulada «Human Relations in In
coneurrida, el senor J. B. Caldwell,
exposici6n sobre las eRelacionea entre.
muy
una
Bennewitz visit6 la «American Hume Concrete
Pipe». EI 12 de
Marzo fuimos invitados por 180 Chrysler Corporation a visitar sus laboratories de
Investigaci6n y de Prueba y Ensayo de Materiales, acompaaados por el senor Meem
jefe de la secci6n interamericana senor John de Mello. Fuimos atendidos
director, Prof. Dr. K. Pfeiffer, quien nos acompaii6 en el recorrido de los di-
y por el
por el
.
ferentes laboratorios.
Entre los profesores que
nos
acompanaron y que asistieron despues 801 almuerzo
ofrecido por 180 Chrysler en el cCIiff's Bell» estaban los SS. Wm. R. Rodger, Harlon
P. Stewart y Bruce Hamon. En 180 tarde se continu6 la visita de losIaboratorios.
EI 13 de
partimos de Detroit a las. 8.20 para llegar a Buffalo a las 2.15
nos permiti6 una excursi6n a Niagara Falls. Alojamos en el Hotel
marzo
de 180 tarde. Esto
Stadtler.
las 9.00 para llegar ala 1.50 a Schenectady. Nos esperaba en 1&
estaci6n el senor R. F. Coggeshall, Director de Estudiantes y algunos de los profeEI 14
partimos
a
DE LA UNIVERBIDAD DE CHILB
71
Estaba tambibl el estudiante ehileno seiior Leonardo Leiva, de la Universidad
Cat6lica que est! haciendo un eurso de practica en 1& General Electric en Bridgeport.
sores.
En la tarde tuvimos
una
sesi6n
en
que los SS. R. A. Stevenson Jr. y K B. Me,
amplis exposiclen sobre el plan de enseiianza de 1& compa
Ofa para" los diferentes grados de su personal y poniendo especialmente en relieve la
fonnaci6n del profesorado. Se ocup6 este cuadro con el aspecto de cooperacion en-.
Eachron,
Jr. hicieron
una
el vasto plan de Research.
Ala eomida de ese dfa, que tuvo lugar en el Hotel Van Curler y a la eual fuimos
invitados por 1& Compaii,fa, asistieron los profesores y dirigentes de Investigaci6n
tre la Industria y las U niversidades y
Coolidge, Dr.
con
Hull, Dr. S. Dushman, Dr. B. F. W. Alexanderson,
Dr. E. E. Charlton y los SS. t, A. Hawkins, W. C. White, T. S. Fuller, C. Dantsizon
y K. S. Mc.Eachron de la General Electric; los representantes de la International
General Electric SS. W. V. B. van Dyck, R. W. Finch, R. A. Rowland, C. S. Adame,
J. Escalante, O. J. Garey, R. F. Coggeshall, H. T. Marer y L. Leion.
Un inter� especial constituy6 el eontar entre los invitados al Presidente del
Union College de Schenectady Dr. Carter Davison y al Vice-presidente Dr. Benja
mfn P. Whitakerj esta Universidad ests. fntimamente ligada con el sistema educaDr. W. D.
A. W.
.
cional de 1& General Electric.
Fue para nosotros muy simpatica 1& presencia del representante de la firma
W. R. Grace and Company, de New York, el senor J. L. Ziegler, que tuvo la amabili
dad de hacer expresamente el
18 anos en Chile.
viaje
a
Schenectady j
es un
viejo amigo,
ya que vivi6
En la noche se improvis6 una sesi6n muy interesante, en la que los diferentes
profesores hicieron una exposicion de materias de nove dad en los trabajos de investi
gaeion, acompanandolos de experimentos, especialmente en el campo de las ondas
ultra-eortas con el empleo del <tubo Light-house». Se hicieron diferentes demostra
ciones de refiexi6n de ondas, de opaeidad de pantallas, de transmisi6n por tubos y
de grabaci6n de la voz humana en alambre, que llev6 a cabo el senor W. C. White,
a cargo de la Division de Electronics del Research Laboratory. Ademas hablaron
los profesores E. F. W. A1e�anderson ; E. E. Charlton y el Vice-presidente de In
vestigaciones senor A. W. Hull.
El dia 15 de marzo visit amos la Universldad «Union College», de Schenectady;
asistlmos
a una
elase del
prof.
geciones
y
N. R. Evans y conversamos detenidamente con
Whinnery sobre la distribuci6n de apuntes, interro
senor
el Prof. de Electricidad Mr. J. R.
ejercicios de laboratories, Iacilitandonos ejemplares
de todo 10 que
nos
interesaba.
Faculty Club nos permitio reunirnos nuevamente con los pro
fesores y los ingenieros de la General Electric. Por la tarde realizamos la visita a los
Laboratories de Investigaeion. Nos aeompaii6 el Dr. W. D. Coolidge y el Dr. E.
