UNIVERSIDAD DEL CARIBE UNICARIBE Escuela de Derecho

UNIVERSIDAD DEL CARIBE UNICARIBE Escuela de Derecho

UNIVERSIDAD DEL CARIBE
UNICARIBE
Escuela de Derecho
Programa de Asignatura
Nombre de la asignatura: Introducción al Derecho
Carga académica: 4 créditos
Modalidad: Semi-Presencial
Clave: DER-101
Pre-requisito: EDU-106
Fecha de elaboración: Septiembre 2003
Responsable de elaboración: William Alberto Garabitos
Presentado a: Lic. Luis Luna Paulino
Director Escuela de Derecho
Modificaciones:
1ª: Fecha: Abril, 2005
Responsable: Ana Rodríguez
2ª: Fecha : ____________ Responsable: ______________________
3ª: Fecha : ____________ Responsable: ______________________
CONTENIDO:
Justificación
Propósitos
Contenido de unidades
Metodología
Evaluación
Bibliografía
Enero, 2006
1. JUSTIFICACIÓN
La asignatura Introducción al Estudio del Derecho (DER-101) es la materia introductiva de
la carrera de Derecho; en la cual los estudiantes conocerán los orígenes del derecho,
diferentes acepciones, su historia, distintas clasificaciones, conceptos filosóficos, diferentes
escuelas, sus fuentes, las leyes, su elaboración en el congreso, así como distintas clases
de derechos, y diferenciarán las cosas o bienes.
Es una asignatura de fácil entendimiento que los llenará de motivaciones en cada una de
sus unidades de estudio.
PROPÓSITOS
Generales
Analizar diferentes nociones de derecho, su historia y su origen.
Apreciar la importancia del derecho y la socialidad del hombre.
Clasificar el derecho en sus diferentes puntos de vista.
Definir los derechos público, privado, objetivo y subjetivo.
Comparar los diferentes conceptos del derecho según el criterio de importantes filósofos.
Determinar las fuentes del derecho.
Valorar la importancia del derecho en relación con otras disciplinas sociales y otras
ciencias.
Reconocer la importancia de las leyes y sus fuentes.
Distinguir el Derecho como ciencia, arte y técnica.
Diferenciar los diferentes métodos del estudio del derecho.
Describir el nacimiento y modificación de nuestra constitución.
Distinguir conceptos de casos y clasificación de los bienes
3. CONTENIDOS
UNIDAD I: El Derecho, Noción y Utilidad
Propósitos Específicos
Determinar la historia del derecho, su origen.
Expresar distintas acepciones de la palabra derecho.
Señalar el derecho según distintos puntos de vista.
Clasificar las diferentes clases de derecho.
Señalar los principales aportes de los filósofos al derecho.
Contenido
Etimología de la palabra derecho.
Principales acepciones del derecho.
Concepto de derecho.
Diferentes puntos de vista objetivo.
El derecho desde el punto de vista subjetivo.
Correlación del derecho objetivo y el derecho subjetivo.
La sociabilidad del derecho y el ser humano.
Origen y naturaleza del derecho.
Principales aportes de los filósofos clásicos a la teoría del derecho.
Derecho internacional privado.
Derecho laboral. Un derecho sui-géneris.
UNIDAD II: El Derecho como Ciencia, Arte y Técnica
Propósitos Específicos
Definir el concepto de ciencia.
Delimitar la relación del derecho con otras ciencias.
Delimitar la relación del derecho con las disciplinas sociales.
Reconocer el derecho como ciencia.
Determinar los requisitos que cumple el derecho como ciencia.
Relacionar el derecho con las disciplinas sociales y con otras ciencias.
Contenido
Concepto de ciencia.
El derecho como ciencia.
Requisitos que cumple el derecho como ciencia.
Relación del derecho con otras ciencias.
Relación del derecho con otras disciplinas sociales.
El derecho un arte.
Objeto de estudio del derecho.
Los métodos de que se auxilia el derecho.
Concepciones científicas del Derecho.
UNIDAD III: Los Fundamentos de las Reglas del Derecho
Propósitos Específicos
Señalar los fundamentos de las reglas del derecho.
Diferenciar las distintas reglas del derecho.
Reconocer los sujetos del derecho.
Distinguir las distintas clases de persona.
