Test de CI

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Test de CI
Test de CI
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Borja Ruiz
Finalización del Test: nov. 25, 2011
Edad: 20 años
Sexo: Hombre
País: España
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Índice
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1 Evaluación del CI MV2G
2
1.1 Resumen de Resultados del Test de Inteligencia . . . . . . . .
2
1.2 Explicación de tu CI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3
2 ¿Qué es la Inteligencia y qué es el CI?
5
2.1 Definición de Inteligencia y de CI . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
2.2 Valor de la Inteligencia y valor de los Tests de CI . . . . . . . .
6
2.3 El CI como herramienta para predecir el Éxito . . . . . . . . .
7
2.3.1
CI → Éxito Académico. . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
2.3.2
CI → Éxito Profesional . . . . . . . . . . . . . . . . .
8
2.3.3
CI → Riqueza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
2.3.4
Otras Correlaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
3 Las diferencias de CI en la población
13
3.1 Edad e Inteligencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
3.2 Género e Inteligencia
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
3.3 Nacionalidad e Inteligencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
3.4 Raza e Inteligencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
3.5 Religión e Inteligencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
3.6 Profesión e Inteligencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
4 Psicología en la que se basa el Test de CI
23
4.1 Psicología en la que se basan las preguntas del Test . . . . . . 23
4.1.1
Tipos de preguntas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
4.1.2
Nivel de dificultad de las preguntas. . . . . . . . . . . 26
4.2 Psicología en la que se basa la evaluación del Test . . . . . . . 27
Ajuste por edad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
4.2.2
Ajuste por género. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
4.2.3
Ajuste por país . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
.
4.2.1
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Índice
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5 Inteligencia Verbal
32
5.1 Resultados de Inteligencia Verbal . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
6 Inteligencia Visual
34
6.1 Resultados de Inteligencia Visual . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
6.2 Explicación a las preguntas visuales falladas . . . . . . . . . . 35
6.2.1
Corrección de la pregunta 1 . . . . . . . . . . . . . . 35
6.2.2
Corrección de la pregunta 2 . . . . . . . . . . . . . . 35
6.2.3
Corrección de la pregunta 3 . . . . . . . . . . . . . . 36
7 Inteligencia Matemática
39
7.1 Resultados de Inteligencia Matemática . . . . . . . . . . . . . . 39
7.2 Explicación a las preguntas matemáticas falladas . . . . . . . 40
Corrección de la pregunta 1 . . . . . . . . . . . . . . 40
7.2.2
Corrección de la pregunta 2 . . . . . . . . . . . . . . 40
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7.2.1
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1 Evaluación del CI MV2G
Evaluación del CI MV2G
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Test de CI
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1.1 Resumen de Resultados del Test de Inteligencia
Has obtenido 14 preguntas correctas de 19 preguntas
posibles.
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Le ha llevado
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09:35 minutos completar el Test.
Puntuación CI - Distribución
124
34 %
34 %
. .
% Population
68 %
.
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14 %
14 %
0.1 %
2%
2%
95 %
.
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0.1 %
.
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70
100
85
115
130
145
Puntuación CI
Según nuestros cálculos, tu
Inteligencia sería de 124.
2
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Test de CI
Evaluación del CI MV2G
1.2 Explicación de tu CI
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Según este
Test de CI, ¡usted es muy inteligente! La media de CI es 100.
La mayoría de la gente se encuentra entre 90 y 110. Las personas que
obtienen una puntuación entre 115 y 125 se pueden llamar superdotados.
Se puede decir objetivamente que es más inteligente que el 85 % de la
población.
Muchos profesionales (abogados, médicos, ingenieros y científicos) tienen
un CI dentro de su rango o inferior. Además, la mayoría de los millonarios
que se han hecho a sí mismos tiene un CI dentro de este rango. Debería
estar contento con su resultado. Tener un CI mayor que el suyo puede ser
en realidad una desventaja.
El Test de CI MV2G mide solo una parte de tus habilidades cognitivas.
No mide otras muchas dimensiones que harían parte de una más amplia
definición del CI como las habilidades cinestésicas y las habilidades musicales. Además, la puntuación del Test de CI por si sola no sirve para p
ronosticar el éxito. Factores como la Inteligencia Emocional son al menos
tan importantes como el CI. Puedes medir tu Inteligencia Emocional en
E-Diagnostics.com.
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2 ¿Qué es la Inteligencia y qué es
el CI?
¿Qué es la Inteligencia y qué es el CI?
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Test de CI
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2.1 Definición de Inteligencia y de CI
Definición de Inteligencia: La Inteligencia puede ser definida como
una propiedad de la mente que abarca muchas capacidades relacionadas
entre sí, como las de razonar, planificar, resolver problemas, pensar de
manera abstracta, comprender ideas, emplear el lenguaje y aprender.
Es importante destacar que la Inteligencia no es cuánta experiencia o
conocimiento tiene una persona; es más la rapidez con la que alguien es
capaz de adquirir conocimientos y experiencias, además de la manera en
que se desempeña realizando tareas en las que no tiene experiencia.