E. Charlton, quien hizo una interesante explicacien sobre los estudios reallsados, los
que por desgracia debieron paralizarse al detenerse las actividades de la Companla,
debido a la huelga del personal que acaba de terminar.
EI senor Charlton hizo una breve resena del desarrollo que se ha dado ala apli
eacion de los Rayos X, y explico las diferentes fases que se debra dominar para llegar
al Betatron, al Microscopic Eleotronico y al Ultrasonido.
EI almuerzo
sus
en
el
En Ja neche fuimos nuevamente invitados por Is. General Electric a comer con
profesores y en seguida a una demostraci6n de television en Is. Estaci6n WRCB
7.
ANALBS DB LA FACULTAD DB CIBNCIAS FlSICAS Y MATEMATICAS
compafifa. El16 de marzo salimos de Sehenootady para llegar a
Boston, disponiendo del dia siguiente para conocer 10. ciudad.
EI 18 de marzo visit&mos 1& Universidad de Harvard, donde nos esperaba el
Dean Dr. Albert Haertlein, que nos di6 una idea general sobre 10. Universidad y los
Cursos de Ingenierfa. En seguida los Profs. Krassa y Mebus visit&ron el Depto. de
Qufmica con el profesor Mr. Arthur B. Lame; el Prof. v. Bennewitz, el de Hidraulica
con el Prof. Howard M. Turner y el de Ingenieria Sanitaria con los Profs. John M.
Fau y Shih L. Chang, y el Prof. Monge el Depto. de Ingenieria Electriea con los
Profs. Dr. CheSter L. Dawes y Dr. Reinhold Rodenberg, y el Prof. Ibanez el de Aeroque. visitamos
nautica
en su
el Prof. Dr. Richard
con
EI Dean Mr. Haertlein
visitamos las
nos
von
invit6
Miser.
a
almorzar
en su
eompsnfa, despues de 10 eual
biblioteeas, las diferentes construcciones y los Deptos. de dormitorios
en compafifa de su director Dr. Clarence H. Haring, profesor
estudiantil
y bienestar
de Historia Americana.
EI dia
subsiguiente, 20
de marzo, volvimos
a
visitar
con
detenci6n el resto de 10.
Universidad y asistimos 0.1 almuerzo oficial que se nos ofreci6, 0.1 eual, ademiis de las
personas nombradas mAs arriba, asistieron los profesores C. Harold Berry de Inge
nieria Mecanica y
Termodinamiea,
Dr. Frederick V. Hunt de Acustica y Aplicaci6n
Ingenieria Civil, Dr. R. Terzaghi de Me
Dr. Harold A. Thomas de
de
Electr6nica,
Suelos, Russel Gibson
genieria de Comunicaciones.
canica de
de
Electricidad,
y Dr. Ronald W. P.
King de In
.
A continuaci6n visitamos el Museo de Harvard y los demas laboratorios en com
pafifa del estudiante chileno senor Fernando Martimer de la Universidad Cat6lica y
nos
en
dirigimos
honor de
10. Pan-american Society de Boston, donde asistimos
delegaciones sudamericanas, con cuyo motivo se habia
a
recepci6n
organizado una
a una
exposici6n de Arte Nativa Peruana.
EI dia anterior, 19 de marzo, habfa tenido lugar nuestra visita 0.1 Massaehusetta
Institute of Technology, donde fuimos recibidos por el dean de Humanidades Dr.
Robert G. Caldwell, quien nos invit6 a un almuerzo en el Faculty Club, con asisten
cia del jefe del Depto, de Metalurgia y dean de los estudiantes del Ejercito y la Ar
mada Dr. Robert S. Williams y entre otros profesores, el Dr. Antoine M. Gandin de
Tratamiento de Minerales, Dr. John B. Wilbur de Ingenierfa Civil, Dr. Thomas K.
Sherwood de Ingenierfa Qufmica y el Dr. Robert Wiener de Matematieaa.
En seguida los profesores de 10. Misi6n visitamos los diferentes departamentos,
siendo atendidos en forma muy cordial por los profesores nombrados y ademas, por
los senores Dr. John B. Ballock, de Ingenieria de Ferrocarriles, y Dr. Truman S.
Gray de Ingenierfa EIectrica y William E. Stanley de Ingenierfa Sanitaria. Estuvimos
con el estudiante senor Mordojovich de 10. Universidad de Chile.
EI 21 de Marzo nos dirigimos de Boston a Nueva York, donde llegamos a las
3.50 P. M. La narraeion de nuestra permanencia en Nueva York sera objeto de nues
tro
proximo informe.
Nueva York, 12 de abril de 1946.
VICENTE MONGE M.
'

Inge - Anales de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas

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