Diferenciar los aspectos reguladores de la actividad huncana.
Contenido
3.1 Uso común del término regla.
3.2 Concepto de norma jurídica.
3.3 Los sujetos del derecho.
3.4 Clasificación de las personas desde el Derecho.
3.5 Coacción y sanción.
3.6 Clasificación de la sanción.
3.7 Efecto sancionador de la norma ante su violación.
3.8 Distinguir entre coerción, sanción y coacción.
3.9 Aspectos reguladores de la actividad humana.
3.10 Diferentes reglas del derecho.
3.11 Diferencias entre las normas jurídicas y las normas ordinarias.
UNIDAD IV: Las Fuentes del Derecho
Propósitos Específicos
Distinguir diferentes conceptos de fuentes.
Clasificar las distintas fuentes del derecho.
Distinguir los reglamentos de las leyes.
Señalar el proceso de formación de las leyes.
Contenido
4.1 Noción de fuentes del derecho.
4.2 Clasificación de las fuentes del derecho.
4.3 Enumere las diferentes fuentes del derecho.
4.4 La constitución como fuente formal del derecho.
4.5 Supremacía de la constitución.
4.6 Clases de la constitución.
4.7 El valor de la constitución.
4.8 La ley y demás fuentes formales.
4.9 Clasificación de la ley.
4.10 El orden jerárquico de las leyes en un sistema jurídico.
4.11 Los derechos y los reglamentos.
4.12 El proceso de formación de una ley.
UNIDAD V: Los Poderes del Estado y los Distintos Derechos
Propósitos Específicos
Describir las distintas acepciones de Estado.
Señalar teorías de los poderes del Estado.
Diferenciar los derechos pritrinales y estropitrinales.
Distinguir los bienes muebles y los inmuebles.
Contenido
5.1 El Estado y la división de los poderes.
5.2 Origen de la teoría de la división de los poderes.
5.3 Los diferentes poderes del Estado y su composición.
5.4 La legislatura.
5.5 La independencia de los tres poderes.
5.6 La interpretación de las leyes.
5.7 Diferentes escuelas de interpretación de las leyes.
5.8 La irretroactividad de las normas jurídicas.
5.9 Los bienes muebles e inmuebles.
5.10 Clasificación de los bienes inmuebles.
5.11 Modos de transmisión del patrimonio.
4. METODOLOGÍA:
Divididos en pequeños grupos, los acompañados discutirán sus investigaciones de las
unidades a exponer. El acompañante previamente los motivará sobre los temas a tratar.
5. EVALUACIÓN:
Cada estudiante será evaluado durante todo el proceso de aprendizaje, en los 5
encuentros presenciales con el facilitador y sus compañeros estudiantes, así como en las
jornadas de estudio individual y grupal de manera independiente donde no estará el
profesor.
Aspectos y criterios a evaluar
Valor / puntos en
cada encuentro
1ro
2do
3ro
4to
5to
A- Posee programa, guía y materiales bibliográficos de la asignatura y otros.
3
B- Identifica objetivos y temas de la asignatura y expresa expectativas positivas.
6
C- Se integra y participa con entusiasmo e interés en el grupo de estudio.
3
D- Se desempeña en correspondencia con los objetivos de la asignatura en el desarrollo
del tema.
3
8
6
8
4
E-Realiza y acepta reflexiones criticas sobre el trabajo y el progreso propio y de los
compañeros
F- Demuestra competencias en ejercicios sobre el tema anterior.
4
3
G- Realiza las tareas de acuerdo a las orientaciones impartidas por el profesor.
4
4
H- Hace aportaciones creativas sobre el tema, individuales y en el grupo de trabajo.
4
4
I- Demuestra dominio de competencias sobre los temas tratados. mediante prueba oral o
escrita
10
J- Demuestra dominio de competencias sobre los temas tratados durante el curso, en
ejercicios integradores.
6
K- Domina procedimientos para elaborar y presentar informe como resultado de
investigación final oral o escrita.
20
Total/ Encuentro
15
20
16
19
30
6. BIBLIOGRAFÍA:
Franklin García Fermín: Introducción al Estudio del Derecho.
Salvador Jorge Blanco: Introducción al Derecho. Consulta.
Hnos. Mazzeaud, Derecho Civil Parte I. Vol. I
Henry Capitán, Vocabulario Jurídico