Definición de CI: El Coeficiente Intelectual (CI) mide la Inteligencia. El
CI supone que hay diferencias en la Inteligencia entre las personas de
una población y expresa, con una puntuación, lo inteligente que es una
persona en relación con el resto de la población.
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¿Qué es la Inteligencia y qué es el CI?
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Test de CI
2.2 Valor de la Inteligencia y valor de los Tests de CI
Muchos. sostienen que la Inteligencia no está relacionada con habilitades
cognitivas y muchos critican los Tests de CI por no medir la Inteligencia.
Esta crítica no carece totalmente de fundamento: es cierto que la Inteligencia no está claramente definida ni puede medirse fácilmente. En cambio, otras dimensiones humanas (altura, peso, fuerza muscular) se autodefinen y se pueden medir sin problemas.
Sin embargo, podemos hacer ciertas afirmaciones indiscutibles sobre el CI y la Inteligencia, como se afirma en el libro The
Bell Curve :
Existe una habilidad cognitiva general en
la que los seres humanos se diferencian.
Todos los Tests estandarizados de aptitud académica miden esta capacidad cognitiva hasta cierto punto, pero los Tests
de CI, expresamente diseñados para este
propósito, la miden con mayor precisión.
Las puntuaciones de CI se asemejan mucho con lo que la gente entiende por la
palabra inteligente.
Bien diseñados y administrados, los Tests
de CI no tienen parcialidades demostrables en contra de grupos sociales, económicos, étnicos o raciales.
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¿Qué es la Inteligencia y qué es el CI?
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Test de CI
2.3 El CI como herramienta para predecir el Éxito
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Las críticas
contra los Tests de CI puede ser contrarrestadas con el uso
acertado del CI para predecir el éxito en distintos ámbitos.
Aunque el CI no puede predecir al 100 % el el éxito académico o el profesional, incluso los críticos reconocen que existe una fuerte correlación
entre éxito y CI.
2.3.1 CI → Éxito Académico
El Test de CI se diseñó originalmente para predecir el éxito académico en
la escuela. Solo más tarde en el siglo 20 su uso se extendió al trabajo.
Si bien es cierto que hay muchos otros factores que determinan el éxito
en la escuela, se ha mostrado reiteradamente que el CI tiene una alta
correlación con el éxito académico.
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¿Qué es la Inteligencia y qué es el CI?
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Test de CI
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2.3.2 CI → Éxito Profesional
El CI también es útil para predecir el éxito en el trabajo. Medir el CI de los
candidatos y tomarlo en consideración para la decisión de contratación es
una herramienta útil. Sin embargo, en el ámbito laboral el uso de Tests
de CI crea aún más controversia que en el ámbito académico.
Menos del 50 % de los empleadores en el mundo usan el Test de CI para evaluar a candidatos. Hay grandes diferencias según los paises. Por
ejemplo:
55 % — China y España
30 % — India y Francia
3 % — Estados Unidos y Alemania
La investigación científica sugiere que aunque los Tests de CI no predicen
perfectamente el éxito futuro de los aspirantes a un empleo, y aunque hay
muchos factores relevantes para el éxito laboral, el CI debería considerarse. El CI de un candidato se correlaciona altamente con el éxito futuro
en el trabajo. Recientemente, los investigadores compararon la eficacia
de diversos métodos de selección de empleados: Tests de CI, entrevistas,
Tests de Personalidad y cuestionario biográfico. El resultado fue inequívoco: el factor que predice mejor el éxito laboral es el CI.
Según Schmidt y Hunter,“para contratar empleados sin experiencia previa en el puesto, el factor de predicción más válido de su desempeño futuro es el CI”. Las puntuaciones de CI predicen niveles de rendimiento
para todos los trabajos: para puestos de alta cualificación (investigación,
gestión) es más probable que un CI bajo sea un obstáculo para un rendimiento adecuado, mientras que para puestos de habilidades mínimas,
es más probable que sea la capacidad física (fuerza manual, velocidad,
resistencia y coordinación) lo que influya en el rendimiento.
También Justin Menkes, en su artículo de la Harvard Business Review
titulado “Inteligencia Ejecutiva”, apoya la utilidad del CI, y afirma que “a
pesar de sus reales deficiencias, los Tests de CI todavía predicen mejor
el éxito en puestos de gestión que ningún otro instrumento. La reticencia
del mundo de los negocios para usar los Tests de Inteligencia ha dejado
a las empresas sin una poderosa herramienta con la que evaluar a los
candidatos a un empleo o promoción”.
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¿Qué es la Inteligencia y qué es el CI?
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Test de CI
2.3.3 CI → Riqueza
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Puesto que el CI predice bastante bien el éxito laboral, resulta natural que
también esté relacionado positivamente con los ingresos y la riqueza. En
pocas palabras, a más CI, mayores ingresos, riqueza y estatus social.
El CI de los millonarios por esfuerzo propio del mundo se estima alrededor
de 115. El CI de los multimillonarios por esfuerzo propio del mundo se
estima alrededor de 120.
Su CI de 124 es muy alto, superior al de los millonarios y multimillonarios.
Esto no significa que vaya a ser más rico que un multimillonario, pero
sí significa que tiene la capacidad intelectual para acumular una gran
cantidad de riqueza.
Sin embargo, la Inteligencia Emocional es al menos tan importante para
el éxito en su trabajo, su carrera y su potencial de riqueza como su CI.
Puede descubrir su puntuación de Inteligencia Emocional haciendo el Test
de CE: http://a.iqelite.com/eq/info/
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¿Qué es la Inteligencia y qué es el CI?
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Test de CI
2.3.4 Otras Correlaciones
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En The Bell Curve , los autores, Richard J. Herrnstein y Charles Murray,
muestran que el CI es un elemento de predicción válido de muchas situaciones de la vida como la pobreza, el desempleo, el embarazo prematrimonial, el divorcio y la delincuencia. De hecho, el CI predice mejor que la
condición socioeconómica o el nivel educativo.
El cuadro siguiente se ha extraído de The Bell Curve :
El cuadro anterior muestra datos bastante sorprendentes sobre la relación entre el CI y diversos factores:
Si tiene un CI bajo, tiene 6 veces más probabilidades de estar desempleado que con un CI elevado.
Si tiene un CI bajo, tiene casi 3 veces más probabilidades de divorciarse
a los 5 años de casados que con un CI elevado.
Si tiene un CI bajo, tiene 16 veces más probabilidades de tener un hijo
ilegítimo que con un CI elevado.
Si tiene un CI bajo, tiene 10 veces más probabilidades de ir a la cárcel
que con un CI elevado.
Si tiene un CI bajo, tiene 15 veces más probabilidades de vivir en la
pobreza que con un CI elevado.
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¿Qué es la Inteligencia y qué es el CI?
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Test de CI
Sabiendo sólo su coeficiente intelectual de 124, podríamos asumir que:
.
Su probabilidad de divorciarse en 5 años es del 15 %, mientras que para
la población general es del 20 %
Su probabilidad de tener un hijo ilegítimo es del 4 %, mientras que para
la población general es del 12 %
Su probabilidad de ir alguna vez la cárcel es del 1 %, mientras que para
la población general es del 5 %
Su probabilidad de vivir en la pobreza es del 3 %, mientras que para la
población general es del 12 %
.
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Carrera
Matrimonio
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Riqueza
Felicidad
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3 Las diferencias de CI en la
población
Las diferencias de CI en la población
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Test de CI
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La investigación a mostrado diferencias significativas de Inteligencia en
la población. Habrá notado que algunas personas son muy rápidas para entender y memorizar las cosas, o aportar ideas, mientras a otras les
cuesta. Probablemente se deba a diferencias de Inteligencia.
De hecho, el concepto de CI se basa en estas diferencias. El CI no es
una medida absoluta de su Inteligencia. Más bien, es una medida de su
Inteligencia que se compara con la Inteligencia de otras personas. Por
ejemplo, si su Inteligencia es la misma pero la Inteligencia de la población
aumenta, ¡su CI disminuye! Al contrario, si su Inteligencia se mantiene,
mientras la Inteligencia de la población disminuye, ¡su CI aumenta!
¿Qué factores explican las diferencias de Inteligencia? Algunos investigadores atribuyen estas diferencias al entorno. Otros investigadores atribuyen gran parte de la diferencia a la genética. Un tema polémico es cual
es el grado de Inteligencia determinado por el entorno y cual por la herencia. Si bien no hay acuerdo entre los investigadores, la mayoría están
de acuerdo en que el entorno influye entre el 30 % y el 50 % de la variación en el CI y la genética influye entre el 50 % y el 70 % de la variación.
Cualquiera que sea el porcentaje, está bastante claro que la composición
genética de la persona juega un papel muy importante en la explicación
de las diferencias de Inteligencia.
Las diferencias de Inteligencia no son frutos del azar. La investigación
muestra claras variaciones en la Inteligencia en función de los grupos
demográficos, como edad, sexo, nacionalidad, raza, religión o profesión.
Además, el nivel de Inteligencia dentro de un grupo demográfico (por
ejemplo, edad 10-12) varía menos que el nivel de Inteligencia entre los
grupos demográficos (por ejemplo, edad 10-12 y 20-28 años).
La siguiente sección examina las diferencias de Inteligencia relacionadas
con la demografía.
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Las diferencias de CI en la población
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Test de CI
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3.1 Edad e Inteligencia
Si dividimos la población total en segmentos de edades diferentes, podemos ver claramente las diferencias de Inteligencia entre los diferentes
segmentos. Es evidente que un niño menor de 5 años todavía no tienen la
Inteligencia de un adulto. Obviamente, un anciano de 90 años no es tan
inteligente como cuando tenía 40 años. Así que claramente la Inteligencia
sube después del nacimiento, pero a una cierta edad disminuye.
La curva de Inteligencia-Edad, reflejada aquí, es sorprendente para muchos.
A su edad de , su Inteligencia sigue en aumento. Llegará a su máximo
en unos pocos años y después de los 30 años, es probable que disminuya
lentamente. Esto no quiere decir que su CI se incrementará en un futuro
próximo y disminuirá después de los 30, ya que el CI compara su Inteligencia con la de grupos de personas de la misma edad. Si en el futuro,
su Inteligencia aumenta menos que las otras personas del mismo grupo
de edad, su CI disminuirá. Y si su Inteligencia aumenta más que las otras
personas de su mismo grupo de edad, su CI se incrementará.
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Las diferencias de CI en la población
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Test de CI
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Como muestra la curva, los picos de Inteligencia aparecen muy temprano
en la vida de una persona, generalmente a la edad de 20 a 29. Y, a partir
de los 30 años, la Inteligencia de la mayoría de la gente disminuye lentamente. Una persona de unos 40 años es probablemente menos inteligente
que cuando tenía 30 años.
La disminución de la Inteligencia no se produce en todas las habilidades
cognitivas en la misma proporción. Mientras habilidades como el tiempo
de reacción o la memoria disminuyen con bastante rapidez, el pensamiento lógico y la capacidad de reflexionar disminuyen más lento o nada.
Investigaciones recientes indican que la disminución de la Inteligencia
después de los 30 puede reducirse significativamente ejercitando el cerebro. De hecho, la investigación concluye que la Inteligencia puede aumentar más tarde y que nuevas neuronas pueden crecer ... un concepto
que los neurólogos habrían negado hace 10 años.
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Las diferencias de CI en la población
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3.2 Género e Inteligencia
Hace 100 años, la mayoría de la gente habría dicho que los hombres son
más inteligentes que las mujeres. Incluso ahora, en muchas partes del
mundo se cree que los hombres son más inteligentes. Sin embargo, para
la mayoría de científicos no hay diferencia significativa en la Inteligencia
media entre hombres y mujeres.
Pero los hombres realizan bastante mejor las tareas relacionadas con la
percepción visual, mientras las mujeres realizan mejor las tareas relacionadas con la memoria y el razonamiento verbal. Por lo tanto, el debate
del género depende de que habilidades cognitivas reciben el mayor peso
en la medición de la Inteligencia.
Aunque hay poca diferencia en la Inteligencia media por género, hay una
mayor variación de la Inteligencia entre los hombres. Los estudios demuestran que los hombres tienden a tener CI más altos y más bajos que
las mujeres. Este hecho puede explicar el fenómeno del “techo de cristal”
que las mujeres experimentan en el trabajo. Como más hombres tienen
un CI muy alto que las mujeres, hay más hombres disponibles para coger
los puestos que requieren CI muy altos.
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Las diferencias de CI en la población
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Test de CI
3.3 Nacionalidad e Inteligencia
A pesar. de que es socialmente inaceptable discutir las diferencias de Inteligencia entre los países, las pruebas demuestran diferencias sustanciales. Esto parece ser cierto incluso teniendo en cuenta las diferencias en la
educación académica y familiar y otros factores. Para tomarlo en cuenta,
los Tests de CI tienen escalas de normalización por país.
Por ejemplo, el promedio del Test de CI para el Congo en África, sería de
100 para los congoleños. Sin embargo, en esa misma prueba, la población
de EE.UU. tendría un promedio de 110.
Los investigadores Richard Lynn y Tatu Vanhanen, hicieron el mismo Test
de Inteligencia a gente de todas las partes del mundo. Descubrieron que la
población de algunos países puntuaba significativamente más que otras.
Este mapa de su libro, el CI y la Riqueza de la Naciones, ilustra gráficamente los resultados del Test.
Bajo CI: rojo; Alto CI: azul
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Las diferencias de CI en la población
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Test de CI
En este mapa, el rojo representa un CI de 75 aproximadamente mientras
que el azul
representa un CI de 103 aproximadamente.
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Es evidente que una gran parte de África tiene un nivel de Inteligencia inferior, los países occidentales (Europa, Norteamérica y Australia) tienen
un nivel de Inteligencia superior y Asia oriental (China, Japón y Corea)
tienen el nivel de Inteligencia más alto. Algunos países de América Latina (Argentina, Uruguay y Chile) comparten una herencia europea y los
valores de CI son más parecidos a los de los países europeos que a otros
países de América Latina.
Lynn y Vanhanen hacen la hipótesis de que los niveles de Inteligencia se
correlacionan con el bienestar de una nación donde el “bienestar” incluye el PIB del país, el índice de alfabetización, la esperanza de vida y la
democratización.
El siguiente mapa muestra el “bienestar” de las naciones de todo el mundo. Note que existe una similitud sorprendente entre el mapa de CI y el
mapa del bienestar. Las naciones con un CI más alto suelen tener un mayor bienestar y las naciones con un CI más bajo suelen tener un bienestar
más bajo.
Pobre: rojo; Rico: azul
Las únicas excepciones son China, Rusia y Europa del Este. Aunque su
CI es alto, su índice de bienestar es bajo. Es posible que los bajos niveles
de bienestar se deban a los 50 años de Comunismo. El área ahora tiene
unos niveles de crecimiento muy rápidos y su índice de bienestar está
alcanzando rápidamente el nivel de CI.
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Las diferencias de CI en la población
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Test de CI
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3.4 Raza e Inteligencia
Teniendo en cuenta el supuesto de que la Inteligencia varía según las
naciones y que la genética influye en la Inteligencia, podríamos suponer
que la Inteligencia varía también según la raza.
Aunque la relación entre la raza y la Inteligencia es un tema de mucha
controversia, las investigaciones muestran que hay, en efecto, diferencias
significativas atribuibles a la raza.
La Asociación Americana de Psicología reunió a las principales autoridades en el tema. Dichas autoridades afirman:
Los Tests de Inteligencia no muestran parcialidad cultural en contra de
los afroamericanos u otras personas hablando inglés nacidas en EEUU.
La Inteligencia media varía según la raza. El CI promedio de algunas razas (judios y asiáticos orientales) es algo superior a la de los caucásicos.
La puntuación exacta de CI para estas razas es indeterminada. Otras
razas (afroamericanos e hispanos) tienen un CI promedio más bajo que
los caucásicos. La curva de campana se centra sobre un CI de 100 para
los caucásicos, mientras para los afroamericanos se centra alrededor
de 85. Los subgrupos de hispanos se centran en un CI medio de 85 a
100.
Tanto el entorno como la herencia genética determinan las diferencias
raciales. Sin embargo, parece que dentro de un grupo racial, la herencia
genética influye en la Inteligencia más que las características socioeconómicas. Para ilustrar esto, los estudiantes afroamericanos de familias
adineradas tienden a puntuar más alto en las pruebas de CI que los estudiantes afroamericanos de familias pobres, pero a su vez, de media,
no obtienen mayor puntuación que los caucásicos de familias pobres.
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Las diferencias de CI en la población
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Test de CI
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3.5 Religión e Inteligencia
Diversos estudios han examinado la relación entre Inteligencia y creencias religiosas. En general, estos trabajos muestran que cuanto más fuertes son las creencias religiosas de una población, menor es su Inteligencia.
En 2008, Helmuth Nyborg realizó una investigación para examinar la Inteligencia y la religión. Encontró que los ateos obtenían una puntuación
en los Tests de CI 2 puntos más elevada que los agnósticos y 5.89 puntos
más alta que los religiosos fundamentalistas. Nyborg afirmó, “No estoy
diciendo que creer en Dios te hace tonto. Mi hipótesis es que las personas con una Inteligencia baja son atraídos más fácilmente a la religión, en
cambio, las personas con alta Inteligencia se muestran más escépticos”
A pesar de que las personas no religiosas tienen un promedio de CI más
alto que las personas religiosas, una religión destaca por su alto CI: el
judaísmo.
En los EEUU, los judios representan sólo el 2 % de la población. Sin embargo, vea las siguientes estadísticas:
el 27 % de los ganadores de EEUU del premio Nobel son judíos.
el 15 % de los profesores de las 10 mejores universidades de los EEUU
son judíos.
el 10 % de los estudiantes de las 10 mejores universidades de los EEUU
son judíos.
el 15 % de los médicos y abogados en los EEUU son judíos.
Por otra parte, los estudios muestran que el CI de los judíos de origen europeo (asquenazíes) es 7 puntos superior a la media de CI de la población
de los EEUU.
Una posible explicación para este fenómeno se remonta a la Edad Media,
cuando los judíos no podían poseer tierras y vivir de la agricultura. En su
lugar, trabajaron en el comercio y las finanzas. El éxito en estos trabajos
requiere más Inteligencia que la agricultura. El éxito significa tener más
hijos. Y la selección natural durante un período de siglos, condujo a un CI
mayor en la población judía.
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Las diferencias de CI en la población
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Test de CI
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3.6 Profesión e Inteligencia
El CI se correlaciona estrechamente con los éxitos académicos, la elección
de la profesión y el éxito en el trabajo. Esta tabla indica la media de CI de
personas en varios oficios:
¡Su CI de 124 se sitúa por encima de la media de casi todas las profesiones, incluyendo las profesiones de cuello blanco de mayor prestigio como
científicos, médicos y abogados!
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© IQ Elite
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4
Psicología en la que se basa el
Test de CI
Psicología en la que se basa el Test de CI
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Test de CI
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En E-Diagnostics hemos puesto mucho esfuerzo en realizar un Test de
CI objetivo, fiable y válido: un Test que genera un CI comparable a otros
Tests de CI similares y que da el mismo resultado si un individuo lo realiza
varias veces.
Unos profesionales con doctorados desarrollaron el Test, estructurando y
valorando cada pregunta.
La Facultad de Ciencias Sociales y del Comportamiento de la Universidad SRH de Heidelberg ha probado y revisado el Test con una muestra
de 600.000 participantes durante un período de seis meses. La conocida
estadística Cronbach Alpha evaluó su consistencia y fiabilidad.
4.1 Psicología en la que se basan las preguntas del
Test
Cuando desarollamos un Test, primero nos preguntamos “¿Qué es lo que
queremos medir?“ En este caso, la Inteligencia. Aunque es difícil definir
la Inteligencia, una mayoría está de acuerdo sobre sus componentes principales.
Matemáticos-Numéricos
Verbales
Lógicos
Visuales
Memoria
Conocimiento
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Psicología en la que se basa el Test de CI
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Test de CI
4.1.1 Tipos de preguntas
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Personas de todas las partes del mundo pueden hacer el Test de CI MV2G.
La cultura general de la persona de un país no pueden ser la misma que
la de otra persona en otro país. Por lo tanto, no se incluyen preguntas de
cultura general.
Además, no se incluyen preguntas que requieran memorización. Debido
a que los individuos toman el Test en un entorno no controlado, podría
resultar fácil hacer trampa sobre preguntas de memoria y de cultura general.
El Test incluye preguntas verbales, matemáticas-numéricas, lógicas, visuales y espaciales. Como las preguntas verbales y lógicas están relacionadas y prueban habilidades similares, están agrupadas en una categoría
llamada “Verbal-Lógica”. Del mismo modo, las preguntas visuales y gráficas están agrupadas en una categoría llamada “Visual-Espacial”.
En consecuencia, el Test solo incluye tres tipos de preguntas:
.
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Lógico-Verbal
MatemáticoNumérico
Visual-Espacial
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© IQ Elite
Psicología en la que se basa el Test de CI
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Test de CI
La base del Test contiene más de 300 preguntas. Cada Test se compone
de un subconjunto
de preguntas seleccionadas al azar y representadas en
.
estas proporciones.
45 preguntas Visuales-Espaciales
30 preguntas Lógicas-Verbales
25 preguntas Numéricas-Matemáticas
Las preguntas Visuales-Espaciales son las más fáciles de entender por
personas de todas las culturas y conocimientos. Como personas de todo
el mundo realizan el Test, las preguntas Visuales-Espaciales son mayoría.
Algunos Tests de CI solo contienen preguntas Visuales-Espaciales. Por
ejemplo, el Test de CI Raven usa matrices, una combinación de diferentes
imágenes donde el examinado debe seleccionar las imágenes que faltan.
Quisimos incluir también preguntas Lógicas-Verbales y MatemáticasNuméricas. Sin embargo, evitamos incluir cualquier pregunta que requiera conocimientos específicos. También suprimimos o modificamos preguntas en las que un número significativo de personas de determinados paises
no eran capaces de contestar correctamente.
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Psicología en la que se basa el Test de CI
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Test de CI
4.1.2 Nivel de dificultad de las preguntas
.
Se incluyeron preguntas clasificadas en tres niveles de dificultad. Tal vez
ha notado que las preguntas iniciales eran relativamente fáciles, pero a
medida que la prueba avanzaba el grado de dificultad aumentaba.
Observamos claramente que las preguntas difíciles tienen una mayor correlación con el CI que preguntas más fáciles.
Sin embargo, esta correlación deja de lado el factor tiempo: no solo se
mide la cantidad de preguntas que resuelve correctamente el usuario,
sino también el tiempo que necesita para responderlas. Es decir, cuanto menos tiempo necesite para contestar la pregunta, más inteligente es
la persona. Usando el factor tiempo, incluso la combinación de muchas
preguntas fáciles puede predecir correctamente la Inteligencia ya que el
tiempo necesario para contestar es significativo.
Para hacer el Test más independiente de factores culturales y educativos,
decidimos que el nivel de dificultad general del Test fuese bastante bajo
y, al mismo tiempo, tomar en cuenta el tiempo necesario para terminar el
Test.
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Psicología en la que se basa el Test de CI
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Test de CI
4.2 Psicología en la que se basa la evaluación del Test
El Test .de CI MV2G calcula su Inteligencia basándose en dos factores: el
número de preguntas que respondió correctamente y el tiempo que dedicó para realizar el Test. Sin embargo, el CI no es una medida absoluta de
su Inteligencia, sino más bien una medida comparativa de sus habilidades cognitivas comparándolas con el resto de la población. Por lo tanto,
su puntuación bruta no es su CI. En primer lugar, se debe comparar su
puntuación bruta con la de la población y convertirla en una puntación de
CI. Usamos la distribución del CI en curva de campana que se muestra a
continuación. Es la más comúnmente usada con una desviación estándar
igual a 15 puntos de CI.
Puntuación CI - Distribución
124
34 %
34 %
. .
% Population
68 %
.
.
14 %
14 %
0.1 %
2%
2%
95 %
.
.
0.1 %
.
.
..
55
70
85
100
115
130
145
Puntuación CI
Se puede ver en la escala que es casi imposible conseguir un CI de más
de 150. La puntuación más alta es de 155, en caso de que se responda
correctamente a todas las preguntas en el tiempo mínimo. De un millón
de personas que hicieron el Test, menos de 50 han logrado una puntuación
de 155.
Ahora tenemos una puntuación de su CI, pero no es su CI definitivo. A
pesar de que hayamos comparado su Inteligencia con la población en general, su puntuación no se ha ajustado según la edad y el género.
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Psicología en la que se basa el Test de CI
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Test de CI
4.2.1 Ajuste por edad
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Para ajustar la puntuación de su CI en función de su edad, dividimos la
población en 15 grupos de edad. Si usted es muy joven (10-12), o muy
mayor (más de 90), le sumamos varios puntos a su puntuación de CI para
ajustar el hecho de que los de su grupo de edad no están en su máximo de Inteligencia. Añadimos menos puntos a otros grupos de jóvenes y
mayores.
La investigación muestra que la Inteligencia crece desde el nacimiento
hasta los 22-28 años. Luego comienza a disminuir. Debido a que el CI es
una medida relativa y no absoluta de la Inteligencia, hemos añadido algunos puntos a su CI para ajustar el hecho de que todavía no han alcanzado
su máximo de Inteligencia.
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Test de CI
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4.2.2 Ajuste por género
También ajustamos su puntuación de CI basándonos en el género. Como
señalamos anteriormente, la media de CI entre hombres y mujeres es básicamente la misma. Sin embargo, el Test de CI de MV2G contiene más
preguntas de temática Visual-Espacial y los hombres tienden a hacerlo
mejor que las mujeres en este tipo de preguntas. En nuestros Tests, nos
encontramos que los hombres logran una puntuación de 4 puntos más
alta que las mujeres, simplemente porque el Test les es más favorable.
Por lo tanto, hemos añadido algunos puntos a la puntuación de CI de las
mujeres.
Además, la variación en el CI de los hombres es mayor en comparación
con las mujeres. Hemos sumado algunos puntos a las mujeres en el extremo superior de la escala de CI para compensa esta anomalía. Para ilustrar
estos ajustes: si un hombre y una mujer, ambos de 20 años, lo hacen igual
de bien en el Test de CI de MV2G, el hombre podría obtener una puntuación final de CI de 140 mientras la mujer recibiría una puntuación de
146.
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Psicología en la que se basa el Test de CI
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Test de CI
4.2.3 Ajuste por país
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La mayoria de los Tests de CI offline ajustan los resultados en función
del país. En el ajuste, se restan puntos a los Tests de CI de ciudadanos
de China y se añaden puntos a individuos que realizan el Test de CI en
Burkina Faso. Debido a las diferencias de CI en las diversas partes del
mundo, MV2G ha ajustado los resultados hasta hace poco.
Sin embargo, en respuesta a las quejas de los usuarios que querían recibir
una evaluación de su CI y compararlo con otros de todo el mundo (no sólo
de su país), el Test de CI de MV2G ya no tiene en cuenta el país del usuario
en la puntuación final.
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5 Inteligencia Verbal
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Test de CI
Inteligencia Verbal
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Aunque otros suelen considerar la Inteligencia Verbal y la Inteligencia
Lógica como categorías separadas, en el Test de CI de MV2G las combinamos.
Inteligencia Verbal-Lingüística. Esta categoría de preguntas se relaciona con las palabras, habladas o escritas. Las personas con una Inteligencia Lingüística-Verbal alta tienen facilidades para las palabras y los
idiomas. Suelen ser buenas para leer, escribir, contar historias, memorizar palabras y fechas. Tienden a aprender mejor leyendo, tomando notas,
escuchando conferencias, discutiendo y debatiendo. Con frecuencia son
también expertas a la hora de explicar, enseñar, dar conferencias y hablar
de forma persuasiva. Las personas con inteligencia Verbal-Lingüística
aprenden idiomas muy fácilmente gracias a una memoria verbal alta, y
a la capacidad de comprender y manipular la sintaxis y la estructura. Las
personas con este tipo de Inteligencia suelen ser: escritores, abogados,
filósofos, periodistas, políticos, poetas y profesores.
Inteligencia Lógica. Esta categoría de preguntas se relaciona con la
lógica, la abstracción y el razonamiento. Las personas con una alta Inteligencia Lógica tienen una destacada capacidad de razonamiento y dominan el pensamiento lógico y estratégico. La gente con una Inteligencia
Lógica alta también sobresale en el reconocimiento de patrones abstractos, el pensamiento científico y la investigación. Esta Inteligencia muestra
una fuerte correlación con el resto de áreas de la Inteligencia. Algunas de
las profesiones que mejor se ajustan son científico, ingeniero y médico.
5.1 Resultados de Inteligencia Verbal
Los resultados anteriores muestran que ha contestado a 5 de 5 preguntas
verbales correctamente. Contestar correctamente a 5 preguntas es un resultado excelente. Es excelente en comparación con la población general,
y con otras personas que han nacido en 1991, Hombre y de España. La
Inteligencia Verbal es una de sus áreas más fuertes.
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6 Inteligencia Visual
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Test de CI
Inteligencia Visual
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Esta categoría de preguntas se relaciona con la visión y la apreciación
visual. Las personas con Inteligencia Visual-Espacial alta suelen ser muy
buenas en la visualización y manipulación mental de objetos. Las personas
con Inteligencia Visual alta suelen dominar la resolución de puzzles. Tienen una memoria visual fuerte y, a menudo, inclinaciones artísticas. Las
personas con Inteligencia Visual-Espacial, suelen tener un buen sentido
de la orientación y una buena coordinación mano-ojo.
Parece que hay una alta correlación entre las habilidades visuales y matemáticas, lo que parece indicar que estas dos Inteligencias no son independientes. Dado que la solución de un problema matemático implica la
manipulación de símbolos y números, incluye parte de Inteligencia Visual.
Algunas de las profesiones que mejor se ajustan a personas con este tipo
de Inteligencia son: artista, ingeniero y arquitecto.
6.1 Resultados de Inteligencia Visual
Los resultados anteriores muestran que ha contestado a 7 sobre 10 preguntas visuales correctamente. Contestar correctamente a 7 preguntas
es un buen resultado. Es bueno en comparación con la población general,
y con otras personas que han nacido en 1991, Hombre y de España. La
Inteligencia Visual es una de sus áreas fuertes.
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Test de CI
Inteligencia Visual
6.2 Explicación a las preguntas visuales falladas
6.2.1 .Corrección de la pregunta 1
¿Qué distribución de puntos continúa mejor la secuencia descrita arriba?
Su
respuesta
Respuesta
correcta
En cada figura sucesiva, la línea de puntos horizontal sube una fila
mientras que la línea de puntos vertical gira 45 grados en sentido
contrario a las agujas del reloj.
6.2.2 Corrección de la pregunta 2
¿Cuál de las figuras completa mejor la cuadrícula descrita arriba?
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Test de CI
Inteligencia Visual
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Su
respuesta
Respuesta
correcta
Las dos figuras a la derecha son de igual forma y color, salvo que una
está formada solo por puntos en los vértices que la definen. Entonces,
la figura buscada debería contener los mismos vértices que forman la
estrella amarilla por debajo.
6.2.3 Corrección de la pregunta 3
¿Cuál de las figuras completa mejor la cuadrícula descrita arriba?
Su
respuesta
Respuesta
correcta
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Test de CI
Inteligencia Visual
En cada
. fila, la última figura es igual a la superposición de las dos figuras anteriores sin las partes superpuestas. Entonces, la figura buscada
es la figura 5.
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7 Inteligencia Matemática
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Test de CI
Inteligencia Matemática
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Esta categoria de preguntas se relaciona con las matemáticas y los números. Se suele asumir que las personas con esta Inteligencia sobresalen naturalmente en matemáticas, programación y otras actividades númericas.
Pero la Inteligencia Matemática se correlaciona estrechamente con otras
muchas Inteligencias. Las personas con una alta Inteligencia MatemáticaNúmerica a menudo destacan en otras areas. Además, por lo general, esas
personas suelen ser bien organizadas, precisas, y sobresalen en el reconocimiento de patrones. Muchas veces, se parecen a ordenadores.
Ejemplos de profesiones para personas con esta Inteligencia: matemático,
ingeniero, programador informático, economista y científico.
7.1 Resultados de Inteligencia Matemática
Los resultados anteriores muestran que ha contestado a 2 sobre 4 preguntas matemáticas correctamente. Contestar correctamente a 2 preguntas
no es un resultado tan bueno. Está por debajo de la media en comparación
con la población general, y con otras personas que han nacido en 1991,
Hombre y de España. La Inteligencia Matemática es una de sus áreas
débiles:
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Inteligencia Matemática
7.2 Explicación a las preguntas matemáticas falladas
7.2.1 .Corrección de la pregunta 1
Marta obtuvo las siguientes notas: 2,4; 2,1; 1,8 y 1,7. ¿Cuál debe ser su
quinta nota para que obtenga un promedio de 1,9?
Su respuesta:
1,6
Respuesta correcta:
1,5
Dado que la nota promedio es 1,9, la suma de las cinco notas debe ser
1,9*5 = 9,5.
Entonces, la quinta nota debe ser igual a 9,5 - 2,4 - 2,1 - 1,8 - 1,7 =
1,5.
7.2.2 Corrección de la pregunta 2
87 Kg de patatas se dividen en dos cajas.
Una de las cajas pesa 11 Kg menos que la otra.
¿Cuánto pesa la caja más liviana?
Su respuesta:
49,5 Kg
Respuesta correcta:
38 Kg
Si x representa al peso de la caja más pesada, entonces x + x – 11 =
87 y 2x = 98, entonces x es 49. En consecuencia, la caja más pesada
pesa 49 Kg y la más liviana pesa 38 Kg.
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